附件1
治区校课题研究
申请评审表
课题名称： 关高中问题学生引导转化智慧策略研究
课题申请： ***
单位： **县高级中学
联系电话 189****9138
QQ号码： 36****241
课题名称
关高中问题学生引导转化智慧策略研究
课
负
姓名
单 位
职务
联系
分工
题
组
成
员
责
职称
电话
***
**县高级中学
教师
班科技辅导员
189***9138
撰写报告成果展示
成员（限8）
**
**县高级中学
校长
135****678
分析资料
**
**县高级中学
治区级高中物理名师培养工作室持班
158****0942
整理资料
***
**县高级中学
教师
139****7636
分析资料
***
**县高级中学
班老师
137****0705
保资料
***
**县高级中学
老师
137****2625
整理资料
***
**县高级中学
老师
133****9669
收集资料
**
**县高级中学
德育干事
150****9259
整理资料
发现问题程基事实
1课题：
前段时间班位老师找班说班位学生课睡觉课堂起狠狠批评顿睡觉课堂捣乱说话生气求处理该学生通学生沟通求该学生错误尊重老师行表示诚挚歉意课间时候亲带着位学生位老师道歉学生没说话位老师劲办公室里劈头盖脸喋喋休狠劲批评位学生十分钟诚然学生犯错误事情已学生诚意道歉作老师必狠揪错误穷追猛留情面学生死角逼？位学生离开位老师办公室时候位学生脸色青紫双拳紧握…… 位学生心懂知道教育教书育简写育教书更重总书记说教育仁爱心教育底线善位老师会遇问题学生位老师会仁爱心善教育引导问题学生呢？样事情学校常常发生恰处理呢？果处理学生会成什样呢？新时期社会中留守少年问题突出流动少年问题凸现新型媒体击明显元价值激烈碰撞希通课题研究寻找引导教育类学生策略方法针具体学生症药进达转化效率化讨决定研究课题关高中问题学生引导转化智慧策略研究
拟解决问题
⑴通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师工作中少走弯路
⑵通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师
引导转化更问题学生家庭更谐社会更稳定国家
发现问题程基事实
拥更合格建设者接班
⑶通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师问题学生间矛盾变更少彼关系变更融洽犹春风化雨润物声般细腻老师体验教育魅力学生体验成长快乐
2目意义：
解问题学生产生根源解问题学生心里状况更转化问题学生老师引导转化问题学生时少走弯路老师引导转化问题学生时更智慧策略更学生老师教育健康快乐成长家庭更谐社会更稳定国家建设发展输送更
3研究容：
⑴调查问题学生产生家庭环境社会环境
⑵调查问题学生心理状况精神状况
⑶调查研究老师引导转化问题学生需什样智慧策略方法情感态度
⑷研究老师该样做问题学生身心心理健康精神更加充实心世界更加温暖
4 计划实施步骤：
第阶段201712—20181
课题研究
第二阶段20182—20183
计划安排开题报告
第三阶段20184—20185
准备问卷资料
第四阶段2018620187
实践访谈问卷发放
第五阶段2018820189
资料整理结
申请立项证
（证容5页限）
5 行性分析：
⑴校已60年高中办学历年教学实践丰富师生资源次课题研究开展提供必备基础条件次课题组成员验丰富老师班科技辅导员治区高中物理名师培养工作室持校校长说课题组成员验丰富业务力强教学骨干德育理素养德育教育实践课题研究时间等方面够分保证
⑵学校课题研究方面非常支持次课题研究校长亲参说次课题研究物质条件已完全具备
6研究方法：
文献研究法
访谈法
问卷调查法
7预期成果：
⑴ 研究报告：关高中问题学生引导转化智慧策略研究
⑵调查报告：通问卷制定发放回收统计分析
⑶案报告：通问题学生老师突实际案例研究分析老师引导转换问题学生需智慧策略方法
⑷研究文：做名具文精神智慧型教师关高中问题学生引导转化智慧策略研究 做名智慧型班
8表达形式：
幻灯片展示
口头汇报
综合型结题报告
学校
审核
意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
县市区教研室
初审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
州市教研室
评审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
治
区教
科院
终审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
备注
课题编号：2016xkt
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治区校课题研究
申请评审表
课题名称： 关高中问题学生引导转化智慧策略研究
课题申请： ***
单位： **县高级中学
联系电话 189****9138
QQ号码： 36****241
课题名称
关高中问题学生引导转化智慧策略研究
课
负
姓名
单 位
职务
联系
分工
题
组
成
员
责
职称
电话
***
**县高级中学
教师
班科技辅导员
189***9138
撰写报告成果展示
成员（限8）
**
**县高级中学
校长
135****678
分析资料
**
**县高级中学
治区级高中物理名师培养工作室持班
158****0942
整理资料
***
**县高级中学
教师
139****7636
分析资料
***
**县高级中学
班老师
137****0705
保资料
***
**县高级中学
老师
137****2625
整理资料
***
**县高级中学
老师
133****9669
收集资料
**
**县高级中学
德育干事
150****9259
整理资料
发现问题程基事实
1课题：
前段时间班位老师找班说班位学生课睡觉课堂起狠狠批评顿睡觉课堂捣乱说话生气求处理该学生通学生沟通求该学生错误尊重老师行表示诚挚歉意课间时候亲带着位学生位老师道歉学生没说话位老师劲办公室里劈头盖脸喋喋休狠劲批评位学生十分钟诚然学生犯错误事情已学生诚意道歉作老师必狠揪错误穷追猛留情面学生死角逼？位学生离开位老师办公室时候位学生脸色青紫双拳紧握…… 位学生心懂知道教育教书育简写育教书更重总书记说教育仁爱心教育底线善位老师会遇问题学生位老师会仁爱心善教育引导问题学生呢？样事情学校常常发生恰处理呢？果处理学生会成什样呢？新时期社会中留守少年问题突出流动少年问题凸现新型媒体击明显元价值激烈碰撞希通课题研究寻找引导教育类学生策略方法针具体学生症药进达转化效率化讨决定研究课题关高中问题学生引导转化智慧策略研究
拟解决问题
⑴通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师工作中少走弯路
⑵通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师
引导转化更问题学生家庭更谐社会更稳定国家
发现问题程基事实
拥更合格建设者接班
⑶通课题研究找正确引导问题学生智慧策略方法老师问题学生间矛盾变更少彼关系变更融洽犹春风化雨润物声般细腻老师体验教育魅力学生体验成长快乐
2目意义：
解问题学生产生根源解问题学生心里状况更转化问题学生老师引导转化问题学生时少走弯路老师引导转化问题学生时更智慧策略更学生老师教育健康快乐成长家庭更谐社会更稳定国家建设发展输送更
3研究容：
⑴调查问题学生产生家庭环境社会环境
⑵调查问题学生心理状况精神状况
⑶调查研究老师引导转化问题学生需什样智慧策略方法情感态度
⑷研究老师该样做问题学生身心心理健康精神更加充实心世界更加温暖
4 计划实施步骤：
第阶段201712—20181
课题研究
第二阶段20182—20183
计划安排开题报告
第三阶段20184—20185
准备问卷资料
第四阶段2018620187
实践访谈问卷发放
第五阶段2018820189
资料整理结
申请立项证
（证容5页限）
5 行性分析：
⑴校已60年高中办学历年教学实践丰富师生资源次课题研究开展提供必备基础条件次课题组成员验丰富老师班科技辅导员治区高中物理名师培养工作室持校校长说课题组成员验丰富业务力强教学骨干德育理素养德育教育实践课题研究时间等方面够分保证
⑵学校课题研究方面非常支持次课题研究校长亲参说次课题研究物质条件已完全具备
6研究方法：
文献研究法
访谈法
问卷调查法
7预期成果：
⑴ 研究报告：关高中问题学生引导转化智慧策略研究
⑵调查报告：通问卷制定发放回收统计分析
⑶案报告：通问题学生老师突实际案例研究分析老师引导转换问题学生需智慧策略方法
⑷研究文：做名具文精神智慧型教师关高中问题学生引导转化智慧策略研究 做名智慧型班
8表达形式：
幻灯片展示
口头汇报
综合型结题报告
学校
审核
意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
县市区教研室
初审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
州市教研室
评审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
治
区教
科院
终审意见
负责签名： 年 月 日（盖章）
备注
课题编号：2016xkt
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