**县第三学20162017学年度第学期集体备课分工表
单元
备课课题
课时
备
1
准备课
4
***
2
位置
6
***
3
1—5认识加减法
10
***
4
认识图形 （）
3
***
5
6—10认识加减法
15
***
6
1—20数认识
10
***
7
认识钟表
3
**
8
20进位加法
20
***
9
总复
10
**
**县学数学集体备课课时教案
课 题
备
授课教师
备课组
成员
课型
课时
授课时间
学
容
二次备课
教 学
目 标
教 学
重 点
教 学
难 点
教 法
学 法
教 学
工 具
导
入
新
课
导学案
二次备课
学
程
学目标
二 学
三学检测
四合作学
五 达标测试
六课总结
七作业
扩
展
备
课
板
书
设
计
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务签字
学年级册数学教案(教版)
第单元 准备课
第课时 数数
教学容：教科书第2～5页容
教学目标
1．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3 通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备
教科书第2～3页教学挂图（挂图制成媒体课件）1～10数字卡片套
教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
[谈话形式开始师生相互介绍老师简单介绍校情况帮助学生解学校生活学生消陌生胆怯心理学校老师产生亲切感激发学生学数学兴趣]
1．师生相互介绍
2．教师简单介绍校园学生活
3．开第1页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会1数10？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指老师起边伸手指边数数
数数
1．激发观察兴趣
出示教科书第2～3页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
[处情境入手学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系增加学数学信心调动学积极性]
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生1：里位老师朋友
生2：里座楼
数图中数量
（1）朋友认真数数里面国旗？(配合学生回答贴面国旗图（2）师：面国旗数字1表示(时图右边应 贴出数字卡片1)
（3）教师领读学生声读
（4）朋友找找图中数字1表示？
（5）朋友数数发现什？少？
三认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
……
教学反思
第二课时 少
教学容：教材第6页容第7页做做第8页练第3 4题
教学目标：
知识技：学生知道样含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法：初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学重点：会正确进行少较
教学难点：会物体少
教学具：第6页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程：
创设情境激发兴趣
1媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？ 〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2组交流
(知道4萝卜3苹果知道3猪4兔4根木头4凳发现1兔子搬1块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？ （板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
1猪吃1苹果猪苹果样1兔吃1萝卜兔萝卜样发现1猪扛1根木剩1根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？ (木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识I
(板书课题：少）
3桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1桌合作摆学具卡片边摆边说
① 学先摆桌需摆样
② 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ (数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2说说生活中1'样少''例子
谁样少说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
① 生组说说
② 组交流汇报
4课堂演练
①完成第7页做做先摆摆说说
②练第3 4题
第3题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第4题：鼓励学生方法较
A数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
教学反思
第二单元 位置 （4课时）
第课时 前
教学容：（年级册）第1—2页容
教学目标：
1 具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2 培养学生前空间观念
3 学生前位置加准确判断
4 学生解位置相性
教学重点：正确辨前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：情境教学游戏
教具准备：课件
学具准备：练纸类学品
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩听口令做动作游戏谁机灵做动作准确评机灵奖
2 教师喊口令学生做动作
脚跳跳脚蹲蹲脚前走步脚退步
3 评出机灵奖提问：口令中前表示什？
（学生喜欢听口令做动作游戏导入激发学生学兴趣）
二新课
1 前出示题图
师：某城市跨江桥宏伟啊谁图情景说说？
（1）学生话题图进行描述
（2）质疑：什说火车会面会面？卡车会前面会面？
组讨汇报
结：说物体面面前面面谁物前位置说物体空间位置相关键谁
（3） 学生独立完成课填空
三实践运
1说说：课桌面什？课桌面什？指名说桌互说
2摆摆：数学书放语文书面铅笔盒放语文书面
3找前活动
（1）老师请3位朋友台（面北）谁前面谁面中间位学谁前谁
（2）谁排前面？谁排面？（转）
（3）4名学生排成队求变化方发现什？原什？什会种变化？
（面北时1号前面3号面面南时1号面3号前面）
（4）质疑：什1号会前面会面？组展开讨
4结：说物体前面面谁物体前位置方指位置关系
5桌相互说说前面学面学
6找位学分说说面什找位学举例子什什面什面
四联系实际
回家观察卧室（右图）卧室物体位置说爸爸妈妈听第二天回学校桌介绍卧室
教学反思：
第二课时 左 右
教学容：教科书 第10页 练二 5题
教学目标：
1．生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2．通学生参种形式数学活动学生历建立左右方位感程
3．正确辨左右位置关条体验相性
4．培养学生运左右数学知识解决实际问题力交流力观察力学生体会生活中处处数学
5．结合教学容学生进行乐助思想品德教育安全教育
教学重难点：正确辨左右位置关系体验相性
教学方法：游戏 实践
教具准备：课件
教学程：
感知身左右
1．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演？
问：朋友刚什拍掌？
2．体验左右
（1）师：请伸出右手伸出左手
（2）师：请朋友灵巧手
（3）说说师：谁告诉家：生活中常右手做什？左手做什呢？
（4）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（5）揭示课题
3．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩左脚跳两右脚跳两
4拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知群体中左边右边建立方位感
1．找找
（1）第横排坐左边谁？右边谁？
（2）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（3）左边学？右边学？
（4）桌互相说说左面右面学？
（5）全班交流
2．解决生活中实际问题
（1）创设问题情境：猪找回家路请朋友学前左右知识帮猪找家
（2）学生展开讨
（3）计算机演示结果
（4）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三体验左右相性加强理解
1．创设问题情境
（1）师：老师面面站请判断：老师举手呢？
（2）桌互相说说：样想？
（3）全班交流验证
师结：两面面站时候左右刚相反
2．游戏巩固认识
（1）师生齐举左手（2）师生演示
老师右手搭学肩？老师左手搭学肩？
学生右手搭老师右肩学生左手搭老师左肩
（3）两生演示
伸出右手握握手朋友右手褡面学右肩
左手搭面学左肩
（4）全班齐做
四联系学生生活实际拓展运
1．前 左右知识介绍卧室
2．学生运前左右知识介绍生活中情境
3．师结全课结束
教学反思：
第3课时 位置（练课）
教学容：教材练二12题4题
教学目标：
知识技：具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法：确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前位置相性
教学具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩老鹰抓鸡游戏
前面？ 面
？ ？
2口答（课件）出示例图：1题 图说说
东前面谁云华 面
思考：什物体位置？
思考：什物体位置？
3请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问：
师：请学记住：面方———
生：前
师：背方————
生：
师：前相绝
4教室发现什？
面什？
想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？面什？继续想面会什呢？
结：物体物体位置体会参物物体前位置发生变化进步感知前相性）
二第2题
学生定序坐成排教师提出求：前 第4位学请站起请xxx面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第4题
（1）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（2） 学生先组中说指名图画板贴
（3） 教育学生养成整理房间惯
四结：通节课学学会什？
教学反思：
第四课时 位置练课
教学容：教科书第练二3题5题6题
教学目标
1 具体活动中学生进步体验前位置关系培养学生空间观念
2初步培养学生定序进行观察惯确定物体前左右位置序语言表达
3初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学方法：情境教学游戏
教学重点 确定物体前左右位置序话表述
教学难点 学生体验前左右位置相性
课前准备 课件
教学程：
事引入：
1图讲事 出示例图 第3题附页中兔乌龟贴图中
2 师： 兔乌龟正进行着激烈赛跑赛：（课件演示）
3什？完成相关问题
1）什？兔乌龟前序发生什变化？
2）乌龟什赢兔？学乌龟什精神学兔什思想？
3）什兔会乌龟前面会说兔乌龟面？
组讨
结：说物体前面面什时间时间前位置位置时间相性
4说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
二5题指名图画板贴
三解决生活中实际问题增强应意识
1 出示图片 6题学生思考口答画图
画图直尺
2 谈谈楼梯该走边？敬礼手？公路走边？
（1）判断：楼楼学右边走？
（2）桌讨交流：样想？
（3）汇报：计算机演示结果
师结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
4作业检查：说说卧室里物体位置？
四作业 练二45题
课反思
第三单元 1――5认识加减法（10课时）
第课时：15认识
教学容：教科书第14～16页容
教学目标：
1学生会1～5数表示物体数知道1～5数序认读1～5数建立初步数感
2培养学生初步观察力动手操作力
3体验伴互相交流学乐趣
4学生感知生活中处处数学
教学重点：1～5基数含义理解
教学难点：培养学生合作交流学惯初步学会写数字建立数感
教学方法：情境教学法实践操作法
教具学具准备：教师准备1～5数字卡片点子图学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
现实中抽象出数
1谈话：观察第1415页题图什数数
2周围伙伴交流时教师组交流指导
3学生汇报
4教师根汇报情况卡片1～5贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
二反馈实践
1老师说数字棒表示出方式表示
2老师出3苹果喜欢方式表示出老师样苹果数
3桌间考考
三出示计数器
1先拔颗珠问：认数字表示？
果增加颗珠数字表示？……
板书：12345
四数序
1次感知1～5序
学生先摆1圆片摆12
2整体感知出示点子图请学生5排排
五 全班齐读：正反读
教师问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
1师说学生操作
1请伸出4手指头
2请画出3三角形
3请出5圆片
日常生活中事物1～5表示请学生列举生活中事例
(1)组交流(2)汇报
2猜数游戏
提问：数2数4数35种
3桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具组活动
六学写数：
1 数会写谁愿意写写？
2 认写时候注意什？
3 师示范生学写
六结：学什领？
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第二时：少
教学容：教科书第17页容第19页第5题第6题
教学目标：
1学生认识＜＞三种符号含义时知道三种符号读法作
2学生知道等描述5数建立符号感
3培养学生互相谦团结友爱良品德
4培养学生初步判断分析处理问题力
教学重点：认识＜＞三种符号含义时知道三种符号读法作
教学难点：认识＜＞三种符号含义建立符号感
教学方法：演示法谈话法较法
教具学具准备： 录音机投影仪题图图片：9猴4梨3桃2根香蕉1～5数字卡片学具盒
教学程：
复旧知
()认读1～5数
(二)排序1教师报数字请学生：25314
2 42513请学生数字序排列
桌互相检查纠正
二探究新知
()观察题图回答问题
求：图听事
教师播放配音事猴吃水果(时出示题图)：天猴兄弟花果山玩耍玩水捉迷藏玩高兴中午累渴跑花果山采许水果草坪吃分水果时出现问题学帮猴分水果
提问：1图水果分少
2图猴子果猴子吃1梨1桃1根香蕉够够
(二)引导学生操作学具学＞＜
1教学(猴桃)
(1)指导学生操作学具应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
(2)教师说明：桃猴谁谁少时说3猴3桃相等(板书：)等号两条样长线请学生读3等3
2教学＞(猴香蕉)
(1)学生操作学具出猴香蕉3＞2(板书3＞2)
(2)请学生观察＞教师时板书简笔画条鱼鱼鱼前读鱼学生学说口溜帮助进行形象记忆
3教学＜(猴梨)方法2条鱼鱼鱼前读鱼
4请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5发散思维
(1)谁谁
(2)学知道猴分水果时出什问题说说样分公
组讨学生抒见
三知识运
()教科书第17页做做第1题2题
教师读题请学生听清题意
学生独立填写教师注意巡视时批改
(二)做教科书第18页练二第3题
1 学组学互相说图意猫狗少数字表示
2花蜜蜂少数字表示
(三)游戏：谁找快
1教师出示数字24问：中间什符号连接请学生快速学具盒里找出天学符号举起谁快
2组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3填第19页第6题相互评价
四结：天什收获？
教学记
第二课时：第
教学容：教科书第20页 做做 1题 2题
教学目标：
1学生熟练认读写5数
2会5数表示物体数事物序会区分第
教学重点：工整书写5数
教学方法：情境演示启发式教学法
学具准备：图片
教学安排：
进步练数书写
1 天请朋友做医生（出示写错数字）病号
问题出里？
2 学生回答
3 会成病号？
4 独立书写15数
5 组交流检查
6 展示优秀作业
二教学第
1出示图片：喜欢方式表示出？
学生分种方式表示
2数字表示外表示意思？
表示第
举例子说明？
3课第20页第页面啊？
20页填空填？反馈
4果第阿姨票买明排第呢？
5P20做做第2题
先填空说说果右数会样桌合作说说
三学生活动
1面做游戏（请5名学生序排）
2左数说
3右数呢？
4组合作说说
四结：天节课学会什？
五巩固练：
P23第1题师黑板画5圈放图片学生说
第2题学生独立完成展示优秀作业介绍想法
六课练：练书写15数
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第四课时：分合
教学容：教科书2122容 练四
教学目标：1通动手操作学生掌握5数组成
2培养学生互相合作探究学方法
教学重难点：出数组成
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：纸带5红花片学具棒卡片
教学程：
探究新知
1．4组成
① 老师4朵菊花分分种分法？
② 学生讨动手摆摆
③ 反馈情况
4 4 4
3 1 2 2 1 3
④ 读读集体读读
⑤ 做做 1题 游戏猜猜
3园片左手2右手？
4园片左手2右手？
3园片左手1右手？
……
先老师学生做游戏桌互做
出 3 3 2
1 2 2 1 1 1
2．5组成
① 朋友5玉米棒5分成2部分？
② 学生独立操作
③ 组交流组意见记录
④ 组派代表全班交流
⑤ 全班讨出：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
读读
二巩固发展：
1．22页做做第题
老师出示卡片5桌合作出圆片数字卡片两出合起5桌出
2．找朋友 2 4
4 3
1 2
3 1
学会找朋友合起5直线连起
2． 口令游戏
说3说232组成5
说2说323组成5
说3说131组成4
……
3． 填数
4 5 4 5 3 2
（ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1
4． 填表
3 1 4
1 1
6． 独立完成做做第2题
7． 口答练四3题4题
三结：
学会什学领？
天学回家说爸爸妈妈听？
教学记：
第六课时：加法
教学容：教科书第2425页例题做做第28页练五第2题
教学目标：
1通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点难点：知道加法含义
教学方法：演示法讨法实践法
教具学具准备：课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教学程：
复：
1引导学生1数55数1
2出示数字读数
3序填数： ( )3 ( )5
二探究新知：
1引导观察感知加法含义
(1)反复演示学生感知：3红气球1蓝气球放块
(2)学生间交流感受体会
(3)教师说明：3红气球1蓝气球放块合起意思(教师边说边手势表示合起3+14
2学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
(2)教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
(3)引导学生数数合起少数字表示学生回答基础教师板书等号面写3
(4)教师进步说明：31合起加法计算(板书：加法)
(5)读加法算式教师范读桌互读学生读
3发散联想
(1)教师引导启发学生说出生活中3+14表示加法事例(2)(指气球图)问：幅图样加法算式表示
教师启发学生说出：
1蓝气球3红气球合起4气球1+34
……
三巩固发展学会学
1动手操作体验加法含义
(1)做做左图边操作边说明含义
(2)独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出加法算式
②学生操作
③汇报交流 4+11+43+22+31+33+1……
2图体验加法含义
开教科书第25页认真观察图片启发学生说明图意加法算式表示
3算式摆摆
投影出示做做学生边摆边口述进步加强加法含义理解
4联系生活丰富联想
学生列举生活中事例加法算式表示
(引导学生通算式摆棒进步理解加法含义)
四结：天什收获？
教学记：
第七课时：减法
教学容：教科书第2627例题做做第28页练五第6题
教学目标：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2．通练学生初步感知差减数间关系时初步渗透函数思想
3通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点难点：知道减法含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教学程：
复导入：
复数组成拍手游戏
二探究新知 ：
1引导观察感知减法含义
（1）电脑反复演示学生感知：4气球飞走1蓝气球手里剩3气球
（2）学生间交流感受体会
教师引导学生桌相互交流然全班交流
（3）教师说明：4气球飞走1蓝气球4里面掉1求剩意思（教师边说边手势表示掉）
2学减法算式
（2）教师说明：4里面掉减法计算3里面减l数学符号－表示教师板书－
（3）引导学生数数掉1少？数字表示？学生回答基础教师板书等号面写2
（4）教师进步说明：4里面减l减法计算（板书：减法）
（5）读减法算式
教师范读桌互读学生读
3发散联想
教师引导启发学生说出生活中312表示减法事例
4．图体验减法含义
开教科书26页做做
三巩固发展学会学：
( 1)P27学生独立图操作表述含义
（2）独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出减法算式
②学生操作
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）
想出数？
图摆摆数出数组成想5分成1……
2．独立完成27页做做说说样想？
3．算式摆摆
投影出示练五第6题学生边摆边口述进步加强减法含义理解
4．联系生活丰富联想
学生列举生活中事例减法算式表示
四结
节课收获学会什？体验？
教学记：
第八课时：练五
教学容：教科书第28页练五
教学目标：进步理解加法减法含义熟练进行1－5加减法计算
教学重点：进步理解加法减法含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具准备：13张口算卡片
教学程：
理解加法减法含义
1．复加法含义
出示P28第1题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
1＋3＝4 什加法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
2．复减法含义
出示P28第3题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
2－1＝1什减法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
3P2829 58两题组合作说说图意思列式计算全班汇报
二复加减法计算
1出示1＋3＝ 5－2＝ 位朋友会做啊？说说想？
2完成47题选题加法题减法说组成员听组派代表台说题
3第9题谁做快
4开火车做口算卡片
三游戏：
1教师出示张卡片学生根面算式进行表演
2半学生发张卡片面写算式告诉张车票黑板5辆车号车余学生做评委然交换
四结：通游学什收获？
教学记：
第九课时：0认识
教学容：教科书第30页
教学目标：1通操作准确体验0认识0掌握0写法
2通直尺图学生进步熟悉数序
3学生初次感知0含义正确理解
教学难点：正确理解0含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：课件实物投影学具盒直尺
教学程：
教学0表示没含义
1．出示猴正准备吃盘子里2桃子投影片
猴正准备干什？ （猴正准备吃桃子）
2． 出示猴吃桃子投影片 图猴吃桃子？盘子里剩桃子？ 猴吃1桃子盘子里剩1桃子
3．出示猴吃桃第三幅影片
猴吃桃子盘子里剩桃子？
猴吃1桃子盘子里桃子没
教师结： 盘子里桃子没数字0表示（板书：0）数字读作00表示没012345样数
4．引导学生结合生活实际说说0法含义
日常生活中常会0数字：妈妈买5苹果吃5剩0华3支铅笔3支剩0支您定会说出许样例子现分组讨谁说 讨指明4～5说说
二教学0表示起点含义
1．学生出准备直尺
刚学说非常0初步认识0表示没0表示什呢？请家出直尺0什位置？里表示什？
2．出示直尺放图
请家放直尺图0里表示段没表示起点表示量东西里开始
0应排谁前面？什排1前面？ （0起点）
指名数直尺数：0～5 齐读：0～55～0
三教学0书写
教师边范写边说：写0时左右起笔收笔相连成椭圆行
四关0加减法
1数减样数
已知道0数数样进行计算面学关0加减法
猴见盘里2桃吃剩？算式：21
吃2呢？算式：2－2＝？什？
鸟图列式计算什？
练4－4＝ 2－2＝ 5－5＝ 1－1＝
什发现？数减样数0
2数加0
出示青蛙图图知道什？青蛙？知道？
算式：4＋0＝？什？
练做做（1）2＋0＝ 3＋0＝ 5＋0＝
算式知道什？数加0原数
（2） 想想0＋40＋30＋5等？
道题中出什？（0加数数）
想想0＋0等？
（3）数减0想想5－0等？（……）
5－05东西里面掉0没掉5
板书：5－0＝5 4－03－02－0l－0等？什？0－0等？
五结
节课认识数字0知道什东西没0表示0表示起点学会0写法注意写0时候左右写圆滑棱角学关0加减法知道数加0原数数减0原数数减样数0
教学记：
第十课时：练六
教学容：教科书第31页练六
教学目标：1进步理解0意义关0运算
2学生渗透函数思想教育
教学重点：0意义理解
教学方法：谈话法实践法
教学难点：渗透函数思想
课时安排：1课时
教学程：
基练
1复0意义
出示盘放5支粉笔盘子问：数字表示？
掉2支问：数字表示？
完数字表示？什0表示？
0表示没外什含义？表示起点
2．排序
出0－5五张卡片序排列序排列
31表示物体外表示什？完成P31第2题
4P31第4题介绍两幅图意思？
根3＋0＝30＋3＝3什发现？
5现谁数字写漂亮等展示家
6P31第5题 口算
二提高练
1P31第5题
独立完成问：什发现？组讨
组愿意汇报
2 P31第3题独立完成桌互相说说什规律
三结：天学什？
教学记：
第四单元：认识图形 （）（2课时）
第课时：认识物体立体图形
教学容：教科书34页35页做做练八第2题
教学目标：
1 通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辩认识种物体图形
2 培养学生动手操作观察力初步建立空间观念
3 通学生活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识
教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步 建立空间观念
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备： 6袋种形状物体图形卡片
教学程：
质疑激情 ：
朋友组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物？袋子里东西倒出智慧爷爷提出求形状相物体放起
二操作感知 ：
1 分分揭示概念
（1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
（2）组汇报
问：样分？什样分？
学生回答分成样组：组长长方方组四四方方组直直柱子组圆圆球
（3）揭示概念
教师出形状颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念机板书名称
2 摸摸感知特点
（1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
（2）汇报交流
学生说出： 长方体：长长方方面
正方体：四四方方面
圆 柱：直直样粗细两头圆
球：圆圆
三形成表象初步建立空间观念
1 实物抽象实物图形
投影出示实物图鞋盒引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形
样方法出示魔方茶叶桶足球等实物抽象出正方体圆柱球图形
2 记忆想象
（1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辩认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
（2）学生闭眼想四种图形样子（教师说图形学生想）
（3）学生闭眼教师求出四种形状实物
（4）先学生闭眼睛然教师出种实物学生判断形状
（5）出示颜色长方体正方体圆柱球图形学生辩认
3 学生列举日常生活中见形状长方体正方体圆柱球实物
四分组活动体验特征
1 做做1题
（1）学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会轱辘然教师说明圆柱滚动
（2）学生长方体正方体圆柱球搭搭
通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起稳
2 游戏谁摸准
（1）组说出物体名称学指定求摸谁摸准
（2）教师说物体形状学生摸
3 数图形 投影出示练八第2题问：动物什图形拼成？？学生完成课
五结： 天什收获？
教学反思：
第二课时 立体图形拼组
教学容：立体图形拼组（P3537练八第25678题）
教学目标：
1通学生学立体图形进行拼组活动进步体会学立体图形特征初步体会种立体图形间关系培养空间观念
2通合作交流培养学生学会倾听意见善合作
教学重点：体会学立体图形特征
难点：体会种立体图形间关系初步建立空间观念
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：种形状物体图形卡片
教学程：
． 学生活动：
1图形分类说说类什特征？
2拼图形发现什？
1）2相正方体拼成什图形？2长方形2圆柱型呢？
3）2正方体拼成什图形？2长方形2圆柱型呢？
4)相图形拼拼成什图形
讨：说说发现？
结：2相正方体拼成长方形
2相圆柱型拼成圆柱型
2相长方形拼成长方形
4相正方体拼成正方体
二 做做拼P35搭出样图形码？
三 游戏 ：先学生想想形状实物搭出什？然想法搭搭
讨： 1样搭稳高？
2样搭球放稳？
3说说搭什？
评 ：谁搭？
四P37 2题 6题 8题 口答
五：作业 完成P37 5题 P38 7题
教学反思：
第五单元：610认识加减法（15课时）
第课时：67认识
教学容：教科书第39页67数数认数序数书写容
教学目标：
1学生正确数出数量67物体数会读会写数字67
2学生知道7数数序会较7数
3学生掌握67组成
教学重点：学生正确数出数量67物体数会读会写数字
教学难点：学生会正确书写数字6
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
第课时
教学程：
复导入：
1前学数字 012345(学生齐数)
2想知道更数字想知道日常生活中作猜猜天学什(板书：67认识)
学生活动：领读齐读
二新授：
()教学数数
师：(出示题图)图什生：图桌子椅子黑板等
师：请学数数图少生：……(学生报数)
师：样数教室里数生：先数教室里面扫卫生学老师5添16数外面走进位学7
师：样数
生：先数学生6数位老师7
师：数数张桌子椅子样数出椅子数量
生：先数已放6椅子数搬16添17
师：谁会1数77数1(指名回答)
学生活动：位互相数数
结：朋友做讲卫生爱集体爱劳动朋友做刚序数数数数中发现：数5数16接着6数17761651
(二)教学认数
师：学数数第42页面物图点子图分少
生：……(学生报数)
教学活动：贴出数字卡片67
学生活动：齐读数字卡片中找67
师：仔细观察数字67形状分什(指名回答)
活动：桌互相说说(6字形哨子7字形镰刀)
师：请分数出6根7根棒
学生活动：学生分数数摆桌子
师：手中6根7根棒分摆摆摆出喜欢图形
学生活动：学生摆摆投影器前面演示摆图形
(三)教学数序
教师活动：(计数器)先拨1珠子
学生活动：齐数12345
师：5珠子添1颗 生：5添16(齐读)
师：6珠子添1颗 生：6添17(齐读)
师：(直尺图)写出012345( )( )知道填什67应该写什方
生：填676写5面7写6面
师：谁1正数77例数1
学生活动：指名数拍手数
师：5面谁6面谁7前面谁
学生活动：676抢答
(四)较教学
学生活动：学具袋里先数5图片数6图片数7图片
师：会较谁谁
生：5667
教师活动：板书：5○6 6○7
师：什符号表示
学生活动：填符号：56 67 教师活动：板书：5＜6 6＜7
师：谁谁呢谁会说呢 生：6576
教师活动：板书：6○5 7○6 师：什符号表示
学生活动：填符号：65 76教师活动：板书：6＞5 7＞6
(五)教学序数
教师活动：教师奖励学生红花先发5朵发1朵问学生朵 学生活动：6名学生前面
师：左数6学指谁右数第6学谁生：……
教师活动：(出示图)左数第6瓶□条鱼6条鱼第□瓶第7瓶□条鱼学生活动：数数填书集体订正
(六)指导书写
师：6写法半圆圆起7较写(板书67)
学生活动：学生填书
三游戏
教师活动：刺猬送朋友7苹果苹果中问题学生选号码出示道题目
①号 2 3 ( ) 5 ( ) ( )
②号 5○6 6○7
③号 ( ) ( ) 5 ( )
④号 5添16添1
⑤号 6○5 7○6
⑥号 数数朵花32
⑦号 左数第6朵什颜色
学生活动：学生做题目：
2 3 4 5 6 7 5＜6 6＜7 7 6 5 4 6 7
6＞5 7＞6 6 红色
四结：根天学容数字说事四组说说分组说说指名回答
教学记：
第二课时：67组成加减法
教学容：第4142页做做练七第48题
教学目标：
1学生够根副图写出两联系加法算式减法算式计算出数
2掌握67加减法计算方法
3学生够提高计算力
教学重点：67组成加减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程
67组成：
（1）出6类似学具桌两合作分分写写写出6组成然集体汇报
（2）教师提供17物体图片学生合起6图片线连连15合起6然结6组成
（3）教师提供点子图1点3点学生继续画点子合起6然结6组成
注意：结67组成简洁序
练巩固：
（1）师生口令
（2）桌互相拍手记组成
（3）方块里填数
（4）填表：
明参加套圈赛6圈套表请学生说说没套
套圆圈数
3
5
1
2
4
没套圆圈数
二67加减法
（1）复 67组成
（2）请学生出总数6（7类似）红花黄花
组单位图相互说说数6加法集体汇报
（3）根6组成直接说数6算式
（4）数字卡片中找数字编编数6加法算式
注意：学生汇报教师引导序说样教师板书简洁序
加法基础写减法算式
三练巩固提高：
1（1）图说说图意写算式
（2）口算中抽取题学生说说算理
（3）游戏：找朋友等
（4）听算式举数卡片
（5）桌相互出题考考方
2写算式：教师范写学生子练
四实践活动：老师请7学生台请花圃花浇水锄草等想想种分法？
五课延伸：找找生活中67
六课记
教学记：
第三课时：图画表示应题
教学容：教科书第46页图画表示应题练十第16题
教学目标：
1．通练进步提高学生计算关7加减法正确率速度
2．学生知道图加括号问号意图里清告诉什求什列式计算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具准备：数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图（兔图青蛙图）学生准备0～7数字卡片
教学程：
关7加减练
1．做移动卡片练
教师黑板画数字卡片放方格面意移动位置学生说出加面方格中数数
教师次换成意移动学生说出加面方格中数数（移动时移0—3方移动时移0～2方）
2．学生填写第11题数
3．做第9题
学生0—7数字卡片两组做第9题学生便举起两张数字卡片学生较数里减较数快说出数练5次交换角色练5次
4．做第8题
教师说明题意：组4道式题4数式题数线连起例7减25找57—25线连起然学生书连线集体订正
二教学图画表示应题
1．教师挂出教科书第46页金色秋天收获图
提问：图里告诉什？
教师画括号括号面加写？边画边说明：括号表示两群兔合起面加？’表示求出少兔
提问指名回答：括号表示什？？’表示什？
谁完整说出图里告诉什？求什？指定两三名学生回答样列式计算？填书
什加法计算？（43合起求少加法）
2．做教科书第46页做做中两题
第1题先学生图想想：图里告诉什？括号面？条表示什？指名回答然学生教科书填写算式集体订正
第2题学生图教师提问：
图里括号面7’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
3．教师挂出教科书第47页青蛙图
学生仔细图想想图里告诉什？求什？分组讨然回答
提问：括号面写着7’表示什？（7青蛙）荷叶青蛙面写着？’表示什意思？（求荷叶青蛙）图里告诉什？求什？分指名回答谁完整说出？指定三四名学生回答
样列式计算？填书
什减法？（7里掉2求剩减法）
4．做教科书第47页做做
先学生图想想：图里告诉什？ 图里括号面6’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
三．巩固练
1做练十第6题
2完成15题
教学反思：
第四课时：89认识
教学容：教科书50—52页练十1—5题
教学目标：
1学生正确数出数量89物体数会读会写数字89
2学生知道9数数序会较9数
3学生掌握89组成
教学难点：学生会正确书写数字89较9数
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
课时安排：1课时
教学程：
教学新课：
1 出示题图图什？学生数数国中物出数量89天认识数字89
2 记89字形学生展开想象说说89字型什？
3数89
（1）数出指定数量物体
（2）数出8根9根棒创造图案
（3）树叶图红花图等图片中圈出指定数说说数
（4）找找教室里数量89物体
4数序
（1）缺少数字尺子求学生数写完整
（2）学生操作学具明确7面88面9
（3）猜谜方法：数排6面？（7）
59数较
（1）教师直接出示点子图等学生填符号（手势表示）
（2）桌两点子图涂色然进行较
6分清8第89第9
（1）学生书填写然集体校
（2）游戏法：老师邀请十位左右学生台听老师求找学起第8谁？等等
（3）操作学具听老师求摆学具：
：摆9朵花中左起第8朵蓝余黄789书写
教师范写学生评价学生试写独立写教师巡视展示优秀作业
889组成
（1）8组成请出8根棒分成两堆分法记录谁汇报
（2）9组成出示 9 想什呢？
1 8
二巩固练：练十1—5题
三学结：
课记：
第五课时：89加减法
教学容：教科书第53页练十614题
教学目标：
1熟练掌握89相关加减掌握图四式列式程
2．通观察较学生知道交换加数位置数变
教学重点：掌握89加减运算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：教师准备投影仪学生准备棒
课时安排：1课时
教学程：
复导入：
1 开火车口算计算请学生说说道加法道减法算？
2 投影出示 8 9
1
节课学8分成会填？想什？9组成呢？
3 天学89关加减法
二教学新课：
（）学图四式
1 学根幅图写两加法算式
教师黑板出示8梨左边2右边6
谁图问问题？编样？
余学生根问题写算式2＋6＝8 6＋2＝8
什根样幅图写出两道算式呢？
请家观察两算式什特点？
2学根幅图写两减法算式
学生根教师板书（？写处）编题余学生写算式
8－2＝6 8－6＝2
两道算式什联系呢？
3幅图写出算式？分？发现什？根幅图写出4算式2道加法2道减法
4 根幅图写出4算式？请出5红色园片4黄色园片象样摆根园片写出4道算式？结果桌交流谁汇报
（二）教学89加减法
1 出示P57摆摆图片两朋友摆园片写出四道算式觉？
2 算式答案算出？象两朋友样摆摆园片方法算算谁愿意汇报方法呢？
3 出示P53想想会做？做完朋友桌交流计算方法
4 完成做做
三巩固练：
1 出示棒图学生列式计算
口头反馈4＋5＝9 5＋49 945 954
2 朋友会算开次火车P54 3题
3 游戏（仿P56第14题）全班做组做
四结：天学会什领？
教学记：
第六课时： 10认识
教学目标：
1 引导学生理认识10程初步建立10数感
2 学会10数数认数读数写数较组成10数概念获全面认识掌握
3 结合数概念学感受热爱然保护环境爱科学教育
4 引导学生感受数10 显示生活密切联系
教学重点难点：学会10数数认数读数写数较组成
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教学程：
复引入：复已学数9数10
1 谈话引入师：已学0~9数仅够正确数数读写知道组成9数家认识？天起认识10
2 板书课题：10认识
二认识10
（1）出示题图指导学生图数数抽象出数字10
师：图书学干什？家数数学？老师呢？少？（10）？家起数数
介绍数方法（数数发现次序遗漏重复数结果10）
（2）数数：
学具盒中数出数量10意种学具
教师示范数出10根棒皮筋捆问：捆里1根？根？学生明确101十
找找身部分数10 表示
（3）10数序
教师出示点子图书计数器图学生感受9颗面加颗10颗
书直尺图说出10数序？
引导学生结：明确9加11010掉1910排9面
数序学生直尺数字填完整抽象出数轴明确10数序填空：书P67页第12两题反馈第1题什序写第2题呢
（4）较10数
较 9 10
9外数10？10数？想？
（5）区 10第 10
画画表示10物体：画o画请桌学数数校师出学生刚画圆O O O O O O O O O O左起第10O画黑色右起第10O画红色
（6）10书写：教师范写学生练说说写10前写数什特？
三10组成
l10组成
（1）桌合作学10组成分记录纳10组成
（2）10组成种？什方法快记住？手指强化记忆
2练巩固：
（1）击掌组成 10
（2）说数组成10
（3）连线：P60做做
（4）10组成分解运套圈活动：练九第3题
四结：节课学会什？增长什领？
五课记：
学生第次写两数字组成数学写中协调性较差写1合0时求略斜组合写成尖尖 问题前面写0时求够严格
教学记：
第七课时：关10加减法
教学容书P61练十三第45题
教学目标：明确关10加减法算理正确计算关10加减法利关10加减法解决生活实际中问题
教学重点10加减法算理正确计算关10加减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备：点子图学具实物投影
教学程
引入：复10组成编算式
二 活动展开：点子图编算式
（1）出示9+1点子图算式表示图意思？
9+110 1+910 1019 1091
说说想？
（2）根书点子图编写算式
（3）想想：5+5 105
三 纳结：图4式
四 做做
（1） 做做1题找朋友：师37朋友找出两朋友连线
（2） 做做第2题]
五 巩固提高：练十三
13题填空
4题学具操作：出010卡片象聪明象样桌说说两张卡片数相加10
课记：
第八课时：练课
教学容：练十三P64
教学目标：正确熟练计算关10加减法利关10加减法解决生活实际中问题
教学方法： 实践操作法
教具准备：图片学具盒
教学程：
1口算：孔雀开屏第5题
2较：
（1）直接出示：练十三第11题：3+6 ○ 9 104 ○8 ……
直接较出左边算式右边数？果该办？
（3）分组讨尝试较面两题
（4）组汇报谁方法生：先算出左边数数右边数进行较
（5）方法较题选择中两题说说想？
：师2+4○727较？4？生2+4数7较
3 图编算式：
（1） 第10题 说说想？（先说图……求……）
（2） 第7题：黄○（ 3）○（ 7）合起10
学生列式说说算式表示什意思？
4根算式编应题练第12题学生体会加法算式表示容相加花鸟石子
5根算式找找生活中例子
6挑战聪明题：P64
7结：节课增长领？
课记：
第九课时：括号填数
教学容：年级教材P63练十三
教学目标：
1知道括号意义法掌握括号填写未知数方法种方法解题
2熟练括号里数 括号里填数方法解决生活中实际问题
教学重点：括号填写未知数方法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
创设情境诱发参：
1课件展示：猴子巷书结红 桃子装盒子里送朋友瞧已装盒子里没满决定山采盒子装满愿意帮助猴子算算应该采桃子？
3 教师引导学生观察：盒子里已装桃子采桃子列出含未知加数算式：8+（）10
二 探究体验合作：
1教师：刚朋友子说出应该采2桃子异功办法想组中学交流想法？
2学生组中交流想法组长统计种想法
3讨结束组织全班家六组进行汇报学生出现想法：（1）通观察发现盒子里两空格知道放2进
（2）联系前面学数分合知识10分成82知道应该采2桃子
（3）联系加法知道10减8等2知道采2桃子
4 交流课件中出现 话：谢谢朋友盒子装满送礼物
三 巩固练拓展思维
1课件展示带着礼物河边河山五彩桥许块石头拼成现桥半边染两块石头数字相加数10拼桥走
1 游戏：找朋友交换司发朋友张数字卡片出示：7+（ ）10样算式教师执7问朋友里执3学举3说朋友里反复联系
2 教师：刚直老师出题朋友想出题考考家？组间竞赛？组中先商量样出题交换解答展示出题答案全班交流评价
3 开放题：课件演示：猴子桥朋友里面城堡三锁：（）+（）9六锁数字帮选钥匙？
4 练 63页 6题
四 课练：练十三第910 13题
课反思
第十十课时：连加连减
教学容：年级册P6566连加连减
教学目标：
1鼓励具体鲜明情景中学生探索合作交流程初步理解连加连减含义掌握连加连减运算序正确计算培养口头表达力
2图序排列找出规律发展初步探索意识体验学乐趣
教学重点：理解说出连加连减含义
教学难点：图意找出规律培养学生探索力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
激发兴趣导入新课：
1 老师手持两束气球进教室手：蓝黄蓝红手：红蓝红红
师：天老师特带气球奖表现组特课听认真发言积极响亮学气球漂亮？谁告诉家？
生：8
知道？ 4+4 3+1+4
2 师肯定学生说法予鼓励
3 机动方案：
4 （1）生说出加法算式教师板书提出3+1+4加法算式表示什意思计算呢？节课起研究
5 （2）生没说算式引入喂鸡情境
二新知探索：
（）教学连加：
1 出示喂鸡情景教师分步操作学生观察：
操作1：5鸡吃食跑2
师：里知道什？7鸡
谁会列式？口头
操作2：1
师：想告诉家什？生：1
谁会列式？生说教师板演 5+2+18
该运算呢？生桌交流汇报：强调加次
会读算式？5加2加1等8
2 结：样三数合起算式连加计算时先前两数相加数记心理记心里数加三数算出结果
（连加算式表示什意思呢？棒作鸡摆摆说说？）
3练
做做：左边第题：先根图意思摆棒边桌讨边算式写完整
(二)连减教学：
1 连接面情景学生猜想鸡吃完食物会样？
生：玩走开
2 直接出示书连减图片：学生图桌说说图意请学生台指着图说说8鸡吃完食物走2走2剩4
3 列式：8224里8224表示什意思读读算式8减2减2等4
4 练：做做 右边题图列式说图意摆
学生进步理解减划圈出表示
反馈：算式想？算？学生相互评价
5结样连着减算式连减
三巩固深化：
1 完成练十四第125
2 游戏体育课玩游戏：
三学生先包325完放回减424
四课外延伸：
1 生活中连加连减例子
2 气球破2老师买3列式加减混合
教学记
第十二课时：加减混合
教学容：年级册P6768连加连减
教学目标：
1鼓励具体鲜明情景中学生探索合作交流程初步理解加减混合含义掌握加减混合运算序正确计算培养口头表达力
2图序排列找出规律发展初步探索意识体验学乐趣
教学重点：理解说出加减混合含义
教学难点：图意找出规律培养学生探索力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
复准备
先计算面题然说说计算序
3+2+1 5+3+2 823 1053
计算先学生说说计算5+3+21053时分先计算什计算什？
二新课引入
1 复题面两道题旁边出事两算式：
5+32 105+3 引导学生观察复题中两题面两题作较什
2教师谈话：面两题中加法减法样计算做加减混合计算节课学样计算
3板书课题：加减混合
三学新知识
1学例1
（1）屏幕出现湖里4天鹅飞3天鹅场面
教师：屏幕反映什容屏幕提出什数学问题
学生：湖里4天鹅飞3天鹅提出湖里天鹅问题
教师：湖里天鹅问题样列式
教师板书：4+3
（2）屏幕出现湖里7天鹅飞走两场面教师：湖里天鹅数发生什变化现天鹅？
教师配合学生回答4+3面加写2 算式写完整
教师：什4加3面减2？
（3）引导学生结合屏幕出现画面说说算表示意义
（4）学4+32计算序：引导学生讨：结合屏幕反映湖里天鹅数变化程确定先算什算什？
学生混报交流讨说出计算序根学生叙述程屏幕算式4+32中表明计算序次表示出两部分
教师：第2步减2什数减2？
3 学例2：
（1）屏幕出现反映湖里4天鹅飞走2飞3连续变化程画面
（2）引导学生根屏幕显示容教师结合学生叙述黑板板书：42+3
教师：面算应该先算什算什？
学生：先算减法算加法教师配合学生叙述板书
师：什先算减法？
学生：减法先算出4天鹅飞走2湖里剩天鹅算出飞3湖里现天鹅
教师：第2步两数相加
学生：第二步第步数23相加
（3）引导学生总结夹剪混合计算计算程谁说说计算序学生：左右序算
四巩固练
1 完成67页做做练
（1）鸭子戏水水潭里6根棒鸭3然走4
(2)学生根鸭子程算式填写完整方框里填数
(3)学生结合鸭子程说说算式73+48意义计算序
2 计算： 52+3 87+8
先学生独立完成说说计算序第2步分加
五课堂作业：
1 完成练十五第题
（1）学生分观察第1题插图说说画面反映容重点说出呀数量先增加减少程
（2）学生根画面容独立填写算式计算出数
（3）学生交流计算程
2 完成练十五第二题学生观察插图明确求然线算式数连起
3 完成练十五第三题学生独立完成教师检查指导学生写算式格式
课反思：
第十三课时：练课
教学容：教材P68练十五
教学目标：
1通练集中巩固加强连加连减加减混合计算方法掌握促进加减连加连减间联系
2联系生活实际学会数学眼光分析生活中情景
教学方法：启发式教学法 实践操作法
教学程：
基练巩固计算：
1 回忆节课学会什领？样两步计算题学种？连加连减加减混合
2 出示练十五第3题请学生书直接写出数
集体校选择三道题说说计算？
结样题样计算序计算？计算中注意什？
左右计算第步计算数记脑子里继续计算
二联系生活拓展思维
1 想想说说知道生活中现象连加连减加减混合计算？先独立思考组交流讨什方法求？
2 学生汇报教师引导
3 根学生提供信息整理成连加连减加减混合计算题
4 结：鼓励学明亮眼睛观察发现生活中数学问题
三综合练加强应
1 引入：刚学已知识结成朋友知道什情况知识面起做游戏
出示练第4题横行竖行三数相加少？
联系中发现什？第1图中数8什？设计样题学练练？第2图呢？
第2图斜着计算
2 第5题游戏玩请学观察发现困难组讨
反馈交流出游戏规书模拟游戏两组：5+38跳8826跳6……
3挑战聪明题出8角钱想出集中法？谁想方法（7种结果）
四学结：节课长什领？
课记：
第十四课时：10数认识加减法整理复
教学容：教新教材年级数学P69整理复
知识技目标：
1 学生历系统整理复10数认识加减法知识程程中进步感受数学知识间联系差异
2 整理复进步提高学生学知识理解掌握水培养学生数学角度提出问题理解问题力
3引导学生进步学整理复方法养成觉整理学知识良学惯
程性目标：
1通活动培养学生角度思考问题途径探索问题解决问题意识方法
2学生充分感受身边数学知识体会学数学数学乐趣
3学会交流合作
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
创设情境整理知识
1谈话：秋天苹果成熟天数学乐园里采红苹果……游戏开始：课件展示游戏情景引导学生观察明确活动务求
生：选篮子记录纸
2复10数序序数
课件展示：10篮子装苹果学生意选
3走迷宫：123……9序走数字迷宫（教材P82）
3 桥：选择喜欢
4师：朋友拎着篮子河边河桥剩半两块石头数相加（ ）搭桥走
数填写数组成
（9） （8）
6 3
二活动探究
情境：达数学乐园墙壁加法表格中寻找金钥匙开门
1出示书加法表 先研究加法算式样排列？组讨交流找规律
反馈集体交流：课件闪动学生发现增强直观效果跳出红苹果示鼓励
三建构
3减法算式表格完整找规律填写说出什样填
4口算赛：表中算式快说出数课件点击放算式
5表补充关0加减法算式
四活动总结：
教学记：
第十五课时：练十六
教学容：练十三P7172
教学目标：
通练进步复巩固10数认识加减法学生熟练计算10加减法进步提高学生学知识理解掌握水培养学生数学角度提出问题理解问题力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
提出节课学容通练检查学情况谁学二应题练：
1练第1题复910组成口答3式
2图写出算式：出示课练十六第3题蜻蜓图师：副图中知道什？草稿列式
反馈：学生列出两加法算式两减法算式说说想？算式求什？
3师根学生反馈板书 5 4 5 ？
？
5+49 4+59 954
4第5题列式计算说出想？（图知道…求问题…算式…计算）独立计算练
1 谁算快练第2题4题两题
2 挑战聪明题：P72 7题独立做组交流想法汇报先填数什？计算？
三综合活动：
1 先独立观察书第6题图动物干什？观察鸟干什？动物做什游戏？参加果知道帮动物说出答案写书
2 火车计算赛：选出3名裁判余5组老师第学数听老师发令+1+22开组学团结干
四 练结：宣布获优胜组发红苹果结节课表现进步学结合9+2？8+3？等题延伸节课教学
课记
第七单元：11～20数认识加减
（4课时）
第课时：11～20数认识
教学容：教科书第84～85页练十四12两题
教学目标：学生够正确数出数量11～20间物体数知道数十组成掌握20数序
教学重难点：知道11～20数组成
教具学具准备：直尺20根棒
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课时安排：1课时
教学程：
复0～10导入新课
师：朋友前面学0～10会数请朋友数数数数生求数数
师：知道10数(生举例)真起知道10数呢天起认识11～20(板书课题：认识1120)
二新授：
()教学数数：
1师：(出示题图)幅图什
2出示直尺开火车读数
3P76第5题面做连线画图游戏请120序点连起谁连快
展示连作品全班起序读检查什呀？
（二） 数组成：
师：家棒老师起边数边摆10根棒(师摆黑板)
1 教学计数单位
根棒表示1两根棒表示2三根棒呢？师继续出示456……
2教学计数单位十
请数出10根棒捆成捆10组成十
3摆摆说说
师111十1组成师示范出示棒
13呢？请棒摆摆生演示
师：20该摆呢(学生说捆10根先肯定摆两捆方法进行较)(板书：( )十2020里( )十)
反馈：学生提问学生答
(三） 巩固拓展
1 P76 第2题请棒摆摆反馈时边摆边说
2P76 1题 先数估估？（板书学生估计数）数起评价学生估计样快知道蜜蜂呢？（演示10蜜蜂圈起）数出少蜻蜓
3 口述数组成开火车练
二应：
天认识11~20数生活中见数？谁举例
三结：天什收获？
教学记：
第二课时：11—20数读写法
教学容：教科书第7475页练十七34
教学目标：学生够正确迅速读写11～20数
教学重点：正确书写11～20数
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
复导入：
天继续认识11—20数
说说1120数组成
新课教学：
1教学数读法
出示12知道读？什读十二呢？棒摆摆？利棒进行操作学生边操作边说数左边10根相成捆右边根根添加棒添根棒学生说出十说出数里十学生理解数组成基础教学数读法例121十2读作十二
P74做做3题
2教学数位表
（1）计数器边棒：左边三捆棒10根十着十位1珠子表示右边根棒着位珠子表示合起十着十位写1表示十着位写表示
（2）计数器表示出11学生观察11位十位1什？
3教学数写法
（1）出示1捆4根棒提问：少根棒？十？？着学生回答教师1捆棒放计数器十位面2根棒放位面边提问边板书1十十位写l4位写4着重说明：十位1表示1十位4表示4
（2） 师说20数请名学生数字卡片数位表里摆出学生座位摆
（3）师范写生子练写字（写数时求学生写整齐匀称两数间适空开连起写20时强调0丢）
三巩固练：
1 P75做做1题师拨计数器珠子生作业写数
2 P75做做第2题3题
五结：什收获？
教学记：
第三课时：十加相应减法
教学容：教科书第78页练十八
教学目标：1学生够熟练口算10加相应减法
2培养学生估算意识力数感
3 学生知道加减法中部分名称
教学重点：学生够熟练口算10加相应减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
复引入：
1教师读数学生写数请板演：
2计数器认识：
十位拨1颗表示少？位拨3表示少数少？3 十位2颗珠子数少？
教师拨数学生读数1417191820
二教学新课：
1 教学图四式：
师左手捆棒右手三根棒根棒写算式？
10+3＝13 133＝10 3+10＝13 1310＝3
2 教学加减法部分名称
加法算式中3数分名称
板书： 10 + 3 ＝ 13
加数 加数
减法名称 13 10 ＝ 3
减数 减数 差
3 桌合作先摆棒写出4算式然介绍桌部分名称
4 发现加减法间关系？
减数减数加数差加数
5口算：10+4 144 1410 6+10 166
三尝试迁移：
1尝试计算：11+2 想？
数方法利计数器计算：位加23十位113
出示：132 想？
2练第5题：11+4
3试试：13+4 6+12 165 11+7 1
4 练计算：
P78 第1题 填空
第2题 图列式
第3题 计算赛
5 出示园片问：出约少园片？
出？
（1）桌合作摆园片估计约少
（2）独立完成P80第1题
二课堂练：
P80第23题
三教学结：节学会什？
课记：
第四课时：十加相应减法
准备：教学容：教科书第79例6练十八
教学目标：
1学生够熟练口算十加相应减法
2 培养学生估算意识力数感
教学重点：学生够熟练口算10加十加相应减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课时安排：1课时
教学程：
复引入：
2板书13151920学生读选择13说说数31什位？结：右边起位位第二位十位板书：位十位
3复图四式部分名称：
二 探究新知：
例6：图说图意：
1 知道什
2 ？求问题什？
2算：您出图中约？ 解答？
学生说出方法
3做做p79
三综合练：
1练十八第56题
2送信：动物园召开联欢会聪明狗表演节目知道狗卡投信箱里？
3连线：接动物想试试朋友起想想两动物信送信箱第1题
3 做游戏：次活动谁组织？涂色书P81
四练结：
课记：
第七单元：认识钟表（2课时）
第课时：认识整时
教学容：义务教育课程标准实验教科书P8485容练十六1—3题
教学目标：1认识钟面准确熟练认出整时
2学会时刻两种记录方法
3体验生活数学联系
教学重点：认识钟面准确熟练认出整时
教学难点：时刻两种记录方法读法
教教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
具准备 电脑课件钟面模型实物钟作息时间表
学具准备：实物钟
教学程：
导入新课：
1 T：朋友请
课件先出示闹钟出示摆钟出示般钟手表电子表出示钟表画面
T：什呢？
2 干什呢？
3 天钟表交朋友（出示课题）
二 教学新课：
1 认识钟面
（1）朋友带钟？请仔细观察钟钟面（师起学生钟）钟面什？
（2）发现桌朋友交流
（3）朋友愿意说说组发现啊？（实物投影说）
(4) 朋友讲错听听钟说？（课件出示动画钟述）谁告诉家刚听什？
（5）出示模拟钟生说师板书：
分针
时针
2 认识整时
（1）拨1钟面进行整时认识
样子朋友认识钟面钟面指什时候呢？
（2）朋友真干知道3点钟贴钟面黑板
（3）错分针指12时针指33点钟3点钟时说法标准称法应该3时（师板书）谁愿意读读愿意读站起读
（4）拨7时8时10时钟面贴黑板
（5）仔细观察钟面4钟面分针藏着秘密发现？
（分针指12）
（6）师结：分针指12时针指？？时（板书）
（7）3时钟面样记见记法？（板书3：00）
（8）学生试着写写3钟面时间（投影展示）
三巩固应：
1投影做做钟面
说说时时干什？
（出示7时910时12时66时）
2p86练十九
3师出示1刻度全钟面朋友聪明钟面知道时？连花面数字猜呀真聪明
4现钟表帮助认时间外美化生活作出示时尚表运动表等
5课堂结
节课学领？
6课堂延伸：天节课学会时间生活中见时间？电脑投影出示生活中时间（：商店营业时间8：00—22：00汽车站牌作息时间表等等）
请生活中找找
课记：
第二课时：认识整时（练课）
教学容：教科书P8687容练十六
教学目标：1准确熟练认出整时包括认电子表
2进步巩固时刻两种记录方法
3体验生活数学联系
教学重点：准确熟练认出整时
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学难点：时间读写法
教具准备：实物钟
学具准备：实物钟钟面模型
教学程：
练导入
1已认识钟面学会认时间练十九3题认出时间？
2介绍周末时间做什？练十九4题连线
3练十九2题
天继续认识时间
二学新知：
1学会做练十九3题
（1）钟面说出事时然想时时
（2）学时刻2种时法：电子计时：300读作3点
般计时：3时 读作3时
两种方法记录
（3）练十九5题
2时间时刻区
例
单位
特征
时间2时
午10时12时2时
时
段时间
时刻8时
8时课
点时
瞬间
练：早晨700起床8：00学校午9001200学3时表示段时间（ ）表示时刻（ ）
三巩固新知：
1 练十九6题
（1）懂位朋友学时间请两种方法记录
反馈表扬书写
（2）四时间什方？什认半时认快呢
2 家已会认时时间认？（出示刻度全表认时）练十九7题
3练认时间画时间表P87练十九8题
三结：
1师结学容
2游戏：拨钟师说时间学生拨时间桌合作拨钟
教学记
第九单元：20进位加法（10课时）
第课时 20进位加法
教学容：凑十准备课
教学目标：
1 学生明确9876凑十需学20进位加法基础分散教学难点
2养学生动手操作力口头表达力
3培养学生积极动脑胆发言惯
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：苹果数字卡数字卡片花棒五角星黑板
课时：1课时
教学程：
复10组成：
玩找朋友游戏复10组成
师出1手指说道：1朋友里呀里？
生出9手指答道：1朋友里呀里19组成10
二谈话导入：
朋友刚10组成掌握真
1朋友知道植树节月日( 3月 12日)
2植树节天六年级哥哥姐姐民公园植树十坑已种9棵树种棵吧十坑填满
教师板书9+( )10
9凑十需 9加等10 (生答)
3教师揭题天学凑十
（教师板题：凑十 ）
三新授：
1学生动手摆棒分9876凑十
学生先摆出9根棒教师提问摆根凑成十 (摆1根凑成十9+110)
(876凑十教法类似)
2 结刚学9876凑十需记
3 面起拍手说说
9凑十需19加1等10
8凑十需28加2等10
7凑十需37加3等10
6凑十需46加4等10
3天学新知识十什(凑十)
4知道凑成十数组4交流边摆边说
四巩固练：
1教师出题学生练列式
妈妈明买10鸡蛋先买5鸡蛋买凑够
10鸡蛋( 5+(5)10 )
2指名学生编题目学生列式计算答案
3出示幅三角形图求天刚学凑十法做
教师引导学生凑十法9凑1
什挪
4拍手说歌
朋友拍拍手
家起十凑
9凑1 8凑2
7凑3 6凑4
两5相凑刚够
3家摘智慧星：
算式马说出数快朋友智慧星
9+ 10 8+ 3 7+4
8+ 10 9+ 3 9+6
7+ 10 8+ 6 6+3
6+ 10 5+ 10 5+7
五总结：
天学什知识？
回家天学知识告诉爸爸妈妈编题考考
朋友厉害编题目考倒爸爸妈妈
教学反思：
第二课时：9加
教学容：教科书第8889页
教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具准备：棒18根
学具准备：准备棒18根
教学程：
教学例1 ：
1教师投影出示课P88全景图
教师说明：学校运动会场面图中什？ （学生图互相说说）
2学生回答教师指出：运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
学生出现三种算法
（1）数数法：1234……121313盒
（2）接数法：箱子里9盒然接着数10111213 13盒
（3）凑十法：外面盒饮料放箱子里凑成10盒10盒加剩3盒13盒 教师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加
提问：算少盒饮料样列式？（板书9＋4）
师：9加4该样计算呢？请学棒摆摆
教师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
教师边提问边指导学生操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9＋4等少？
根学生回答教师板书：
师：谁结合板书完整说说刚样计算9＋4？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢键子跳远少应该样列式？（板书：9＋6）
师：9＋6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈 ：
1圈圈算算（做做第1题 ）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题 ）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9加？
学生说算式学生说出数
三课堂结：
天学题目什特点？（板书课题：9加）
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业（做做第3题 ）
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
教学记
第三课时 9加练课
教学容：教材第90练二十第1~5题
教学目标1培养学生口头表达力初步逻辑思维力
2通练学生进步掌握9加口算方法
教学重点：学生熟练运凑十法进行9加口算
教学难点：提高学生运凑十法进行9加口算力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
动手操作
1学生喜爱学具摆摆9加
2桌说说
3学生交流
二创设情境
1出示教材第90页第1题图
学生列式计算教师指名说说
2出示教材第90页第4题
学生说图然列算式
指名板演指名说说样算
三巩固运
学生独立完成练二十第235题
四数学游戏__找朋友
1第5题算式制成动物头饰学生玩找朋友游戏
游戏玩法：名学生说9+3学生说9+31212朋友
2针活动情况进行结
课记载：
第四课时：876加
教学容：书91页 876加
教学目标：
1探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重难点： 探索出计算876加法种方法培养学生初步知识迁移类推力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：图棒
教学程：
创设情景导入新课：
1 天气非常学跑步见前面包8学面跑5学时少朋友？想请学帮忙算学相帮忙？先组里讨解决问题？
2 组合作讨
3 组汇报交流
数出8边继续数凑十法（8255凑十） 教师结：学想出种方法错4种方法喜欢种方法？
二动手操作感悟探求新知 ： 1学生回答教师指出：果计算方法应该样列算式呢？ 学生回答教师板书8＋5 28＋5应该样计算呢？请学组里棒摆摆 组汇报交流学生9加基础容易想凑十法解决问题 组先摆8根棒摆5根棒然5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒
3 组汇报操作情况边板书边结：学真聪明想5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒种方法真错 组方法？ 4刚通摆棒计算出8＋5＝13现摆棒算式计算出8＋47＋66＋5结果？ 学生汇报计算8加5时学生摆棒方法研究凑十法计算三算式应该没什问题教师时应学生说想法
5师结凑十方法：学刚876分凑成10然10加剩数天研究容876加计算方法（板书课题）
三巩固化发散思维：
学真简单想出做876加题方法种方法学9加方法什关系？（样）
例3老师里组题目8＋9学想方法？ 汇报：28凑十91凑十9＋8＝178加9等17
四应新知解决问题： 1圈圈算算
+ +
2公交车原67时车少？ 兔找家：兔身算式屋数学生做兔回家
五结：天学会什？解什？
课记：
第五课时876加（练课）
教学容：教材第9394页练二十
教学目标：学生正确计算876加
教学重点：提高学生计算876加速度
教学难点：提高学生计算876加准确率
教学程：
游戏活动
拍手说凑十歌谣：朋友拍拍手家唱凑十歌九凑八凑二七凑三六凑四两五相凑满十
二知道练
1练二十第2题
先学生独立完成引导学生观察
2练二十第8题
出示挂图学生观察
交流汇报
学生列算式计算
3练二十第1题
分组进行接力赛组算快求选题说说样算
4练二十第6题
学生独立练组交流：说说图意列式解答方法
5练二十第57题
教师算式做成卡片教师举卡片学生说数
6练二十第3题
指名说说题意独立完成
7练二十第4题
学生独立完成集体订正
课记载：
第六课时 5432加
教学容：教科书第95页容
教学目标：
学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
学生9876加技学5432加计算提高学知识迁移力计算力
培养学生良书写惯认真负责态度
教学重难点：掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：图棒卡片
教学程
复导入：
1口算9+5 9+3 8+5 8+3 9+4
9+2 8+4 7+5 6+5 8+6
2板书8+9？学生口算说思考程演示种计算方法
学方法进行计算节课继续方法学20饿进位加法（板书：20进位加法）
二 合作学探究新知
1出示5+7桌合作学
A独立思考
B反馈：生1 5分成233加7等1010加2125+712
生2 7分成525加51010加2125+712
生3 想7+5125+712（3种板书）
C结：学计算时喜欢什方法计算准确选择种方法
2组合作探究5+84+83+9
A 学生分析道题算法数写书
B 汇报算法师板书
3讨：20进位加法中例题中写出5加4加3加2加题？
4做做
A 图列式（题图四式学生说种）
B 7+5 9+5 8+4
5+7 5+9 4+8
9+4 8+3 9+2
4+9 3+8 2+9
学生做题观察两题什规律通观察发现加数调换位置变
5 结：节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确种方法
三 巩固练
1 先说数说算式（练二十第1题）
2 谁算快（练二十第2题）
时间分半答完投影批改
3 学生出题学抢答
四 全课总结
教学记：
第七课时5432加（练课）
教学容：教材第96页练二十二
教学目标：提高学生计算速度正确率学生正确迅速计算20进位加法
教学重点：学生熟练计算5432加
教学难点：激发学生学数学兴趣培养学生数感
教学程
基练
1卡片开火车
2说说样计算8+49+57+6
3谁算快
二知道练
1先说数写算式（完成练二十二第1题）
学生说说算式写作业
2出示练
O里填><
学生独立完成然集体订正
3引导学生完成练二十二第2题
学生表格弄清题目意思然分组讨派代表说说
4学生完成练二十二第345题
三数学游戏——找朋友
学生出示数字卡片
0 5 7 9 3 6 8 10 4 2
卡片中抽出两张游戏规玩
1游戏规：（1）数10两数朋友
（1） 数12两数朋友
（2） 两张卡片数相加等15？
2 游戏方式：组中进行
3 组评出两位优生学生
课记载：
第八课时 数学（）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1卡片口算
9+5 8+5 7+6 6+6
8+7 7+7 6+5 8+4
7+5 4+7 5+7 4+8
6+9 6+9 7+9 7+8
9+4 5+9 6+7 4+8
说说样算三道题？
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
二新授课：
1出示例5 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 老师引导：前排少排少？
女生少男生少？
（3） 根学生回答分列式：
前排7排8少？
男生9女生6少？
2抽生计算出答案
三巩固练
观察97页做做题图
学生试说图意：
1左边天鹅右边天鹅少天鹅？
2白天鹅少黑天鹅少少天鹅？
完成列式解答
四作业：
1 练二十三 1题学生独立完成抽生说说程
2 完成23题
课记载：
第九课时 数学（二）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
教学重点：正确熟练运20进位加法解决问题
教学难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（1） 写出数13四道算式？
3 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
4填空
9+7（ ）
想：（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
二新授课：
1出示例6 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 抽生说图意
（3） 明白知道什求什？
（4） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
3抽生演示解答
4出示题图：98页做做
（1） 学生说说图画什？
（3） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
三巩固练
1指导学生起完成100页5题6题
程重点学生说
2 练 7题
四 作 业：
1桌互相说说8题题意列式解答
2独立完成思考题
课记载：
第十课时整理复
教学容：教科书第101页
教学目标：1通整理复进步认识20进位加法快讲出答案
2学生仔细观察事物培养组合作精神
教学程：
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课前组织：
1背诵10加法表
2口算：9+89+68+96+99+45+99+59+22+9
二仔细观察探究新发现
1揭题明题：20进位加法
2仔细观察竖着横着什新发现？
3组交流
4汇报板书：竖着 第加数样
第二加数起
起
横着 第加数起
第二加数起
样
5发现？
6 题计算？（凑十法调换加数位置想数加数）
巩固练
游戏：出示算术卡片找数12卡片（课堂实际次）
教学记：
总复 （4课时）
复目标：
1 通复20数读写数序组成序数含义加深学生数概念理解学生进步明确加减法含义
2 熟练口算10加减法准确迅速口算20进位加法
3 会辨认常见四种立体图形知道整时
4 根加减法含义算法解决简单实际问题
复重点：熟练口算10加减法准确迅速口算20进位加法
复难点：根加减法含义算法解决简单实际问题
复课时：4课时
第课时 20数
教学 目 标
1通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
2培养学生数数读写较数力
3培养学生观察推理力
重点：20数组成 难点：基数序数含义区
教学 程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十五第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成 ：
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什 指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13'数 指名学生演示然问学生13数十组成子4．学生做教材第107页第2题
5．师生口令 (1120数组成) 1十5组成十二里十等
三复序数含义 ：
1．出示教材第107页第3题先学生口答书填写
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
——————— ————————
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37 (2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
五课堂练：
1填数
4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____
20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____
六结
天什收获
第二课时 20加法10减法
教学目标
1通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
2培养学生综合运知识力
3师生体验数学身边提高学兴趣
重点：熟练掌握口算20进位加法10加减法
难点：20加法（进位加）脱口出
教学 程
口令
110数组成
2口答
61十组成（ ）1十21组成（ ）
二基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
3图写出两加两减算式
__________ _________
__________ __________
二 指导练：
1 教材第107页第5题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）试算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
2口算列题
3+2 7+4 5+3 7+8 6+6 8+0 9+0
5+7 1+6 4+7 4+5 2+7 9+4 5+5
1+3 2+3 3+3 4+4 6+6 7+7 8+8
3填空
（ ）+ 3 6 5 +（ ） 8
（ ） + 4 9 7 + （ ） 10
（ ） 5 2 9 （ ） 7
（ ） 4 3 10 （ ） 7
三 结：
说说节课收获什？
第三课时 复认识图形认识钟表
教学目 标
1 学生认识常见四种立体图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
重点 认识图形够形成图形表象 难点 辨认学图形
教学 程
认识图形
1 出示第106页第3题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第109页第12题
（1）学生书回答种图形？
（2）填写书
3完成书第109页第1314题集体订正
二认识钟表：
1拨钟
分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟
教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1） 引导学生观察整时：
时针分针没正着钟面数稍稍偏点
告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）问：认识电子表时间？
请学生说说认？
果钟时间电子表样表示会？
老师拨时学生电子表形式表示出
三结：
四游戏：
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
第四课时 复数学
教学目 标
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
3学生交流中参解决问题全程培养学数学积极性
重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
难点：根情境图资源提出问题解决问题
教学 程
基练
1指名口算：
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2填未知数：
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练：
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景：
1 出示书第108页第10题
（1） 学生观察提出两数学问题解答？
（2）桌先说说全班交流
学生独列式
2 书第108页第8题
生独立完成
三 数学：
1 书第109页第11题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2思考题：学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
四结： 说说收获？
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**县第三学20162017学年度第学期集体备课分工表
单元
备课课题
课时
备
1
准备课
4
***
2
位置
6
***
3
1—5认识加减法
10
***
4
认识图形 （）
3
***
5
6—10认识加减法
15
***
6
1—20数认识
10
***
7
认识钟表
3
**
8
20进位加法
20
***
9
总复
10
**
**县学数学集体备课课时教案
课 题
备
授课教师
备课组
成员
课型
课时
授课时间
学
容
二次备课
教 学
目 标
教 学
重 点
教 学
难 点
教 法
学 法
教 学
工 具
导
入
新
课
导学案
二次备课
学
程
学目标
二 学
三学检测
四合作学
五 达标测试
六课总结
七作业
扩
展
备
课
板
书
设
计
教
学
反
思
教研组长签字
集体备课组长签字
教务签字
学年级册数学教案(教版)
第单元 准备课
第课时 数数
教学容：教科书第2～5页容
教学目标
1．创设情境帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
2．通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数数方法
3 通数数活动培养学生观察思维语言表达力
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备
教科书第2～3页教学挂图（挂图制成媒体课件）1～10数字卡片套
教学设计
启发谈话激发兴趣
朋友跨入学校门感觉新鲜？学已学生现起老师起学校坐明亮教室里学生活探讨许数学问题学数学知识家高兴？相互认识
[谈话形式开始师生相互介绍老师简单介绍校情况帮助学生解学校生活学生消陌生胆怯心理学校老师产生亲切感激发学生学数学兴趣]
1．师生相互介绍
2．教师简单介绍校园学生活
3．开第1页老师感情朗读编者话讲讲数学生活联系数学处时时候数数家会1数10？谁数数？
伸出两手互相数数桌朋友根手指老师起边伸手指边数数
数数
1．激发观察兴趣
出示教科书第2～3页挂图（挂图制成媒体课件）出现美丽乡村学情境图
[处情境入手学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系增加学数学信心调动学积极性]
教师：朋友知道什方？
生：知道学校
师：美丽乡村学天开学第天朋友高高兴兴学家里什？
生1：里位老师朋友
生2：里座楼
数图中数量
（1）朋友认真数数里面国旗？(配合学生回答贴面国旗图（2）师：面国旗数字1表示(时图右边应 贴出数字卡片1)
（3）教师领读学生声读
（4）朋友找找图中数字1表示？
（5）朋友数数发现什？少？
三认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
认读1～10数：
110数数完教师先领读数然桌两朋友互相读读
2乱序指数学生读
四数身边事物：
师：幅图事物数量数表示身边事物数表示呢？
铅笔盒？枝铅笔？
第行位学？位男学？位女学？
教室扇窗户？枝日光灯？
右边位学？左边位学？
黑板边贴字？
……
教学反思
第二课时 少
教学容：教材第6页容第7页做做第8页练第3 4题
教学目标：
知识技：学生知道样含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法：初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学重点：会正确进行少较
教学难点：会物体少
教学具：第6页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程：
创设情境激发兴趣
1媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？ 〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2组交流
(知道4萝卜3苹果知道3猪4兔4根木头4凳发现1兔子搬1块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？ （板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
1猪吃1苹果猪苹果样1兔吃1萝卜兔萝卜样发现1猪扛1根木剩1根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？ (木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识I
(板书课题：少）
3桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1桌合作摆学具卡片边摆边说
① 学先摆桌需摆样
② 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ (数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2说说生活中1'样少''例子
谁样少说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
① 生组说说
② 组交流汇报
4课堂演练
①完成第7页做做先摆摆说说
②练第3 4题
第3题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第4题：鼓励学生方法较
A数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
教学反思
第二单元 位置 （4课时）
第课时 前
教学容：（年级册）第1—2页容
教学目标：
1 具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2 培养学生前空间观念
3 学生前位置加准确判断
4 学生解位置相性
教学重点：正确辨前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：情境教学游戏
教具准备：课件
学具准备：练纸类学品
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩听口令做动作游戏谁机灵做动作准确评机灵奖
2 教师喊口令学生做动作
脚跳跳脚蹲蹲脚前走步脚退步
3 评出机灵奖提问：口令中前表示什？
（学生喜欢听口令做动作游戏导入激发学生学兴趣）
二新课
1 前出示题图
师：某城市跨江桥宏伟啊谁图情景说说？
（1）学生话题图进行描述
（2）质疑：什说火车会面会面？卡车会前面会面？
组讨汇报
结：说物体面面前面面谁物前位置说物体空间位置相关键谁
（3） 学生独立完成课填空
三实践运
1说说：课桌面什？课桌面什？指名说桌互说
2摆摆：数学书放语文书面铅笔盒放语文书面
3找前活动
（1）老师请3位朋友台（面北）谁前面谁面中间位学谁前谁
（2）谁排前面？谁排面？（转）
（3）4名学生排成队求变化方发现什？原什？什会种变化？
（面北时1号前面3号面面南时1号面3号前面）
（4）质疑：什1号会前面会面？组展开讨
4结：说物体前面面谁物体前位置方指位置关系
5桌相互说说前面学面学
6找位学分说说面什找位学举例子什什面什面
四联系实际
回家观察卧室（右图）卧室物体位置说爸爸妈妈听第二天回学校桌介绍卧室
教学反思：
第二课时 左 右
教学容：教科书 第10页 练二 5题
教学目标：
1．生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2．通学生参种形式数学活动学生历建立左右方位感程
3．正确辨左右位置关条体验相性
4．培养学生运左右数学知识解决实际问题力交流力观察力学生体会生活中处处数学
5．结合教学容学生进行乐助思想品德教育安全教育
教学重难点：正确辨左右位置关系体验相性
教学方法：游戏 实践
教具准备：课件
教学程：
感知身左右
1．创设问题情境
师：朋友会念拍手歌？喜欢玩？谁表演？
问：朋友刚什拍掌？
2．体验左右
（1）师：请伸出右手伸出左手
（2）师：请朋友灵巧手
（3）说说师：谁告诉家：生活中常右手做什？左手做什呢？
（4）师结：左手右手朋友配合起力量做许许事情朋友瞧瞧身体样朋友？
（5）揭示课题
3．游戏：听口令做动作
举左手举右手举右手举左手左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩左脚跳两右脚跳两
4拍拍：
身体面面前面面左面右面拍两掌
二感知群体中左边右边建立方位感
1．找找
（1）第横排坐左边谁？右边谁？
（2）第二横排中左右数第＿＿学谁？右左数第＿＿学谁？
师结：方数序
（3）左边学？右边学？
（4）桌互相说说左面右面学？
（5）全班交流
2．解决生活中实际问题
（1）创设问题情境：猪找回家路请朋友学前左右知识帮猪找家
（2）学生展开讨
（3）计算机演示结果
（4）学生进行安全教育乐助思想品德教育
三体验左右相性加强理解
1．创设问题情境
（1）师：老师面面站请判断：老师举手呢？
（2）桌互相说说：样想？
（3）全班交流验证
师结：两面面站时候左右刚相反
2．游戏巩固认识
（1）师生齐举左手（2）师生演示
老师右手搭学肩？老师左手搭学肩？
学生右手搭老师右肩学生左手搭老师左肩
（3）两生演示
伸出右手握握手朋友右手褡面学右肩
左手搭面学左肩
（4）全班齐做
四联系学生生活实际拓展运
1．前 左右知识介绍卧室
2．学生运前左右知识介绍生活中情境
3．师结全课结束
教学反思：
第3课时 位置（练课）
教学容：教材练二12题4题
教学目标：
知识技：具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法：确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前位置相性
教学具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程：
游戏引入
1 谈话：朋友喜欢游戏？天起玩老鹰抓鸡游戏
前面？ 面
？ ？
2口答（课件）出示例图：1题 图说说
东前面谁云华 面
思考：什物体位置？
思考：什物体位置？
3请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问：
师：请学记住：面方———
生：前
师：背方————
生：
师：前相绝
4教室发现什？
面什？
想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？面什？继续想面会什呢？
结：物体物体位置体会参物物体前位置发生变化进步感知前相性）
二第2题
学生定序坐成排教师提出求：前 第4位学请站起请xxx面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第4题
（1）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（2） 学生先组中说指名图画板贴
（3） 教育学生养成整理房间惯
四结：通节课学学会什？
教学反思：
第四课时 位置练课
教学容：教科书第练二3题5题6题
教学目标
1 具体活动中学生进步体验前位置关系培养学生空间观念
2初步培养学生定序进行观察惯确定物体前左右位置序语言表达
3初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学方法：情境教学游戏
教学重点 确定物体前左右位置序话表述
教学难点 学生体验前左右位置相性
课前准备 课件
教学程：
事引入：
1图讲事 出示例图 第3题附页中兔乌龟贴图中
2 师： 兔乌龟正进行着激烈赛跑赛：（课件演示）
3什？完成相关问题
1）什？兔乌龟前序发生什变化？
2）乌龟什赢兔？学乌龟什精神学兔什思想？
3）什兔会乌龟前面会说兔乌龟面？
组讨
结：说物体前面面什时间时间前位置位置时间相性
4说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
二5题指名图画板贴
三解决生活中实际问题增强应意识
1 出示图片 6题学生思考口答画图
画图直尺
2 谈谈楼梯该走边？敬礼手？公路走边？
（1）判断：楼楼学右边走？
（2）桌讨交流：样想？
（3）汇报：计算机演示结果
师结：方左右判断时应做走路时楼时右走次序走
4作业检查：说说卧室里物体位置？
四作业 练二45题
课反思
第三单元 1――5认识加减法（10课时）
第课时：15认识
教学容：教科书第14～16页容
教学目标：
1学生会1～5数表示物体数知道1～5数序认读1～5数建立初步数感
2培养学生初步观察力动手操作力
3体验伴互相交流学乐趣
4学生感知生活中处处数学
教学重点：1～5基数含义理解
教学难点：培养学生合作交流学惯初步学会写数字建立数感
教学方法：情境教学法实践操作法
教具学具准备：教师准备1～5数字卡片点子图学生准备1～5数字卡片5圆片5根棒
教学程：
现实中抽象出数
1谈话：观察第1415页题图什数数
2周围伙伴交流时教师组交流指导
3学生汇报
4教师根汇报情况卡片1～5贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
二反馈实践
1老师说数字棒表示出方式表示
2老师出3苹果喜欢方式表示出老师样苹果数
3桌间考考
三出示计数器
1先拔颗珠问：认数字表示？
果增加颗珠数字表示？……
板书：12345
四数序
1次感知1～5序
学生先摆1圆片摆12
2整体感知出示点子图请学生5排排
五 全班齐读：正反读
教师问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
1师说学生操作
1请伸出4手指头
2请画出3三角形
3请出5圆片
日常生活中事物1～5表示请学生列举生活中事例
(1)组交流(2)汇报
2猜数游戏
提问：数2数4数35种
3桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具组活动
六学写数：
1 数会写谁愿意写写？
2 认写时候注意什？
3 师示范生学写
六结：学什领？
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第二时：少
教学容：教科书第17页容第19页第5题第6题
教学目标：
1学生认识＜＞三种符号含义时知道三种符号读法作
2学生知道等描述5数建立符号感
3培养学生互相谦团结友爱良品德
4培养学生初步判断分析处理问题力
教学重点：认识＜＞三种符号含义时知道三种符号读法作
教学难点：认识＜＞三种符号含义建立符号感
教学方法：演示法谈话法较法
教具学具准备： 录音机投影仪题图图片：9猴4梨3桃2根香蕉1～5数字卡片学具盒
教学程：
复旧知
()认读1～5数
(二)排序1教师报数字请学生：25314
2 42513请学生数字序排列
桌互相检查纠正
二探究新知
()观察题图回答问题
求：图听事
教师播放配音事猴吃水果(时出示题图)：天猴兄弟花果山玩耍玩水捉迷藏玩高兴中午累渴跑花果山采许水果草坪吃分水果时出现问题学帮猴分水果
提问：1图水果分少
2图猴子果猴子吃1梨1桃1根香蕉够够
(二)引导学生操作学具学＞＜
1教学(猴桃)
(1)指导学生操作学具应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
(2)教师说明：桃猴谁谁少时说3猴3桃相等(板书：)等号两条样长线请学生读3等3
2教学＞(猴香蕉)
(1)学生操作学具出猴香蕉3＞2(板书3＞2)
(2)请学生观察＞教师时板书简笔画条鱼鱼鱼前读鱼学生学说口溜帮助进行形象记忆
3教学＜(猴梨)方法2条鱼鱼鱼前读鱼
4请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5发散思维
(1)谁谁
(2)学知道猴分水果时出什问题说说样分公
组讨学生抒见
三知识运
()教科书第17页做做第1题2题
教师读题请学生听清题意
学生独立填写教师注意巡视时批改
(二)做教科书第18页练二第3题
1 学组学互相说图意猫狗少数字表示
2花蜜蜂少数字表示
(三)游戏：谁找快
1教师出示数字24问：中间什符号连接请学生快速学具盒里找出天学符号举起谁快
2组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3填第19页第6题相互评价
四结：天什收获？
教学记
第二课时：第
教学容：教科书第20页 做做 1题 2题
教学目标：
1学生熟练认读写5数
2会5数表示物体数事物序会区分第
教学重点：工整书写5数
教学方法：情境演示启发式教学法
学具准备：图片
教学安排：
进步练数书写
1 天请朋友做医生（出示写错数字）病号
问题出里？
2 学生回答
3 会成病号？
4 独立书写15数
5 组交流检查
6 展示优秀作业
二教学第
1出示图片：喜欢方式表示出？
学生分种方式表示
2数字表示外表示意思？
表示第
举例子说明？
3课第20页第页面啊？
20页填空填？反馈
4果第阿姨票买明排第呢？
5P20做做第2题
先填空说说果右数会样桌合作说说
三学生活动
1面做游戏（请5名学生序排）
2左数说
3右数呢？
4组合作说说
四结：天节课学会什？
五巩固练：
P23第1题师黑板画5圈放图片学生说
第2题学生独立完成展示优秀作业介绍想法
六课练：练书写15数
板书设计： 1 2 3 4 5
教学记：
第四课时：分合
教学容：教科书2122容 练四
教学目标：1通动手操作学生掌握5数组成
2培养学生互相合作探究学方法
教学重难点：出数组成
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：纸带5红花片学具棒卡片
教学程：
探究新知
1．4组成
① 老师4朵菊花分分种分法？
② 学生讨动手摆摆
③ 反馈情况
4 4 4
3 1 2 2 1 3
④ 读读集体读读
⑤ 做做 1题 游戏猜猜
3园片左手2右手？
4园片左手2右手？
3园片左手1右手？
……
先老师学生做游戏桌互做
出 3 3 2
1 2 2 1 1 1
2．5组成
① 朋友5玉米棒5分成2部分？
② 学生独立操作
③ 组交流组意见记录
④ 组派代表全班交流
⑤ 全班讨出：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
读读
二巩固发展：
1．22页做做第题
老师出示卡片5桌合作出圆片数字卡片两出合起5桌出
2．找朋友 2 4
4 3
1 2
3 1
学会找朋友合起5直线连起
2． 口令游戏
说3说232组成5
说2说323组成5
说3说131组成4
……
3． 填数
4 5 4 5 3 2
（ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1
4． 填表
3 1 4
1 1
6． 独立完成做做第2题
7． 口答练四3题4题
三结：
学会什学领？
天学回家说爸爸妈妈听？
教学记：
第六课时：加法
教学容：教科书第2425页例题做做第28页练五第2题
教学目标：
1通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点难点：知道加法含义
教学方法：演示法讨法实践法
教具学具准备：课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教学程：
复：
1引导学生1数55数1
2出示数字读数
3序填数： ( )3 ( )5
二探究新知：
1引导观察感知加法含义
(1)反复演示学生感知：3红气球1蓝气球放块
(2)学生间交流感受体会
(3)教师说明：3红气球1蓝气球放块合起意思(教师边说边手势表示合起3+14
2学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
(2)教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
(3)引导学生数数合起少数字表示学生回答基础教师板书等号面写3
(4)教师进步说明：31合起加法计算(板书：加法)
(5)读加法算式教师范读桌互读学生读
3发散联想
(1)教师引导启发学生说出生活中3+14表示加法事例(2)(指气球图)问：幅图样加法算式表示
教师启发学生说出：
1蓝气球3红气球合起4气球1+34
……
三巩固发展学会学
1动手操作体验加法含义
(1)做做左图边操作边说明含义
(2)独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出加法算式
②学生操作
③汇报交流 4+11+43+22+31+33+1……
2图体验加法含义
开教科书第25页认真观察图片启发学生说明图意加法算式表示
3算式摆摆
投影出示做做学生边摆边口述进步加强加法含义理解
4联系生活丰富联想
学生列举生活中事例加法算式表示
(引导学生通算式摆棒进步理解加法含义)
四结：天什收获？
教学记：
第七课时：减法
教学容：教科书第2627例题做做第28页练五第6题
教学目标：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2．通练学生初步感知差减数间关系时初步渗透函数思想
3通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点难点：知道减法含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教学程：
复导入：
复数组成拍手游戏
二探究新知 ：
1引导观察感知减法含义
（1）电脑反复演示学生感知：4气球飞走1蓝气球手里剩3气球
（2）学生间交流感受体会
教师引导学生桌相互交流然全班交流
（3）教师说明：4气球飞走1蓝气球4里面掉1求剩意思（教师边说边手势表示掉）
2学减法算式
（2）教师说明：4里面掉减法计算3里面减l数学符号－表示教师板书－
（3）引导学生数数掉1少？数字表示？学生回答基础教师板书等号面写2
（4）教师进步说明：4里面减l减法计算（板书：减法）
（5）读减法算式
教师范读桌互读学生读
3发散联想
教师引导启发学生说出生活中312表示减法事例
4．图体验减法含义
开教科书26页做做
三巩固发展学会学：
( 1)P27学生独立图操作表述含义
（2）独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出减法算式
②学生操作
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）
想出数？
图摆摆数出数组成想5分成1……
2．独立完成27页做做说说样想？
3．算式摆摆
投影出示练五第6题学生边摆边口述进步加强减法含义理解
4．联系生活丰富联想
学生列举生活中事例减法算式表示
四结
节课收获学会什？体验？
教学记：
第八课时：练五
教学容：教科书第28页练五
教学目标：进步理解加法减法含义熟练进行1－5加减法计算
教学重点：进步理解加法减法含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具准备：13张口算卡片
教学程：
理解加法减法含义
1．复加法含义
出示P28第1题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
1＋3＝4 什加法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
2．复减法含义
出示P28第3题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
2－1＝1什减法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
3P2829 58两题组合作说说图意思列式计算全班汇报
二复加减法计算
1出示1＋3＝ 5－2＝ 位朋友会做啊？说说想？
2完成47题选题加法题减法说组成员听组派代表台说题
3第9题谁做快
4开火车做口算卡片
三游戏：
1教师出示张卡片学生根面算式进行表演
2半学生发张卡片面写算式告诉张车票黑板5辆车号车余学生做评委然交换
四结：通游学什收获？
教学记：
第九课时：0认识
教学容：教科书第30页
教学目标：1通操作准确体验0认识0掌握0写法
2通直尺图学生进步熟悉数序
3学生初次感知0含义正确理解
教学难点：正确理解0含义
教学方法：情境演示启发式教学法
教具学具准备：课件实物投影学具盒直尺
教学程：
教学0表示没含义
1．出示猴正准备吃盘子里2桃子投影片
猴正准备干什？ （猴正准备吃桃子）
2． 出示猴吃桃子投影片 图猴吃桃子？盘子里剩桃子？ 猴吃1桃子盘子里剩1桃子
3．出示猴吃桃第三幅影片
猴吃桃子盘子里剩桃子？
猴吃1桃子盘子里桃子没
教师结： 盘子里桃子没数字0表示（板书：0）数字读作00表示没012345样数
4．引导学生结合生活实际说说0法含义
日常生活中常会0数字：妈妈买5苹果吃5剩0华3支铅笔3支剩0支您定会说出许样例子现分组讨谁说 讨指明4～5说说
二教学0表示起点含义
1．学生出准备直尺
刚学说非常0初步认识0表示没0表示什呢？请家出直尺0什位置？里表示什？
2．出示直尺放图
请家放直尺图0里表示段没表示起点表示量东西里开始
0应排谁前面？什排1前面？ （0起点）
指名数直尺数：0～5 齐读：0～55～0
三教学0书写
教师边范写边说：写0时左右起笔收笔相连成椭圆行
四关0加减法
1数减样数
已知道0数数样进行计算面学关0加减法
猴见盘里2桃吃剩？算式：21
吃2呢？算式：2－2＝？什？
鸟图列式计算什？
练4－4＝ 2－2＝ 5－5＝ 1－1＝
什发现？数减样数0
2数加0
出示青蛙图图知道什？青蛙？知道？
算式：4＋0＝？什？
练做做（1）2＋0＝ 3＋0＝ 5＋0＝
算式知道什？数加0原数
（2） 想想0＋40＋30＋5等？
道题中出什？（0加数数）
想想0＋0等？
（3）数减0想想5－0等？（……）
5－05东西里面掉0没掉5
板书：5－0＝5 4－03－02－0l－0等？什？0－0等？
五结
节课认识数字0知道什东西没0表示0表示起点学会0写法注意写0时候左右写圆滑棱角学关0加减法知道数加0原数数减0原数数减样数0
教学记：
第十课时：练六
教学容：教科书第31页练六
教学目标：1进步理解0意义关0运算
2学生渗透函数思想教育
教学重点：0意义理解
教学方法：谈话法实践法
教学难点：渗透函数思想
课时安排：1课时
教学程：
基练
1复0意义
出示盘放5支粉笔盘子问：数字表示？
掉2支问：数字表示？
完数字表示？什0表示？
0表示没外什含义？表示起点
2．排序
出0－5五张卡片序排列序排列
31表示物体外表示什？完成P31第2题
4P31第4题介绍两幅图意思？
根3＋0＝30＋3＝3什发现？
5现谁数字写漂亮等展示家
6P31第5题 口算
二提高练
1P31第5题
独立完成问：什发现？组讨
组愿意汇报
2 P31第3题独立完成桌互相说说什规律
三结：天学什？
教学记：
第四单元：认识图形 （）（2课时）
第课时：认识物体立体图形
教学容：教科书34页35页做做练八第2题
教学目标：
1 通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辩认识种物体图形
2 培养学生动手操作观察力初步建立空间观念
3 通学生活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识
教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱球实物图形初步 建立空间观念
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备： 6袋种形状物体图形卡片
教学程：
质疑激情 ：
朋友组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物？袋子里东西倒出智慧爷爷提出求形状相物体放起
二操作感知 ：
1 分分揭示概念
（1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
（2）组汇报
问：样分？什样分？
学生回答分成样组：组长长方方组四四方方组直直柱子组圆圆球
（3）揭示概念
教师出形状颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念机板书名称
2 摸摸感知特点
（1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
（2）汇报交流
学生说出： 长方体：长长方方面
正方体：四四方方面
圆 柱：直直样粗细两头圆
球：圆圆
三形成表象初步建立空间观念
1 实物抽象实物图形
投影出示实物图鞋盒引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形
样方法出示魔方茶叶桶足球等实物抽象出正方体圆柱球图形
2 记忆想象
（1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辩认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
（2）学生闭眼想四种图形样子（教师说图形学生想）
（3）学生闭眼教师求出四种形状实物
（4）先学生闭眼睛然教师出种实物学生判断形状
（5）出示颜色长方体正方体圆柱球图形学生辩认
3 学生列举日常生活中见形状长方体正方体圆柱球实物
四分组活动体验特征
1 做做1题
（1）学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会轱辘然教师说明圆柱滚动
（2）学生长方体正方体圆柱球搭搭
通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起稳
2 游戏谁摸准
（1）组说出物体名称学指定求摸谁摸准
（2）教师说物体形状学生摸
3 数图形 投影出示练八第2题问：动物什图形拼成？？学生完成课
五结： 天什收获？
教学反思：
第二课时 立体图形拼组
教学容：立体图形拼组（P3537练八第25678题）
教学目标：
1通学生学立体图形进行拼组活动进步体会学立体图形特征初步体会种立体图形间关系培养空间观念
2通合作交流培养学生学会倾听意见善合作
教学重点：体会学立体图形特征
难点：体会种立体图形间关系初步建立空间观念
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：种形状物体图形卡片
教学程：
． 学生活动：
1图形分类说说类什特征？
2拼图形发现什？
1）2相正方体拼成什图形？2长方形2圆柱型呢？
3）2正方体拼成什图形？2长方形2圆柱型呢？
4)相图形拼拼成什图形
讨：说说发现？
结：2相正方体拼成长方形
2相圆柱型拼成圆柱型
2相长方形拼成长方形
4相正方体拼成正方体
二 做做拼P35搭出样图形码？
三 游戏 ：先学生想想形状实物搭出什？然想法搭搭
讨： 1样搭稳高？
2样搭球放稳？
3说说搭什？
评 ：谁搭？
四P37 2题 6题 8题 口答
五：作业 完成P37 5题 P38 7题
教学反思：
第五单元：610认识加减法（15课时）
第课时：67认识
教学容：教科书第39页67数数认数序数书写容
教学目标：
1学生正确数出数量67物体数会读会写数字67
2学生知道7数数序会较7数
3学生掌握67组成
教学重点：学生正确数出数量67物体数会读会写数字
教学难点：学生会正确书写数字6
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
第课时
教学程：
复导入：
1前学数字 012345(学生齐数)
2想知道更数字想知道日常生活中作猜猜天学什(板书：67认识)
学生活动：领读齐读
二新授：
()教学数数
师：(出示题图)图什生：图桌子椅子黑板等
师：请学数数图少生：……(学生报数)
师：样数教室里数生：先数教室里面扫卫生学老师5添16数外面走进位学7
师：样数
生：先数学生6数位老师7
师：数数张桌子椅子样数出椅子数量
生：先数已放6椅子数搬16添17
师：谁会1数77数1(指名回答)
学生活动：位互相数数
结：朋友做讲卫生爱集体爱劳动朋友做刚序数数数数中发现：数5数16接着6数17761651
(二)教学认数
师：学数数第42页面物图点子图分少
生：……(学生报数)
教学活动：贴出数字卡片67
学生活动：齐读数字卡片中找67
师：仔细观察数字67形状分什(指名回答)
活动：桌互相说说(6字形哨子7字形镰刀)
师：请分数出6根7根棒
学生活动：学生分数数摆桌子
师：手中6根7根棒分摆摆摆出喜欢图形
学生活动：学生摆摆投影器前面演示摆图形
(三)教学数序
教师活动：(计数器)先拨1珠子
学生活动：齐数12345
师：5珠子添1颗 生：5添16(齐读)
师：6珠子添1颗 生：6添17(齐读)
师：(直尺图)写出012345( )( )知道填什67应该写什方
生：填676写5面7写6面
师：谁1正数77例数1
学生活动：指名数拍手数
师：5面谁6面谁7前面谁
学生活动：676抢答
(四)较教学
学生活动：学具袋里先数5图片数6图片数7图片
师：会较谁谁
生：5667
教师活动：板书：5○6 6○7
师：什符号表示
学生活动：填符号：56 67 教师活动：板书：5＜6 6＜7
师：谁谁呢谁会说呢 生：6576
教师活动：板书：6○5 7○6 师：什符号表示
学生活动：填符号：65 76教师活动：板书：6＞5 7＞6
(五)教学序数
教师活动：教师奖励学生红花先发5朵发1朵问学生朵 学生活动：6名学生前面
师：左数6学指谁右数第6学谁生：……
教师活动：(出示图)左数第6瓶□条鱼6条鱼第□瓶第7瓶□条鱼学生活动：数数填书集体订正
(六)指导书写
师：6写法半圆圆起7较写(板书67)
学生活动：学生填书
三游戏
教师活动：刺猬送朋友7苹果苹果中问题学生选号码出示道题目
①号 2 3 ( ) 5 ( ) ( )
②号 5○6 6○7
③号 ( ) ( ) 5 ( )
④号 5添16添1
⑤号 6○5 7○6
⑥号 数数朵花32
⑦号 左数第6朵什颜色
学生活动：学生做题目：
2 3 4 5 6 7 5＜6 6＜7 7 6 5 4 6 7
6＞5 7＞6 6 红色
四结：根天学容数字说事四组说说分组说说指名回答
教学记：
第二课时：67组成加减法
教学容：第4142页做做练七第48题
教学目标：
1学生够根副图写出两联系加法算式减法算式计算出数
2掌握67加减法计算方法
3学生够提高计算力
教学重点：67组成加减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程
67组成：
（1）出6类似学具桌两合作分分写写写出6组成然集体汇报
（2）教师提供17物体图片学生合起6图片线连连15合起6然结6组成
（3）教师提供点子图1点3点学生继续画点子合起6然结6组成
注意：结67组成简洁序
练巩固：
（1）师生口令
（2）桌互相拍手记组成
（3）方块里填数
（4）填表：
明参加套圈赛6圈套表请学生说说没套
套圆圈数
3
5
1
2
4
没套圆圈数
二67加减法
（1）复 67组成
（2）请学生出总数6（7类似）红花黄花
组单位图相互说说数6加法集体汇报
（3）根6组成直接说数6算式
（4）数字卡片中找数字编编数6加法算式
注意：学生汇报教师引导序说样教师板书简洁序
加法基础写减法算式
三练巩固提高：
1（1）图说说图意写算式
（2）口算中抽取题学生说说算理
（3）游戏：找朋友等
（4）听算式举数卡片
（5）桌相互出题考考方
2写算式：教师范写学生子练
四实践活动：老师请7学生台请花圃花浇水锄草等想想种分法？
五课延伸：找找生活中67
六课记
教学记：
第三课时：图画表示应题
教学容：教科书第46页图画表示应题练十第16题
教学目标：
1．通练进步提高学生计算关7加减法正确率速度
2．学生知道图加括号问号意图里清告诉什求什列式计算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具准备：数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图（兔图青蛙图）学生准备0～7数字卡片
教学程：
关7加减练
1．做移动卡片练
教师黑板画数字卡片放方格面意移动位置学生说出加面方格中数数
教师次换成意移动学生说出加面方格中数数（移动时移0—3方移动时移0～2方）
2．学生填写第11题数
3．做第9题
学生0—7数字卡片两组做第9题学生便举起两张数字卡片学生较数里减较数快说出数练5次交换角色练5次
4．做第8题
教师说明题意：组4道式题4数式题数线连起例7减25找57—25线连起然学生书连线集体订正
二教学图画表示应题
1．教师挂出教科书第46页金色秋天收获图
提问：图里告诉什？
教师画括号括号面加写？边画边说明：括号表示两群兔合起面加？’表示求出少兔
提问指名回答：括号表示什？？’表示什？
谁完整说出图里告诉什？求什？指定两三名学生回答样列式计算？填书
什加法计算？（43合起求少加法）
2．做教科书第46页做做中两题
第1题先学生图想想：图里告诉什？括号面？条表示什？指名回答然学生教科书填写算式集体订正
第2题学生图教师提问：
图里括号面7’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
3．教师挂出教科书第47页青蛙图
学生仔细图想想图里告诉什？求什？分组讨然回答
提问：括号面写着7’表示什？（7青蛙）荷叶青蛙面写着？’表示什意思？（求荷叶青蛙）图里告诉什？求什？分指名回答谁完整说出？指定三四名学生回答
样列式计算？填书
什减法？（7里掉2求剩减法）
4．做教科书第47页做做
先学生图想想：图里告诉什？ 图里括号面6’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
三．巩固练
1做练十第6题
2完成15题
教学反思：
第四课时：89认识
教学容：教科书50—52页练十1—5题
教学目标：
1学生正确数出数量89物体数会读会写数字89
2学生知道9数数序会较9数
3学生掌握89组成
教学难点：学生会正确书写数字89较9数
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
课时安排：1课时
教学程：
教学新课：
1 出示题图图什？学生数数国中物出数量89天认识数字89
2 记89字形学生展开想象说说89字型什？
3数89
（1）数出指定数量物体
（2）数出8根9根棒创造图案
（3）树叶图红花图等图片中圈出指定数说说数
（4）找找教室里数量89物体
4数序
（1）缺少数字尺子求学生数写完整
（2）学生操作学具明确7面88面9
（3）猜谜方法：数排6面？（7）
59数较
（1）教师直接出示点子图等学生填符号（手势表示）
（2）桌两点子图涂色然进行较
6分清8第89第9
（1）学生书填写然集体校
（2）游戏法：老师邀请十位左右学生台听老师求找学起第8谁？等等
（3）操作学具听老师求摆学具：
：摆9朵花中左起第8朵蓝余黄789书写
教师范写学生评价学生试写独立写教师巡视展示优秀作业
889组成
（1）8组成请出8根棒分成两堆分法记录谁汇报
（2）9组成出示 9 想什呢？
1 8
二巩固练：练十1—5题
三学结：
课记：
第五课时：89加减法
教学容：教科书第53页练十614题
教学目标：
1熟练掌握89相关加减掌握图四式列式程
2．通观察较学生知道交换加数位置数变
教学重点：掌握89加减运算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：教师准备投影仪学生准备棒
课时安排：1课时
教学程：
复导入：
1 开火车口算计算请学生说说道加法道减法算？
2 投影出示 8 9
1
节课学8分成会填？想什？9组成呢？
3 天学89关加减法
二教学新课：
（）学图四式
1 学根幅图写两加法算式
教师黑板出示8梨左边2右边6
谁图问问题？编样？
余学生根问题写算式2＋6＝8 6＋2＝8
什根样幅图写出两道算式呢？
请家观察两算式什特点？
2学根幅图写两减法算式
学生根教师板书（？写处）编题余学生写算式
8－2＝6 8－6＝2
两道算式什联系呢？
3幅图写出算式？分？发现什？根幅图写出4算式2道加法2道减法
4 根幅图写出4算式？请出5红色园片4黄色园片象样摆根园片写出4道算式？结果桌交流谁汇报
（二）教学89加减法
1 出示P57摆摆图片两朋友摆园片写出四道算式觉？
2 算式答案算出？象两朋友样摆摆园片方法算算谁愿意汇报方法呢？
3 出示P53想想会做？做完朋友桌交流计算方法
4 完成做做
三巩固练：
1 出示棒图学生列式计算
口头反馈4＋5＝9 5＋49 945 954
2 朋友会算开次火车P54 3题
3 游戏（仿P56第14题）全班做组做
四结：天学会什领？
教学记：
第六课时： 10认识
教学目标：
1 引导学生理认识10程初步建立10数感
2 学会10数数认数读数写数较组成10数概念获全面认识掌握
3 结合数概念学感受热爱然保护环境爱科学教育
4 引导学生感受数10 显示生活密切联系
教学重点难点：学会10数数认数读数写数较组成
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具学具准备：
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教学程：
复引入：复已学数9数10
1 谈话引入师：已学0~9数仅够正确数数读写知道组成9数家认识？天起认识10
2 板书课题：10认识
二认识10
（1）出示题图指导学生图数数抽象出数字10
师：图书学干什？家数数学？老师呢？少？（10）？家起数数
介绍数方法（数数发现次序遗漏重复数结果10）
（2）数数：
学具盒中数出数量10意种学具
教师示范数出10根棒皮筋捆问：捆里1根？根？学生明确101十
找找身部分数10 表示
（3）10数序
教师出示点子图书计数器图学生感受9颗面加颗10颗
书直尺图说出10数序？
引导学生结：明确9加11010掉1910排9面
数序学生直尺数字填完整抽象出数轴明确10数序填空：书P67页第12两题反馈第1题什序写第2题呢
（4）较10数
较 9 10
9外数10？10数？想？
（5）区 10第 10
画画表示10物体：画o画请桌学数数校师出学生刚画圆O O O O O O O O O O左起第10O画黑色右起第10O画红色
（6）10书写：教师范写学生练说说写10前写数什特？
三10组成
l10组成
（1）桌合作学10组成分记录纳10组成
（2）10组成种？什方法快记住？手指强化记忆
2练巩固：
（1）击掌组成 10
（2）说数组成10
（3）连线：P60做做
（4）10组成分解运套圈活动：练九第3题
四结：节课学会什？增长什领？
五课记：
学生第次写两数字组成数学写中协调性较差写1合0时求略斜组合写成尖尖 问题前面写0时求够严格
教学记：
第七课时：关10加减法
教学容书P61练十三第45题
教学目标：明确关10加减法算理正确计算关10加减法利关10加减法解决生活实际中问题
教学重点10加减法算理正确计算关10加减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备：点子图学具实物投影
教学程
引入：复10组成编算式
二 活动展开：点子图编算式
（1）出示9+1点子图算式表示图意思？
9+110 1+910 1019 1091
说说想？
（2）根书点子图编写算式
（3）想想：5+5 105
三 纳结：图4式
四 做做
（1） 做做1题找朋友：师37朋友找出两朋友连线
（2） 做做第2题]
五 巩固提高：练十三
13题填空
4题学具操作：出010卡片象聪明象样桌说说两张卡片数相加10
课记：
第八课时：练课
教学容：练十三P64
教学目标：正确熟练计算关10加减法利关10加减法解决生活实际中问题
教学方法： 实践操作法
教具准备：图片学具盒
教学程：
1口算：孔雀开屏第5题
2较：
（1）直接出示：练十三第11题：3+6 ○ 9 104 ○8 ……
直接较出左边算式右边数？果该办？
（3）分组讨尝试较面两题
（4）组汇报谁方法生：先算出左边数数右边数进行较
（5）方法较题选择中两题说说想？
：师2+4○727较？4？生2+4数7较
3 图编算式：
（1） 第10题 说说想？（先说图……求……）
（2） 第7题：黄○（ 3）○（ 7）合起10
学生列式说说算式表示什意思？
4根算式编应题练第12题学生体会加法算式表示容相加花鸟石子
5根算式找找生活中例子
6挑战聪明题：P64
7结：节课增长领？
课记：
第九课时：括号填数
教学容：年级教材P63练十三
教学目标：
1知道括号意义法掌握括号填写未知数方法种方法解题
2熟练括号里数 括号里填数方法解决生活中实际问题
教学重点：括号填写未知数方法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
创设情境诱发参：
1课件展示：猴子巷书结红 桃子装盒子里送朋友瞧已装盒子里没满决定山采盒子装满愿意帮助猴子算算应该采桃子？
3 教师引导学生观察：盒子里已装桃子采桃子列出含未知加数算式：8+（）10
二 探究体验合作：
1教师：刚朋友子说出应该采2桃子异功办法想组中学交流想法？
2学生组中交流想法组长统计种想法
3讨结束组织全班家六组进行汇报学生出现想法：（1）通观察发现盒子里两空格知道放2进
（2）联系前面学数分合知识10分成82知道应该采2桃子
（3）联系加法知道10减8等2知道采2桃子
4 交流课件中出现 话：谢谢朋友盒子装满送礼物
三 巩固练拓展思维
1课件展示带着礼物河边河山五彩桥许块石头拼成现桥半边染两块石头数字相加数10拼桥走
1 游戏：找朋友交换司发朋友张数字卡片出示：7+（ ）10样算式教师执7问朋友里执3学举3说朋友里反复联系
2 教师：刚直老师出题朋友想出题考考家？组间竞赛？组中先商量样出题交换解答展示出题答案全班交流评价
3 开放题：课件演示：猴子桥朋友里面城堡三锁：（）+（）9六锁数字帮选钥匙？
4 练 63页 6题
四 课练：练十三第910 13题
课反思
第十十课时：连加连减
教学容：年级册P6566连加连减
教学目标：
1鼓励具体鲜明情景中学生探索合作交流程初步理解连加连减含义掌握连加连减运算序正确计算培养口头表达力
2图序排列找出规律发展初步探索意识体验学乐趣
教学重点：理解说出连加连减含义
教学难点：图意找出规律培养学生探索力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
激发兴趣导入新课：
1 老师手持两束气球进教室手：蓝黄蓝红手：红蓝红红
师：天老师特带气球奖表现组特课听认真发言积极响亮学气球漂亮？谁告诉家？
生：8
知道？ 4+4 3+1+4
2 师肯定学生说法予鼓励
3 机动方案：
4 （1）生说出加法算式教师板书提出3+1+4加法算式表示什意思计算呢？节课起研究
5 （2）生没说算式引入喂鸡情境
二新知探索：
（）教学连加：
1 出示喂鸡情景教师分步操作学生观察：
操作1：5鸡吃食跑2
师：里知道什？7鸡
谁会列式？口头
操作2：1
师：想告诉家什？生：1
谁会列式？生说教师板演 5+2+18
该运算呢？生桌交流汇报：强调加次
会读算式？5加2加1等8
2 结：样三数合起算式连加计算时先前两数相加数记心理记心里数加三数算出结果
（连加算式表示什意思呢？棒作鸡摆摆说说？）
3练
做做：左边第题：先根图意思摆棒边桌讨边算式写完整
(二)连减教学：
1 连接面情景学生猜想鸡吃完食物会样？
生：玩走开
2 直接出示书连减图片：学生图桌说说图意请学生台指着图说说8鸡吃完食物走2走2剩4
3 列式：8224里8224表示什意思读读算式8减2减2等4
4 练：做做 右边题图列式说图意摆
学生进步理解减划圈出表示
反馈：算式想？算？学生相互评价
5结样连着减算式连减
三巩固深化：
1 完成练十四第125
2 游戏体育课玩游戏：
三学生先包325完放回减424
四课外延伸：
1 生活中连加连减例子
2 气球破2老师买3列式加减混合
教学记
第十二课时：加减混合
教学容：年级册P6768连加连减
教学目标：
1鼓励具体鲜明情景中学生探索合作交流程初步理解加减混合含义掌握加减混合运算序正确计算培养口头表达力
2图序排列找出规律发展初步探索意识体验学乐趣
教学重点：理解说出加减混合含义
教学难点：图意找出规律培养学生探索力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
复准备
先计算面题然说说计算序
3+2+1 5+3+2 823 1053
计算先学生说说计算5+3+21053时分先计算什计算什？
二新课引入
1 复题面两道题旁边出事两算式：
5+32 105+3 引导学生观察复题中两题面两题作较什
2教师谈话：面两题中加法减法样计算做加减混合计算节课学样计算
3板书课题：加减混合
三学新知识
1学例1
（1）屏幕出现湖里4天鹅飞3天鹅场面
教师：屏幕反映什容屏幕提出什数学问题
学生：湖里4天鹅飞3天鹅提出湖里天鹅问题
教师：湖里天鹅问题样列式
教师板书：4+3
（2）屏幕出现湖里7天鹅飞走两场面教师：湖里天鹅数发生什变化现天鹅？
教师配合学生回答4+3面加写2 算式写完整
教师：什4加3面减2？
（3）引导学生结合屏幕出现画面说说算表示意义
（4）学4+32计算序：引导学生讨：结合屏幕反映湖里天鹅数变化程确定先算什算什？
学生混报交流讨说出计算序根学生叙述程屏幕算式4+32中表明计算序次表示出两部分
教师：第2步减2什数减2？
3 学例2：
（1）屏幕出现反映湖里4天鹅飞走2飞3连续变化程画面
（2）引导学生根屏幕显示容教师结合学生叙述黑板板书：42+3
教师：面算应该先算什算什？
学生：先算减法算加法教师配合学生叙述板书
师：什先算减法？
学生：减法先算出4天鹅飞走2湖里剩天鹅算出飞3湖里现天鹅
教师：第2步两数相加
学生：第二步第步数23相加
（3）引导学生总结夹剪混合计算计算程谁说说计算序学生：左右序算
四巩固练
1 完成67页做做练
（1）鸭子戏水水潭里6根棒鸭3然走4
(2)学生根鸭子程算式填写完整方框里填数
(3)学生结合鸭子程说说算式73+48意义计算序
2 计算： 52+3 87+8
先学生独立完成说说计算序第2步分加
五课堂作业：
1 完成练十五第题
（1）学生分观察第1题插图说说画面反映容重点说出呀数量先增加减少程
（2）学生根画面容独立填写算式计算出数
（3）学生交流计算程
2 完成练十五第二题学生观察插图明确求然线算式数连起
3 完成练十五第三题学生独立完成教师检查指导学生写算式格式
课反思：
第十三课时：练课
教学容：教材P68练十五
教学目标：
1通练集中巩固加强连加连减加减混合计算方法掌握促进加减连加连减间联系
2联系生活实际学会数学眼光分析生活中情景
教学方法：启发式教学法 实践操作法
教学程：
基练巩固计算：
1 回忆节课学会什领？样两步计算题学种？连加连减加减混合
2 出示练十五第3题请学生书直接写出数
集体校选择三道题说说计算？
结样题样计算序计算？计算中注意什？
左右计算第步计算数记脑子里继续计算
二联系生活拓展思维
1 想想说说知道生活中现象连加连减加减混合计算？先独立思考组交流讨什方法求？
2 学生汇报教师引导
3 根学生提供信息整理成连加连减加减混合计算题
4 结：鼓励学明亮眼睛观察发现生活中数学问题
三综合练加强应
1 引入：刚学已知识结成朋友知道什情况知识面起做游戏
出示练第4题横行竖行三数相加少？
联系中发现什？第1图中数8什？设计样题学练练？第2图呢？
第2图斜着计算
2 第5题游戏玩请学观察发现困难组讨
反馈交流出游戏规书模拟游戏两组：5+38跳8826跳6……
3挑战聪明题出8角钱想出集中法？谁想方法（7种结果）
四学结：节课长什领？
课记：
第十四课时：10数认识加减法整理复
教学容：教新教材年级数学P69整理复
知识技目标：
1 学生历系统整理复10数认识加减法知识程程中进步感受数学知识间联系差异
2 整理复进步提高学生学知识理解掌握水培养学生数学角度提出问题理解问题力
3引导学生进步学整理复方法养成觉整理学知识良学惯
程性目标：
1通活动培养学生角度思考问题途径探索问题解决问题意识方法
2学生充分感受身边数学知识体会学数学数学乐趣
3学会交流合作
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
创设情境整理知识
1谈话：秋天苹果成熟天数学乐园里采红苹果……游戏开始：课件展示游戏情景引导学生观察明确活动务求
生：选篮子记录纸
2复10数序序数
课件展示：10篮子装苹果学生意选
3走迷宫：123……9序走数字迷宫（教材P82）
3 桥：选择喜欢
4师：朋友拎着篮子河边河桥剩半两块石头数相加（ ）搭桥走
数填写数组成
（9） （8）
6 3
二活动探究
情境：达数学乐园墙壁加法表格中寻找金钥匙开门
1出示书加法表 先研究加法算式样排列？组讨交流找规律
反馈集体交流：课件闪动学生发现增强直观效果跳出红苹果示鼓励
三建构
3减法算式表格完整找规律填写说出什样填
4口算赛：表中算式快说出数课件点击放算式
5表补充关0加减法算式
四活动总结：
教学记：
第十五课时：练十六
教学容：练十三P7172
教学目标：
通练进步复巩固10数认识加减法学生熟练计算10加减法进步提高学生学知识理解掌握水培养学生数学角度提出问题理解问题力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
提出节课学容通练检查学情况谁学二应题练：
1练第1题复910组成口答3式
2图写出算式：出示课练十六第3题蜻蜓图师：副图中知道什？草稿列式
反馈：学生列出两加法算式两减法算式说说想？算式求什？
3师根学生反馈板书 5 4 5 ？
？
5+49 4+59 954
4第5题列式计算说出想？（图知道…求问题…算式…计算）独立计算练
1 谁算快练第2题4题两题
2 挑战聪明题：P72 7题独立做组交流想法汇报先填数什？计算？
三综合活动：
1 先独立观察书第6题图动物干什？观察鸟干什？动物做什游戏？参加果知道帮动物说出答案写书
2 火车计算赛：选出3名裁判余5组老师第学数听老师发令+1+22开组学团结干
四 练结：宣布获优胜组发红苹果结节课表现进步学结合9+2？8+3？等题延伸节课教学
课记
第七单元：11～20数认识加减
（4课时）
第课时：11～20数认识
教学容：教科书第84～85页练十四12两题
教学目标：学生够正确数出数量11～20间物体数知道数十组成掌握20数序
教学重难点：知道11～20数组成
教具学具准备：直尺20根棒
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课时安排：1课时
教学程：
复0～10导入新课
师：朋友前面学0～10会数请朋友数数数数生求数数
师：知道10数(生举例)真起知道10数呢天起认识11～20(板书课题：认识1120)
二新授：
()教学数数：
1师：(出示题图)幅图什
2出示直尺开火车读数
3P76第5题面做连线画图游戏请120序点连起谁连快
展示连作品全班起序读检查什呀？
（二） 数组成：
师：家棒老师起边数边摆10根棒(师摆黑板)
1 教学计数单位
根棒表示1两根棒表示2三根棒呢？师继续出示456……
2教学计数单位十
请数出10根棒捆成捆10组成十
3摆摆说说
师111十1组成师示范出示棒
13呢？请棒摆摆生演示
师：20该摆呢(学生说捆10根先肯定摆两捆方法进行较)(板书：( )十2020里( )十)
反馈：学生提问学生答
(三） 巩固拓展
1 P76 第2题请棒摆摆反馈时边摆边说
2P76 1题 先数估估？（板书学生估计数）数起评价学生估计样快知道蜜蜂呢？（演示10蜜蜂圈起）数出少蜻蜓
3 口述数组成开火车练
二应：
天认识11~20数生活中见数？谁举例
三结：天什收获？
教学记：
第二课时：11—20数读写法
教学容：教科书第7475页练十七34
教学目标：学生够正确迅速读写11～20数
教学重点：正确书写11～20数
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
复导入：
天继续认识11—20数
说说1120数组成
新课教学：
1教学数读法
出示12知道读？什读十二呢？棒摆摆？利棒进行操作学生边操作边说数左边10根相成捆右边根根添加棒添根棒学生说出十说出数里十学生理解数组成基础教学数读法例121十2读作十二
P74做做3题
2教学数位表
（1）计数器边棒：左边三捆棒10根十着十位1珠子表示右边根棒着位珠子表示合起十着十位写1表示十着位写表示
（2）计数器表示出11学生观察11位十位1什？
3教学数写法
（1）出示1捆4根棒提问：少根棒？十？？着学生回答教师1捆棒放计数器十位面2根棒放位面边提问边板书1十十位写l4位写4着重说明：十位1表示1十位4表示4
（2） 师说20数请名学生数字卡片数位表里摆出学生座位摆
（3）师范写生子练写字（写数时求学生写整齐匀称两数间适空开连起写20时强调0丢）
三巩固练：
1 P75做做1题师拨计数器珠子生作业写数
2 P75做做第2题3题
五结：什收获？
教学记：
第三课时：十加相应减法
教学容：教科书第78页练十八
教学目标：1学生够熟练口算10加相应减法
2培养学生估算意识力数感
3 学生知道加减法中部分名称
教学重点：学生够熟练口算10加相应减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
复引入：
1教师读数学生写数请板演：
2计数器认识：
十位拨1颗表示少？位拨3表示少数少？3 十位2颗珠子数少？
教师拨数学生读数1417191820
二教学新课：
1 教学图四式：
师左手捆棒右手三根棒根棒写算式？
10+3＝13 133＝10 3+10＝13 1310＝3
2 教学加减法部分名称
加法算式中3数分名称
板书： 10 + 3 ＝ 13
加数 加数
减法名称 13 10 ＝ 3
减数 减数 差
3 桌合作先摆棒写出4算式然介绍桌部分名称
4 发现加减法间关系？
减数减数加数差加数
5口算：10+4 144 1410 6+10 166
三尝试迁移：
1尝试计算：11+2 想？
数方法利计数器计算：位加23十位113
出示：132 想？
2练第5题：11+4
3试试：13+4 6+12 165 11+7 1
4 练计算：
P78 第1题 填空
第2题 图列式
第3题 计算赛
5 出示园片问：出约少园片？
出？
（1）桌合作摆园片估计约少
（2）独立完成P80第1题
二课堂练：
P80第23题
三教学结：节学会什？
课记：
第四课时：十加相应减法
准备：教学容：教科书第79例6练十八
教学目标：
1学生够熟练口算十加相应减法
2 培养学生估算意识力数感
教学重点：学生够熟练口算10加十加相应减法
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课时安排：1课时
教学程：
复引入：
2板书13151920学生读选择13说说数31什位？结：右边起位位第二位十位板书：位十位
3复图四式部分名称：
二 探究新知：
例6：图说图意：
1 知道什
2 ？求问题什？
2算：您出图中约？ 解答？
学生说出方法
3做做p79
三综合练：
1练十八第56题
2送信：动物园召开联欢会聪明狗表演节目知道狗卡投信箱里？
3连线：接动物想试试朋友起想想两动物信送信箱第1题
3 做游戏：次活动谁组织？涂色书P81
四练结：
课记：
第七单元：认识钟表（2课时）
第课时：认识整时
教学容：义务教育课程标准实验教科书P8485容练十六1—3题
教学目标：1认识钟面准确熟练认出整时
2学会时刻两种记录方法
3体验生活数学联系
教学重点：认识钟面准确熟练认出整时
教学难点：时刻两种记录方法读法
教教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
具准备 电脑课件钟面模型实物钟作息时间表
学具准备：实物钟
教学程：
导入新课：
1 T：朋友请
课件先出示闹钟出示摆钟出示般钟手表电子表出示钟表画面
T：什呢？
2 干什呢？
3 天钟表交朋友（出示课题）
二 教学新课：
1 认识钟面
（1）朋友带钟？请仔细观察钟钟面（师起学生钟）钟面什？
（2）发现桌朋友交流
（3）朋友愿意说说组发现啊？（实物投影说）
(4) 朋友讲错听听钟说？（课件出示动画钟述）谁告诉家刚听什？
（5）出示模拟钟生说师板书：
分针
时针
2 认识整时
（1）拨1钟面进行整时认识
样子朋友认识钟面钟面指什时候呢？
（2）朋友真干知道3点钟贴钟面黑板
（3）错分针指12时针指33点钟3点钟时说法标准称法应该3时（师板书）谁愿意读读愿意读站起读
（4）拨7时8时10时钟面贴黑板
（5）仔细观察钟面4钟面分针藏着秘密发现？
（分针指12）
（6）师结：分针指12时针指？？时（板书）
（7）3时钟面样记见记法？（板书3：00）
（8）学生试着写写3钟面时间（投影展示）
三巩固应：
1投影做做钟面
说说时时干什？
（出示7时910时12时66时）
2p86练十九
3师出示1刻度全钟面朋友聪明钟面知道时？连花面数字猜呀真聪明
4现钟表帮助认时间外美化生活作出示时尚表运动表等
5课堂结
节课学领？
6课堂延伸：天节课学会时间生活中见时间？电脑投影出示生活中时间（：商店营业时间8：00—22：00汽车站牌作息时间表等等）
请生活中找找
课记：
第二课时：认识整时（练课）
教学容：教科书P8687容练十六
教学目标：1准确熟练认出整时包括认电子表
2进步巩固时刻两种记录方法
3体验生活数学联系
教学重点：准确熟练认出整时
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学难点：时间读写法
教具准备：实物钟
学具准备：实物钟钟面模型
教学程：
练导入
1已认识钟面学会认时间练十九3题认出时间？
2介绍周末时间做什？练十九4题连线
3练十九2题
天继续认识时间
二学新知：
1学会做练十九3题
（1）钟面说出事时然想时时
（2）学时刻2种时法：电子计时：300读作3点
般计时：3时 读作3时
两种方法记录
（3）练十九5题
2时间时刻区
例
单位
特征
时间2时
午10时12时2时
时
段时间
时刻8时
8时课
点时
瞬间
练：早晨700起床8：00学校午9001200学3时表示段时间（ ）表示时刻（ ）
三巩固新知：
1 练十九6题
（1）懂位朋友学时间请两种方法记录
反馈表扬书写
（2）四时间什方？什认半时认快呢
2 家已会认时时间认？（出示刻度全表认时）练十九7题
3练认时间画时间表P87练十九8题
三结：
1师结学容
2游戏：拨钟师说时间学生拨时间桌合作拨钟
教学记
第九单元：20进位加法（10课时）
第课时 20进位加法
教学容：凑十准备课
教学目标：
1 学生明确9876凑十需学20进位加法基础分散教学难点
2养学生动手操作力口头表达力
3培养学生积极动脑胆发言惯
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：苹果数字卡数字卡片花棒五角星黑板
课时：1课时
教学程：
复10组成：
玩找朋友游戏复10组成
师出1手指说道：1朋友里呀里？
生出9手指答道：1朋友里呀里19组成10
二谈话导入：
朋友刚10组成掌握真
1朋友知道植树节月日( 3月 12日)
2植树节天六年级哥哥姐姐民公园植树十坑已种9棵树种棵吧十坑填满
教师板书9+( )10
9凑十需 9加等10 (生答)
3教师揭题天学凑十
（教师板题：凑十 ）
三新授：
1学生动手摆棒分9876凑十
学生先摆出9根棒教师提问摆根凑成十 (摆1根凑成十9+110)
(876凑十教法类似)
2 结刚学9876凑十需记
3 面起拍手说说
9凑十需19加1等10
8凑十需28加2等10
7凑十需37加3等10
6凑十需46加4等10
3天学新知识十什(凑十)
4知道凑成十数组4交流边摆边说
四巩固练：
1教师出题学生练列式
妈妈明买10鸡蛋先买5鸡蛋买凑够
10鸡蛋( 5+(5)10 )
2指名学生编题目学生列式计算答案
3出示幅三角形图求天刚学凑十法做
教师引导学生凑十法9凑1
什挪
4拍手说歌
朋友拍拍手
家起十凑
9凑1 8凑2
7凑3 6凑4
两5相凑刚够
3家摘智慧星：
算式马说出数快朋友智慧星
9+ 10 8+ 3 7+4
8+ 10 9+ 3 9+6
7+ 10 8+ 6 6+3
6+ 10 5+ 10 5+7
五总结：
天学什知识？
回家天学知识告诉爸爸妈妈编题考考
朋友厉害编题目考倒爸爸妈妈
教学反思：
第二课时：9加
教学容：教科书第8889页
教学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教具准备：棒18根
学具准备：准备棒18根
教学程：
教学例1 ：
1教师投影出示课P88全景图
教师说明：学校运动会场面图中什？ （学生图互相说说）
2学生回答教师指出：运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
学生出现三种算法
（1）数数法：1234……121313盒
（2）接数法：箱子里9盒然接着数10111213 13盒
（3）凑十法：外面盒饮料放箱子里凑成10盒10盒加剩3盒13盒 教师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加
提问：算少盒饮料样列式？（板书9＋4）
师：9加4该样计算呢？请学棒摆摆
教师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
教师边提问边指导学生操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9＋4等少？
根学生回答教师板书：
师：谁结合板书完整说说刚样计算9＋4？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢键子跳远少应该样列式？（板书：9＋6）
师：9＋6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈 ：
1圈圈算算（做做第1题 ）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题 ）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9加？
学生说算式学生说出数
三课堂结：
天学题目什特点？（板书课题：9加）
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业（做做第3题 ）
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
教学记
第三课时 9加练课
教学容：教材第90练二十第1~5题
教学目标1培养学生口头表达力初步逻辑思维力
2通练学生进步掌握9加口算方法
教学重点：学生熟练运凑十法进行9加口算
教学难点：提高学生运凑十法进行9加口算力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学程：
动手操作
1学生喜爱学具摆摆9加
2桌说说
3学生交流
二创设情境
1出示教材第90页第1题图
学生列式计算教师指名说说
2出示教材第90页第4题
学生说图然列算式
指名板演指名说说样算
三巩固运
学生独立完成练二十第235题
四数学游戏__找朋友
1第5题算式制成动物头饰学生玩找朋友游戏
游戏玩法：名学生说9+3学生说9+31212朋友
2针活动情况进行结
课记载：
第四课时：876加
教学容：书91页 876加
教学目标：
1探索出计算876加种方法学生进步理解凑十法正确熟练口算876加
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力知识迁移类推力
3培养学生合作学数学应意识
教学重难点： 探索出计算876加法种方法培养学生初步知识迁移类推力
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：图棒
教学程：
创设情景导入新课：
1 天气非常学跑步见前面包8学面跑5学时少朋友？想请学帮忙算学相帮忙？先组里讨解决问题？
2 组合作讨
3 组汇报交流
数出8边继续数凑十法（8255凑十） 教师结：学想出种方法错4种方法喜欢种方法？
二动手操作感悟探求新知 ： 1学生回答教师指出：果计算方法应该样列算式呢？ 学生回答教师板书8＋5 28＋5应该样计算呢？请学组里棒摆摆 组汇报交流学生9加基础容易想凑十法解决问题 组先摆8根棒摆5根棒然5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒
3 组汇报操作情况边板书边结：学真聪明想5根里出2根放入8根棒里凑成10根棒10根棒加剩3根等13根棒种方法真错 组方法？ 4刚通摆棒计算出8＋5＝13现摆棒算式计算出8＋47＋66＋5结果？ 学生汇报计算8加5时学生摆棒方法研究凑十法计算三算式应该没什问题教师时应学生说想法
5师结凑十方法：学刚876分凑成10然10加剩数天研究容876加计算方法（板书课题）
三巩固化发散思维：
学真简单想出做876加题方法种方法学9加方法什关系？（样）
例3老师里组题目8＋9学想方法？ 汇报：28凑十91凑十9＋8＝178加9等17
四应新知解决问题： 1圈圈算算
+ +
2公交车原67时车少？ 兔找家：兔身算式屋数学生做兔回家
五结：天学会什？解什？
课记：
第五课时876加（练课）
教学容：教材第9394页练二十
教学目标：学生正确计算876加
教学重点：提高学生计算876加速度
教学难点：提高学生计算876加准确率
教学程：
游戏活动
拍手说凑十歌谣：朋友拍拍手家唱凑十歌九凑八凑二七凑三六凑四两五相凑满十
二知道练
1练二十第2题
先学生独立完成引导学生观察
2练二十第8题
出示挂图学生观察
交流汇报
学生列算式计算
3练二十第1题
分组进行接力赛组算快求选题说说样算
4练二十第6题
学生独立练组交流：说说图意列式解答方法
5练二十第57题
教师算式做成卡片教师举卡片学生说数
6练二十第3题
指名说说题意独立完成
7练二十第4题
学生独立完成集体订正
课记载：
第六课时 5432加
教学容：教科书第95页容
教学目标：
学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
学生9876加技学5432加计算提高学知识迁移力计算力
培养学生良书写惯认真负责态度
教学重难点：掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
教学具准备：图棒卡片
教学程
复导入：
1口算9+5 9+3 8+5 8+3 9+4
9+2 8+4 7+5 6+5 8+6
2板书8+9？学生口算说思考程演示种计算方法
学方法进行计算节课继续方法学20饿进位加法（板书：20进位加法）
二 合作学探究新知
1出示5+7桌合作学
A独立思考
B反馈：生1 5分成233加7等1010加2125+712
生2 7分成525加51010加2125+712
生3 想7+5125+712（3种板书）
C结：学计算时喜欢什方法计算准确选择种方法
2组合作探究5+84+83+9
A 学生分析道题算法数写书
B 汇报算法师板书
3讨：20进位加法中例题中写出5加4加3加2加题？
4做做
A 图列式（题图四式学生说种）
B 7+5 9+5 8+4
5+7 5+9 4+8
9+4 8+3 9+2
4+9 3+8 2+9
学生做题观察两题什规律通观察发现加数调换位置变
5 结：节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确种方法
三 巩固练
1 先说数说算式（练二十第1题）
2 谁算快（练二十第2题）
时间分半答完投影批改
3 学生出题学抢答
四 全课总结
教学记：
第七课时5432加（练课）
教学容：教材第96页练二十二
教学目标：提高学生计算速度正确率学生正确迅速计算20进位加法
教学重点：学生熟练计算5432加
教学难点：激发学生学数学兴趣培养学生数感
教学程
基练
1卡片开火车
2说说样计算8+49+57+6
3谁算快
二知道练
1先说数写算式（完成练二十二第1题）
学生说说算式写作业
2出示练
O里填><
学生独立完成然集体订正
3引导学生完成练二十二第2题
学生表格弄清题目意思然分组讨派代表说说
4学生完成练二十二第345题
三数学游戏——找朋友
学生出示数字卡片
0 5 7 9 3 6 8 10 4 2
卡片中抽出两张游戏规玩
1游戏规：（1）数10两数朋友
（1） 数12两数朋友
（2） 两张卡片数相加等15？
2 游戏方式：组中进行
3 组评出两位优生学生
课记载：
第八课时 数学（）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1卡片口算
9+5 8+5 7+6 6+6
8+7 7+7 6+5 8+4
7+5 4+7 5+7 4+8
6+9 6+9 7+9 7+8
9+4 5+9 6+7 4+8
说说样算三道题？
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
二新授课：
1出示例5 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 老师引导：前排少排少？
女生少男生少？
（3） 根学生回答分列式：
前排7排8少？
男生9女生6少？
2抽生计算出答案
三巩固练
观察97页做做题图
学生试说图意：
1左边天鹅右边天鹅少天鹅？
2白天鹅少黑天鹅少少天鹅？
完成列式解答
四作业：
1 练二十三 1题学生独立完成抽生说说程
2 完成23题
课记载：
第九课时 数学（二）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
教学重点：正确熟练运20进位加法解决问题
教学难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（1） 写出数13四道算式？
3 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
4填空
9+7（ ）
想：（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
二新授课：
1出示例6 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 抽生说图意
（3） 明白知道什求什？
（4） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
3抽生演示解答
4出示题图：98页做做
（1） 学生说说图画什？
（3） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
三巩固练
1指导学生起完成100页5题6题
程重点学生说
2 练 7题
四 作 业：
1桌互相说说8题题意列式解答
2独立完成思考题
课记载：
第十课时整理复
教学容：教科书第101页
教学目标：1通整理复进步认识20进位加法快讲出答案
2学生仔细观察事物培养组合作精神
教学程：
教学方法：情境演示启发式教学法 实践操作法
课前组织：
1背诵10加法表
2口算：9+89+68+96+99+45+99+59+22+9
二仔细观察探究新发现
1揭题明题：20进位加法
2仔细观察竖着横着什新发现？
3组交流
4汇报板书：竖着 第加数样
第二加数起
起
横着 第加数起
第二加数起
样
5发现？
6 题计算？（凑十法调换加数位置想数加数）
巩固练
游戏：出示算术卡片找数12卡片（课堂实际次）
教学记：
总复 （4课时）
复目标：
1 通复20数读写数序组成序数含义加深学生数概念理解学生进步明确加减法含义
2 熟练口算10加减法准确迅速口算20进位加法
3 会辨认常见四种立体图形知道整时
4 根加减法含义算法解决简单实际问题
复重点：熟练口算10加减法准确迅速口算20进位加法
复难点：根加减法含义算法解决简单实际问题
复课时：4课时
第课时 20数
教学 目 标
1通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
2培养学生数数读写较数力
3培养学生观察推理力
重点：20数组成 难点：基数序数含义区
教学 程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十五第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成 ：
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什 指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13'数 指名学生演示然问学生13数十组成子4．学生做教材第107页第2题
5．师生口令 (1120数组成) 1十5组成十二里十等
三复序数含义 ：
1．出示教材第107页第3题先学生口答书填写
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
——————— ————————
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37 (2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
五课堂练：
1填数
4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____
20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____
六结
天什收获
第二课时 20加法10减法
教学目标
1通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
2培养学生综合运知识力
3师生体验数学身边提高学兴趣
重点：熟练掌握口算20进位加法10加减法
难点：20加法（进位加）脱口出
教学 程
口令
110数组成
2口答
61十组成（ ）1十21组成（ ）
二基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
3图写出两加两减算式
__________ _________
__________ __________
二 指导练：
1 教材第107页第5题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）试算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
2口算列题
3+2 7+4 5+3 7+8 6+6 8+0 9+0
5+7 1+6 4+7 4+5 2+7 9+4 5+5
1+3 2+3 3+3 4+4 6+6 7+7 8+8
3填空
（ ）+ 3 6 5 +（ ） 8
（ ） + 4 9 7 + （ ） 10
（ ） 5 2 9 （ ） 7
（ ） 4 3 10 （ ） 7
三 结：
说说节课收获什？
第三课时 复认识图形认识钟表
教学目 标
1 学生认识常见四种立体图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
重点 认识图形够形成图形表象 难点 辨认学图形
教学 程
认识图形
1 出示第106页第3题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第109页第12题
（1）学生书回答种图形？
（2）填写书
3完成书第109页第1314题集体订正
二认识钟表：
1拨钟
分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟
教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1） 引导学生观察整时：
时针分针没正着钟面数稍稍偏点
告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）问：认识电子表时间？
请学生说说认？
果钟时间电子表样表示会？
老师拨时学生电子表形式表示出
三结：
四游戏：
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
第四课时 复数学
教学目 标
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
3学生交流中参解决问题全程培养学数学积极性
重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
难点：根情境图资源提出问题解决问题
教学 程
基练
1指名口算：
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2填未知数：
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练：
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景：
1 出示书第108页第10题
（1） 学生观察提出两数学问题解答？
（2）桌先说说全班交流
学生独列式
2 书第108页第8题
生独立完成
三 数学：
1 书第109页第11题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2思考题：学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
四结： 说说收获？
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