双手
——班科学活动
**市实验幼园：** 电话：137*****811邮箱：lcc**dwr@163com
设计意图：
班孩子认知意识初步形成时期身体事物越越感兴趣然身体器官认识肤浅玩耍中缺乏生活验理力较差幼园里常会孩子脱掉衣服手放玩具手丢现象常说：三岁老三六岁幼惯养成重时期惯旦养成改会较困难花费精力更会泛化影响养成粗心意毛毛糙糙毛病孩子初步责感孩子长远发展考虑首先培养幼理力入手选取幼较熟悉手作点设计双手节教学活动根班幼年龄特点通谈话游戏操作观察等种方式引导幼认识手运已生活验知道手领干事情初步掌握保护手方法
活动目标：
1 认识手知道手指名字
2 知道手领解保护手方法
活动准备：
1 幼操作材料积木豆子种乐器珠子等干水果蔬菜干
2 教学课件老奶奶猪写真形象
活动程：
创设种游戏情境引导幼正确认识手指
1律动手指变变变引导幼点数手指
提问：手根手指头呢？
通正反数巩固幼认识接着两手合起通较知道两手手指样
（评析：指南中34岁幼数学认知方面目标手口致点数五物体说出总数感知区分物体少等方面特点老师问手根手指头时候孩子声快速说出5孩子确实做手口致点数观察分辨总结力十分强两手合起时快发现两手数量样两手样）
2手指游戏手拍拍引导幼认识手心手背手心伸出时教师通挠挠游戏孩子说出痒痒感觉伴手手拍拍变成手背伸出变成鸟飞飞歌孩子步步认识手心手背
问题：根手指名字知道？
创设猪哼哼事情境通捡黑豆跳舞庆祝等游戏引导幼认识五手指知道手指名字
捡黑豆环节中提出游戏规：拇指食指捡认识拇指食指师幼舞金孔雀轻轻跳手变成孔雀认识中指名指指
教师次提问：刚刚认识手指宝宝
3通手指游戏巩固五手指名字
手劳动跳舞累送回家拇指睡食指睡指睡天亮伸懒腰拇指醒食指醒指宝宝醒进步巩固手指名字
（评析：班幼特喜欢富情境环境中学快乐中发展发展中快乐老师第次提问手指宝宝名字时孩子陌生老师创设帮老奶奶挑豆子金孔雀轻轻跳情境游戏舞蹈孩子较高兴致参歌律动游戏中断解应手指
紧接着老师第二次提问发现食指名指会混淆老师伴手指睡觉歌次巩固孩子手指认识快便记住手指名称环节教师运量手指游戏边念诵歌边协调双手动作变化全身动系统做件事情孩子注意力记忆力感觉统合力节奏感韵律感时训练更重精细动作程中逐步提高整程孩子积极参玩跳老师材料互动良较强学动性）
二幼操作材料探索手领通师幼谈话知道手重性
1幼操作材料探索手领
2师幼谈话：刚手干什？
手家里幼园里做什呢？
（评析：幼新鲜事物感兴趣尤班孩子特点显更明显教师抓住孩子心理特征提供材料难度提高操作求等角度始终保持孩子新鲜感幼新验形成源程中体验感悟孩子奔喜欢材料拍球串珠敲鼓画画扣纽扣串羊肉串孩子快乐运着手解着手
生活相结合视角转幼园家里唤起幼生活验时孩子语言练提供良表达机会清晰表达出手干事情叠子家里帮妈妈擦桌子妈妈洗碗等）
三游戏：神奇魔法袋发展幼手感知力
1 幼摸魔法袋猜东西（水果蔬菜等）说说猜出？发展幼手感知力
2 结：手通感觉猜出东西呢蔬菜水果丰富营养朋友时吃蔬菜水果夸夸手吧
（评析：认识解手名字作幼提出更高求利神奇魔法袋统合幼生活验幼摸摸猜猜袋子里面什发展手感知力感知觉培养幼园教育中非常重部分感官幼接触世界第门户班幼正处感知力迅速发展时期通游戏目幼通触摸物体获感性认识操作活动中体验触摸游戏带快乐）
四师幼谈话解保护手方法
1师幼谈话：样保护手？（幼回答）
2通观ppt医生阿姨办法巩固幼保护手方法
3游戏：朋友
（评析：纲中指出：幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位环节日常生活中健康教育相结合教师引导幼观察朋友误伤手图片引起幼保护手安全关注接着展开讨应该样保护手观医生阿姨样做幼带着已验重新构建新验验体系）
教师反思感悟：
双手节教学活动根班幼年龄特点选取幼较熟悉手作点展开纲中明确指出幼园教育游戏基活动寓教育生活游戏中次活动游戏结合谈话操作观察等种方式引导幼认识手运已生活验知道手领干事情初步掌握保护手方法
设计活动中教师破传统科学课模式采游戏事操作谈话等种幼易接受方式进行教学活动
1幼发展反思整活动中幼动班幼注意力集中时间较短难长时间事项活动次活动设计中教师手指游戏律动实物探索等种方式融入中丰富彩游戏活动激发幼活动兴趣活跃课堂氛围容浅深易入难效达成目标做铺垫整活动中孩子老师引导动探索表现出较高性创造性环境活动材料实现良性互动收效果
2教师专业发展反思：设计次活动时考虑班幼发展水学特点3——6岁童学发展指南中班幼科学领域目标求激发幼动探索等先进教育理念出发进行创造性改编增加游戏形式游戏容变沉闷课堂说教鲜活趣探索乐园程中教师教育理念实践推动获新鲜血液提升理水方面契合班幼年龄特点进行活动设计时教师精炼句话提问力求简洁易懂便幼接受磨炼提升教师语言表达力逻辑思维力次活动中教师胆突破表现出种放松状态幼欢乐游戏起收获孩子喜爱获肯定
3师幼互动效果反思：教师根幼教师充分利幼兴趣需根幼发展学规律特点结合游戏调动幼兴趣活动变更生动更趣更效孩子出现惊喜兴奋等情绪教师予接纳营造安全心理氛围孩子渐渐老师更亲互动增面位孩子回答教师专心倾听具体反馈予尊重支持点头拍手竖起拇指等动作表示幼积极思考鼓励肯定
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**市实验幼园：** 电话：137*****811邮箱：lcc**dwr@163com
设计意图：
班孩子认知意识初步形成时期身体事物越越感兴趣然身体器官认识肤浅玩耍中缺乏生活验理力较差幼园里常会孩子脱掉衣服手放玩具手丢现象常说：三岁老三六岁幼惯养成重时期惯旦养成改会较困难花费精力更会泛化影响养成粗心意毛毛糙糙毛病孩子初步责感孩子长远发展考虑首先培养幼理力入手选取幼较熟悉手作点设计双手节教学活动根班幼年龄特点通谈话游戏操作观察等种方式引导幼认识手运已生活验知道手领干事情初步掌握保护手方法
活动目标：
1 认识手知道手指名字
2 知道手领解保护手方法
活动准备：
1 幼操作材料积木豆子种乐器珠子等干水果蔬菜干
2 教学课件老奶奶猪写真形象
活动程：
创设种游戏情境引导幼正确认识手指
1律动手指变变变引导幼点数手指
提问：手根手指头呢？
通正反数巩固幼认识接着两手合起通较知道两手手指样
（评析：指南中34岁幼数学认知方面目标手口致点数五物体说出总数感知区分物体少等方面特点老师问手根手指头时候孩子声快速说出5孩子确实做手口致点数观察分辨总结力十分强两手合起时快发现两手数量样两手样）
2手指游戏手拍拍引导幼认识手心手背手心伸出时教师通挠挠游戏孩子说出痒痒感觉伴手手拍拍变成手背伸出变成鸟飞飞歌孩子步步认识手心手背
问题：根手指名字知道？
创设猪哼哼事情境通捡黑豆跳舞庆祝等游戏引导幼认识五手指知道手指名字
捡黑豆环节中提出游戏规：拇指食指捡认识拇指食指师幼舞金孔雀轻轻跳手变成孔雀认识中指名指指
教师次提问：刚刚认识手指宝宝
3通手指游戏巩固五手指名字
手劳动跳舞累送回家拇指睡食指睡指睡天亮伸懒腰拇指醒食指醒指宝宝醒进步巩固手指名字
（评析：班幼特喜欢富情境环境中学快乐中发展发展中快乐老师第次提问手指宝宝名字时孩子陌生老师创设帮老奶奶挑豆子金孔雀轻轻跳情境游戏舞蹈孩子较高兴致参歌律动游戏中断解应手指
紧接着老师第二次提问发现食指名指会混淆老师伴手指睡觉歌次巩固孩子手指认识快便记住手指名称环节教师运量手指游戏边念诵歌边协调双手动作变化全身动系统做件事情孩子注意力记忆力感觉统合力节奏感韵律感时训练更重精细动作程中逐步提高整程孩子积极参玩跳老师材料互动良较强学动性）
二幼操作材料探索手领通师幼谈话知道手重性
1幼操作材料探索手领
2师幼谈话：刚手干什？
手家里幼园里做什呢？
（评析：幼新鲜事物感兴趣尤班孩子特点显更明显教师抓住孩子心理特征提供材料难度提高操作求等角度始终保持孩子新鲜感幼新验形成源程中体验感悟孩子奔喜欢材料拍球串珠敲鼓画画扣纽扣串羊肉串孩子快乐运着手解着手
生活相结合视角转幼园家里唤起幼生活验时孩子语言练提供良表达机会清晰表达出手干事情叠子家里帮妈妈擦桌子妈妈洗碗等）
三游戏：神奇魔法袋发展幼手感知力
1 幼摸魔法袋猜东西（水果蔬菜等）说说猜出？发展幼手感知力
2 结：手通感觉猜出东西呢蔬菜水果丰富营养朋友时吃蔬菜水果夸夸手吧
（评析：认识解手名字作幼提出更高求利神奇魔法袋统合幼生活验幼摸摸猜猜袋子里面什发展手感知力感知觉培养幼园教育中非常重部分感官幼接触世界第门户班幼正处感知力迅速发展时期通游戏目幼通触摸物体获感性认识操作活动中体验触摸游戏带快乐）
四师幼谈话解保护手方法
1师幼谈话：样保护手？（幼回答）
2通观ppt医生阿姨办法巩固幼保护手方法
3游戏：朋友
（评析：纲中指出：幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位环节日常生活中健康教育相结合教师引导幼观察朋友误伤手图片引起幼保护手安全关注接着展开讨应该样保护手观医生阿姨样做幼带着已验重新构建新验验体系）
教师反思感悟：
双手节教学活动根班幼年龄特点选取幼较熟悉手作点展开纲中明确指出幼园教育游戏基活动寓教育生活游戏中次活动游戏结合谈话操作观察等种方式引导幼认识手运已生活验知道手领干事情初步掌握保护手方法
设计活动中教师破传统科学课模式采游戏事操作谈话等种幼易接受方式进行教学活动
1幼发展反思整活动中幼动班幼注意力集中时间较短难长时间事项活动次活动设计中教师手指游戏律动实物探索等种方式融入中丰富彩游戏活动激发幼活动兴趣活跃课堂氛围容浅深易入难效达成目标做铺垫整活动中孩子老师引导动探索表现出较高性创造性环境活动材料实现良性互动收效果
2教师专业发展反思：设计次活动时考虑班幼发展水学特点3——6岁童学发展指南中班幼科学领域目标求激发幼动探索等先进教育理念出发进行创造性改编增加游戏形式游戏容变沉闷课堂说教鲜活趣探索乐园程中教师教育理念实践推动获新鲜血液提升理水方面契合班幼年龄特点进行活动设计时教师精炼句话提问力求简洁易懂便幼接受磨炼提升教师语言表达力逻辑思维力次活动中教师胆突破表现出种放松状态幼欢乐游戏起收获孩子喜爱获肯定
3师幼互动效果反思：教师根幼教师充分利幼兴趣需根幼发展学规律特点结合游戏调动幼兴趣活动变更生动更趣更效孩子出现惊喜兴奋等情绪教师予接纳营造安全心理氛围孩子渐渐老师更亲互动增面位孩子回答教师专心倾听具体反馈予尊重支持点头拍手竖起拇指等动作表示幼积极思考鼓励肯定
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