浅思语文核心素养

浅思语文核心素养


学生核心素养颁布学科核心素养学术界展开述作语文教育工作者时保持学势头解教改新方握学科前知识点天系统学语文核心素养方面容限学识浅薄理积淀足现状发表点肤浅见解
语文核心素养四部分组成：语言建构运思维发展提升审美鉴赏创造文化传承理解四部分高中语文课程标准中提出语言建构运核心核心思维审美文化语言基础发展语言建构运灵魂谓：皮存毛焉附
语文课程性质拆分义务教育语文课程标准语文性质定义：工具性文性统研读语文核心素养样理解：语言建构运思维发展提升体现语文工具性审美鉴赏创造文化传统理解体现语文文性
语文核心素养提出语文素养重新界定语文教学提出更高更全面更精细求仅关注基技培养听说读写量语言实践活动中提升语感增加语言准确性规范性灵动性艺术性关注思维品质提升
语言思维方式长期语文教学中未效重视语文学机械训练单纯识记导致学生思维发展线性模式非点状发散模式尤应试教育语文教学测评关注规范化标准化严重制约学生思维模式发展求成追求位教师谈语文果太关注标准化语文学走入死胡体差异说思维形式元语文学流水线作业学生思维方式造成种模具输出全部统结答案理解语文教学悲哀

审美鉴赏创造开始关注语言品析阅读体验理解注重语文学美感培养长期语文教学中严重缺失环节语文美感少考虑学生性化体验统思想驱教师阅读理解数受教参教学书制约视野狭隘愿意动研读获取独特情感鸣理解种模式教学中忽略美感开发引导
语文教学容针篇章教学言实般三层面写什写写写什容表达写言语呈现方式写评价形式容机结合该作品进行评判属审美范畴生活验文化层次喜爱等素审美者相象会发生样偏差唐丰满美现代苗条美现代古代审美差异生活认东方尤明代思想保守穿衣较保守西方尤古希腊时代思想尤解放穿着暴露裸体盛行时许雕塑胆展示着健硕身体肌肉东西方审美东方夸奖某某谦说：里里差远哩西方夸奖某某会豪表达：谢谢谢谢东方委婉西方热情审美鉴赏创造美学范畴养成正确态度取懂分辨非丑恶

文化传承理解语文核心素养飞跃语文教学充分尊重传统时俱进样新鲜血液补充果成变老古董缺乏活力创新精神果完全摈弃老祖先文化精粹中段千年精神传承成没灵魂漂泊者什害怕？国文化信怕崇洋媚外光学英语学母语变成彻头彻尾洋鬼子令恐惧丧失民族文化认感等精神已背叛祖国总书记提出建立四信：制度信文化信理信道路信觉必全球体化浪潮击果没立场信仰西方文化洗脑异化质性会颗巨糖衣炮弹时瓦解意识形态部侵蚀思想防线
样文化传承理解方面尊重华夏文明尊重国理解认
 
语文学科核心素养三维目标提升

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