思想政治学科政治认核心素养培育
摘 学生信服观点加分析结果作许接受准辨析没历思维辨析情感认价值判断选择政治认虚假盲目动短暂认学生历辨析式学路径实现真实理性觉长远认
思想政治学科进行马克思义基观点教育核心价值提高学生认识社会参社会力基功培养公民思想政治素养目标课程政治认首基学科核心素养学生阶段政治信念政治素养形成关键时期探究政治认核心素养形成策略培育信仰中国公民思想政治学科仁价值担
认作种心理情感包括认赞根心理发展规律事物真正认需历知（解理解掌握）信（相信信信仰）行（拥护维护发展）等环节相应政治认教育包括政治认知政治认政治践行三层次政治认教育形成发展阶段入手关注学生体价值客观需尊重体特性突显体基真实生活进行生动全面客观科学认知教育形成真知基理探究完成理性辩证辨析思考达成确信基知行合进行价值引领行修正做笃行
基学生特性关注体价值
学生学校政治认教育体象政治认教育必须突显学生体性关注体价值客观需政治认达成程中理解学生认水差异性遵循学生体层次性着重目标达成发展性
（）关注学生客观需
政治认教育必须关注学生体价值学生客观需出发关注学生处社会政治环境政治关系倾听学生政治发展渴政治现实诉求政治问题困惑彰显学生体价值学生发展客观需出发鲜活事例真实案例信服分析学生意识政治认身成长社会发展民族未国家振兴密切相关学生产生政治认渴感迫切感命感价值感实现动认动认转变
（二）尊重学生体特性
政治认教育必须认体特性出发学生心理特征认知力遵循认知认规律认目标体现先进性广泛性统政治认目标应该分层次分阶段先进性求体现未发展指引性切合学生年龄认知实际前社会政治现实广泛性求先进性求求做求争取做学生发展指明方认目标应设置干种层次指明必须达层次鼓励学生高层次发展学生找准层次找发展目标循序渐进提高目标实现程中逐渐更高层次发展
政治认目标需达成性便部分学生通定努力实现达成学生政治认教育中获感存感
（三）理解学生体差异
政治认教育必须理解学生体差异认目标实现程中认目标达成千篇律必然存认程度差异性层次性发展性必须理解差异性尊重层次性着重发展性政治认实现逐渐实现程水允许层次差异性需引导非强求更非批评击
着政治文明断发展学生认知水力提升学生认资源认程度认方式认层次认观点必然断发展政治认劳永逸政治认永远路
二基现实生活形成政治认知
政治认知形成政治认基础政治认知指政治认涉政治道路政治理政治制度等知识层面理解掌握中学思想政治教育政治认知教育国先进政治道路政治制度政治理政治架构政治运作方式等正视现实政治发展足情况结合现实政治生活学生进行生动全面科学正面透彻教育学生真正理解合理性合法性科学性避免学生知道解深入客观影响政治认
（）政治认知教育基生活
政治认知教育基生活贴生活基学生感知生活者基学生感知尚未感悟生活认知教育基事实贴社会事理结合图真相理实例认知教育基客观政治制度政治理政治道路等科学性优越性指出现实政治生活需断发展建设方基生活详实事例数说话形成真知事实胜雄辩事例数血肉胜切空洞物说教
新中国成立国社会义建设取伟成绩民生活水日益提高国际位逐渐提升政治认知教育提供视感思悟真实素材需带领学生生活中感悟生活中学
学生认社会义制度优越性讲道理够学生进行家庭社区城市发展感受社会义制度优越研究性学指引学生进行研究性学程中通实调查文献分析问卷调查等方式实现政治认
（二）政治认知教育形式生动
理果高高接气忽视学生接受度理解力进行简单粗暴灌输教育会效果甚微总书记讲话表述方式非常值学鉴总书记善讲事举事例摆事实方式凝聚识朴实语言讲述生动事朴实温度凝练深度必须时代语言阐述典理通俗语言诠释深奥观点做道理处讲深理浅处讲思想渗透讲情怀接气深入浅出持恒真诚真心唯深奥理彰显魅力潜移默化润物声实现深远持久功效
政治认教育中种民群众喜闻乐见形式公益广告游戏综艺节目事等进行价值观教育时候简单背诵识记非目应该学生入脑入心生活中践行核心价值观原具体生活事例中通生动典事具体学事例进行阐述烙心里见行动
三基理探究达成政治认
卢梭认切法律中重法律刻理石刻铜表铭刻公民心里样政治认仅仅认知问题更信服信信仰层面问题
政治认信包含四层含义信度指政治认容威信信性二信服指政治道路政治制度政治理等相信佩服愿接受该观点态度政治认求相致三信仰指政治认容信奉遵循四信念指政治道路政治制度政治理等信服尊敬行动准实践中断维护发展
知信前提信非知必然结果学生体意识觉醒独立思维力提高某现实生活困惑学生迷信书知识教师权威政治问题判断选择理解真正实现政治认必须政治认知基础基政治认知理探究质疑反思进行理性辩证辨析思考形成确信
（）坚持正面宣传反面剖析相结合
生活阅历浅知识储备足社会验缺乏问题易片面偏激学生思想具成熟性单性认识局限感性认识某社会良现象存导致学生某政治认知具疑惑某政治观点怀异议存口心非知信情况
政治认知正视疑惑直面非议澄清理认识困惑回避社会阴暗面学生提出观点时教师走进学生心世界合情合理说明理身正确性现实问题复杂性势利导事理结合教会学生辩证全面发展认识问题分析问题历史角度辨证观点国验教训实例进行分析学生社会负面影响正确认识引导学生积极思考解决途径思想认识逐渐成熟起
社会义民质说类历史高类型民历史现实等原民发展许需断完善方时更社会义民飞速发展较动态发展观点社会义民认社会义民西方国家民实现方式途径许值鉴方进行政治文明建设胆鉴学
（二）坚持辨析式学路径
学生信服观点加分析结果作许接受准辨析没历思维辨析情感认价值判断选择政治认虚假盲目动短暂认学生历辨析式学路径实现真实理性觉长远认
辨析式学路径学生历建设性批判思维导辨析程进行学种学路径包括四素：强调学生动性体性非教师体代入包办动认二历辨析程种辨析非简单批判
建设性批判思维剖析问题更着重建设批判三学程中学生范例分析中展示观点价值突中识观点较鉴中确认观点探究活动中引申观点行动实践中运观点四教师引导作学生建设性辨析需教师科学引导学生相信政治认容
辨析式学路径方式释疑解惑正视疑惑直面非议澄清理认识困惑二较鉴中确认观点较鉴学生确信言历史进程中认现行道路制度理会认现横言世界范围国家间政治道路政治制度政治理较问题国家政治认认国政治制度政治道路政治理适合国国情促进国发展
指导思想国马列义毛泽东思想邓理三代表重思想科学发展观指导世界部分国家马克思义指导什国家够发展？国际较中树立理信？政制度国坚持产领导合作政治协商制度西方制两制前世界数国家实行制两制国际较中中国政制度合理性优越性？国际较中树立制度信？发展道路国走中国特色社会义道路世界国家走资义道路国家发展国家问题严重国际较中树立道路信？等等
分析中国家政治道路政治制度政治理等作实事求客观辩证分析国政治制度实践作历史辩证分析历史素现实条件等方面全面分析国政治道路政治制度政治理适合国国情然必须清楚国政治实践中需断发展完善方虚心鉴类包括西方发达国家切优秀文明成果建设国家
四基知行合做政治践行
政治参实践培育政治认直接效方式政治认作种认赞许信仰追心理机制产生基政治认知情感信仰效参前重视学生政治认知教育严重忽视学生政治参力培养政治参诉求实现削弱学生政治认信息繁杂化价值元化时代政治参培养学生信息辨处理力批判思维辨析力价值判断选择力政治选择决策力等政治行动力政治参学生政治认知时检验认观点时实现强化价值偏颇时矫正
健全学生政治参机制政治参实践程态度效作选拔评价学生重限度激发学生政治参热情鼓励学生积极参加政治实践活动拓展学生政治参渠道通网络（网站微信微博）参现实参（电话书信实）等渠道学生参民决策民监督民选举民理等校参校外参举校学生治学生职务竞选学生校长面面校民理校外参社区理政府民决策民监督等学生真正感受作政治参体决策影响力激发学生体意识责感提高学生政治参热情政治认
创新学生政治参方式参加社会政治热点讨辩学校学生治服务学志愿者服务议案模拟政协提案模拟等鼓励学生实践环境中深化政治认知锻炼政治参力形成政治认
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
摘 学生信服观点加分析结果作许接受准辨析没历思维辨析情感认价值判断选择政治认虚假盲目动短暂认学生历辨析式学路径实现真实理性觉长远认
思想政治学科进行马克思义基观点教育核心价值提高学生认识社会参社会力基功培养公民思想政治素养目标课程政治认首基学科核心素养学生阶段政治信念政治素养形成关键时期探究政治认核心素养形成策略培育信仰中国公民思想政治学科仁价值担
认作种心理情感包括认赞根心理发展规律事物真正认需历知（解理解掌握）信（相信信信仰）行（拥护维护发展）等环节相应政治认教育包括政治认知政治认政治践行三层次政治认教育形成发展阶段入手关注学生体价值客观需尊重体特性突显体基真实生活进行生动全面客观科学认知教育形成真知基理探究完成理性辩证辨析思考达成确信基知行合进行价值引领行修正做笃行
基学生特性关注体价值
学生学校政治认教育体象政治认教育必须突显学生体性关注体价值客观需政治认达成程中理解学生认水差异性遵循学生体层次性着重目标达成发展性
（）关注学生客观需
政治认教育必须关注学生体价值学生客观需出发关注学生处社会政治环境政治关系倾听学生政治发展渴政治现实诉求政治问题困惑彰显学生体价值学生发展客观需出发鲜活事例真实案例信服分析学生意识政治认身成长社会发展民族未国家振兴密切相关学生产生政治认渴感迫切感命感价值感实现动认动认转变
（二）尊重学生体特性
政治认教育必须认体特性出发学生心理特征认知力遵循认知认规律认目标体现先进性广泛性统政治认目标应该分层次分阶段先进性求体现未发展指引性切合学生年龄认知实际前社会政治现实广泛性求先进性求求做求争取做学生发展指明方认目标应设置干种层次指明必须达层次鼓励学生高层次发展学生找准层次找发展目标循序渐进提高目标实现程中逐渐更高层次发展
政治认目标需达成性便部分学生通定努力实现达成学生政治认教育中获感存感
（三）理解学生体差异
政治认教育必须理解学生体差异认目标实现程中认目标达成千篇律必然存认程度差异性层次性发展性必须理解差异性尊重层次性着重发展性政治认实现逐渐实现程水允许层次差异性需引导非强求更非批评击
着政治文明断发展学生认知水力提升学生认资源认程度认方式认层次认观点必然断发展政治认劳永逸政治认永远路
二基现实生活形成政治认知
政治认知形成政治认基础政治认知指政治认涉政治道路政治理政治制度等知识层面理解掌握中学思想政治教育政治认知教育国先进政治道路政治制度政治理政治架构政治运作方式等正视现实政治发展足情况结合现实政治生活学生进行生动全面科学正面透彻教育学生真正理解合理性合法性科学性避免学生知道解深入客观影响政治认
（）政治认知教育基生活
政治认知教育基生活贴生活基学生感知生活者基学生感知尚未感悟生活认知教育基事实贴社会事理结合图真相理实例认知教育基客观政治制度政治理政治道路等科学性优越性指出现实政治生活需断发展建设方基生活详实事例数说话形成真知事实胜雄辩事例数血肉胜切空洞物说教
新中国成立国社会义建设取伟成绩民生活水日益提高国际位逐渐提升政治认知教育提供视感思悟真实素材需带领学生生活中感悟生活中学
学生认社会义制度优越性讲道理够学生进行家庭社区城市发展感受社会义制度优越研究性学指引学生进行研究性学程中通实调查文献分析问卷调查等方式实现政治认
（二）政治认知教育形式生动
理果高高接气忽视学生接受度理解力进行简单粗暴灌输教育会效果甚微总书记讲话表述方式非常值学鉴总书记善讲事举事例摆事实方式凝聚识朴实语言讲述生动事朴实温度凝练深度必须时代语言阐述典理通俗语言诠释深奥观点做道理处讲深理浅处讲思想渗透讲情怀接气深入浅出持恒真诚真心唯深奥理彰显魅力潜移默化润物声实现深远持久功效
政治认教育中种民群众喜闻乐见形式公益广告游戏综艺节目事等进行价值观教育时候简单背诵识记非目应该学生入脑入心生活中践行核心价值观原具体生活事例中通生动典事具体学事例进行阐述烙心里见行动
三基理探究达成政治认
卢梭认切法律中重法律刻理石刻铜表铭刻公民心里样政治认仅仅认知问题更信服信信仰层面问题
政治认信包含四层含义信度指政治认容威信信性二信服指政治道路政治制度政治理等相信佩服愿接受该观点态度政治认求相致三信仰指政治认容信奉遵循四信念指政治道路政治制度政治理等信服尊敬行动准实践中断维护发展
知信前提信非知必然结果学生体意识觉醒独立思维力提高某现实生活困惑学生迷信书知识教师权威政治问题判断选择理解真正实现政治认必须政治认知基础基政治认知理探究质疑反思进行理性辩证辨析思考形成确信
（）坚持正面宣传反面剖析相结合
生活阅历浅知识储备足社会验缺乏问题易片面偏激学生思想具成熟性单性认识局限感性认识某社会良现象存导致学生某政治认知具疑惑某政治观点怀异议存口心非知信情况
政治认知正视疑惑直面非议澄清理认识困惑回避社会阴暗面学生提出观点时教师走进学生心世界合情合理说明理身正确性现实问题复杂性势利导事理结合教会学生辩证全面发展认识问题分析问题历史角度辨证观点国验教训实例进行分析学生社会负面影响正确认识引导学生积极思考解决途径思想认识逐渐成熟起
社会义民质说类历史高类型民历史现实等原民发展许需断完善方时更社会义民飞速发展较动态发展观点社会义民认社会义民西方国家民实现方式途径许值鉴方进行政治文明建设胆鉴学
（二）坚持辨析式学路径
学生信服观点加分析结果作许接受准辨析没历思维辨析情感认价值判断选择政治认虚假盲目动短暂认学生历辨析式学路径实现真实理性觉长远认
辨析式学路径学生历建设性批判思维导辨析程进行学种学路径包括四素：强调学生动性体性非教师体代入包办动认二历辨析程种辨析非简单批判
建设性批判思维剖析问题更着重建设批判三学程中学生范例分析中展示观点价值突中识观点较鉴中确认观点探究活动中引申观点行动实践中运观点四教师引导作学生建设性辨析需教师科学引导学生相信政治认容
辨析式学路径方式释疑解惑正视疑惑直面非议澄清理认识困惑二较鉴中确认观点较鉴学生确信言历史进程中认现行道路制度理会认现横言世界范围国家间政治道路政治制度政治理较问题国家政治认认国政治制度政治道路政治理适合国国情促进国发展
指导思想国马列义毛泽东思想邓理三代表重思想科学发展观指导世界部分国家马克思义指导什国家够发展？国际较中树立理信？政制度国坚持产领导合作政治协商制度西方制两制前世界数国家实行制两制国际较中中国政制度合理性优越性？国际较中树立制度信？发展道路国走中国特色社会义道路世界国家走资义道路国家发展国家问题严重国际较中树立道路信？等等
分析中国家政治道路政治制度政治理等作实事求客观辩证分析国政治制度实践作历史辩证分析历史素现实条件等方面全面分析国政治道路政治制度政治理适合国国情然必须清楚国政治实践中需断发展完善方虚心鉴类包括西方发达国家切优秀文明成果建设国家
四基知行合做政治践行
政治参实践培育政治认直接效方式政治认作种认赞许信仰追心理机制产生基政治认知情感信仰效参前重视学生政治认知教育严重忽视学生政治参力培养政治参诉求实现削弱学生政治认信息繁杂化价值元化时代政治参培养学生信息辨处理力批判思维辨析力价值判断选择力政治选择决策力等政治行动力政治参学生政治认知时检验认观点时实现强化价值偏颇时矫正
健全学生政治参机制政治参实践程态度效作选拔评价学生重限度激发学生政治参热情鼓励学生积极参加政治实践活动拓展学生政治参渠道通网络（网站微信微博）参现实参（电话书信实）等渠道学生参民决策民监督民选举民理等校参校外参举校学生治学生职务竞选学生校长面面校民理校外参社区理政府民决策民监督等学生真正感受作政治参体决策影响力激发学生体意识责感提高学生政治参热情政治认
创新学生政治参方式参加社会政治热点讨辩学校学生治服务学志愿者服务议案模拟政协提案模拟等鼓励学生实践环境中深化政治认知锻炼政治参力形成政治认
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档