整理湘教版学四年级科学册教案全册精写
第单元 植物生活秘密
1 植物身体
教学容： 认识植物基结构功观察植物身体
教学目标：
1科学探究：通观察种绿色开花植物纳概括出植物体处
2科学知识： 知道植物体般根茎叶花果实种子六种器官构成
3情感态度价值观： 乐交流交流时语言清晰表意准确倾听时尊重意断介绍
教学重点：观察基础思维加工纳出植物体特征
教学难点：概括纳植物体特征
教学准备：观察记录表凤仙花植物图片
学具准备：观察记录表
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入：
植物王国里许许绿色开花成员参天树碧绿草身体形态异姿态万千什处呢？现走进王国仔细观察身体部分组成？
二．活动 观察植物身体
1．教师出示凤仙花学生独立观察出示张没指出器官名称相应植物图片学生边边填写
2．室外观察种绿色开花植物
求：观察时先整体部分喜欢方式进行记录爱护植物
3．室汇报观察结果
4．概括纳：绿色开花植物般根茎叶花果实种子6种器官构成
5．学生竞赛：学生画株完整熟悉植物图标出植物部分名称
6．组评价教师评价
三．结：
天通观察绿色开花植物知道株完整绿色开花植物根茎叶花果实种子6种器官构成
四．板书设计
第课 植物身体
根茎叶花果实种子
绿色开花植物
观察 爱护植物
第2课时
教学容：解植物器官
教学目标：
科学探究：
1．学资料查阅方法通查阅资料知道植物体器官作
2．设计实验验证资料容正确性
情感态度价值观：
1． 乐交流交流时语言清晰表意准确倾听时尊重意断介绍
2．学会学合作体会明确分工提高学效率
3．迷信资料容培养合理质疑积极验证科学精神
科学知识： 植物六器官分什作
教学重点：查阅资料方法
教学难点：提炼资料
教学准备：课件
学具准备：种课外书资料卡
课 型：新授课
教学程：
．复导入：
1．提问：绿色开花植物六器官什？
2．学生回答教师根学生回答板书：根茎叶花果实种子
3．植物器官什作？节课研究问题
二．活动 解植物器官
（．）查阅搜集资料方法
1．算样研究问题？
2．学生回答：实验观察请教查书电视报纸网等等
3．教师结：述方法值试方法天采中种——查阅书籍收集资料方法研究问题
4．样查找呢？老师程制成录请学起解程吧
5．视频播放学生观
6．提问：老师样查阅资料？
7．学生汇报：书类——书名——目录——文章——段落——摘抄
（二．）制作资料卡
1．找需资料处理资料？
2．学生回答：资料摘抄
3．摘抄时注意什？（简洁篇幅较长进行概括）
4．样保资料目然？学介绍种方法——制作资料卡
5．教师讲解样制作资料卡
（三．）布置务：查找资料制作资料卡
1．活动求：全班分12组两组负责种器官作查找注意方法分工合作制作资料卡
2．学生活动
3．活动总结
（四．）活动延伸
思考：资料卡容正确？设计实验验证？节课问题研究
（五）板书设计
第课 植物身体
植物器官 根茎叶花果实种子
根 具吸收水分矿物质储藏营养成分固定植物身体
作
茎 具运输水分养料作
（六）作业布置
1植物器官构成？
2植物根茎什作？
教学反思：
2 根茎奥秘
教学容：
课植物根茎植物生活什作问题入手分层次展开根茎作探究
教学目标：
科学探究
1． 观察根两种形态类型喜欢方式进行描述
2． 实验时懂运定方式实验现象更加明显更利观察
情感态度价值观
1． 培养探究植物奥秘科学兴趣
2． 认真进行实验学会细致观察促进认真细致严谨科学态度形成
科学知识
3． 知道植物根吸取生长需水分
4． 知道植物茎输送水分作
教学重点：认识直根须根
教学难点： 培养学生制定完善实验方案力做植物根吸收水茎运输水实验进行观察记录
教学准备：
1．锥形瓶根系完整植物幼苗棉花植物油组装根吸水作实验装置
2．分组：芹菜常见植物嫩枝部浸装红水容器中（准备需提前天保证课堂供观察材料）
实验器材：刀片放镜
3． 颗盆栽植物 ——凤仙花提前1～2时浇足水
学具准备：学生准备豆苗葱等植物根
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
朋友里截植物猜猜什？段精心培养芹菜宝宝什颜色呀取听名字——粉红女郎知道绿绿芹菜变成粉红女郎？
弄清楚秘密观察植物根开始吧
二．活动 观察植物根
1．（出示示两种植物豆苗葱）老师两种植物请朋友根
2．学生仔细观察：
3．提问：根形态什？（认识直根须根）
三．活动 植物根真吸水
1．认识根种类知道根什作？（学生猜测）
2．提出问题：植物根真吸水？
3．设计实验证明根吸水
4．交流完善实验方案
5．组装实验装置
6．教师出示预先组装装置观察结果植物根吸水作
四．植物样运输水
1．引发矛盾：根吸水全存根根没胀水？
2．学生猜测
3．教师出示提前2时浇水盆栽植物观察茎截面什现象？
4．设计实验：
5．交流完善设计方案
6．回家做实验
7．教师出示红芹菜指导学生观察：（学会横切切）认识导明白植物茎运输水
五．总结
天通探究验证植物根吸水茎运输水份作
六．板书设计：
2 根茎奥秘
直根 须根
教学反思：
3．神奇叶片
教学容：
阳光植物生长什影响光合作概念
教学目标：
科学探究：进行实验探究植物阳光关系
情感态度价值观
1．进步培养探究植物秘密科学兴趣
2．学生受科学思维方法熏陶引导科学家学设计实验智慧学坚持懈丝苟科学态度
科学知识：初步解光合作发现史研究阳光植物生长影响实验中坚持观察记录
教学重点：初步认识叶作
教学难点：理解光合作概念
教学准备：教师准备：CAI课件长势基致两盆栽植物
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入
动物类生活离开食物植物食物里？（学生回答）
通途径已知道科学家确200年时间解开秘密走进段历史
二．学科技史（接受式探究）
1．出示课件讲述海尔蒙实验（接受式探究）
分析：植物生长需营养里？
结：植物生长需物质定雨水中获…
2．课件讲述普里斯特利实验
分析：老鼠生存什关？
结：植物吸收空气中污浊气空气变新鲜污浊气二氧化碳（讨出：查资料知道变新鲜氧气氧气老鼠生存）
3．结：两实验中学什？
述两实验中学科学设计实验智慧懂科学研究中实事求科学态度坚韧拔科学精神
三．活动1植物阳光
1．渡：植物生活底需什？
2．观察树木阳面背限面长势
3．提出猜测：植物生长阳光关？
4．设计实验：选两盆样豆科植物盆放阳光盆放黑暗中观察周天测高度作记载
四．拓展延伸
课回家做实验周时间植物带较交流（教师出示事先准备长势基致两盆栽植物求摆放相应位置老师学起天做记录交记录注意事项）
五．板书设计
第三课 神奇叶片
↗ 利二氧化碳水
光合作→绿色植物叶片 → 制造淀粉等营养物质
↘ 放出氧气
第二课时
教学容：解叶蒸腾作
教学目标：
科学探究：探究植物吸收水分植物体发挥作
情感态度价值观：
1．初步解光合作发现史
2．进步培养探究植物秘密科学兴趣
3．学会事实提出问题进行合理猜想
4．研究阳光植物生长影响实验中坚持观察记录
5．懂绿色植物球存重意义珍爱片绿
科学知识：
1．解绿色植物阳光制造淀粉氧气时吸收二氧化碳
2．知道叶蒸腾作意义
3．解植物形态方面适应环境趣味事例
教学重点：通实验探究植物阳光关系懂植物生活离开阳光
教学难点：知道叶蒸腾作意义
教学准备：
1教师准备：CAI课件长势基致两盆栽植物卷尺资料卡
2课前准备：透明塑料袋罩棵盆栽植物线面袋口扎紧植物放阳光
学具准备：
课 型：新授课
教学程：
．学教导入
周进行植物阳光实验探究现探究结果
二．植物阳光实验探究结果
1．交流：
2．实验结果猜测致？
3．课件补充：英根泰斯发现植物生长需光实验
4．学生解光合作程需什产物什（见书第7页倒数第二段）
5．讨：植物光合作动物类什意义？
三．活动：叶蒸腾作
1．回顾植物体水运行程
2．提问：植物吸收水分全部光合作？
3．指导设计实验（课观察）
4．观察教师课前准备实验说说什现象发生？解释？
5．助课件认识叶蒸腾作意义：叶蒸发水分作蒸腾作根吸收水分绝部分通叶蒸腾作散失促进植物体水养料运输
意义：降温增加空气湿度促进溶解水中养料运输
四．布置作业：
搜集植物器官趣事（单元复课前进行交流）
五．板书设计
3．神奇叶片
1叶蒸发水分作蒸腾作
2根吸收水分绝部分通叶蒸腾作散失促进植物体水养料运输
教学反思：
第二单元 种样动物
1 动物特征
教学容：动物生活环境进行较
教学目标：
科学探究
1．通资料查询获取动物关特征科学事实
2．动物身体结构运动方式生活环境方面进行研究
3．搜集信息喜欢方式清晰表达够倾听学观点
情感态度价值观
1．活动中感受动物世界纷繁复杂体验动物具相点动物类动物点
辩证观点
科学知识
1．知道动物构造特征运动生活环境相适应
2．认识动物运动方式样性
教学重点：动物身体结构运动方式生活环境方面进行研究
教学难点：认识动物运动方式样性
教学准备：种样动物课件环境中生活动物课件
学具准备：课前搜集关动物运动方式身体结构方面资料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
1．请学生单元页思考：美丽然恣彩植物外量形形色色动物动物什特点呢？
2．学生种样动物课件提问：语言描述特点？
3．动物运动特点更解面游戏开始吧
二．活动1 模仿动物运动
1说说动物运动什特色？
2模仿动物运动求：选喜欢种动物进行模仿
方法：四组组派名代表然评
3思考：动物运动方式身体结构什关系？
学生动物运动方式身体结构关系稍作阐述
4．课前查资料家进行交流补充动物趣事表格
三活动2 较动物生活环境
1学生观环境中生活动物课件
求：请说出生活环境较
2交流动物生活环境身体结构关系
禽鸟类例启发学生动物生活环境身体结构间联系起分析出示：鸭足鸡足鹰足鹤足讲出生活性引导学生重点观察足中发现规律
扩展更动物请学生根性简说形态构造特点
四结：
天认识许动物通游戏课件解动物运动方式生活环境动物更生存放学请学搜集动物捕食方面资料节课进行交流
五．板书设计
1 动物特征
鱼 身体流线型 适合游泳
企鹅 双翅变成鳍状水里快游泳
第2课时
教学容：认识动物食性牙齿特点
教学目标：
科学探究
1．通资料查询获取动物关特征科学事实
2．搜集信息喜欢方式清晰表达够倾听学观点
情感态度价值观
1．活动中感受动物世界纷繁复杂体验动物具相点动物类动物点辩证观点
2．意识动物器官动物生存重意义
科学知识
1．知道动物构造特征捕食方式相适应
2．认识动物样性知道动物吃食物动物维持生命消耗食物作量
教学重点：认识动物食性牙齿特点
教学难点：动物身体结构获取食物适应性方面进行研究
教学准备：
老虎兔子牙齿图片课件分写动物名称卡片动物相应食物卡片干张
学具准备：课前搜集关动物捕食方面资料
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
前面研究动物身体结构运动方式生活环境间关系天节课研究动物食性
二．活动3 认识动物食性
1．游戏：写着动物植物名称卡片发家谁更快卡片动物搜食物
2．交流：结合搜集资料学表达动物样吃食？
引导学生找点：动物捕食器官构造食性相适应
3．分类：阅读指南车信箱解动物食性分类
植食动物
肉食动物
杂食动物
腐食动物
4．应：课件出示动物中虎植食动物兔子牙齿进行观察次证实动物捕食器官构造食性相适应
三．拓展活动：爱护牙齿
1．观察动物牙齿渡观察牙齿
2．阅读教材P13段解牙齿
3．强调牙齿卫生保健重性
4．学生意识身体部分动物生存重意义
四．结
知识结：通两节课学知道动物构造特征运动生活环境捕食方式相适应
五．板书设计
1 动物特征
植食动物
肉食动物 生换次牙齿6~~12岁
动物食性分类 杂食动物
腐食动物
教学反思：
2水族公民
教学容：认识常见鱼鱼类外形特征
教学目标：
科学探究
1．运种感官助工具观察认识鱼外形特征文字图画表格等方式记录观察结果进行描述
2．通实验（资料查询）探究鱼身体结构否水中生活环境相适应
情感态度价值观
1．体验探究乐趣意识珍爱生命
科学知识
1．认识鱼类身体构造水中生活环境相适应
2．知道国民鱼类观察认识利关知识
教学重点：认识常见鱼鱼类外形特征
教学难点：知道国民鱼类观察认识利关知识
教学准备：
1．搜集种鱼生活性相应特点资料（文字图片影等）进行加工
2．准备学生分组实验材料：鲫鱼玻璃水槽毛巾红墨水滴瓶注射器
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．活动1 观察鱼
1．观察鲫鱼找外表特征
2．观视频找鱼类特征
3．讨特征水中生活作
鱼鳍：游泳
鱼 鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
二．活动2 研究鱼
1．次观察提问（引出问题：鲫鱼嘴张合喝水？）
2．讨实验设计
3．江报实验设计方案
4．交流完善准备研究什？需什材料？算做？做时候注意什呢？
求：实验时候请实骤步骤观察现象记录研究报告
5．进行实验
6．汇报实验发现
7．补充资料加深理解鱼鳃滤水中氧气水鱼鳃时水中氧气渗入鱼体二氧化碳水起排出体外
三．拓展部分：
1．欣赏金鱼
2．拓展作业：搜集水生动物资料制作资料卡片
四．板书设计
2水族公民
鱼鳍：游泳
鱼 鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
教学反思：
3．吃奶长动物
教学容：认识动物哺乳动物
教学目标：
科学探究
1．探究哺乳动物哺乳方式相适应器官特征
2．细致敏锐进行观察结合观察提出问题开展更深入观察
3．根观察记录搜集资料纳出哺乳动物特征判动物否哺乳动物
情感态度价值观
1．体验通细心深入观察获发现带乐趣
2．意识哺乳动物类生活密切相关
科学知识
1．认识常见哺乳动物特征
2．认识乳头哺乳方式相适应
教学重点：认识常见哺乳动物特征
教学难点：意识哺乳动物类生活密切相关
教学准备：
1．哺乳期母兔需吃奶兔
2．搜集更凸显哺乳胎生特征影资料情境图片制成课件
学具准备：课前分组查阅关哺乳动物资料
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．谈话导入：
1．学解兔子？谁说说？
2．兔子否吃奶长？
二．活动1 观察兔子
1．解决兔子否吃奶长问题老师哺乳期母兔需吃奶兔带进课堂观察吧提出观察求：保持教室安静边观察边记录观察两方面：兔子外型兔子乳头吃奶程
2．观察情况交流
3．纳：兔子兔妈妈生吃兔妈妈奶长动物
4．动物具兔子样特点呢？（学生课件）
5．纳特征建立哺乳动物概念：兔子牛熊猫样兔妈妈生吃兔妈妈奶长动物哺乳动物：
三．活动2 哺乳动物
1．面动物哺乳动物？什？（学生根资料回答）
海豹 蝙蝠 犀牛
青蛙 锷鱼 海豚
2找生活中哺乳动物？说理
四．板书设计
3．吃奶长动物
面动物哺乳动物？什？（学生根资料回答）
海豹 蝙蝠 犀牛
青蛙 锷鱼 海豚
教学反思：
4飞翔精灵
教学容：观察羽毛知道羽毛特点
教学目标：
科学探究
1．针飞翔动物提出问题通观察实验搜集资料等方法解决问题
2．通观察发现鸽子蜻蜓蝙蝠等飞行动物翅膀特点
3．设计实验探究鸟类羽毛奥秘搜集关鸟类形态结构特点资料证实更擅飞翔
情感态度价值观
1．体验求证程中乐趣增强信心
2．意识证充分说服力
科学知识
1．知道翅膀动物飞翔缺少重器官
2．知道羽毛鸟类特知道羽轴根中空知道羽毛功种类
3．认识鸟类翅膀外许适空中飞翔特点
教学重点：羽毛分类羽毛功
教学难点：知道羽毛鸟类特知道羽轴根中空知道羽毛功种类
教学准备：
1．鸽子（活体实物）张开翅膀蜻蜓蝙蝠标鸽子羽毛骨骼
2．学生研究羽毛需放镜剪刀等工具
学具准备：课前搜集鸟适合飞行形态特征资料做成资料卡片
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学导入：
前面研究水中游走跑天起研究天飞（板书：飞翔精灵）
讨：什动物称飞翔精灵？
二活动1 观察翅膀
1．（出示鸽子张开翅膀蜻蜓蝙蝠标）观察鸽子蜻蜓蝙蝠翅膀找出翅膀特点
讨交流教师结：
鸽子翅膀：面积正羽形成结构繁密面面密密麻麻绒羽
蜻蜓翅膀：狭长膜质前翅长短相等体表没羽毛
蝙蝠翅膀：连前肢肢尾部间皮膜构成体表没羽毛
2．阅读指南车信箱解羽毛秘密
3．研究鸽子羽毛
学生设计实验研究感兴趣羽毛问题
教师发放器材羽毛学生研究
汇报交流教师结
三活动2 搜集鸟适合飞行形态特征资料
1课前学生搜集关鸟类形态结构特点资料
2课堂学生进行信息交流
3教师交流中适时出示鸽子骨骼材料补充丰富学生证
四总结
动物飞翔离开运动方式相适应身体构造
五板书设计
4飞翔精灵
羽毛——正羽绒羽毛状羽三种
羽毛特点——弹性防水性护体保温飞翔等功
教学反思：
5珍稀动物保护
教学容：初步解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
教学目标：
科学探究
1．教师家长指引查阅书刊信息源搜集关珍稀动物已保护措施资料
2．交流时擅长方式简洁明表述认真倾听客观评议
3．应搜集资料制作简报进行动物保护宣传
情感态度价值观
1．活动中反思类错意识然谐相处
2．愿意合作交流尊重劳动成果
科学知识
1．初步解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
2．初步解国然保护区天然林资源保护工程
教学重点：解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
教学难点：初步解国然保护区天然林资源保护工程
教学准备：
1．指导学生课前搜集资料分组分派务教师针性做相关资料准备
2．张贴学生简报展板
学具准备： 组单位围绕题分工合作进行资料搜集
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
天节课开交流会解珍稀动物保护
二．活动1 搜集珍稀动物资料
1．初步解国濒变绝已灭绝动物名称特点
2．讨动物减少果
3．学生认识类应该动物谐相处
三．活动2 保护动物
1．解保护措施：
建立然保护区禁止狩猎……
2．阅读指南车信箱：卧龙然保护区位四川省没川县境保护熊猫
国2000年开始全面启动天然林资源保护工程
3．制作保护动物简报
4．张贴简报
四．板书设计
5珍稀动物保护
建立然保护区禁止狩猎
天然林资源保护工程
教学反思：
第三单元 声音
1．辨听声音
教学容：分辨声音猜猜发声物体名称
教学目标：
科学探究
1． 够根已知识验声音分类提出声音关问题
2． 通辨听声音关活动获取提出声音物体相关假设事实
3． 观察简单区分声音高低
情感态度价值观
1 乐交流体验声音带样感受
2 认识声音解事物相互交流时重性激发学生进步探究声音秘密动机
科学知识
1 学生初步建立音量音调概念
2 认识声音样性
教学重点： 观察简单区分声音高低
教学难点： 学生初步建立音量音调概念
教学准备：
锣鼓二胡口琴笛子等乐器杯子材料辨声物品
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
歌声琴声雷声机器声…
心旷神怡
令心烦意乱
声音世界丰富彩
声音世界奥秘穷
……
声音熟悉知道声间产生奥秘？
现走进声音王国交流听声音分辨声音差异找出发出声音象
二．分辨声音
1．学生倾听锣声高低鼓声锣声强琴弹奏出结高低音符听觉感性解声音高低间差异
2．部分学生想出办法乐器发出高低声音注意求先学生乐器产生声音乐器产生声音求信息教材求填入记录表
高低
3．讨什情况物体会发出高低声音（建构音量音调概念）
4．物体发出高低声音学生分辨
三．猜猜发声物体名称
做猜声游戏先展示放讲台物品求全班学生背讲台教师分敲击讲台物品发怕学猜发声物品名称
四．板书设计
辨听声音
高低
音量 音调
教学反思：
2．声音样产生
教学容：声音振动产生
教学目标：
科学探究
1．通发声物体观察发现提出问题
2．观察实验结果记录结果进行分析纳概括出结
情感态度价值观
1．愿意组学分工协作制作乐器
2．愿意组探究方法结果组交流
3．解国编钟历史培养民族豪感
科学知识
1．发现物体发声时发声时什物体发声时什方
2．知道声音物体振动产生
教学重点：教师指导设计观察发声物体实验
教学难点：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
教学准备：口空瓶饮料瓶水水槽幻灯机
学具准备：锣鼓音叉皮筋钢尺文具盒米粒橡皮筋等
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入
天老师组带件礼物请家闭眼睛仔细听猜猜什东西？猜准睁开眼哟（敲鼓）家猜说明家鼓声熟悉鼓声周围许家熟悉声音天做系列实验研究声音样产生
二．物体发声
1研究声音制造声音老师鼓鼓身边器材（尺子文具鼓）发出声音观察发声时什现象？
2交流：什发声什现象？
3猜测：物体发声动认声音产生什关？
三．观察发声物体
1．学说声音产生动关橡筋发声动？果动仔细观察动什特点？
2．橡筋发声动动清楚物体发声时现象十分明显先前鼓音叉否办法发声时现象体现更明显观察更清楚
3．组讨交流完善方案
4．学生动手探究
5．汇报交流
6．纳结：固体振动产生声音
四．探究液体气体发声
1．教师演示液体发声实验：听什什说明什
2．气体发声实验
五．纳概括
物体振动产生声音
六．板书设计
声音样产生
物体振动产生声音
振动停止声音会停止
教学反思：
第2课时
教学容：制乐器
教学目标：
科学探究 ：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
情感态度价值观
1．愿意组学分工协作制作乐器
2．解国编钟历史培养民族豪感
科学知识：知道声音物体振动产生
教学重点：知道声音物体振动产生
教学难点：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
教学准备：利科技史材料制成课件
学具准备：皮筋纸巾盒空盒子（铅笔盒）水水杯干口空瓶饮料瓶吸图钉等（课前布置学生带相应东西）
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．复导入
1．思考：声音样产生？
2．古利声音产生原制作许乐器
二．指南车信箱：科技史阅读材料—编钟
1．解编钟：利科技史材料制成课件学生介绍
2．学生说说钟声样产生？想想样敲出高低钟声？
三．活动 制乐器
1．准备：
制作乐器前全班学生分成9实验组组乐队做容命名
2．设计：
请学生说说算什材料制作什样乐器
准备材料做简单乐器
引导学生确定初步制作计划
3．制作修改：（制作乐器）
交流介绍制作乐器足方进行修改
4．展示评价：
开制乐器演奏会组派代表制乐器班独奏然组合奏学评价
教学反思：
3． 声音样传播
教学容：声音液体固体气体中传播
教学目标：
科学探究
1．够已验观察事实声音通物体传播作出猜想假设
2．通探究声音传播活动发现空气水固体传播声音培养学生设计实验分析推理力
情感态度价值观：愿意声音样传播理解学交流分享
科学知识：解声音通空气水周围固体传播
教学重点：声音液体固体气体中传播
教学难点：探究声音传播活动
教学准备：
水水槽音乐贺卡收音机玻璃钟罩闹钟两气筒等
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
听声音？声音通什途径传入耳朵呢？
二．活动1 声音物体中传播
1．生活中现象认声音通物体传播？
2．学生猜想：声音通固体气体液体物体传播
3．类猜想进行实验设计：汇报交流完善
4．学生进行实验
具体类实验分探究方式进行
（1．）固体：范例引领(教材P32第幅实验场景图：桌面空气传声情况实验作范例)→选定探究材料→组制定实验计划→组合作实验→组出结(声音××物体中传播)→全班交流实验方法结果→纳总结出：声音固体中传播
（2．）水液体：第程：教师出示材料直观启发学生(石子铃铛水水槽等)→学生讨实验计划→发放实验材料→实验→汇报交流→出初步实验第二程：教师出示音乐贺卡(收音机)塑料袋→提出探究问题→假设→师生制订实验计划(音乐贺卡水中空气中传出声音)→师生合作完成演示实验→学生解释实验现象→出实验结
（3．）空气：提出探究问题→假设→教师出示实验材料→师生制订实验计划(玻璃罩中闹钟抽气前抽气传出铃声)→师生合作完成演示实验→学生解释实验现象→出实验结
三．结：声音液体固体气体中传播
四．板书设计
3． 声音样传播
（固体 液体 气体） 中传播
声音真空中传播
第2课时
教学容：制作听诊器
教学目标：
1．通听诊器发明科技史学学科学家客观严密求真唯实科学科学精神
2．通制作听诊器活动培养学生应知识动手制作力激发学生课探究物体传播声音领兴趣
教学重点：声音传播途径
教学难点：通制作听诊器活动培养学生应知识动手制作力
教学准备：漏斗胶组套
课 型：新授课
教学程：
．导入
知道声音固体液体气体中传播利声音传播知识制作听体声音听诊器
二．阅读听诊器知识
1．学生阅读
2．教师讲解：
1816年法国医师林奈克发明听诊器
3．学生谈体会培养细心观察善思考求真唯实等科学精神
三．制作听诊器
1．学学林奈克制作听诊器
材料：漏斗胶
2．胶试听心跳声音
3．普通漏斗接胶做成听诊器
4．制作听诊器听（）心跳
5．交流问题：心跳声音样传播耳朵中？制作听诊器部分作什？
四．板书设计
教学反思：
4．控制声音
教学容：通控制声音研究提高搜集信息力
教学目标：
科学探究
1．通控制声音研究提高搜集信息力提出控制声音方面想法
2．尝试辩证观点分析声音控制（放减）问题
情感态度价值观
1．增强环保意识认识保护听觉重性
2．感悟科学技术社会环境间关联
科学知识：知道声音控制够区分乐音噪声
教学重点：控制声音方法
教学难点：解噪声危害防治方法
教学准备：
制弦乐器音叉鸣箱减少噪声标识图片实物减少噪音危害录投影等耳朵结构挂图课前搜集种减少噪声资料
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．谈话导入
声音带种样信息美妙声音感舒服声音感烦躁安声音变声音减弱样控制声音呢？
二．活动1 听声音变
1情况听声音变？
2带着问题阅读教材34页中4幅放音量场景图启发学生寻找放音量办法：声源传播途径传播距离耳处等素关
3交流方法：学生交流听声音变设想办法
4亲身体验：组单位组织学生实验验证设想
5总结提升交流活动中发现教师帮助学生总结声音变方法
三．阅读材料：噪声
1．阅读
2．声音噪声噪声危害控制噪声意义
3．激发学生产生觉保护声音环境动机
四．活动2 控制噪声
1．教材35页5幅图中办法减少噪声？
2．学生阅读教材讨
3．学生交流分析结果
4．师生纳减少噪声途径方法
5．查阅资料解生活中办法减少噪声
五．板书设计
4．控制声音
听声音变
噪声带危害 听力受损容易诱发高血压
影响神系统影响睡眠
第2课时
教学容：控制噪音
教学目标：
科学探究：通赛形式探究隔音方法
情感态度价值观：增强组间合作意识
科学知识
1．解隔音材料
2．保护听力知识
教学重点：探究隔音方法
教学难点：保护听力知识
教学准备：
师生准备隔音赛材料：鞋盒棉衣废纸毛巾保温桶泡沫塑料玻璃瓶闹钟音乐贺卡等
学具准备：鞋盒棉衣废纸玻璃瓶闹钟音乐贺卡等
课 型：新授课
教学程：
．复导入
声音噪声？生活中办法减少噪声？
噪声进行次阻隔噪声赛
二．隔音赛
1．样闹钟传出声音更？什材料？
2．明确赛求：
制定评价标准
制定初步隔音方案：（什材料样组装）
制定实验方案：（展示介绍组设计方案）
3．教师提供实验材料
4．学生分组实验：
三．拓展活动：保护听觉
1．课前搜集损伤听觉资料
2．课堂交流
3．做保护听觉游戏
4．教师结：保护听觉方法：
（1）避免种噪声
（2）预防耳道感染
（3）避免耳周高气压影响
四．板书设计
控制声音
（1）避免种噪声
保护听觉方法： （2）预防耳道感染
（3）避免耳周高气压影响
教学反思：
第四单元 信息传递
1．信息
教学容：搜集关信息传递史资料
教学目标：
科学探究：
1． 够搜集关信息传递史资料
2． 够制作资料卡片
情感态度价值观：意识科学技术类社会发展带处
科学知识： 解信息作
教学重点：知道传递信息常方式
教学难点：意识科学技术类社会发展带处
教学准备：课件信息传递方式关书籍空白资料卡
学具准备：关信息传递史资料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入：
1．谈话：生活社会中需外界沟通互相传递信息表达意思
2．课件中出示生活中种常见信息传递方式图片提问：图片中样传递信息
3．知道传递信息方式？通搜集资料解吧
二．活动1 搜集信息传递史资料
1．学生搜集资料：教师分发组相应书籍组学生查找信息传递方式
2．进行资料汇报：组搜集资料？
3交流：传递信息方式进行简单分类吧？
4．课完善：刚家搜集类方式没找请学回家喜欢方式继续搜集（课堂没搜集搜集具体老师作详细交提供相关网络书籍名）
5．指导制作资料卡：
教师出示空白资料卡指出资料卡容点应突出种传递方式存时间具体操作方法时历史条件起作具备条件配图片
6．布置务：
组分工类信息传递方式资料进行补充制成资料卡
三．板书设计
1．信息
古代传递信息方式
现代传递信息方式
第2课时
教学容：信息传递方式
教学目标：
科学探究：够制作资料卡片
情感态度价值观
1．意识科学技术类社会发展带处
2． 体验残疾便关心帮助
科学知识：知道传递信息常方式
教学重点：信息进步表现
教学难点：信息进步带利弊
教学准备：课件
学具准备：资料卡耳塞布条
课 型：新授课
教学程：
．教学导入：
课前家制作信息传递资料卡现进行交流交流
二．活动2 制作信息传递资料卡
1．搜集资料制成资料卡出示出
2．展示评价：学生充足时间交流釆全班交流组交流相结合形式学生展示交流机会
3．交流讨：交流基础教师引导学生种方式年代排列序分析讨资料卡呈现信息传递方法时历史条件优点缺陷发现信息传递方式进步科学技术间关系
4．讨：信息传递历史分阶段
5．阅读指南车信箱：指导学生指南车信箱中容学生划分结果进行规范
三．拓展活动隔绝信息
1．渡：学表现想奖励玩游戏吧（分组做塞耳朵捉迷藏游戏）
2．讨：游戏中什体会？
3．见听觉视觉信息重—盲聋哑法接收外界方面信息会样帮助呢？
四．板书设计
1．信息
第次语言
第二次文字
信息传递历史 第三次印刷技术应
第四次电报电话广播电视发明普应
第五次计算机互联网卫星通信迅速推广
教学反思：
早期信息传播方式
教学容：关早期信息传递方式资料
教学目标：
科学探究
1． 够搜集关早期信息传递方式资料
2． 够制作资料卡片
情感态度价值观：意识科学技术发展社会带变化
科学知识： 解信息作
教学重点：知道早期传递信息常方式
教学难点：意识科学技术类社会发展带处
教学准备：课件信息传递方式关书籍空白资料卡
学具准备：关信息传递史资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
直接导入
喇叭 远处喊话时果两手围城喇叭形放嘴前声音传远根原理制造喇叭筒早传声工具见
烽火台 中国古代传递军事情报设立烽火台利火烟传递信息
风筝 风筝古代传递消息作侦查具
信鸽 信鸽古直效信息传送工具通信技术高度发达天信鸽武战争中通信联络关紧然旦爆发核战争核爆炸产生强烈电磁辐射现种电子通信系统限瘫痪信鸽飞翔
信号旗 船信号旗通信已400年历史旗号通信优点十分简便现代通信技术相发达种简易通信方式保留成程通信种重方式
电流通信机 早前想电进行通信通信方式相电流通信优点快捷恐怕早电报机
互联网 互联网广域网局域网单机定通讯协议组成国际计算机网络互联网指两台计算机者两台计算机终端客户端服务端通计算机信息技术手段互相联系起结果远千里外朋友相互发送邮件完成项工作娱乐
1通全球唯网络逻辑址网络媒介基础逻辑链接起址建立互联网协议’（IP）互联网时协议基础
2通传输控制协议’互联网协议’（TCPIP）者接协议兼容协议进行通信
3公户者私户享受现代计算机信息技术带高水全方位服务种服务建立述通信相关基础设施
然技术角度定义互联网定义少揭示三方面容：首先互联网全球性次互联网台机需址机必须规（协议）连接起
计算机网络传输介质分线网线网
二板书设计
早期信息传播方式
喇叭 烽火台 风筝 信鸽 信号旗
电流通信机 互联网
教学反思：
2．书信标志牌
教学容：引导学生感受书信标志牌具传递信息作
教学目标：
科学探究：会简单方法书写密信
情感态度价值观：愿意写密信程中合作
科学知识：知道常见化学变化
教学重点：引导学生感受书信标志牌具传递信息作
教学难点：设计标志牌
教学准备：课件写密信材料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
1．课件出示简单传递信息视频（段远古类语言交流成功狩猎视频段古时候快马加鞭送军情视频）
2．说说两幅场景中传递信息情形？
3．说出传递信息方法优劣？
4．教师结：久前通口耳相传结绳记事简单方式传递信息简单方式容量传递距离短长期保存书信信息传递范围更信息传递量更信息传递距离更远
二．活动1 写密信
1．渡：教师提问：假视频中送信员携带军情十分重防止泄露什法子？
2．古聪明发明方法—写密信（课件出示古写密信程）
3．想想学古方法课堂写写密信？
4．学生领取材料进行活动（组单位）
5．活动基完成时教师问：活动趣时想弄明白什？
6．教师简单讲解写密信原理
7．结：写密信活动中知道种方式文字传递信息信息容保密
三．指南车信箱
1．阅读
2．解明写密信方法
四．搜集资料
1．渡：实古聪明天知道写密信方法想知道？
2．布置务课搜集资料交流
五板书设计
2．书信标志牌
写密信
第2课时
教学容：认识常见标志
教学目标：
科学探究：设计制作标志牌
情感态度价值观：
1．愿意制作标志牌程中合作
2．乐学知识应生活
科学知识：知道常见标志牌含义
教学重点：认识常见标志牌发现标志牌特点
教学难点：引导学生根生活需设计标志牌
教学准备：课件：种标志牌标志牌处场景
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
．认识常见标志
1．节课学标志牌面段录（播放种标志牌录）
2．提问：见标志牌？
3．标志牌传递信息（课件出刚标志牌）明白？（学生讲解出标志牌代表信息完善方教师补充）
二．标志牌特点
1．出示禁止烟火禁止吸烟两标志牌提问：两标志牌？
2．通较总结标志牌特点：简洁醒目美观体会颜色传递信息
三．设计标志牌
1．课件：标志牌处场景想想应该什标志牌
2．否学校中草设计标志牌
3．讨设计方案：设计时应该注意什准备什颜色？图案文字
4．学生设计标志牌
5．作品展示评价
四．拓展
观察生活中方需做标志牌设计做放相应处
五板书设计
2．书信标志牌
认识常见标志
教学反思：
3．电报电话
教学容：引导学生解电报电话产生发展历史感受科学技术飞速发展
教学目标：
科学探究：够搜集电信资料制作资料卡片
情感态度价值观：
1． 认识科学断发展
2． 学科学家科学事业断探索精神
科学知识：知道电信类带变化
教学重点：解电报电话产生发展程感受电报电话具传递信息作
教学难点：学生理解学会种传递信息方式
教学准备：课件：亨利莫尔斯发明电报事
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
电报电话出现远距离快速传递信息天节课起解点电报电话历史
二．活动1 搜集电报电话资料
1．出示信息课中学生制作资料卡时间整理出电抱电话关资料
2．教师补充资料：课件出示亨利莫尔斯发明电报事
3．科学发展短短100年电话快速更新换代回家查查资料解现新颖移动电话什特点？
（第二节课时进行简单汇报）
三．解专电话号码
1．解专电话号码情形
2．教师讲解意拨专电话号码造成影响教育学生正确电话
四板书设计
3．电报电话
莫尔斯 电报机
贝尔 电话
1969年已视电话
移动电话
第2课时
教学容：学会发电报感受电报具传递信息作
教学目标：
科学探究：设计简单电报译码会学做发电报游戏
情感态度价值观：
1．认识科学断发展
2．学科学家科学事业断探索精神
科学知识：
1．知道莫尔斯电码
2．解发电报基流程
教学重点：掌握发电报工作流程感受电报具传递信息作
教学难点：解莫尔斯电码解译码
教学准备：数码发生器（音乐门铃音乐贺卡）
学具准备：信息课中制作资料卡片
课 型：新授课
教学程：
．导入
记发明电报事天做做科学家发发电报吧
二．活动 发电报
1．学会发电报：
（1）解莫尔斯电码：发电报早电码1844年美国位画家莫尔斯设计出著名简单电码电码符号两种基信号间隔时间组成：短促点信号读滴长信号读哒时间长度约3倍
（2）解译码：游戏中译码2数字表示实际4数字表示
（3）掌握电报流程：编码—发送—接收—解码
（4）学生游戏（45页译码练发电报）
a．先莫尔斯电码进行滴哒时间握
b．训练0—9 10数字握
c．训练译码中单字 译码中字组成句子发伙伴
2．方式发电报
（1）握拳表示伸手掌表示
（2）手电筒亮表灭代表—
（3）讨方式发电报拓展学生思维
三．阅读指南车信箱
渗透现代数字通讯工作原理
四板书设计
3．电报电话
110 治安报警电话 114 市电话查询
专电话号码 120 医疗急救电话 119 火灾报警电话
117 报时台 12121 天气预报
教学反思：
4．信息时代
教学容：解信息时代特征
教学目标：
科学探究： 搜集关信息应资料制作资料卡片
情感态度价值观：感受科学技术发展改善类生活
科学知识： 举例说明现代信息技术类生产生活影响
教学重点：解信息作
教学难点：什称现进入信息时代
教学准备：关网流程课件关社会中信息作资料
学具准备：资料卡
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．谈话导入：
1．讨：信息传递技术工作军事生活科技等方面应
（课件出示相应场景）
2．现信息已深入社会生活方方面面深刻影响工作学方式
二．活动1 搜集现代信息资料
1．课件出示P47图片提问：信息生活带方便？
2．学生出示前段搜集资料交流：认现代信息传递方式？
3．教师补充介绍较趣味性信息传递方式
4．想想什称现进入信息时代？
5．布置务：课搜集知道现代信息方面知识
三板书设计
4．信息时代
远程医疗 电视报纸
电话电视会议 网购物
想想什称现进入信息时代？
第2课时
教学容：学会正确互联网
教学目标：
科学探究：
1解互联网
2合理想象描绘未通信
情感态度价值观
正确认识互联网避免产生负面作
科学知识
1． 举例说明现代信息技术类生产生活影响
2．知道正确互联网络
教学重点：知道正确互联网络
教学难点：互联网生活带利弊
教学准备：关网流程课件关社会中信息作资料
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
谈话导入
家知道互联网？印象中带什途？
活动2 正确互联网
1．交流讨互联网作：
利互联网做事情做？需注意什问题？希互联网发挥作？
2．正确互联网：
（1）带学生进入电脑教室进行方法指导
（2）讲非法网站青少年危害提高学生道德警惕性
二活动3 畅想未通信
1．课件出示：烽火站传军情快马传军电话传信息互联网传递信息等种方式讨通较种方式感受什？
2．着科技发展信息传递方式势必断更新未样传递信息？
3．学生想喜欢方式表达
三板书设计
4．信息时代
互联网 利弊
应该正确互联网
教学反思：
史料介绍
教学容：介绍电报电话发明历史
教学目标：学生解电报电话历史
教学重点：知道电报电话作
教学难点：莫尔斯电码方法
教学准备：教学课件
学具准备：资料卡
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
电报发明程
类通信史革命性变化电作信息载体发生
1753年2月17日苏格兰杂志发表封署名C·M书信封信中作者提出电流进行通信胆设想然时十分成熟缺乏应推广济环境电信时代缕曙光
1793年法国查佩兄弟俩巴黎里尔间架设条230千米长接力方式传送信息托架式线路说两兄弟第电报词
1832年俄国外交家希林时著名物理学家奥斯特电磁感应理启发制作出电流计指针偏转接收信息电报机1837年6月英国青年库克获第电报发明专利权制作电报机首先铁路获应种方式方便实法投入真正实阶段历史关键时候仿佛停顿等画家解决美国画家莫尔斯1832年旅欧学途中开始种新生技术发生兴趣3年钻研1835年第台电报机问世电报类语言连接起摆莫尔斯面前难题丝灵感瞬间笔记记样段话
电流神速果够停顿走十英里走遍全世界电流停止片刻会出现火花火花种符号没火花种符号没火花时间长种符号里三种符号组合起代表数字字母构成字母文字通导线传送样够消息传远处崭新工具实现
着种伟思想成熟莫尔斯成功电流通断长断代类文字进行传送鼎鼎名莫尔斯电码
1843年莫尔斯获3万美元资助笔款修建成华盛顿巴尔摩电报线路全长644公里1844年5月24日座虚席国会厦里莫尔斯激动颤抖双手操着倾十余年心血研制成功电报机巴尔摩发出类历史第份电报帝创造等奇迹
电报发明拉开电信时代序幕开创类利电传递信息历史信息传递速度加快嘀—嗒响（1秒钟）电报便载着传送信息绕球走7圈半种速度种通信工具尘莫
说里事必须提1912年泰坦尼克号撞冰山发出电报SOS速撞冰山英里外加利福尼亚号客轮应够救起数百条生命条船报务员值班没收条信息轮船开始全天候线电信号监听
摩尔斯电码历史
早摩尔斯电码表示数字点划数字应单词需查找代码表知道词应数电键敲击出点划中间停顿然摩尔斯发明电报缺乏相关专门技术艾尔菲德·维尔签定协议帮制摩尔斯电码造更加实设备艾尔菲德
·维尔构思方案通点划中间停顿字元标点符号彼独立发送出达成致意种标识符号方案放摩尔斯专利中现熟知美式摩尔斯电码传送世界第条电报
种代码种音调稳时断时续线电信号传送通常称做连续波（Continuous Wave）缩写CW电报电线里电子脉种机械视觉信号（闪光）
般说种书面字元变长度信号表示编码方式称摩尔斯电码现术语特指两种表示英语字母符号摩尔斯电码：美式摩尔斯电码线电报通信系统天国际摩尔斯电码点划（掉停顿）
电报公司根发信长度收费商业代码精心设计五字元组成组代码作单词发送：BYOXO （Are you trying to crawl out of it）LIOUY （Why do not you answer my question）AYYLU （Not clearly coded repeat more clearly）五字元简语摩尔斯电码单独发送网络词中会说常摩尔斯商代码现然业余线电中Q简语Z简语：初报务员间交流通信质量频率变更电报编号等信息服务
1838年1月8日艾菲尔德·维尔展示种点划电报码摩尔斯电码前身作种信息编码标准摩尔斯电码拥编码方案法超越长久生命摩尔斯电码海事通讯中作国际标准直1999年1997年法国海军停止摩尔斯电码时发送条消息：注意永远沉寂前声呐喊
风耳朵——电话发明
1844年莫斯科美国首次进行长途电报通信类通信史揭开新页31年1875年世界第台电话机问世发明苏格兰青年——亚历山•贝尔
1875年6月贝尔沃森特提高送话器受话器灵敏度行设计音箱时找材料干脆拆床板两起动手连夜赶制等音箱做天已亮吃片面包接着改装机器连忙天夜架电线关严实验室门窗沃森特隔着房间头受话器紧紧贴耳边突然受话器里传贝尔清晰声音：
沃森特先生快呀需原贝尔操作机器时心硫酸溅腿疼痛情禁着话筒呼喊起类通电话机传送第句话
1876年2月贝尔申请发明专利电话已成分离伙伴电话真正成类风耳朵
教学反思：
第五单元 水变化
1．翼飞水
教学容：通观察测量记录获取沸腾实验中信息整理分析解决问题
教学目标：
科学研究：
1．会做水沸腾实验
2．通观察测量记录获取沸腾实验中信息整理分析解决问题
科学知识：
1．认识沸腾现象
2．知道水沸点沸腾时水会迅速变成水蒸气
情感态度价值观：活动程中学生体验合作交流乐趣学生意识通次实验做出实验结
教学重点：通实验探究发现水沸腾时变化
教学难点：观察记录整理分析实验中获信息解决问题
教学准备：酒精灯烧杯三脚架火柴石棉网温度计口玻璃瓶水槽记号笔记录表次性纸杯
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
教学导入
天天喝开水烧开水家熟悉？请家回想烧开水程中水会发生什变化？水开时产生什现象？
指名学生回答
学观察真仔细样变化？烧开水程中会发生什变化水开时会产生什现象？天老师组准备材料烧次开水？（板书：烧开水）
二活动 烧开水
1．定性观察
（1）明确实验目
（2）认识实验装置
（3）动手前提示 ：1静静观察记录变化 2注意安全
（4）学生实验
（5）根记录汇报
2．定量观察
（1）提出问题：水沸腾温度少？温度会继续升高？水会少？
（2）设计实验方案
（3）交实验目：观察水沸腾程中温度变化沸腾时度数水没变化注意安全
（4）学生实验
（5）停止实验：水少？少水？真翼飞呢？
三分析整理：
1．教学生分析方法
2．学生讨交流
3．总结：天烧两次开水知道水加热会变成水蒸气时认识沸腾现象知道水沸腾加热温度会升
四拓展：
回家纸杯烧开水
五板书设计
1．翼飞水
1．定性观察
烧开水
2．定量观察
分析整理
第2课时
教学容：引导学生常温水变少现象进行解释展开猜想
教学目标：
科学探究：设计简单实验研究水蒸发进行果关系判断通风加热加快水蒸发结
情感态度价值观：培养学生认真踏实作风
科学知识：
1．知道水通蒸发跑空气中
2．知道通风加热等方法加快水蒸发
教学重点：知道通风加热等方法加快水蒸发
教学难点：设计简单实验研究水蒸发进行果关系判断通风加热加快水蒸发结
教学准备：酒精灯烧杯三脚架火柴石棉网温度计口玻璃瓶水槽记号笔记录表次性纸杯
学具准备：水 盖玻璃瓶盖玻璃瓶记录笔
课 型：新授课
教学程：
教学导入
然状态晾晒湿衣物会慢慢变干池塘里水会慢慢减少解释种现象
二活动2 悄悄逃跑水
1．学生解释常温水慢慢干现象：
沸腾时水少水变成水蒸气跑空气中水慢慢干水变成水蒸气跑空气中呢？
2．设计实验检验学生解释否正确
实验器材：水（水槽）盖玻璃瓶带盖玻璃瓶记录笔
引导学生设计实验（学生实验方法填P52实验记录表中）：样玻璃瓶注入样水做水位记号敞口加盖摆放点段时间观察两玻璃瓶水变化
3．学生组装实验然装置摆放教室固定方求学生定时观察做记录周课堂做实验总结
4．总结：常温水会变成水蒸气种现象蒸发（补充填实验记录表）
5．填表：
沸腾 蒸发
相点
水 水蒸气
点
1加热某温度发生 1常温发生
2水迅速变成水蒸气 2水慢慢变成水蒸气
三拓展活动：样加快水蒸发
1．件湿衣物列种情况干较快？（学生P52图）
明确：毛巾挂开窗口干较快开窗口通风
晴天裙子云天干快晴天太阳
2．想想样做加速水蒸发？请说理
3．减少水蒸发样做？
四板书设计
1．翼飞水
蒸发：常温水会变成水蒸气种现象蒸发
填表：
沸腾 蒸发
相点
水 水蒸气
点
1加热某温度发生 1常温发生
2水迅速变成水蒸气 2水慢慢变成水蒸气
教学反思：
2．飞回水珠
教学容：研究水珠
教学目标：
科学探究：
1．制定较规范研究计划指导研究杯盖水珠里
2．学实验设计方法会控制实验变量
情感态度价值观：
针杯盖出现水珠事实敢提出猜想家合作进行研究
科学知识：认识水蒸汽遇冷会凝结成水珠
教学重点：学生知道水蒸气遇冷会凝结成水珠
教学难点：引导学生试验方法研究杯盖水珠
教学准备：带盖杯子烧杯培养皿冰块塑料袋等
学具准备：资料卡
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
实验导入
实验：教师杯子里倒入开水学生观察杯盖杯盖盖杯子12分钟开杯盖学生观察杯盖水珠提问：猜想水珠样形成？
二活动1 研究水珠
1活动时教师引导学生针杯盖出现水珠事实提出问题进行猜想然制定研究计划设计实验通实验获取水蒸气遇冷凝结成水珠结
2．教师引导：水加热时水变成水蒸气水蒸气遇冷会变成水？
3．学生猜测：水珠水蒸气变
4．设计实验方案：
指导学生做水蒸气凝结实验前引导学生两实验实验条件进行发现差异：两实验中培养皿水温度条件样实验程中指导学生注意观察两实验中出现现象进行发现差异实验结束时引导学生实验结果进行发现差异
分析条件差异——现象差异——结果差异间果关系水蒸气遇冷会凝结成水珠结
5．讨交流完善：
明确：实验中培养器水温度条件样
6．学生实验
7．交流实验结果：
1号培养器倒入热水没水珠
2号培养器倒入冷水水珠
8．结：水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
9．进步明确实验设计方法：
实验条件两利实验结？
三板书设计
2．飞回水珠
研究水珠
水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
第2课时
教学容：然界中水凝结现象
教学目标：
科学探究：
1．会分析实验果关系水蒸气遇冷凝结结
2．实验探究云雾成
情感态度价值观：针杯盖出现水珠事实敢提出猜想家合作进行研究
科学知识：
1．知道云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
2．设计实验会控制实验变量云雾成探究
教学重点：知道云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
教学难点：探究雾成
教学准备：带盖杯子烧杯培养皿冰块塑料袋等
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
复导入
学生活动1中获认识活动2够利进行知识基础
二拓展活动：然界中水凝结现象
1．空气中水蒸气遇冷会形成云雾雨露等常见然现象
2．造雾
根P55方法教师演示
3．认识雾成
4．雾形成云形成相似云飘浮高空
三布置作业：
课探究露形成
四板书设计
2．飞回水珠
云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
探究雾成
教学反思：
3．结冰
教学容：引导学生认识然界结冰现象
教学目标：
科学探究：
1．会测量水凝固成冰时温度（冰点）0℃
2．提供器材设计实验探究霜成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：
1．知道冰雪霜雾淞等水固体形态
2．认识水0℃时会凝固成冰
3．知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
教学重点：知道然界结冰现象
教学难点：引导学生描述种结冰现象出现时间点景象
教学准备：
实验器材：烧杯试水温度计金属筒碎冰块食盐湿毛巾
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
教学导入
1．出示课件：冰雪霜雾淞等图资料提问：种结冰现象进行描述？
2．知道然界结冰现象？
3．学生交流
二活动1 造冰
1．水结冰需什条件？
（1）提问：图资料中发现什点？（学生明白水结冰需寒冷条件）
（2）继续提问：寒冷什程度水会结冰？（学生回答说0℃会结冰时教师反问：样？实验说明问题）
（3）讨：样模拟种环境？（学生明白模拟实验模拟然条件获取现象重现）
2．P57方法做实验水什温度会结冰
（1）杯放入冰块测量冰温度
（2）杯加入食盐测量冰盐混合温度
（3）盐少量水试插入冰盐混合物中试里出现冰时测量试里温度
求：实验程中填写实验记录表
3．汇报实验中测温度
4．结：水0℃会凝固成冰
三板书设计
3．结冰
观察图片：冰雪霜雾淞
结：水0℃会凝固成冰
第2课时
教学容：探究霜成
教学目标：
科学探究：提供器材设计实验探究霜成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
教学重点：水冰点
教学难点：设计实验探究霜成
教学准备：
实验器材：烧杯试水温度计金属筒碎冰块食盐湿毛巾
课件：冰雪霜雾淞图资料
课 型：新授课
教学程：
复导入
冰固态水解基础霜进行探究
二拓展活动：探究霜成
天气晴朗风微风寒冷夜晚时会出现霜样形成？
1．猜测：空气中水蒸气变成
2．设计实验
3．学生实验
4．实验结：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
三阅读指南车信箱
球冰雪世界—南极北极
球两极部分区域常年冰雪覆盖南极陆冰盖周围固定海冰连体形成广袤垠白色冰原冰盖均厚度约2000米厚方竟达4800米
四板书设计
3．结冰
探究霜成
实验结：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
南极 北极
教学反思：
课程资源
教学容：解凝固溶解升华凝华雪花霜
教学目标：
科学探究：知道然界里种现象成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：知道固态气态液态水种特征
教学重点：解凝固溶解升华凝华雪花霜
教学难点：知道固态气态液态水种特征
教学准备：课件图资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
凝固
物质液态转化固态程定压强液态晶体物质温度略微低熔点时微粒便规排列成稳定结构开始少数微粒定规律排列起形成谓晶核围 凝固绕晶核成长晶粒凝固程产生晶核晶核生长程两种程时进行物理变化相变
熔解
熔解物质固相转变液相相变程凝固相反程定压强 固体(晶体)加热定温度(熔点)熔解熔解程中温度变外界吸热单位质量晶体熔解成液体吸收热量称熔解潜热简称熔解热 晶体熔解时应温度称熔点
升华
升华指物质固态直接变成气态相变程语文解释中升华喻某事物精炼提高思想境界升华等等外心理学等领域升华词利升华原理科技变更加发达文章结尾处升华文章思想境界提高
凝华
凝华：物质气态液态直接变成固态现象物质温度气压高三相点时候发生种物态变化凝华程物质放出热量物质温度气压低三相点时候发生种物态变化
雪花
雪花种晶体结构温度变化变化名未央花六出种美丽结晶体飘落程中成团攀联起形成雪片单雪花通常005——46毫米间气里固态形式落球表面降水做气固态降水雪气固态降水中种广泛普遍形式
霜
霜水汽（气态水）温度低时种凝华现象雪类似严寒冬天清晨户外植物通常会结霜夜间植物散热慢表温度特低水汽散发快聚集植物表面时结冻形成霜科学霜冰晶组成露出现程雷空气中相湿度达100时水分空气中析出现象差露点（水汽液化成露温度）高冰点霜点（水汽凝华成霜温度）低冰点表温度低摄氏零度时会结霜
教学反思：
4．水然界循环
教学容：解水然界中形态变化
教学目标：
科学探究：培养学生分析综合力想象力箭头简单文字表示然变化力
情感态度价值观：学生认识水然界里断变化运动学生进行科学然观教育
科学知识：通分析水三种状态互相转化关然现象学生认识水然界里循环运动
教学重点：解水然界三态变化规律
教学难点：学箭头简单文字概括水三态变化方法
教学准备：朋友碰游戏种道具水然界里循环图资料
学具准备：朋友碰游戏道具
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
然界中水形态变化？
二．活动 朋友碰
1．活动前员组织
全班48分9组 组冰水云雾露5种角色中种角色
2．游戏奖惩规：
做奖颗星做错罚颗星组星评优活动组
3．游戏程：分两程第程互相找朋友找程中说出找朋友理第二程找家面画三圆圈分写气态液态固态持条件板学找站位置说明理
4．学生游戏
5．结：游戏图示方法记录：
水蒸气（气态）
（加热） （受热）
（遇冷0℃）
（遇冷）
水（液态） （遇冷0℃） 冰（固态）
（受热）
三板书设计
4．水然界循环
水蒸气（气态）
水形态（冰雪雨露） 冰 （固态）
水 （液态）
第2课时
教学容：水然界循环
教学目标：
科学探究：培养学生分析综合力想象力箭头简单文字表示然变化力
情感态度价值观：学生认识水然界里断变化运动学生进行科学然观教育
科学知识：通分析水三种状态互相转化关然现象学生认识水然界里循环运动
教学重点：水然界样循环
教学难点：分析水三种状态互相转化关然现象
教学准备：水然界里循环图资料
学具准备：搜集水然界状态资料
课 型：新授课
教学程：
复导入
分析水三种状态互相转化程
二讲授新课
活动二：水然界循环
1．说说：方水？
2．思考：江河湖海里水里？
水里？
天空中水里？
植物水里？
3．学生观察图：说说水然界样循环？
三板书设计
4．水然界循环
江河湖海里水里？
水里？
天空中水里？
植物水里？
教学反思：
第五单元复题
第1课时
1水三种形态：固态冰雪霜雹等 液态云雾雨露等气态水蒸气等
2 烧开水器材酒精灯三角架石棉网烧杯温度计等
现象水里量气泡出水迅速变成水蒸气
水开温度100℃（1标准气压）水开温度升
3 水开科学沸腾沸腾时温度沸点
4 常温水会变成水蒸气种现象蒸发
5 较：
沸 腾
蒸 发
相
水 水蒸气
1加热某程度（沸点）发生
2水迅速变成水蒸气
1常温发生
2水慢慢变成水蒸气
6 加速水蒸发方法：
①通风②阳光（加温）③增蒸发面积
7水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
空气中水蒸气遇冷会形成云雾雨露等常见然现象
8水0℃时会凝固成冰凝固成冰时温度冰点
霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
9水三态循环变化规律： 水蒸气
（气态）
遇冷 受热
受热 遇冷
受热
水 冰
（液态） 遇冷 （固态）
10水然界循环（雨样形成？）：
面水蒸发空中形成水蒸气遇冷变成水珠数水珠汇集起形成云云云断碰撞合成更云升气流托住时落面雨
第2课时
1沸腾指1标准气压水加热100℃时水里会出量气泡停翻腾起种现象沸腾
2水烧开继续加热水温会升高原水变成水蒸气跑掉程中吸热
3蒸发常温度水慢慢变成水蒸气跑空气中现象
4蒸发沸腾相点：水变成水蒸气现象变化程中吸热
5加快蒸发方法：（1）提高温度（2）提高风速（3）扩蒸发面积
6水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
7空气中水蒸气遇冷变成水珠水珠飘散高空中云低空雾附着物体露
8冰固体状态水水遇冷0℃变成水——→冰
9冰盐混合方法降低温度实验室冰盐混合方法造冰
10霜空气中水蒸气遇0℃物体结成冰晶
11水固体液体气体三种状态固态冰液态水气态冰
12水然界里循环：江河湖海面水时刻蒸发着变成水蒸气跑空气中水蒸气空中受冷变成云云风飘动程中断聚集空气托住时候雨雪等方式飘落降落面雨雪水变成水蒸气飞散空中渗入成水流入江河湖江河湖水日夜停流入海洋水样海洋天空陆间循环运动永停息
第3课时
重点实验
1凝结实验
方法：①取2烧杯烧杯里倒入适量热水烧杯里倒入等量冷水②分2冷玻璃片盖2烧杯观察玻璃片底什现象发生？
现象：盖盛热水烧杯玻璃片底部出现水珠
结：水蒸气遇冷变成水珠
2造雾实验
方法：口杯里倒入半杯温水冰块放入塑料袋然伸入杯口接水面观察杯口处什现象发生
现象：杯口会见许白色烟雾出现
结：雾空气中水蒸气遇冷变成水珠飘散空中形成
3造冰实验
方法：①杯放入冰块②冰加入食盐③盛少量水试插入冰盐混合物中试里出现冰时测量试里温度
现象：冰里加入食盐冰盐混合物温度会降低时会出现冰
结：利冰盐混合方法降低温度实现结冰
第6单元 搜集信息开眼界
1．样搜集信息
教学容：引导学生回忆探究历历观察活动进行反思总结中提取验教训加深科学信息搜集处理方法认识促学生信息处理力进步提高
教学目标：
科学探究
1．回顾学期历研究活动总结提炼搜集整理信息验学生相系统认识
搜集信息科学研究方法效促进学生搜集整理信息力发展提高
2．知道搜集信息般方法
情感态度价值观
1．积极反思乐交流正确意见
2．意识信息搜集处理科学研究中作正确资料进步培养学生迷信权威质疑精神
教学重点：总结提炼搜集整理信息验学生相系统认识搜集信息科学研究方法
教学难点：意识信息搜集处理科学研究中作正确资料
教学准备：白纸（组张）
学具准备：学生学期搜集资料进行致分类整理
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
交流：学期搜集资料？说说资料获取程中发生事
二活动 搜集信息验交流会
1．刚家发言中知道期搜集信息方面收获少面组单位进行交流
黑板出示交流方面：
（1）搜集方面信息？
（2）通途径获取信息？
（3）信息什样帮助？
（4）搜集信息程中验教训？
求：请黑板求组交流然请组验写张总结记录表
2．组单位进行汇报教师进行概括整理评出搜集信息组验丰富组
3．结：通刚交流汇报知道：
（1）搜集信息获取科学研究资料种效途径
（2）搜集信息研究帮助启迪需次通实验等手段验证
（3）搜集信息方法釆访查阅图书资实验现场观察等等根途径程度样
三．板书设计
1．样搜集信息
（1）搜集方面信息？
（2）通途径获取信息？
（3）信息什样帮助？
（4）搜集信息程中验教训？
教学反思：
2．科学做成功
教学容：围绕神秘恐龙题更加完成次搜集资料资料活动形式探究活动合适方式展示研究成果程
教学目标：
科学研究：
1．根相应研究题选择运搜集资料种方法展开相研究
2．合适方式较清楚表达交流研究程结果
情感态度价值观：乐探究积极参加项活动爱思考研究中提出想法
科学知识：知道恐龙球种生物解科学恐龙灭绝原种猜想意识生物生存包括类生存必须赖定然环境
教学重点：根相应研究题选择运搜集资料种方法展开相研究
教学难点：乐探究积极参加项活动爱思考研究中提出想法
教学准备：种关恐龙图片资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．激趣导入
1．（播放恐龙视频动画）认识种动物？
2．久久前时期恐龙球霸灭绝……
二．活动1 搜集恐龙资料
1．刚动画老师讲述什问？
2．刚家提许问题通查找资料研究恐龙什会灭绝问题
3．讨：方通方式搜集恐龙资料？
4．展开资料搜集活动：带学生电脑室特网查找资料
5．召开辩会
（1）课件播放科学家恐龙灭绝原作猜测
（2）刚家搜集资料组掌握资料请说说恐龙样灭绝？注意理充分哟
6．组发点发表法适时组观点提出质疑
三．布置作业
观点题围绕题搜集证出期手抄报
四．板书设计
2．科学做成功
搜集恐龙资料
恐龙灭绝原
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
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第单元 植物生活秘密
1 植物身体
教学容： 认识植物基结构功观察植物身体
教学目标：
1科学探究：通观察种绿色开花植物纳概括出植物体处
2科学知识： 知道植物体般根茎叶花果实种子六种器官构成
3情感态度价值观： 乐交流交流时语言清晰表意准确倾听时尊重意断介绍
教学重点：观察基础思维加工纳出植物体特征
教学难点：概括纳植物体特征
教学准备：观察记录表凤仙花植物图片
学具准备：观察记录表
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入：
植物王国里许许绿色开花成员参天树碧绿草身体形态异姿态万千什处呢？现走进王国仔细观察身体部分组成？
二．活动 观察植物身体
1．教师出示凤仙花学生独立观察出示张没指出器官名称相应植物图片学生边边填写
2．室外观察种绿色开花植物
求：观察时先整体部分喜欢方式进行记录爱护植物
3．室汇报观察结果
4．概括纳：绿色开花植物般根茎叶花果实种子6种器官构成
5．学生竞赛：学生画株完整熟悉植物图标出植物部分名称
6．组评价教师评价
三．结：
天通观察绿色开花植物知道株完整绿色开花植物根茎叶花果实种子6种器官构成
四．板书设计
第课 植物身体
根茎叶花果实种子
绿色开花植物
观察 爱护植物
第2课时
教学容：解植物器官
教学目标：
科学探究：
1．学资料查阅方法通查阅资料知道植物体器官作
2．设计实验验证资料容正确性
情感态度价值观：
1． 乐交流交流时语言清晰表意准确倾听时尊重意断介绍
2．学会学合作体会明确分工提高学效率
3．迷信资料容培养合理质疑积极验证科学精神
科学知识： 植物六器官分什作
教学重点：查阅资料方法
教学难点：提炼资料
教学准备：课件
学具准备：种课外书资料卡
课 型：新授课
教学程：
．复导入：
1．提问：绿色开花植物六器官什？
2．学生回答教师根学生回答板书：根茎叶花果实种子
3．植物器官什作？节课研究问题
二．活动 解植物器官
（．）查阅搜集资料方法
1．算样研究问题？
2．学生回答：实验观察请教查书电视报纸网等等
3．教师结：述方法值试方法天采中种——查阅书籍收集资料方法研究问题
4．样查找呢？老师程制成录请学起解程吧
5．视频播放学生观
6．提问：老师样查阅资料？
7．学生汇报：书类——书名——目录——文章——段落——摘抄
（二．）制作资料卡
1．找需资料处理资料？
2．学生回答：资料摘抄
3．摘抄时注意什？（简洁篇幅较长进行概括）
4．样保资料目然？学介绍种方法——制作资料卡
5．教师讲解样制作资料卡
（三．）布置务：查找资料制作资料卡
1．活动求：全班分12组两组负责种器官作查找注意方法分工合作制作资料卡
2．学生活动
3．活动总结
（四．）活动延伸
思考：资料卡容正确？设计实验验证？节课问题研究
（五）板书设计
第课 植物身体
植物器官 根茎叶花果实种子
根 具吸收水分矿物质储藏营养成分固定植物身体
作
茎 具运输水分养料作
（六）作业布置
1植物器官构成？
2植物根茎什作？
教学反思：
2 根茎奥秘
教学容：
课植物根茎植物生活什作问题入手分层次展开根茎作探究
教学目标：
科学探究
1． 观察根两种形态类型喜欢方式进行描述
2． 实验时懂运定方式实验现象更加明显更利观察
情感态度价值观
1． 培养探究植物奥秘科学兴趣
2． 认真进行实验学会细致观察促进认真细致严谨科学态度形成
科学知识
3． 知道植物根吸取生长需水分
4． 知道植物茎输送水分作
教学重点：认识直根须根
教学难点： 培养学生制定完善实验方案力做植物根吸收水茎运输水实验进行观察记录
教学准备：
1．锥形瓶根系完整植物幼苗棉花植物油组装根吸水作实验装置
2．分组：芹菜常见植物嫩枝部浸装红水容器中（准备需提前天保证课堂供观察材料）
实验器材：刀片放镜
3． 颗盆栽植物 ——凤仙花提前1～2时浇足水
学具准备：学生准备豆苗葱等植物根
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
朋友里截植物猜猜什？段精心培养芹菜宝宝什颜色呀取听名字——粉红女郎知道绿绿芹菜变成粉红女郎？
弄清楚秘密观察植物根开始吧
二．活动 观察植物根
1．（出示示两种植物豆苗葱）老师两种植物请朋友根
2．学生仔细观察：
3．提问：根形态什？（认识直根须根）
三．活动 植物根真吸水
1．认识根种类知道根什作？（学生猜测）
2．提出问题：植物根真吸水？
3．设计实验证明根吸水
4．交流完善实验方案
5．组装实验装置
6．教师出示预先组装装置观察结果植物根吸水作
四．植物样运输水
1．引发矛盾：根吸水全存根根没胀水？
2．学生猜测
3．教师出示提前2时浇水盆栽植物观察茎截面什现象？
4．设计实验：
5．交流完善设计方案
6．回家做实验
7．教师出示红芹菜指导学生观察：（学会横切切）认识导明白植物茎运输水
五．总结
天通探究验证植物根吸水茎运输水份作
六．板书设计：
2 根茎奥秘
直根 须根
教学反思：
3．神奇叶片
教学容：
阳光植物生长什影响光合作概念
教学目标：
科学探究：进行实验探究植物阳光关系
情感态度价值观
1．进步培养探究植物秘密科学兴趣
2．学生受科学思维方法熏陶引导科学家学设计实验智慧学坚持懈丝苟科学态度
科学知识：初步解光合作发现史研究阳光植物生长影响实验中坚持观察记录
教学重点：初步认识叶作
教学难点：理解光合作概念
教学准备：教师准备：CAI课件长势基致两盆栽植物
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入
动物类生活离开食物植物食物里？（学生回答）
通途径已知道科学家确200年时间解开秘密走进段历史
二．学科技史（接受式探究）
1．出示课件讲述海尔蒙实验（接受式探究）
分析：植物生长需营养里？
结：植物生长需物质定雨水中获…
2．课件讲述普里斯特利实验
分析：老鼠生存什关？
结：植物吸收空气中污浊气空气变新鲜污浊气二氧化碳（讨出：查资料知道变新鲜氧气氧气老鼠生存）
3．结：两实验中学什？
述两实验中学科学设计实验智慧懂科学研究中实事求科学态度坚韧拔科学精神
三．活动1植物阳光
1．渡：植物生活底需什？
2．观察树木阳面背限面长势
3．提出猜测：植物生长阳光关？
4．设计实验：选两盆样豆科植物盆放阳光盆放黑暗中观察周天测高度作记载
四．拓展延伸
课回家做实验周时间植物带较交流（教师出示事先准备长势基致两盆栽植物求摆放相应位置老师学起天做记录交记录注意事项）
五．板书设计
第三课 神奇叶片
↗ 利二氧化碳水
光合作→绿色植物叶片 → 制造淀粉等营养物质
↘ 放出氧气
第二课时
教学容：解叶蒸腾作
教学目标：
科学探究：探究植物吸收水分植物体发挥作
情感态度价值观：
1．初步解光合作发现史
2．进步培养探究植物秘密科学兴趣
3．学会事实提出问题进行合理猜想
4．研究阳光植物生长影响实验中坚持观察记录
5．懂绿色植物球存重意义珍爱片绿
科学知识：
1．解绿色植物阳光制造淀粉氧气时吸收二氧化碳
2．知道叶蒸腾作意义
3．解植物形态方面适应环境趣味事例
教学重点：通实验探究植物阳光关系懂植物生活离开阳光
教学难点：知道叶蒸腾作意义
教学准备：
1教师准备：CAI课件长势基致两盆栽植物卷尺资料卡
2课前准备：透明塑料袋罩棵盆栽植物线面袋口扎紧植物放阳光
学具准备：
课 型：新授课
教学程：
．学教导入
周进行植物阳光实验探究现探究结果
二．植物阳光实验探究结果
1．交流：
2．实验结果猜测致？
3．课件补充：英根泰斯发现植物生长需光实验
4．学生解光合作程需什产物什（见书第7页倒数第二段）
5．讨：植物光合作动物类什意义？
三．活动：叶蒸腾作
1．回顾植物体水运行程
2．提问：植物吸收水分全部光合作？
3．指导设计实验（课观察）
4．观察教师课前准备实验说说什现象发生？解释？
5．助课件认识叶蒸腾作意义：叶蒸发水分作蒸腾作根吸收水分绝部分通叶蒸腾作散失促进植物体水养料运输
意义：降温增加空气湿度促进溶解水中养料运输
四．布置作业：
搜集植物器官趣事（单元复课前进行交流）
五．板书设计
3．神奇叶片
1叶蒸发水分作蒸腾作
2根吸收水分绝部分通叶蒸腾作散失促进植物体水养料运输
教学反思：
第二单元 种样动物
1 动物特征
教学容：动物生活环境进行较
教学目标：
科学探究
1．通资料查询获取动物关特征科学事实
2．动物身体结构运动方式生活环境方面进行研究
3．搜集信息喜欢方式清晰表达够倾听学观点
情感态度价值观
1．活动中感受动物世界纷繁复杂体验动物具相点动物类动物点
辩证观点
科学知识
1．知道动物构造特征运动生活环境相适应
2．认识动物运动方式样性
教学重点：动物身体结构运动方式生活环境方面进行研究
教学难点：认识动物运动方式样性
教学准备：种样动物课件环境中生活动物课件
学具准备：课前搜集关动物运动方式身体结构方面资料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
1．请学生单元页思考：美丽然恣彩植物外量形形色色动物动物什特点呢？
2．学生种样动物课件提问：语言描述特点？
3．动物运动特点更解面游戏开始吧
二．活动1 模仿动物运动
1说说动物运动什特色？
2模仿动物运动求：选喜欢种动物进行模仿
方法：四组组派名代表然评
3思考：动物运动方式身体结构什关系？
学生动物运动方式身体结构关系稍作阐述
4．课前查资料家进行交流补充动物趣事表格
三活动2 较动物生活环境
1学生观环境中生活动物课件
求：请说出生活环境较
2交流动物生活环境身体结构关系
禽鸟类例启发学生动物生活环境身体结构间联系起分析出示：鸭足鸡足鹰足鹤足讲出生活性引导学生重点观察足中发现规律
扩展更动物请学生根性简说形态构造特点
四结：
天认识许动物通游戏课件解动物运动方式生活环境动物更生存放学请学搜集动物捕食方面资料节课进行交流
五．板书设计
1 动物特征
鱼 身体流线型 适合游泳
企鹅 双翅变成鳍状水里快游泳
第2课时
教学容：认识动物食性牙齿特点
教学目标：
科学探究
1．通资料查询获取动物关特征科学事实
2．搜集信息喜欢方式清晰表达够倾听学观点
情感态度价值观
1．活动中感受动物世界纷繁复杂体验动物具相点动物类动物点辩证观点
2．意识动物器官动物生存重意义
科学知识
1．知道动物构造特征捕食方式相适应
2．认识动物样性知道动物吃食物动物维持生命消耗食物作量
教学重点：认识动物食性牙齿特点
教学难点：动物身体结构获取食物适应性方面进行研究
教学准备：
老虎兔子牙齿图片课件分写动物名称卡片动物相应食物卡片干张
学具准备：课前搜集关动物捕食方面资料
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
前面研究动物身体结构运动方式生活环境间关系天节课研究动物食性
二．活动3 认识动物食性
1．游戏：写着动物植物名称卡片发家谁更快卡片动物搜食物
2．交流：结合搜集资料学表达动物样吃食？
引导学生找点：动物捕食器官构造食性相适应
3．分类：阅读指南车信箱解动物食性分类
植食动物
肉食动物
杂食动物
腐食动物
4．应：课件出示动物中虎植食动物兔子牙齿进行观察次证实动物捕食器官构造食性相适应
三．拓展活动：爱护牙齿
1．观察动物牙齿渡观察牙齿
2．阅读教材P13段解牙齿
3．强调牙齿卫生保健重性
4．学生意识身体部分动物生存重意义
四．结
知识结：通两节课学知道动物构造特征运动生活环境捕食方式相适应
五．板书设计
1 动物特征
植食动物
肉食动物 生换次牙齿6~~12岁
动物食性分类 杂食动物
腐食动物
教学反思：
2水族公民
教学容：认识常见鱼鱼类外形特征
教学目标：
科学探究
1．运种感官助工具观察认识鱼外形特征文字图画表格等方式记录观察结果进行描述
2．通实验（资料查询）探究鱼身体结构否水中生活环境相适应
情感态度价值观
1．体验探究乐趣意识珍爱生命
科学知识
1．认识鱼类身体构造水中生活环境相适应
2．知道国民鱼类观察认识利关知识
教学重点：认识常见鱼鱼类外形特征
教学难点：知道国民鱼类观察认识利关知识
教学准备：
1．搜集种鱼生活性相应特点资料（文字图片影等）进行加工
2．准备学生分组实验材料：鲫鱼玻璃水槽毛巾红墨水滴瓶注射器
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．活动1 观察鱼
1．观察鲫鱼找外表特征
2．观视频找鱼类特征
3．讨特征水中生活作
鱼鳍：游泳
鱼 鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
二．活动2 研究鱼
1．次观察提问（引出问题：鲫鱼嘴张合喝水？）
2．讨实验设计
3．江报实验设计方案
4．交流完善准备研究什？需什材料？算做？做时候注意什呢？
求：实验时候请实骤步骤观察现象记录研究报告
5．进行实验
6．汇报实验发现
7．补充资料加深理解鱼鳃滤水中氧气水鱼鳃时水中氧气渗入鱼体二氧化碳水起排出体外
三．拓展部分：
1．欣赏金鱼
2．拓展作业：搜集水生动物资料制作资料卡片
四．板书设计
2水族公民
鱼鳍：游泳
鱼 鱼鳃：呼吸
鱼鳞：保护
教学反思：
3．吃奶长动物
教学容：认识动物哺乳动物
教学目标：
科学探究
1．探究哺乳动物哺乳方式相适应器官特征
2．细致敏锐进行观察结合观察提出问题开展更深入观察
3．根观察记录搜集资料纳出哺乳动物特征判动物否哺乳动物
情感态度价值观
1．体验通细心深入观察获发现带乐趣
2．意识哺乳动物类生活密切相关
科学知识
1．认识常见哺乳动物特征
2．认识乳头哺乳方式相适应
教学重点：认识常见哺乳动物特征
教学难点：意识哺乳动物类生活密切相关
教学准备：
1．哺乳期母兔需吃奶兔
2．搜集更凸显哺乳胎生特征影资料情境图片制成课件
学具准备：课前分组查阅关哺乳动物资料
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．谈话导入：
1．学解兔子？谁说说？
2．兔子否吃奶长？
二．活动1 观察兔子
1．解决兔子否吃奶长问题老师哺乳期母兔需吃奶兔带进课堂观察吧提出观察求：保持教室安静边观察边记录观察两方面：兔子外型兔子乳头吃奶程
2．观察情况交流
3．纳：兔子兔妈妈生吃兔妈妈奶长动物
4．动物具兔子样特点呢？（学生课件）
5．纳特征建立哺乳动物概念：兔子牛熊猫样兔妈妈生吃兔妈妈奶长动物哺乳动物：
三．活动2 哺乳动物
1．面动物哺乳动物？什？（学生根资料回答）
海豹 蝙蝠 犀牛
青蛙 锷鱼 海豚
2找生活中哺乳动物？说理
四．板书设计
3．吃奶长动物
面动物哺乳动物？什？（学生根资料回答）
海豹 蝙蝠 犀牛
青蛙 锷鱼 海豚
教学反思：
4飞翔精灵
教学容：观察羽毛知道羽毛特点
教学目标：
科学探究
1．针飞翔动物提出问题通观察实验搜集资料等方法解决问题
2．通观察发现鸽子蜻蜓蝙蝠等飞行动物翅膀特点
3．设计实验探究鸟类羽毛奥秘搜集关鸟类形态结构特点资料证实更擅飞翔
情感态度价值观
1．体验求证程中乐趣增强信心
2．意识证充分说服力
科学知识
1．知道翅膀动物飞翔缺少重器官
2．知道羽毛鸟类特知道羽轴根中空知道羽毛功种类
3．认识鸟类翅膀外许适空中飞翔特点
教学重点：羽毛分类羽毛功
教学难点：知道羽毛鸟类特知道羽轴根中空知道羽毛功种类
教学准备：
1．鸽子（活体实物）张开翅膀蜻蜓蝙蝠标鸽子羽毛骨骼
2．学生研究羽毛需放镜剪刀等工具
学具准备：课前搜集鸟适合飞行形态特征资料做成资料卡片
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学导入：
前面研究水中游走跑天起研究天飞（板书：飞翔精灵）
讨：什动物称飞翔精灵？
二活动1 观察翅膀
1．（出示鸽子张开翅膀蜻蜓蝙蝠标）观察鸽子蜻蜓蝙蝠翅膀找出翅膀特点
讨交流教师结：
鸽子翅膀：面积正羽形成结构繁密面面密密麻麻绒羽
蜻蜓翅膀：狭长膜质前翅长短相等体表没羽毛
蝙蝠翅膀：连前肢肢尾部间皮膜构成体表没羽毛
2．阅读指南车信箱解羽毛秘密
3．研究鸽子羽毛
学生设计实验研究感兴趣羽毛问题
教师发放器材羽毛学生研究
汇报交流教师结
三活动2 搜集鸟适合飞行形态特征资料
1课前学生搜集关鸟类形态结构特点资料
2课堂学生进行信息交流
3教师交流中适时出示鸽子骨骼材料补充丰富学生证
四总结
动物飞翔离开运动方式相适应身体构造
五板书设计
4飞翔精灵
羽毛——正羽绒羽毛状羽三种
羽毛特点——弹性防水性护体保温飞翔等功
教学反思：
5珍稀动物保护
教学容：初步解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
教学目标：
科学探究
1．教师家长指引查阅书刊信息源搜集关珍稀动物已保护措施资料
2．交流时擅长方式简洁明表述认真倾听客观评议
3．应搜集资料制作简报进行动物保护宣传
情感态度价值观
1．活动中反思类错意识然谐相处
2．愿意合作交流尊重劳动成果
科学知识
1．初步解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
2．初步解国然保护区天然林资源保护工程
教学重点：解国濒灭绝已灭绝动物名称特点
教学难点：初步解国然保护区天然林资源保护工程
教学准备：
1．指导学生课前搜集资料分组分派务教师针性做相关资料准备
2．张贴学生简报展板
学具准备： 组单位围绕题分工合作进行资料搜集
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
天节课开交流会解珍稀动物保护
二．活动1 搜集珍稀动物资料
1．初步解国濒变绝已灭绝动物名称特点
2．讨动物减少果
3．学生认识类应该动物谐相处
三．活动2 保护动物
1．解保护措施：
建立然保护区禁止狩猎……
2．阅读指南车信箱：卧龙然保护区位四川省没川县境保护熊猫
国2000年开始全面启动天然林资源保护工程
3．制作保护动物简报
4．张贴简报
四．板书设计
5珍稀动物保护
建立然保护区禁止狩猎
天然林资源保护工程
教学反思：
第三单元 声音
1．辨听声音
教学容：分辨声音猜猜发声物体名称
教学目标：
科学探究
1． 够根已知识验声音分类提出声音关问题
2． 通辨听声音关活动获取提出声音物体相关假设事实
3． 观察简单区分声音高低
情感态度价值观
1 乐交流体验声音带样感受
2 认识声音解事物相互交流时重性激发学生进步探究声音秘密动机
科学知识
1 学生初步建立音量音调概念
2 认识声音样性
教学重点： 观察简单区分声音高低
教学难点： 学生初步建立音量音调概念
教学准备：
锣鼓二胡口琴笛子等乐器杯子材料辨声物品
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．教学导入
歌声琴声雷声机器声…
心旷神怡
令心烦意乱
声音世界丰富彩
声音世界奥秘穷
……
声音熟悉知道声间产生奥秘？
现走进声音王国交流听声音分辨声音差异找出发出声音象
二．分辨声音
1．学生倾听锣声高低鼓声锣声强琴弹奏出结高低音符听觉感性解声音高低间差异
2．部分学生想出办法乐器发出高低声音注意求先学生乐器产生声音乐器产生声音求信息教材求填入记录表
高低
3．讨什情况物体会发出高低声音（建构音量音调概念）
4．物体发出高低声音学生分辨
三．猜猜发声物体名称
做猜声游戏先展示放讲台物品求全班学生背讲台教师分敲击讲台物品发怕学猜发声物品名称
四．板书设计
辨听声音
高低
音量 音调
教学反思：
2．声音样产生
教学容：声音振动产生
教学目标：
科学探究
1．通发声物体观察发现提出问题
2．观察实验结果记录结果进行分析纳概括出结
情感态度价值观
1．愿意组学分工协作制作乐器
2．愿意组探究方法结果组交流
3．解国编钟历史培养民族豪感
科学知识
1．发现物体发声时发声时什物体发声时什方
2．知道声音物体振动产生
教学重点：教师指导设计观察发声物体实验
教学难点：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
教学准备：口空瓶饮料瓶水水槽幻灯机
学具准备：锣鼓音叉皮筋钢尺文具盒米粒橡皮筋等
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第课时
．教学导入
天老师组带件礼物请家闭眼睛仔细听猜猜什东西？猜准睁开眼哟（敲鼓）家猜说明家鼓声熟悉鼓声周围许家熟悉声音天做系列实验研究声音样产生
二．物体发声
1研究声音制造声音老师鼓鼓身边器材（尺子文具鼓）发出声音观察发声时什现象？
2交流：什发声什现象？
3猜测：物体发声动认声音产生什关？
三．观察发声物体
1．学说声音产生动关橡筋发声动？果动仔细观察动什特点？
2．橡筋发声动动清楚物体发声时现象十分明显先前鼓音叉否办法发声时现象体现更明显观察更清楚
3．组讨交流完善方案
4．学生动手探究
5．汇报交流
6．纳结：固体振动产生声音
四．探究液体气体发声
1．教师演示液体发声实验：听什什说明什
2．气体发声实验
五．纳概括
物体振动产生声音
六．板书设计
声音样产生
物体振动产生声音
振动停止声音会停止
教学反思：
第2课时
教学容：制乐器
教学目标：
科学探究 ：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
情感态度价值观
1．愿意组学分工协作制作乐器
2．解国编钟历史培养民族豪感
科学知识：知道声音物体振动产生
教学重点：知道声音物体振动产生
教学难点：教师指导教材中图片提示组合作制作乐器
教学准备：利科技史材料制成课件
学具准备：皮筋纸巾盒空盒子（铅笔盒）水水杯干口空瓶饮料瓶吸图钉等（课前布置学生带相应东西）
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
．复导入
1．思考：声音样产生？
2．古利声音产生原制作许乐器
二．指南车信箱：科技史阅读材料—编钟
1．解编钟：利科技史材料制成课件学生介绍
2．学生说说钟声样产生？想想样敲出高低钟声？
三．活动 制乐器
1．准备：
制作乐器前全班学生分成9实验组组乐队做容命名
2．设计：
请学生说说算什材料制作什样乐器
准备材料做简单乐器
引导学生确定初步制作计划
3．制作修改：（制作乐器）
交流介绍制作乐器足方进行修改
4．展示评价：
开制乐器演奏会组派代表制乐器班独奏然组合奏学评价
教学反思：
3． 声音样传播
教学容：声音液体固体气体中传播
教学目标：
科学探究
1．够已验观察事实声音通物体传播作出猜想假设
2．通探究声音传播活动发现空气水固体传播声音培养学生设计实验分析推理力
情感态度价值观：愿意声音样传播理解学交流分享
科学知识：解声音通空气水周围固体传播
教学重点：声音液体固体气体中传播
教学难点：探究声音传播活动
教学准备：
水水槽音乐贺卡收音机玻璃钟罩闹钟两气筒等
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
听声音？声音通什途径传入耳朵呢？
二．活动1 声音物体中传播
1．生活中现象认声音通物体传播？
2．学生猜想：声音通固体气体液体物体传播
3．类猜想进行实验设计：汇报交流完善
4．学生进行实验
具体类实验分探究方式进行
（1．）固体：范例引领(教材P32第幅实验场景图：桌面空气传声情况实验作范例)→选定探究材料→组制定实验计划→组合作实验→组出结(声音××物体中传播)→全班交流实验方法结果→纳总结出：声音固体中传播
（2．）水液体：第程：教师出示材料直观启发学生(石子铃铛水水槽等)→学生讨实验计划→发放实验材料→实验→汇报交流→出初步实验第二程：教师出示音乐贺卡(收音机)塑料袋→提出探究问题→假设→师生制订实验计划(音乐贺卡水中空气中传出声音)→师生合作完成演示实验→学生解释实验现象→出实验结
（3．）空气：提出探究问题→假设→教师出示实验材料→师生制订实验计划(玻璃罩中闹钟抽气前抽气传出铃声)→师生合作完成演示实验→学生解释实验现象→出实验结
三．结：声音液体固体气体中传播
四．板书设计
3． 声音样传播
（固体 液体 气体） 中传播
声音真空中传播
第2课时
教学容：制作听诊器
教学目标：
1．通听诊器发明科技史学学科学家客观严密求真唯实科学科学精神
2．通制作听诊器活动培养学生应知识动手制作力激发学生课探究物体传播声音领兴趣
教学重点：声音传播途径
教学难点：通制作听诊器活动培养学生应知识动手制作力
教学准备：漏斗胶组套
课 型：新授课
教学程：
．导入
知道声音固体液体气体中传播利声音传播知识制作听体声音听诊器
二．阅读听诊器知识
1．学生阅读
2．教师讲解：
1816年法国医师林奈克发明听诊器
3．学生谈体会培养细心观察善思考求真唯实等科学精神
三．制作听诊器
1．学学林奈克制作听诊器
材料：漏斗胶
2．胶试听心跳声音
3．普通漏斗接胶做成听诊器
4．制作听诊器听（）心跳
5．交流问题：心跳声音样传播耳朵中？制作听诊器部分作什？
四．板书设计
教学反思：
4．控制声音
教学容：通控制声音研究提高搜集信息力
教学目标：
科学探究
1．通控制声音研究提高搜集信息力提出控制声音方面想法
2．尝试辩证观点分析声音控制（放减）问题
情感态度价值观
1．增强环保意识认识保护听觉重性
2．感悟科学技术社会环境间关联
科学知识：知道声音控制够区分乐音噪声
教学重点：控制声音方法
教学难点：解噪声危害防治方法
教学准备：
制弦乐器音叉鸣箱减少噪声标识图片实物减少噪音危害录投影等耳朵结构挂图课前搜集种减少噪声资料
学具准备：
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．谈话导入
声音带种样信息美妙声音感舒服声音感烦躁安声音变声音减弱样控制声音呢？
二．活动1 听声音变
1情况听声音变？
2带着问题阅读教材34页中4幅放音量场景图启发学生寻找放音量办法：声源传播途径传播距离耳处等素关
3交流方法：学生交流听声音变设想办法
4亲身体验：组单位组织学生实验验证设想
5总结提升交流活动中发现教师帮助学生总结声音变方法
三．阅读材料：噪声
1．阅读
2．声音噪声噪声危害控制噪声意义
3．激发学生产生觉保护声音环境动机
四．活动2 控制噪声
1．教材35页5幅图中办法减少噪声？
2．学生阅读教材讨
3．学生交流分析结果
4．师生纳减少噪声途径方法
5．查阅资料解生活中办法减少噪声
五．板书设计
4．控制声音
听声音变
噪声带危害 听力受损容易诱发高血压
影响神系统影响睡眠
第2课时
教学容：控制噪音
教学目标：
科学探究：通赛形式探究隔音方法
情感态度价值观：增强组间合作意识
科学知识
1．解隔音材料
2．保护听力知识
教学重点：探究隔音方法
教学难点：保护听力知识
教学准备：
师生准备隔音赛材料：鞋盒棉衣废纸毛巾保温桶泡沫塑料玻璃瓶闹钟音乐贺卡等
学具准备：鞋盒棉衣废纸玻璃瓶闹钟音乐贺卡等
课 型：新授课
教学程：
．复导入
声音噪声？生活中办法减少噪声？
噪声进行次阻隔噪声赛
二．隔音赛
1．样闹钟传出声音更？什材料？
2．明确赛求：
制定评价标准
制定初步隔音方案：（什材料样组装）
制定实验方案：（展示介绍组设计方案）
3．教师提供实验材料
4．学生分组实验：
三．拓展活动：保护听觉
1．课前搜集损伤听觉资料
2．课堂交流
3．做保护听觉游戏
4．教师结：保护听觉方法：
（1）避免种噪声
（2）预防耳道感染
（3）避免耳周高气压影响
四．板书设计
控制声音
（1）避免种噪声
保护听觉方法： （2）预防耳道感染
（3）避免耳周高气压影响
教学反思：
第四单元 信息传递
1．信息
教学容：搜集关信息传递史资料
教学目标：
科学探究：
1． 够搜集关信息传递史资料
2． 够制作资料卡片
情感态度价值观：意识科学技术类社会发展带处
科学知识： 解信息作
教学重点：知道传递信息常方式
教学难点：意识科学技术类社会发展带处
教学准备：课件信息传递方式关书籍空白资料卡
学具准备：关信息传递史资料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入：
1．谈话：生活社会中需外界沟通互相传递信息表达意思
2．课件中出示生活中种常见信息传递方式图片提问：图片中样传递信息
3．知道传递信息方式？通搜集资料解吧
二．活动1 搜集信息传递史资料
1．学生搜集资料：教师分发组相应书籍组学生查找信息传递方式
2．进行资料汇报：组搜集资料？
3交流：传递信息方式进行简单分类吧？
4．课完善：刚家搜集类方式没找请学回家喜欢方式继续搜集（课堂没搜集搜集具体老师作详细交提供相关网络书籍名）
5．指导制作资料卡：
教师出示空白资料卡指出资料卡容点应突出种传递方式存时间具体操作方法时历史条件起作具备条件配图片
6．布置务：
组分工类信息传递方式资料进行补充制成资料卡
三．板书设计
1．信息
古代传递信息方式
现代传递信息方式
第2课时
教学容：信息传递方式
教学目标：
科学探究：够制作资料卡片
情感态度价值观
1．意识科学技术类社会发展带处
2． 体验残疾便关心帮助
科学知识：知道传递信息常方式
教学重点：信息进步表现
教学难点：信息进步带利弊
教学准备：课件
学具准备：资料卡耳塞布条
课 型：新授课
教学程：
．教学导入：
课前家制作信息传递资料卡现进行交流交流
二．活动2 制作信息传递资料卡
1．搜集资料制成资料卡出示出
2．展示评价：学生充足时间交流釆全班交流组交流相结合形式学生展示交流机会
3．交流讨：交流基础教师引导学生种方式年代排列序分析讨资料卡呈现信息传递方法时历史条件优点缺陷发现信息传递方式进步科学技术间关系
4．讨：信息传递历史分阶段
5．阅读指南车信箱：指导学生指南车信箱中容学生划分结果进行规范
三．拓展活动隔绝信息
1．渡：学表现想奖励玩游戏吧（分组做塞耳朵捉迷藏游戏）
2．讨：游戏中什体会？
3．见听觉视觉信息重—盲聋哑法接收外界方面信息会样帮助呢？
四．板书设计
1．信息
第次语言
第二次文字
信息传递历史 第三次印刷技术应
第四次电报电话广播电视发明普应
第五次计算机互联网卫星通信迅速推广
教学反思：
早期信息传播方式
教学容：关早期信息传递方式资料
教学目标：
科学探究
1． 够搜集关早期信息传递方式资料
2． 够制作资料卡片
情感态度价值观：意识科学技术发展社会带变化
科学知识： 解信息作
教学重点：知道早期传递信息常方式
教学难点：意识科学技术类社会发展带处
教学准备：课件信息传递方式关书籍空白资料卡
学具准备：关信息传递史资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
直接导入
喇叭 远处喊话时果两手围城喇叭形放嘴前声音传远根原理制造喇叭筒早传声工具见
烽火台 中国古代传递军事情报设立烽火台利火烟传递信息
风筝 风筝古代传递消息作侦查具
信鸽 信鸽古直效信息传送工具通信技术高度发达天信鸽武战争中通信联络关紧然旦爆发核战争核爆炸产生强烈电磁辐射现种电子通信系统限瘫痪信鸽飞翔
信号旗 船信号旗通信已400年历史旗号通信优点十分简便现代通信技术相发达种简易通信方式保留成程通信种重方式
电流通信机 早前想电进行通信通信方式相电流通信优点快捷恐怕早电报机
互联网 互联网广域网局域网单机定通讯协议组成国际计算机网络互联网指两台计算机者两台计算机终端客户端服务端通计算机信息技术手段互相联系起结果远千里外朋友相互发送邮件完成项工作娱乐
1通全球唯网络逻辑址网络媒介基础逻辑链接起址建立互联网协议’（IP）互联网时协议基础
2通传输控制协议’互联网协议’（TCPIP）者接协议兼容协议进行通信
3公户者私户享受现代计算机信息技术带高水全方位服务种服务建立述通信相关基础设施
然技术角度定义互联网定义少揭示三方面容：首先互联网全球性次互联网台机需址机必须规（协议）连接起
计算机网络传输介质分线网线网
二板书设计
早期信息传播方式
喇叭 烽火台 风筝 信鸽 信号旗
电流通信机 互联网
教学反思：
2．书信标志牌
教学容：引导学生感受书信标志牌具传递信息作
教学目标：
科学探究：会简单方法书写密信
情感态度价值观：愿意写密信程中合作
科学知识：知道常见化学变化
教学重点：引导学生感受书信标志牌具传递信息作
教学难点：设计标志牌
教学准备：课件写密信材料
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
1．课件出示简单传递信息视频（段远古类语言交流成功狩猎视频段古时候快马加鞭送军情视频）
2．说说两幅场景中传递信息情形？
3．说出传递信息方法优劣？
4．教师结：久前通口耳相传结绳记事简单方式传递信息简单方式容量传递距离短长期保存书信信息传递范围更信息传递量更信息传递距离更远
二．活动1 写密信
1．渡：教师提问：假视频中送信员携带军情十分重防止泄露什法子？
2．古聪明发明方法—写密信（课件出示古写密信程）
3．想想学古方法课堂写写密信？
4．学生领取材料进行活动（组单位）
5．活动基完成时教师问：活动趣时想弄明白什？
6．教师简单讲解写密信原理
7．结：写密信活动中知道种方式文字传递信息信息容保密
三．指南车信箱
1．阅读
2．解明写密信方法
四．搜集资料
1．渡：实古聪明天知道写密信方法想知道？
2．布置务课搜集资料交流
五板书设计
2．书信标志牌
写密信
第2课时
教学容：认识常见标志
教学目标：
科学探究：设计制作标志牌
情感态度价值观：
1．愿意制作标志牌程中合作
2．乐学知识应生活
科学知识：知道常见标志牌含义
教学重点：认识常见标志牌发现标志牌特点
教学难点：引导学生根生活需设计标志牌
教学准备：课件：种标志牌标志牌处场景
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
．认识常见标志
1．节课学标志牌面段录（播放种标志牌录）
2．提问：见标志牌？
3．标志牌传递信息（课件出刚标志牌）明白？（学生讲解出标志牌代表信息完善方教师补充）
二．标志牌特点
1．出示禁止烟火禁止吸烟两标志牌提问：两标志牌？
2．通较总结标志牌特点：简洁醒目美观体会颜色传递信息
三．设计标志牌
1．课件：标志牌处场景想想应该什标志牌
2．否学校中草设计标志牌
3．讨设计方案：设计时应该注意什准备什颜色？图案文字
4．学生设计标志牌
5．作品展示评价
四．拓展
观察生活中方需做标志牌设计做放相应处
五板书设计
2．书信标志牌
认识常见标志
教学反思：
3．电报电话
教学容：引导学生解电报电话产生发展历史感受科学技术飞速发展
教学目标：
科学探究：够搜集电信资料制作资料卡片
情感态度价值观：
1． 认识科学断发展
2． 学科学家科学事业断探索精神
科学知识：知道电信类带变化
教学重点：解电报电话产生发展程感受电报电话具传递信息作
教学难点：学生理解学会种传递信息方式
教学准备：课件：亨利莫尔斯发明电报事
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
电报电话出现远距离快速传递信息天节课起解点电报电话历史
二．活动1 搜集电报电话资料
1．出示信息课中学生制作资料卡时间整理出电抱电话关资料
2．教师补充资料：课件出示亨利莫尔斯发明电报事
3．科学发展短短100年电话快速更新换代回家查查资料解现新颖移动电话什特点？
（第二节课时进行简单汇报）
三．解专电话号码
1．解专电话号码情形
2．教师讲解意拨专电话号码造成影响教育学生正确电话
四板书设计
3．电报电话
莫尔斯 电报机
贝尔 电话
1969年已视电话
移动电话
第2课时
教学容：学会发电报感受电报具传递信息作
教学目标：
科学探究：设计简单电报译码会学做发电报游戏
情感态度价值观：
1．认识科学断发展
2．学科学家科学事业断探索精神
科学知识：
1．知道莫尔斯电码
2．解发电报基流程
教学重点：掌握发电报工作流程感受电报具传递信息作
教学难点：解莫尔斯电码解译码
教学准备：数码发生器（音乐门铃音乐贺卡）
学具准备：信息课中制作资料卡片
课 型：新授课
教学程：
．导入
记发明电报事天做做科学家发发电报吧
二．活动 发电报
1．学会发电报：
（1）解莫尔斯电码：发电报早电码1844年美国位画家莫尔斯设计出著名简单电码电码符号两种基信号间隔时间组成：短促点信号读滴长信号读哒时间长度约3倍
（2）解译码：游戏中译码2数字表示实际4数字表示
（3）掌握电报流程：编码—发送—接收—解码
（4）学生游戏（45页译码练发电报）
a．先莫尔斯电码进行滴哒时间握
b．训练0—9 10数字握
c．训练译码中单字 译码中字组成句子发伙伴
2．方式发电报
（1）握拳表示伸手掌表示
（2）手电筒亮表灭代表—
（3）讨方式发电报拓展学生思维
三．阅读指南车信箱
渗透现代数字通讯工作原理
四板书设计
3．电报电话
110 治安报警电话 114 市电话查询
专电话号码 120 医疗急救电话 119 火灾报警电话
117 报时台 12121 天气预报
教学反思：
4．信息时代
教学容：解信息时代特征
教学目标：
科学探究： 搜集关信息应资料制作资料卡片
情感态度价值观：感受科学技术发展改善类生活
科学知识： 举例说明现代信息技术类生产生活影响
教学重点：解信息作
教学难点：什称现进入信息时代
教学准备：关网流程课件关社会中信息作资料
学具准备：资料卡
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．谈话导入：
1．讨：信息传递技术工作军事生活科技等方面应
（课件出示相应场景）
2．现信息已深入社会生活方方面面深刻影响工作学方式
二．活动1 搜集现代信息资料
1．课件出示P47图片提问：信息生活带方便？
2．学生出示前段搜集资料交流：认现代信息传递方式？
3．教师补充介绍较趣味性信息传递方式
4．想想什称现进入信息时代？
5．布置务：课搜集知道现代信息方面知识
三板书设计
4．信息时代
远程医疗 电视报纸
电话电视会议 网购物
想想什称现进入信息时代？
第2课时
教学容：学会正确互联网
教学目标：
科学探究：
1解互联网
2合理想象描绘未通信
情感态度价值观
正确认识互联网避免产生负面作
科学知识
1． 举例说明现代信息技术类生产生活影响
2．知道正确互联网络
教学重点：知道正确互联网络
教学难点：互联网生活带利弊
教学准备：关网流程课件关社会中信息作资料
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
谈话导入
家知道互联网？印象中带什途？
活动2 正确互联网
1．交流讨互联网作：
利互联网做事情做？需注意什问题？希互联网发挥作？
2．正确互联网：
（1）带学生进入电脑教室进行方法指导
（2）讲非法网站青少年危害提高学生道德警惕性
二活动3 畅想未通信
1．课件出示：烽火站传军情快马传军电话传信息互联网传递信息等种方式讨通较种方式感受什？
2．着科技发展信息传递方式势必断更新未样传递信息？
3．学生想喜欢方式表达
三板书设计
4．信息时代
互联网 利弊
应该正确互联网
教学反思：
史料介绍
教学容：介绍电报电话发明历史
教学目标：学生解电报电话历史
教学重点：知道电报电话作
教学难点：莫尔斯电码方法
教学准备：教学课件
学具准备：资料卡
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
电报发明程
类通信史革命性变化电作信息载体发生
1753年2月17日苏格兰杂志发表封署名C·M书信封信中作者提出电流进行通信胆设想然时十分成熟缺乏应推广济环境电信时代缕曙光
1793年法国查佩兄弟俩巴黎里尔间架设条230千米长接力方式传送信息托架式线路说两兄弟第电报词
1832年俄国外交家希林时著名物理学家奥斯特电磁感应理启发制作出电流计指针偏转接收信息电报机1837年6月英国青年库克获第电报发明专利权制作电报机首先铁路获应种方式方便实法投入真正实阶段历史关键时候仿佛停顿等画家解决美国画家莫尔斯1832年旅欧学途中开始种新生技术发生兴趣3年钻研1835年第台电报机问世电报类语言连接起摆莫尔斯面前难题丝灵感瞬间笔记记样段话
电流神速果够停顿走十英里走遍全世界电流停止片刻会出现火花火花种符号没火花种符号没火花时间长种符号里三种符号组合起代表数字字母构成字母文字通导线传送样够消息传远处崭新工具实现
着种伟思想成熟莫尔斯成功电流通断长断代类文字进行传送鼎鼎名莫尔斯电码
1843年莫尔斯获3万美元资助笔款修建成华盛顿巴尔摩电报线路全长644公里1844年5月24日座虚席国会厦里莫尔斯激动颤抖双手操着倾十余年心血研制成功电报机巴尔摩发出类历史第份电报帝创造等奇迹
电报发明拉开电信时代序幕开创类利电传递信息历史信息传递速度加快嘀—嗒响（1秒钟）电报便载着传送信息绕球走7圈半种速度种通信工具尘莫
说里事必须提1912年泰坦尼克号撞冰山发出电报SOS速撞冰山英里外加利福尼亚号客轮应够救起数百条生命条船报务员值班没收条信息轮船开始全天候线电信号监听
摩尔斯电码历史
早摩尔斯电码表示数字点划数字应单词需查找代码表知道词应数电键敲击出点划中间停顿然摩尔斯发明电报缺乏相关专门技术艾尔菲德·维尔签定协议帮制摩尔斯电码造更加实设备艾尔菲德
·维尔构思方案通点划中间停顿字元标点符号彼独立发送出达成致意种标识符号方案放摩尔斯专利中现熟知美式摩尔斯电码传送世界第条电报
种代码种音调稳时断时续线电信号传送通常称做连续波（Continuous Wave）缩写CW电报电线里电子脉种机械视觉信号（闪光）
般说种书面字元变长度信号表示编码方式称摩尔斯电码现术语特指两种表示英语字母符号摩尔斯电码：美式摩尔斯电码线电报通信系统天国际摩尔斯电码点划（掉停顿）
电报公司根发信长度收费商业代码精心设计五字元组成组代码作单词发送：BYOXO （Are you trying to crawl out of it）LIOUY （Why do not you answer my question）AYYLU （Not clearly coded repeat more clearly）五字元简语摩尔斯电码单独发送网络词中会说常摩尔斯商代码现然业余线电中Q简语Z简语：初报务员间交流通信质量频率变更电报编号等信息服务
1838年1月8日艾菲尔德·维尔展示种点划电报码摩尔斯电码前身作种信息编码标准摩尔斯电码拥编码方案法超越长久生命摩尔斯电码海事通讯中作国际标准直1999年1997年法国海军停止摩尔斯电码时发送条消息：注意永远沉寂前声呐喊
风耳朵——电话发明
1844年莫斯科美国首次进行长途电报通信类通信史揭开新页31年1875年世界第台电话机问世发明苏格兰青年——亚历山•贝尔
1875年6月贝尔沃森特提高送话器受话器灵敏度行设计音箱时找材料干脆拆床板两起动手连夜赶制等音箱做天已亮吃片面包接着改装机器连忙天夜架电线关严实验室门窗沃森特隔着房间头受话器紧紧贴耳边突然受话器里传贝尔清晰声音：
沃森特先生快呀需原贝尔操作机器时心硫酸溅腿疼痛情禁着话筒呼喊起类通电话机传送第句话
1876年2月贝尔申请发明专利电话已成分离伙伴电话真正成类风耳朵
教学反思：
第五单元 水变化
1．翼飞水
教学容：通观察测量记录获取沸腾实验中信息整理分析解决问题
教学目标：
科学研究：
1．会做水沸腾实验
2．通观察测量记录获取沸腾实验中信息整理分析解决问题
科学知识：
1．认识沸腾现象
2．知道水沸点沸腾时水会迅速变成水蒸气
情感态度价值观：活动程中学生体验合作交流乐趣学生意识通次实验做出实验结
教学重点：通实验探究发现水沸腾时变化
教学难点：观察记录整理分析实验中获信息解决问题
教学准备：酒精灯烧杯三脚架火柴石棉网温度计口玻璃瓶水槽记号笔记录表次性纸杯
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
教学导入
天天喝开水烧开水家熟悉？请家回想烧开水程中水会发生什变化？水开时产生什现象？
指名学生回答
学观察真仔细样变化？烧开水程中会发生什变化水开时会产生什现象？天老师组准备材料烧次开水？（板书：烧开水）
二活动 烧开水
1．定性观察
（1）明确实验目
（2）认识实验装置
（3）动手前提示 ：1静静观察记录变化 2注意安全
（4）学生实验
（5）根记录汇报
2．定量观察
（1）提出问题：水沸腾温度少？温度会继续升高？水会少？
（2）设计实验方案
（3）交实验目：观察水沸腾程中温度变化沸腾时度数水没变化注意安全
（4）学生实验
（5）停止实验：水少？少水？真翼飞呢？
三分析整理：
1．教学生分析方法
2．学生讨交流
3．总结：天烧两次开水知道水加热会变成水蒸气时认识沸腾现象知道水沸腾加热温度会升
四拓展：
回家纸杯烧开水
五板书设计
1．翼飞水
1．定性观察
烧开水
2．定量观察
分析整理
第2课时
教学容：引导学生常温水变少现象进行解释展开猜想
教学目标：
科学探究：设计简单实验研究水蒸发进行果关系判断通风加热加快水蒸发结
情感态度价值观：培养学生认真踏实作风
科学知识：
1．知道水通蒸发跑空气中
2．知道通风加热等方法加快水蒸发
教学重点：知道通风加热等方法加快水蒸发
教学难点：设计简单实验研究水蒸发进行果关系判断通风加热加快水蒸发结
教学准备：酒精灯烧杯三脚架火柴石棉网温度计口玻璃瓶水槽记号笔记录表次性纸杯
学具准备：水 盖玻璃瓶盖玻璃瓶记录笔
课 型：新授课
教学程：
教学导入
然状态晾晒湿衣物会慢慢变干池塘里水会慢慢减少解释种现象
二活动2 悄悄逃跑水
1．学生解释常温水慢慢干现象：
沸腾时水少水变成水蒸气跑空气中水慢慢干水变成水蒸气跑空气中呢？
2．设计实验检验学生解释否正确
实验器材：水（水槽）盖玻璃瓶带盖玻璃瓶记录笔
引导学生设计实验（学生实验方法填P52实验记录表中）：样玻璃瓶注入样水做水位记号敞口加盖摆放点段时间观察两玻璃瓶水变化
3．学生组装实验然装置摆放教室固定方求学生定时观察做记录周课堂做实验总结
4．总结：常温水会变成水蒸气种现象蒸发（补充填实验记录表）
5．填表：
沸腾 蒸发
相点
水 水蒸气
点
1加热某温度发生 1常温发生
2水迅速变成水蒸气 2水慢慢变成水蒸气
三拓展活动：样加快水蒸发
1．件湿衣物列种情况干较快？（学生P52图）
明确：毛巾挂开窗口干较快开窗口通风
晴天裙子云天干快晴天太阳
2．想想样做加速水蒸发？请说理
3．减少水蒸发样做？
四板书设计
1．翼飞水
蒸发：常温水会变成水蒸气种现象蒸发
填表：
沸腾 蒸发
相点
水 水蒸气
点
1加热某温度发生 1常温发生
2水迅速变成水蒸气 2水慢慢变成水蒸气
教学反思：
2．飞回水珠
教学容：研究水珠
教学目标：
科学探究：
1．制定较规范研究计划指导研究杯盖水珠里
2．学实验设计方法会控制实验变量
情感态度价值观：
针杯盖出现水珠事实敢提出猜想家合作进行研究
科学知识：认识水蒸汽遇冷会凝结成水珠
教学重点：学生知道水蒸气遇冷会凝结成水珠
教学难点：引导学生试验方法研究杯盖水珠
教学准备：带盖杯子烧杯培养皿冰块塑料袋等
学具准备：资料卡
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
实验导入
实验：教师杯子里倒入开水学生观察杯盖杯盖盖杯子12分钟开杯盖学生观察杯盖水珠提问：猜想水珠样形成？
二活动1 研究水珠
1活动时教师引导学生针杯盖出现水珠事实提出问题进行猜想然制定研究计划设计实验通实验获取水蒸气遇冷凝结成水珠结
2．教师引导：水加热时水变成水蒸气水蒸气遇冷会变成水？
3．学生猜测：水珠水蒸气变
4．设计实验方案：
指导学生做水蒸气凝结实验前引导学生两实验实验条件进行发现差异：两实验中培养皿水温度条件样实验程中指导学生注意观察两实验中出现现象进行发现差异实验结束时引导学生实验结果进行发现差异
分析条件差异——现象差异——结果差异间果关系水蒸气遇冷会凝结成水珠结
5．讨交流完善：
明确：实验中培养器水温度条件样
6．学生实验
7．交流实验结果：
1号培养器倒入热水没水珠
2号培养器倒入冷水水珠
8．结：水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
9．进步明确实验设计方法：
实验条件两利实验结？
三板书设计
2．飞回水珠
研究水珠
水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
第2课时
教学容：然界中水凝结现象
教学目标：
科学探究：
1．会分析实验果关系水蒸气遇冷凝结结
2．实验探究云雾成
情感态度价值观：针杯盖出现水珠事实敢提出猜想家合作进行研究
科学知识：
1．知道云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
2．设计实验会控制实验变量云雾成探究
教学重点：知道云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
教学难点：探究雾成
教学准备：带盖杯子烧杯培养皿冰块塑料袋等
学具准备：资料卡
课 型：新授课
教学程：
复导入
学生活动1中获认识活动2够利进行知识基础
二拓展活动：然界中水凝结现象
1．空气中水蒸气遇冷会形成云雾雨露等常见然现象
2．造雾
根P55方法教师演示
3．认识雾成
4．雾形成云形成相似云飘浮高空
三布置作业：
课探究露形成
四板书设计
2．飞回水珠
云雾雨露水蒸气遇冷凝结形成
探究雾成
教学反思：
3．结冰
教学容：引导学生认识然界结冰现象
教学目标：
科学探究：
1．会测量水凝固成冰时温度（冰点）0℃
2．提供器材设计实验探究霜成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：
1．知道冰雪霜雾淞等水固体形态
2．认识水0℃时会凝固成冰
3．知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
教学重点：知道然界结冰现象
教学难点：引导学生描述种结冰现象出现时间点景象
教学准备：
实验器材：烧杯试水温度计金属筒碎冰块食盐湿毛巾
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
教学导入
1．出示课件：冰雪霜雾淞等图资料提问：种结冰现象进行描述？
2．知道然界结冰现象？
3．学生交流
二活动1 造冰
1．水结冰需什条件？
（1）提问：图资料中发现什点？（学生明白水结冰需寒冷条件）
（2）继续提问：寒冷什程度水会结冰？（学生回答说0℃会结冰时教师反问：样？实验说明问题）
（3）讨：样模拟种环境？（学生明白模拟实验模拟然条件获取现象重现）
2．P57方法做实验水什温度会结冰
（1）杯放入冰块测量冰温度
（2）杯加入食盐测量冰盐混合温度
（3）盐少量水试插入冰盐混合物中试里出现冰时测量试里温度
求：实验程中填写实验记录表
3．汇报实验中测温度
4．结：水0℃会凝固成冰
三板书设计
3．结冰
观察图片：冰雪霜雾淞
结：水0℃会凝固成冰
第2课时
教学容：探究霜成
教学目标：
科学探究：提供器材设计实验探究霜成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
教学重点：水冰点
教学难点：设计实验探究霜成
教学准备：
实验器材：烧杯试水温度计金属筒碎冰块食盐湿毛巾
课件：冰雪霜雾淞图资料
课 型：新授课
教学程：
复导入
冰固态水解基础霜进行探究
二拓展活动：探究霜成
天气晴朗风微风寒冷夜晚时会出现霜样形成？
1．猜测：空气中水蒸气变成
2．设计实验
3．学生实验
4．实验结：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
三阅读指南车信箱
球冰雪世界—南极北极
球两极部分区域常年冰雪覆盖南极陆冰盖周围固定海冰连体形成广袤垠白色冰原冰盖均厚度约2000米厚方竟达4800米
四板书设计
3．结冰
探究霜成
实验结：知道霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
南极 北极
教学反思：
课程资源
教学容：解凝固溶解升华凝华雪花霜
教学目标：
科学探究：知道然界里种现象成
情感态度价值观：取提出猜想家合作进行研究
科学知识：知道固态气态液态水种特征
教学重点：解凝固溶解升华凝华雪花霜
教学难点：知道固态气态液态水种特征
教学准备：课件图资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
凝固
物质液态转化固态程定压强液态晶体物质温度略微低熔点时微粒便规排列成稳定结构开始少数微粒定规律排列起形成谓晶核围 凝固绕晶核成长晶粒凝固程产生晶核晶核生长程两种程时进行物理变化相变
熔解
熔解物质固相转变液相相变程凝固相反程定压强 固体(晶体)加热定温度(熔点)熔解熔解程中温度变外界吸热单位质量晶体熔解成液体吸收热量称熔解潜热简称熔解热 晶体熔解时应温度称熔点
升华
升华指物质固态直接变成气态相变程语文解释中升华喻某事物精炼提高思想境界升华等等外心理学等领域升华词利升华原理科技变更加发达文章结尾处升华文章思想境界提高
凝华
凝华：物质气态液态直接变成固态现象物质温度气压高三相点时候发生种物态变化凝华程物质放出热量物质温度气压低三相点时候发生种物态变化
雪花
雪花种晶体结构温度变化变化名未央花六出种美丽结晶体飘落程中成团攀联起形成雪片单雪花通常005——46毫米间气里固态形式落球表面降水做气固态降水雪气固态降水中种广泛普遍形式
霜
霜水汽（气态水）温度低时种凝华现象雪类似严寒冬天清晨户外植物通常会结霜夜间植物散热慢表温度特低水汽散发快聚集植物表面时结冻形成霜科学霜冰晶组成露出现程雷空气中相湿度达100时水分空气中析出现象差露点（水汽液化成露温度）高冰点霜点（水汽凝华成霜温度）低冰点表温度低摄氏零度时会结霜
教学反思：
4．水然界循环
教学容：解水然界中形态变化
教学目标：
科学探究：培养学生分析综合力想象力箭头简单文字表示然变化力
情感态度价值观：学生认识水然界里断变化运动学生进行科学然观教育
科学知识：通分析水三种状态互相转化关然现象学生认识水然界里循环运动
教学重点：解水然界三态变化规律
教学难点：学箭头简单文字概括水三态变化方法
教学准备：朋友碰游戏种道具水然界里循环图资料
学具准备：朋友碰游戏道具
教学时间：2课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
然界中水形态变化？
二．活动 朋友碰
1．活动前员组织
全班48分9组 组冰水云雾露5种角色中种角色
2．游戏奖惩规：
做奖颗星做错罚颗星组星评优活动组
3．游戏程：分两程第程互相找朋友找程中说出找朋友理第二程找家面画三圆圈分写气态液态固态持条件板学找站位置说明理
4．学生游戏
5．结：游戏图示方法记录：
水蒸气（气态）
（加热） （受热）
（遇冷0℃）
（遇冷）
水（液态） （遇冷0℃） 冰（固态）
（受热）
三板书设计
4．水然界循环
水蒸气（气态）
水形态（冰雪雨露） 冰 （固态）
水 （液态）
第2课时
教学容：水然界循环
教学目标：
科学探究：培养学生分析综合力想象力箭头简单文字表示然变化力
情感态度价值观：学生认识水然界里断变化运动学生进行科学然观教育
科学知识：通分析水三种状态互相转化关然现象学生认识水然界里循环运动
教学重点：水然界样循环
教学难点：分析水三种状态互相转化关然现象
教学准备：水然界里循环图资料
学具准备：搜集水然界状态资料
课 型：新授课
教学程：
复导入
分析水三种状态互相转化程
二讲授新课
活动二：水然界循环
1．说说：方水？
2．思考：江河湖海里水里？
水里？
天空中水里？
植物水里？
3．学生观察图：说说水然界样循环？
三板书设计
4．水然界循环
江河湖海里水里？
水里？
天空中水里？
植物水里？
教学反思：
第五单元复题
第1课时
1水三种形态：固态冰雪霜雹等 液态云雾雨露等气态水蒸气等
2 烧开水器材酒精灯三角架石棉网烧杯温度计等
现象水里量气泡出水迅速变成水蒸气
水开温度100℃（1标准气压）水开温度升
3 水开科学沸腾沸腾时温度沸点
4 常温水会变成水蒸气种现象蒸发
5 较：
沸 腾
蒸 发
相
水 水蒸气
1加热某程度（沸点）发生
2水迅速变成水蒸气
1常温发生
2水慢慢变成水蒸气
6 加速水蒸发方法：
①通风②阳光（加温）③增蒸发面积
7水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
空气中水蒸气遇冷会形成云雾雨露等常见然现象
8水0℃时会凝固成冰凝固成冰时温度冰点
霜水蒸气遇0℃物体时直接变成冰
9水三态循环变化规律： 水蒸气
（气态）
遇冷 受热
受热 遇冷
受热
水 冰
（液态） 遇冷 （固态）
10水然界循环（雨样形成？）：
面水蒸发空中形成水蒸气遇冷变成水珠数水珠汇集起形成云云云断碰撞合成更云升气流托住时落面雨
第2课时
1沸腾指1标准气压水加热100℃时水里会出量气泡停翻腾起种现象沸腾
2水烧开继续加热水温会升高原水变成水蒸气跑掉程中吸热
3蒸发常温度水慢慢变成水蒸气跑空气中现象
4蒸发沸腾相点：水变成水蒸气现象变化程中吸热
5加快蒸发方法：（1）提高温度（2）提高风速（3）扩蒸发面积
6水蒸气遇冷变成水珠现象凝结
7空气中水蒸气遇冷变成水珠水珠飘散高空中云低空雾附着物体露
8冰固体状态水水遇冷0℃变成水——→冰
9冰盐混合方法降低温度实验室冰盐混合方法造冰
10霜空气中水蒸气遇0℃物体结成冰晶
11水固体液体气体三种状态固态冰液态水气态冰
12水然界里循环：江河湖海面水时刻蒸发着变成水蒸气跑空气中水蒸气空中受冷变成云云风飘动程中断聚集空气托住时候雨雪等方式飘落降落面雨雪水变成水蒸气飞散空中渗入成水流入江河湖江河湖水日夜停流入海洋水样海洋天空陆间循环运动永停息
第3课时
重点实验
1凝结实验
方法：①取2烧杯烧杯里倒入适量热水烧杯里倒入等量冷水②分2冷玻璃片盖2烧杯观察玻璃片底什现象发生？
现象：盖盛热水烧杯玻璃片底部出现水珠
结：水蒸气遇冷变成水珠
2造雾实验
方法：口杯里倒入半杯温水冰块放入塑料袋然伸入杯口接水面观察杯口处什现象发生
现象：杯口会见许白色烟雾出现
结：雾空气中水蒸气遇冷变成水珠飘散空中形成
3造冰实验
方法：①杯放入冰块②冰加入食盐③盛少量水试插入冰盐混合物中试里出现冰时测量试里温度
现象：冰里加入食盐冰盐混合物温度会降低时会出现冰
结：利冰盐混合方法降低温度实现结冰
第6单元 搜集信息开眼界
1．样搜集信息
教学容：引导学生回忆探究历历观察活动进行反思总结中提取验教训加深科学信息搜集处理方法认识促学生信息处理力进步提高
教学目标：
科学探究
1．回顾学期历研究活动总结提炼搜集整理信息验学生相系统认识
搜集信息科学研究方法效促进学生搜集整理信息力发展提高
2．知道搜集信息般方法
情感态度价值观
1．积极反思乐交流正确意见
2．意识信息搜集处理科学研究中作正确资料进步培养学生迷信权威质疑精神
教学重点：总结提炼搜集整理信息验学生相系统认识搜集信息科学研究方法
教学难点：意识信息搜集处理科学研究中作正确资料
教学准备：白纸（组张）
学具准备：学生学期搜集资料进行致分类整理
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．教学导入
交流：学期搜集资料？说说资料获取程中发生事
二活动 搜集信息验交流会
1．刚家发言中知道期搜集信息方面收获少面组单位进行交流
黑板出示交流方面：
（1）搜集方面信息？
（2）通途径获取信息？
（3）信息什样帮助？
（4）搜集信息程中验教训？
求：请黑板求组交流然请组验写张总结记录表
2．组单位进行汇报教师进行概括整理评出搜集信息组验丰富组
3．结：通刚交流汇报知道：
（1）搜集信息获取科学研究资料种效途径
（2）搜集信息研究帮助启迪需次通实验等手段验证
（3）搜集信息方法釆访查阅图书资实验现场观察等等根途径程度样
三．板书设计
1．样搜集信息
（1）搜集方面信息？
（2）通途径获取信息？
（3）信息什样帮助？
（4）搜集信息程中验教训？
教学反思：
2．科学做成功
教学容：围绕神秘恐龙题更加完成次搜集资料资料活动形式探究活动合适方式展示研究成果程
教学目标：
科学研究：
1．根相应研究题选择运搜集资料种方法展开相研究
2．合适方式较清楚表达交流研究程结果
情感态度价值观：乐探究积极参加项活动爱思考研究中提出想法
科学知识：知道恐龙球种生物解科学恐龙灭绝原种猜想意识生物生存包括类生存必须赖定然环境
教学重点：根相应研究题选择运搜集资料种方法展开相研究
教学难点：乐探究积极参加项活动爱思考研究中提出想法
教学准备：种关恐龙图片资料
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学程：
第1课时
．激趣导入
1．（播放恐龙视频动画）认识种动物？
2．久久前时期恐龙球霸灭绝……
二．活动1 搜集恐龙资料
1．刚动画老师讲述什问？
2．刚家提许问题通查找资料研究恐龙什会灭绝问题
3．讨：方通方式搜集恐龙资料？
4．展开资料搜集活动：带学生电脑室特网查找资料
5．召开辩会
（1）课件播放科学家恐龙灭绝原作猜测
（2）刚家搜集资料组掌握资料请说说恐龙样灭绝？注意理充分哟
6．组发点发表法适时组观点提出质疑
三．布置作业
观点题围绕题搜集证出期手抄报
四．板书设计
2．科学做成功
搜集恐龙资料
恐龙灭绝原
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
教学容：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
学具准备：
教学时间：课时
课 型：新授课
教学程：
教学反思：
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