年级语文课时教学设计
备： 施教： 施教日期 2014 年 月 日
教学容
听半句
课时
课型
新授课
2
学目标
1．掌握课生字新词会认13生字会写8生字积累告诉等词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容知道文中朋友屁股两道杠杠原中受启发做事善始善终头尾想然
教学重难点
生字词书写课文理解
教学资源
媒体课件
预设计
学生预朗读课文
教学程
教学环节
教学容
调整反思
直接导入新课设疑激趣
二初读感知
三认读生字
四读课文理解容
直接导入新课设疑激趣
1 教师板书课题学生齐读课题
2 设疑：课文听半句讲谁？听半句会什样果呢？
二初读感知
1 老师范读课文学生标出然段
2 学生助拼音读课文
3 桌互相读检查读课文情况
4 全班齐读课文
三认读生字
1 学生声读课文找出生字助拼音认读生字
2 组交流认读情况互相指导读
3 指名反馈求会组词组词语说句话()
4 出示词语卡片全班齐读
四读课文理解容
1 学生读课文想想：课文中指谁？什样毛病？
五巩固复分角色朗读课文
六指导书写
2 指名反馈
3 读课文组交流：
男孩听谁讲话？
说什男孩听半句？
4 讨：男孩什次听说话听半句时候？
5 说话练：引导学生想象男孩听半句情况？
6 结：啊男孩听话听半句做事全想然做定会闹出少笑话
五巩固复分角色朗读课文
1 组单位分角色朗读课文学生组分配角色
2 组分角色演演读读
3 练课文句型练（生字书写）
六指导书写
1 学生说说写课生字时注意什？
2 教师范写生字学生观察生字田字格中位置
3 学生练写字
课生字组词：
丁（丁香）（园丁） 诉（告诉）（诉说）
（边）（名） （）（）
术（手术）（美术） 总（总体）（总）
（时）（格） 句（句子）（语句）
词语花篮：屁股 知道
作业
设计
书面作业：生字词书写442格式
练册：全做
板书
设计
听半句
奶奶
爸爸
老师
园丁
围绕教学方式学方式课程资源开发利成功足……进行反思
教
学
反
思
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备： 施教： 施教日期 2014 年 月 日
教学容
听半句
课时
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新授课
2
学目标
1．掌握课生字新词会认13生字会写8生字积累告诉等词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容知道文中朋友屁股两道杠杠原中受启发做事善始善终头尾想然
教学重难点
生字词书写课文理解
教学资源
媒体课件
预设计
学生预朗读课文
教学程
教学环节
教学容
调整反思
直接导入新课设疑激趣
二初读感知
三认读生字
四读课文理解容
直接导入新课设疑激趣
1 教师板书课题学生齐读课题
2 设疑：课文听半句讲谁？听半句会什样果呢？
二初读感知
1 老师范读课文学生标出然段
2 学生助拼音读课文
3 桌互相读检查读课文情况
4 全班齐读课文
三认读生字
1 学生声读课文找出生字助拼音认读生字
2 组交流认读情况互相指导读
3 指名反馈求会组词组词语说句话()
4 出示词语卡片全班齐读
四读课文理解容
1 学生读课文想想：课文中指谁？什样毛病？
五巩固复分角色朗读课文
六指导书写
2 指名反馈
3 读课文组交流：
男孩听谁讲话？
说什男孩听半句？
4 讨：男孩什次听说话听半句时候？
5 说话练：引导学生想象男孩听半句情况？
6 结：啊男孩听话听半句做事全想然做定会闹出少笑话
五巩固复分角色朗读课文
1 组单位分角色朗读课文学生组分配角色
2 组分角色演演读读
3 练课文句型练（生字书写）
六指导书写
1 学生说说写课生字时注意什？
2 教师范写生字学生观察生字田字格中位置
3 学生练写字
课生字组词：
丁（丁香）（园丁） 诉（告诉）（诉说）
（边）（名） （）（）
术（手术）（美术） 总（总体）（总）
（时）（格） 句（句子）（语句）
词语花篮：屁股 知道
作业
设计
书面作业：生字词书写442格式
练册：全做
板书
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奶奶
爸爸
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围绕教学方式学方式课程资源开发利成功足……进行反思
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