尾巴教学设计
教材分析：孩子眼中动物亲朋友课三问三答形式介绍六种动物尾巴特点时配六幅栩栩生插图课文琅琅口简明易懂极富童情趣语言激发学生朗读欲引起学生观察动物尾巴特点兴趣
设计理念：创设情景利现代化教学手段：媒体动画音乐等激发学生学兴趣创造性种教学方式学生朗读中感悟想象中创造探究获取知识重视情感态度价值观正确导教学呈现种动态性生成性话程学生语文力审美情趣整话程中培养提升
教学目标：
1认知目标：助拼音正确流利朗读课文学朗读疑问句语气句子背诵课文
2力目标：知道课文写种动物解尾巴特点
3情感目标：通课文学学生产生动物喜爱祖国语言文字热爱
教学重点：正确流利朗读背诵课文
教学难点：学朗读疑问语气句子
教具：媒体课件词卡
教学流程：
创设情景初知意
1谈话导入：朋友喜欢动物？知道动物？
2媒体出示动物王国图课题
天老师带动物王国瞧动物王国正进行场赛呢连牌子挂出——尾巴
3学生齐读课题
4动物参加赛呢？（学生请出参赛动物）掌声响起欢迎动物模特场
5高兴啊场赛评委谁说说尾巴特点？
[设计意图：孩子精神世界里希发现者研究者新课程十分注重倡导合作探究学形式课文导入时出示媒体动画置动物王国尾巴赛中学生做评委动参充分调动学生学欲学生推学体位置]
二指导朗读理解词句
（）学问句部分
渡：动物尾巴特点次赛项目什呢？（课件出示6问句）
1学生助拼音试读然指名读句
2师范读第句引导学生读问句
3觉该样语气问家棒样问？试谁问棒
4指名读
5想读学觉棒语气老师起读
（二）学答句部分
渡：出色评委请根赛项目动物评评奖吧
1出示写动物尾巴特点字卡学生贴应动物图
2句话说出动物尾巴特点？（指名说）
3课件出示6答句生试读然开火车读
4引导读
孔雀尾巴美呀喜欢？谁夸夸支美丽孔雀（指名读引导学生配动作）
请夸夸5动物喜欢语气动作
全班齐读（配动作）起夸夸爱动物
（三）朗读熟读成诵
渡：评委位叔叔赛现场观赛编写首歌
1问句分两部分节数数节
2位叔叔首歌发表语文书找出齐读
3引导学生配动作背诵课文
[设计意图：语文课程标准指出：学生语文学语文教学应学生创造良学情景激发学生学兴趣环节教学中出示种动物图直观解特点引导学生配动作问答方式读背课文读枯燥味进步巩固动物尾巴特点理解学生玩乐中尝试达寓教乐目位学生生动活泼积极动发展]
三编唱歌（媒体播放音乐画面）
[助录中音乐画面学生课文容唱歌形式舞蹈动作表现出巩固容学生展示台寓教乐]
四实践编说歌
渡：动物参加尾巴赛请评评奖吧
1说说尾巴特点
2组合作编歌：谁尾巴（）？（）尾巴（）
3交流汇报
[设计意图：丰富彩动画图案课文容拓展延伸挖掘学生潜生活中知识运课堂放飞想象培养口语交际力感受学语文乐趣正体现新课标中指出求：全面提高学生语文素养学生热爱祖国语言情感]
五作业设计
动物王国里呀许动物想参加尾巴赛等着学评点学评点编成歌？
[设计意图：丛生活中生活中失时机引导学生寻找更广阔学空间体现外延伸拓展语文观学生思维扩展凸显语文教学情感熏陶语文实践完美结合]
六板书设计
猴子 长 公鸡 弯
兔子 短 鸭子 扁
松鼠 伞 孔雀
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尾巴教学设计
教材分析：孩子眼中动物亲朋友课三问三答形式介绍六种动物尾巴特点时配六幅栩栩生插图课文琅琅口简明易懂极富童情趣语言激发学生朗读欲引起学生观察动物尾巴特点兴趣
设计理念：创设情景利现代化教学手段：媒体动画音乐等激发学生学兴趣创造性种教学方式学生朗读中感悟想象中创造探究获取知识重视情感态度价值观正确导教学呈现种动态性生成性话程学生语文力审美情趣整话程中培养提升
教学目标：
1认知目标：助拼音正确流利朗读课文学朗读疑问句语气句子背诵课文
2力目标：知道课文写种动物解尾巴特点
3情感目标：通课文学学生产生动物喜爱祖国语言文字热爱
教学重点：正确流利朗读背诵课文
教学难点：学朗读疑问语气句子
教具：媒体课件词卡
教学流程：
创设情景初知意
1谈话导入：朋友喜欢动物？知道动物？
2媒体出示动物王国图课题
天老师带动物王国瞧动物王国正进行场赛呢连牌子挂出——尾巴
3学生齐读课题
4动物参加赛呢？（学生请出参赛动物）掌声响起欢迎动物模特场
5高兴啊场赛评委谁说说尾巴特点？
[设计意图：孩子精神世界里希发现者研究者新课程十分注重倡导合作探究学形式课文导入时出示媒体动画置动物王国尾巴赛中学生做评委动参充分调动学生学欲学生推学体位置]
二指导朗读理解词句
（）学问句部分
渡：动物尾巴特点次赛项目什呢？（课件出示6问句）
1学生助拼音试读然指名读句
2师范读第句引导学生读问句
3觉该样语气问家棒样问？试谁问棒
4指名读
5想读学觉棒语气老师起读
（二）学答句部分
渡：出色评委请根赛项目动物评评奖吧
1出示写动物尾巴特点字卡学生贴应动物图
2句话说出动物尾巴特点？（指名说）
3课件出示6答句生试读然开火车读
4引导读
孔雀尾巴美呀喜欢？谁夸夸支美丽孔雀（指名读引导学生配动作）
请夸夸5动物喜欢语气动作
全班齐读（配动作）起夸夸爱动物
（三）朗读熟读成诵
渡：评委位叔叔赛现场观赛编写首歌
1问句分两部分节数数节
2位叔叔首歌发表语文书找出齐读
3引导学生配动作背诵课文
[设计意图：语文课程标准指出：学生语文学语文教学应学生创造良学情景激发学生学兴趣环节教学中出示种动物图直观解特点引导学生配动作问答方式读背课文读枯燥味进步巩固动物尾巴特点理解学生玩乐中尝试达寓教乐目位学生生动活泼积极动发展]
三编唱歌（媒体播放音乐画面）
[助录中音乐画面学生课文容唱歌形式舞蹈动作表现出巩固容学生展示台寓教乐]
四实践编说歌
渡：动物参加尾巴赛请评评奖吧
1说说尾巴特点
2组合作编歌：谁尾巴（）？（）尾巴（）
3交流汇报
[设计意图：丰富彩动画图案课文容拓展延伸挖掘学生潜生活中知识运课堂放飞想象培养口语交际力感受学语文乐趣正体现新课标中指出求：全面提高学生语文素养学生热爱祖国语言情感]
五作业设计
动物王国里呀许动物想参加尾巴赛等着学评点学评点编成歌？
[设计意图：丛生活中生活中失时机引导学生寻找更广阔学空间体现外延伸拓展语文观学生思维扩展凸显语文教学情感熏陶语文实践完美结合]
六板书设计
猴子 长 公鸡 弯
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