2019人教版部编本四年级上册《牛和鹅》第二课时教案设计

2019教版部编四年级册牛鹅第二课时教案设计

　　教学求：
　　　1正确流利感情朗读课文引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
　　　2体会课文中生动形象描写
　　教学重点：体会课文中生动形象描写
　　教学难点：明白站正确角度事物
　　教学准备：课件
　　教学程：

　　复回顾课文
　　　1课文讲样事？
　　　　概括容注意全面简洁两点做
　　　2根老师提问朗读回答问题
　　二根刚概括容什问题产生？出示容（预设：什怕鹅？什怕？样怕鹅？）
　　　　渡：问题提真天杰克围绕提问题进行教学
　　三精读课文感知品味
　　　1围绕刚提问题默读课文画画作批注
　　　2汇报
　　　　首先怕鹅？请学文中找相关句子
　　　　出示句子学生读句子词概括出鹅吓样？感情读出害怕
　　　3什怕鹅？学回答面起补充资料解牛鹅眼睛什会出示材料实生活中处处学问家刘新生活什成作素材
　　　4鹅真怕？找出句子说说
　　　5结：鹅角度？？
　　　　渡：怕什呢？
　　　6金奎叔做什？说什？（学生勾画）
　　　7出示金奎叔做法体会什？词形容鹅老爷时表现感情朗读
　　　8出示金奎叔话段话什法？作者听话什法呢？
　　　9出示然实强呀话说说句话理解
　　　　结：作者时候怕鹅怕鹅历告诉改变问题角度改变事物态度改变事物结果
　　二作业
　　　　请角度词写写学牛鹅事感悟

　　板书：
　　牛鹅
　　怕——怕
　　角度


　　说课：
牛鹅

　　次年级组开展校语文研究课研究题深究细节精讲体悟围绕题进行集体备课试讲集体讨备课
　　课堂中首先回顾全文学生文章整体感知然容入手进行质疑（根刚概括容什问题产生？）样质疑培养学生质疑力学生质疑开始探究课文容学生体课堂教学生等状态学学生心理更乐接受激发学积极性
　　课标指出阅读学生性化行应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考环节中教师引导学生带着问题走进教材课文特定情境品词析句体验情感阅读感悟逐步升形成良语言力：抓住重点词句体会害怕体会金奎树怕体会鹅胆妄体会送入朗读中
　　学生学理解基础说出法加深理解提高语言表达力：学生板书回顾课文话说说理解
　　次回顾课文容回课文整体符合整体部分整体认知规律通学学生整体印象学文章容时明白语言文字背道理
　　作业设计读写提供学生作业类型样巩固学知识拓展学空间准中学生兴趣爱学生程度发展

　　反思：
　　篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣学生阅读课文时课文深意理解会仅仅局限课点明
鹅牛认识难生活实际相联系教师适度知道相重
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