2019教版部编四年级册蟋蟀住宅教案
教学目标：
1学会7生字会写13生字正确读写课文出现部分生词
2正确流利感情朗读课文读懂蟋蟀住宅样建成激起观察然兴趣
3积累词佳句体会作者运生动形象语言表达具体事物写作方法
4体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学重点：
通蟋蟀住宅样建成领悟作者表达方法
教学难点：
通重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学准备：师生搜集关蟋蟀资料条件学生阅读昆虫记书观察蟋蟀巢穴
教学流程：
第课时
激趣导入
学蟋蟀解少？师生交流汇报搜集资料情况（屏幕展示蟋蟀图片）
节课起欣赏叶圣陶笔爬山虎领略植物王国中爬山虎奇妙节课走进昆虫世界参观昆虫学家法布尔笔蟋蟀住宅兴趣？（板书课题齐读）
二初读课文整体感知
1通读课文求读准字音读通语句（会读字作标记查字典学）
2检查字词认读朗读情况
（1）出示词语种方式认读
（2）师生相互强调难写字适写写加深记忆
（3）指名朗读课文说说课文讲件什事？作者方面写？（结合学生回答教师机板书：特点建造）
（设计意图：整体感知课文概括出方面容合理效衔接环节时强化基础知识学达语境中认读字词效果增强学生记忆力）
三组合作梳理课文
师：学读课文想解决问题组提出整理汇报
1交流梳理问题
（学生提出问题组解决量解决整体围绕环节两方面提出）
2组合作讨：
蟋蟀住宅特点？蟋蟀样建造住宅？
交流学成果（教师机板书：慎重选择阳隐蔽干燥门台简朴清洁卫生加深加阔断修整）
（设计意图：学生提出问题合作解决问题充分调动学生胜心引领学生梳理课文课文容较全面解驾驭课文运基础）
四结课文课堂练
师：作者什会样发现感悟呢？蟋蟀劳动成果感惊奇？节课走进课文
1抄写生词认难写字提出机指导搜抛……
2选择正确读音
洞穴（xué xuè） 粗糙（zào co）
慎 （shèn sèn） 重（jí jì ）
3写出列词语反义词：
隐蔽——柔弱——简朴——慎重——
（设计意图：环节引出悬念衔接课巩固基础学生学）
五作业布置：
1带着疑问读课文
2搜集关描写昆虫文章读读写读书笔记
第二课时
复导入
听写生词位互相检查时改错必时集体订正：
住宅隐蔽毫惜弃遇安选择住址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出
回顾节课学收获？什疑问？
（设计意图：整体入手回顾节课学容课学基础提出疑问激发学生善发问善思考）
二精读课文深入理解
师：学提出问题说明爱动脑筋孩子面请家细读课文找出答案组交流
互动研讨：
1作者什蟋蟀洞穴称做住宅呢？运什修辞写法？
2遇安什意思？（指导学生读第二然段前三句话）
3蟋蟀肯遇安恰应课题住宅词读着句话会想什？（机板书吃苦耐劳肯遇安）
4指导朗读体会肯遇安表达丰富涵
师：作者仅蟋蟀挖掘洞穴说成住宅说伟工程觉觉点太夸张？默读文中相关段落想想什？（学生会结合蟋蟀弱住宅建造方面回答引导学生抓住修建时动作词理解）
5工程设计者施工者样评价呢？（学生发出赞叹发表感受）什语气读句话？（指导读）
（设计意图：问题入手学生问题问问题想节整合课文基础进步挖掘问题达精读目）
三积累佳句感悟写法
1作者生动形象语言描述蟋蟀住宅细致观察分开文中方讲述样观察找出读读体会
2文中采量拟写法说明什？该什样语气读呢？找出相关语句读遍体会样写处摘抄
（设计意图：文章作者细心观察分开文中作者观察蟋蟀做简叙述学生找出品味写法达积累感悟写法想结合）
四总结布置拓展延伸
1谈谈读篇课文什感受启发？
2科学家法布尔严谨求实积极探索科学态度坚持长期细心观察敬业精神启发时严谨认真态度身边件事培养耐心细致观察惯积极探索科学事业贡献份力量
3选择学
（1）课选处景物进行观察练写写
（2）继续搜集关昆虫奥秘相关资料
（3）条件读读昆虫记书（屏幕出示出示黑板）
（设计意图：次整体感悟课文达读悟鸣读写延伸读服务学生选择性延伸学激发求知欲奇心）
附板书：
蟋蟀住宅
特点：慎重选择 建造：加深加阔
阳干燥隐蔽…… 断修整
简朴清洁……
吃苦耐劳 肯遇安
伟工程
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教学目标：
1学会7生字会写13生字正确读写课文出现部分生词
2正确流利感情朗读课文读懂蟋蟀住宅样建成激起观察然兴趣
3积累词佳句体会作者运生动形象语言表达具体事物写作方法
4体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学重点：
通蟋蟀住宅样建成领悟作者表达方法
教学难点：
通重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学准备：师生搜集关蟋蟀资料条件学生阅读昆虫记书观察蟋蟀巢穴
教学流程：
第课时
激趣导入
学蟋蟀解少？师生交流汇报搜集资料情况（屏幕展示蟋蟀图片）
节课起欣赏叶圣陶笔爬山虎领略植物王国中爬山虎奇妙节课走进昆虫世界参观昆虫学家法布尔笔蟋蟀住宅兴趣？（板书课题齐读）
二初读课文整体感知
1通读课文求读准字音读通语句（会读字作标记查字典学）
2检查字词认读朗读情况
（1）出示词语种方式认读
（2）师生相互强调难写字适写写加深记忆
（3）指名朗读课文说说课文讲件什事？作者方面写？（结合学生回答教师机板书：特点建造）
（设计意图：整体感知课文概括出方面容合理效衔接环节时强化基础知识学达语境中认读字词效果增强学生记忆力）
三组合作梳理课文
师：学读课文想解决问题组提出整理汇报
1交流梳理问题
（学生提出问题组解决量解决整体围绕环节两方面提出）
2组合作讨：
蟋蟀住宅特点？蟋蟀样建造住宅？
交流学成果（教师机板书：慎重选择阳隐蔽干燥门台简朴清洁卫生加深加阔断修整）
（设计意图：学生提出问题合作解决问题充分调动学生胜心引领学生梳理课文课文容较全面解驾驭课文运基础）
四结课文课堂练
师：作者什会样发现感悟呢？蟋蟀劳动成果感惊奇？节课走进课文
1抄写生词认难写字提出机指导搜抛……
2选择正确读音
洞穴（xué xuè） 粗糙（zào co）
慎 （shèn sèn） 重（jí jì ）
3写出列词语反义词：
隐蔽——柔弱——简朴——慎重——
（设计意图：环节引出悬念衔接课巩固基础学生学）
五作业布置：
1带着疑问读课文
2搜集关描写昆虫文章读读写读书笔记
第二课时
复导入
听写生词位互相检查时改错必时集体订正：
住宅隐蔽毫惜弃遇安选择住址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出
回顾节课学收获？什疑问？
（设计意图：整体入手回顾节课学容课学基础提出疑问激发学生善发问善思考）
二精读课文深入理解
师：学提出问题说明爱动脑筋孩子面请家细读课文找出答案组交流
互动研讨：
1作者什蟋蟀洞穴称做住宅呢？运什修辞写法？
2遇安什意思？（指导学生读第二然段前三句话）
3蟋蟀肯遇安恰应课题住宅词读着句话会想什？（机板书吃苦耐劳肯遇安）
4指导朗读体会肯遇安表达丰富涵
师：作者仅蟋蟀挖掘洞穴说成住宅说伟工程觉觉点太夸张？默读文中相关段落想想什？（学生会结合蟋蟀弱住宅建造方面回答引导学生抓住修建时动作词理解）
5工程设计者施工者样评价呢？（学生发出赞叹发表感受）什语气读句话？（指导读）
（设计意图：问题入手学生问题问问题想节整合课文基础进步挖掘问题达精读目）
三积累佳句感悟写法
1作者生动形象语言描述蟋蟀住宅细致观察分开文中方讲述样观察找出读读体会
2文中采量拟写法说明什？该什样语气读呢？找出相关语句读遍体会样写处摘抄
（设计意图：文章作者细心观察分开文中作者观察蟋蟀做简叙述学生找出品味写法达积累感悟写法想结合）
四总结布置拓展延伸
1谈谈读篇课文什感受启发？
2科学家法布尔严谨求实积极探索科学态度坚持长期细心观察敬业精神启发时严谨认真态度身边件事培养耐心细致观察惯积极探索科学事业贡献份力量
3选择学
（1）课选处景物进行观察练写写
（2）继续搜集关昆虫奥秘相关资料
（3）条件读读昆虫记书（屏幕出示出示黑板）
（设计意图：次整体感悟课文达读悟鸣读写延伸读服务学生选择性延伸学激发求知欲奇心）
附板书：
蟋蟀住宅
特点：慎重选择 建造：加深加阔
阳干燥隐蔽…… 断修整
简朴清洁……
吃苦耐劳 肯遇安
伟工程
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