2019教版部编四年级册蟋蟀住宅说课稿范文
说教材
蟋蟀住宅19世纪法国著名昆虫学家法布尔篇观察笔记怀着蟋蟀喜爱情真实介绍观察蟋蟀住宅特点蟋蟀建筑住宅赞扬蟋蟀辞辛苦肯遇安精神作者采拟手法蟋蟀作想象非常丰富语言十分风趣学生产生极阅读兴趣课文字里行间感受作者通长期深入观察发现昆虫世界中知秘密
观察思维触角握事物特征解事物事物间联系手段培养孩子观察兴趣养成留心周围事物惯终生受益第二单元围绕观察发现专题选编课文形式样容丰富学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣体会作者样运富情趣语言表达篇课文例外时观察动物生活性等方面埋伏笔
根语文教学纲求课特点节课应达教学目标：
1认识7生字会写13生字正确读写住宅隐蔽遇安……等词语
2正确流利感情朗读课文掌握课文容读懂蟋蟀住宅样建成体会作者拟作方法
3学蟋蟀种辞辛苦肯遇安精神激发学生观察然界兴趣
教学重点：解蟋蟀住宅样建成通重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
二说教法学法
课采取先扶放手教学方法教师先指导学生抓住文中重点词句方法读懂课文第部分然放手学生选择学容发挥组合作学优势弄懂课文两部分学蟋蟀住宅特点学生谈谈感受尊重学生独特体验时学生介绍住宅特点进步理解课文培养学生概括力语言表达力题目——蟋蟀住宅激发学生体验作者蟋蟀喜爱情体会作者拟写作方法
三说教学程
完成节课教学目标设计教学流程：
（）激趣导题设疑铺展
先说：学知道？家伙名蛐蛐名蟋蟀起眼东西居然称昆虫王国建筑工程师信？天呀起蟋蟀住宅里亲走趟转圈蟋蟀住宅底什样？适时导入课文激发学生深入解蟋蟀住宅欲
（二）整体感知
环节学生通边读边思考问题方式整体感知课文学生边读边思考：课文写蟋蟀住宅方面容教师适点拔学生回答出：选址住宅特点样挖掘三部分容锻炼学生概括力
（三）品读课文体验感情
1学蟋蟀选址部分容
提问：蟋蟀样选择住址呢？学生默读课文第二然段圈画出相关语句接着学生读出画语句学生回答问学生蟋蟀选择住址方面否讲究样知道学生回答板书：慎重肯遇安然学生说说遇安理解教师结理解词语意思光字典里注释联系课文中具体语言环境体会
蟋蟀肯遇安学生谈谈读句话想教师适时结点拨学生试着感情读读学生采取读集体读等种方式培养学生朗读力
2学剩两部分容（住宅特点样挖掘）
安排样环节：首先学生围绕着蟋蟀住宅什特点样挖掘两问题组单位选择喜欢问题研究教师参中然集中交流结合学生回答板书：外部：阳部：光滑简朴卫生接着学生找出蟋蟀挖掘住宅时表示动作词语学生汇报板书：扒 搬 踏 推 铺 蟋蟀系列活动体验蟋蟀座住宅算伟工程（板书：伟工程）接着学生谈谈工程伟处想蟋蟀说话蟋蟀身学东西教师结：蟋蟀真起建筑师想做事情蟋蟀样种吃苦耐劳精神
（四）课堂总结学写法
蟋蟀住宅洞作者说住宅作者蟋蟀成写中表达作者蟋蟀喜爱情课文中处运种写法出示：四周安静时候蟋蟀台弹琴学生找出类似句子全班交流学生认识作者长时间观察写出样优美文章
环节设计学生体会作者写作方法激发学生认真观察兴趣
（五）交流收获
学生谈谈节课收获次体验成功喜悦教师做总结：蟋蟀住宅篇课文启示体验观察乐趣学继续拥份乐趣学学作者细心观察事物发现告诉家？教师号召学生观察事物收获家分享
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蟋蟀住宅19世纪法国著名昆虫学家法布尔篇观察笔记怀着蟋蟀喜爱情真实介绍观察蟋蟀住宅特点蟋蟀建筑住宅赞扬蟋蟀辞辛苦肯遇安精神作者采拟手法蟋蟀作想象非常丰富语言十分风趣学生产生极阅读兴趣课文字里行间感受作者通长期深入观察发现昆虫世界中知秘密
观察思维触角握事物特征解事物事物间联系手段培养孩子观察兴趣养成留心周围事物惯终生受益第二单元围绕观察发现专题选编课文形式样容丰富学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣体会作者样运富情趣语言表达篇课文例外时观察动物生活性等方面埋伏笔
根语文教学纲求课特点节课应达教学目标：
1认识7生字会写13生字正确读写住宅隐蔽遇安……等词语
2正确流利感情朗读课文掌握课文容读懂蟋蟀住宅样建成体会作者拟作方法
3学蟋蟀种辞辛苦肯遇安精神激发学生观察然界兴趣
教学重点：解蟋蟀住宅样建成通重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
二说教法学法
课采取先扶放手教学方法教师先指导学生抓住文中重点词句方法读懂课文第部分然放手学生选择学容发挥组合作学优势弄懂课文两部分学蟋蟀住宅特点学生谈谈感受尊重学生独特体验时学生介绍住宅特点进步理解课文培养学生概括力语言表达力题目——蟋蟀住宅激发学生体验作者蟋蟀喜爱情体会作者拟写作方法
三说教学程
完成节课教学目标设计教学流程：
（）激趣导题设疑铺展
先说：学知道？家伙名蛐蛐名蟋蟀起眼东西居然称昆虫王国建筑工程师信？天呀起蟋蟀住宅里亲走趟转圈蟋蟀住宅底什样？适时导入课文激发学生深入解蟋蟀住宅欲
（二）整体感知
环节学生通边读边思考问题方式整体感知课文学生边读边思考：课文写蟋蟀住宅方面容教师适点拔学生回答出：选址住宅特点样挖掘三部分容锻炼学生概括力
（三）品读课文体验感情
1学蟋蟀选址部分容
提问：蟋蟀样选择住址呢？学生默读课文第二然段圈画出相关语句接着学生读出画语句学生回答问学生蟋蟀选择住址方面否讲究样知道学生回答板书：慎重肯遇安然学生说说遇安理解教师结理解词语意思光字典里注释联系课文中具体语言环境体会
蟋蟀肯遇安学生谈谈读句话想教师适时结点拨学生试着感情读读学生采取读集体读等种方式培养学生朗读力
2学剩两部分容（住宅特点样挖掘）
安排样环节：首先学生围绕着蟋蟀住宅什特点样挖掘两问题组单位选择喜欢问题研究教师参中然集中交流结合学生回答板书：外部：阳部：光滑简朴卫生接着学生找出蟋蟀挖掘住宅时表示动作词语学生汇报板书：扒 搬 踏 推 铺 蟋蟀系列活动体验蟋蟀座住宅算伟工程（板书：伟工程）接着学生谈谈工程伟处想蟋蟀说话蟋蟀身学东西教师结：蟋蟀真起建筑师想做事情蟋蟀样种吃苦耐劳精神
（四）课堂总结学写法
蟋蟀住宅洞作者说住宅作者蟋蟀成写中表达作者蟋蟀喜爱情课文中处运种写法出示：四周安静时候蟋蟀台弹琴学生找出类似句子全班交流学生认识作者长时间观察写出样优美文章
环节设计学生体会作者写作方法激发学生认真观察兴趣
（五）交流收获
学生谈谈节课收获次体验成功喜悦教师做总结：蟋蟀住宅篇课文启示体验观察乐趣学继续拥份乐趣学学作者细心观察事物发现告诉家？教师号召学生观察事物收获家分享
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