历史老师教学心体会
历史老师教学心体会()
通年教学觉新课程改革历史课堂教学模式转变提供注入股新动力转变程中理念疑关键先进教学理念催化出出色教学行新课改求教师转变教学方式树立学生断探究学方式
历史教师观念角色教学行教学策略等发生转变教师单纯知识传递者历史教学种教师教学生学简单相加开始师生互教互学发展新型格局迈进形成种师生关系学生消畏惧释放性发展潜真正做爱师更爱真理时营造出宽松课堂气氛激发起学生学动力整堂课教学达良效果历史教师言效协调际关系沟通表达力必少着素质教育深入化创新思维历史教学中开始崭露头角
历史教学中发展学生创新思维激活学生强烈问题意识两方面：教师提问二学生发问教师提问深入研究教材基础准确握重点难点时理清部分知识联系精心设计环环相扣引导学生思考联想探究彼表里进发现历史质明白历史发展阶段特征握历史发展客观规律达培养学生创新思维目教师教学程中提问具举足轻重作带着问题课堂师生探讨断深化历史现象历史事件质认识通环环相扣设问层层深入剖析鼓励学生发表法甚出结
样学生中思维启迪视野开阔次鼓励引导启发学生发问培养学生问题意识重手段回答问题种力表现善提出问题更种创新意识体现发问探索未知领域外表现善发现问题提出问题产生创新动教学中应非常注重激励学生突破传统思维定势提出独见解
果般某问题没兴趣会什创新反兴趣越问题越创新力越发挥出历史教学否学生认结兴趣问题
实历史色姿彩富民族兴亡戏剧性饱含种生哲理暂说古老具服装艺术风俗会种奇性利益群存时空数复杂情感利益衍生出历史事件正幕幕活戏剧跌宕起伏富情节耐寻味包含许发深省悬念生动具体历史教学程中找寻学乐趣呢终找问题：教材繁难旧新教材准述四种病症改变种格局化繁难旧简易少新新世纪中学历史教学增添盎然生机寻回应该属历史课独特魅力
事实通学期教学感触颇中体会：教师讲少学生活动师生单交流少学生间师生间双交流学生教学程中属位跃成体位
新教材中设置种形式课堂练意灵活样手段调动学生学动性思维创造力师生改革教学方式学方式提供良机会然作新教师教学程中存许足处尤正逢新教材初步试点阶段问题显更希机会吸取教师教学验断完善教学程更加符合新课程标准新教材求避免穿新鞋走老路现象发生
需注意点：
1学学生学行种学师生双方统教学活动中学孤立教师引导发生谓学生学意味着教师教学武断强制灌输意味着教师学生创设适条件营造恰氛围学生产生学愿增强学生学力避免学理解抛开教师作完全学生学形式学涉学容涉学方法
2合作探究时候教师游走范围应遍教室角落遗漏组学生教师组中逗留太长时间教师教室里走动时宜太快太频繁免学生眼花缭乱
3需掌握原：鼓励——庸俗化(适度)——帮助(引导)合作——走形式(实效)探究——表面化(深入)真情——伪矫情(然)创新——浮躁化(理智)
历史老师教学心体会(二)
首先学生学历史积极性调动起关键性问题联想式教学方法更结合学生特点通联系横联系调动学生学积极性动性达显著教学效果
新课程实施前教学适应应试教育教师讲解概括学生听众现新课程实施容更结合学生时代特点时求老师改变填鸭式教法求老师学生课堂学权实教学交互动师生双方相互启发相互交流相互沟通相互补充程中老师学生分享彼思考验知识交流情感体验观念达识实现教学相长发展
根教材点拨学生发挥想象联系已知知识发挥学生学动性学生老师探讨步步引申学生知识生活海洋里情畅游种老师点拨启发学生学动性老师进行探讨交流教学方式做联想式教学
种教学方式正适合学生时代特点现学生成长改革开放接受思想元化头脑中没太条条框框获取知识途径渠道：电影电视杂志书刊网络等获取知识样化真真假假天文理方面知道知识谓五花八门然中包括量历史知识知道美国布什次选总统次海啸带灾难知道中国韩流肆掠……勤思考常现实问题问什似非容易事物表面迷惑拥强烈奇心旺盛求知欲敏捷记忆力想象力丰富思维力极广阔性善独立思考
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导种联想式教学方法
符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法种方法力求做历史贴学生贴代学生认识历史时刻身边高攀惶东西种联想式教学法实熟知温知新首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
次温科知新(联系学科知识)历史包罗万象涉中学科目关商鞅变法例子联系语文中典：徙木赏金立木信数学方面圆周率计算者祖等语文课文背景历史生物数学物理化学发展历程历史历史思维方法历史唯物义身属政治范畴理历史更息息相关次温课外知识知新学生解恰恰点激发学生学历史兴趣积极性学生实现空间更容易学生理解历史现实必然分割联系例讲英国侵占西藏提红河谷部电影部电影表现西藏民风纯朴武器落种武器没屈服列强更激起捍卫民族捍卫国土高尚气节
利种教学方法进行教学课堂教学效果显著提高利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务学生迅速掌握新知识提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面作老师更渠道解时代信息引课外知识善引导学生短时间回答出点
心总历史教学夕事需位历史教师坚持懈勇创新祖国教育事业做出应贡献
历史老师教学心体会(三)
全面贯彻新时期教育方针适应社会发展需加快实施素质教育步伐已成教育教学士识中学教学作培养中学生教育基肩负着十分重责激发学生兴趣求知欲释放学生创造潜培养学生创新精神创造力中学历史教师命时应素质教育高考评估机制高考选拔学生立起
作名高中历史教师想写出教学点滴心行享觉新课改形势高中历史教师应做点：
更新教育教学观念实施教育教学创新
素质教学先导教育观念创新观念决定思路思路决定教法教法决定成效传统教育观念已许教师尤中老年教师中成法宝说：教师中心整节课坚持填鸭学生成接受知识容器教书育忽视学生作整体思想感情创新意识老师惟独尊高高学生提出奇谈怪嗤鼻甚认学生钻牛角尖解决批评通等等陈旧教育观念教学方法造成学生墨守成规循守旧思维求仅教学效果肯定扼杀学生创造动机
趣味穷历史变成枯燥味数字终学生失学历史兴趣时基放弃历史学科学素质教育时代发展适应作新世纪教学工作者尤中老年历史老师必须痛决心破改变解放思想更新观念树立学生体观演变导演学校公开课开课教师初三历史美国战贩卖黑奴广告导演成学生活动(黑奴扮演者教师课前选定较强文艺表演时较强表演欲学生)通演练学生认识黑奴时悲惨处境林肯政府颁布解放黑奴宣言深入心伏笔说明黑奴问题成美国时社会焦点
外讲国两制课时通学生录百年中国纪实片段重庆谈判课时播放电影重庆谈判片段等等课确认高中历史教学应量挖掘导演题材方法采电化教学运媒体展现出幅幅生动画面引发学生学历史兴趣丰富学生感性认识达事半功倍教学效果
变灌输引导课堂教学中老师起服务参引导点拨提升补充作求教师放老师架子师生等创设谐民氛围尊重学生性提倡学生标新立异鼓励质疑激励思维
二更新备课方式提高课堂实效性
提高历史课堂教学实效性45分钟质量通教学实践尝试总结反思觉备课环节尤重说基础关键著名教育专家永正老师说：备课等写教案
备课包括钻研教材收集信息解学生考虑教学思路教学方法写教案等写教案备课环节——钻研教材等方面见教学目求重点难点教学程方法收集关教学信息记录备忘录——供课前翻阅便课果说写教案显性钻研教材查阅教参收集信息备学生思考教法隐性备课时充分利利素材进行备课素材仅仅传统意义教材教参辅导资料更利网络资源等网络素材非常丰富时教师备课备学生活动某课中调动学生开展学活动进行学探究
校历史集备组方法进行备课()课前调查学生节课希学什知识节课容特感兴趣(二)利互联网查找教学容关学生感兴趣材料笔录备(三)加强集体备课优化备课备课组全体成员定期定期集中起教容进行集体讨：教学目标应制定根层次学生情况制定出层次教学目标课重点什突破难点什排教学容该样教收较效果课检测应样编写编写类型题课中该学生制定样活动方案等等高三选修甘课通集体备课觉仅讲解学生难解甘全面活动难理解非暴力合作概念决定学生电影甘传
样充分实现教学目标提高课堂教学效率体现新课标求活字加强教师间师生间融洽合作关系
三更新课堂教学方法优化课堂教育结构
新课程改革新教材课堂教学方法极重视明确提出教师转变角色教师已单纯知识传播者教师更应该学生学引导者学生起讨问题合作者探究者学生学充分体现学探究学合作学教学中出学生意料演示生动形象类深入浅出解释学生生活中科技社会趣事例幽默风趣教学语言探究性学活动断出现挑战性问题等激发保持学生学兴趣鼓励学生学探索重手段种教学题训练讲评课时尤()学生限时完成适量练
(二)学生讨答案教师参解学生讨重点集中问题(三)集体讲评教师答题师生间互换角色互相体验讨中体现等民谐气氛遇难点老师点拨教师板书全文容作结实践证明种教法达课堂教学高效低负目益减轻学生学负担
教学中师生间始终愉快轻松气氛中互相交流着教学活动奠定佳心理基础课堂教学中培养学生智力潜性特点裨益整教学程中学生始终教师启发引导进行积极参活动充分体现教师导作时学生眼脑手口等种感官学兴趣浓厚思维活跃注意力集中充分发挥学生体作
采开放式教学方法展开第二课堂学生接触社会采集社会信息增强社会解社会存问题进行分析形成观点通讨课开展辩赛：破仑评价辛亥革命成败评价等调动学生积极性充分发挥学生体作培养学生兴趣分析解决问题力创新力
四教学评价机制重视现实教学求
实施素质教育时始终 学生等相处尊重学生格材施教保护学生合法权益
中学历史教育素质教育组成部分评价历史教学教师否讲学生具体知识记忆少某次书面考试成绩考察否利学生素质提高文精神养成教学方法教学模式选择展开课堂讨通研讨问题培养学生历史思维力树立科学历史观种方式评价学生学业成绩学生时学成绩学期历史学总评成绩中占定例历史课学业成绩考核书面考试实践活动鼓励学生进行历史演讲历史制作历史参观考察等实践活动鼓励学生搜集资料撰写历史文学生学活动成果统计成绩历史书面考试重知识考查重素质考查重力考查转变逐渐扭转死记硬背应付考试局面完善历史第二课堂教育教学教师引导学生兴趣爱组织课外历史兴趣组进行读课外书研究历史物讲历史事写历史文章编演历史剧学绘历史图收藏古钱币参观历史博物馆考察名胜古迹等课外活动方式开拓学生视野培养学兴趣提高种素质增长更力
历史老师教学心体会(四)
教师年回顾短短教学生涯感慨良教师教书育程中应注重协调师生关系教师树立正确学生观充分发挥学生观动性教师应善学生懂适时鼓励学生实施赏识教育次教师应学识渊博
样居高深入浅出课丰富生动趣完成教书育务教师注意种教法运促学生种感官活动提高认识水裨益总教学门艺术条件需教师实际出发进行创造性劳动天世界课改浪潮推动位教师应停钻研学真正做采取效教学措施学生享受学快乐学生终身发展力
光阴荏苒转眼年教学生涯短短年教学生涯中成功失败里教学程中成功验记录广历史教师飨
谓教学教师教学生学统活动搞教学首先必须协调师生关系谐师生关系成调节教学活动润滑剂促教师忠民教育事业培养革命接班高度责感关心爱护革命代真挚感情糅合起促春风化雨态度关心爱护学生助树立教师威信助激发学生进心信心利教育活动利开展教育效果提高说良师生关系取良教育效果重前提该融洽师生间关系呢
1融洽师生关系
11树立正确学生观学生具种师性客观求教师教育程中起导作初中学生处身心快速发展时期意识发展非常迅速逐渐摆脱童幼稚心理喜欢成年居求种事物发表见解迫切希理解尊重
求教师教学程中宰学生切学生作消极动承载知识容器学生作活生生血肉知识通学生学思考掌握教师必须注意发挥学生体作充分发挥学生观动性更注意调动学生学觉性动性握学教学工作取良效果
12善学生实施赏识教育正学生情感非容器尊重认需学革命文中样说：果孩子生活批评中会学会谴责果孩子生活鼓励中会学会信果孩子生活认中会学会爱教师学生态度直接影响学生学热情
教师学生味批评挖苦种冷漠态度学生会剥夺学生学权利挫伤尊心信心久久会教师甚门学科产生厌倦感反果教师善学生懂适时鼓励学生实施种赏识教育会缩短师生空间距离心理距离产生友亲鸣信赖效应极激发学生积极性增强信心进心收良教学效果心理学皮格马利翁效应充分说明点教学实践证明点带初(7)(8)(9)三行班历史课刚接班时次课八班课堂气氛毕较沉闷次周周考均分三行班中低
意识做实验七九二班前样课八班学生回答问题予聪明反应敏捷回答进步等诸类肯定评价样段时间课时八班气氛明显优两班学生积极思考回答问题
历史考试均分原倒数班级变次第基消灭低分率学生老师态度原冷漠转热情乐亲教师花时间师生关系教学效果前天壤充分说明善学生激励作样证明良师生关系产生巨推动力赞夫说：教师工作效果说重师生间关系
搞历史教学仅仅良师生关系够教师较高素质特求教师知识结构合理全面什样知识结构算合理全面呢
2教师知识必须博专
21作名教师必须精深专业知识俗话说：想学生杯水教师必须桶水样理解教材注意前知识联系融会贯通课时知识源教材高教材够心应手游刃余
常说深入浅出居高果历史知识掌握全面企图昏昏昭昭显然求历史教师常阅读专业书籍努力提高专业水满足学时代学点知识味吃老认桶水源源断学生杯水尤科技发达天教师断更桶水成活水满足学生需朱熹日：半亩方塘鉴天天光云影徘徊问渠清许源头活水教师知识象方塘果没源头流入会快干涸
22教师知识应该博历史知识涉方方面面政治济文化等等现代科技发展迅速学科间相互渗透众传播媒介影响学生见闻远远超老师知识领域求教师知识局限某专业领域必须种知识解说讲三国两晋南北文化课里面涉医学农学数学诗歌等方面知识教师知识解时解方面趣闻野史做话说观点谈课生动丰富趣
搞历史教学注意教学方法运教学法教定法教法运调动学生感觉器官避免单调刺激带厌烦感提高学生注意力认识水裨益
时着教学手段改进教学理断发展教法断丰富种教法合理面必然存足面教学实际出发灵活运种教法起扬长避短相辅相成功效教学中常常根具体情况尝试运教法实践中注意运谈话法教学效果较特点直接知识呈现学生学生提供思考线索引导学生根原知识验独立思考获取新知识讲两汉匈奴战时学生进行列谈话：
师：学关匈奴少数民族头次接触
生：
师：讲历史时讲 生：秦
师：匈奴首领什
生：单
师：匈奴关系战
生：战
师：秦派谁作战
生：蒙恬
师：阻止进攻采取什措施
生：修长城
师：万里长城修筑扼制秦发展秦末秦边防松弛匈奴重新崛起天学两汉匈奴关系匈奴发展情况两汉战争关系
通样谈话复旧知识导入新课采谈话法加强学生知识理解叶圣陶说：教师教全盘授予相机诱导讲布尔什维克武装起义准备：
师：布尔什维克六中中央通决议什区
生：讲武装起义方针决定期间起义
师：正确什六决定起义
生：时机未成熟
师：时机成熟起义先决条件关键民力量发动否形成民革命高潮10月份中中央会议什决定期间举行起义
生：时机成熟
师：什时候时机成熟标志什
生：910月份标志民掀起强革命浪潮种革命力量汇成股抗拒革命洪流
通样谈话期间作思路引导学生深入窗口层层诱导学生认识加深时训练思维力样问答形式活跃课堂气氛收良效果
23必须注意巩固复方法历史作门学科占学生太课余时间历史知识较繁限时间掌握知识效记忆呢心理学样种观点：分散记忆优集中记忆种观点知道真正运少教学容较老师怕讲完课直讲容讲完吁口气果时间剩学生死命背前样做效果差背时间长学生昏昏欲睡教师检查学生偷懒
课时量少讲学生懂基础知识问题形式提出学生书找出重点难点问题简单提示学生明白行花量时间长篇累片牍叙述样节省量时间讲课程中利时间分散节课中讲完知识点学生记忆然检查讲知识点样节课完学生该记住东西记住课少量时间巩固教学实践证明种方法行效方法考试前花太时间复该记东西时全记住样减轻学生负担节省教师课余检查督促时间老师腾出更时间搞教学研究提高业务水
天世界种课改浪潮推动种新教学观点断出现课改浪潮中撷取属浪花正谓路漫漫修远吾求索
历史老师教学心体会(五)
通年教学觉新课程改革历史课堂教学模式转变提供注入股新动力转变程中理念疑关键先进教学理念催化出出色教学行新课改求教师转变教学方式树立学生断探究学方式历史教师观念角色教学行教学策略等发生转变教师单纯知识传递者历史教学种教师教学生学简单相加开始师生互教互学发展新型格局迈进
形成种师生关系学生消畏惧释放性发展潜真正做爱师更爱真理时营造出宽松课堂气氛激发起学生学动力整堂课教学达良效果历史教师言效协调际关系沟通表达力必少着素质教育深入化创新思维历史教学中开始崭露头角
历史教学中发展学生创新思维激活学生强烈问题意识两方面：教师提问二学生发问教师提问深入研究教材基础准确握重点难点时理清部分知识联系精心设计环环相扣引导学生思考联想探究彼表里进发现历史质明白历史发展阶段特征握历史发展客观规律达培养学生创新思维目教师教学程中提问具举足轻重作
带着问题课堂师生探讨断深化历史现象历史事件质认识通环环相扣设问层层深入剖析鼓励学生发表法甚出结样学生中思维启迪视野开阔次鼓励引导启发学生发问培养学生问题意识重手段回答问题种力表现善提出问题更种创新意识体现
发问探索未知领域外表现善发现问题提出问题产生创新动教学中应非常注重激励学生突破传统思维定势提出独见解果般某问题没兴趣会什创新反兴趣越问题越创新力越发挥出历史教学否学生认结兴趣问题
实历史色姿彩富民族兴亡戏剧性饱含种生哲理暂说古老具服装艺术风俗会种奇性利益群存时空数复杂情感利益衍生出历史事件正幕幕活戏剧跌宕起伏富情节耐寻味包含许发深省悬念生动具体历史教学程中找寻学乐趣呢终找问题：教材繁难旧新教材准述四种病症改变种格局化繁难旧简易少新新世纪中学历史教学增添盎然生机寻回应该属历史课独特魅力
事实通学期教学感触颇中体会：教师讲少学生活动师生单交流少学生间师生间双交流学生教学程中属位跃成体位新教材中设置种形式课堂练意灵活样手段调动学生学动性思维创造力师生改革教学方式学方式提供良机会然作新教师次武教学程中存许足处尤正逢新教材初步试点阶段问题显更希机会吸取教师教学验断完善教学程更加符合新历史课堂教学评价标准新教材求避免穿新鞋走老路现象发生
需注意点：
1学学生学行种学师生双方统教学活动中学孤立教师引导发生谓学生学意味着教师教学武断强制灌输意味着教师学生创设适条件营造恰氛围学生产生学愿增强学生学力避免学理解抛开教师作完全学生学形式学涉学容涉学方法
2合作探究时候教师游走范围应遍教室角落遗漏组学生教师组中逗留太长时间教师教室里走动时宜太快太频繁免学生眼花缭乱
3需掌握原：鼓励——庸俗化(适度)——帮助(引导)合作——走形式(实效)探究——表面化(深入)真情——伪矫情(然)创新——浮躁化
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历史老师教学心体会()
通年教学觉新课程改革历史课堂教学模式转变提供注入股新动力转变程中理念疑关键先进教学理念催化出出色教学行新课改求教师转变教学方式树立学生断探究学方式
历史教师观念角色教学行教学策略等发生转变教师单纯知识传递者历史教学种教师教学生学简单相加开始师生互教互学发展新型格局迈进形成种师生关系学生消畏惧释放性发展潜真正做爱师更爱真理时营造出宽松课堂气氛激发起学生学动力整堂课教学达良效果历史教师言效协调际关系沟通表达力必少着素质教育深入化创新思维历史教学中开始崭露头角
历史教学中发展学生创新思维激活学生强烈问题意识两方面：教师提问二学生发问教师提问深入研究教材基础准确握重点难点时理清部分知识联系精心设计环环相扣引导学生思考联想探究彼表里进发现历史质明白历史发展阶段特征握历史发展客观规律达培养学生创新思维目教师教学程中提问具举足轻重作带着问题课堂师生探讨断深化历史现象历史事件质认识通环环相扣设问层层深入剖析鼓励学生发表法甚出结
样学生中思维启迪视野开阔次鼓励引导启发学生发问培养学生问题意识重手段回答问题种力表现善提出问题更种创新意识体现发问探索未知领域外表现善发现问题提出问题产生创新动教学中应非常注重激励学生突破传统思维定势提出独见解
果般某问题没兴趣会什创新反兴趣越问题越创新力越发挥出历史教学否学生认结兴趣问题
实历史色姿彩富民族兴亡戏剧性饱含种生哲理暂说古老具服装艺术风俗会种奇性利益群存时空数复杂情感利益衍生出历史事件正幕幕活戏剧跌宕起伏富情节耐寻味包含许发深省悬念生动具体历史教学程中找寻学乐趣呢终找问题：教材繁难旧新教材准述四种病症改变种格局化繁难旧简易少新新世纪中学历史教学增添盎然生机寻回应该属历史课独特魅力
事实通学期教学感触颇中体会：教师讲少学生活动师生单交流少学生间师生间双交流学生教学程中属位跃成体位
新教材中设置种形式课堂练意灵活样手段调动学生学动性思维创造力师生改革教学方式学方式提供良机会然作新教师教学程中存许足处尤正逢新教材初步试点阶段问题显更希机会吸取教师教学验断完善教学程更加符合新课程标准新教材求避免穿新鞋走老路现象发生
需注意点：
1学学生学行种学师生双方统教学活动中学孤立教师引导发生谓学生学意味着教师教学武断强制灌输意味着教师学生创设适条件营造恰氛围学生产生学愿增强学生学力避免学理解抛开教师作完全学生学形式学涉学容涉学方法
2合作探究时候教师游走范围应遍教室角落遗漏组学生教师组中逗留太长时间教师教室里走动时宜太快太频繁免学生眼花缭乱
3需掌握原：鼓励——庸俗化(适度)——帮助(引导)合作——走形式(实效)探究——表面化(深入)真情——伪矫情(然)创新——浮躁化(理智)
历史老师教学心体会(二)
首先学生学历史积极性调动起关键性问题联想式教学方法更结合学生特点通联系横联系调动学生学积极性动性达显著教学效果
新课程实施前教学适应应试教育教师讲解概括学生听众现新课程实施容更结合学生时代特点时求老师改变填鸭式教法求老师学生课堂学权实教学交互动师生双方相互启发相互交流相互沟通相互补充程中老师学生分享彼思考验知识交流情感体验观念达识实现教学相长发展
根教材点拨学生发挥想象联系已知知识发挥学生学动性学生老师探讨步步引申学生知识生活海洋里情畅游种老师点拨启发学生学动性老师进行探讨交流教学方式做联想式教学
种教学方式正适合学生时代特点现学生成长改革开放接受思想元化头脑中没太条条框框获取知识途径渠道：电影电视杂志书刊网络等获取知识样化真真假假天文理方面知道知识谓五花八门然中包括量历史知识知道美国布什次选总统次海啸带灾难知道中国韩流肆掠……勤思考常现实问题问什似非容易事物表面迷惑拥强烈奇心旺盛求知欲敏捷记忆力想象力丰富思维力极广阔性善独立思考
实历史丰富彩政治济军事文学然科学等历史影子历史知识青少年探求心理相似历史教学程应该姿彩中关键离开老师正确引导种联想式教学方法
符合青少年心理调动学生学历史兴趣重方法种方法力求做历史贴学生贴代学生认识历史时刻身边高攀惶东西种联想式教学法实熟知温知新首先温历史知新
例讲中国改革开放先通商鞅变法例子分析商鞅变法数支持史实学生体会商鞅变法时代发展需秦国统业需符合数利益古理结合国改革开放宏伟业广民拥护支持取举世瞩目成正中国产新形势制定系列路线方针政策措施
样通温前旧知识理解深化前新知识巩固旧知识
次温科知新(联系学科知识)历史包罗万象涉中学科目关商鞅变法例子联系语文中典：徙木赏金立木信数学方面圆周率计算者祖等语文课文背景历史生物数学物理化学发展历程历史历史思维方法历史唯物义身属政治范畴理历史更息息相关次温课外知识知新学生解恰恰点激发学生学历史兴趣积极性学生实现空间更容易学生理解历史现实必然分割联系例讲英国侵占西藏提红河谷部电影部电影表现西藏民风纯朴武器落种武器没屈服列强更激起捍卫民族捍卫国土高尚气节
利种教学方法进行教学课堂教学效果显著提高利学生想象力补充老师讲述足便更完成教学务学生迅速掌握新知识提高学生学历史兴趣学生意注意活泼课堂气氛培养学生利掌握知识独立思考获取新知作出判断力样仅利培养学生探索精神利提高学生分析解决代实际问题力帮助疏理已知知识纠正掌握正确历史信息
激励渠道获取新知识巩固旧知识甚表现机会利种教学方法作老师首先充分准备然时会法回答学生提出问题时会控制局面作老师更渠道解时代信息引课外知识善引导学生短时间回答出点
心总历史教学夕事需位历史教师坚持懈勇创新祖国教育事业做出应贡献
历史老师教学心体会(三)
全面贯彻新时期教育方针适应社会发展需加快实施素质教育步伐已成教育教学士识中学教学作培养中学生教育基肩负着十分重责激发学生兴趣求知欲释放学生创造潜培养学生创新精神创造力中学历史教师命时应素质教育高考评估机制高考选拔学生立起
作名高中历史教师想写出教学点滴心行享觉新课改形势高中历史教师应做点：
更新教育教学观念实施教育教学创新
素质教学先导教育观念创新观念决定思路思路决定教法教法决定成效传统教育观念已许教师尤中老年教师中成法宝说：教师中心整节课坚持填鸭学生成接受知识容器教书育忽视学生作整体思想感情创新意识老师惟独尊高高学生提出奇谈怪嗤鼻甚认学生钻牛角尖解决批评通等等陈旧教育观念教学方法造成学生墨守成规循守旧思维求仅教学效果肯定扼杀学生创造动机
趣味穷历史变成枯燥味数字终学生失学历史兴趣时基放弃历史学科学素质教育时代发展适应作新世纪教学工作者尤中老年历史老师必须痛决心破改变解放思想更新观念树立学生体观演变导演学校公开课开课教师初三历史美国战贩卖黑奴广告导演成学生活动(黑奴扮演者教师课前选定较强文艺表演时较强表演欲学生)通演练学生认识黑奴时悲惨处境林肯政府颁布解放黑奴宣言深入心伏笔说明黑奴问题成美国时社会焦点
外讲国两制课时通学生录百年中国纪实片段重庆谈判课时播放电影重庆谈判片段等等课确认高中历史教学应量挖掘导演题材方法采电化教学运媒体展现出幅幅生动画面引发学生学历史兴趣丰富学生感性认识达事半功倍教学效果
变灌输引导课堂教学中老师起服务参引导点拨提升补充作求教师放老师架子师生等创设谐民氛围尊重学生性提倡学生标新立异鼓励质疑激励思维
二更新备课方式提高课堂实效性
提高历史课堂教学实效性45分钟质量通教学实践尝试总结反思觉备课环节尤重说基础关键著名教育专家永正老师说：备课等写教案
备课包括钻研教材收集信息解学生考虑教学思路教学方法写教案等写教案备课环节——钻研教材等方面见教学目求重点难点教学程方法收集关教学信息记录备忘录——供课前翻阅便课果说写教案显性钻研教材查阅教参收集信息备学生思考教法隐性备课时充分利利素材进行备课素材仅仅传统意义教材教参辅导资料更利网络资源等网络素材非常丰富时教师备课备学生活动某课中调动学生开展学活动进行学探究
校历史集备组方法进行备课()课前调查学生节课希学什知识节课容特感兴趣(二)利互联网查找教学容关学生感兴趣材料笔录备(三)加强集体备课优化备课备课组全体成员定期定期集中起教容进行集体讨：教学目标应制定根层次学生情况制定出层次教学目标课重点什突破难点什排教学容该样教收较效果课检测应样编写编写类型题课中该学生制定样活动方案等等高三选修甘课通集体备课觉仅讲解学生难解甘全面活动难理解非暴力合作概念决定学生电影甘传
样充分实现教学目标提高课堂教学效率体现新课标求活字加强教师间师生间融洽合作关系
三更新课堂教学方法优化课堂教育结构
新课程改革新教材课堂教学方法极重视明确提出教师转变角色教师已单纯知识传播者教师更应该学生学引导者学生起讨问题合作者探究者学生学充分体现学探究学合作学教学中出学生意料演示生动形象类深入浅出解释学生生活中科技社会趣事例幽默风趣教学语言探究性学活动断出现挑战性问题等激发保持学生学兴趣鼓励学生学探索重手段种教学题训练讲评课时尤()学生限时完成适量练
(二)学生讨答案教师参解学生讨重点集中问题(三)集体讲评教师答题师生间互换角色互相体验讨中体现等民谐气氛遇难点老师点拨教师板书全文容作结实践证明种教法达课堂教学高效低负目益减轻学生学负担
教学中师生间始终愉快轻松气氛中互相交流着教学活动奠定佳心理基础课堂教学中培养学生智力潜性特点裨益整教学程中学生始终教师启发引导进行积极参活动充分体现教师导作时学生眼脑手口等种感官学兴趣浓厚思维活跃注意力集中充分发挥学生体作
采开放式教学方法展开第二课堂学生接触社会采集社会信息增强社会解社会存问题进行分析形成观点通讨课开展辩赛：破仑评价辛亥革命成败评价等调动学生积极性充分发挥学生体作培养学生兴趣分析解决问题力创新力
四教学评价机制重视现实教学求
实施素质教育时始终 学生等相处尊重学生格材施教保护学生合法权益
中学历史教育素质教育组成部分评价历史教学教师否讲学生具体知识记忆少某次书面考试成绩考察否利学生素质提高文精神养成教学方法教学模式选择展开课堂讨通研讨问题培养学生历史思维力树立科学历史观种方式评价学生学业成绩学生时学成绩学期历史学总评成绩中占定例历史课学业成绩考核书面考试实践活动鼓励学生进行历史演讲历史制作历史参观考察等实践活动鼓励学生搜集资料撰写历史文学生学活动成果统计成绩历史书面考试重知识考查重素质考查重力考查转变逐渐扭转死记硬背应付考试局面完善历史第二课堂教育教学教师引导学生兴趣爱组织课外历史兴趣组进行读课外书研究历史物讲历史事写历史文章编演历史剧学绘历史图收藏古钱币参观历史博物馆考察名胜古迹等课外活动方式开拓学生视野培养学兴趣提高种素质增长更力
历史老师教学心体会(四)
教师年回顾短短教学生涯感慨良教师教书育程中应注重协调师生关系教师树立正确学生观充分发挥学生观动性教师应善学生懂适时鼓励学生实施赏识教育次教师应学识渊博
样居高深入浅出课丰富生动趣完成教书育务教师注意种教法运促学生种感官活动提高认识水裨益总教学门艺术条件需教师实际出发进行创造性劳动天世界课改浪潮推动位教师应停钻研学真正做采取效教学措施学生享受学快乐学生终身发展力
光阴荏苒转眼年教学生涯短短年教学生涯中成功失败里教学程中成功验记录广历史教师飨
谓教学教师教学生学统活动搞教学首先必须协调师生关系谐师生关系成调节教学活动润滑剂促教师忠民教育事业培养革命接班高度责感关心爱护革命代真挚感情糅合起促春风化雨态度关心爱护学生助树立教师威信助激发学生进心信心利教育活动利开展教育效果提高说良师生关系取良教育效果重前提该融洽师生间关系呢
1融洽师生关系
11树立正确学生观学生具种师性客观求教师教育程中起导作初中学生处身心快速发展时期意识发展非常迅速逐渐摆脱童幼稚心理喜欢成年居求种事物发表见解迫切希理解尊重
求教师教学程中宰学生切学生作消极动承载知识容器学生作活生生血肉知识通学生学思考掌握教师必须注意发挥学生体作充分发挥学生观动性更注意调动学生学觉性动性握学教学工作取良效果
12善学生实施赏识教育正学生情感非容器尊重认需学革命文中样说：果孩子生活批评中会学会谴责果孩子生活鼓励中会学会信果孩子生活认中会学会爱教师学生态度直接影响学生学热情
教师学生味批评挖苦种冷漠态度学生会剥夺学生学权利挫伤尊心信心久久会教师甚门学科产生厌倦感反果教师善学生懂适时鼓励学生实施种赏识教育会缩短师生空间距离心理距离产生友亲鸣信赖效应极激发学生积极性增强信心进心收良教学效果心理学皮格马利翁效应充分说明点教学实践证明点带初(7)(8)(9)三行班历史课刚接班时次课八班课堂气氛毕较沉闷次周周考均分三行班中低
意识做实验七九二班前样课八班学生回答问题予聪明反应敏捷回答进步等诸类肯定评价样段时间课时八班气氛明显优两班学生积极思考回答问题
历史考试均分原倒数班级变次第基消灭低分率学生老师态度原冷漠转热情乐亲教师花时间师生关系教学效果前天壤充分说明善学生激励作样证明良师生关系产生巨推动力赞夫说：教师工作效果说重师生间关系
搞历史教学仅仅良师生关系够教师较高素质特求教师知识结构合理全面什样知识结构算合理全面呢
2教师知识必须博专
21作名教师必须精深专业知识俗话说：想学生杯水教师必须桶水样理解教材注意前知识联系融会贯通课时知识源教材高教材够心应手游刃余
常说深入浅出居高果历史知识掌握全面企图昏昏昭昭显然求历史教师常阅读专业书籍努力提高专业水满足学时代学点知识味吃老认桶水源源断学生杯水尤科技发达天教师断更桶水成活水满足学生需朱熹日：半亩方塘鉴天天光云影徘徊问渠清许源头活水教师知识象方塘果没源头流入会快干涸
22教师知识应该博历史知识涉方方面面政治济文化等等现代科技发展迅速学科间相互渗透众传播媒介影响学生见闻远远超老师知识领域求教师知识局限某专业领域必须种知识解说讲三国两晋南北文化课里面涉医学农学数学诗歌等方面知识教师知识解时解方面趣闻野史做话说观点谈课生动丰富趣
搞历史教学注意教学方法运教学法教定法教法运调动学生感觉器官避免单调刺激带厌烦感提高学生注意力认识水裨益
时着教学手段改进教学理断发展教法断丰富种教法合理面必然存足面教学实际出发灵活运种教法起扬长避短相辅相成功效教学中常常根具体情况尝试运教法实践中注意运谈话法教学效果较特点直接知识呈现学生学生提供思考线索引导学生根原知识验独立思考获取新知识讲两汉匈奴战时学生进行列谈话：
师：学关匈奴少数民族头次接触
生：
师：讲历史时讲 生：秦
师：匈奴首领什
生：单
师：匈奴关系战
生：战
师：秦派谁作战
生：蒙恬
师：阻止进攻采取什措施
生：修长城
师：万里长城修筑扼制秦发展秦末秦边防松弛匈奴重新崛起天学两汉匈奴关系匈奴发展情况两汉战争关系
通样谈话复旧知识导入新课采谈话法加强学生知识理解叶圣陶说：教师教全盘授予相机诱导讲布尔什维克武装起义准备：
师：布尔什维克六中中央通决议什区
生：讲武装起义方针决定期间起义
师：正确什六决定起义
生：时机未成熟
师：时机成熟起义先决条件关键民力量发动否形成民革命高潮10月份中中央会议什决定期间举行起义
生：时机成熟
师：什时候时机成熟标志什
生：910月份标志民掀起强革命浪潮种革命力量汇成股抗拒革命洪流
通样谈话期间作思路引导学生深入窗口层层诱导学生认识加深时训练思维力样问答形式活跃课堂气氛收良效果
23必须注意巩固复方法历史作门学科占学生太课余时间历史知识较繁限时间掌握知识效记忆呢心理学样种观点：分散记忆优集中记忆种观点知道真正运少教学容较老师怕讲完课直讲容讲完吁口气果时间剩学生死命背前样做效果差背时间长学生昏昏欲睡教师检查学生偷懒
课时量少讲学生懂基础知识问题形式提出学生书找出重点难点问题简单提示学生明白行花量时间长篇累片牍叙述样节省量时间讲课程中利时间分散节课中讲完知识点学生记忆然检查讲知识点样节课完学生该记住东西记住课少量时间巩固教学实践证明种方法行效方法考试前花太时间复该记东西时全记住样减轻学生负担节省教师课余检查督促时间老师腾出更时间搞教学研究提高业务水
天世界种课改浪潮推动种新教学观点断出现课改浪潮中撷取属浪花正谓路漫漫修远吾求索
历史老师教学心体会(五)
通年教学觉新课程改革历史课堂教学模式转变提供注入股新动力转变程中理念疑关键先进教学理念催化出出色教学行新课改求教师转变教学方式树立学生断探究学方式历史教师观念角色教学行教学策略等发生转变教师单纯知识传递者历史教学种教师教学生学简单相加开始师生互教互学发展新型格局迈进
形成种师生关系学生消畏惧释放性发展潜真正做爱师更爱真理时营造出宽松课堂气氛激发起学生学动力整堂课教学达良效果历史教师言效协调际关系沟通表达力必少着素质教育深入化创新思维历史教学中开始崭露头角
历史教学中发展学生创新思维激活学生强烈问题意识两方面：教师提问二学生发问教师提问深入研究教材基础准确握重点难点时理清部分知识联系精心设计环环相扣引导学生思考联想探究彼表里进发现历史质明白历史发展阶段特征握历史发展客观规律达培养学生创新思维目教师教学程中提问具举足轻重作
带着问题课堂师生探讨断深化历史现象历史事件质认识通环环相扣设问层层深入剖析鼓励学生发表法甚出结样学生中思维启迪视野开阔次鼓励引导启发学生发问培养学生问题意识重手段回答问题种力表现善提出问题更种创新意识体现
发问探索未知领域外表现善发现问题提出问题产生创新动教学中应非常注重激励学生突破传统思维定势提出独见解果般某问题没兴趣会什创新反兴趣越问题越创新力越发挥出历史教学否学生认结兴趣问题
实历史色姿彩富民族兴亡戏剧性饱含种生哲理暂说古老具服装艺术风俗会种奇性利益群存时空数复杂情感利益衍生出历史事件正幕幕活戏剧跌宕起伏富情节耐寻味包含许发深省悬念生动具体历史教学程中找寻学乐趣呢终找问题：教材繁难旧新教材准述四种病症改变种格局化繁难旧简易少新新世纪中学历史教学增添盎然生机寻回应该属历史课独特魅力
事实通学期教学感触颇中体会：教师讲少学生活动师生单交流少学生间师生间双交流学生教学程中属位跃成体位新教材中设置种形式课堂练意灵活样手段调动学生学动性思维创造力师生改革教学方式学方式提供良机会然作新教师次武教学程中存许足处尤正逢新教材初步试点阶段问题显更希机会吸取教师教学验断完善教学程更加符合新历史课堂教学评价标准新教材求避免穿新鞋走老路现象发生
需注意点：
1学学生学行种学师生双方统教学活动中学孤立教师引导发生谓学生学意味着教师教学武断强制灌输意味着教师学生创设适条件营造恰氛围学生产生学愿增强学生学力避免学理解抛开教师作完全学生学形式学涉学容涉学方法
2合作探究时候教师游走范围应遍教室角落遗漏组学生教师组中逗留太长时间教师教室里走动时宜太快太频繁免学生眼花缭乱
3需掌握原：鼓励——庸俗化(适度)——帮助(引导)合作——走形式(实效)探究——表面化(深入)真情——伪矫情(然)创新——浮躁化
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