阅读课模式解读
阅读课初中英语教学常规课型 阅读课型模式定位学指导阅读教学重方式手段阅读课型教学模式通常包括环节：
Pre reading：lead in –presentation感知教材 激发兴趣 （激活相关话题词汇读扫障碍）
Whilereading：skimming scanning intensive reading further reading层层深入理解教材渗透种阅读技巧阅读策略
Post reading retelling discussion inference different activities巩固测评运创新学致
．阅读前（prereading）
阅读课第步阅读课导入阶段阶段激发学生阅读兴趣接阅读容做铺垫提高阅读速度质量步骤整堂课关键点学生接阅读课文时否充满期心情否具备兴奋状态关系节课整体效果俗话说开始意味着成功半次赛课位参赛教师阅读容做较深入全面解贴学生生活社会热点出发运种轻松活泼导入方式学生快进入学状态
1游戏活动导入
喜欢游戏喜爱表演初中生天性课堂导入中教师精心设计游戏表演需教授新知识融入期中学生参课堂积极性迅速调动起达玩中学寓教乐目种方法激发学生学兴趣克服学生厌学情绪马白鸽老师通Who are the Traffic Guards 活动提出两方面求学生通努力达激发学生课堂展示欲极调动学生课积极性动性圆满完成节课学容做伏笔
2视频音乐导入
视听导入学生感兴趣吸引学生注意力教学手段教师利网络资源搜索课文相关视频图片歌曲甚拍摄学生熟悉话题容相关视频通视频进行提问描述导入新课充分调动学生视觉听觉相关知识会脑中留深刻印象樊琼琼老师通观视频Free the children学生贫困童生活直观深入解接学课文做定文化铺垫
3Free talk导入
Free talk 教师常操作简单种导入方式教师围绕节课话题容设置问题学生组进行话题讨样学生节课容概解扫清定语言障碍处锻炼学生口语表达力董金凤老师通Free talk 学生解行车相关知识学生阅读活动进行铺垫
二 阅读中（Whilereading）
阅读前引导铺垫激趣阅读中引导学生运阅读技巧进行效阅读初中般常阅读技巧Skimming（略读）Scanning（跳读）Intensive reading (细读)Further reading (深读)阅读技巧阅读中慢慢渗透阅读前整体呈现阅读步骤阶梯式呈现步骤明确求学生步台阶循序渐进中学形中增加学生信心勇攀顶峰勇气
1Skimming（略读）
Skimming（略读）通阅读文章标题首句(段）尾句（段）中关键词判定全文旨意形成全文容预测技巧帮助学生注意力集中课文意思关紧细节单词培养学生整体握语篇语篇理解力握作者写作意图学生进步理解分析篇文章结构做前期准备工作环节教师学生找文章中心意（main idea）佳标题（best title）者重点段落题句（topic sentence）出简单选择题判断题学生回答 例 What is the main idea of the passage
What is the topic sentence of each paragraph
Choose the best title
2Scanning（跳读）
Scanning（跳读）种寻求特定细节放弃部分关容注意某点点阅读方式求学生根老师准备信息问题抓住重点进行跳跃式阅读找出问题信息问题般围绕when where what why who等w问题猜测词义判断正误学生查找特定信息时求学生先找出问题中关键词然读文章中相关句子解文章细节利技巧阅读时指导学生注意力集中问题关段落中环节注意阅读速度
马白鸽老师讲Unit6 Our Local Area Topic3 How can I get to the library Section C跳读环节设置问题 How many ways are there to keep safe in the passage 学生找序列词文章结构初步解
3 Intensive reading (细读)
细读阅读步骤阅读课体阅读课中心务部分教师通朗读组朗读等方式学生断读中更深入理解文章接设计练学生完成检测学生文章理解程度利课文练题设置词语填空图表等形式练检测学生阅读情况阅读务设定符合学生实际情况根实际情况灵活调整问题教师时间学生分组讨解决
例樊琼琼老师细读环节处理首先根思维导图帮助学生梳理文章结构然逐段进行阅读化整零难变易找准细节简化课文整体熟读课文加深理解学生畏惧长篇阅读材料
4Futher reading(深读)
深读环节根文章难易程度进行取舍刻意完整阅读课模式必须环节操作完细读环节学生听课文听力听时候注意语音语调量模仿然学生声朗读课文读复述课文做铺垫教师挑重点句子学生反复读中理解意思甚背诵重点句子环节教师避免讲知识点定学生读中理解
三．阅读（Postreading）
阅读阅读课阶段检查学生阅读效果重环节加深学生课文理解读务缺环节务口头书面两种形式通常方法检测读输出
1课文复述
课文复述学生面反复读加课文理解课文口头形式叙述出避免背诵课文降低学生复述课文难度教师采提示方法思维导图关键词提示表格等形式思维导图较常种复述方式学生提供简单效思考记忆模式描述性文字通层次清晰线条图画变枯燥效降低学生阅读理解难度
例熊耀珍老师赛课中运生动形象思维导图帮助学生复述课文
2讨延伸
读讨教师常读活动读设计讨环节锻炼学生说力训练学生发散思维结合课题进行课外延伸学生进行情感教育
例樊琼琼老师读通Group work 学生讨What will you do for Free the Children采竞赛形式全班进行展示调动学生参课堂积极性学生进行乐助情感教育
3读写作
写作运语言输出程会涉知识基课文写作必须学重点语言知识效挖掘学生语言潜力发展学生语言综合运力教师根文章容灵活设计写活动学生惧怕英语写作知道写什写读环节应设计反映学生生活验写作活动学生话写降低写作难度采先讨写作出写作提纲通样设计学生掌握文章容知道真实情景中运课文中词组句子提高语言运力
4课外阅读
学生阅读力培养中课堂阅读基础课外阅读延伸课外阅读帮助学生积累阅读验促进学生英语阅读理解力提高教师选择阅读材料时课外阅读课阅读紧密连接起握语言难度生词太篇幅太长
例马白鸽老师拓展阅读环节选取课文体相题相安全类文段学生运课学阅读技巧理解文章阅读分两步进行第步：跳读找出文章题句抓关键词first second third last…理清文章思路第二步：细读文章完成三细节类题目学生次熟悉运节课学阅读策略
四．课堂结
课堂接尾声时学生学兴趣减退教师利分钟时课堂进行结课堂结节课教学容起总结纳画龙点睛提炼升华作采测试结学生组总结教师引导总结等形式
例马白鸽老师summary环节引导学生节课学知识进行回顾总结总结语言知识总结学阅读技巧方法进播放学生交通卫士视频学生进行思想教育根节课学生知识掌握情况课堂表现评出班交通卫士次号召学生遵守交通规快乐幸福生活
五．布置作业
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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阅读课初中英语教学常规课型 阅读课型模式定位学指导阅读教学重方式手段阅读课型教学模式通常包括环节：
Pre reading：lead in –presentation感知教材 激发兴趣 （激活相关话题词汇读扫障碍）
Whilereading：skimming scanning intensive reading further reading层层深入理解教材渗透种阅读技巧阅读策略
Post reading retelling discussion inference different activities巩固测评运创新学致
．阅读前（prereading）
阅读课第步阅读课导入阶段阶段激发学生阅读兴趣接阅读容做铺垫提高阅读速度质量步骤整堂课关键点学生接阅读课文时否充满期心情否具备兴奋状态关系节课整体效果俗话说开始意味着成功半次赛课位参赛教师阅读容做较深入全面解贴学生生活社会热点出发运种轻松活泼导入方式学生快进入学状态
1游戏活动导入
喜欢游戏喜爱表演初中生天性课堂导入中教师精心设计游戏表演需教授新知识融入期中学生参课堂积极性迅速调动起达玩中学寓教乐目种方法激发学生学兴趣克服学生厌学情绪马白鸽老师通Who are the Traffic Guards 活动提出两方面求学生通努力达激发学生课堂展示欲极调动学生课积极性动性圆满完成节课学容做伏笔
2视频音乐导入
视听导入学生感兴趣吸引学生注意力教学手段教师利网络资源搜索课文相关视频图片歌曲甚拍摄学生熟悉话题容相关视频通视频进行提问描述导入新课充分调动学生视觉听觉相关知识会脑中留深刻印象樊琼琼老师通观视频Free the children学生贫困童生活直观深入解接学课文做定文化铺垫
3Free talk导入
Free talk 教师常操作简单种导入方式教师围绕节课话题容设置问题学生组进行话题讨样学生节课容概解扫清定语言障碍处锻炼学生口语表达力董金凤老师通Free talk 学生解行车相关知识学生阅读活动进行铺垫
二 阅读中（Whilereading）
阅读前引导铺垫激趣阅读中引导学生运阅读技巧进行效阅读初中般常阅读技巧Skimming（略读）Scanning（跳读）Intensive reading (细读)Further reading (深读)阅读技巧阅读中慢慢渗透阅读前整体呈现阅读步骤阶梯式呈现步骤明确求学生步台阶循序渐进中学形中增加学生信心勇攀顶峰勇气
1Skimming（略读）
Skimming（略读）通阅读文章标题首句(段）尾句（段）中关键词判定全文旨意形成全文容预测技巧帮助学生注意力集中课文意思关紧细节单词培养学生整体握语篇语篇理解力握作者写作意图学生进步理解分析篇文章结构做前期准备工作环节教师学生找文章中心意（main idea）佳标题（best title）者重点段落题句（topic sentence）出简单选择题判断题学生回答 例 What is the main idea of the passage
What is the topic sentence of each paragraph
Choose the best title
2Scanning（跳读）
Scanning（跳读）种寻求特定细节放弃部分关容注意某点点阅读方式求学生根老师准备信息问题抓住重点进行跳跃式阅读找出问题信息问题般围绕when where what why who等w问题猜测词义判断正误学生查找特定信息时求学生先找出问题中关键词然读文章中相关句子解文章细节利技巧阅读时指导学生注意力集中问题关段落中环节注意阅读速度
马白鸽老师讲Unit6 Our Local Area Topic3 How can I get to the library Section C跳读环节设置问题 How many ways are there to keep safe in the passage 学生找序列词文章结构初步解
3 Intensive reading (细读)
细读阅读步骤阅读课体阅读课中心务部分教师通朗读组朗读等方式学生断读中更深入理解文章接设计练学生完成检测学生文章理解程度利课文练题设置词语填空图表等形式练检测学生阅读情况阅读务设定符合学生实际情况根实际情况灵活调整问题教师时间学生分组讨解决
例樊琼琼老师细读环节处理首先根思维导图帮助学生梳理文章结构然逐段进行阅读化整零难变易找准细节简化课文整体熟读课文加深理解学生畏惧长篇阅读材料
4Futher reading(深读)
深读环节根文章难易程度进行取舍刻意完整阅读课模式必须环节操作完细读环节学生听课文听力听时候注意语音语调量模仿然学生声朗读课文读复述课文做铺垫教师挑重点句子学生反复读中理解意思甚背诵重点句子环节教师避免讲知识点定学生读中理解
三．阅读（Postreading）
阅读阅读课阶段检查学生阅读效果重环节加深学生课文理解读务缺环节务口头书面两种形式通常方法检测读输出
1课文复述
课文复述学生面反复读加课文理解课文口头形式叙述出避免背诵课文降低学生复述课文难度教师采提示方法思维导图关键词提示表格等形式思维导图较常种复述方式学生提供简单效思考记忆模式描述性文字通层次清晰线条图画变枯燥效降低学生阅读理解难度
例熊耀珍老师赛课中运生动形象思维导图帮助学生复述课文
2讨延伸
读讨教师常读活动读设计讨环节锻炼学生说力训练学生发散思维结合课题进行课外延伸学生进行情感教育
例樊琼琼老师读通Group work 学生讨What will you do for Free the Children采竞赛形式全班进行展示调动学生参课堂积极性学生进行乐助情感教育
3读写作
写作运语言输出程会涉知识基课文写作必须学重点语言知识效挖掘学生语言潜力发展学生语言综合运力教师根文章容灵活设计写活动学生惧怕英语写作知道写什写读环节应设计反映学生生活验写作活动学生话写降低写作难度采先讨写作出写作提纲通样设计学生掌握文章容知道真实情景中运课文中词组句子提高语言运力
4课外阅读
学生阅读力培养中课堂阅读基础课外阅读延伸课外阅读帮助学生积累阅读验促进学生英语阅读理解力提高教师选择阅读材料时课外阅读课阅读紧密连接起握语言难度生词太篇幅太长
例马白鸽老师拓展阅读环节选取课文体相题相安全类文段学生运课学阅读技巧理解文章阅读分两步进行第步：跳读找出文章题句抓关键词first second third last…理清文章思路第二步：细读文章完成三细节类题目学生次熟悉运节课学阅读策略
四．课堂结
课堂接尾声时学生学兴趣减退教师利分钟时课堂进行结课堂结节课教学容起总结纳画龙点睛提炼升华作采测试结学生组总结教师引导总结等形式
例马白鸽老师summary环节引导学生节课学知识进行回顾总结总结语言知识总结学阅读技巧方法进播放学生交通卫士视频学生进行思想教育根节课学生知识掌握情况课堂表现评出班交通卫士次号召学生遵守交通规快乐幸福生活
五．布置作业
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