2019春联合学校四年级册音乐教学工作计划
教材容分析：
四年级时期学非常重起着承启作学期学生巩固应学知识学期学知识两年学坚实基础学期教材乐理方面加深难度升号调升记号原记号理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号等唱歌方面学16首歌曲首特色特定意义
二教学目标
知识技：
1认识变音记号：升记号原记号知道作
2学升号调熟悉G然调音高音谱表键盘位置（讲调式音阶概念）
3理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式
4学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号
5气息控制逐步扩展高音
6运力度速度音色表现歌曲情感
7唱保持音时声音饱满
8学二声部合唱注意音量均衡音色协调
程方法：
1引导学生音乐审美程中充分展开想象保护鼓励学生音乐体验中独见解
2音乐基素入手通模仿积累感性验音乐表现创造力发展奠定基础
3激发学生音乐奇心探究愿重视发展学生创造性思维探究程
4利集体表演形式实践程培养学生良合作意识群体中协调力
5通音乐线综合艺术实践学生更直观理解音乐类艺术活动中价值
情感态度价值观：
1通音乐学学生情感世界受感染熏陶进养成生活积极乐观态度美未追求
2亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐基知识初步技逐步养成鉴赏音乐良惯
3通音乐作品情绪格调思想倾文涵感受理解培养音乐鉴赏评价力学生受高尚情操陶冶
4通音乐作品中祖国山河民历史文化赞美歌颂培养学生爱国义情怀
5通学国家民族时代音乐作品热爱中华民族世界民族音乐
程方法：
1引导学生音乐审美程中充分展开想象保护鼓励学生音乐体验中独见解
2音乐基素入手通模仿积累感性验音乐表现创造力发展奠定基础
3激发学生音乐奇心探究愿重视发展学生创造性思维探究程
4利集体表演形式实践程培养学生良合作意识群体中协调力
5通音乐线综合艺术实践学生更直观理解音乐类艺术活动中价值
三重点难点：
重点：
1．培养学生歌唱力提高音乐鉴赏力
2．认识解京剧历史发展相关剧目优秀演员
3．够选择正确演唱方式表现音乐剧中规定情景
难点：
1．演唱二声部合唱时声部准确声音谐
2．感受童声合唱声音效果
3．通组学方式创编音乐剧中场景中话表演根剧情设计服装道具布景化妆等
四学生情况分析：
四年级学生学生心理生理发展特点教学中运种手段采取种方式策略充分调动学生学积极性学生快乐中学掌握学知识
1声乐方面：缓呼缓吸呼吸方法然声音演唱歌曲
2器乐方面：掌握学乐器名称外型特点演奏姿势音色
3欣赏方面：根音乐基素理解音乐表达情感感受音乐描述意境
4视唱节奏练方面：基掌握学知识
5表演方面：根求编排动作正确表达歌曲容
6存问题：
（1）音准够正确
（2）视唱力加强
五提高教学质量措施：
1认真学钻研纲教材掌握乐理听音练唱间联系相互密切配合
2分析童实际情况材施教
3分析教材突出重点通音乐表现手段分析进步理解歌曲感情
4采种方法时解学生学情况激发兴趣：事导入声情茂范唱音乐游戏舞蹈调动荣誉感竞争意识
5组织形式样兴趣组计划开展活动
六教学进度：课预计两课时
科目
音乐
教学班级
四年级
教科书名称册数
湖南文艺出版社 四年级册
课
日期
225
周节数
2
总授课
节 数
32
考试
次数
2
周次
时 间
预定进度
页 数
实际
进度
出入
原
说明
起
讫
起
讫
1
2月
25日
3月
1日
演唱彩色中国听赏歌唱祖国
2
3月
4日
3月
8日
演唱达古拉听赏桑吉德玛
3
3月
11日
3月
15日
读谱唱歌爱羊群
4
3月
18日
3月
22日
演唱春晓
5
3月
25日
3月
29日
演唱花蛤蟆
6
4月
1日
4月
5日
演唱土风舞听赏彩云追月
7
4月
8日
4月
12日
听赏鳟鱼演唱摇篮曲
8
4月
15日
4月
19日
音乐家事少年舒伯特
9
4月
22日
4月
26日
复
10
4月
29日
5月
3日
期中考试
11
5月
6日
5月
10日
演唱山羊演唱酒歌
12
5月
13日
5月
17日
演唱知更鸟歌
13
5月
20日
5月
24日
演唱蜗牛黄鹂鸟
14
5月
27日
5月
31日
演唱歌唱二放牛郎
15
6月
3日
6月
7日
演唱叮铃铃演唱清晨
16
6月
10日
6月
14日
演唱太阳出啦
17
6月
17日
6月
21日
听赏山丹丹花开红艳艳
18
6月
24日
6月
28日
音乐七巧板
19
7月
1日
7月
5日
期末复
20
7月
8日
7月
12日
期末考试
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
第课 彩色中国
教学目标：
正确演唱歌曲中休止符线条简单图形谱中画画然唱唱
感情演唱歌曲彩色中国唱出三拍子韵律感
教学重难点：
唱歌曲彩色中国
细腻表达歌曲真正涵
教学程：
新课导入：
师：学天老师家带件礼物家演唱爱中华先老师点掌声鼓励鼓励谢谢
师：谢谢学掌声刚刚老师唱首歌爱中华表达种样情感呢？请学积极踊跃回答
生：（师引导）祖国母亲热爱
师：嗯学回答首歌曲真切表达全国族民伟祖国热爱建设伟祖国豪情类似种情感歌曲接感受……（彩色中国）
二新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：学歌曲已欣赏完首歌曲旋律样？歌词描绘…表达样情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯错学回答首歌曲欢快旋律优美似学边歌边舞亲切表达祖国河山热爱赞美情首歌节拍什？节拍特点者说强弱规律样？带着两问题感受首歌曲学边听着歌曲边手着节拍
（播放音频）
师：刚啊学表现非常通家刚首歌曲陶醉投入家齐声告诉老师首歌节拍拍啊？
生：34拍
师：嗯谁告诉34拍节拍特点者说强弱规律样呢？
生：强弱弱
师：嗯34拍强弱规律强弱弱面请学伸出右手着老师起34拍节奏（四节）学表现非常接学首歌曲
三学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
师：首先请学端正坐姿肩颈放松两眼视演唱程中希学够保持甜美微笑饱满精神状态学唱歌前先老师甜美微笑
生：（微笑）
师：嗯希家保持种状态面先la句句学唱首歌
师：（教唱遍B段）首歌曲分两部分两段刚刚唱首歌曲第部分A段A段表达青少年动奇面第二部分B段歌曲里形成高潮学首歌面部分出现11：记号什记号啊？
生：重复记号
师：嗯说两句重复乐句巩固歌曲题刚刚唱时候应该句重复遍第二段结束句
学刚已体熟悉首歌旋律la完整齐唱第遍
生：
师：学刚家唱错需注意方家里刚唱第乐句第二乐句第三乐句第四乐句四乐句中频繁出现特殊音符渲染歌曲感情色彩家什音符？
生：休止符
师：没错休止符发挥着画龙点睛作旋律增加流动感种音乐表现作重点情字达种处声胜声效果 1第乐句轻轻开图册休止符应该空出放心里家着老师la唱遍（师la教唱两遍引导学生带感情演唱）
2然第二乐句第三乐句中休止符唱出声断气断效果起体验
3弯弯黄河23空
4la齐唱第二遍
学唱歌词：
师：恩错学唱熟悉旋律首歌歌词歌词首歌灵魂歌曲注入浓厚感情首歌歌词非常优美起感情朗读遍轻轻开图册12
生：
师：嗯学朗读轻轻开图册第眼彩色中国碧绿（草原）金黄（沙漠）长长（长江）弯弯（黄河）嗯祖国美丽着伴奏轻轻优美歌词填
生：（琴填唱歌词师加入二声部演唱）
师：恩学唱非常刚遍学没发现变化？
生：老师唱唱样
师：恩谓二声部歌曲旋律更加丰富彩面起la学唱第二声部旋律（唱毕）着伴奏轻轻第二声部歌词填
恩面分声部合唱首歌家分声部边学第声部边第二声部请家端正坐姿现专业合唱队合唱队起响亮文雅名字
生：
师：请班音乐课代表起立担持报幕
生：面请欣赏合唱队家带合唱彩色中国掌声欢迎
师：（弹伴奏生唱帮助第二声部学演唱根情况换组遍）
师：恩真唱太家次热烈掌声送？
四拓展延伸
1分析讲解演唱形式：
演唱形式什？（齐唱合唱）实首歌曲齐唱合唱两种演唱形式
刚老师演唱形式什？（独唱）
2常见演唱形式
独唱齐唱轮唱合唱领唱
欣赏合唱视频走复兴
五题升华
1师：首彩色中国唱美美希彩色中国什颜色什颜色少呢？
生：（分交流想法）
2师：样喜欢颜色更呢？
生：（次交流）
师：（结）家说应该行动起保护环境做起现做起相信家喜欢颜色会越越彩色中国会越越美节课里学课
六伴走复兴课
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第二课 达古拉
教学目标：
1解蒙古族风情学唱达古拉
2通学唱歌曲拉古拉学生领悟方水土养方情感
教学重难点：
学唱歌曲解蒙古族音乐特点
二唱附点节奏音词节
教具准备：电子琴录音机节奏卡片节奏乐器媒体课件
教学程：
师生问
二发声训练
三学唱歌曲达古拉：
1播放课件导入新课：老师天家介绍位朋友位学认识知道家？
播放草原英雄姐妹课件相关课件启发学生进行创意回答
2解蒙古族居住理环境文环境等特色
3听歌曲范唱达古拉提问：通歌曲听唱什呢？请学生说说歌曲容
4学唱歌曲师生合作教师弹伴奏学生装唱
5处理歌曲难点重点练唱歌曲附点节奏音词方
6表演：学蒙古舞扭肩膀挤奶骑马等动作配合歌曲音乐进行表演
请舞蹈队学表演学拍手唱歌
7游戏：拼节奏卡片部分学表演部分学选择敲击乐器歌曲伴奏
8加入乐器歌曲伴奏
9完整表现
四课堂结
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森吉德玛
教学目标：
欣赏森吉德玛题音乐体验音乐速度改变音乐性格变化
教学重难点：
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教具准备：录音机媒体课件
教学程：
画创编事请学生根教材提供两幅画创编事选代表讲家听
二听听唱唱播放课件弦乐曲森吉德玛题感受蒙古民歌风格录音学唱音乐题
（提示：第次慢速反映牧民温馨幸福美满生活第二次快速表现牧民热情奔放情感）
三分析感受音乐：
1两幅画：第幅描绘美丽辽阔草原景象第二幅表现蒙古族民欢天喜载歌载舞着幸福美满生活画面反复播放森吉德玛题感受音乐中形象两段音乐旋律相？果旋律相作曲家采什方法创造出两种形象音乐呢？
2教师总结：作曲家速度变化第段慢第二段快音乐中速度非常重改变音乐形象性格
3讲事：介绍森吉德玛事事着歌曲传唱
4听歌曲注意歌曲旋律刚听音乐题没联系？
5歌曲弦乐曲题旋律样速度点太样弦乐曲根首民歌创作
6简介作者：贺绿汀民音乐家作品游击队歌钢琴独奏曲牧童短笛摇篮曲等
四次欣赏森吉德玛全曲
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爱羊群
教学目标：
1通音乐创作学运力度记号速度记号表情记号表现音乐情景
2通音乐创作培养学生创造力促进学生协作力
3运辅助创作手段提高学生音乐表现力
教学重难点：
通种旋律创编表现音乐情景
通节奏速度力度等素表现音乐
教具准备：媒体课件卡片
教学程：
组织教学：
听音乐爱羊群进教室师生问
二导入：
1师：学听刚首爱羊群仿佛什？
请找找首歌曲旋律中音出现较？
学生边说师板书： 3 3
6 6 5
3 6
3
6 1 3
2 6 6
学生琴视唱
2师：12356音通节奏魔术师样变化出穷奇妙音乐带感受信听金孔雀
出示旋律：
1C
3 1 3
5 | 5 — | 3 6 1 2 | 2 — |
3 1 3
5 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 — |
（1）弹旋律完问：觉金孔雀会干什呢？（跳舞）
（2）面变化出示旋律：
1C
3 3 1 1
3 3 5 5 | 5 5 5 5
5 5 | 3 3 6 6
1 1 2 2 | 2 2 2 2
2 2 |
3 3 1 1
3 3 5 5 | 1 1 6 6
6 6 | 2 2 1 1
6 6 1 1 | 1 1 1 1
1 1 |
师弹旋律完问：时速度什变化？节奏刚紧密呢宽松呢？时金孔雀干什呢？
（3）变化（出示旋律）：
1C
3－1 | 3－5 | 5－－| 5－－| 3－6 | 1－2 | 2－－| 2－－|
3－1 | 3－5 | 1－6 | 6－－| 2－1 | 6－1 | 1－－|1－－|
师弹旋律完问：现速度样？节奏紧密宽松？表现金孔雀干什？
3师：啊音乐真神奇改变原曲节奏速度变化出情绪曲子学黑板音符加节奏速度变化出羊情景曲子想尝试？
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第二课时
音乐创作：
1师：着羊群起青青草出发吧羊草吃饱青草玩起跨栏游戏没音乐越跨越没劲办呢？学起编羊运动曲？
编旋律必须先排列出节奏框架起四种节奏：×× × ×•× ××•× ×××× ××会读？（集体抽生）
生边读师四张卡片贴黑板然生齐读条节奏师：没更组合方法抽生
方式表现条节奏拍肩跺脚
2学节奏编真棒果加音符变成听旋律羊听肯定会跨更起劲音符序填写组合节奏中？
面进行组讨前二排学组组中抽屉中三张卡片会请出张空节奏卡片（师示范）编旋律直接写卡片中节拍？
编完起唱唱（挑两组作品贴）
3师：起欣赏两组作品师弹遍生视唱学真行条优美动听旋律连老师没想羊听着学创作旋律越跨越高兴中羊贪玩离开羊群找伙伴着急呀
× — ×
×× ××
×××× ××××
×××× ××
觉四种节奏中种适合表现羊时着急心情（×××× ×××× ×××× ××）会读？节奏面编段表现羊着急心情旋律请会出张卡片黑板音符编两种节奏中老师已前二节旋律编请组进行讨完成二节编写起唱唱
4展示作品
5正羊着急时候羊妈妈找起开心呀太阳渐渐山月亮爬羊休息羊编段摇篮曲吧觉条节奏适合编摇篮曲？（×—×）
6请出张 卡片节拍？刚方法黑板音符编种节奏中完二节旋律编写唱唱
7展示作品
四创作加工
1学刚创作曲子连起爱羊群组曲羊听真高兴想起开联欢会？（课件出示）：爱羊群
（1） 羊运动曲
（2） 受惊羊
（3） 羊摇篮曲
面进行组彩排节目请选择中片断进行表演请导演组长负责安排说学唱旋律学体乐器伴奏捏指弹舌等（片断序指挥）
五结
羊听着学创编摇篮曲躺*怀里睡更香味老师希创编出更优美更动听旋律音乐声中羊说见吧
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第三课 春晓
教学目标：
知识力：
学会春晓尝试该曲调举反三
程方法：
学唱程中解古诗新唱音乐体裁形式通音乐旋律感感受古诗表现意境
情感态度价值观：
感受音乐古诗完美结合国古典诗词题材现代音乐作品进步学愿
教学重难点：
够学会歌曲春晓寻找古诗中音乐美
引导学生声音表现古诗中音乐意境
教具准备：电子琴录音机磁带击乐器
教学程：
创设情境
1找春天
学节课开始老师先问家问题：家知道现什季节？（学生答：春季）
春天什样子呢？春天里歌声中寻找春天家想象春天样呢（出示图片播放音乐）
学生词语句子描述春天
教师结：刚家说非常家话概括春天：春天美丽季节阳光明媚鸟语花香处片生机盎然景象
2引导学生古诗新唱认识
刚家起着演唱歌曲春天里欣赏春天片家想想外方式赞美春天美呢？天学种新唱法：（出示古诗新唱）学想想学中没接触样歌唱形式？前学咏鹅游子吟种诗歌完美结合然天节课题春家先回顾前学古诗赞美春天呢？学生举例学生分朗诵学古诗
现学唱首根家喻户晓唐诗改编歌曲——春晓
二古诗新唱春晓
（）1初次欣赏童声合唱春晓
（播放音乐）
提出欣赏求：首歌曲里面觉常学歌曲什样呢？学生回答：（出现二部合唱古诗朗诵） 回答予星星奖励
提出问题：什作曲家合唱古诗朗诵融合起呢？样会产生什样效果呢？
2带着问题次听赏春晓感受音乐古诗完美结合
学生回答问题：加入古诗朗诵整歌曲更加优美动听诗意画面感春天美表现更加生动形象回答予星星奖励
（二）节奏朗诵古诗
2 ∕4 X
X ︳ XX
X ∣ XX XX ∣ X 0 ∣
春 眠 觉 晓 处处 闻啼 鸟
X X ︳
XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ‖
夜 风雨 声 花落 知 少
教师领读学生模仿
组练予星星鼓励
（三）1教师范唱歌曲旋律学生呜哼唱旋律
（求：节奏晃动身体感受节奏稳速度徐缓曲调流畅柔美）
2难点解决：
a感受歌曲第二乐段音乐引导学生感受旋律春风轻轻吹拂
发呜哼唱旋律学生模仿教师示范
b（加入古诗朗诵）
c结尾句学延长声音越越弱切分节奏表现回味穷意犹未感觉教师示范学生模仿
3歌曲中加入动作丰富表演
加入动作：听摇头
春眠觉晓处处闻啼鸟（ 听 ）
夜风雨声花落知少（摇头）
演唱歌曲春晓加入动作
4合伴奏演唱加动作分配演唱角色予星星奖励
（四）古诗新唱（举反三）
选首符合该旋律意境五言绝句进行演唱练组赛回答予星星奖励
例： 春夜喜雨
雨知时节春发生
风潜入夜润物细声
静夜思
床前明月光疑霜
举头明月低头思乡
三总结纳：
1结
节课通古诗新唱种新颖歌唱方式起感受春天诗画般美更知道音乐仅首歌首诗幅画现闭双眼聆听优美歌声感受诗情画意般春美情心中春天份热爱情独方式表现出（听歌加舞蹈）
2课外延伸
选首符合该旋律意境五言绝句进行演唱练感受音乐古诗结合魅力
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春风
教学目标
认知目标明亮轻快声音演唱歌曲春风
技目标够信学起演唱歌曲春风老师指挥动作前奏做出正确反应
情意目标够演唱做出简单评价
教学重点
歌曲春风学
教学难点
老师指挥动作前奏作出正确反应
教学准备
钢琴教材录音机磁带
教学程：
诊断补偿
1学生听音乐进教室
组织学生列队合着律动曲进教室
2师生问：
1 2 3 4︱5 —︱ 1 5 —︱6 3 —︱5 4 3 2︱1— ‖
(师)朋 友 (生)老师 您 老师 您
3发声练
1D→1F 24
1 55 5 5︱5 4 3 2︱1 55 5 5 ︱5 4 3 2︱1—‖
nghaha haha huohahaha nghaha haha huohahaha ha
条歌曲合唱部分基础练曲求声音定控制唱出MP ＜ MF效果做声部谐协调均衡
二展示目标：
歌曲春风学
三导达目标：
1 教师导语引入课题
学老师想问问春天感觉时样？（学生回答）春风什感觉呢？天学首关春风歌刚刚回答样
2感情朗读歌词
3老师范唱遍
4学生轻声琴唱加动作进行表演
四检查反馈：
教师结学生学情况表扬动作创意朋友请台表演
板书：
学歌曲春风
求：（1）明亮轻快声音演唱歌曲春风
（2）够信学起演唱歌曲春风
（3）老师指挥动作前奏做出正确反应
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第四课 花蛤蟆
教学目标：
通学唱花蛤蟆领会歌曲描绘意境感受童生活情趣
二通表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力合作意识
三通声音造型荷塘欢歌培养学生兴创作力
教学重难点：
唱歌曲中倚音积极动表现歌曲重点声音造型难点
教具准备：课件 电子琴
教学程：
1发声练：山谷回声
2师：孩子知道回声？听？天假设站山谷里表演回声？老师演原声表演回声注意应该轻盈美妙萦绕耳旁
发声训练：
44 1 2 3 4
5 | 1 2
3 4 5 |
（师）山 谷 ？
（生）山 谷 ？
5 i i 5 6
5 5 | 5 i
i 5 6 5 5 |
春 天 春 天
3 4 5 6 5 | 3 4 5 6 5 |
啊 …… 啊 ……
6 7 i 6 5 | 6 7 i 6 5 |
啊 …… 啊 ……
5 • i i 5 6 5 5 | 5 • i i 5 6 5 5 |
HELLO HELLOHELLO HELLO HELLOHELLO
4 3 2 3 1 |
4 3 2 3 1 ║
问 声
问 声
引入
谜语：位游泳家说话呱呱呱 时尾没脚 时脚没尾巴（青蛙）[课件演示]
二声音造型游戏：荷塘欢歌
1出示课件荷花图：美荷花池夏天时候会青蛙蛤蟆荷花做伴唱歌面青蛙声营造荷塘欢歌景象 [课件演示：荷塘欢歌双声部节奏]
2请学创编蛤蟆节奏老师意点名模仿谁节奏创作
3（时间）请名学台老师样指挥师学坐起模仿
三学歌曲花蛤蟆
1老师里首歌表现夏夜荷塘欢腾景象请听[播放课件：花蛤蟆]
2时首流传山东区歌曲生动形象富浓郁方风格童情趣轻快诙谐请根歌词唱容描述花蛤蟆趣样子
3[播放课件：考考] 首歌处花蛤蟆声？请找出模仿蛤蟆声种装饰音？（倚音滑音）
复滑音学倚音（倚音装饰音种演唱时值通常短促国民间音乐中倚音甚音乐风格特点表现起重作）
4琴学唱四乐句
5听歌曲找出已听会乐句教家唱唱
6师生交流：句会唱请家帮帮
琴唱熟悉乐句
7齐唱全曲
四表现歌曲花蛤蟆
蛤蟆农村常见种动物帮农民捉害虫保护
刚家唱真觉果变换演唱形式会更意思什办法
（轮唱唱伴唱）
（1）全体学录音轮唱
（2）师生生生唱
（3）固定低音长音伴唱：
5 0 5 0 5 0 5 0 5— 1
呱 呱 呱 呱 呱
（4）身体乐器伴奏
1练
2集体演绎
五结束
蛤蟆题材歌曲老师找两首起欣赏吧[播放课件：歌曲欣赏]
家表现真错听着音乐学花蛤蟆样子跳出教室吧
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
茉莉花
课题 茉莉花
二导入新课
外国唱茉莉花引发学生豪感更加认真感受歌曲优美
程：
教师导语：老师教音乐会讲事信天家带美丽传说
传说久久前沙漠中楼兰国位美丽动公名图兰残酷说国求婚者提条件回答出提三问题娶赢皇位果答出砍头包括国外王子死刀
刽子手磨刀（开始播放话剧片断）
原鞑靼国王子图兰美貌动决心顾切娶图兰图兰提出三问题答流终获胜图兰甘心时王子倒慷慨帮请天亮前猜中名字情愿象没猜中图兰谜语样处死刑（播放百姓场面）夜全城入睡百姓僧侣月神祈祷希图兰诚服结束杀戮瞧月亮出僧侣祈祷乐响起（茉莉花旋律响起）
许动音乐感化美丽残酷公终良心发现改邪正音乐魅力时刻完美体现
首曲子家里听谁哼唱两句家听听？
首曲子旋律正江苏民歌茉莉花旋律（没听没关系老师告诉家首曲子原中国江苏民歌茉莉花）家想知道世界音乐位？起屏幕刚家便100年前意利歌剧王普契尼创作歌剧图兰片断家想想早100年前意利唱茉莉花旋律见首歌受欢迎（停顿）更早英国190年前首歌写书里印刷出版三欣赏茉莉花活动
1历史简介
中国首歌更历史悠久谁屏幕中次连贯成句话介绍家（史料记载茉莉花早发源江苏扬州概明时期原歌名鲜花调）
2听旋律
老师天带样乐器认识？（）二胡国民族乐器民族歌曲民族乐器演奏体现韵味面请家听听二胡演奏出茉莉花
拉完段学生状态抓住听入神学：老师发现学听入神老师样快着美妙旋律陶醉肢体语言表达感受？说手表示听旋律高低起伏
教师示范拉第二遍
3原版茉莉花（屏幕显示歌词）
先江苏区广泛传唱清时期定名茉莉花起听听边听边留意歌词歌词样赞美茉莉花（出示歌词播放黑鸭子演唱茉莉花23段间门提示学生唱唱）
学生回答问题：
满园花草香香真香？起切身体会（喷洒空气清新剂）
茉莉花开雪白真白？老师里张片起（播放片）
茉莉花称茉莉复瓣白花巧玲珑清香四溢素洁光润仿佛刻玉雕琼该花原产印度印尼菲律宾等国早宋代传入国
明代起扬州已少量茉莉引进种植批种植少始清光绪初年
4新版茉莉花
民歌总传唱程中断发生着变化茉莉花巧玲珑名字命名歌曲年传唱发生变化变更加短精致更加易学易唱说岁孩童时常挂嘴边（播放新版茉莉花
5屏幕出现两首歌旋律（简短句）学生知道确发生变化
6师生互动说说茉莉花
歌里直唱茉莉花实茉莉花仅仅观赏知道茉莉花什？（泡茶入药做成工艺品等）
老师天带新鲜茉莉花茶起尝尝
边泡茶边介绍茶道
说泡茶呀非常讲究活茉莉花茶属绿茶般少量茶叶放杯子里然里面加入开水水温太高80℃左右果温度太高会伤害茶叶影响茶味道
倒水讲究水壶高样水会进入杯子前降低温度水壶倒时忽高忽低样倒法听名字——龙凤三点头样茶叶杯子里翻滚香味够迅速散发出
请位学尝尝说说着茶味道先闻闻（股茉莉花清香）刚进口样？（点苦）喝口呢？（苦）闭眼睛吸口气感觉口中味道（苦阵清香）苦方觉甘甜正品茶精髓里面蕴藏着生哲理——艰辛付出甘甜珍贵
7学唱茉莉花
天家起花品茶听歌老师非常高兴家觉呢？古阿高兴时必高歌曲老师提议起唱唱首茉莉花？
总结歌曲涵
茉莉花国历史悠久首民歌轻盈活泼淳朴优美婉转流畅短精致易唱易记表达爱花惜花护花热爱然美生活思想情感积极健康储蓄柔美
结点题
天解关茉莉花容尤世界音乐史位作江苏？
（学生总结：感骄傲豪）
教师接：呀老师想起句话——越民族越世界更应该首久衰佳作永远创唱
8尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）
前久国著名歌唱家宋祖英澳利亚悉尼歌剧院举办场世界性演唱会场演唱会里深情演绎茉莉花茉莉花度介绍全世界获全场世界国观众热烈掌声伴唱伴奏中外国老师提议边欣赏边着合唱队担伴唱感受激动性场面（起立）
四课
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第五课 土风舞
教学目标：
1．演唱歌曲土风舞感受外国歌曲舞蹈韵味激发学生快乐情绪助肢体表情培养学生舞蹈兴趣
2．通演唱歌曲律动音乐游戏等活动增强歌曲理解表现启迪学生想象力创造力合作精神学生感受更愉悦
教学重难点
1．指导学生热情轻快饱满声音演唱
2．歌曲演唱时咬字吐字
教学程：
情景导入
1．伴着欢快音乐律动进教室
2．师生问
二寓教乐
1．玩玩
音乐游戏
游戏规：
起做游戏？游戏题目做找找老师爱动物会会悄悄藏朋友身边老师请朋友找找兔藏谁身边找程中学边拍手边唱歌提示目光眼睛老盯着藏玩具朋友者直接告诉歌声掌声变化进行提示找玩具学离玩具越歌声拍手声越响离玩具越远歌声拍手声越轻明白？希家遵守游戏规
教师总结：离玩具越歌声变强渐渐变强变化做渐强反谁说说？
2．听听
（1）学生说说知道舞蹈简单跳出
（2）初步聆听土风舞
（师请舞伴跳）
（3）复听土风舞音乐
a) 听完音乐心情样？
b) 什方式表达心情
3．唱唱
（1）节奏读歌词
（2）着琴轻轻哼唱（学生找出难点教师重点教唱）
（3）试唱曲谱
（4）学生选择制乐器进行伴奏欢乐情绪边唱边击
4．编编评评
歌曲编创集体舞
5．唱唱跳跳
师生表演
三解欣赏国土风舞
四结音乐律动出教室
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彩云追月
教学目标：
1听赏民乐合奏彩云追月感受乐曲表现意境体会中国民族音乐独特意韵丰富表现力
2熟悉音乐题积极参音乐题表演活动
教学重点：
听赏民乐合奏彩云追月熟悉音乐题感受乐曲表现意境
教学难点：
效组织学生参演奏活动
教学准备：课件电子琴 击乐器(三角铁响板铃鼓)
教学时数：课时
教学程：
游戏导入
师：学课前先玩游戏游戏名字—暗号进家门游戏规简单：老师击奏暗号家模仿分组进行特注意老师动作强弱变化家仔细听清楚暗号回家哦
X X X X X ‖ X X X X ‖ X — — —‖
师击奏学生模击
师：（课件出示节奏）刚暗号着节奏次接龙(生接龙)
二欣赏彩云追月
（）感受音乐
师：夜幕降孩子回家中休息听远处传音乐
请家静静聆听边听边想想段音乐情绪速度样？样感受？联想样画面？
1聆听全曲出示课件谈感受取名字
A师： 段音乐情绪速度样？（ 生说）
段音乐样感受？联想样画面？
B师：啊静谧夜里玉盘似满月云中穿行淡淡月光洒切谐宁静段优美音乐取名字？
2介绍创作背景
师：学说错说起首乐曲创作事呢
1932年年轻作曲家光先生海百代唱片公司节目部时遇见国歌作曲者聂耳两位年轻中国传统音乐感兴趣思索着该中国传统音乐做什呢？百代唱片建议灌制批民乐合奏曲唱片番波折百代唱片接受建议批民乐合奏曲孕育生彩云追月中首光采集润色广东音乐成作1935年 首乐曲包含代青年传统音乐热爱追求
3听全曲听辨奏乐器演奏形式
师：刚老师介绍首乐曲首民乐合奏曲
请学次聆听乐曲中乐器熟悉？边听边模仿演奏听出乐器谁听出乐器种类
师：恩学模样谁说说听出乐器？
师：真棒象样种民族乐器声部联合演奏形式称民乐合奏
(二）熟悉题
师：音乐优美谁记中两句（生唱）家音乐题着音乐U轻声哼唱边唱边手势划出旋律走记惊动月亮哦
师：听次次仅划旋律线注意乐曲中运音符？（生说）
师：象样 1 2 3 5 6五音组成调式称民族五声调式中国民族音乐特
师：真美唱名唱次？注意划拍（生唱）
学演唱时没发现作曲家节奏型运特？（生说行唱次）
师：典型节奏——游戏中暗号节奏型着音乐动动吧指挥家先分组接龙齐奏
（课件播放音乐题师指挥生律动）
（三）参表现
带3件击乐器谁愿意担击乐手？
（学分组击掌演奏）
（启发学生唱旋律模仿演奏乐器样子代器乐演奏）
推荐4声音听表现力学
四课堂结
师：月亮宁静美丽寄托着美追求学应该感谢然送出美礼物
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第六课 鳟鱼
教学目标：
1．聆听鳟鱼感受体验歌曲音乐情绪理解舒伯特艺术歌曲风格特征
2．掌握关艺术歌曲声乐套曲基知识
3．解舒伯特生音乐创作初步解浪漫乐派风格特点
4．感悟艺术歌曲独特魅力艺术歌曲产生兴趣
教学重点：
解舒伯特生音乐创作初步解浪漫乐派风格特点基掌握基础知识艺术歌曲声乐套曲
教学难点：
积极态度投入歌曲情绪表现中体会艺术歌曲魅力
教学程：
导入
1成创作环境激发学生作曲家敬佩情交流中师生唱唱熟悉摇篮曲调动听觉奇心
2鳟鱼
（1）聆听中文版鳟鱼
（2）交流体会情绪感受歌词容等
（3）首歌曲容仿佛寓言事般歌词表象面象征意义呢？
结合介绍词作者创作背景作曲家创作背景
（4）听外文版边听边拍子听第三段时举手体会音乐旋律什变化
（5）交流两种语言版处说明语言变化歌曲风格影响第三段音调变化表现什情绪音响色彩探究作曲家里变化意
（6）学生学唱歌曲第段歌谱提问：旋律样表现鳟鱼明亮水里游动？时唱第三段调旋律体会作曲家调明暗色彩手法表现情绪变化
（7）请学生教师兴伴奏音响里伴奏体会伴奏
样营造意境烘托情绪
（8）歌曲特点结：作曲家诗歌容中心钢琴演奏歌曲诗词融体成音乐史谓艺术歌曲
（9）解教材艺术歌曲定义
3教师总结简介歌词源政治原作者时关监狱表达心情写鳟鱼统治者喻搅浑水渔夫群众做受骗鳟鱼影射作者社会状况愤慨满
二歌曲结构：
（1）引子
表现潺潺流水形象鳟鱼河中遨游
（2）第段：活泼天真鱼河中嬉戏
（3）第二段：渔夫鳟鱼毒手
（4）第三段：情绪暗淡渔夫搅浑水钓鳟鱼
三介绍鳟鱼五重奏听音乐片段
四引导学生总结艺术歌曲特点：
歌词：根文学家诗作创作歌曲
演唱形式：独唱曲
伴奏：般精心编配钢琴伴奏
演唱水：演唱技术较高求
目：艺术歌曲作曲家某种艺术表现目
五舒伯特艺术歌曲总结：
鳟鱼优美旋律充分表现出种抒情性歌词体会出发根歌词特点变化旋律调性等拓展古典义表现手法揭开浪漫义新乐章
六结
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摇篮曲
教学目标：
1．听少年舒伯特事解舒伯特生学热爱音乐坚持懈精神
2．柔美声音演唱摇篮曲表现歌曲安静温暖甜美意境感受母爱温暖
教学重难点：
体验摇篮曲表达容情感柔美声音演唱摇篮曲
教学时数：课时
教学程：
营造氛围
1．导入新课：介绍舒伯特乡
导言：学天音乐旅欧洲美丽音乐城市解奥利音乐城——维纳
2．学生解维纳金色厅
二学保持兴趣
1．观连环画——少年舒伯特
师：维出纳诞生著名音乐家海顿莫扎特等面解中位著名作曲家——弗朗茨舒伯特
2．学生观课件读读说说：舒伯特事中受什启发？
3．师结：学生活中会遇许困难舒伯特样怕困难坚持底
三学歌曲感受体验：
1．教师讲述舒伯特创作摇篮曲事：
舒柏特世界民称歌曲王位产作曲家许歌曲送出版商里快首歌曲值两毛钱然朽作品连连问世舒伯特连温饱问题法解决
天作曲家舒伯特饿昏头昏脑身分文试着走进维纳家饭馆进四处张希见朋友眼光意中落桌子卜张报纸面首诗饭馆里回走趟首诗谱乐曲乐曲交饭馆老板换份土豆烧牛肉三十年巴黎家商行份手稿四万法郎高价售出名舒伯特摇篮曲
2．学歌词：师生起感情朗读歌词
3．听范唱感受歌曲情绪
师：读起首诗仿佛觉睡摇篮里宝宝夜幕降时候深兰色天空中星星眨着眼睛耳边传妈妈动听歌声
放歌曲范唱学生静听摇篮曲
师：听首摇篮曲什感受？
提示学生谈歌曲情绪速度力度感受
师结：摇篮曲称催眠曲原母亲摇篮旁婴安静入睡唱歌曲逐渐发展成种音乐体裁摇篮曲音乐形象般具温存亲切安宁气氛曲调静徐缓优美充满母亲孩子未热诚祝福
4．学生次聆听琴恩轻唱歌谱
5．听唱法学唱歌曲
a整体琴听唱
师：宝宝入睡声音应该样？力度强柔？速度呢？演唱时妈妈心情样？
b重点练唱带附点装饰音乐句
演唱带附点带附点感受摇篮摇荡感觉引导唱附点节奏学生模仿妈妈哄孩子睡觉情形音乐摇晃身体作拍宝宝动作进步感受歌曲摇荡感觉
装饰音演唱（快）字演唱启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉心情样？装饰音演唱然轻声带感觉启发学生边演边唱边体验表现出妈妈限温柔慈爱
C闭眼睛聆听音乐摇篮曲感受躺妈妈怀里睡觉种舒缓安详柔美意境
6．完整感情演唱
师：想象成偎母亲怀抱里婴想想母亲感受体会柔甜美声音演唱摇篮曲
学生表演：学生台表演相互评价
四品味亲情
妈妈付出许妈妈恩情象温暖阳光时刻耀着感谢妈妈时生活中样表达妈妈感谢？
学生简短话讲述妈妈间事
五课堂结
师：妈妈呵护健康成长着怀着颗感恩心回报妈妈回报家唱着音乐家舒伯特摇篮曲次回味浓浓母爱吧
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第七课 山羊
教学目标：
1剪羊毛律动导入学生感受愉快活泼音乐情绪风格
2明亮悠扬声音演唱侗族民歌山羊表现羊活泼爱形象
3种演唱形式中锻炼学生合作力注重二声部训练表现羊吃饱
教学重点：
明亮悠扬声音演唱侗族民歌山羊二声部合作
教学难点：
种演唱形式中锻炼学生合作力注重二声部训练表现羊吃饱
教具准备：
课件电子琴表演头饰
教学程：
活动参感受音乐
师：剪羊毛？谁模仿剪羊毛动作？
生：模仿剪羊毛动作
师：天老师领爱羊身毛长想想剪剪呢？（播放伴奏音乐）
生：生音乐做动作
二学新课感受歌曲
1初听歌曲
师：刚刚进行趣律动游戏天学首听歌曲山羊
设问：请听听歌中唱什？表现什？
生：羊青草愉快奔跑吃着青草起玩耍
师：听真仔细总结特老师奖励羊头饰
2复听歌曲
生乐朗读歌词感受歌曲节奏
3朗读歌词
师引导生节奏表情朗读歌词生生合作
4视唱歌谱
师带领生视唱歌谱U母音轻声哼唱
5歌词学唱
师教唱生学师生合作领合部分难点解决
6二声部合作
高低声部骨干音进行音程训练注重声音舒展
7．加入歌词
师生合作生生合作
四拓展延伸 表现音乐
师：牧场真热闹羊毛剪子咔嚓声羊声听声音？
师：邀请动物起唱歌？想句加入动物声？里加动作？组学讨编排通歌声表情劳动热爱豪心情表达出
五课堂结：
朋友天收获？谢谢分享愉快歌声中结束音乐课吧
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听赏长成
教学目标：1通朗诵歌唱舞蹈等形式表达教师感恩崇敬
2然轻声深情情绪演唱歌曲长成
教学重难点：表情演唱歌曲长成歌曲声音处理
教学具：媒体钢琴
教学设计：
导入
学歌曲走老师窗前轻柔旋律中走进音乐教室歌声渐弱教师谈话导入：刚歌曲什名字？听着熟悉歌曲想什？生畅欲言（想起学表演歌曲情景想起喜欢老师想老师关心实例等等）教师结：谁写真理擦功利？谁举起奉献？敬爱老师（生齐答）世界种私没血缘爱老师学生爱天起学首赞美老师歌曲长成
二感受学唱歌曲
1 学生欣赏歌曲视频
思考问题：歌曲整体样感受？认歌曲拍子？
生边欣赏歌曲边种方式体验歌曲节奏旋律特点
教师提问时纠正结：首歌曲深情亲切感觉歌词朴实动感情真挚首脍炙口抒情歌曲四四拍子
2 学生次歌谱欣赏歌曲
求轻声模唱歌曲思考：根歌曲旋律情绪认歌曲分部分？分样情绪？
3 教师感情清唱歌曲求学生找出难唱乐句
教师引导学生讨问题结：歌曲分两部分前十三节第部分面第二部分尾声第部分亲切抒情娓娓道第二部分激情迸发感情充沛歌曲高潮部分句尾声渐弱声情未
4 难点乐句处理媒体出示学生找出难点
教师钢琴手势等方式突破难点引导学生唱准歌曲难点
5 学生钢琴模唱整首歌曲教师时纠正
6 学生完整填词演唱歌曲
三 巩固深入体验歌曲
1师生接龙演唱学生演唱第部分老师演唱第二部分（高潮部分）
2男女生接龙演唱女生唱高潮部分
演唱程中教师直关注学生声音特高音部分求然轻声演唱歌曲音跨度较求学生始终放松然状态演唱歌曲
四创造表演
教师：教师节马请喜欢方式表达老师爱
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酒 歌
教学目标：
1感受酒歌豪迈情绪热情欢快声音演唱土家族民歌酒歌
2想唱酒歌时情景边唱边做情景表演
教学重难点：
热情欢快声音演唱土家族民歌酒歌边唱边做情景表演
教学具：
课件电子琴酒杯等
教学时数：
课时
教学程：
创设情境拍手律动
播放斯琴格日乐演唱蒙古族酒歌师生乐参拍手律动
设问：刚学听首歌曲带什样心情？
生：欢快愉悦高兴……
二新课教授酒歌
师：天学首土家族民歌酒歌希带着高兴心情继续学
1教师范唱生仔细聆听歌曲里唱什？
生：……
师结：学说非常首歌歌词非常质朴唱出土家族朋友间纯真友谊
2 师生朗读歌词节奏感情
设问：应带着样情感朗读歌词客会饮呢？
生：……
师：表现特棒尝试桌手酒杯乐朗读
3琴唱谱
划拍唱谱熟悉旋律师指导
4la音轻声哼唱旋律注意音准
5二声部合作：
高声部教学低声部教学师生合作分组合作
三创设情景综合表演
1播放背景音乐土家族民歌酒歌
三五组想友起相聚喝酒时情景边唱酒歌边表演
2分组表演教师加入
演唱组舞蹈组表演组师生起欢庆（生生互评师评总结）
四课堂结
热情欢快歌声中结束美妙音乐课
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听赏天鹅
1说说
导语：聆听乐曲谈谈感受
心情？乐曲描绘幅什样画面？乐曲取名？
（启发学生说出乐曲意境说出曲名天鹅CAI出现群美丽天鹅悠然姿态）
3 听听
边听乐曲边做身势动作
（强拍跺脚次强拍拍手弱拍拍肩拍腿等形式）
3动动
导语：请模仿天鹅动作动动
（学生律动）
4唱唱
导语：起u哼唱优美旋律
（仅求乐哼唱）
设计意图：听赏天鹅入手动动说说听听环节加深学生旋律意境感受唱唱环节实发声练传统练趣味化提高学生兴趣
新歌教学
1
（CAI猎枪声）
导语：谁破份宁静？（猎）接会发生什样事情？
分组展示收集关类伤害动图片文字资料动物朋友旋律作背景音乐
2想想
导语：学幕幕情景时什想法？
（鼓励学生说想法加强环保意识）
设计意图：极协声音整美音乐意境发生变化接着学通展示网查阅资料相互解动物遭受着类伤害学心灵震撼发组织起保护动物时引新歌教学
3歌词学
导语：学想法行动起吧首先读份倡议书
（指名朗读全班齐读教师时指导感情朗读）
4曲谱学
导语：现该做呢？组讨设计出拯救动物方案（播放歌曲旋律）
学生说想法
导语：听群学生歌声宣传保护动物
（CAI展示歌曲）
加入行列中
1） 教师范唱
2） 全体学生LU模唱
曲谱分两部分
导语：段旋律中见老朋友找找
（ 前倚音指导学生唱准）
5歌曲教学
1） 轻声唱词
2） 学生找出难点师生解决
3） 学生结合歌曲情境设计演唱形式
分演唱形式师生互动
例：第乐段 领唱
第二乐段 齐唱
4） 全班参表现
设计意图：整首歌曲学情景发展线进行爱护动物情景穿插歌词学中情景发展作铺垫次聆听旋律熟悉旋律学唱歌曲学生渗透爱护动物教育
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第八课 知更鸟歌
教学目标：
1 谐统声音演唱二声部歌曲知更鸟歌知道重唱合唱声乐两种演唱形式
2．学合作设计种演唱形式表现歌曲知更鸟歌中享受乐趣
教学重难点：
1．谐统声音演唱二声部歌曲知更鸟歌
2．区声乐两种演唱形式：合唱重唱
教具准备：
电子琴课件
教学程：
感受晨景
1导入
师：年际春日际晨美时候会做什呢？
2听赏晨景
（1）感受乐曲
（2）乐曲取名
（3）乐曲简介
3观赏早春知更鸟活动画面
（1）学学
刚听什声音？谁模仿
（2）听听
仔细听听什鸟美妙歌声？
介绍知更鸟
（3）唱唱
音乐jiu哼唱歌曲第声部
二体验晨歌
1观察知更鸟深秋迁徙画面
2讲述知更鸟迁徙原
3聆听鸟歌
面听听知更鸟样诉说？出示第声部歌词
4师生合作学二声部
（1）学生演唱第声部教师演唱第二声部
（2）说说歌曲旋律特点
（3）师生互换声部演唱
教师演唱第声部学生唱第二声部生生分声部演唱歌曲……
5感情演唱歌曲
师：谁说说知更鸟唱首歌时心情样变化？
三表现知更鸟歌
1师生合作参
（1）老师邀请学生演唱歌曲
（2）全班合唱歌曲
合唱：指两组歌唱者组担声部演唱首歌
2学生设计形式表现知更鸟歌
（1）分组设计
师：刚两种形式演唱歌曲现分组讨说说设计方案组设计
方案：位学领唱第乐段两位学演唱二声部（领唱重唱）
方案二：全组学齐唱第乐段合唱第二乐段（齐唱合唱）
方案三：………
（2）分组练唱
（3）
（4）评价
师：刚种演唱形式表现歌曲谁说说演唱时应该注意方面
（5）颁奖
演唱形式样符合歌曲特点情感处理位学台领奖
四结课
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听赏森林歌声
教学目标：
1情感目标：学生够积极参音乐活动体验音乐学乐趣增强然热爱
2程方法目标：学生轻松愉悦环境中容积极动聆听模唱吹奏编创表演充分体验音乐
3认知目标：学生听辩音乐情绪乐曲中听辩奏乐器音色提高音乐听觉记忆培养想力尝试种表现方法手段音乐编创活动
教学重难点：
1重点：欣赏乐曲中记忆段题曲调序提高音乐记忆力聆听充分感受基础鼓励学生参审美实践
2难点：学生完整吹奏乐曲片断
教学程：
学生课前乐器展示课堂教学做准备
二正式课完整欣赏第遍
学生听音乐体验音乐情绪谈感受请学生音乐取名字教师出示课题森林歌声
三旋律记忆
1完整欣赏第二遍（师动作提示）
学生听没重复旋律请学生哼唱记忆深旋律请学生动作表现（师弹奏段旋律全体学生律动）
2欣赏第三遍
学生边听边变化旋律边动作（听变化旋律时学生举手）
听完学生回忆变化动作变化旋律师出示曲式结构（ABABCA）
3完整欣赏第四遍学生律动
四听辨音色
1听音乐片段辨奏乐器（竹笛提琴吉）
师：刚起欣赏美妙音乐想想知道乐器演奏呢？起听听
2拓展师吉简单演奏森林歌声第乐段介绍吉音色特点次欣赏乐曲中吉演奏乐段
五审美实践
1学生竖笛学吹奏A段
a师竖笛示范演奏全曲
b课件出示A段旋律学生学吹奏教师引导
c 全体学生吹奏
2分组学生击乐器乐曲伴奏
3师生合作表演
（设计意图：学生综合表演中运前面学容欣赏音乐二度创作次呈现出激发学生学音乐兴趣审美实践中加深乐曲感受理解）
六结
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蜗牛黄鹂鸟
教学目标：
1 通课学学生充分感受台湾音乐风格特点指导学生音色语气表现歌中骄傲黄鹂鸟锲舍蜗牛形象
2．引导学生根课葡萄成熟前歌曲蜗牛黄鹂鸟创编葡萄成熟歌曲蜗牛黄鹂鸟
教学重点：
表现歌曲创编歌词
教学准备：
课件光碟电子琴
教学程 ：
导入新课
1．听台湾民歌阿里山姑娘律动进教室
师：学知道刚听歌名什？里民歌？
2．请家谈谈知道台湾方面知识
3．课件出示中国图指出台湾理位置风土情等师简介台湾
师：国东南海域颗璀璨明珠国宝岛——台湾台湾四面环海四季春水稻甘蔗樟脑台湾三宝台湾世界闻名蝴蝶王国台湾仅独特风景吸引着世界文化底蕴相丰厚起欣赏热情奔放活泼风趣台湾民间歌舞杵舞
二播放舞蹈杵舞
师：学刚欣赏段具特色台湾民间歌舞杵舞台湾名歌具样特点呢？天学台湾名歌蜗牛黄鹂鸟吧
三播放歌曲视频蜗牛黄鹂鸟
1．师：请家想想歌曲讲述样事什样情绪演唱？
2．听第二遍时请家拍手摆动身体等动作感受歌曲活泼风趣情绪
3．请家范唱轻声学唱歌词进步体验歌曲活泼风趣情感
四合作创编表现
1．请家讨歌中角色？角色演唱时音色语气区？
2．请家选择喜欢角色演唱歌曲
3．分组讨：创编葡萄树成熟歌词
4．交流演唱学生创编歌词
5．师：学编真生活中学蜗牛什精神呢？请学生总结
五结：蜗牛黄鹂鸟歌声中结束教学
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第九课 歌唱二放牛郎
教学目标：
1情感速度力度表情学会演唱歌曲歌唱二放牛郎表现音乐形象
2够学合作完成歌曲歌唱二放牛郎简单表演
3积极参加音乐活动增强民族尊心爱国义情怀
教学重点：
根歌曲事情节采情感速度力度演唱歌曲表现歌曲
教学难点：集体协作完成歌曲表演唱
教学准备：媒体教学设备课件
教学课时：二课时
第课时
教学程：
组织教学师生问
二情感激发情境导入
学生歌唱二放牛郎音乐中进教室参观革命纪念馆样安静序绕教室圈
（课件展示五星红旗红军帽红缨枪等）
师：学天教室时什样呢？解红缨枪？
三歌曲学
歌曲进行分段处理
第段：叙述性段落
1听音乐事
师：十岁王二天伙伴山放牛天……
（课件播放歌曲第乐段）
2说说
师：歌曲中讲述件什事情？样唱呢？
3学学
A模仿演唱
B学唱歌谱
（lu哼唱全曲唱名视唱全曲突破难点）
4唱唱
第二第三段：事起
1师生探究讲事
师：二？ 熟悉音乐中听听伴说
（课件播放事发展情况：敌扫荡村庄二抓背景音乐：歌唱二放牛郎）
师：事发展里情况危危急？果场话会什心情呢？
2唱唱
师：果会样唱呢？
A学生说出歌曲情绪感受
B学生分成组速度演唱歌曲
C引导学生选择较快速度演唱歌曲
第四段：二机智斗敌
1剧情设想
师：二抓情况十分危急果王二敌抓住带路话会做呢？
2歌曲学
A说情节
B身势创作激发情绪
C引导学生敲椅子跺脚喊杀声等表现时情境双响筒鼓等
3歌曲表演
A表演设计
B表演事
4唱唱
全班学音乐演唱歌曲第四段
四课堂总结
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第二课时
教学程：
组织教学师生问
二学第五段音乐——二牺牲
1激发情感
师：二牺牲敌带入埋伏圈献出宝贵生命起
（课件播放歌曲伴奏教师感情恰速度力度进行演唱激发学生情感）
2进步激发感情
3唱唱
（师指导生悲痛愤怒情绪演唱歌曲）
三学第六段音乐——怀念二
1朗诵动情
（课件播放音乐老师朗诵旁白）
2唱歌曲
3完整演唱全曲
师：首动歌啊歌声讲述事怀念英雄王二
四歌曲表演
师：二事讲完现心情激动知道学样歌曲五段落现分成五组设计表演段落谁王二英雄事迹表现
（学生分组设计完整表演歌曲）
五课堂拓展
（课件展示画面）
师：实新中国成长道路许许英雄：舍身炸碉堡董存瑞烈火烧死邱少云誓死屈狼牙山五壮士等民解放天幸福生活献出年轻宝贵生命鲜血染红鲜艳五星红旗永远活心中
六缅怀英烈结束全课
师：教室里仅抗战时期红缨枪红军帽年代红领巾作名光荣少先队员队礼英烈致崇高敬意
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
第十课 叮铃铃
教学目标：
1．亲切活泼声音演唱叮铃铃
2．通演唱歌曲初步感受湖南民歌特征
3．较谐声音合唱音准节奏正确
4．体验表现歌曲情绪程中激发学生然生活热爱情
教学重难点：
1．歌曲风格特征
2．握歌曲风格谐统声音唱合唱
教学准备：
电子琴课件
教学课时： 课时
教学程：
激情导入
1仔细观察幅山水画少什？
2学生总结：山坡青草羊牧羊童蓝天绿水少层层叠叠白云
二寓教乐
1学感受音乐
（1）初听音乐感受音乐旋律（利媒体播放图片）
（2）边听音乐边哼唱
（3）学生竖笛吹奏
2学歌曲
（1）次聆听：层层叠叠白云美啊嘘孩子听白云深处飘支动听歌仔细听歌中唱什？支歌唱什？听支歌什感觉？群放牧少年带着样心情歌唱啊？（学生感受歌曲情绪歌曲节拍演唱形式）
（2）复听录音范唱：听听歌曲唱什？
（3）学歌曲高声部
①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒装饰音演唱
②学生琴唱次
③学生竖笛吹奏：练齐奏
④聆听老师范唱高声部歌词
师：节奏唱准确现想想听唱唱高声部歌词呢着歌词心里着唱
⑤学生唱高声部歌词
师：谢谢孩子热情掌声相信会唱更起试试
（4）学歌曲低声部
①师生合作
师：歌声太美想唱现邀请三孩子起唱谁愿意表演？（请三学生唱高声部教师唱低声部）
②学生竖笛学旋律——齐奏
③琴唱旋律
④学生琴试唱歌词：
（5）二声部部分完整演唱演奏
（6）学齐唱部分：
①聆听齐唱部分：师生合作（老师唱齐唱部分学生担合唱部分）
②引导学生找出部分音乐记号说说名称
③老师势讲解歌曲风格：前倚音＃5运增强歌曲民歌风味
④老师起唱曲调：注意前倚音＃5音准
⑤学生琴唱曲调
⑥学生填词歌唱
三创造表现
（1）完整演唱歌曲
①合唱（求唱出少年欢乐情绪）
②竖笛吹奏：师生合作吹奏齐唱部分老师指挥学生合奏部分
（2）歌曲处理加入力度记号表现歌曲情绪
（3）分组表现展现
（4）串铃碰钟伴奏：求间奏结尾长音处伴奏
四总结课
师：动听歌声中音乐课结束老师希孩子音乐中找快乐金色童年孩子见
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读书郎
第 课 时
教学目标：
1感情富童趣轻松弹性声音演唱读书郎表现读书郎活泼天真形象
2培养身勤奋学精神明确学目
教学程：
组织教学
二导入
1师：行万里路读万卷书十年寒窗伴着馥郁书香天天长请坦诚告诉家：
喜欢书？读书？读书程感悟？
2学天清晨背着书包迎着阳美丽校园里学学知识学读书什？
3天少年童幸福生活祖国怀抱里旧社会孩子生活完全样
4穿破烂常吃饱短铅笔写字买起纸甚书写 师：旧社会孩子生活什感想？
5生欣赏读书郎
三学唱歌曲
1师：真志气天唱唱读书郎
2师：歌谱什懂方？生：歌谱中箭头音符
3出示课件：滑音前倚音知识示范唱生学唱嘛郎进学堂
4师范唱第段歌词
5学生琴唱第二段歌词歌曲末朗里格朗里呀朗格里格朗什？
衬词歌曲歌曲情绪样？
6师：然郎生活苦然热爱读书乐观开朗然未满怀理想应该样情绪什声音演唱首歌？
7师：完整唱首歌曲唱出郎活泼精神
四展示拓展
1 师：学歌曲读书郎面请家寻找伙伴结成组根感受练演唱读书郎
2 学生欣赏合唱版读书郎
五总结：
祖国更强理想学天天
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第 二 课 时
教学目标
1感情富童趣演唱读书郎培养学生 刻苦学精神
2唱唱（发声练）
3竖笛练月亮走样静悄悄
教学重点 学唱歌曲表现歌曲情绪
教学难点 唱倚音滑音衬词等
教学程
组织教学
听音乐（单簧波尔卡）律动进教室师生问
二 发声练猎合唱
1 5 3 | 1 5 3 | 4 2 4 2 | 4 2 4 2 | 3 13 5 | 313 5 | 3 11 11 | 1 ||
啦 啦啦
求 ：声音弹性精神唱前倚音
三 竖笛练月亮走样静悄悄（曲谱略）
四 听音练
五 节奏练
六 歌曲教学
1导入天少年童幸福生活祖国怀抱里旧社会完全样
2完整听歌曲录音遍听出录音课什样（讨）
3找出歌曲难点逐解决
4视唱曲谱唱难点（前倚音滑音衬词）
5歌词理解学生进行思想教育
6带歌词唱唱歌曲进行处理采轮唱形式唱唱
7节奏3歌曲伴奏击乐器铃鼓双响筒等
8课结
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清晨
教学目标：
1欢快明亮声音愉快心情演唱歌曲清晨
2学合作设计种演唱形式丰富表现歌曲清晨中享受音乐乐趣
3学歌曲中学生懂珍惜清晨美时光珍惜童时代美时光
教学重点：
1欢快明亮声音愉快心情演唱歌曲清晨
2感受乐曲情绪
教学难点：
掌握反复记号DC演唱问题
教学具：
CAI课件琴
教学课时：
课时
教学程：
组织教学
1听音乐进教室
2师生问
二导入
1引出问题
师：学问家常识：早晨时候听什声音？尤农村早晨容易听什动物声？
生：鸟
师：样声？鸟外想动物？
生：公鸡
师：家模仿公鸡声美声音呼唤——喔喔快起床喔喔睡懒觉
2乐律动
师：学听鸟公鸡呼唤起床早会干什呢？着音乐动作告诉老师？
（CAI：播放早晨歌）
三 教唱歌曲清晨
1聆听清晨感受情绪
师：瞧天音乐博士家带首非常听歌曲家听听哼什？
（CAI：播放清晨）
师：听前奏仿佛闻早晨清新空气气息首歌曲样情绪？学说说
生：欢快热情
2介绍歌曲
师：时首台湾校园歌曲歌曲欢快流畅表达出早气蓬勃精神面貌听？听遍歌曲听听歌曲中告诉种样希？
3学唱歌曲
师：首歌曲真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
①分析段落
师：学首歌曲段歌词？注意歌词前面数字标记
生：四段
②朗诵歌词
师：起节奏朗读歌词次感受歌曲中描绘美丽情景富气情绪
③学生la轻声模唱曲谱
④学唱第段
（师提示学生悄悄慢唱：间奏歌曲轻快活泼更富动感段生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景）
⑤学唱第二三段
师：第二段歌词加进旋律试试第三段第二段明显变化段音乐旋律优美舒展歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌
⑥学唱第四段
师：注意歌曲DC反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
⑦带感情完整演唱
师：听样歌声觉心情样？（愉快开心）带着样心情完整唱唱？
四歌曲处理
1师：清晨生机勃勃谨慎抖擞唱首歌曲时候定充满活力充满气外果说前半部分唱活泼欢快第三段歌词相舒展抒情（师范唱）
师：总首校园歌曲演唱时候通俗朴素欢快热情说话样歌唱着伴奏连起唱唱
2．加伴奏演唱
师：学唱真错果加击乐器伴奏件愉快事情想定会更听敢敢试？伴奏选择喜欢方式进行表演
五总结课
师：学年计春日计晨希学正歌中行样美时光辜负节课里起伴着歌曲校园早晨结束天音乐旅吧
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第十课 太阳出啦
教学目标：
1．活泼弹性充满童趣声音演唱太阳出啦
2．通演唱歌曲感受云南民歌特征
3．谐统声音合唱音准节奏正确
4．体验表现歌曲情绪程中激发学生然生活热爱情
教学重难点：
1．活泼弹性充满童趣声音演唱太阳出啦
2．握歌曲风格谐统声音唱合唱
教学准备：
电子琴课件
教学课时：
课时
教学程：
激情导入
师学夜晚天空会什呢？果晴朗白天呢？会带光明温暖太阳想想熟悉关太阳歌曲呢？
生：太阳出喜洋洋种太阳
师：天老师带首着云南风情太阳出啦送家边听边云南民唱太阳？太阳出心情样？
二新授乐曲
1初步聆听感受音乐
（1）听音乐感受音乐情绪
（2）边听音乐边哼唱
（3）乐律动
（课件播放太阳出啦）
2学歌曲
（1）读童谣太阳出
（2）伴奏音乐读遍
（3）介绍歌曲背景容
（4）学歌曲高声部
①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒学生注意强弱变化演唱
②学生琴la模唱
③聆听老师范唱高声部歌词
师：节奏唱准确现试着双簧唱着歌词动嘴型发出声音心里着唱
④学生视唱高声部歌词
（5）学歌曲低声部
①师生合作
师：歌声太美想唱现邀请三孩子起唱谁愿意表演？（请三学生唱高声部教师唱低声部）
②生师琴唱低声部旋律
③学生琴试唱歌词：
④教师讲解歌曲风格情绪握请太阳组8名学台表演余学滴答流水组起完成二声部完整演唱
⑤太阳组力量够加草野花帮忙美天耀起吧太阳组16滴答流水组合唱
三创造表现
（1）完整演唱歌曲
（求唱出歌曲欢乐情绪）
（2）歌曲处理加入力度记号表现歌曲情绪
（3）分组表现展现
（4）生音乐起立加入丝带红领巾律动（配合演唱）
（5）器乐模拟乐器伴奏：求结尾长音处伴奏
四总结课
（生音乐走出教室）
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山丹丹开花红艳艳
教学目标：
1．认真听赏古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳
2．通哼唱乐曲感受陕北民歌特征
3．听赏音乐活动中合作选择喜欢方式积极参表现
4．体验表现乐曲情绪程中激发学生民族音乐热爱情
教学重难点：
1．感受山丹丹开花红艳艳情绪风格特征
2．积极创造性参系列音乐实践活动
教学准备：
电子琴课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学
1听音乐进教室
2师生问
二情境导入
师：学跳绳？
生：跳
师：跳绳时候绳子样甩？模仿着甩甩
师生：起音乐做跳绳律动
师：请学右手甩起换手两手起甩起
师：错学做认真刚播放音乐学知道什方？陕北区陕北民歌中段首歌名山丹丹开花红艳艳学较熟悉歌曲改编古筝独奏曲太解天节课起走进陕北领略首乐曲带精神魅力
（播放课件视频）
三引进新课
1走进陕北解陕北
师：完谁说说印象里陕北样？
生1：陕北喜欢穿羊皮袄千层底鞋
生2：陕北爱扭秧歌腰鼓
生3：陕北民唱音高
师：学说真错陕北民哼着首歌曲听形式名称呢作信天游老师问首歌曲情绪样？请学说说
生：热情欢快
师：首歌曲音调高亢宽广情绪热情欢快刚刚学提陕北民爱扭秧歌猜猜会什样情况扭秧歌呢？
生：喜悦日子里开心时候
师：接老师家介绍首歌曲创作背景
2介绍歌曲
师：描写长征时期毛席带领中央红军达陕北陕北民热烈欢迎开心喜悦场面听遍歌曲请学速度变化入手乐曲分段
（课件播放全曲师黑板画图谱）
3分析歌曲
师：学首乐曲分部分？
生：三部分
师：非常首歌曲描写黄土高坡旋律写势力强红军队伍写表达陕北民热情欢迎场面面分段欣赏首先感受第段
①欣赏第乐段
师：第乐段速度情绪样？
生：慢较抒情
师：图谱见条长长旋律什？
生：
师极长长红军队伍象征着红军革命势力壮起la唱唱吧声音唱连贯序
②欣赏第二乐段
师：继续听听听第二段音乐速度情绪变化？次请起指挥棒回指挥家乐发挥吧
生：速度加快情绪欢快热情
师：象征着陕北民红军欢迎喜悦情
师：非常棒融入陕北群中热烈方式想象欢迎红军亲吧请出红丝巾老师起舞动吧
③欣赏第三乐段
师：段乐段相似？
生：第段
四听赏全曲综合表现
师：面请家完整首乐曲聆听遍请着音乐进行选择喜欢方式表达感受la哼唱题红丝巾舞动等等方式
五总结课
师节课学古筝独奏山丹丹开花红艳艳知道陕北方乐曲兄弟姐妹希学课加搜索观视频聆听音乐民族音乐光辉永放光芒
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音乐七巧板
教学目标：
1纯净甜美声音接唱歌曲说出歌名
2较准确分辨听乐曲播放序说出曲名
3分辨出歌曲演唱形式
教学重点：
1纯净流畅声音接唱歌曲
2准确分辨乐曲名称情绪
教学难点：
音乐知识识记
教学准备：
电子琴CAI课件
教学课时：
二课时
第课时
课时目标：
1伴奏音乐感情演唱首歌曲准确说出歌名
2聆听首乐曲根乐曲风格准确说出歌名
教学重点：
歌曲复
教学难点：
乐曲准确听辨
教学程：
组织教学师生问
二谈话导入引进题
师：学期末学期音乐课结束学什乐西呢？天摆舞台进行赛组学
（师全班分四组黑板做出评价）
三活动
活动环节：接着老师歌声唱写出歌名
（1）老师琴弹唱句学抢唱完集体说出歌名唱组获胜
（2）整体师伴奏学歌曲进行复
（3）音乐擂台赛
播放音乐组学生抢答歌名答快答准学生胜利组败组台集体演唱首歌曲胜利组老师予评价
活动环节二：请老师播放音乐序写曲名图案中
1写写唱唱
（1）老师分播放鳟鱼五重奏春回家歌唱祖国等乐曲请学生台写出播放序名称正确组加分
（2）请组学母音哼唱中首音乐作品片段唱组加分
2演演
学生选择首乐曲肢体动作模拟乐器演奏场景表演组加分
3吹吹
学生口琴试奏印象较深旋律4—8节组吹准听奏组加分
4结：分高组暂时获胜
四总结课
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第二课时
课时目标：
1快速分辨歌曲种演唱形式
2胆台进行表演
教学重点：
胆台进行表演
教学难点：
快速分辨歌曲种演唱形式
教学程：
导入
师：学节课进行音乐擂台活动组已暂领先节课进行更高难度挑战胜利组胜利者信心？开始吧
二活动
活动环节：听辨种演唱形式
1听听连连
老师分播入首演唱形式歌曲学生根播放音乐配画面线条做连接
2猜猜唱唱
（1）学生分组开展讨确定首歌曲演唱形式进行表演请组猜猜
（2）学生课前组合排练歌曲演唱家听请组学抢答答组获胜
（3）学生5—8组击拍唱唱读谱乐曲爱羊群唱组加分
活动环节二：音乐表情符号识
师分期出现音乐表情符号出示黑板生台应答案描述贴黑板处分组抽取名队员台答组加分
活动环节三：记记填填
师出示音乐家档案卡片（舒伯特）生抢答填写抢答快组加分
活动环节四：音乐表演擂台
结合学期学音乐知识歌曲乐曲等组选择种表演形式进行表演歌舞表演器乐演奏等等表演组获胜
三评价奖励
四总结课
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教材容分析：
四年级时期学非常重起着承启作学期学生巩固应学知识学期学知识两年学坚实基础学期教材乐理方面加深难度升号调升记号原记号理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号等唱歌方面学16首歌曲首特色特定意义
二教学目标
知识技：
1认识变音记号：升记号原记号知道作
2学升号调熟悉G然调音高音谱表键盘位置（讲调式音阶概念）
3理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式
4学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号
5气息控制逐步扩展高音
6运力度速度音色表现歌曲情感
7唱保持音时声音饱满
8学二声部合唱注意音量均衡音色协调
程方法：
1引导学生音乐审美程中充分展开想象保护鼓励学生音乐体验中独见解
2音乐基素入手通模仿积累感性验音乐表现创造力发展奠定基础
3激发学生音乐奇心探究愿重视发展学生创造性思维探究程
4利集体表演形式实践程培养学生良合作意识群体中协调力
5通音乐线综合艺术实践学生更直观理解音乐类艺术活动中价值
情感态度价值观：
1通音乐学学生情感世界受感染熏陶进养成生活积极乐观态度美未追求
2亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐基知识初步技逐步养成鉴赏音乐良惯
3通音乐作品情绪格调思想倾文涵感受理解培养音乐鉴赏评价力学生受高尚情操陶冶
4通音乐作品中祖国山河民历史文化赞美歌颂培养学生爱国义情怀
5通学国家民族时代音乐作品热爱中华民族世界民族音乐
程方法：
1引导学生音乐审美程中充分展开想象保护鼓励学生音乐体验中独见解
2音乐基素入手通模仿积累感性验音乐表现创造力发展奠定基础
3激发学生音乐奇心探究愿重视发展学生创造性思维探究程
4利集体表演形式实践程培养学生良合作意识群体中协调力
5通音乐线综合艺术实践学生更直观理解音乐类艺术活动中价值
三重点难点：
重点：
1．培养学生歌唱力提高音乐鉴赏力
2．认识解京剧历史发展相关剧目优秀演员
3．够选择正确演唱方式表现音乐剧中规定情景
难点：
1．演唱二声部合唱时声部准确声音谐
2．感受童声合唱声音效果
3．通组学方式创编音乐剧中场景中话表演根剧情设计服装道具布景化妆等
四学生情况分析：
四年级学生学生心理生理发展特点教学中运种手段采取种方式策略充分调动学生学积极性学生快乐中学掌握学知识
1声乐方面：缓呼缓吸呼吸方法然声音演唱歌曲
2器乐方面：掌握学乐器名称外型特点演奏姿势音色
3欣赏方面：根音乐基素理解音乐表达情感感受音乐描述意境
4视唱节奏练方面：基掌握学知识
5表演方面：根求编排动作正确表达歌曲容
6存问题：
（1）音准够正确
（2）视唱力加强
五提高教学质量措施：
1认真学钻研纲教材掌握乐理听音练唱间联系相互密切配合
2分析童实际情况材施教
3分析教材突出重点通音乐表现手段分析进步理解歌曲感情
4采种方法时解学生学情况激发兴趣：事导入声情茂范唱音乐游戏舞蹈调动荣誉感竞争意识
5组织形式样兴趣组计划开展活动
六教学进度：课预计两课时
科目
音乐
教学班级
四年级
教科书名称册数
湖南文艺出版社 四年级册
课
日期
225
周节数
2
总授课
节 数
32
考试
次数
2
周次
时 间
预定进度
页 数
实际
进度
出入
原
说明
起
讫
起
讫
1
2月
25日
3月
1日
演唱彩色中国听赏歌唱祖国
2
3月
4日
3月
8日
演唱达古拉听赏桑吉德玛
3
3月
11日
3月
15日
读谱唱歌爱羊群
4
3月
18日
3月
22日
演唱春晓
5
3月
25日
3月
29日
演唱花蛤蟆
6
4月
1日
4月
5日
演唱土风舞听赏彩云追月
7
4月
8日
4月
12日
听赏鳟鱼演唱摇篮曲
8
4月
15日
4月
19日
音乐家事少年舒伯特
9
4月
22日
4月
26日
复
10
4月
29日
5月
3日
期中考试
11
5月
6日
5月
10日
演唱山羊演唱酒歌
12
5月
13日
5月
17日
演唱知更鸟歌
13
5月
20日
5月
24日
演唱蜗牛黄鹂鸟
14
5月
27日
5月
31日
演唱歌唱二放牛郎
15
6月
3日
6月
7日
演唱叮铃铃演唱清晨
16
6月
10日
6月
14日
演唱太阳出啦
17
6月
17日
6月
21日
听赏山丹丹花开红艳艳
18
6月
24日
6月
28日
音乐七巧板
19
7月
1日
7月
5日
期末复
20
7月
8日
7月
12日
期末考试
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
第课 彩色中国
教学目标：
正确演唱歌曲中休止符线条简单图形谱中画画然唱唱
感情演唱歌曲彩色中国唱出三拍子韵律感
教学重难点：
唱歌曲彩色中国
细腻表达歌曲真正涵
教学程：
新课导入：
师：学天老师家带件礼物家演唱爱中华先老师点掌声鼓励鼓励谢谢
师：谢谢学掌声刚刚老师唱首歌爱中华表达种样情感呢？请学积极踊跃回答
生：（师引导）祖国母亲热爱
师：嗯学回答首歌曲真切表达全国族民伟祖国热爱建设伟祖国豪情类似种情感歌曲接感受……（彩色中国）
二新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：学歌曲已欣赏完首歌曲旋律样？歌词描绘…表达样情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯错学回答首歌曲欢快旋律优美似学边歌边舞亲切表达祖国河山热爱赞美情首歌节拍什？节拍特点者说强弱规律样？带着两问题感受首歌曲学边听着歌曲边手着节拍
（播放音频）
师：刚啊学表现非常通家刚首歌曲陶醉投入家齐声告诉老师首歌节拍拍啊？
生：34拍
师：嗯谁告诉34拍节拍特点者说强弱规律样呢？
生：强弱弱
师：嗯34拍强弱规律强弱弱面请学伸出右手着老师起34拍节奏（四节）学表现非常接学首歌曲
三学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
师：首先请学端正坐姿肩颈放松两眼视演唱程中希学够保持甜美微笑饱满精神状态学唱歌前先老师甜美微笑
生：（微笑）
师：嗯希家保持种状态面先la句句学唱首歌
师：（教唱遍B段）首歌曲分两部分两段刚刚唱首歌曲第部分A段A段表达青少年动奇面第二部分B段歌曲里形成高潮学首歌面部分出现11：记号什记号啊？
生：重复记号
师：嗯说两句重复乐句巩固歌曲题刚刚唱时候应该句重复遍第二段结束句
学刚已体熟悉首歌旋律la完整齐唱第遍
生：
师：学刚家唱错需注意方家里刚唱第乐句第二乐句第三乐句第四乐句四乐句中频繁出现特殊音符渲染歌曲感情色彩家什音符？
生：休止符
师：没错休止符发挥着画龙点睛作旋律增加流动感种音乐表现作重点情字达种处声胜声效果 1第乐句轻轻开图册休止符应该空出放心里家着老师la唱遍（师la教唱两遍引导学生带感情演唱）
2然第二乐句第三乐句中休止符唱出声断气断效果起体验
3弯弯黄河23空
4la齐唱第二遍
学唱歌词：
师：恩错学唱熟悉旋律首歌歌词歌词首歌灵魂歌曲注入浓厚感情首歌歌词非常优美起感情朗读遍轻轻开图册12
生：
师：嗯学朗读轻轻开图册第眼彩色中国碧绿（草原）金黄（沙漠）长长（长江）弯弯（黄河）嗯祖国美丽着伴奏轻轻优美歌词填
生：（琴填唱歌词师加入二声部演唱）
师：恩学唱非常刚遍学没发现变化？
生：老师唱唱样
师：恩谓二声部歌曲旋律更加丰富彩面起la学唱第二声部旋律（唱毕）着伴奏轻轻第二声部歌词填
恩面分声部合唱首歌家分声部边学第声部边第二声部请家端正坐姿现专业合唱队合唱队起响亮文雅名字
生：
师：请班音乐课代表起立担持报幕
生：面请欣赏合唱队家带合唱彩色中国掌声欢迎
师：（弹伴奏生唱帮助第二声部学演唱根情况换组遍）
师：恩真唱太家次热烈掌声送？
四拓展延伸
1分析讲解演唱形式：
演唱形式什？（齐唱合唱）实首歌曲齐唱合唱两种演唱形式
刚老师演唱形式什？（独唱）
2常见演唱形式
独唱齐唱轮唱合唱领唱
欣赏合唱视频走复兴
五题升华
1师：首彩色中国唱美美希彩色中国什颜色什颜色少呢？
生：（分交流想法）
2师：样喜欢颜色更呢？
生：（次交流）
师：（结）家说应该行动起保护环境做起现做起相信家喜欢颜色会越越彩色中国会越越美节课里学课
六伴走复兴课
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
第二课 达古拉
教学目标：
1解蒙古族风情学唱达古拉
2通学唱歌曲拉古拉学生领悟方水土养方情感
教学重难点：
学唱歌曲解蒙古族音乐特点
二唱附点节奏音词节
教具准备：电子琴录音机节奏卡片节奏乐器媒体课件
教学程：
师生问
二发声训练
三学唱歌曲达古拉：
1播放课件导入新课：老师天家介绍位朋友位学认识知道家？
播放草原英雄姐妹课件相关课件启发学生进行创意回答
2解蒙古族居住理环境文环境等特色
3听歌曲范唱达古拉提问：通歌曲听唱什呢？请学生说说歌曲容
4学唱歌曲师生合作教师弹伴奏学生装唱
5处理歌曲难点重点练唱歌曲附点节奏音词方
6表演：学蒙古舞扭肩膀挤奶骑马等动作配合歌曲音乐进行表演
请舞蹈队学表演学拍手唱歌
7游戏：拼节奏卡片部分学表演部分学选择敲击乐器歌曲伴奏
8加入乐器歌曲伴奏
9完整表现
四课堂结
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
森吉德玛
教学目标：
欣赏森吉德玛题音乐体验音乐速度改变音乐性格变化
教学重难点：
欣赏音乐体验音乐速度变化带音乐性格变化
教具准备：录音机媒体课件
教学程：
画创编事请学生根教材提供两幅画创编事选代表讲家听
二听听唱唱播放课件弦乐曲森吉德玛题感受蒙古民歌风格录音学唱音乐题
（提示：第次慢速反映牧民温馨幸福美满生活第二次快速表现牧民热情奔放情感）
三分析感受音乐：
1两幅画：第幅描绘美丽辽阔草原景象第二幅表现蒙古族民欢天喜载歌载舞着幸福美满生活画面反复播放森吉德玛题感受音乐中形象两段音乐旋律相？果旋律相作曲家采什方法创造出两种形象音乐呢？
2教师总结：作曲家速度变化第段慢第二段快音乐中速度非常重改变音乐形象性格
3讲事：介绍森吉德玛事事着歌曲传唱
4听歌曲注意歌曲旋律刚听音乐题没联系？
5歌曲弦乐曲题旋律样速度点太样弦乐曲根首民歌创作
6简介作者：贺绿汀民音乐家作品游击队歌钢琴独奏曲牧童短笛摇篮曲等
四次欣赏森吉德玛全曲
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爱羊群
教学目标：
1通音乐创作学运力度记号速度记号表情记号表现音乐情景
2通音乐创作培养学生创造力促进学生协作力
3运辅助创作手段提高学生音乐表现力
教学重难点：
通种旋律创编表现音乐情景
通节奏速度力度等素表现音乐
教具准备：媒体课件卡片
教学程：
组织教学：
听音乐爱羊群进教室师生问
二导入：
1师：学听刚首爱羊群仿佛什？
请找找首歌曲旋律中音出现较？
学生边说师板书： 3 3
6 6 5
3 6
3
6 1 3
2 6 6
学生琴视唱
2师：12356音通节奏魔术师样变化出穷奇妙音乐带感受信听金孔雀
出示旋律：
1C
3 1 3
5 | 5 — | 3 6 1 2 | 2 — |
3 1 3
5 | 1 6 6 | 2 1 6 1 | 1 — |
（1）弹旋律完问：觉金孔雀会干什呢？（跳舞）
（2）面变化出示旋律：
1C
3 3 1 1
3 3 5 5 | 5 5 5 5
5 5 | 3 3 6 6
1 1 2 2 | 2 2 2 2
2 2 |
3 3 1 1
3 3 5 5 | 1 1 6 6
6 6 | 2 2 1 1
6 6 1 1 | 1 1 1 1
1 1 |
师弹旋律完问：时速度什变化？节奏刚紧密呢宽松呢？时金孔雀干什呢？
（3）变化（出示旋律）：
1C
3－1 | 3－5 | 5－－| 5－－| 3－6 | 1－2 | 2－－| 2－－|
3－1 | 3－5 | 1－6 | 6－－| 2－1 | 6－1 | 1－－|1－－|
师弹旋律完问：现速度样？节奏紧密宽松？表现金孔雀干什？
3师：啊音乐真神奇改变原曲节奏速度变化出情绪曲子学黑板音符加节奏速度变化出羊情景曲子想尝试？
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第二课时
音乐创作：
1师：着羊群起青青草出发吧羊草吃饱青草玩起跨栏游戏没音乐越跨越没劲办呢？学起编羊运动曲？
编旋律必须先排列出节奏框架起四种节奏：×× × ×•× ××•× ×××× ××会读？（集体抽生）
生边读师四张卡片贴黑板然生齐读条节奏师：没更组合方法抽生
方式表现条节奏拍肩跺脚
2学节奏编真棒果加音符变成听旋律羊听肯定会跨更起劲音符序填写组合节奏中？
面进行组讨前二排学组组中抽屉中三张卡片会请出张空节奏卡片（师示范）编旋律直接写卡片中节拍？
编完起唱唱（挑两组作品贴）
3师：起欣赏两组作品师弹遍生视唱学真行条优美动听旋律连老师没想羊听着学创作旋律越跨越高兴中羊贪玩离开羊群找伙伴着急呀
× — ×
×× ××
×××× ××××
×××× ××
觉四种节奏中种适合表现羊时着急心情（×××× ×××× ×××× ××）会读？节奏面编段表现羊着急心情旋律请会出张卡片黑板音符编两种节奏中老师已前二节旋律编请组进行讨完成二节编写起唱唱
4展示作品
5正羊着急时候羊妈妈找起开心呀太阳渐渐山月亮爬羊休息羊编段摇篮曲吧觉条节奏适合编摇篮曲？（×—×）
6请出张 卡片节拍？刚方法黑板音符编种节奏中完二节旋律编写唱唱
7展示作品
四创作加工
1学刚创作曲子连起爱羊群组曲羊听真高兴想起开联欢会？（课件出示）：爱羊群
（1） 羊运动曲
（2） 受惊羊
（3） 羊摇篮曲
面进行组彩排节目请选择中片断进行表演请导演组长负责安排说学唱旋律学体乐器伴奏捏指弹舌等（片断序指挥）
五结
羊听着学创编摇篮曲躺*怀里睡更香味老师希创编出更优美更动听旋律音乐声中羊说见吧
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第三课 春晓
教学目标：
知识力：
学会春晓尝试该曲调举反三
程方法：
学唱程中解古诗新唱音乐体裁形式通音乐旋律感感受古诗表现意境
情感态度价值观：
感受音乐古诗完美结合国古典诗词题材现代音乐作品进步学愿
教学重难点：
够学会歌曲春晓寻找古诗中音乐美
引导学生声音表现古诗中音乐意境
教具准备：电子琴录音机磁带击乐器
教学程：
创设情境
1找春天
学节课开始老师先问家问题：家知道现什季节？（学生答：春季）
春天什样子呢？春天里歌声中寻找春天家想象春天样呢（出示图片播放音乐）
学生词语句子描述春天
教师结：刚家说非常家话概括春天：春天美丽季节阳光明媚鸟语花香处片生机盎然景象
2引导学生古诗新唱认识
刚家起着演唱歌曲春天里欣赏春天片家想想外方式赞美春天美呢？天学种新唱法：（出示古诗新唱）学想想学中没接触样歌唱形式？前学咏鹅游子吟种诗歌完美结合然天节课题春家先回顾前学古诗赞美春天呢？学生举例学生分朗诵学古诗
现学唱首根家喻户晓唐诗改编歌曲——春晓
二古诗新唱春晓
（）1初次欣赏童声合唱春晓
（播放音乐）
提出欣赏求：首歌曲里面觉常学歌曲什样呢？学生回答：（出现二部合唱古诗朗诵） 回答予星星奖励
提出问题：什作曲家合唱古诗朗诵融合起呢？样会产生什样效果呢？
2带着问题次听赏春晓感受音乐古诗完美结合
学生回答问题：加入古诗朗诵整歌曲更加优美动听诗意画面感春天美表现更加生动形象回答予星星奖励
（二）节奏朗诵古诗
2 ∕4 X
X ︳ XX
X ∣ XX XX ∣ X 0 ∣
春 眠 觉 晓 处处 闻啼 鸟
X X ︳
XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ‖
夜 风雨 声 花落 知 少
教师领读学生模仿
组练予星星鼓励
（三）1教师范唱歌曲旋律学生呜哼唱旋律
（求：节奏晃动身体感受节奏稳速度徐缓曲调流畅柔美）
2难点解决：
a感受歌曲第二乐段音乐引导学生感受旋律春风轻轻吹拂
发呜哼唱旋律学生模仿教师示范
b（加入古诗朗诵）
c结尾句学延长声音越越弱切分节奏表现回味穷意犹未感觉教师示范学生模仿
3歌曲中加入动作丰富表演
加入动作：听摇头
春眠觉晓处处闻啼鸟（ 听 ）
夜风雨声花落知少（摇头）
演唱歌曲春晓加入动作
4合伴奏演唱加动作分配演唱角色予星星奖励
（四）古诗新唱（举反三）
选首符合该旋律意境五言绝句进行演唱练组赛回答予星星奖励
例： 春夜喜雨
雨知时节春发生
风潜入夜润物细声
静夜思
床前明月光疑霜
举头明月低头思乡
三总结纳：
1结
节课通古诗新唱种新颖歌唱方式起感受春天诗画般美更知道音乐仅首歌首诗幅画现闭双眼聆听优美歌声感受诗情画意般春美情心中春天份热爱情独方式表现出（听歌加舞蹈）
2课外延伸
选首符合该旋律意境五言绝句进行演唱练感受音乐古诗结合魅力
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春风
教学目标
认知目标明亮轻快声音演唱歌曲春风
技目标够信学起演唱歌曲春风老师指挥动作前奏做出正确反应
情意目标够演唱做出简单评价
教学重点
歌曲春风学
教学难点
老师指挥动作前奏作出正确反应
教学准备
钢琴教材录音机磁带
教学程：
诊断补偿
1学生听音乐进教室
组织学生列队合着律动曲进教室
2师生问：
1 2 3 4︱5 —︱ 1 5 —︱6 3 —︱5 4 3 2︱1— ‖
(师)朋 友 (生)老师 您 老师 您
3发声练
1D→1F 24
1 55 5 5︱5 4 3 2︱1 55 5 5 ︱5 4 3 2︱1—‖
nghaha haha huohahaha nghaha haha huohahaha ha
条歌曲合唱部分基础练曲求声音定控制唱出MP ＜ MF效果做声部谐协调均衡
二展示目标：
歌曲春风学
三导达目标：
1 教师导语引入课题
学老师想问问春天感觉时样？（学生回答）春风什感觉呢？天学首关春风歌刚刚回答样
2感情朗读歌词
3老师范唱遍
4学生轻声琴唱加动作进行表演
四检查反馈：
教师结学生学情况表扬动作创意朋友请台表演
板书：
学歌曲春风
求：（1）明亮轻快声音演唱歌曲春风
（2）够信学起演唱歌曲春风
（3）老师指挥动作前奏做出正确反应
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第四课 花蛤蟆
教学目标：
通学唱花蛤蟆领会歌曲描绘意境感受童生活情趣
二通表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力合作意识
三通声音造型荷塘欢歌培养学生兴创作力
教学重难点：
唱歌曲中倚音积极动表现歌曲重点声音造型难点
教具准备：课件 电子琴
教学程：
1发声练：山谷回声
2师：孩子知道回声？听？天假设站山谷里表演回声？老师演原声表演回声注意应该轻盈美妙萦绕耳旁
发声训练：
44 1 2 3 4
5 | 1 2
3 4 5 |
（师）山 谷 ？
（生）山 谷 ？
5 i i 5 6
5 5 | 5 i
i 5 6 5 5 |
春 天 春 天
3 4 5 6 5 | 3 4 5 6 5 |
啊 …… 啊 ……
6 7 i 6 5 | 6 7 i 6 5 |
啊 …… 啊 ……
5 • i i 5 6 5 5 | 5 • i i 5 6 5 5 |
HELLO HELLOHELLO HELLO HELLOHELLO
4 3 2 3 1 |
4 3 2 3 1 ║
问 声
问 声
引入
谜语：位游泳家说话呱呱呱 时尾没脚 时脚没尾巴（青蛙）[课件演示]
二声音造型游戏：荷塘欢歌
1出示课件荷花图：美荷花池夏天时候会青蛙蛤蟆荷花做伴唱歌面青蛙声营造荷塘欢歌景象 [课件演示：荷塘欢歌双声部节奏]
2请学创编蛤蟆节奏老师意点名模仿谁节奏创作
3（时间）请名学台老师样指挥师学坐起模仿
三学歌曲花蛤蟆
1老师里首歌表现夏夜荷塘欢腾景象请听[播放课件：花蛤蟆]
2时首流传山东区歌曲生动形象富浓郁方风格童情趣轻快诙谐请根歌词唱容描述花蛤蟆趣样子
3[播放课件：考考] 首歌处花蛤蟆声？请找出模仿蛤蟆声种装饰音？（倚音滑音）
复滑音学倚音（倚音装饰音种演唱时值通常短促国民间音乐中倚音甚音乐风格特点表现起重作）
4琴学唱四乐句
5听歌曲找出已听会乐句教家唱唱
6师生交流：句会唱请家帮帮
琴唱熟悉乐句
7齐唱全曲
四表现歌曲花蛤蟆
蛤蟆农村常见种动物帮农民捉害虫保护
刚家唱真觉果变换演唱形式会更意思什办法
（轮唱唱伴唱）
（1）全体学录音轮唱
（2）师生生生唱
（3）固定低音长音伴唱：
5 0 5 0 5 0 5 0 5— 1
呱 呱 呱 呱 呱
（4）身体乐器伴奏
1练
2集体演绎
五结束
蛤蟆题材歌曲老师找两首起欣赏吧[播放课件：歌曲欣赏]
家表现真错听着音乐学花蛤蟆样子跳出教室吧
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茉莉花
课题 茉莉花
二导入新课
外国唱茉莉花引发学生豪感更加认真感受歌曲优美
程：
教师导语：老师教音乐会讲事信天家带美丽传说
传说久久前沙漠中楼兰国位美丽动公名图兰残酷说国求婚者提条件回答出提三问题娶赢皇位果答出砍头包括国外王子死刀
刽子手磨刀（开始播放话剧片断）
原鞑靼国王子图兰美貌动决心顾切娶图兰图兰提出三问题答流终获胜图兰甘心时王子倒慷慨帮请天亮前猜中名字情愿象没猜中图兰谜语样处死刑（播放百姓场面）夜全城入睡百姓僧侣月神祈祷希图兰诚服结束杀戮瞧月亮出僧侣祈祷乐响起（茉莉花旋律响起）
许动音乐感化美丽残酷公终良心发现改邪正音乐魅力时刻完美体现
首曲子家里听谁哼唱两句家听听？
首曲子旋律正江苏民歌茉莉花旋律（没听没关系老师告诉家首曲子原中国江苏民歌茉莉花）家想知道世界音乐位？起屏幕刚家便100年前意利歌剧王普契尼创作歌剧图兰片断家想想早100年前意利唱茉莉花旋律见首歌受欢迎（停顿）更早英国190年前首歌写书里印刷出版三欣赏茉莉花活动
1历史简介
中国首歌更历史悠久谁屏幕中次连贯成句话介绍家（史料记载茉莉花早发源江苏扬州概明时期原歌名鲜花调）
2听旋律
老师天带样乐器认识？（）二胡国民族乐器民族歌曲民族乐器演奏体现韵味面请家听听二胡演奏出茉莉花
拉完段学生状态抓住听入神学：老师发现学听入神老师样快着美妙旋律陶醉肢体语言表达感受？说手表示听旋律高低起伏
教师示范拉第二遍
3原版茉莉花（屏幕显示歌词）
先江苏区广泛传唱清时期定名茉莉花起听听边听边留意歌词歌词样赞美茉莉花（出示歌词播放黑鸭子演唱茉莉花23段间门提示学生唱唱）
学生回答问题：
满园花草香香真香？起切身体会（喷洒空气清新剂）
茉莉花开雪白真白？老师里张片起（播放片）
茉莉花称茉莉复瓣白花巧玲珑清香四溢素洁光润仿佛刻玉雕琼该花原产印度印尼菲律宾等国早宋代传入国
明代起扬州已少量茉莉引进种植批种植少始清光绪初年
4新版茉莉花
民歌总传唱程中断发生着变化茉莉花巧玲珑名字命名歌曲年传唱发生变化变更加短精致更加易学易唱说岁孩童时常挂嘴边（播放新版茉莉花
5屏幕出现两首歌旋律（简短句）学生知道确发生变化
6师生互动说说茉莉花
歌里直唱茉莉花实茉莉花仅仅观赏知道茉莉花什？（泡茶入药做成工艺品等）
老师天带新鲜茉莉花茶起尝尝
边泡茶边介绍茶道
说泡茶呀非常讲究活茉莉花茶属绿茶般少量茶叶放杯子里然里面加入开水水温太高80℃左右果温度太高会伤害茶叶影响茶味道
倒水讲究水壶高样水会进入杯子前降低温度水壶倒时忽高忽低样倒法听名字——龙凤三点头样茶叶杯子里翻滚香味够迅速散发出
请位学尝尝说说着茶味道先闻闻（股茉莉花清香）刚进口样？（点苦）喝口呢？（苦）闭眼睛吸口气感觉口中味道（苦阵清香）苦方觉甘甜正品茶精髓里面蕴藏着生哲理——艰辛付出甘甜珍贵
7学唱茉莉花
天家起花品茶听歌老师非常高兴家觉呢？古阿高兴时必高歌曲老师提议起唱唱首茉莉花？
总结歌曲涵
茉莉花国历史悠久首民歌轻盈活泼淳朴优美婉转流畅短精致易唱易记表达爱花惜花护花热爱然美生活思想情感积极健康储蓄柔美
结点题
天解关茉莉花容尤世界音乐史位作江苏？
（学生总结：感骄傲豪）
教师接：呀老师想起句话——越民族越世界更应该首久衰佳作永远创唱
8尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）
前久国著名歌唱家宋祖英澳利亚悉尼歌剧院举办场世界性演唱会场演唱会里深情演绎茉莉花茉莉花度介绍全世界获全场世界国观众热烈掌声伴唱伴奏中外国老师提议边欣赏边着合唱队担伴唱感受激动性场面（起立）
四课
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第五课 土风舞
教学目标：
1．演唱歌曲土风舞感受外国歌曲舞蹈韵味激发学生快乐情绪助肢体表情培养学生舞蹈兴趣
2．通演唱歌曲律动音乐游戏等活动增强歌曲理解表现启迪学生想象力创造力合作精神学生感受更愉悦
教学重难点
1．指导学生热情轻快饱满声音演唱
2．歌曲演唱时咬字吐字
教学程：
情景导入
1．伴着欢快音乐律动进教室
2．师生问
二寓教乐
1．玩玩
音乐游戏
游戏规：
起做游戏？游戏题目做找找老师爱动物会会悄悄藏朋友身边老师请朋友找找兔藏谁身边找程中学边拍手边唱歌提示目光眼睛老盯着藏玩具朋友者直接告诉歌声掌声变化进行提示找玩具学离玩具越歌声拍手声越响离玩具越远歌声拍手声越轻明白？希家遵守游戏规
教师总结：离玩具越歌声变强渐渐变强变化做渐强反谁说说？
2．听听
（1）学生说说知道舞蹈简单跳出
（2）初步聆听土风舞
（师请舞伴跳）
（3）复听土风舞音乐
a) 听完音乐心情样？
b) 什方式表达心情
3．唱唱
（1）节奏读歌词
（2）着琴轻轻哼唱（学生找出难点教师重点教唱）
（3）试唱曲谱
（4）学生选择制乐器进行伴奏欢乐情绪边唱边击
4．编编评评
歌曲编创集体舞
5．唱唱跳跳
师生表演
三解欣赏国土风舞
四结音乐律动出教室
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彩云追月
教学目标：
1听赏民乐合奏彩云追月感受乐曲表现意境体会中国民族音乐独特意韵丰富表现力
2熟悉音乐题积极参音乐题表演活动
教学重点：
听赏民乐合奏彩云追月熟悉音乐题感受乐曲表现意境
教学难点：
效组织学生参演奏活动
教学准备：课件电子琴 击乐器(三角铁响板铃鼓)
教学时数：课时
教学程：
游戏导入
师：学课前先玩游戏游戏名字—暗号进家门游戏规简单：老师击奏暗号家模仿分组进行特注意老师动作强弱变化家仔细听清楚暗号回家哦
X X X X X ‖ X X X X ‖ X — — —‖
师击奏学生模击
师：（课件出示节奏）刚暗号着节奏次接龙(生接龙)
二欣赏彩云追月
（）感受音乐
师：夜幕降孩子回家中休息听远处传音乐
请家静静聆听边听边想想段音乐情绪速度样？样感受？联想样画面？
1聆听全曲出示课件谈感受取名字
A师： 段音乐情绪速度样？（ 生说）
段音乐样感受？联想样画面？
B师：啊静谧夜里玉盘似满月云中穿行淡淡月光洒切谐宁静段优美音乐取名字？
2介绍创作背景
师：学说错说起首乐曲创作事呢
1932年年轻作曲家光先生海百代唱片公司节目部时遇见国歌作曲者聂耳两位年轻中国传统音乐感兴趣思索着该中国传统音乐做什呢？百代唱片建议灌制批民乐合奏曲唱片番波折百代唱片接受建议批民乐合奏曲孕育生彩云追月中首光采集润色广东音乐成作1935年 首乐曲包含代青年传统音乐热爱追求
3听全曲听辨奏乐器演奏形式
师：刚老师介绍首乐曲首民乐合奏曲
请学次聆听乐曲中乐器熟悉？边听边模仿演奏听出乐器谁听出乐器种类
师：恩学模样谁说说听出乐器？
师：真棒象样种民族乐器声部联合演奏形式称民乐合奏
(二）熟悉题
师：音乐优美谁记中两句（生唱）家音乐题着音乐U轻声哼唱边唱边手势划出旋律走记惊动月亮哦
师：听次次仅划旋律线注意乐曲中运音符？（生说）
师：象样 1 2 3 5 6五音组成调式称民族五声调式中国民族音乐特
师：真美唱名唱次？注意划拍（生唱）
学演唱时没发现作曲家节奏型运特？（生说行唱次）
师：典型节奏——游戏中暗号节奏型着音乐动动吧指挥家先分组接龙齐奏
（课件播放音乐题师指挥生律动）
（三）参表现
带3件击乐器谁愿意担击乐手？
（学分组击掌演奏）
（启发学生唱旋律模仿演奏乐器样子代器乐演奏）
推荐4声音听表现力学
四课堂结
师：月亮宁静美丽寄托着美追求学应该感谢然送出美礼物
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第六课 鳟鱼
教学目标：
1．聆听鳟鱼感受体验歌曲音乐情绪理解舒伯特艺术歌曲风格特征
2．掌握关艺术歌曲声乐套曲基知识
3．解舒伯特生音乐创作初步解浪漫乐派风格特点
4．感悟艺术歌曲独特魅力艺术歌曲产生兴趣
教学重点：
解舒伯特生音乐创作初步解浪漫乐派风格特点基掌握基础知识艺术歌曲声乐套曲
教学难点：
积极态度投入歌曲情绪表现中体会艺术歌曲魅力
教学程：
导入
1成创作环境激发学生作曲家敬佩情交流中师生唱唱熟悉摇篮曲调动听觉奇心
2鳟鱼
（1）聆听中文版鳟鱼
（2）交流体会情绪感受歌词容等
（3）首歌曲容仿佛寓言事般歌词表象面象征意义呢？
结合介绍词作者创作背景作曲家创作背景
（4）听外文版边听边拍子听第三段时举手体会音乐旋律什变化
（5）交流两种语言版处说明语言变化歌曲风格影响第三段音调变化表现什情绪音响色彩探究作曲家里变化意
（6）学生学唱歌曲第段歌谱提问：旋律样表现鳟鱼明亮水里游动？时唱第三段调旋律体会作曲家调明暗色彩手法表现情绪变化
（7）请学生教师兴伴奏音响里伴奏体会伴奏
样营造意境烘托情绪
（8）歌曲特点结：作曲家诗歌容中心钢琴演奏歌曲诗词融体成音乐史谓艺术歌曲
（9）解教材艺术歌曲定义
3教师总结简介歌词源政治原作者时关监狱表达心情写鳟鱼统治者喻搅浑水渔夫群众做受骗鳟鱼影射作者社会状况愤慨满
二歌曲结构：
（1）引子
表现潺潺流水形象鳟鱼河中遨游
（2）第段：活泼天真鱼河中嬉戏
（3）第二段：渔夫鳟鱼毒手
（4）第三段：情绪暗淡渔夫搅浑水钓鳟鱼
三介绍鳟鱼五重奏听音乐片段
四引导学生总结艺术歌曲特点：
歌词：根文学家诗作创作歌曲
演唱形式：独唱曲
伴奏：般精心编配钢琴伴奏
演唱水：演唱技术较高求
目：艺术歌曲作曲家某种艺术表现目
五舒伯特艺术歌曲总结：
鳟鱼优美旋律充分表现出种抒情性歌词体会出发根歌词特点变化旋律调性等拓展古典义表现手法揭开浪漫义新乐章
六结
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
摇篮曲
教学目标：
1．听少年舒伯特事解舒伯特生学热爱音乐坚持懈精神
2．柔美声音演唱摇篮曲表现歌曲安静温暖甜美意境感受母爱温暖
教学重难点：
体验摇篮曲表达容情感柔美声音演唱摇篮曲
教学时数：课时
教学程：
营造氛围
1．导入新课：介绍舒伯特乡
导言：学天音乐旅欧洲美丽音乐城市解奥利音乐城——维纳
2．学生解维纳金色厅
二学保持兴趣
1．观连环画——少年舒伯特
师：维出纳诞生著名音乐家海顿莫扎特等面解中位著名作曲家——弗朗茨舒伯特
2．学生观课件读读说说：舒伯特事中受什启发？
3．师结：学生活中会遇许困难舒伯特样怕困难坚持底
三学歌曲感受体验：
1．教师讲述舒伯特创作摇篮曲事：
舒柏特世界民称歌曲王位产作曲家许歌曲送出版商里快首歌曲值两毛钱然朽作品连连问世舒伯特连温饱问题法解决
天作曲家舒伯特饿昏头昏脑身分文试着走进维纳家饭馆进四处张希见朋友眼光意中落桌子卜张报纸面首诗饭馆里回走趟首诗谱乐曲乐曲交饭馆老板换份土豆烧牛肉三十年巴黎家商行份手稿四万法郎高价售出名舒伯特摇篮曲
2．学歌词：师生起感情朗读歌词
3．听范唱感受歌曲情绪
师：读起首诗仿佛觉睡摇篮里宝宝夜幕降时候深兰色天空中星星眨着眼睛耳边传妈妈动听歌声
放歌曲范唱学生静听摇篮曲
师：听首摇篮曲什感受？
提示学生谈歌曲情绪速度力度感受
师结：摇篮曲称催眠曲原母亲摇篮旁婴安静入睡唱歌曲逐渐发展成种音乐体裁摇篮曲音乐形象般具温存亲切安宁气氛曲调静徐缓优美充满母亲孩子未热诚祝福
4．学生次聆听琴恩轻唱歌谱
5．听唱法学唱歌曲
a整体琴听唱
师：宝宝入睡声音应该样？力度强柔？速度呢？演唱时妈妈心情样？
b重点练唱带附点装饰音乐句
演唱带附点带附点感受摇篮摇荡感觉引导唱附点节奏学生模仿妈妈哄孩子睡觉情形音乐摇晃身体作拍宝宝动作进步感受歌曲摇荡感觉
装饰音演唱（快）字演唱启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉心情样？装饰音演唱然轻声带感觉启发学生边演边唱边体验表现出妈妈限温柔慈爱
C闭眼睛聆听音乐摇篮曲感受躺妈妈怀里睡觉种舒缓安详柔美意境
6．完整感情演唱
师：想象成偎母亲怀抱里婴想想母亲感受体会柔甜美声音演唱摇篮曲
学生表演：学生台表演相互评价
四品味亲情
妈妈付出许妈妈恩情象温暖阳光时刻耀着感谢妈妈时生活中样表达妈妈感谢？
学生简短话讲述妈妈间事
五课堂结
师：妈妈呵护健康成长着怀着颗感恩心回报妈妈回报家唱着音乐家舒伯特摇篮曲次回味浓浓母爱吧
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第七课 山羊
教学目标：
1剪羊毛律动导入学生感受愉快活泼音乐情绪风格
2明亮悠扬声音演唱侗族民歌山羊表现羊活泼爱形象
3种演唱形式中锻炼学生合作力注重二声部训练表现羊吃饱
教学重点：
明亮悠扬声音演唱侗族民歌山羊二声部合作
教学难点：
种演唱形式中锻炼学生合作力注重二声部训练表现羊吃饱
教具准备：
课件电子琴表演头饰
教学程：
活动参感受音乐
师：剪羊毛？谁模仿剪羊毛动作？
生：模仿剪羊毛动作
师：天老师领爱羊身毛长想想剪剪呢？（播放伴奏音乐）
生：生音乐做动作
二学新课感受歌曲
1初听歌曲
师：刚刚进行趣律动游戏天学首听歌曲山羊
设问：请听听歌中唱什？表现什？
生：羊青草愉快奔跑吃着青草起玩耍
师：听真仔细总结特老师奖励羊头饰
2复听歌曲
生乐朗读歌词感受歌曲节奏
3朗读歌词
师引导生节奏表情朗读歌词生生合作
4视唱歌谱
师带领生视唱歌谱U母音轻声哼唱
5歌词学唱
师教唱生学师生合作领合部分难点解决
6二声部合作
高低声部骨干音进行音程训练注重声音舒展
7．加入歌词
师生合作生生合作
四拓展延伸 表现音乐
师：牧场真热闹羊毛剪子咔嚓声羊声听声音？
师：邀请动物起唱歌？想句加入动物声？里加动作？组学讨编排通歌声表情劳动热爱豪心情表达出
五课堂结：
朋友天收获？谢谢分享愉快歌声中结束音乐课吧
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听赏长成
教学目标：1通朗诵歌唱舞蹈等形式表达教师感恩崇敬
2然轻声深情情绪演唱歌曲长成
教学重难点：表情演唱歌曲长成歌曲声音处理
教学具：媒体钢琴
教学设计：
导入
学歌曲走老师窗前轻柔旋律中走进音乐教室歌声渐弱教师谈话导入：刚歌曲什名字？听着熟悉歌曲想什？生畅欲言（想起学表演歌曲情景想起喜欢老师想老师关心实例等等）教师结：谁写真理擦功利？谁举起奉献？敬爱老师（生齐答）世界种私没血缘爱老师学生爱天起学首赞美老师歌曲长成
二感受学唱歌曲
1 学生欣赏歌曲视频
思考问题：歌曲整体样感受？认歌曲拍子？
生边欣赏歌曲边种方式体验歌曲节奏旋律特点
教师提问时纠正结：首歌曲深情亲切感觉歌词朴实动感情真挚首脍炙口抒情歌曲四四拍子
2 学生次歌谱欣赏歌曲
求轻声模唱歌曲思考：根歌曲旋律情绪认歌曲分部分？分样情绪？
3 教师感情清唱歌曲求学生找出难唱乐句
教师引导学生讨问题结：歌曲分两部分前十三节第部分面第二部分尾声第部分亲切抒情娓娓道第二部分激情迸发感情充沛歌曲高潮部分句尾声渐弱声情未
4 难点乐句处理媒体出示学生找出难点
教师钢琴手势等方式突破难点引导学生唱准歌曲难点
5 学生钢琴模唱整首歌曲教师时纠正
6 学生完整填词演唱歌曲
三 巩固深入体验歌曲
1师生接龙演唱学生演唱第部分老师演唱第二部分（高潮部分）
2男女生接龙演唱女生唱高潮部分
演唱程中教师直关注学生声音特高音部分求然轻声演唱歌曲音跨度较求学生始终放松然状态演唱歌曲
四创造表演
教师：教师节马请喜欢方式表达老师爱
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酒 歌
教学目标：
1感受酒歌豪迈情绪热情欢快声音演唱土家族民歌酒歌
2想唱酒歌时情景边唱边做情景表演
教学重难点：
热情欢快声音演唱土家族民歌酒歌边唱边做情景表演
教学具：
课件电子琴酒杯等
教学时数：
课时
教学程：
创设情境拍手律动
播放斯琴格日乐演唱蒙古族酒歌师生乐参拍手律动
设问：刚学听首歌曲带什样心情？
生：欢快愉悦高兴……
二新课教授酒歌
师：天学首土家族民歌酒歌希带着高兴心情继续学
1教师范唱生仔细聆听歌曲里唱什？
生：……
师结：学说非常首歌歌词非常质朴唱出土家族朋友间纯真友谊
2 师生朗读歌词节奏感情
设问：应带着样情感朗读歌词客会饮呢？
生：……
师：表现特棒尝试桌手酒杯乐朗读
3琴唱谱
划拍唱谱熟悉旋律师指导
4la音轻声哼唱旋律注意音准
5二声部合作：
高声部教学低声部教学师生合作分组合作
三创设情景综合表演
1播放背景音乐土家族民歌酒歌
三五组想友起相聚喝酒时情景边唱酒歌边表演
2分组表演教师加入
演唱组舞蹈组表演组师生起欢庆（生生互评师评总结）
四课堂结
热情欢快歌声中结束美妙音乐课
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听赏天鹅
1说说
导语：聆听乐曲谈谈感受
心情？乐曲描绘幅什样画面？乐曲取名？
（启发学生说出乐曲意境说出曲名天鹅CAI出现群美丽天鹅悠然姿态）
3 听听
边听乐曲边做身势动作
（强拍跺脚次强拍拍手弱拍拍肩拍腿等形式）
3动动
导语：请模仿天鹅动作动动
（学生律动）
4唱唱
导语：起u哼唱优美旋律
（仅求乐哼唱）
设计意图：听赏天鹅入手动动说说听听环节加深学生旋律意境感受唱唱环节实发声练传统练趣味化提高学生兴趣
新歌教学
1
（CAI猎枪声）
导语：谁破份宁静？（猎）接会发生什样事情？
分组展示收集关类伤害动图片文字资料动物朋友旋律作背景音乐
2想想
导语：学幕幕情景时什想法？
（鼓励学生说想法加强环保意识）
设计意图：极协声音整美音乐意境发生变化接着学通展示网查阅资料相互解动物遭受着类伤害学心灵震撼发组织起保护动物时引新歌教学
3歌词学
导语：学想法行动起吧首先读份倡议书
（指名朗读全班齐读教师时指导感情朗读）
4曲谱学
导语：现该做呢？组讨设计出拯救动物方案（播放歌曲旋律）
学生说想法
导语：听群学生歌声宣传保护动物
（CAI展示歌曲）
加入行列中
1） 教师范唱
2） 全体学生LU模唱
曲谱分两部分
导语：段旋律中见老朋友找找
（ 前倚音指导学生唱准）
5歌曲教学
1） 轻声唱词
2） 学生找出难点师生解决
3） 学生结合歌曲情境设计演唱形式
分演唱形式师生互动
例：第乐段 领唱
第二乐段 齐唱
4） 全班参表现
设计意图：整首歌曲学情景发展线进行爱护动物情景穿插歌词学中情景发展作铺垫次聆听旋律熟悉旋律学唱歌曲学生渗透爱护动物教育
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第八课 知更鸟歌
教学目标：
1 谐统声音演唱二声部歌曲知更鸟歌知道重唱合唱声乐两种演唱形式
2．学合作设计种演唱形式表现歌曲知更鸟歌中享受乐趣
教学重难点：
1．谐统声音演唱二声部歌曲知更鸟歌
2．区声乐两种演唱形式：合唱重唱
教具准备：
电子琴课件
教学程：
感受晨景
1导入
师：年际春日际晨美时候会做什呢？
2听赏晨景
（1）感受乐曲
（2）乐曲取名
（3）乐曲简介
3观赏早春知更鸟活动画面
（1）学学
刚听什声音？谁模仿
（2）听听
仔细听听什鸟美妙歌声？
介绍知更鸟
（3）唱唱
音乐jiu哼唱歌曲第声部
二体验晨歌
1观察知更鸟深秋迁徙画面
2讲述知更鸟迁徙原
3聆听鸟歌
面听听知更鸟样诉说？出示第声部歌词
4师生合作学二声部
（1）学生演唱第声部教师演唱第二声部
（2）说说歌曲旋律特点
（3）师生互换声部演唱
教师演唱第声部学生唱第二声部生生分声部演唱歌曲……
5感情演唱歌曲
师：谁说说知更鸟唱首歌时心情样变化？
三表现知更鸟歌
1师生合作参
（1）老师邀请学生演唱歌曲
（2）全班合唱歌曲
合唱：指两组歌唱者组担声部演唱首歌
2学生设计形式表现知更鸟歌
（1）分组设计
师：刚两种形式演唱歌曲现分组讨说说设计方案组设计
方案：位学领唱第乐段两位学演唱二声部（领唱重唱）
方案二：全组学齐唱第乐段合唱第二乐段（齐唱合唱）
方案三：………
（2）分组练唱
（3）
（4）评价
师：刚种演唱形式表现歌曲谁说说演唱时应该注意方面
（5）颁奖
演唱形式样符合歌曲特点情感处理位学台领奖
四结课
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听赏森林歌声
教学目标：
1情感目标：学生够积极参音乐活动体验音乐学乐趣增强然热爱
2程方法目标：学生轻松愉悦环境中容积极动聆听模唱吹奏编创表演充分体验音乐
3认知目标：学生听辩音乐情绪乐曲中听辩奏乐器音色提高音乐听觉记忆培养想力尝试种表现方法手段音乐编创活动
教学重难点：
1重点：欣赏乐曲中记忆段题曲调序提高音乐记忆力聆听充分感受基础鼓励学生参审美实践
2难点：学生完整吹奏乐曲片断
教学程：
学生课前乐器展示课堂教学做准备
二正式课完整欣赏第遍
学生听音乐体验音乐情绪谈感受请学生音乐取名字教师出示课题森林歌声
三旋律记忆
1完整欣赏第二遍（师动作提示）
学生听没重复旋律请学生哼唱记忆深旋律请学生动作表现（师弹奏段旋律全体学生律动）
2欣赏第三遍
学生边听边变化旋律边动作（听变化旋律时学生举手）
听完学生回忆变化动作变化旋律师出示曲式结构（ABABCA）
3完整欣赏第四遍学生律动
四听辨音色
1听音乐片段辨奏乐器（竹笛提琴吉）
师：刚起欣赏美妙音乐想想知道乐器演奏呢？起听听
2拓展师吉简单演奏森林歌声第乐段介绍吉音色特点次欣赏乐曲中吉演奏乐段
五审美实践
1学生竖笛学吹奏A段
a师竖笛示范演奏全曲
b课件出示A段旋律学生学吹奏教师引导
c 全体学生吹奏
2分组学生击乐器乐曲伴奏
3师生合作表演
（设计意图：学生综合表演中运前面学容欣赏音乐二度创作次呈现出激发学生学音乐兴趣审美实践中加深乐曲感受理解）
六结
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蜗牛黄鹂鸟
教学目标：
1 通课学学生充分感受台湾音乐风格特点指导学生音色语气表现歌中骄傲黄鹂鸟锲舍蜗牛形象
2．引导学生根课葡萄成熟前歌曲蜗牛黄鹂鸟创编葡萄成熟歌曲蜗牛黄鹂鸟
教学重点：
表现歌曲创编歌词
教学准备：
课件光碟电子琴
教学程 ：
导入新课
1．听台湾民歌阿里山姑娘律动进教室
师：学知道刚听歌名什？里民歌？
2．请家谈谈知道台湾方面知识
3．课件出示中国图指出台湾理位置风土情等师简介台湾
师：国东南海域颗璀璨明珠国宝岛——台湾台湾四面环海四季春水稻甘蔗樟脑台湾三宝台湾世界闻名蝴蝶王国台湾仅独特风景吸引着世界文化底蕴相丰厚起欣赏热情奔放活泼风趣台湾民间歌舞杵舞
二播放舞蹈杵舞
师：学刚欣赏段具特色台湾民间歌舞杵舞台湾名歌具样特点呢？天学台湾名歌蜗牛黄鹂鸟吧
三播放歌曲视频蜗牛黄鹂鸟
1．师：请家想想歌曲讲述样事什样情绪演唱？
2．听第二遍时请家拍手摆动身体等动作感受歌曲活泼风趣情绪
3．请家范唱轻声学唱歌词进步体验歌曲活泼风趣情感
四合作创编表现
1．请家讨歌中角色？角色演唱时音色语气区？
2．请家选择喜欢角色演唱歌曲
3．分组讨：创编葡萄树成熟歌词
4．交流演唱学生创编歌词
5．师：学编真生活中学蜗牛什精神呢？请学生总结
五结：蜗牛黄鹂鸟歌声中结束教学
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第九课 歌唱二放牛郎
教学目标：
1情感速度力度表情学会演唱歌曲歌唱二放牛郎表现音乐形象
2够学合作完成歌曲歌唱二放牛郎简单表演
3积极参加音乐活动增强民族尊心爱国义情怀
教学重点：
根歌曲事情节采情感速度力度演唱歌曲表现歌曲
教学难点：集体协作完成歌曲表演唱
教学准备：媒体教学设备课件
教学课时：二课时
第课时
教学程：
组织教学师生问
二情感激发情境导入
学生歌唱二放牛郎音乐中进教室参观革命纪念馆样安静序绕教室圈
（课件展示五星红旗红军帽红缨枪等）
师：学天教室时什样呢？解红缨枪？
三歌曲学
歌曲进行分段处理
第段：叙述性段落
1听音乐事
师：十岁王二天伙伴山放牛天……
（课件播放歌曲第乐段）
2说说
师：歌曲中讲述件什事情？样唱呢？
3学学
A模仿演唱
B学唱歌谱
（lu哼唱全曲唱名视唱全曲突破难点）
4唱唱
第二第三段：事起
1师生探究讲事
师：二？ 熟悉音乐中听听伴说
（课件播放事发展情况：敌扫荡村庄二抓背景音乐：歌唱二放牛郎）
师：事发展里情况危危急？果场话会什心情呢？
2唱唱
师：果会样唱呢？
A学生说出歌曲情绪感受
B学生分成组速度演唱歌曲
C引导学生选择较快速度演唱歌曲
第四段：二机智斗敌
1剧情设想
师：二抓情况十分危急果王二敌抓住带路话会做呢？
2歌曲学
A说情节
B身势创作激发情绪
C引导学生敲椅子跺脚喊杀声等表现时情境双响筒鼓等
3歌曲表演
A表演设计
B表演事
4唱唱
全班学音乐演唱歌曲第四段
四课堂总结
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第二课时
教学程：
组织教学师生问
二学第五段音乐——二牺牲
1激发情感
师：二牺牲敌带入埋伏圈献出宝贵生命起
（课件播放歌曲伴奏教师感情恰速度力度进行演唱激发学生情感）
2进步激发感情
3唱唱
（师指导生悲痛愤怒情绪演唱歌曲）
三学第六段音乐——怀念二
1朗诵动情
（课件播放音乐老师朗诵旁白）
2唱歌曲
3完整演唱全曲
师：首动歌啊歌声讲述事怀念英雄王二
四歌曲表演
师：二事讲完现心情激动知道学样歌曲五段落现分成五组设计表演段落谁王二英雄事迹表现
（学生分组设计完整表演歌曲）
五课堂拓展
（课件展示画面）
师：实新中国成长道路许许英雄：舍身炸碉堡董存瑞烈火烧死邱少云誓死屈狼牙山五壮士等民解放天幸福生活献出年轻宝贵生命鲜血染红鲜艳五星红旗永远活心中
六缅怀英烈结束全课
师：教室里仅抗战时期红缨枪红军帽年代红领巾作名光荣少先队员队礼英烈致崇高敬意
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第十课 叮铃铃
教学目标：
1．亲切活泼声音演唱叮铃铃
2．通演唱歌曲初步感受湖南民歌特征
3．较谐声音合唱音准节奏正确
4．体验表现歌曲情绪程中激发学生然生活热爱情
教学重难点：
1．歌曲风格特征
2．握歌曲风格谐统声音唱合唱
教学准备：
电子琴课件
教学课时： 课时
教学程：
激情导入
1仔细观察幅山水画少什？
2学生总结：山坡青草羊牧羊童蓝天绿水少层层叠叠白云
二寓教乐
1学感受音乐
（1）初听音乐感受音乐旋律（利媒体播放图片）
（2）边听音乐边哼唱
（3）学生竖笛吹奏
2学歌曲
（1）次聆听：层层叠叠白云美啊嘘孩子听白云深处飘支动听歌仔细听歌中唱什？支歌唱什？听支歌什感觉？群放牧少年带着样心情歌唱啊？（学生感受歌曲情绪歌曲节拍演唱形式）
（2）复听录音范唱：听听歌曲唱什？
（3）学歌曲高声部
①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒装饰音演唱
②学生琴唱次
③学生竖笛吹奏：练齐奏
④聆听老师范唱高声部歌词
师：节奏唱准确现想想听唱唱高声部歌词呢着歌词心里着唱
⑤学生唱高声部歌词
师：谢谢孩子热情掌声相信会唱更起试试
（4）学歌曲低声部
①师生合作
师：歌声太美想唱现邀请三孩子起唱谁愿意表演？（请三学生唱高声部教师唱低声部）
②学生竖笛学旋律——齐奏
③琴唱旋律
④学生琴试唱歌词：
（5）二声部部分完整演唱演奏
（6）学齐唱部分：
①聆听齐唱部分：师生合作（老师唱齐唱部分学生担合唱部分）
②引导学生找出部分音乐记号说说名称
③老师势讲解歌曲风格：前倚音＃5运增强歌曲民歌风味
④老师起唱曲调：注意前倚音＃5音准
⑤学生琴唱曲调
⑥学生填词歌唱
三创造表现
（1）完整演唱歌曲
①合唱（求唱出少年欢乐情绪）
②竖笛吹奏：师生合作吹奏齐唱部分老师指挥学生合奏部分
（2）歌曲处理加入力度记号表现歌曲情绪
（3）分组表现展现
（4）串铃碰钟伴奏：求间奏结尾长音处伴奏
四总结课
师：动听歌声中音乐课结束老师希孩子音乐中找快乐金色童年孩子见
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读书郎
第 课 时
教学目标：
1感情富童趣轻松弹性声音演唱读书郎表现读书郎活泼天真形象
2培养身勤奋学精神明确学目
教学程：
组织教学
二导入
1师：行万里路读万卷书十年寒窗伴着馥郁书香天天长请坦诚告诉家：
喜欢书？读书？读书程感悟？
2学天清晨背着书包迎着阳美丽校园里学学知识学读书什？
3天少年童幸福生活祖国怀抱里旧社会孩子生活完全样
4穿破烂常吃饱短铅笔写字买起纸甚书写 师：旧社会孩子生活什感想？
5生欣赏读书郎
三学唱歌曲
1师：真志气天唱唱读书郎
2师：歌谱什懂方？生：歌谱中箭头音符
3出示课件：滑音前倚音知识示范唱生学唱嘛郎进学堂
4师范唱第段歌词
5学生琴唱第二段歌词歌曲末朗里格朗里呀朗格里格朗什？
衬词歌曲歌曲情绪样？
6师：然郎生活苦然热爱读书乐观开朗然未满怀理想应该样情绪什声音演唱首歌？
7师：完整唱首歌曲唱出郎活泼精神
四展示拓展
1 师：学歌曲读书郎面请家寻找伙伴结成组根感受练演唱读书郎
2 学生欣赏合唱版读书郎
五总结：
祖国更强理想学天天
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第 二 课 时
教学目标
1感情富童趣演唱读书郎培养学生 刻苦学精神
2唱唱（发声练）
3竖笛练月亮走样静悄悄
教学重点 学唱歌曲表现歌曲情绪
教学难点 唱倚音滑音衬词等
教学程
组织教学
听音乐（单簧波尔卡）律动进教室师生问
二 发声练猎合唱
1 5 3 | 1 5 3 | 4 2 4 2 | 4 2 4 2 | 3 13 5 | 313 5 | 3 11 11 | 1 ||
啦 啦啦
求 ：声音弹性精神唱前倚音
三 竖笛练月亮走样静悄悄（曲谱略）
四 听音练
五 节奏练
六 歌曲教学
1导入天少年童幸福生活祖国怀抱里旧社会完全样
2完整听歌曲录音遍听出录音课什样（讨）
3找出歌曲难点逐解决
4视唱曲谱唱难点（前倚音滑音衬词）
5歌词理解学生进行思想教育
6带歌词唱唱歌曲进行处理采轮唱形式唱唱
7节奏3歌曲伴奏击乐器铃鼓双响筒等
8课结
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清晨
教学目标：
1欢快明亮声音愉快心情演唱歌曲清晨
2学合作设计种演唱形式丰富表现歌曲清晨中享受音乐乐趣
3学歌曲中学生懂珍惜清晨美时光珍惜童时代美时光
教学重点：
1欢快明亮声音愉快心情演唱歌曲清晨
2感受乐曲情绪
教学难点：
掌握反复记号DC演唱问题
教学具：
CAI课件琴
教学课时：
课时
教学程：
组织教学
1听音乐进教室
2师生问
二导入
1引出问题
师：学问家常识：早晨时候听什声音？尤农村早晨容易听什动物声？
生：鸟
师：样声？鸟外想动物？
生：公鸡
师：家模仿公鸡声美声音呼唤——喔喔快起床喔喔睡懒觉
2乐律动
师：学听鸟公鸡呼唤起床早会干什呢？着音乐动作告诉老师？
（CAI：播放早晨歌）
三 教唱歌曲清晨
1聆听清晨感受情绪
师：瞧天音乐博士家带首非常听歌曲家听听哼什？
（CAI：播放清晨）
师：听前奏仿佛闻早晨清新空气气息首歌曲样情绪？学说说
生：欢快热情
2介绍歌曲
师：时首台湾校园歌曲歌曲欢快流畅表达出早气蓬勃精神面貌听？听遍歌曲听听歌曲中告诉种样希？
3学唱歌曲
师：首歌曲真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
①分析段落
师：学首歌曲段歌词？注意歌词前面数字标记
生：四段
②朗诵歌词
师：起节奏朗读歌词次感受歌曲中描绘美丽情景富气情绪
③学生la轻声模唱曲谱
④学唱第段
（师提示学生悄悄慢唱：间奏歌曲轻快活泼更富动感段生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景）
⑤学唱第二三段
师：第二段歌词加进旋律试试第三段第二段明显变化段音乐旋律优美舒展歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌
⑥学唱第四段
师：注意歌曲DC反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
⑦带感情完整演唱
师：听样歌声觉心情样？（愉快开心）带着样心情完整唱唱？
四歌曲处理
1师：清晨生机勃勃谨慎抖擞唱首歌曲时候定充满活力充满气外果说前半部分唱活泼欢快第三段歌词相舒展抒情（师范唱）
师：总首校园歌曲演唱时候通俗朴素欢快热情说话样歌唱着伴奏连起唱唱
2．加伴奏演唱
师：学唱真错果加击乐器伴奏件愉快事情想定会更听敢敢试？伴奏选择喜欢方式进行表演
五总结课
师：学年计春日计晨希学正歌中行样美时光辜负节课里起伴着歌曲校园早晨结束天音乐旅吧
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第十课 太阳出啦
教学目标：
1．活泼弹性充满童趣声音演唱太阳出啦
2．通演唱歌曲感受云南民歌特征
3．谐统声音合唱音准节奏正确
4．体验表现歌曲情绪程中激发学生然生活热爱情
教学重难点：
1．活泼弹性充满童趣声音演唱太阳出啦
2．握歌曲风格谐统声音唱合唱
教学准备：
电子琴课件
教学课时：
课时
教学程：
激情导入
师学夜晚天空会什呢？果晴朗白天呢？会带光明温暖太阳想想熟悉关太阳歌曲呢？
生：太阳出喜洋洋种太阳
师：天老师带首着云南风情太阳出啦送家边听边云南民唱太阳？太阳出心情样？
二新授乐曲
1初步聆听感受音乐
（1）听音乐感受音乐情绪
（2）边听音乐边哼唱
（3）乐律动
（课件播放太阳出啦）
2学歌曲
（1）读童谣太阳出
（2）伴奏音乐读遍
（3）介绍歌曲背景容
（4）学歌曲高声部
①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒学生注意强弱变化演唱
②学生琴la模唱
③聆听老师范唱高声部歌词
师：节奏唱准确现试着双簧唱着歌词动嘴型发出声音心里着唱
④学生视唱高声部歌词
（5）学歌曲低声部
①师生合作
师：歌声太美想唱现邀请三孩子起唱谁愿意表演？（请三学生唱高声部教师唱低声部）
②生师琴唱低声部旋律
③学生琴试唱歌词：
④教师讲解歌曲风格情绪握请太阳组8名学台表演余学滴答流水组起完成二声部完整演唱
⑤太阳组力量够加草野花帮忙美天耀起吧太阳组16滴答流水组合唱
三创造表现
（1）完整演唱歌曲
（求唱出歌曲欢乐情绪）
（2）歌曲处理加入力度记号表现歌曲情绪
（3）分组表现展现
（4）生音乐起立加入丝带红领巾律动（配合演唱）
（5）器乐模拟乐器伴奏：求结尾长音处伴奏
四总结课
（生音乐走出教室）
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山丹丹开花红艳艳
教学目标：
1．认真听赏古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳
2．通哼唱乐曲感受陕北民歌特征
3．听赏音乐活动中合作选择喜欢方式积极参表现
4．体验表现乐曲情绪程中激发学生民族音乐热爱情
教学重难点：
1．感受山丹丹开花红艳艳情绪风格特征
2．积极创造性参系列音乐实践活动
教学准备：
电子琴课件
教学课时：
课时
教学程：
组织教学
1听音乐进教室
2师生问
二情境导入
师：学跳绳？
生：跳
师：跳绳时候绳子样甩？模仿着甩甩
师生：起音乐做跳绳律动
师：请学右手甩起换手两手起甩起
师：错学做认真刚播放音乐学知道什方？陕北区陕北民歌中段首歌名山丹丹开花红艳艳学较熟悉歌曲改编古筝独奏曲太解天节课起走进陕北领略首乐曲带精神魅力
（播放课件视频）
三引进新课
1走进陕北解陕北
师：完谁说说印象里陕北样？
生1：陕北喜欢穿羊皮袄千层底鞋
生2：陕北爱扭秧歌腰鼓
生3：陕北民唱音高
师：学说真错陕北民哼着首歌曲听形式名称呢作信天游老师问首歌曲情绪样？请学说说
生：热情欢快
师：首歌曲音调高亢宽广情绪热情欢快刚刚学提陕北民爱扭秧歌猜猜会什样情况扭秧歌呢？
生：喜悦日子里开心时候
师：接老师家介绍首歌曲创作背景
2介绍歌曲
师：描写长征时期毛席带领中央红军达陕北陕北民热烈欢迎开心喜悦场面听遍歌曲请学速度变化入手乐曲分段
（课件播放全曲师黑板画图谱）
3分析歌曲
师：学首乐曲分部分？
生：三部分
师：非常首歌曲描写黄土高坡旋律写势力强红军队伍写表达陕北民热情欢迎场面面分段欣赏首先感受第段
①欣赏第乐段
师：第乐段速度情绪样？
生：慢较抒情
师：图谱见条长长旋律什？
生：
师极长长红军队伍象征着红军革命势力壮起la唱唱吧声音唱连贯序
②欣赏第二乐段
师：继续听听听第二段音乐速度情绪变化？次请起指挥棒回指挥家乐发挥吧
生：速度加快情绪欢快热情
师：象征着陕北民红军欢迎喜悦情
师：非常棒融入陕北群中热烈方式想象欢迎红军亲吧请出红丝巾老师起舞动吧
③欣赏第三乐段
师：段乐段相似？
生：第段
四听赏全曲综合表现
师：面请家完整首乐曲聆听遍请着音乐进行选择喜欢方式表达感受la哼唱题红丝巾舞动等等方式
五总结课
师节课学古筝独奏山丹丹开花红艳艳知道陕北方乐曲兄弟姐妹希学课加搜索观视频聆听音乐民族音乐光辉永放光芒
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
音乐七巧板
教学目标：
1纯净甜美声音接唱歌曲说出歌名
2较准确分辨听乐曲播放序说出曲名
3分辨出歌曲演唱形式
教学重点：
1纯净流畅声音接唱歌曲
2准确分辨乐曲名称情绪
教学难点：
音乐知识识记
教学准备：
电子琴CAI课件
教学课时：
二课时
第课时
课时目标：
1伴奏音乐感情演唱首歌曲准确说出歌名
2聆听首乐曲根乐曲风格准确说出歌名
教学重点：
歌曲复
教学难点：
乐曲准确听辨
教学程：
组织教学师生问
二谈话导入引进题
师：学期末学期音乐课结束学什乐西呢？天摆舞台进行赛组学
（师全班分四组黑板做出评价）
三活动
活动环节：接着老师歌声唱写出歌名
（1）老师琴弹唱句学抢唱完集体说出歌名唱组获胜
（2）整体师伴奏学歌曲进行复
（3）音乐擂台赛
播放音乐组学生抢答歌名答快答准学生胜利组败组台集体演唱首歌曲胜利组老师予评价
活动环节二：请老师播放音乐序写曲名图案中
1写写唱唱
（1）老师分播放鳟鱼五重奏春回家歌唱祖国等乐曲请学生台写出播放序名称正确组加分
（2）请组学母音哼唱中首音乐作品片段唱组加分
2演演
学生选择首乐曲肢体动作模拟乐器演奏场景表演组加分
3吹吹
学生口琴试奏印象较深旋律4—8节组吹准听奏组加分
4结：分高组暂时获胜
四总结课
2019年 月 日 星期 课型 备 备课组 审核
第二课时
课时目标：
1快速分辨歌曲种演唱形式
2胆台进行表演
教学重点：
胆台进行表演
教学难点：
快速分辨歌曲种演唱形式
教学程：
导入
师：学节课进行音乐擂台活动组已暂领先节课进行更高难度挑战胜利组胜利者信心？开始吧
二活动
活动环节：听辨种演唱形式
1听听连连
老师分播入首演唱形式歌曲学生根播放音乐配画面线条做连接
2猜猜唱唱
（1）学生分组开展讨确定首歌曲演唱形式进行表演请组猜猜
（2）学生课前组合排练歌曲演唱家听请组学抢答答组获胜
（3）学生5—8组击拍唱唱读谱乐曲爱羊群唱组加分
活动环节二：音乐表情符号识
师分期出现音乐表情符号出示黑板生台应答案描述贴黑板处分组抽取名队员台答组加分
活动环节三：记记填填
师出示音乐家档案卡片（舒伯特）生抢答填写抢答快组加分
活动环节四：音乐表演擂台
结合学期学音乐知识歌曲乐曲等组选择种表演形式进行表演歌舞表演器乐演奏等等表演组获胜
三评价奖励
四总结课
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