音乐教学反思13篇音乐教师教学反思
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音乐教学反思1
孩子喜欢音乐做某动作时嘴里会发哼调子中调子学调子纯粹兴创作然种年龄孩子期盼创作出完美歌编歌曲中音似某首熟悉歌相似某节奏家听歌相样创作歌曲毕竟重新组织加工成表达感情种方式活动说创造性活动表现
样件教育极价值活动千万孩子嚷：烦死闭嘴应创作表示欣赏应学生创造条件时创作歌曲录记适时候放唱家听种方法起交流作进步调动提高学生唱歌编歌曲积极性动性愿意更开展项促进创造力发展具特殊作活动
音乐教学反思2
核心提示：歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化
歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化句中插入节间奏更曲调轻快活泼富动感生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景第二部分歌曲插入部旋律优美舒展前段形成歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌歌曲D·S反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
首清新歌曲受学生喜爱初听情禁哼唱起保证歌曲够正确演唱教学中设立环节：
歌曲演唱听力先行
新课标指出：音乐听觉艺术学生通听觉活动感受体验音乐首歌曲然朗朗口第二部分出现两较难掌握节7712︱3—︱7771︱2—︱非常容易混淆唱清楚歌曲学唱环节采分听辨方法两段旋律着重处理利钢琴帮助学生确定音高然利柯尔文手势稳定音高配稳定演唱轻松解决难点
二动作辅助保证节奏
124段间奏部分处理时采集体动作方法处理极提高学生积极性样简单肢体语言表现清晨醒种活动感受争夕蓬勃精神面貌体会清晨醒刻宝贵
三学唱歌谱竖笛帮忙
两学期竖笛训练学生部分够独立吹奏吹奏时识谱力极提高
三环节设计完成节课融洽欢乐气氛中完成次教学务轻松达教学目标求
音乐教学反思3
竹乡歌北师版年级册第十四单元丁丁冬冬学识字中新增首歌题单纯容浅显语言简练韵律谐富童趣贴童生活样更帮助学生集中学带竹字头字词避免类识字时图字单调性识字教学更趣味性直观性年级学生生活中实物认识深刻抽象思维建立直观思维基础针听力强记忆力强心理特点带学生首先反复朗读课文直背然缩语境摘出词语认读单字词语中摘离出字音字形应起单独识记单独识记汉字放回课文中学生加深字词理解诗句更深领悟
根资源特点学生年龄特征教学课时原课件基础增加文字素材图片素材PowerPoint作媒体资源授课思路条理串起容涉面广图片文字节课奠定基础竹林风光竹子编制实物图片生动直观形式展示更利激发学生学兴趣更利远教资源
具体运：导课阶段出示幻灯片图画：竹林风光诱发学生参激发学生兴趣指导整体感知朗读阶段出示幻灯片启发学生逐句理解投身体验尝试学乐趣突破难点时课教学重点学带竹字头生字词读文基础学生找找竹乡什查找中学生解竹乡竹子息息相关理解文容找出带课重点学字词谓举两
学生找出篱笆彩笔风筝笛声竹筒箩筐词里东西学生熟悉东西学生知半解采幸运52中猜词环节学生说说知道东西起补充学猜猜中出示教师收集图片加解联系学生生活验训练学生口语表达力听话力思维力效理解词语意思
竹乡歌前担心孩子否理解少数民族含义否想象竹子乡美丽景色完节课担心余资源二次法整合孩子提前预课文篇课文生字词简单课容学快结束剩时间孩子讨国少数民族孩子居然知道国56民族说出名字：回族蒙古族等等说傣家生活竟然孩子知道课外书籍补充课堂知识完节课想：语文课应该局限课呢？许老师讲利限课堂知识点落实等等少老师想点点时间进行课外知识拓展课堂仅仅书课堂拓展孩子眼界语文课堂必须贴生活语文课外延生活外延
课更深感觉果没媒体资源次开发利良教学效果谈起
音乐教学反思4
音乐心灵艺术音乐文化载体高中音乐课音乐鉴赏非音乐欣赏求学生欣赏鉴赏转变更深层次理解感悟作品结合教学情况谈教学心体会
1关课程导入（情景然导入）
学期第节课程音乐生首先堂纯音乐鉴赏更文化叙述讲述音乐讲述音乐生关系样趣味性强课程引入定难度毕竟生似庞话题研究起戏没资历实节课讲音乐中感悟生简单入手——歌曲情绪歌曲尤流行歌曲极受青少年喜爱师生讨喜欢歌曲歌手话匣子开势家推荐名学演唱活跃课堂气氛学生情绪高涨时候现心情音乐影响情绪进入课堂
2需学生积极参
音乐中感悟生必须音乐中捕捉情绪感悟音乐情绪音乐产生鸣感悟作品想表达生思想
情绪音乐中什素体现呢（专业术语量少）？音乐国界音乐中情绪体会教师讲解学生亲参便请位学老师歌声中根音乐起伏画出线条旋律线（教师需唱两首情绪相反歌曲）样音乐旋律变成线条展现学面前根线条高低起伏急缓教师解释引申音高速度节奏等素音乐情绪影响通素千般变化音乐会丰富会欣赏样作品感受样生活感受样生
3结合实际调整教学容
学生处文环境年龄段文化素质导致欣赏水现阶段阳春白雪东西适合学生欣赏需通俗易懂东西存谓接气必文化知识欣赏容外需学生留5分钟左右欣赏喜爱作品未必件事
4结合实际合理音乐课结构
教学深深体会高中音乐鉴赏课涉文社科类文化知识音乐思想涵课讲解部分较忽略音乐娱乐性前应试教育孩子压力非常音体美课程培养孩子身体素质艺术涵养时更应注意释放缓解心理压力点容忽视求教师合理规划音乐课结构综合年教学验音乐课应板块：文社科知识+音乐直观鉴赏+娱乐性（里娱乐性狭义指身心积极健康放松缓解学压力）
注重文化知识音乐鉴赏忘孩子天性结合实际相信学知识时获快乐
音乐教学反思5
做音乐教师首先应该明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标教学中引导学生音乐种素种手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵坚决引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益课教学中列方面学生进行教育强调：
1通音乐教学提高学生音乐审美观念审美情趣
2通音乐教学激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
3音乐课堂培养学生参实践力
课里出现求学生进行二声部练音乐实践活动备课时已作思想准备刚接触二声部学生报太希二声部训练长期艰巨务教授时学生弄焦头滥额唱高低声部合起变音变调训练程中应先练音程听听合唱歌曲脑中形成定概念样助学生二声部歌曲演唱训练
学乐理知识时基础抓起学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难学生逐渐会进步媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生读谱力明显提高
音乐教学反思6
仁里集镇中心学已七月起初时候想底应样教学生样达新教学目标求果然担心剩余开始教学没想样简单鼎新教学验运教学中忽略重点：没音乐课孩子音乐理解潜力音乐表现力音乐实践潜力等方面根学生心理特征教学设计进行改善选取摸索更适合孩子教学模式方面：
纠正学生音乐学态度
开始音乐课时候发觉劲家觉音乐课谓豆芽课谓觉音乐课唱首歌简单更说音乐知识渴更分方音乐课学作业出做根什课听学呢动动嘴听学心思完全没堂课担心该样办呢学音乐教学目标明确规定掌握必须音乐知识基技行培养音乐兴趣树立终身学愿孩子连学音乐想法没样学呢想应兴趣带动家学音乐兴趣学音乐基动力学生音乐持续密切联系享受音乐音乐美化生前提教师应样教学教学阶段根学生身心发展规律审美心理特征丰富彩教学资料生动活泼教学形式激发培养学生学兴趣点入手
(1)增加学生老师课兴趣渴老师课里呢仅仅求教师业务水高口语表达幽默带动性强等外素质教师心务必爱动心礼服智动行爱心职责老师必备东西老师课学生听时候记住千万发火爱关心轻轻提示时会觉意注意力然里制作适合音乐教学幻灯片教学抓住学生奇心理中教师课应学生体进行师生互动学生音乐感受音乐活动参放重位置开心然学
(2)增加学生音乐身兴趣爱斯坦前说认切说热爱教师远远超职责感果孩子身音乐感兴趣话需教师花太时光提醒想学心理现象奇心值利心理现象孩子乐器学音乐认识简介等学
二课堂纪律性理
作教师应应握学生心理特征课堂纪律进行效调控低年级音乐课堂前十分钟学配合相错快课堂出现难收拾热闹学期事低年级教学根年龄特点务必握课堂前15分钟提高课堂效率教学安排做相关调整通常师生问候练声复前首曲目时光握前5分钟透简短导入然直奔题样学生掌握节课重点难点知识导入方式务必引起学生兴趣低年级学生图画导入事导入者聊天方式导入相感兴趣握学生心理特征课堂效率已够提高半
三改变教学设计学生更掌握音乐知识
初着教学思维走没孩子思考太明白着教学参考书教学务教学推荐固定思维结果恰恰时光够农村孩子少接触专业音乐教育导致学音乐时候理解力限基学首歌曲节课时光教参设计资料太(基音乐欣赏)节课时光握学生学唱歌曲时光太短加游戏活动等学歌曲欣赏分开教学游戏适穿插新课前进行复样改动学歌曲取进步课时量运电子琴教学样仅仅够孩子音准进行更正掌握够提高学生学心性音乐中模唱教学法唱法学歌曲学歌曲前先歌词节奏教学生样歌曲节奏够握
四舞蹈游戏带进课堂展示学生信
开始课时候孩子胆怯起介绍扭扭捏捏害怕没信调动学生信舞蹈音乐表演等活动运教学中错收益舞蹈游戏课堂恰运够课堂气氛变活跃舞蹈音乐表演培训学生节奏感刚刚接触接触音乐学会觉学节奏难点果简简单单着老师拍掌样枯燥学难调动学生心性某节奏性强歌曲中先学生着嘴手时节奏强调嘴手致然作示范组学生中挑选位出表演透表演引导方学生清晰台位学生正确错误反复练遍学生便快节奏起样学节奏会感趣味性增强学起变简单某民族歌曲学中会简单介绍该民族舞蹈手型脚位乐器方式进行样学生容易着歌曲跳动起
音乐游戏方面常进行音乐接龙音乐情景现(学低断年级情节种状况快学会歌曲学生台表演方唱)室外游戏设计逮前表演
里七月总体反思实课堂足期越做越想学东西觉更老师学学实践方面知识样实践方面会越做越
音乐教学反思7
课拟订目标：指导学生感情演唱歌曲蛋啰激发学生动物喜爱情整体教学思路趣味作课题情境线学生听唱演程中感受音乐表现音乐体现音乐活动带愉悦感受
音乐课程标准中指出：音乐课应该发挥音乐艺术特魅力教学阶段根学生身心发展规律审美心理特征丰富彩教学容生动活泼教学形式激发培养学生学兴趣基理念课导入中考虑年级学生身心特点做节奏游戏课中难点节奏型作突破点学生直接模仿gegegege da gegegege da ge da ge da gege da样锻炼学生节奏感调动学生学欲学生迫想知道歌曲容学歌曲蛋啰轻松导入课
听感知理解音乐前提条件课堂中必须孩子听课教程中设计听环节少分层次目学生听学生感受音乐美效果没达节课听唱法学生声模唱歌曲教程中学生着老师句句学唱层次唱学生扎实掌握歌曲演唱包括情感包括语气
创编活动中启发学生根歌词容胆创编制作母鸡头饰找学生带着头饰台前表演老师参中学生争先恐举手台前表演课堂气氛达高潮师生融入音乐快乐中
节课学生学会歌曲学会歌曲创编动作表演学生课堂中够愉快学听唱演中体验音乐带快乐注意音乐知识渗透节课中渗透较少教歌程中较枯燥乏味教学中应该注意破学生学音乐知识枯燥破学生学歌曲时乏味达音乐知识掌握趣学歌曲演唱歌曲样课堂教学会更成功
音乐教学反思8
瑶族舞曲五年级音乐节欣赏课次执教欣赏课瑶族舞曲创设情境聆听感受创造表现模式设计教学环节聆听感受瑶族舞曲音乐情绪音乐素特点教学重点教学实践学生动体验积极参较完成定教学目标
反思课教学点收获：
首先设计节课时教师学生情况教学容进行综合分析设计切实行符合实际细化教学目标获良效教学效果次设计教学环节时合理安排教学环节学生循序渐进层层深入获音乐感受知识外教师注重细节设计包括教学环节衔接教师引导语言音频效果等细节取良教学效果服务次节课遵循音乐教学原始终引导学生关注音乐聆听方式分段聆听完整聆听聆听程中设计音乐律动哼唱题旋律节奏音乐伴奏音乐素等音乐实践活动学生透彻感受音乐表现音乐
反思课中运较教学方法：
第体验式音乐学法音乐学需学者身历感悟操作获属学者音乐感受体验式音乐学强调身体参欣赏瑶族舞曲程中执教教师较注重学生亲身音乐体验聆听段题时通唱旋律节奏等活动学生获音乐感受完整欣赏时学生边听边思考边想象始终沉浸音乐中获直观音乐感受
第二较式音乐学法运较方法欣赏音乐利学生形成音乐深刻印象样仅效提高课堂效率学生审美注意力利学生音乐思维发展利培养学生分析评价音乐力提高课欣赏环节中次运较法引导学生四题节拍节奏速度音乐情绪方面异欣赏完四题通表格列举题异音乐特点帮助学生梳理音乐思路
反思课教特色两教学环节：
导入部分导入环节采音乐热身方式选择欢迎进行曲请学生音乐律动起首弦乐曲学生较熟悉感受情绪气氛时新编版具强烈节奏感学生喜欢谭老师设计音乐节奏律动活动通断变化敲击方式节奏充分调动学生学热情营造良课堂氛围导入方式教学效果错运日常教学中成节音乐课固定环节点滴学生养成听音乐律动惯培养乐感
二拓展部分课拓展环节设计学生学作品创编活动学生熟悉作品音乐题获音乐感受基础发挥想象力创造力音乐进行性化创作演唱方式表现出环节检验学生学成果掌握音乐技展示学生性激发创造力表现力学生积极参创编较成功展示懒时音乐语汇积累音乐创作力培养
反思课足处：
第完整欣赏作品时设计学生活动太学生集中精力聆听音乐破坏音乐完整性美感环节修改学生聆听音乐教师板书写出出现题学生总结作品曲式结构
第二聆听音乐想象音乐场景环节教学效果原完整聆听时求学生听辩题求学生想象场景数学生法做心考虑环节改欣赏题学生语言描述想象音乐场景
第三瑶族舞曲四题节课完整欣赏四题教学容教学中侧重欣赏ab两题者课分两课时尝试
音乐教学反思9
蝴蝶花二年级第学期首歌唱曲目24拍宫调式旋律音调接语言韵律适合童演唱富童趣生活化歌词朗朗口充满童情趣描绘童天真邪
课复演唱牵牛花作歌曲导入发声练学生知道形状命名花引起学生奇心导出课题课题导入生动然
兴趣学动力教学中激发学生兴趣提高学效果佳手段歌曲蝴蝶花教学中认真研究教材分析歌曲根歌曲容特点设计制作课件先出示蝴蝶花图片孩子观察蝴蝶花逼真形状激发学生兴趣学歌曲奠定基础通聆听歌曲旋律学生感受情绪特点想象歌曲表现情境熟悉歌词然出示歌曲孩子学
课聆听作课堂教学线通聆听学生感受歌曲节拍情绪学生够节奏感情朗读歌词进行演唱
歌曲中出现休止符头换尾乐句歌曲中难点通课件演示纠正难点孩子目然唱程中加注意知道休止符作准确唱出歌曲53|23|6131|20|53|23|6126|50|
教学中句单提出孩子观察试唱孩子快发现老师帮助准确唱出
速度会引起情绪变化学会欣赏歌曲动画遍学生学速度快情绪显轻快活泼样孩子进行感受速度变化引起情绪变化时巩固首歌曲
二年级孩子说太熟悉蝴蝶花课中觉应该孩子拓宽视野欣赏美丽然结尾部分设计图片放映结合歌曲孩子边听蝴蝶花首歌边欣赏种样蝴蝶花
音乐教学反思10
音乐积聚灵感催发情感激活想象艺术作素质教育重容实施美育途径仅陶冶情操提高素质开发智力特激活学生创新潜方面着十分重作时代发展呼唤创新社会进步需创新创新力培养成现阶段教育务急
音乐种非语义信息音乐艺术抽象艺术音乐艺术创作表演欣赏等环节均体现鲜明创造意识创造思维伴着独特创造行音乐艺术创造性强艺术音乐教学培养学生创新思维方面着极优势音乐课程标准标准中指出：通教学种生动音乐实践活动培养学生爱音乐情趣发展音乐感受鉴赏力表现力创造力音乐新课程标准分学段容标准中创造作专门项予阐述见音乐新课程标准十分强调培养学生创新力
思维智力核心创新角度讲创新思维创新力核心学生年龄特点认识水实际出发教学实践程中更注重学生创新思维培养音乐教学中采取种形式着重探讨学生创新思维培养问题收良效果
创编歌词培养学生创新思维
音乐教学活动中选择学生熟悉歌曲学生歌曲重新填词者少量改写歌词利激发学生学兴趣变动学动学培养学生创新思维
音乐教学反思11
音乐教学反思12
学期负责教授三年级四年级电子琴课9班400余名学生开心接触学生时候情况容乐观原班班特殊情况授课法利进行例：三年级学生认识中央C键盘位置四年级班中转学生没学电子琴新学说听四年级电子琴课简直听天书般
月巩固基础知识时讲解新容数学生学起非常吃力想原底什呢？什学生认电子琴课难学难掌握？分析原：
学生基础知识扎实
学生初学音乐技没掌握基础知识：音符节线音符时值拍号五线谱高音谱号想认知符号需学生反复记忆重复运
二回家没复工具（例电子琴）
三技实践时间短（课堂讲练少）
面针问题进行反思：
更记住音符？想出新办法试验班级效果显著首先黑板出示段音乐谱子学生说：家里里呀？黑板学仔细黑板老师家介绍老（四分音符）老黑瘦头发根树立脑袋天吃块面包饱老二（二分音符）老二天吃两块面包老二营养高皮肤老白头发根树立脑袋老四（全音符）老四家中胖子贪吃天吃四块面包家胖剩白色肚皮连根头发没咦老师落没介绍呢家说谁呢？时学生异口声说老三老师没介绍老三呢老三全家长难意思家见面天老三底什样子１时候黑板画附点二分音符老三天吃三块面包请家争眼睛老三老三长谁呀？学会说老三长老说老二说老四问家：里呢？学生开玩笑说：老三脸长颗青春痘学生刚刚回答完引起全班学哄堂笑实旁开心笑知道明白懂
时胜追击练44拍节奏节天完天五线谱面画条节线算完天呢？马告诉学生参规天吃掉四块面包天结束第天出现老两次老二次时学生拍手数面包数第二天老出现四次第三天老四出现次类推变换曲谱时学生编写谱子完成8节
课堂家学气氛浓积极性非常高学生抒见样学生发挥想象学生时安排音符玩游戏般乐趣周电子琴课堂学生会更音乐知识感兴趣慢慢厌倦烦恼电子琴课成快乐足
想老师果难理解东西学生容易理解容易学老师真需时刻动脑筋提高学生番苦心时证实教学实力教学反思更记住音符
音乐教学反思13
松鼠进行曲活动选班奥尔夫音乐教材音乐第次亲子班尝试进行奥尔夫音乐教学整体较成功整节课中松鼠老师带朋友秋游线索进行系列活动亲子班孩子年龄较词汇量较贫乏秋游词理解较生疏教学活动中应该丰富孩子词汇量活动设计分三环节：第肢体律动第二音乐教室进行爬山独木桥钻山洞律动孩子乐器进行集体演奏
首先孩子进行肢体律动时老师进行刷牙洗脸镜子穿衣服动作模仿模仿程中孩子积极性高简单动作孩子生活中常接触肢体动作孩子固定拍进行
第二活动时引导孩子出玩什方孩子生活验较浅回答出老师问题老师帮助孩子集体学爬山独木桥钻山洞动作活动中发现孩子模仿力非常强愿意参类模仿活动孩子特独木桥时模仿老师身体摇摇晃晃动作时活灵活现
活动说尝试亲子班孩子说挑战——孩子乐器集体演奏老师说班孩子乐器时麻烦孩子年龄制力较弱总结年年带班验实孩子非常愿意参乐器演奏活动老师提前活动规强调活动中予提醒话活动操作环节中先孩子认识乐器然强调乐器规孩子瞪圆溜溜眼睛时已明白孩子活动非常感兴趣第次接触乐器孩子免兴奋量满足孩子需求首先意拍敲摇乐器发出声音然进行集体演奏方法奏效孩子尝试乐器发声验接鼓励方法乐器发出声音老师进行集体演奏演奏前特强调孩子定老师指挥老师手握拳头代表朋友乐器休息欣慰家伙操作乐器起老师求进行没出现教室里团糟现象
活动中总结出：0—3岁孩子行惯规意识培养关键期时候孩子教什会什孩子然年纪活动中强调规进行活动简单直工作中强调学常规培养活动中教学工作整体方孩子动手动手时动脑构建孩子规意识
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音乐教学反思1
孩子喜欢音乐做某动作时嘴里会发哼调子中调子学调子纯粹兴创作然种年龄孩子期盼创作出完美歌编歌曲中音似某首熟悉歌相似某节奏家听歌相样创作歌曲毕竟重新组织加工成表达感情种方式活动说创造性活动表现
样件教育极价值活动千万孩子嚷：烦死闭嘴应创作表示欣赏应学生创造条件时创作歌曲录记适时候放唱家听种方法起交流作进步调动提高学生唱歌编歌曲积极性动性愿意更开展项促进创造力发展具特殊作活动
音乐教学反思2
核心提示：歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化
歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化句中插入节间奏更曲调轻快活泼富动感生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景第二部分歌曲插入部旋律优美舒展前段形成歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌歌曲D·S反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
首清新歌曲受学生喜爱初听情禁哼唱起保证歌曲够正确演唱教学中设立环节：
歌曲演唱听力先行
新课标指出：音乐听觉艺术学生通听觉活动感受体验音乐首歌曲然朗朗口第二部分出现两较难掌握节7712︱3—︱7771︱2—︱非常容易混淆唱清楚歌曲学唱环节采分听辨方法两段旋律着重处理利钢琴帮助学生确定音高然利柯尔文手势稳定音高配稳定演唱轻松解决难点
二动作辅助保证节奏
124段间奏部分处理时采集体动作方法处理极提高学生积极性样简单肢体语言表现清晨醒种活动感受争夕蓬勃精神面貌体会清晨醒刻宝贵
三学唱歌谱竖笛帮忙
两学期竖笛训练学生部分够独立吹奏吹奏时识谱力极提高
三环节设计完成节课融洽欢乐气氛中完成次教学务轻松达教学目标求
音乐教学反思3
竹乡歌北师版年级册第十四单元丁丁冬冬学识字中新增首歌题单纯容浅显语言简练韵律谐富童趣贴童生活样更帮助学生集中学带竹字头字词避免类识字时图字单调性识字教学更趣味性直观性年级学生生活中实物认识深刻抽象思维建立直观思维基础针听力强记忆力强心理特点带学生首先反复朗读课文直背然缩语境摘出词语认读单字词语中摘离出字音字形应起单独识记单独识记汉字放回课文中学生加深字词理解诗句更深领悟
根资源特点学生年龄特征教学课时原课件基础增加文字素材图片素材PowerPoint作媒体资源授课思路条理串起容涉面广图片文字节课奠定基础竹林风光竹子编制实物图片生动直观形式展示更利激发学生学兴趣更利远教资源
具体运：导课阶段出示幻灯片图画：竹林风光诱发学生参激发学生兴趣指导整体感知朗读阶段出示幻灯片启发学生逐句理解投身体验尝试学乐趣突破难点时课教学重点学带竹字头生字词读文基础学生找找竹乡什查找中学生解竹乡竹子息息相关理解文容找出带课重点学字词谓举两
学生找出篱笆彩笔风筝笛声竹筒箩筐词里东西学生熟悉东西学生知半解采幸运52中猜词环节学生说说知道东西起补充学猜猜中出示教师收集图片加解联系学生生活验训练学生口语表达力听话力思维力效理解词语意思
竹乡歌前担心孩子否理解少数民族含义否想象竹子乡美丽景色完节课担心余资源二次法整合孩子提前预课文篇课文生字词简单课容学快结束剩时间孩子讨国少数民族孩子居然知道国56民族说出名字：回族蒙古族等等说傣家生活竟然孩子知道课外书籍补充课堂知识完节课想：语文课应该局限课呢？许老师讲利限课堂知识点落实等等少老师想点点时间进行课外知识拓展课堂仅仅书课堂拓展孩子眼界语文课堂必须贴生活语文课外延生活外延
课更深感觉果没媒体资源次开发利良教学效果谈起
音乐教学反思4
音乐心灵艺术音乐文化载体高中音乐课音乐鉴赏非音乐欣赏求学生欣赏鉴赏转变更深层次理解感悟作品结合教学情况谈教学心体会
1关课程导入（情景然导入）
学期第节课程音乐生首先堂纯音乐鉴赏更文化叙述讲述音乐讲述音乐生关系样趣味性强课程引入定难度毕竟生似庞话题研究起戏没资历实节课讲音乐中感悟生简单入手——歌曲情绪歌曲尤流行歌曲极受青少年喜爱师生讨喜欢歌曲歌手话匣子开势家推荐名学演唱活跃课堂气氛学生情绪高涨时候现心情音乐影响情绪进入课堂
2需学生积极参
音乐中感悟生必须音乐中捕捉情绪感悟音乐情绪音乐产生鸣感悟作品想表达生思想
情绪音乐中什素体现呢（专业术语量少）？音乐国界音乐中情绪体会教师讲解学生亲参便请位学老师歌声中根音乐起伏画出线条旋律线（教师需唱两首情绪相反歌曲）样音乐旋律变成线条展现学面前根线条高低起伏急缓教师解释引申音高速度节奏等素音乐情绪影响通素千般变化音乐会丰富会欣赏样作品感受样生活感受样生
3结合实际调整教学容
学生处文环境年龄段文化素质导致欣赏水现阶段阳春白雪东西适合学生欣赏需通俗易懂东西存谓接气必文化知识欣赏容外需学生留5分钟左右欣赏喜爱作品未必件事
4结合实际合理音乐课结构
教学深深体会高中音乐鉴赏课涉文社科类文化知识音乐思想涵课讲解部分较忽略音乐娱乐性前应试教育孩子压力非常音体美课程培养孩子身体素质艺术涵养时更应注意释放缓解心理压力点容忽视求教师合理规划音乐课结构综合年教学验音乐课应板块：文社科知识+音乐直观鉴赏+娱乐性（里娱乐性狭义指身心积极健康放松缓解学压力）
注重文化知识音乐鉴赏忘孩子天性结合实际相信学知识时获快乐
音乐教学反思5
做音乐教师首先应该明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标教学中引导学生音乐种素种手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵坚决引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益课教学中列方面学生进行教育强调：
1通音乐教学提高学生音乐审美观念审美情趣
2通音乐教学激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
3音乐课堂培养学生参实践力
课里出现求学生进行二声部练音乐实践活动备课时已作思想准备刚接触二声部学生报太希二声部训练长期艰巨务教授时学生弄焦头滥额唱高低声部合起变音变调训练程中应先练音程听听合唱歌曲脑中形成定概念样助学生二声部歌曲演唱训练
学乐理知识时基础抓起学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难学生逐渐会进步媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生读谱力明显提高
音乐教学反思6
仁里集镇中心学已七月起初时候想底应样教学生样达新教学目标求果然担心剩余开始教学没想样简单鼎新教学验运教学中忽略重点：没音乐课孩子音乐理解潜力音乐表现力音乐实践潜力等方面根学生心理特征教学设计进行改善选取摸索更适合孩子教学模式方面：
纠正学生音乐学态度
开始音乐课时候发觉劲家觉音乐课谓豆芽课谓觉音乐课唱首歌简单更说音乐知识渴更分方音乐课学作业出做根什课听学呢动动嘴听学心思完全没堂课担心该样办呢学音乐教学目标明确规定掌握必须音乐知识基技行培养音乐兴趣树立终身学愿孩子连学音乐想法没样学呢想应兴趣带动家学音乐兴趣学音乐基动力学生音乐持续密切联系享受音乐音乐美化生前提教师应样教学教学阶段根学生身心发展规律审美心理特征丰富彩教学资料生动活泼教学形式激发培养学生学兴趣点入手
(1)增加学生老师课兴趣渴老师课里呢仅仅求教师业务水高口语表达幽默带动性强等外素质教师心务必爱动心礼服智动行爱心职责老师必备东西老师课学生听时候记住千万发火爱关心轻轻提示时会觉意注意力然里制作适合音乐教学幻灯片教学抓住学生奇心理中教师课应学生体进行师生互动学生音乐感受音乐活动参放重位置开心然学
(2)增加学生音乐身兴趣爱斯坦前说认切说热爱教师远远超职责感果孩子身音乐感兴趣话需教师花太时光提醒想学心理现象奇心值利心理现象孩子乐器学音乐认识简介等学
二课堂纪律性理
作教师应应握学生心理特征课堂纪律进行效调控低年级音乐课堂前十分钟学配合相错快课堂出现难收拾热闹学期事低年级教学根年龄特点务必握课堂前15分钟提高课堂效率教学安排做相关调整通常师生问候练声复前首曲目时光握前5分钟透简短导入然直奔题样学生掌握节课重点难点知识导入方式务必引起学生兴趣低年级学生图画导入事导入者聊天方式导入相感兴趣握学生心理特征课堂效率已够提高半
三改变教学设计学生更掌握音乐知识
初着教学思维走没孩子思考太明白着教学参考书教学务教学推荐固定思维结果恰恰时光够农村孩子少接触专业音乐教育导致学音乐时候理解力限基学首歌曲节课时光教参设计资料太(基音乐欣赏)节课时光握学生学唱歌曲时光太短加游戏活动等学歌曲欣赏分开教学游戏适穿插新课前进行复样改动学歌曲取进步课时量运电子琴教学样仅仅够孩子音准进行更正掌握够提高学生学心性音乐中模唱教学法唱法学歌曲学歌曲前先歌词节奏教学生样歌曲节奏够握
四舞蹈游戏带进课堂展示学生信
开始课时候孩子胆怯起介绍扭扭捏捏害怕没信调动学生信舞蹈音乐表演等活动运教学中错收益舞蹈游戏课堂恰运够课堂气氛变活跃舞蹈音乐表演培训学生节奏感刚刚接触接触音乐学会觉学节奏难点果简简单单着老师拍掌样枯燥学难调动学生心性某节奏性强歌曲中先学生着嘴手时节奏强调嘴手致然作示范组学生中挑选位出表演透表演引导方学生清晰台位学生正确错误反复练遍学生便快节奏起样学节奏会感趣味性增强学起变简单某民族歌曲学中会简单介绍该民族舞蹈手型脚位乐器方式进行样学生容易着歌曲跳动起
音乐游戏方面常进行音乐接龙音乐情景现(学低断年级情节种状况快学会歌曲学生台表演方唱)室外游戏设计逮前表演
里七月总体反思实课堂足期越做越想学东西觉更老师学学实践方面知识样实践方面会越做越
音乐教学反思7
课拟订目标：指导学生感情演唱歌曲蛋啰激发学生动物喜爱情整体教学思路趣味作课题情境线学生听唱演程中感受音乐表现音乐体现音乐活动带愉悦感受
音乐课程标准中指出：音乐课应该发挥音乐艺术特魅力教学阶段根学生身心发展规律审美心理特征丰富彩教学容生动活泼教学形式激发培养学生学兴趣基理念课导入中考虑年级学生身心特点做节奏游戏课中难点节奏型作突破点学生直接模仿gegegege da gegegege da ge da ge da gege da样锻炼学生节奏感调动学生学欲学生迫想知道歌曲容学歌曲蛋啰轻松导入课
听感知理解音乐前提条件课堂中必须孩子听课教程中设计听环节少分层次目学生听学生感受音乐美效果没达节课听唱法学生声模唱歌曲教程中学生着老师句句学唱层次唱学生扎实掌握歌曲演唱包括情感包括语气
创编活动中启发学生根歌词容胆创编制作母鸡头饰找学生带着头饰台前表演老师参中学生争先恐举手台前表演课堂气氛达高潮师生融入音乐快乐中
节课学生学会歌曲学会歌曲创编动作表演学生课堂中够愉快学听唱演中体验音乐带快乐注意音乐知识渗透节课中渗透较少教歌程中较枯燥乏味教学中应该注意破学生学音乐知识枯燥破学生学歌曲时乏味达音乐知识掌握趣学歌曲演唱歌曲样课堂教学会更成功
音乐教学反思8
瑶族舞曲五年级音乐节欣赏课次执教欣赏课瑶族舞曲创设情境聆听感受创造表现模式设计教学环节聆听感受瑶族舞曲音乐情绪音乐素特点教学重点教学实践学生动体验积极参较完成定教学目标
反思课教学点收获：
首先设计节课时教师学生情况教学容进行综合分析设计切实行符合实际细化教学目标获良效教学效果次设计教学环节时合理安排教学环节学生循序渐进层层深入获音乐感受知识外教师注重细节设计包括教学环节衔接教师引导语言音频效果等细节取良教学效果服务次节课遵循音乐教学原始终引导学生关注音乐聆听方式分段聆听完整聆听聆听程中设计音乐律动哼唱题旋律节奏音乐伴奏音乐素等音乐实践活动学生透彻感受音乐表现音乐
反思课中运较教学方法：
第体验式音乐学法音乐学需学者身历感悟操作获属学者音乐感受体验式音乐学强调身体参欣赏瑶族舞曲程中执教教师较注重学生亲身音乐体验聆听段题时通唱旋律节奏等活动学生获音乐感受完整欣赏时学生边听边思考边想象始终沉浸音乐中获直观音乐感受
第二较式音乐学法运较方法欣赏音乐利学生形成音乐深刻印象样仅效提高课堂效率学生审美注意力利学生音乐思维发展利培养学生分析评价音乐力提高课欣赏环节中次运较法引导学生四题节拍节奏速度音乐情绪方面异欣赏完四题通表格列举题异音乐特点帮助学生梳理音乐思路
反思课教特色两教学环节：
导入部分导入环节采音乐热身方式选择欢迎进行曲请学生音乐律动起首弦乐曲学生较熟悉感受情绪气氛时新编版具强烈节奏感学生喜欢谭老师设计音乐节奏律动活动通断变化敲击方式节奏充分调动学生学热情营造良课堂氛围导入方式教学效果错运日常教学中成节音乐课固定环节点滴学生养成听音乐律动惯培养乐感
二拓展部分课拓展环节设计学生学作品创编活动学生熟悉作品音乐题获音乐感受基础发挥想象力创造力音乐进行性化创作演唱方式表现出环节检验学生学成果掌握音乐技展示学生性激发创造力表现力学生积极参创编较成功展示懒时音乐语汇积累音乐创作力培养
反思课足处：
第完整欣赏作品时设计学生活动太学生集中精力聆听音乐破坏音乐完整性美感环节修改学生聆听音乐教师板书写出出现题学生总结作品曲式结构
第二聆听音乐想象音乐场景环节教学效果原完整聆听时求学生听辩题求学生想象场景数学生法做心考虑环节改欣赏题学生语言描述想象音乐场景
第三瑶族舞曲四题节课完整欣赏四题教学容教学中侧重欣赏ab两题者课分两课时尝试
音乐教学反思9
蝴蝶花二年级第学期首歌唱曲目24拍宫调式旋律音调接语言韵律适合童演唱富童趣生活化歌词朗朗口充满童情趣描绘童天真邪
课复演唱牵牛花作歌曲导入发声练学生知道形状命名花引起学生奇心导出课题课题导入生动然
兴趣学动力教学中激发学生兴趣提高学效果佳手段歌曲蝴蝶花教学中认真研究教材分析歌曲根歌曲容特点设计制作课件先出示蝴蝶花图片孩子观察蝴蝶花逼真形状激发学生兴趣学歌曲奠定基础通聆听歌曲旋律学生感受情绪特点想象歌曲表现情境熟悉歌词然出示歌曲孩子学
课聆听作课堂教学线通聆听学生感受歌曲节拍情绪学生够节奏感情朗读歌词进行演唱
歌曲中出现休止符头换尾乐句歌曲中难点通课件演示纠正难点孩子目然唱程中加注意知道休止符作准确唱出歌曲53|23|6131|20|53|23|6126|50|
教学中句单提出孩子观察试唱孩子快发现老师帮助准确唱出
速度会引起情绪变化学会欣赏歌曲动画遍学生学速度快情绪显轻快活泼样孩子进行感受速度变化引起情绪变化时巩固首歌曲
二年级孩子说太熟悉蝴蝶花课中觉应该孩子拓宽视野欣赏美丽然结尾部分设计图片放映结合歌曲孩子边听蝴蝶花首歌边欣赏种样蝴蝶花
音乐教学反思10
音乐积聚灵感催发情感激活想象艺术作素质教育重容实施美育途径仅陶冶情操提高素质开发智力特激活学生创新潜方面着十分重作时代发展呼唤创新社会进步需创新创新力培养成现阶段教育务急
音乐种非语义信息音乐艺术抽象艺术音乐艺术创作表演欣赏等环节均体现鲜明创造意识创造思维伴着独特创造行音乐艺术创造性强艺术音乐教学培养学生创新思维方面着极优势音乐课程标准标准中指出：通教学种生动音乐实践活动培养学生爱音乐情趣发展音乐感受鉴赏力表现力创造力音乐新课程标准分学段容标准中创造作专门项予阐述见音乐新课程标准十分强调培养学生创新力
思维智力核心创新角度讲创新思维创新力核心学生年龄特点认识水实际出发教学实践程中更注重学生创新思维培养音乐教学中采取种形式着重探讨学生创新思维培养问题收良效果
创编歌词培养学生创新思维
音乐教学活动中选择学生熟悉歌曲学生歌曲重新填词者少量改写歌词利激发学生学兴趣变动学动学培养学生创新思维
音乐教学反思11
音乐教学反思12
学期负责教授三年级四年级电子琴课9班400余名学生开心接触学生时候情况容乐观原班班特殊情况授课法利进行例：三年级学生认识中央C键盘位置四年级班中转学生没学电子琴新学说听四年级电子琴课简直听天书般
月巩固基础知识时讲解新容数学生学起非常吃力想原底什呢？什学生认电子琴课难学难掌握？分析原：
学生基础知识扎实
学生初学音乐技没掌握基础知识：音符节线音符时值拍号五线谱高音谱号想认知符号需学生反复记忆重复运
二回家没复工具（例电子琴）
三技实践时间短（课堂讲练少）
面针问题进行反思：
更记住音符？想出新办法试验班级效果显著首先黑板出示段音乐谱子学生说：家里里呀？黑板学仔细黑板老师家介绍老（四分音符）老黑瘦头发根树立脑袋天吃块面包饱老二（二分音符）老二天吃两块面包老二营养高皮肤老白头发根树立脑袋老四（全音符）老四家中胖子贪吃天吃四块面包家胖剩白色肚皮连根头发没咦老师落没介绍呢家说谁呢？时学生异口声说老三老师没介绍老三呢老三全家长难意思家见面天老三底什样子１时候黑板画附点二分音符老三天吃三块面包请家争眼睛老三老三长谁呀？学会说老三长老说老二说老四问家：里呢？学生开玩笑说：老三脸长颗青春痘学生刚刚回答完引起全班学哄堂笑实旁开心笑知道明白懂
时胜追击练44拍节奏节天完天五线谱面画条节线算完天呢？马告诉学生参规天吃掉四块面包天结束第天出现老两次老二次时学生拍手数面包数第二天老出现四次第三天老四出现次类推变换曲谱时学生编写谱子完成8节
课堂家学气氛浓积极性非常高学生抒见样学生发挥想象学生时安排音符玩游戏般乐趣周电子琴课堂学生会更音乐知识感兴趣慢慢厌倦烦恼电子琴课成快乐足
想老师果难理解东西学生容易理解容易学老师真需时刻动脑筋提高学生番苦心时证实教学实力教学反思更记住音符
音乐教学反思13
松鼠进行曲活动选班奥尔夫音乐教材音乐第次亲子班尝试进行奥尔夫音乐教学整体较成功整节课中松鼠老师带朋友秋游线索进行系列活动亲子班孩子年龄较词汇量较贫乏秋游词理解较生疏教学活动中应该丰富孩子词汇量活动设计分三环节：第肢体律动第二音乐教室进行爬山独木桥钻山洞律动孩子乐器进行集体演奏
首先孩子进行肢体律动时老师进行刷牙洗脸镜子穿衣服动作模仿模仿程中孩子积极性高简单动作孩子生活中常接触肢体动作孩子固定拍进行
第二活动时引导孩子出玩什方孩子生活验较浅回答出老师问题老师帮助孩子集体学爬山独木桥钻山洞动作活动中发现孩子模仿力非常强愿意参类模仿活动孩子特独木桥时模仿老师身体摇摇晃晃动作时活灵活现
活动说尝试亲子班孩子说挑战——孩子乐器集体演奏老师说班孩子乐器时麻烦孩子年龄制力较弱总结年年带班验实孩子非常愿意参乐器演奏活动老师提前活动规强调活动中予提醒话活动操作环节中先孩子认识乐器然强调乐器规孩子瞪圆溜溜眼睛时已明白孩子活动非常感兴趣第次接触乐器孩子免兴奋量满足孩子需求首先意拍敲摇乐器发出声音然进行集体演奏方法奏效孩子尝试乐器发声验接鼓励方法乐器发出声音老师进行集体演奏演奏前特强调孩子定老师指挥老师手握拳头代表朋友乐器休息欣慰家伙操作乐器起老师求进行没出现教室里团糟现象
活动中总结出：0—3岁孩子行惯规意识培养关键期时候孩子教什会什孩子然年纪活动中强调规进行活动简单直工作中强调学常规培养活动中教学工作整体方孩子动手动手时动脑构建孩子规意识
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