音乐课教学反思12篇(教学反思音乐)
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音乐课教学反思1
国中学音乐教学美育核心音乐专业领域视唱练耳乐理歌唱等基础课程没效教学短时间断提高专业水满怀憧憬没专业基础专业学生持续断努力前？相信高中音乐专业教师思考着问题
欣赏鼓励氛围里实施教学效教学
高中音乐专业学生数音乐专业知识知高学热情知道学什样学知道否真适合学音乐专业知道专业路走远需付出勇气选择音乐专业样说：学生非常重老师态度老师激励坚持前动力
音乐初学者方面会出现问题特注意：说伤害学生尊心话说影响学生信心话老师定做：事事问题谈问题千万学生智力格品德进行评批评学生学程中出现诸问题老师针学生性特点学生出现问题根源进行分析动脑筋想办法老师句话语教学行量学生感受老师解关心帮助
二视唱练耳—音乐高考科
视唱练耳重中重视唱练耳：视唱考核唱（奏）乐谱反应力准确性练耳考核单音音程弦节奏旋律听辩记写力等
学生太喜欢视唱练耳视唱练耳声乐器乐专业训练相枯燥味许需花费量时间精力学训练特需坚持懈练成绩提高科明显加高中生学时间紧张学方面功夫够况学生似项先天性足视视唱练耳提高考项等重位集体训练更辅导认真研究学生学态度识谱听音记谱等方面存问题时调整教学老师定坚信学生方面没先天性足引导学生项狠功夫功夫找方法坚持懈定学
总音乐高考专业科目繁科需进行系统科学学高中生文化学务重数音乐专业生专业基础较差思想情感容易波动加高中音乐教师较少名教师兼种专业课
高中音乐专业教师具备超工作热情严格专业精神坚定教学信心竭爱生心够艺考热断升温天体验成功喜悦
音乐课教学反思2
音乐课程标准提出：音乐教学审美核心兴趣爱动力面全体学生注重性发展重视音乐实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解元文化完善评价机制十条基理念新理念教学提供新设计实施中提供新方法实验教学中体会感受：
鼓励创新意识贯穿音乐教学始终
学生说创新指学生学程中表现出探索精神发现新事物掌握新方法强烈愿运知识创造性解决问题力教学注重知识传授采灌输式教学允许学生观点禁锢束缚学生思维阻碍探索创新教学中舍花费时间开启学生勇发现探索鼓励学生胆想象标新立异
二帮助孩子营造开放学程中引导学生积极心理氛围
教学程中教师应组织者引路坏错评判样断激发学生创新意识回想起教学中居高姿态学生惟命种师道尊严阻碍学生求异思维创新精神努力改变教学做微笑带学生尊重学生性爱学生宽松谐民等环境中学学生巧妙引探索发现学生感想敢说感创新
第课名字什教学中角色发生转变传授者转变带领学生学促进者解孩子刚刚脱离幼教育注意力集中教学助吸引学注意力课样设计：课堂板书名字什？问：谁告诉老师名字什？说出名字时加xxx回答范婷婷杨唐愈老师吴倩莲真没想学生回答仅快准确忙趁热铁问果老师唱形式问学回答出？学生齐声答老师演唱学生广泛交流学生高兴介绍问：通交流老师已认识家认识想知道名字？想学生兴趣高涨学愿意问老师回答学踊跃举手课堂气氛宽松热烈课堂中通效途径方法引导学生走进音乐亲参音乐活动程中喜爱音乐学生互相介绍中认识老师学获广泛交流机会激发培养学生音乐兴趣
三开放教学中激发兴趣引导参
兴趣学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐美化生创造音乐前提发挥音乐特魅力丰富彩教学容生动活泼教学形式激发学生学兴趣时重视教学学生生活验相结合创新精神实践力奠定坚实基础课堂学生积极参留学生充分动脑动手动口时间空间课堂气氛变谐活跃握兴趣参孪生姐妹实质确立学生课堂学中体位美国心理学家布鲁纳指出学刺激学知识兴趣旦某问题发生兴趣作出努力达惊程度节课成败学生产生获取知识＇兴奋状态学生积极动态度旺盛精力参活动密切相关例列课教学中学生范唱两遍问：说说老师演唱歌曲时记忆深刻句歌词什？生回答列学记住列句歌词什意思呢？请想想猜猜？生１说：老师想列真高兴意思生２说：老师认列学意思生３说：老师意猜列起玩意思学抒见争着样教学调动学生学积极性课堂教学变生动趣学生音乐产生兴趣积极参
玩具兵进行曲课教学中利音乐体验欣赏音乐程中体验音乐引发学生情感鸣老师完事学生分段聆听段加入标题？想第段旋律加入什样标题？学生答：玩具兵排着整齐队伍举行阅兵仪式听着音乐表现第段音乐学生听着音乐拍整齐队伍挺胸抬头走起真神气第二段听出变化？第二段音乐第段快乐玩具加入**队伍请家表现？孩子会步伐变换脚步似更加轻盈淘气孩子队伍中窜窜第三段呢？第三段更加欢快想玩具高兴跳起舞蹈音乐没放学生耐住高兴跳起……教学中通音乐丰富学生形象思维时重视学生音乐艺术实践积极引导学生参项音乐活动作学生走进音乐获音乐审美体验基途径增强学生表现音乐信心培养良合作意识团队精神
音乐课教学反思3
心做心目意义做项工作课心留意教学知识点重点略带节节章章旧知识新知识问题彼问题否巧妙连齐
二勤时记载写教学反思关键根记忆规律识记久开始遗忘写教学反思趁热铁课时记载立整理纳总结分析记录册三全全面分析首先教案实施情景进行细致全面回顾教学目标达成教学结构安排教学程进展教学方法手段运师生活动
四活灵活样写教学反思没固定格式应根求教学实际采取灵活样方法形式课异拘格
五高标准高分析教学情景提炼失低标准事事应必须高度高度心欲定根音乐课教育教学务教学原理原样年级样求基知识技学生年龄身心特征衡量
六实实事求写教学反思教师觉工作求
七恒坚持懈许事实证明工作事情坚持数年必良效
音乐课教学反思4
找朋友开学初学第首歌曲首歌曲家熟悉考虑放歌词语句太长放托班似难度高学着亲子班老师话歌曲老师胆改编变成想歌曲胆找朋友首歌曲歌词进行改编（：（问）找呀找眼睛眼睛里呀？（答）里里眼睛里）希样方式会提高宝贝学兴趣然重复唱34遍发现幼注意力开始降表现出异常情绪想哭时马根说唱器官增添拟声词表情语言（：找呀找呀找嘴巴嘴巴里呀？里里嘴巴里啊——）表现器官更加形象具体时吸引幼注意力
想方法非常效果孩子注意力子集中起眼睛嘴巴手开始动起边说边找边起动学非常认真开心通方法明白道理托班课程时完全原搬旧需机灵活掌握教学模式符合吸引幼兴趣前题进行开展样会宝贝学愉快开心收获学音乐课教学反思音乐课教学反思
音乐课教学反思5
作音乐教师首先应明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步构成健康音乐审美潜力音乐欣赏种审美活动音乐身力量欣赏者置身音响天中透教学效培养学生感受美鉴赏美创造美潜力促进学生品德智力审美潜力全面发展长期音乐欣赏课构成种标准教学程序：1先介绍作者生2介绍作品时代背景3介绍题（先聆听遍）4介绍作品结构（聆听干片断）5完整欣赏全曲切教师导听中透次培训学感触结合教学实践觉点重视握现分述家勉：
1改变学生错误观念利音乐欣赏
初中学生样观念：校目升学音乐说谓认学音乐仅仅娱乐音乐课增加难度认真听讲更细心欣赏作品应种局面学生讲学音乐带处美国（神学心理学物理学）专家联合研究知：音乐够猛兽安静类更益处通常孩出生喜欢音乐出生音乐反应空间推理潜力强提高思考逻辑潜力解决问题潜力较21世纪找工作行业会需够运高科技学音乐够思维更清晰更容易专心生活方面处理更效疏解种压力身体健康国家兴旺民族强盛需具相文化素质艺术修养较高素养适应社会激烈竞争创造力社会更快发展见学音乐重
2流行音乐音乐欣赏巧妙结合
流行音乐作切入点引发学生整音乐文化兴趣限度拓展文化艺术视野优秀流行歌曲走进音乐课堂学生搭建起通高雅音乐桥梁流行音乐易传唱具鲜明强烈节奏具体现青春活力处青春期中学生热衷十分然教师需禁止学生听唱音乐欣赏时选首欣赏作品资料相关相作品增强学生作品感染力：欣赏蒙古民歌辽阔草原时事先播放腾格尔天堂MTV透欣赏学生草原初步认识：蓝蓝天空洁白羊群奔驰骏马绿绿草原……欣赏辽阔草原更易理解作品感受体验意境学生感受祖国河山美学生更加热爱伟社会义祖国美气氛环境中培养审美观念陶冶情操种独特表现方式理解方式激发情感方面姊妹艺术更直接更迅速效率更高欣赏者带更广阔思维空间促展开想象翅膀翱翔音乐艺术天空
3听中思
音乐欣赏性强调静音乐听觉艺术安静环境中获佳听觉效果静思听前教师意识目学生提出简单带启发性问题欣赏光明行听前教师出示黑板写问题：曲子什乐器演奏？曲子速度？情绪？听什感受？学生目聆听思考结果听遍学生纷纷举手回答：曲子二胡独奏速度：快等等然问题简单学生全神贯注听思维想象心动充分发挥学生审美功获初步感性认识理解4听中说
乐曲学生没听熟悉兴趣遇种情形教师够运生动形象语言叙述乐曲构成程情感特征量缩短学生乐曲间距离逐步融入乐曲表现意境够学生说出聆听作品感受百鸟凤求学闭眼睛全神贯注欣赏词语段话感受描绘出种样词语诞生争执百鸟争鸣清晨面仅粗浅谈音乐欣赏中教学方法方法成变谓教定法问题机创造教学实践中努力探索充分清学科特点学生实际状况认真分析巧妙设计切实调动学生学心性变动动课堂充满活力会利实现教学目标音乐欣赏课会死板言堂百鸟争鸣生机盎然春天
音乐课教学反思6
第三次专家走进音乐课堂促进青年教师成长研讨活动中专家抛出学生坚持浓厚学兴趣？问题深思久学生学兴趣种求知愿力求认识事物渴获知识种意活动教育家夸美纽斯指出：兴趣创造条欢乐光明教学环境途径见教学中激发学生学兴趣等重实践证明学生学兴趣油然产生时会产生强烈求知欲学生愿学爱学乐学学活学获较成功教学中坚持学生持久学兴趣呢？头三堂鲜活课例谈点粗浅法
重视学生情感交流激发学生兴趣
教学程中教学双边活动利进行需融洽师生感情作基础教师爱学生关心学生时刻学生感受教师理解信关怀鼓励样仅仅会赢学生尊敬信赖教师言行会成学动力进提高教师教课程学兴趣产生学欲反伤害学生感情言行会学生产生逆反心理增长厌学情绪教学程中教师充满感情亲切语言鼓励引导学生参教学程生动趣味富启发性语言带领学生进取思维学生产生学兴趣变动学动学三堂课中发现王明月教师异常注重感情投入学生回答出会微笑说：着急等会想告诉家？气馁学生注意力分散时会突然间表扬位班异常调皮学生认真学生瞬间转变注意力集中课堂整堂课学生坚持着高昂学活力
二安排教学资料激发学生学兴趣
美国心理学家布鲁纳指出：学动力学材料兴趣学兴趣学资料种力求认识倾伴进取情绪色彩学材料包括课外两方面教师时注重教学积累时刻关注音乐新知识方面挖掘教材中兴趣素兴趣附着知识方面注意捕捉学生生活中兴趣点善学生感甚明白课外问题恰引入教材学生带着异常想明白问题听讲整听课程中异常认真注意感十分兴趣知识产生研究创造欲培养学生创造性思维事
三精湛专业素质学生坚持学兴趣
年着素质教育力开展音乐教学断改革深化需高素质教师配合素质教育专业知识精深功底深厚教师会高质量教学学生授课产生浓厚兴趣教师更转变观念更新知识加强学提高身唱弹说听事具备丰富相邻学科知识会现代化教学手段时代潮流结合教材创造生动活泼课堂教学记卫婧教师执教五年级萤火虫课时卫教师亲切活泼教态华丽优美钢琴伴奏孩子带萤火虫世界堂课学生沉浸华丽优美钢琴声中学生演唱歌曲兴趣高歌声感染着位听课教师
音乐课教学反思7
前者编织立体形态作品训练次设计制作编花篮加应完整体验通活动学生发现生活中美培养探究精神创造力享受制作成功愉悦
种材料编织成花篮取材天然造价低廉意造型等特点日常生活中应十分广泛编花篮编织门古老手工艺历千年演进仅工艺造型日趋完整精美材料加工日益改进新材料断涌现现已种样编织机器甚电脑设计控制生产程序手工操作然缺少先进手段源学校教育角度培养学生动手力创造力种手段
教学程中运问题导入尝试体验探索创新评价拓展等教学环节步步逐步深入提出问题演示解决学生解决编织程中遇种困难进行新课学中激发学生学探究学精神学中学生编织方法掌握困难教师应根学生具体情况定出目标层次体验制作乐趣
音乐课教学反思8
——苹果丰收
首歌曲表现鲜民苹果丰收时喜悦心情速度较快尤第乐段字音必需唱非常流畅表达种喜悦情感范唱时学生感受作品整体情绪效果必需放慢速度学生学旋律歌词
学中运竞赛方法激发学生学积极性分组学提高学生歌曲旋律掌握力学生基础重学生带领学培养领导组织力
通节课教学五年级学生已力进行初步学歌曲然老师指引完成学生完全学应该说强调学生发展教育理念吧节课点出发考虑课程安排首歌曲首鲜民歌首先进行反复听歌曲学生感受歌曲情感歌曲唱法区里学生快抓住歌曲情感题思想通课件解鲜风土情文化特色感受歌曲异国风格学生抓住歌曲特点便快学会演唱歌曲部分学中教学设计足没想出巧妙办法学生演唱时达谐效果验吸取教学磨练学生体培养学生创新实践力目标新型教学模式
音乐课教学反思9
欢乐孩子爱唱歌首欢快活泼歌歌曲特点处节头相面样难点句第3句终音扬
课先采热身运动进行导入激发学生兴趣然带孩子走美丽花园听听歌曲里出现动物样培养孩子听觉事第遍先听出现动物第二遍听爱干什分层循序渐进提高听觉事然歌曲分句请学生找出相似句着琴唱唱初步培养学生学歌曲事着琴
唱唱柯尔文手势解决第三句学生分成两组进行接口唱培养学生合作事第二部分编创四条节奏分采双响筒铃鼓沙锤碰铃四种乐器分歌曲伴奏分成4组乐器伴奏终学生创编歌词分组派代表发言
整堂课气氛融洽学生教师状态互动热烈呈现出种音乐课该表现出寓教乐特点教学目标基达成学生真正参音乐演唱创作中足环节设计中终部分时间原没爱第三句演唱学生音准够需更合理安排时间进程加强学生音准训练相信样做学生音乐素质会逐步提高
音乐课教学反思10
次走进教室感觉学生音乐渴想：样堂音乐课学生繁重文化课外够找精神心灵乐园样通音乐特力量教育学生精神境界充满着物欲时代程度升华
音乐课学生喜欢课热衷流行歌曲歌星影星相反孩子教育部门精心编排教材中歌曲屑顾更说学生听起枯燥乏味欣赏曲教材定适合区学校实否认课堂教学身存许问题需做深步探讨反思
课堂音乐教学重点教什
音乐课单纯唱歌课仅唱会歌曲唱歌曲少课堂相部分时间里专学唱歌长久学生会感受音乐课里歌听够味然会注意力集中朗朗口流行歌曲里
器乐课单纯技课枯燥乏味机械训练兴趣激发情感抒发少样做表面许段时间里部分学生会效果削弱绝部分学生音乐兴趣爱甚磨灭
欣赏课非文学课老师欣赏课语言文字解说学生心聆听少音乐理解倾非讲清清楚楚留学生思考领悟音乐激发想象少语言表达情感体验少样结果会学生音乐作品积累少音乐感悟浅薄终音乐课没热情
二课堂音乐教学
中掌握定位
音乐课教师中心突出学生体位少音乐课里教师学生学顾已设计环节进行教学忽视课堂突发时应变等等教受关系未学生作教育体学生成知识接受器
总现音乐课堂需广音乐教师断学反思音乐教育断完善发展
音乐课教学反思11
学期已回顾学期音乐课教学面两方面体会较深
学教学纲明确教学目
作音乐教师首先应该明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标教学中引导学生音乐种素种手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵坚决引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益音乐课起始课列方面学生进行教育强调：
通音乐教学提高学生音乐审美观念审美情趣
二明确告诉学生通初中阶段关音乐知识学初三毕业音乐基础学生报考艺术特长班深造基础强调求校学生卢蜜考武汉音乐学院例子学生作介绍学生反响强烈
三通音乐教学激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
四音乐课堂培养学生参实践力欣赏国优秀民间音乐（民歌民间乐器民间歌舞音乐戏曲曲艺音乐等）培养学生热爱祖国文化传统情感二采种方法努力提高学生学兴趣
针校学生音乐基础差特点音乐新教材时想方设法找资料学生补基础激发学生兴趣提高课堂效率具体：
1教材程度深课堂安排定时间观光碟单元容作介绍学生欣赏达开拓视野提高审美力目
2乐理知识教学基础抓起堂课选节乐谱视唱学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难半学期教学生进步较快
3利媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生识谱力明显提高强调响（声音响亮）准（唱准音调）美（优美动听）三字学生积极响应实践收效较
4课学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
音乐课教学反思12
学会听音乐
二三年级学生正处形象思维阶段活泼动易接受生动活泼感染力强富情趣事物学生听机会听然会音高感觉先入音高唱简谱学生更容易掌握简谱概念利创编旋律提高识谱力创造性力培养应该贯穿音乐学环节整程识谱教学中项容力培养应该兴活动形式学生机会创造性探索节奏音响旋律等音乐基素种变化重新组合兴活动中培养学生敏锐听觉迅速反应富表现力节奏感音乐结构形式感知音乐形象表现理解高度集中注意默契相互配合
二表演激发学生学兴趣
学生天性动利特点表演融入教学增加课堂情趣形中提高音乐素质达育目音乐活动中学生分成干组设计活动容白雪公马车首深受朋友喜欢童歌曲歌词容贴学生生活童话事天生种特殊情感教学中朋友说：老师想歌词容改改快圣诞节想白雪公改成圣诞老行？画家呢听孩子真诚幼稚话语欣喜笑：行家画画改改课堂气氛活跃三组五组纷纷起音乐家画画唱唱奏奏演演学生情绪达极点教师鼓励学生敢干已知识提出质疑修改引导学生创新思维发展
三电教渗透直观表达引起学生兴趣
根学生奇性强生动形象材料感受性强感知时意注意占优势心理特点利电教声光图色俱佳优点新授时取意料外效果例草原牧民课教学时学生听两遍录音范唱便会绝数面表情唱便运电教启发：草原？骑马？谁说说骑马时心情？朋友子劲骑马学纷纷举手回答说：老师天带家草原旅行扮导游朋友扮游客骑兵教室里扬起马鞭骑着马边玩边唱刚学歌曲学情绪饱满兴奋异常歌声中充满情感洋溢着美色彩
四击乐器进课堂
感觉击乐器简单实孩子说想运简单事计划步骤进行训练学生步步提高
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音乐课教学反思1
国中学音乐教学美育核心音乐专业领域视唱练耳乐理歌唱等基础课程没效教学短时间断提高专业水满怀憧憬没专业基础专业学生持续断努力前？相信高中音乐专业教师思考着问题
欣赏鼓励氛围里实施教学效教学
高中音乐专业学生数音乐专业知识知高学热情知道学什样学知道否真适合学音乐专业知道专业路走远需付出勇气选择音乐专业样说：学生非常重老师态度老师激励坚持前动力
音乐初学者方面会出现问题特注意：说伤害学生尊心话说影响学生信心话老师定做：事事问题谈问题千万学生智力格品德进行评批评学生学程中出现诸问题老师针学生性特点学生出现问题根源进行分析动脑筋想办法老师句话语教学行量学生感受老师解关心帮助
二视唱练耳—音乐高考科
视唱练耳重中重视唱练耳：视唱考核唱（奏）乐谱反应力准确性练耳考核单音音程弦节奏旋律听辩记写力等
学生太喜欢视唱练耳视唱练耳声乐器乐专业训练相枯燥味许需花费量时间精力学训练特需坚持懈练成绩提高科明显加高中生学时间紧张学方面功夫够况学生似项先天性足视视唱练耳提高考项等重位集体训练更辅导认真研究学生学态度识谱听音记谱等方面存问题时调整教学老师定坚信学生方面没先天性足引导学生项狠功夫功夫找方法坚持懈定学
总音乐高考专业科目繁科需进行系统科学学高中生文化学务重数音乐专业生专业基础较差思想情感容易波动加高中音乐教师较少名教师兼种专业课
高中音乐专业教师具备超工作热情严格专业精神坚定教学信心竭爱生心够艺考热断升温天体验成功喜悦
音乐课教学反思2
音乐课程标准提出：音乐教学审美核心兴趣爱动力面全体学生注重性发展重视音乐实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解元文化完善评价机制十条基理念新理念教学提供新设计实施中提供新方法实验教学中体会感受：
鼓励创新意识贯穿音乐教学始终
学生说创新指学生学程中表现出探索精神发现新事物掌握新方法强烈愿运知识创造性解决问题力教学注重知识传授采灌输式教学允许学生观点禁锢束缚学生思维阻碍探索创新教学中舍花费时间开启学生勇发现探索鼓励学生胆想象标新立异
二帮助孩子营造开放学程中引导学生积极心理氛围
教学程中教师应组织者引路坏错评判样断激发学生创新意识回想起教学中居高姿态学生惟命种师道尊严阻碍学生求异思维创新精神努力改变教学做微笑带学生尊重学生性爱学生宽松谐民等环境中学学生巧妙引探索发现学生感想敢说感创新
第课名字什教学中角色发生转变传授者转变带领学生学促进者解孩子刚刚脱离幼教育注意力集中教学助吸引学注意力课样设计：课堂板书名字什？问：谁告诉老师名字什？说出名字时加xxx回答范婷婷杨唐愈老师吴倩莲真没想学生回答仅快准确忙趁热铁问果老师唱形式问学回答出？学生齐声答老师演唱学生广泛交流学生高兴介绍问：通交流老师已认识家认识想知道名字？想学生兴趣高涨学愿意问老师回答学踊跃举手课堂气氛宽松热烈课堂中通效途径方法引导学生走进音乐亲参音乐活动程中喜爱音乐学生互相介绍中认识老师学获广泛交流机会激发培养学生音乐兴趣
三开放教学中激发兴趣引导参
兴趣学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐美化生创造音乐前提发挥音乐特魅力丰富彩教学容生动活泼教学形式激发学生学兴趣时重视教学学生生活验相结合创新精神实践力奠定坚实基础课堂学生积极参留学生充分动脑动手动口时间空间课堂气氛变谐活跃握兴趣参孪生姐妹实质确立学生课堂学中体位美国心理学家布鲁纳指出学刺激学知识兴趣旦某问题发生兴趣作出努力达惊程度节课成败学生产生获取知识＇兴奋状态学生积极动态度旺盛精力参活动密切相关例列课教学中学生范唱两遍问：说说老师演唱歌曲时记忆深刻句歌词什？生回答列学记住列句歌词什意思呢？请想想猜猜？生１说：老师想列真高兴意思生２说：老师认列学意思生３说：老师意猜列起玩意思学抒见争着样教学调动学生学积极性课堂教学变生动趣学生音乐产生兴趣积极参
玩具兵进行曲课教学中利音乐体验欣赏音乐程中体验音乐引发学生情感鸣老师完事学生分段聆听段加入标题？想第段旋律加入什样标题？学生答：玩具兵排着整齐队伍举行阅兵仪式听着音乐表现第段音乐学生听着音乐拍整齐队伍挺胸抬头走起真神气第二段听出变化？第二段音乐第段快乐玩具加入**队伍请家表现？孩子会步伐变换脚步似更加轻盈淘气孩子队伍中窜窜第三段呢？第三段更加欢快想玩具高兴跳起舞蹈音乐没放学生耐住高兴跳起……教学中通音乐丰富学生形象思维时重视学生音乐艺术实践积极引导学生参项音乐活动作学生走进音乐获音乐审美体验基途径增强学生表现音乐信心培养良合作意识团队精神
音乐课教学反思3
心做心目意义做项工作课心留意教学知识点重点略带节节章章旧知识新知识问题彼问题否巧妙连齐
二勤时记载写教学反思关键根记忆规律识记久开始遗忘写教学反思趁热铁课时记载立整理纳总结分析记录册三全全面分析首先教案实施情景进行细致全面回顾教学目标达成教学结构安排教学程进展教学方法手段运师生活动
四活灵活样写教学反思没固定格式应根求教学实际采取灵活样方法形式课异拘格
五高标准高分析教学情景提炼失低标准事事应必须高度高度心欲定根音乐课教育教学务教学原理原样年级样求基知识技学生年龄身心特征衡量
六实实事求写教学反思教师觉工作求
七恒坚持懈许事实证明工作事情坚持数年必良效
音乐课教学反思4
找朋友开学初学第首歌曲首歌曲家熟悉考虑放歌词语句太长放托班似难度高学着亲子班老师话歌曲老师胆改编变成想歌曲胆找朋友首歌曲歌词进行改编（：（问）找呀找眼睛眼睛里呀？（答）里里眼睛里）希样方式会提高宝贝学兴趣然重复唱34遍发现幼注意力开始降表现出异常情绪想哭时马根说唱器官增添拟声词表情语言（：找呀找呀找嘴巴嘴巴里呀？里里嘴巴里啊——）表现器官更加形象具体时吸引幼注意力
想方法非常效果孩子注意力子集中起眼睛嘴巴手开始动起边说边找边起动学非常认真开心通方法明白道理托班课程时完全原搬旧需机灵活掌握教学模式符合吸引幼兴趣前题进行开展样会宝贝学愉快开心收获学音乐课教学反思音乐课教学反思
音乐课教学反思5
作音乐教师首先应明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步构成健康音乐审美潜力音乐欣赏种审美活动音乐身力量欣赏者置身音响天中透教学效培养学生感受美鉴赏美创造美潜力促进学生品德智力审美潜力全面发展长期音乐欣赏课构成种标准教学程序：1先介绍作者生2介绍作品时代背景3介绍题（先聆听遍）4介绍作品结构（聆听干片断）5完整欣赏全曲切教师导听中透次培训学感触结合教学实践觉点重视握现分述家勉：
1改变学生错误观念利音乐欣赏
初中学生样观念：校目升学音乐说谓认学音乐仅仅娱乐音乐课增加难度认真听讲更细心欣赏作品应种局面学生讲学音乐带处美国（神学心理学物理学）专家联合研究知：音乐够猛兽安静类更益处通常孩出生喜欢音乐出生音乐反应空间推理潜力强提高思考逻辑潜力解决问题潜力较21世纪找工作行业会需够运高科技学音乐够思维更清晰更容易专心生活方面处理更效疏解种压力身体健康国家兴旺民族强盛需具相文化素质艺术修养较高素养适应社会激烈竞争创造力社会更快发展见学音乐重
2流行音乐音乐欣赏巧妙结合
流行音乐作切入点引发学生整音乐文化兴趣限度拓展文化艺术视野优秀流行歌曲走进音乐课堂学生搭建起通高雅音乐桥梁流行音乐易传唱具鲜明强烈节奏具体现青春活力处青春期中学生热衷十分然教师需禁止学生听唱音乐欣赏时选首欣赏作品资料相关相作品增强学生作品感染力：欣赏蒙古民歌辽阔草原时事先播放腾格尔天堂MTV透欣赏学生草原初步认识：蓝蓝天空洁白羊群奔驰骏马绿绿草原……欣赏辽阔草原更易理解作品感受体验意境学生感受祖国河山美学生更加热爱伟社会义祖国美气氛环境中培养审美观念陶冶情操种独特表现方式理解方式激发情感方面姊妹艺术更直接更迅速效率更高欣赏者带更广阔思维空间促展开想象翅膀翱翔音乐艺术天空
3听中思
音乐欣赏性强调静音乐听觉艺术安静环境中获佳听觉效果静思听前教师意识目学生提出简单带启发性问题欣赏光明行听前教师出示黑板写问题：曲子什乐器演奏？曲子速度？情绪？听什感受？学生目聆听思考结果听遍学生纷纷举手回答：曲子二胡独奏速度：快等等然问题简单学生全神贯注听思维想象心动充分发挥学生审美功获初步感性认识理解4听中说
乐曲学生没听熟悉兴趣遇种情形教师够运生动形象语言叙述乐曲构成程情感特征量缩短学生乐曲间距离逐步融入乐曲表现意境够学生说出聆听作品感受百鸟凤求学闭眼睛全神贯注欣赏词语段话感受描绘出种样词语诞生争执百鸟争鸣清晨面仅粗浅谈音乐欣赏中教学方法方法成变谓教定法问题机创造教学实践中努力探索充分清学科特点学生实际状况认真分析巧妙设计切实调动学生学心性变动动课堂充满活力会利实现教学目标音乐欣赏课会死板言堂百鸟争鸣生机盎然春天
音乐课教学反思6
第三次专家走进音乐课堂促进青年教师成长研讨活动中专家抛出学生坚持浓厚学兴趣？问题深思久学生学兴趣种求知愿力求认识事物渴获知识种意活动教育家夸美纽斯指出：兴趣创造条欢乐光明教学环境途径见教学中激发学生学兴趣等重实践证明学生学兴趣油然产生时会产生强烈求知欲学生愿学爱学乐学学活学获较成功教学中坚持学生持久学兴趣呢？头三堂鲜活课例谈点粗浅法
重视学生情感交流激发学生兴趣
教学程中教学双边活动利进行需融洽师生感情作基础教师爱学生关心学生时刻学生感受教师理解信关怀鼓励样仅仅会赢学生尊敬信赖教师言行会成学动力进提高教师教课程学兴趣产生学欲反伤害学生感情言行会学生产生逆反心理增长厌学情绪教学程中教师充满感情亲切语言鼓励引导学生参教学程生动趣味富启发性语言带领学生进取思维学生产生学兴趣变动学动学三堂课中发现王明月教师异常注重感情投入学生回答出会微笑说：着急等会想告诉家？气馁学生注意力分散时会突然间表扬位班异常调皮学生认真学生瞬间转变注意力集中课堂整堂课学生坚持着高昂学活力
二安排教学资料激发学生学兴趣
美国心理学家布鲁纳指出：学动力学材料兴趣学兴趣学资料种力求认识倾伴进取情绪色彩学材料包括课外两方面教师时注重教学积累时刻关注音乐新知识方面挖掘教材中兴趣素兴趣附着知识方面注意捕捉学生生活中兴趣点善学生感甚明白课外问题恰引入教材学生带着异常想明白问题听讲整听课程中异常认真注意感十分兴趣知识产生研究创造欲培养学生创造性思维事
三精湛专业素质学生坚持学兴趣
年着素质教育力开展音乐教学断改革深化需高素质教师配合素质教育专业知识精深功底深厚教师会高质量教学学生授课产生浓厚兴趣教师更转变观念更新知识加强学提高身唱弹说听事具备丰富相邻学科知识会现代化教学手段时代潮流结合教材创造生动活泼课堂教学记卫婧教师执教五年级萤火虫课时卫教师亲切活泼教态华丽优美钢琴伴奏孩子带萤火虫世界堂课学生沉浸华丽优美钢琴声中学生演唱歌曲兴趣高歌声感染着位听课教师
音乐课教学反思7
前者编织立体形态作品训练次设计制作编花篮加应完整体验通活动学生发现生活中美培养探究精神创造力享受制作成功愉悦
种材料编织成花篮取材天然造价低廉意造型等特点日常生活中应十分广泛编花篮编织门古老手工艺历千年演进仅工艺造型日趋完整精美材料加工日益改进新材料断涌现现已种样编织机器甚电脑设计控制生产程序手工操作然缺少先进手段源学校教育角度培养学生动手力创造力种手段
教学程中运问题导入尝试体验探索创新评价拓展等教学环节步步逐步深入提出问题演示解决学生解决编织程中遇种困难进行新课学中激发学生学探究学精神学中学生编织方法掌握困难教师应根学生具体情况定出目标层次体验制作乐趣
音乐课教学反思8
——苹果丰收
首歌曲表现鲜民苹果丰收时喜悦心情速度较快尤第乐段字音必需唱非常流畅表达种喜悦情感范唱时学生感受作品整体情绪效果必需放慢速度学生学旋律歌词
学中运竞赛方法激发学生学积极性分组学提高学生歌曲旋律掌握力学生基础重学生带领学培养领导组织力
通节课教学五年级学生已力进行初步学歌曲然老师指引完成学生完全学应该说强调学生发展教育理念吧节课点出发考虑课程安排首歌曲首鲜民歌首先进行反复听歌曲学生感受歌曲情感歌曲唱法区里学生快抓住歌曲情感题思想通课件解鲜风土情文化特色感受歌曲异国风格学生抓住歌曲特点便快学会演唱歌曲部分学中教学设计足没想出巧妙办法学生演唱时达谐效果验吸取教学磨练学生体培养学生创新实践力目标新型教学模式
音乐课教学反思9
欢乐孩子爱唱歌首欢快活泼歌歌曲特点处节头相面样难点句第3句终音扬
课先采热身运动进行导入激发学生兴趣然带孩子走美丽花园听听歌曲里出现动物样培养孩子听觉事第遍先听出现动物第二遍听爱干什分层循序渐进提高听觉事然歌曲分句请学生找出相似句着琴唱唱初步培养学生学歌曲事着琴
唱唱柯尔文手势解决第三句学生分成两组进行接口唱培养学生合作事第二部分编创四条节奏分采双响筒铃鼓沙锤碰铃四种乐器分歌曲伴奏分成4组乐器伴奏终学生创编歌词分组派代表发言
整堂课气氛融洽学生教师状态互动热烈呈现出种音乐课该表现出寓教乐特点教学目标基达成学生真正参音乐演唱创作中足环节设计中终部分时间原没爱第三句演唱学生音准够需更合理安排时间进程加强学生音准训练相信样做学生音乐素质会逐步提高
音乐课教学反思10
次走进教室感觉学生音乐渴想：样堂音乐课学生繁重文化课外够找精神心灵乐园样通音乐特力量教育学生精神境界充满着物欲时代程度升华
音乐课学生喜欢课热衷流行歌曲歌星影星相反孩子教育部门精心编排教材中歌曲屑顾更说学生听起枯燥乏味欣赏曲教材定适合区学校实否认课堂教学身存许问题需做深步探讨反思
课堂音乐教学重点教什
音乐课单纯唱歌课仅唱会歌曲唱歌曲少课堂相部分时间里专学唱歌长久学生会感受音乐课里歌听够味然会注意力集中朗朗口流行歌曲里
器乐课单纯技课枯燥乏味机械训练兴趣激发情感抒发少样做表面许段时间里部分学生会效果削弱绝部分学生音乐兴趣爱甚磨灭
欣赏课非文学课老师欣赏课语言文字解说学生心聆听少音乐理解倾非讲清清楚楚留学生思考领悟音乐激发想象少语言表达情感体验少样结果会学生音乐作品积累少音乐感悟浅薄终音乐课没热情
二课堂音乐教学
中掌握定位
音乐课教师中心突出学生体位少音乐课里教师学生学顾已设计环节进行教学忽视课堂突发时应变等等教受关系未学生作教育体学生成知识接受器
总现音乐课堂需广音乐教师断学反思音乐教育断完善发展
音乐课教学反思11
学期已回顾学期音乐课教学面两方面体会较深
学教学纲明确教学目
作音乐教师首先应该明确音乐教育审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标教学中引导学生音乐种素种手段作出整体性反应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵坚决引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益做终身受益音乐课起始课列方面学生进行教育强调：
通音乐教学提高学生音乐审美观念审美情趣
二明确告诉学生通初中阶段关音乐知识学初三毕业音乐基础学生报考艺术特长班深造基础强调求校学生卢蜜考武汉音乐学院例子学生作介绍学生反响强烈
三通音乐教学激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
四音乐课堂培养学生参实践力欣赏国优秀民间音乐（民歌民间乐器民间歌舞音乐戏曲曲艺音乐等）培养学生热爱祖国文化传统情感二采种方法努力提高学生学兴趣
针校学生音乐基础差特点音乐新教材时想方设法找资料学生补基础激发学生兴趣提高课堂效率具体：
1教材程度深课堂安排定时间观光碟单元容作介绍学生欣赏达开拓视野提高审美力目
2乐理知识教学基础抓起堂课选节乐谱视唱学生学会划拍节奏哼曲调逐步提高学生识谱力然部分学困难半学期教学生进步较快
3利媒体电视音响等设备学生介绍民歌名曲作补充教学容指导学生边听音乐边哼歌谱反复练学生识谱力明显提高强调响（声音响亮）准（唱准音调）美（优美动听）三字学生积极响应实践收效较
4课学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
音乐课教学反思12
学会听音乐
二三年级学生正处形象思维阶段活泼动易接受生动活泼感染力强富情趣事物学生听机会听然会音高感觉先入音高唱简谱学生更容易掌握简谱概念利创编旋律提高识谱力创造性力培养应该贯穿音乐学环节整程识谱教学中项容力培养应该兴活动形式学生机会创造性探索节奏音响旋律等音乐基素种变化重新组合兴活动中培养学生敏锐听觉迅速反应富表现力节奏感音乐结构形式感知音乐形象表现理解高度集中注意默契相互配合
二表演激发学生学兴趣
学生天性动利特点表演融入教学增加课堂情趣形中提高音乐素质达育目音乐活动中学生分成干组设计活动容白雪公马车首深受朋友喜欢童歌曲歌词容贴学生生活童话事天生种特殊情感教学中朋友说：老师想歌词容改改快圣诞节想白雪公改成圣诞老行？画家呢听孩子真诚幼稚话语欣喜笑：行家画画改改课堂气氛活跃三组五组纷纷起音乐家画画唱唱奏奏演演学生情绪达极点教师鼓励学生敢干已知识提出质疑修改引导学生创新思维发展
三电教渗透直观表达引起学生兴趣
根学生奇性强生动形象材料感受性强感知时意注意占优势心理特点利电教声光图色俱佳优点新授时取意料外效果例草原牧民课教学时学生听两遍录音范唱便会绝数面表情唱便运电教启发：草原？骑马？谁说说骑马时心情？朋友子劲骑马学纷纷举手回答说：老师天带家草原旅行扮导游朋友扮游客骑兵教室里扬起马鞭骑着马边玩边唱刚学歌曲学情绪饱满兴奋异常歌声中充满情感洋溢着美色彩
四击乐器进课堂
感觉击乐器简单实孩子说想运简单事计划步骤进行训练学生步步提高
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