2019教版部编六年级册17古诗三首教案
17古诗三首
教学目标：
1认识课生字正确读写词语感情朗读背诵三首诗词
2学通读诗文结合课文插图注释方法感知诗词意体验诗词中描绘景象
3整合阅读中感受祖国山水美丽受美熏陶培养学生审美情趣
二教学准备：课件
三教学时间：两课时
第课时
设置情境导语激情
播放祖国山水美景图片激情语言学生引入学情境中
（预设：学祖国千山万水姿彩奔流息江河连绵起伏丘陵直插蓝天雪峰辽阔边草原……美丽景色吸引少文墨客留少优美诗篇天家起着诗脚步黄河游览江南呼吸乡村田园新鲜空气？）
设计意图：美丽祖国山水图激情语言创设出浓厚学情境学生引入诗意课堂激发学生学兴趣
二整体诵读初识诗文
1读三首古诗求读正确读通读助课文注释尝试着说说三首古诗概意思
2指名读诗学评价读否正确适时指导学生学会课文生字
3齐读三首古诗读思考：三首古诗相方处？
4交流读收获
（预设：刘禹锡杜牧两位诗唐代王安石宋代三首古诗写景浪淘沙江南春分写黄河江南书湖阴先生壁写乡村美景）
设计意图知诗整体关注古诗学重途径学生进入学状态三首古诗盘托出助课文注释粗知意基础聚焦古诗异样设计题古诗学进行效整合
三品读体察诗韵
（）学浪淘沙江南春
1渡语引入（请家认真读读两首古诗想想古诗分描写事物？分样描写？感受什？想组学交流收获）
2品读浪淘沙江南春想想两首古诗描写事物？分样？
（预设：浪淘沙描写黄河处处黄河宏伟气势江南春描写江南美丽风光）
3发言引导学生文话理解诗句意思
（预设：九曲黄河遥远方蜿蜒奔腾路裹挟着万里黄沙然天边直飞高空银河请带扶摇直汇集银河中牛郎织女家里做客吧
江南鸟啼声声绿草红花相映水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动
南遗留四百八十座古寺数楼台全笼罩风烟云雨中）
4体会诗中寄寓情感
美景诗中反映出诗心情样？
课件补充出示两位诗写两首诗背景：
（浪淘沙创作背景
唐安史乱气势顿衰藩镇割宦官专权外放愤激际怨刺作应运生刘禹锡京官调方官流芳作浪淘沙九首组诗刘禹锡期作非创时
江南春创作背景
杜牧生活晚唐时代唐王做厦倾势藩镇割宦官专权牛李争……点点侵蚀着巨身体
方面宪宗政醉心淮西等点点成飘飘然做起长生老春秋梦心事佛韩愈谏佛骨表险丢性命宪宗太监杀死继穆宗敬宗文宗例提倡佛教僧尼数继续升寺院济持续发展削弱政府实力加重国家负担
杜牧年江南（江苏江阴）禁想起年南尤梁事佛虔诚头场空仅没求长生反误国害民咏史怀古
唐王统治者委婉劝诫武宗发动会昌灭佛定程度缓矛盾
首素负盛誉写景诗篇幅描绘广阔画面具体方象着眼整江南特景色题江南春）
设计意图学生通文话生生话师生话学生距离触摸古诗描写景物感悟景物美体会诗心感受时提高学生审美力
4指导学生感情朗读两首古诗
四作业：背诵默写两首诗
第二课时
复前两首诗词：
背诵默写说体会学文作铺垫
二学书湖阴先生壁
课件出示书湖阴先生壁
1直奔中心引导抓住王安石描写乡村美景句子交流乡村美景理解
结合注释资料理解
（预设：茅草房庭院常扫洁净没丝青苔花草树木成行成畦亲手栽种庭院外条河保护着农田环绕着农田两座山开门送绿色）
2品读读交流：说说首诗中知道什
（预设：王安石神宗熙宁九年（1076）二次罢免宰相直哲宗元祐元年（1086）病逝世金陵郊外半山园居住长达十年王安石居距城七里距紫金山七里路程恰城入山半安石晚年号半山老名段时间里王安石隐居紫金山杨德逢交甚密诗题中湖阴先生杨德逢）
3赏读偶句水护田绿绕两山排闼送青
引读：
带着诗乡村美丽风景热爱读——
带着诗乡村美丽风光限眷恋情读——
4指导感情朗读书湖阴先生壁
设计意图教师学动权交学生学生通文话生生话师生话学生距离触摸古诗描写景物感悟景物美体会诗心感受时提高学生审美力
三整体回顾感悟诗情
样写景三首诗三位诗表达情感样？想说什呢？畅谈体会三首古诗表达思想感情
（预设：三位诗心情描写景物古云：切景语皆情语
学古诗解背景诗句中体会作者情感）
设计意图探索理解三首古诗情感次整合体会诗景抒情妙激发学生古诗热爱情
四积累诗句迁移诗境
1读书湖阴先生壁四句诗
桑条索漠楝花繁风敛余香暗度垣
黄鸟数声残午梦尚疑身属半山园
2指导理解诗句：桑树枝叶繁茂楝花十分繁盛清风吹送楝花余香悄悄送墙头黄莺声清脆啼 惊醒午觉梦醒恍恍惚惚觉然旧日住半山园中
3推荐描写山水风光古诗鹿柴滁州西涧山行池等供学生品读积累
设计意图课止学未止题诗文拓展延伸学生认识古诗浩瀚激发学生学欲鼓励学生学积累诗句
五布置作业
1背诵默写前两首古诗词
2书湖阴先生壁配画
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17古诗三首
教学目标：
1认识课生字正确读写词语感情朗读背诵三首诗词
2学通读诗文结合课文插图注释方法感知诗词意体验诗词中描绘景象
3整合阅读中感受祖国山水美丽受美熏陶培养学生审美情趣
二教学准备：课件
三教学时间：两课时
第课时
设置情境导语激情
播放祖国山水美景图片激情语言学生引入学情境中
（预设：学祖国千山万水姿彩奔流息江河连绵起伏丘陵直插蓝天雪峰辽阔边草原……美丽景色吸引少文墨客留少优美诗篇天家起着诗脚步黄河游览江南呼吸乡村田园新鲜空气？）
设计意图：美丽祖国山水图激情语言创设出浓厚学情境学生引入诗意课堂激发学生学兴趣
二整体诵读初识诗文
1读三首古诗求读正确读通读助课文注释尝试着说说三首古诗概意思
2指名读诗学评价读否正确适时指导学生学会课文生字
3齐读三首古诗读思考：三首古诗相方处？
4交流读收获
（预设：刘禹锡杜牧两位诗唐代王安石宋代三首古诗写景浪淘沙江南春分写黄河江南书湖阴先生壁写乡村美景）
设计意图知诗整体关注古诗学重途径学生进入学状态三首古诗盘托出助课文注释粗知意基础聚焦古诗异样设计题古诗学进行效整合
三品读体察诗韵
（）学浪淘沙江南春
1渡语引入（请家认真读读两首古诗想想古诗分描写事物？分样描写？感受什？想组学交流收获）
2品读浪淘沙江南春想想两首古诗描写事物？分样？
（预设：浪淘沙描写黄河处处黄河宏伟气势江南春描写江南美丽风光）
3发言引导学生文话理解诗句意思
（预设：九曲黄河遥远方蜿蜒奔腾路裹挟着万里黄沙然天边直飞高空银河请带扶摇直汇集银河中牛郎织女家里做客吧
江南鸟啼声声绿草红花相映水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动
南遗留四百八十座古寺数楼台全笼罩风烟云雨中）
4体会诗中寄寓情感
美景诗中反映出诗心情样？
课件补充出示两位诗写两首诗背景：
（浪淘沙创作背景
唐安史乱气势顿衰藩镇割宦官专权外放愤激际怨刺作应运生刘禹锡京官调方官流芳作浪淘沙九首组诗刘禹锡期作非创时
江南春创作背景
杜牧生活晚唐时代唐王做厦倾势藩镇割宦官专权牛李争……点点侵蚀着巨身体
方面宪宗政醉心淮西等点点成飘飘然做起长生老春秋梦心事佛韩愈谏佛骨表险丢性命宪宗太监杀死继穆宗敬宗文宗例提倡佛教僧尼数继续升寺院济持续发展削弱政府实力加重国家负担
杜牧年江南（江苏江阴）禁想起年南尤梁事佛虔诚头场空仅没求长生反误国害民咏史怀古
唐王统治者委婉劝诫武宗发动会昌灭佛定程度缓矛盾
首素负盛誉写景诗篇幅描绘广阔画面具体方象着眼整江南特景色题江南春）
设计意图学生通文话生生话师生话学生距离触摸古诗描写景物感悟景物美体会诗心感受时提高学生审美力
4指导学生感情朗读两首古诗
四作业：背诵默写两首诗
第二课时
复前两首诗词：
背诵默写说体会学文作铺垫
二学书湖阴先生壁
课件出示书湖阴先生壁
1直奔中心引导抓住王安石描写乡村美景句子交流乡村美景理解
结合注释资料理解
（预设：茅草房庭院常扫洁净没丝青苔花草树木成行成畦亲手栽种庭院外条河保护着农田环绕着农田两座山开门送绿色）
2品读读交流：说说首诗中知道什
（预设：王安石神宗熙宁九年（1076）二次罢免宰相直哲宗元祐元年（1086）病逝世金陵郊外半山园居住长达十年王安石居距城七里距紫金山七里路程恰城入山半安石晚年号半山老名段时间里王安石隐居紫金山杨德逢交甚密诗题中湖阴先生杨德逢）
3赏读偶句水护田绿绕两山排闼送青
引读：
带着诗乡村美丽风景热爱读——
带着诗乡村美丽风光限眷恋情读——
4指导感情朗读书湖阴先生壁
设计意图教师学动权交学生学生通文话生生话师生话学生距离触摸古诗描写景物感悟景物美体会诗心感受时提高学生审美力
三整体回顾感悟诗情
样写景三首诗三位诗表达情感样？想说什呢？畅谈体会三首古诗表达思想感情
（预设：三位诗心情描写景物古云：切景语皆情语
学古诗解背景诗句中体会作者情感）
设计意图探索理解三首古诗情感次整合体会诗景抒情妙激发学生古诗热爱情
四积累诗句迁移诗境
1读书湖阴先生壁四句诗
桑条索漠楝花繁风敛余香暗度垣
黄鸟数声残午梦尚疑身属半山园
2指导理解诗句：桑树枝叶繁茂楝花十分繁盛清风吹送楝花余香悄悄送墙头黄莺声清脆啼 惊醒午觉梦醒恍恍惚惚觉然旧日住半山园中
3推荐描写山水风光古诗鹿柴滁州西涧山行池等供学生品读积累
设计意图课止学未止题诗文拓展延伸学生认识古诗浩瀚激发学生学欲鼓励学生学积累诗句
五布置作业
1背诵默写前两首古诗词
2书湖阴先生壁配画
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