浅谈信息技术教学文章六篇
篇
教育理念社会培养培养批级劳动者教育理念转型步入信息化时代文义基础满足孩子性化发展需求中央电化教育馆副馆长王晓芜谈道：技术发展永远想象快创新IT技术产品涌现信息化教学注入活力时极丰富教学资源学生性化学提供机会着教育变革深化信息技术课堂教学容更深入融合
完全统计全国目前概1500万学校运信息化学模式规模已超美国现课堂早初支粉笔张嘴块黒板书’传统课堂渡媒体教室网络课堂正移动课堂发展程中课堂教学模式学方式发生巨变化
然信息技术改变传统教学模式教师作学引导者身份学生体教学根会改变信息化教学模式学生提供更灵活性学机会方面学生学资源变更加丰富方面学空间局限教室
教育信息化应局限信息系统碎片化应利信息技术形成学生态系统构建移动互联网智终端标志学环境运云计算社交技术数支持性化交互学系统线线学融合混合学模式
信息技术基础条件快网络便宜终端教育云数等新信息化技术教育信息化进步推动提供坚实基础
教师学生素养新教学信息化模式种新理念微课程等数字化课堂中国雨春笋般频繁运
基方面理认天教学现状已处媒体教学信息化学转变程教师中心转学生中心信息技术媒体教学转变数字化教学学生运终端学校时时采集学生学程中切数教师基数学生进行360度性化分析学生讲前仅考试结果性评价转变成程进行评价样真正做材施教数字化学带质区
信息化化教学扎根课堂
高效课堂首先明确学生学情学生学程中遵循重原——时反馈传统教育模式难做需关注速课网微信公众号91速课数学化课堂完美实现
应该说家长关心孩子数字化课堂教学中学情况速课网台具完整教学结构包括微型资源学活动安排学效果评价课程学认证等老师制作课件生成传微信课堂中时手机调学生实时步观教师课件标注页课件否听懂教师实时查分析学生学情
呼吁教育改革社会浪潮推动速课网复杂信息技术手段融入移动设备信息技术利课堂已成传统教学效补充教育信息化发展离开新技术新媒体驱动相信国家教育部门政策扶持诸类信息化新型教学模式成素质教育改革驱动力
篇二
容摘运媒体课件辅助教学已成时代需教学改革需 数学学抽象枯燥乏味调动学生学积极性性突破时间空间限制降低学生学知识难度较吸引学生注意力效提高教学效率营造轻松愉悦教学氛围学数学课堂教学中巧媒体图文茂声俱佳动静皆宜交互性强丰富表现力等优势课堂教学引入全新境界达优化课堂教学目
关键词 巧媒体 创设情境 转化教师角色 改变教学手段 数学课堂
素质教育改革形势媒体教学已成教师种课堂辅助运现代媒体辅助教学已成时代需教学改革需带新教育理念教学容教学模式教学程深刻变革数学教学媒体技术整合前研究热门课题数学课程标准指出：现代信息技术发展数学教育价值目标容学教方式产生重影响数学课程设计实施应重视运现代信息技术特充分考虑计算器计算机数学学容方式影响力开发学生提供更丰富学资源现代信息技术作学生学数学解决问题强力工具致力改变学生学方式学生乐意更精力投入现实探索性数学活动中
学数学课程标准中课程资源开发利中音资料信息技术
数学学抽象枯燥乏味调动学生学积极性性营造轻松愉悦教学氛围学数学课堂教学中合理运媒体进行效教学仅激发学生学兴趣调动学生学积极性学生动知识接收者转变动探索者性化独立学者抽象难懂容变易理解掌握实际教学工作中根需恰处运媒体技术优化学数学课堂教学呢？里想谈谈点体会：
助媒体创设情境激发学生学兴趣
学生课堂中心理特点实践中表现具奇动意注意时间短持久性差等特点影响课堂学效果利教学课件仅传递教学容会改变传统教学方法学方式利调节课堂气氛创设学情境激发学生学数学兴趣20140105196期教师P126页
单纯老师独角戏调动学生学积极性相反容易学生产生心理疲劳情绪低落媒体教学中运学生学获取知识培养力创造利条件容易学生摆脱动学状态传统课堂教学中传统教学手段等方面限制教师难提供生动直观教学情境数学数认门枯燥乏味难教难学科目心理学家皮亚杰说：切效活动须某种兴趣作先决条件兴趣指积极探究某种事物进行某种活动心理倾情感状态兴趣兴奋剂学生获取知识巨趋力学生旦学容产生兴趣会表现出巨动性积极性学效率会断提高教学实践中充分利媒体辅助教学教学容达直观生动形象效果创设学生积极思维创造视听学环境学生饶兴趣观生动画面时渐入佳境愉悦氛围中享受数学思维带快乐学生学兴趣初学程学外部活动感兴趣积极创设情境学生带入精心设计符合童心理情景中学生知觉中走进探求知识教学活动中学生学动学积极恰巧媒体辅助教学仅会改变传统教学方法学方式利调节课堂气氛创设学情境激发学生学数学兴趣
例：四年级册中第四单元：三位数两位数两种常见数量关系教学容学生实际生活中积累感性生活验知然难道然教学中运媒体情景图出现生活实际学单价×数量＝总价速度×时间＝路程两组数量关系时学生掌握单价数量先学生超市调查间关系想知道总价必须知道物品单价数量知识点先出示超市购物组生活画面扫描进电脑学生发张：收银员阿姨购物收银条教学时出示数字物品名称学生仔细观察说明知道第列数表示什？第二列呢？第三列呢？引出数量总价学生知道单价数量总价关系式胆举例说明什单价数量总价？
速度×时间＝路程视频出示10米栏赛刘翔获冠军路程样裁判什判刘翔获胜？龟兔赛跑时间样什兔子赢呢？路程时间样时该判断谁赢赛？学生纳出路程时间速度三数量间关系：速度＝路程÷时间结合练学生出：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度进步理解路程速度时间三者间关系接着出示课中口答题：
（1）神七飞船太空5秒飞行约40千米神七飞船速度约（ ）
（2）青骑行车2时骑16千米青骑行车速度（ ）
教师根学生叙述列示：40÷58（千米）16÷28（千米）
子熟悉画面悦耳音乐学生赏心悦目真切体会间关联愉悦情绪学生思维活跃兴趣浓厚参效果想知巩固时候出现课件：运数量关系解决实际问题
2选择中两条件提问题编道解决问题
①双童鞋25元 花100元 买4双童鞋
②花80元 千克糖20元 买4千克糖
反馈时出：
总价÷单价数量 总价÷数量单价
学生便知道解决问题时定弄清题意已知什求什
3李阿姨全家巴车青岛海20时已知巴车速度70千米／时青岛海路程少千米？
收银员超市菜市场10米栏赛龟兔赛跑等动态情景视频视频中学生现生活情景中直观感知数量关系生活中作学生更加明白数学源生活服务生活道理培养学生数学应意识学生兴趣十分浓厚快进入动学状态整节课学生保持愉悦心情直观知识呈现灵活练训练学生思维活跃兴趣浓厚参效果轻松完成教学务见媒体信息技术创设情景产生作传统教学手段法拟
观摩长沙市中青年教师赛课中周楷老师教学分数初步认识课时开始设计样动画画面：周末学野餐优美音乐声中群活泼爱朋友郊外贴生活化情境子吸引学生注意力着提出问题：8香蕉4瓶矿泉水均分2分少？学生回答动画演示分结果非常直观显示出均分加强学生均分概念理解接着提出：生日蛋糕均分成2份分少？演示半提出半什数表示？然引出节课研究问题：分数认识
里出利媒体进行教学够成功创设情境激发学生学兴趣媒体形象具体动静结合声色兼备恰加运变抽象具体调动学生种感官协作解决教师难讲清学生难听懂容效实现精讲突出重点突破难点时教师需更言语需助媒体便声传递教学信息教学容清晰形象生动展示学生面前学数学新课程（全部）三教材编写建议中（）
二利媒体转化教师角色帮助学生理解掌握
利媒体辅助教学充分激活课堂教学中素全方位调动发挥教师课堂教学中导作学生学体作建立合理教学关系实现教学程中学生获取知识信息化效率化促进学生愉悦高效发展
教学中重点否突出难点否化解节课否成功关键教师准确点拨讲解外根容恰利信息技术定受明显教学效果天数学课堂教学中运媒体辅助教学已种司空见惯现象作课堂教学辅助手段课堂教学着深远影响教师学生喜闻乐见媒体然带方便提高课堂效率等整堂课全天天利媒体前教师定清楚节课需求设法找出媒体方提高学效果学生完成方法做做事恰处利媒体牢记媒体辅助教学质根目该出手时出手灵活运 现代教育技术—走进信息代教育第三章
媒体教学传统学科教学定交叉性继承性综合性具相独立特点教学类型运媒体信息容量信息检索提取显示信息类型转换方便快捷高效优势提高课堂效率时运媒体功学生形象思维逻辑思维进行整合促学生学知识产生迁移形成合理知识体系助促进数学学科整合媒体手段直观新颖利媒体促进数学学科间整合够营造轻松愉悦课堂氛围课堂真正成学生放飞心灵天空善观察积极思考会发现数学身边数学课堂更加丰富更加趣破数学课堂枯燥沉闷课堂更具生命力
现学生年龄生活阅历少数学课中抽象知识易理解接受课堂教师讲解学生动接受种满堂灌式教学方法课堂死气沉沉信息化环境教师角色悄然发生转变课堂中较运媒体手段教学教师组织者引导者学生带着问题积极思考相互交流寻求答案创设样教学氛围学生更易理解掌握数学知识课堂气氛相活跃
教学图形认识时传统教学中教具运抽象概念真正具体化形象化运媒体技术概念真正活起
指导年轻教师诚圆面积计算公式时学生难想象出等分份数越越拼成
图形接长方形难理解化圆方道理助媒体课件演示圆 2 等份红蓝表示两半圆两半圆分成 8相等扇形扇形圆中飞出排成两列拼成似长方形闪烁显示次进行 1632 等份方法割补学生直观感知等分份数越 越时圆面变换图形越越趋长方形基础引导学生想象限分割情形理解圆转换成等积长方形样导出圆面积公式渗透限分割限求思想方法样仅淡化重难点学生参探索属性意识增强
三运媒体改变教学手段培养学生合作意识
新课程理念教中心教学思想逐渐转变成教师导学生体教学理念实践证明信息化教学环境组合作学作种新型研究性学形式已广泛应数学教学中组合作学培养学生分析解决问题力培养学生合作意识学观动性促进技形成方面较发展学数学新课程标准第二学做
（46年级）教学建议中（二）
教二年级册中数搜集整理节课时出示媒体课件学生学生监控视频提出问题：统计进入校门男女学生数结果学生统计五花八门相面情况教师引导学生：什更方法统计？学生提出否学起合作统计时教师立学生分成组分工合作办法进行统计组数男生数女生记录样容易出错产生合作效果调动学生积极性通建立组合作学模式促学生教学程中始终处积极探究活动中学生通交流讨感受学程快乐
时感知数学思想方法种组合作学方式学科中迅速适推广
四巧媒体课件淡化教学重难点增加信息量效提高课堂效率
概念数学教学中难点学生思维正处具体形象阶段抽象数学概念单单语言描述难学生理解掌握概念教学改轻理解重识记重理解促记忆学生正确理解概念灵活运概念巧媒体课件抽象语言变形象动画学生图中观察图助理解够准确财理解概念媒体教学仅知识更．更快传授学生节约时间增加容量效提高课堂教学效率视觉作胜听觉作七倍种现代教学媒体参课堂教学充满生命力增教学密度优化教学程效保证媒体电脑辅助教学具信息容量检索快传播效率高功学生充分利种感觉(听觉视觉)进行学加快教学速度断巩固深化新知提高教学质
五媒体技术利深化课堂练丰富反馈评价机制
三角形分类课教学时指定三角形分类填色练样练答案唯利媒体教学允许学生发挥填完种计算机出现前点角鼓励学生想出填法学生填正确计算机会学生肯定反馈信息填错学生鼓励样深化课堂练巩固学知识时培养学生学兴趣学数学新课程标准二评价建议
运媒体技术设计练注重层层推进时评价激励学生培养学生认真细心良惯练中练题逐题逐评价层次练作统评价学生全部做进入层练样学生积极性反更高会仔细检查错误练题逐步达正确迅速目学生需帮助时教师提问教师时解学生练动态
总媒体教学数学课堂中越越凸现重作发展数学教学注入新活力源泉突破时空限制数学知识贴生活限延伸成课堂教学中道亮丽风景学生提供学探究师生互动台彻底改变教师支粉笔张嘴教学模式数学课堂教学中信息技术握度滥视频图片声音会影响学生深入思维果信息技术会分散学生注意力媒体教学运目前较理想省时省力高效种教学途径教学中充分认识计算机辅助教学宰教学清醒认识利弊走出误区发挥巨优势带足更提高课堂效率学生力服理想教学应该教师信息技术优势时充分发挥出媒体辅助教学传统教学机结合起教学更丰富彩
参考文献：
1 学数学课程标准（实验稿）北京师范学出版社
2 现代教育技术—走进信息化教育[M]北京：高等教育出版社20019第1版
3 教师（湖南省教师教育学会）
4 学数学教师海教育出版社
5 应媒体优化教学李晓辉
6 浅谈数学课中运媒体教学优势朱艳明
7 媒体教学优势彭军
8 浅谈媒体学数学教学中运读写算素质教育坛黄煜鄂
篇三
摘：信息素养指种掌握信息检索筛选存储传输加工利等力 涵丰富性教育重性信息化新课改背景尤突出信息素养教育指实施信息素养教育根学生认知需求采教学容计划实施措施课程评价体系等通信息技术课程整合效促进信息素养教育实施[1]文基农村区信息技术运现状尝试性互联网信息理学科融合方法组织学生学信息技术通翻转课堂教学实践促进学生信息素养力提高信息素养课程整合研究提供案例支持
关键词：翻转课堂信息素养农村区初中生理学科
新课程改革求学生组合作完成学务作教师仅学生掌握课程标准规定基础知识基技更教学生独立获取知识方法[2]信息化爆炸时代影响信息筛选课堂融合力成学生必少种力信息素养教育正样种背景提出
根网络信息调查（技术支持：问卷星）问卷发5班级群247学生完成144份问卷完成度5830中6527学生网吧网8968学生会手机电视玩游戏者通微信QQ等社交软件交友互动2035学生会手机学中70题目帮猿搜题等软件找作业答案26学手机摘抄作文名言名句根问卷数学谷歌球 慕课网络公开课思维导图4名词认知全知道占972知道占1944说明学生利电脑手机电视等获新知识新技途径丰富时说明信息技术普程中受众群针购买力群体低购买力学生群体尤针农村学生信息传播非常少
问卷设计包括教师课程中间理信息教育结果反馈理想农村中学里通互联网手段进行网络教学微课电子作业布置教师觉形式非常新颖教师课题学开发积极性非常低特学校校师资冗余导致新教师力量更新缓慢电脑新教学方式运存着程度落传统教学方式直居流家长学生建立教师导学生动听课现状较适应调查中学生传统理教学模式（组织教学检查学讲授新课巩固练布置作业）[3]教学效果5577学生感满意4231觉般192感满意根城区优先研究新课改区差距非常明显进步说明农村区新课改该改改成什样改？等问题清楚执行更模糊
类知识传播闭塞性农村区学生理信息力培养信息知识运显十分必时结合新课程改革学生体性教师导作求文翻转课堂模式引结合信息知识带动学生学积极性通学期案例研究分析理课堂优势足出结
2 理信息活动设计教学案例
21 前期准备
新学期开始引发学生学兴趣加入讨群组建立5班级微信群目：①激发学兴趣利趣味性互联网材料点燃学生探究激情激发学生学兴趣②学生课前预微课学设疑引导学生发现问题提出问题培养学生学力③建构知识体系④布置理信息作业学生交互学生间课堂知识讨⑤师生交互知识点掌握情况反馈
22 分段设计目
理信息活动设计分三阶段期中期末考试时间作分界点期中考试前理信息活动设计：针课堂提出问题课堂期出现知识难点进行活动设计目学生适应理学提高理学兴趣期中考试针期中考试前设计理活动学成果反馈调整知识展现方式期末考试前总结知识学难点统计学情况
期中考试前激发兴趣阶段设计理信息作业：20170914载谷歌图软件搜集遥感影图世界口分布图20170923
搜集球公转图纬网侧视图俯视图仰视图20171003 搜集七洲四洋图片搜集乌拉尔山脉课外资料搜集苏伊士运河简介图片搜集翻转课堂意义
案例1样学理教学设计
课前活动：1学生载谷歌图软件搜集遥感影图世界口分布图
2解图分类搜集纸质图
3观察查找黄兴镇理位置确定方
导入新课：：学生心感受谷歌图纸质图特征接着展示长沙市图世界图较两幅图间容详略差异范围进提出问题：常常纸质图电子图间什区呢天起学影响图三素
指导探究：试试：出示长沙市图请学生讨：娄底朋友长沙游玩想橘子洲头动物园海底世界世界窗游玩帮找方设计条旅游线路？讨请学生台鼠标做出选择绘制出旅游线路
接着显示方标学生直观表达目方转动方标学生继续表达目方启发探究出方变化会影响位置变化表述时候防止固定思维模式影响引出方标知识1默认方北南左西右东’2指标图指标般指正北3纬网图线指示南北纬线指示东西
议议：长沙市图世界图区设问：果世界图找黄兴镇找呢？什？学生讨显示黄兴镇长沙市理位置学生读图印证结引导学生探究出：相图幅图图表示范围越容越简单例尺越范围越容越详细例尺越试着学计算长沙市图橘子洲动物园实际距离
想想：展示长沙市图中学校图例指导学生观察学校图例表示设问：图图形目什？出结图图例图符号快速区职容
探究：组台绘制学校图注意图三素发现问题胆提出问题
总结提高：理理：课件展示图三素填充表格组讨学生输入答案全班评判出正确结
评价：评评：参活动积极性解决问题力等方面组选出表现学全班评出组
… …
期中考试预复阶段针前期理图片搜集活动转入微课预课电子考卷形式20171027 观海陆变迁视频完成word文档中题目（提供网址）搜集发生火山震新闻世界政区图中找发生火山震国家火山震具体位置文字说明该半球通微课学分析次火山震原20171104 什趾现象？火山活动震理环境什影响？观世界口种微课回答word文档中问题周套理电子考卷
案例2海陆变迁信息活动设计
1：请学认真观海陆变迁微课网址xpageb0555uxkt4jhtml2
2练练：请群载完成word文档中题目计算机输入
面学生视频作业情况反馈：
①海陆变迁原：壳变动海面升降类活动
②板块漂移说德国科学家 魏格纳 提出
③红海千万年会成 新洋 原板块 张裂 （张裂碰撞）
④板块板块交界处壳活动 较活跃 板块部壳活动 较稳定
3关注新闻？请百度搜索引擎中搜集发生火山震新闻（少条）想想次震火山喷发位板块交界处吧
面学生搜索火山震新闻作业情况反馈
①新闻：时间2017年9月7日深夜（北京时间2017年9月8日12时49分）墨西哥恰帕斯州托纳拉西南137公里处海域发生82级震震源深度19公里引发海啸墨西哥民防机构消息称1985年导致数千死亡强震墨西哥遭遇强烈震（附图略）
②位——太洋板块美洲板块交界处
③发现问题 略
……
期末考试前（20180120） 反馈总结阶段
23 评价等级体系反馈
评阅作业作业反馈重环节学生评定进步驱动力等级体系构建十分重文针激发兴趣阶段求3等级4方面（表1）预复阶段文档答题情况问卷分值情况系统动分
反馈总结阶段学生通期末测试解理学难：特定场景空间想象(475)难抓住重点(525)知识点琐碎(225)等认电子考卷优点：非常方便时做(825)意思形式新颖(450)等缺点：容易受网容影响法专心学(600)缺少督促(275)等学生学难度认初理难章节第二章海陆分布(275)第四章世界气候(300)第二章难点球仪部分(60)第四章难点气候影响素气候类型部分(70)
24 活动开展存问题
第硬件足农村区学生家境困难部分学生家里连智手机没家里父母外出务工爷爷奶奶顾谈手机网更脸漠然作业完成批改产生影响
第二学科位限制理学科属副科然列入中考范围农村区语数外科思想根深蒂固想学生花时间完成理信息作业较难理作业布置量质提出更高求
第三理信息作业反馈应奖惩措施奖惩位导致作业法利完成重原教五班级里340班班级加分制度存理信息作业完成情况
3 总结
综文农村学生理学实际出发通案例实践分析信息技术运提供鉴面信息化迅猛扩展电视电脑手机信息吞噬者零散时间时浮躁媒体评声中孩子创造力想象力突破禁锢呢推广信息化亟思考问题
参考文献：
[1]张洪洋 信息素养教育研究述评[J] 山西师学报(社会科学版)2005(05)135137
[2]彭伟 创设学理教学空间[J] 中学政史2012(09)5455
[3]郑明进 理教案编写做五[J] 理教学2005(05)303140
篇四
摘媒体教学已成现代教学方法种重辅助手段学校中越越广泛应目前学科程度应媒体技术提高教学质量英语课堂中适运媒体教学直观展示音乐魅力激发学生学音乐积极性提高教学质量活跃课堂气氛音乐课艺术教育中重学科素质教育中发挥着非常重作音乐教师应该非常重视媒体教学音乐课堂中运提高课堂效率培养学生音乐美感具非常重作
关键词媒体 优势 优化 教学
着现代音乐课程改革理念推广学音乐课堂容已仅仅课堂教学生唱歌包括音乐鉴赏舞蹈等艺术学科媒体音乐课堂运学生欣赏音乐提供种良氛围学生想象欣赏力极提高激发学生学音乐兴趣提高教学效果
优化音乐课堂教学
音乐课堂展现声音美方实施美育重方培养学生全面发展提升学生音乐素养帮助学生感受美着积极作音乐课堂需安排合理课堂结构科学教学方法需断更新现代化教学方法辅助教学提高教学水着现代科技快速发展媒体具极优势虚幻音乐具体化弥补课堂教学足增添音乐教学魅力
二激发学生兴趣
传统音乐教学中老师课堂放磁带录音学生容易感单调枯燥注意力容易分散影响教学效果音乐抽象学科情景学生难理解媒体解决问题充满美感音乐配合图片文字者动画等媒体信息容易学生积极性调动起学生沉浸音乐美感中动感受音乐美时脑子里产生种种生动想象
三培养学生想象力
音乐史门抽象艺术具模糊性性特点正具种特点广泛天感受美表现美创造美培养学生想象力挖掘思维潜音乐情感性强学科老师学生认知情感活动结合起通讲事放媒体课件办法学生带入定音乐情景中学生静静聆听音乐感受音乐美
四丰富学生情感
般说音乐作品中蕴含着作者情感学生法理解需教师提示学生更感受音乐作品美感涵受情感陶冶美熏陶媒体手段运揭示音乐情感方面培养学生情感方面具较效果
外音乐课堂仅完成教学目应该考虑学生积极性学生参课件容制作培养动手力音乐认识发挥空间够效激发学兴趣产生强烈学欲
总音乐课堂局限台录音机学生动接受音乐知识应该愚弄媒体优势创造生动活泼音乐课堂学生音乐学中感受音乐魅力激发学音乐兴趣提高课堂教学质量着科技发展媒体技术音乐教学中必更广泛发展优势更体现然媒体技术带优势非常明显传统教学手段取处全盘否定排斥应该媒体技术传统教学相结合两种教学手段互补协调发挥更优势达教学程优化
篇五
摘信息素养种信息力信息技术种工具培养学生积极参信息社会力应特重视信息技术基础知识基理理解注重培养学生信息素养提高学生信息感悟信息实践力促进学生身心健康发展．
关键词信息素养 现代信息技术教育
信息素养涵广泛分层次中学信息技术课程中包括三方面容：信息意识信息力信息道德
1 信息意识没信息素养高信息素养首先没信息意识信息意识强信息技术解决工作生活问题意识信息技术教育中重点
2信息力身处信息时代果具强烈信息意识丰富信息常识具备较高信息力法效利种信息工具搜集获取传递加工处理价值信息提高学效率质量法适应信息时代未教师求信息力信息素质诸素中核心中学生必须具备较强信息力然难信息社会中生存发展
3信息道德培养学生具正确信息伦理道德修养学生学会媒体信息进行判断选择觉选择学生活容觉抵制健康容组织参非法活动利计算机网络事危害信息系统网络安全侵犯合法权益活动中学生信息素质重体现
采题教学激发学生学兴趣
兴趣老师学生说感兴趣事会激发学热情学觉性心理学研究表明：外界新异信号刺激容易产生注意兴奋教师教学程中转变观念选择恰教学方法诱发学动机激发学兴趣培养信息素养信息技术教学中改进教师讲（演示）学生模仿单模式采务驱动方法根学容设计出富性学务激发学生兴趣鼓励学生积极动探索学生断发现问题解决问题程中学知识通务完成程中放矢学探索发挥培养学创新力更重断探索发现程中培养信息素养
二实践知识建构效途径
1．计算机核心信息技术教育注重学生创新意识创新力培养围绕中心开展相应教学活动学生信息素养成读写算样重终身受基础力教学中摒弃教师讲学生听阻碍学生创造性学教学方法充分考虑学生差异性样性学生动参教学活动中时教师灵活运种教学方法充分调动学生积极性动性进行创造性学培养创新意识例：教学PowerPoint时采新旧知识方法学生通尝试创新获取新知识学插入图片时先学生开Word窗口Word中插入图片方法进行分析讨然胆进行尝试通纳总结全体学生结果五种插入图片方法
2．信息技术学科机整合充分发挥学生动性创造性学生创新力信息素养培养营造良学环境教学中充分发挥信息技术整合课中重作：利中文字巩固汉语拼音加强记忆利CAI课件抽象数学题直观化英语语文题形象化情境化游戏化画图美术教学机结合学生快乐学教学Word文字处理时语文相结合利文字处理功写作文利美化工具设计板报等通整合课学生仅学课外知识技巧更锻炼种力特信息素养树立正确生观价值观实践证明信息技术学科整合提高学信息技术技兴趣提高教学效率学效率促进学生信息素养提高
三交流培养信息素养方法
学初实践面面交流信息技术教育中信息交流应基问题信息素养培养样需理联系实践实际问题引入课堂应实际学生真正学知识：利Word制作电子报刊设计板报利Excel进行成绩统计利画图Photoshop制作美术作品利Flash制作电脑动画利FrontPage制作网页利PowerPoint制作种题幻灯片等学生运学知识设计作品然通讨交流总结掌握新知识提高学生素质培养运信息技术解决问题力良学意识品质信息技术信息交流第需信息技术进步扩展信息交流空间生活方式工作方式学方式带变化时信息技术运拓宽信息技术教育范畴信息技术教育简单体性学融入群体合作学探究学活动中强化信息交流重性培养学生信息素养
总信息素养教育程中学生掌握定计算机技术具正确思维方法准确确定信息源合理利计算机获取信息批判性评价信息创造性信息形成良信息素养
篇六
摘：新课标提出数学课程设计实施应根实际情况合理运现代信息技术注意信息技术课程容整合充分考虑信息技术数学学容方式影响效改进教学方式提高教学效率信息技术图文茂动态演示教学中效应调动学生种感官协作提高课堂效果信息技术数学教学中应适时适结合教学容针学生学情况选择信息技术信息技术限度教学服务体现优势
关键字：信息技术数学教学效应
信息时代快速发展信息技术行业广泛应教育样需时俱进信息技术通文字图声音动画等种方式传递信息提高学生学兴趣调动学生学积极性激发学生求知欲知识更直观认识优化课堂教学传统教学形式单调略显枯燥形成鲜明信息技术课堂教学效融合成现代教育亮点教师学生青睐信息技术数学教学中应盲目推样信息技术课堂教学更融合信息技术更数学教学服务体现出优势呢文信息技术数学教学中效应浅谈法
信息技术应应适时适代传统板书教学
然信息技术通文字图声音动画等种方式传递信息提高学生学兴趣活跃课堂气氛提高课堂效率信息量时课件会晃利学生知识消化理解活跃时某学生善动手动脑出现思维懒惰热闹现象久久利学生思维发展惯养成传统板书教学然形式单板书学生思维渡时间保留板书时间较长重点突出学生思考空间促进理解记忆教学公式法解元二次方程时求根公式推导需学生思考尝试推导教师适时板书推导程样学生会程更深理解求根公式记忆帮助果媒体课件晃学生说学效果会折扣数学教学中例题解析需教师板书味媒体课件展示时媒体会造成课堂快学生没真正理解知识更会应知识种课堂然应信息技术课堂效率没提高反种华实感觉
二结合教学容选择信息技术优化教学程提高课堂效率
信息技术教育带便利优化数学课堂根具体教学容选择应信息技术发挥教学中优势二次函数图性质探究需学生动手操作通图观察纳相关性质教学程中教师学生起板演作图通组合作纳图性质画图需耗费课堂时间选择二次项系数时图形状性质果通作图观察话课堂时间肯定够改变二次项系数时图变化助画板演示学生更直观感受二次项系数带变化样学生通动手操作观察纳出应图性质通画板快速直观出二次项系数带变化纳出二次项系数正负时性质调动学生积极性提高课堂效率学生二次函数图性质更形象认识理解
三恰媒体课件画板动态演示助培养学生抽象思维空间想象力
数学教学中图形学必少板块培养发展学生抽象思维空间想象力学生说刚接触时会感觉困难学生思维方式思维力关毕竟空间想象力触适时适选媒体画板辅助教学生动图形体化形象化学生直观感受积极参课堂助学生思考利媒体课件画板引进图形运动尤图形移旋转称等容教学时通图形运动原呆板枯燥图形变活初学学生加深理解教学立体图形中短路径问题时利画板动态演示学生更清晰直观观察展开图形找短路径教学元二次方程图形时矩形草坪修横竖两条等宽路简便计算出路宽度路进行移种方法某学生说理解难度助媒体课件动态演示时学困难学生会恍然悟顿时思路清晰学生初步运动观点处理数学问题额思想
四题课中恰应信息技术精讲精练增课堂容量
题课讲评课教学中疑教师需板书黑板限制时需反复擦黑板消耗课堂时间电子白板帮助解决问题利电子白板讲解板书程时擦掉需点击板擦图标时解题程保存便回班级中层学生次学程传统板书做利电子白板进行题课教学非常方便提高课堂容量讲解图形动点动线题时利媒体动态演示学生清晰感受变化程解题思路更清晰更利正确解题某空间思维强学生说媒体动态演示方面学福音讲解数学中考压轴题时助媒体动态演示微课枯燥题课教学变活跃起时学生思维更清晰思路更明助发展学生数学思维利提高学生学积极性动性果课堂时间限引导学生通网络学锻炼学生学觉性制力促进学生校学时提高学生学兴趣体现学生学体性位
信息技术数学学注入新活力数学学变生动趣变轻松信息技术适时适应需注意问题：教师充放映员学生注意力吸引知识学引导学生动思考信息技术代传统教学代教师教学信息技术角色辅助教学手段效应会课堂教学融体相益彰样提高课堂效率真正做优化课堂教学教学效果化
参考文献：
[1]吕凤艳信息技术初中数学教学中点应[J]基础教育坛2017(35)
[2]陈建辉现代信息技术初中数学教学中应[J]新课程(中)2018(01)
[3]张成品信息技术初中数学教学相融合[J]语数外学(初中版中旬)2014(12)
[4]陶积斌简析现代信息技术初中数学教学整合[J]中学教学参考2016(23)
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篇
教育理念社会培养培养批级劳动者教育理念转型步入信息化时代文义基础满足孩子性化发展需求中央电化教育馆副馆长王晓芜谈道：技术发展永远想象快创新IT技术产品涌现信息化教学注入活力时极丰富教学资源学生性化学提供机会着教育变革深化信息技术课堂教学容更深入融合
完全统计全国目前概1500万学校运信息化学模式规模已超美国现课堂早初支粉笔张嘴块黒板书’传统课堂渡媒体教室网络课堂正移动课堂发展程中课堂教学模式学方式发生巨变化
然信息技术改变传统教学模式教师作学引导者身份学生体教学根会改变信息化教学模式学生提供更灵活性学机会方面学生学资源变更加丰富方面学空间局限教室
教育信息化应局限信息系统碎片化应利信息技术形成学生态系统构建移动互联网智终端标志学环境运云计算社交技术数支持性化交互学系统线线学融合混合学模式
信息技术基础条件快网络便宜终端教育云数等新信息化技术教育信息化进步推动提供坚实基础
教师学生素养新教学信息化模式种新理念微课程等数字化课堂中国雨春笋般频繁运
基方面理认天教学现状已处媒体教学信息化学转变程教师中心转学生中心信息技术媒体教学转变数字化教学学生运终端学校时时采集学生学程中切数教师基数学生进行360度性化分析学生讲前仅考试结果性评价转变成程进行评价样真正做材施教数字化学带质区
信息化化教学扎根课堂
高效课堂首先明确学生学情学生学程中遵循重原——时反馈传统教育模式难做需关注速课网微信公众号91速课数学化课堂完美实现
应该说家长关心孩子数字化课堂教学中学情况速课网台具完整教学结构包括微型资源学活动安排学效果评价课程学认证等老师制作课件生成传微信课堂中时手机调学生实时步观教师课件标注页课件否听懂教师实时查分析学生学情
呼吁教育改革社会浪潮推动速课网复杂信息技术手段融入移动设备信息技术利课堂已成传统教学效补充教育信息化发展离开新技术新媒体驱动相信国家教育部门政策扶持诸类信息化新型教学模式成素质教育改革驱动力
篇二
容摘运媒体课件辅助教学已成时代需教学改革需 数学学抽象枯燥乏味调动学生学积极性性突破时间空间限制降低学生学知识难度较吸引学生注意力效提高教学效率营造轻松愉悦教学氛围学数学课堂教学中巧媒体图文茂声俱佳动静皆宜交互性强丰富表现力等优势课堂教学引入全新境界达优化课堂教学目
关键词 巧媒体 创设情境 转化教师角色 改变教学手段 数学课堂
素质教育改革形势媒体教学已成教师种课堂辅助运现代媒体辅助教学已成时代需教学改革需带新教育理念教学容教学模式教学程深刻变革数学教学媒体技术整合前研究热门课题数学课程标准指出：现代信息技术发展数学教育价值目标容学教方式产生重影响数学课程设计实施应重视运现代信息技术特充分考虑计算器计算机数学学容方式影响力开发学生提供更丰富学资源现代信息技术作学生学数学解决问题强力工具致力改变学生学方式学生乐意更精力投入现实探索性数学活动中
学数学课程标准中课程资源开发利中音资料信息技术
数学学抽象枯燥乏味调动学生学积极性性营造轻松愉悦教学氛围学数学课堂教学中合理运媒体进行效教学仅激发学生学兴趣调动学生学积极性学生动知识接收者转变动探索者性化独立学者抽象难懂容变易理解掌握实际教学工作中根需恰处运媒体技术优化学数学课堂教学呢？里想谈谈点体会：
助媒体创设情境激发学生学兴趣
学生课堂中心理特点实践中表现具奇动意注意时间短持久性差等特点影响课堂学效果利教学课件仅传递教学容会改变传统教学方法学方式利调节课堂气氛创设学情境激发学生学数学兴趣20140105196期教师P126页
单纯老师独角戏调动学生学积极性相反容易学生产生心理疲劳情绪低落媒体教学中运学生学获取知识培养力创造利条件容易学生摆脱动学状态传统课堂教学中传统教学手段等方面限制教师难提供生动直观教学情境数学数认门枯燥乏味难教难学科目心理学家皮亚杰说：切效活动须某种兴趣作先决条件兴趣指积极探究某种事物进行某种活动心理倾情感状态兴趣兴奋剂学生获取知识巨趋力学生旦学容产生兴趣会表现出巨动性积极性学效率会断提高教学实践中充分利媒体辅助教学教学容达直观生动形象效果创设学生积极思维创造视听学环境学生饶兴趣观生动画面时渐入佳境愉悦氛围中享受数学思维带快乐学生学兴趣初学程学外部活动感兴趣积极创设情境学生带入精心设计符合童心理情景中学生知觉中走进探求知识教学活动中学生学动学积极恰巧媒体辅助教学仅会改变传统教学方法学方式利调节课堂气氛创设学情境激发学生学数学兴趣
例：四年级册中第四单元：三位数两位数两种常见数量关系教学容学生实际生活中积累感性生活验知然难道然教学中运媒体情景图出现生活实际学单价×数量＝总价速度×时间＝路程两组数量关系时学生掌握单价数量先学生超市调查间关系想知道总价必须知道物品单价数量知识点先出示超市购物组生活画面扫描进电脑学生发张：收银员阿姨购物收银条教学时出示数字物品名称学生仔细观察说明知道第列数表示什？第二列呢？第三列呢？引出数量总价学生知道单价数量总价关系式胆举例说明什单价数量总价？
速度×时间＝路程视频出示10米栏赛刘翔获冠军路程样裁判什判刘翔获胜？龟兔赛跑时间样什兔子赢呢？路程时间样时该判断谁赢赛？学生纳出路程时间速度三数量间关系：速度＝路程÷时间结合练学生出：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度进步理解路程速度时间三者间关系接着出示课中口答题：
（1）神七飞船太空5秒飞行约40千米神七飞船速度约（ ）
（2）青骑行车2时骑16千米青骑行车速度（ ）
教师根学生叙述列示：40÷58（千米）16÷28（千米）
子熟悉画面悦耳音乐学生赏心悦目真切体会间关联愉悦情绪学生思维活跃兴趣浓厚参效果想知巩固时候出现课件：运数量关系解决实际问题
2选择中两条件提问题编道解决问题
①双童鞋25元 花100元 买4双童鞋
②花80元 千克糖20元 买4千克糖
反馈时出：
总价÷单价数量 总价÷数量单价
学生便知道解决问题时定弄清题意已知什求什
3李阿姨全家巴车青岛海20时已知巴车速度70千米／时青岛海路程少千米？
收银员超市菜市场10米栏赛龟兔赛跑等动态情景视频视频中学生现生活情景中直观感知数量关系生活中作学生更加明白数学源生活服务生活道理培养学生数学应意识学生兴趣十分浓厚快进入动学状态整节课学生保持愉悦心情直观知识呈现灵活练训练学生思维活跃兴趣浓厚参效果轻松完成教学务见媒体信息技术创设情景产生作传统教学手段法拟
观摩长沙市中青年教师赛课中周楷老师教学分数初步认识课时开始设计样动画画面：周末学野餐优美音乐声中群活泼爱朋友郊外贴生活化情境子吸引学生注意力着提出问题：8香蕉4瓶矿泉水均分2分少？学生回答动画演示分结果非常直观显示出均分加强学生均分概念理解接着提出：生日蛋糕均分成2份分少？演示半提出半什数表示？然引出节课研究问题：分数认识
里出利媒体进行教学够成功创设情境激发学生学兴趣媒体形象具体动静结合声色兼备恰加运变抽象具体调动学生种感官协作解决教师难讲清学生难听懂容效实现精讲突出重点突破难点时教师需更言语需助媒体便声传递教学信息教学容清晰形象生动展示学生面前学数学新课程（全部）三教材编写建议中（）
二利媒体转化教师角色帮助学生理解掌握
利媒体辅助教学充分激活课堂教学中素全方位调动发挥教师课堂教学中导作学生学体作建立合理教学关系实现教学程中学生获取知识信息化效率化促进学生愉悦高效发展
教学中重点否突出难点否化解节课否成功关键教师准确点拨讲解外根容恰利信息技术定受明显教学效果天数学课堂教学中运媒体辅助教学已种司空见惯现象作课堂教学辅助手段课堂教学着深远影响教师学生喜闻乐见媒体然带方便提高课堂效率等整堂课全天天利媒体前教师定清楚节课需求设法找出媒体方提高学效果学生完成方法做做事恰处利媒体牢记媒体辅助教学质根目该出手时出手灵活运 现代教育技术—走进信息代教育第三章
媒体教学传统学科教学定交叉性继承性综合性具相独立特点教学类型运媒体信息容量信息检索提取显示信息类型转换方便快捷高效优势提高课堂效率时运媒体功学生形象思维逻辑思维进行整合促学生学知识产生迁移形成合理知识体系助促进数学学科整合媒体手段直观新颖利媒体促进数学学科间整合够营造轻松愉悦课堂氛围课堂真正成学生放飞心灵天空善观察积极思考会发现数学身边数学课堂更加丰富更加趣破数学课堂枯燥沉闷课堂更具生命力
现学生年龄生活阅历少数学课中抽象知识易理解接受课堂教师讲解学生动接受种满堂灌式教学方法课堂死气沉沉信息化环境教师角色悄然发生转变课堂中较运媒体手段教学教师组织者引导者学生带着问题积极思考相互交流寻求答案创设样教学氛围学生更易理解掌握数学知识课堂气氛相活跃
教学图形认识时传统教学中教具运抽象概念真正具体化形象化运媒体技术概念真正活起
指导年轻教师诚圆面积计算公式时学生难想象出等分份数越越拼成
图形接长方形难理解化圆方道理助媒体课件演示圆 2 等份红蓝表示两半圆两半圆分成 8相等扇形扇形圆中飞出排成两列拼成似长方形闪烁显示次进行 1632 等份方法割补学生直观感知等分份数越 越时圆面变换图形越越趋长方形基础引导学生想象限分割情形理解圆转换成等积长方形样导出圆面积公式渗透限分割限求思想方法样仅淡化重难点学生参探索属性意识增强
三运媒体改变教学手段培养学生合作意识
新课程理念教中心教学思想逐渐转变成教师导学生体教学理念实践证明信息化教学环境组合作学作种新型研究性学形式已广泛应数学教学中组合作学培养学生分析解决问题力培养学生合作意识学观动性促进技形成方面较发展学数学新课程标准第二学做
（46年级）教学建议中（二）
教二年级册中数搜集整理节课时出示媒体课件学生学生监控视频提出问题：统计进入校门男女学生数结果学生统计五花八门相面情况教师引导学生：什更方法统计？学生提出否学起合作统计时教师立学生分成组分工合作办法进行统计组数男生数女生记录样容易出错产生合作效果调动学生积极性通建立组合作学模式促学生教学程中始终处积极探究活动中学生通交流讨感受学程快乐
时感知数学思想方法种组合作学方式学科中迅速适推广
四巧媒体课件淡化教学重难点增加信息量效提高课堂效率
概念数学教学中难点学生思维正处具体形象阶段抽象数学概念单单语言描述难学生理解掌握概念教学改轻理解重识记重理解促记忆学生正确理解概念灵活运概念巧媒体课件抽象语言变形象动画学生图中观察图助理解够准确财理解概念媒体教学仅知识更．更快传授学生节约时间增加容量效提高课堂教学效率视觉作胜听觉作七倍种现代教学媒体参课堂教学充满生命力增教学密度优化教学程效保证媒体电脑辅助教学具信息容量检索快传播效率高功学生充分利种感觉(听觉视觉)进行学加快教学速度断巩固深化新知提高教学质
五媒体技术利深化课堂练丰富反馈评价机制
三角形分类课教学时指定三角形分类填色练样练答案唯利媒体教学允许学生发挥填完种计算机出现前点角鼓励学生想出填法学生填正确计算机会学生肯定反馈信息填错学生鼓励样深化课堂练巩固学知识时培养学生学兴趣学数学新课程标准二评价建议
运媒体技术设计练注重层层推进时评价激励学生培养学生认真细心良惯练中练题逐题逐评价层次练作统评价学生全部做进入层练样学生积极性反更高会仔细检查错误练题逐步达正确迅速目学生需帮助时教师提问教师时解学生练动态
总媒体教学数学课堂中越越凸现重作发展数学教学注入新活力源泉突破时空限制数学知识贴生活限延伸成课堂教学中道亮丽风景学生提供学探究师生互动台彻底改变教师支粉笔张嘴教学模式数学课堂教学中信息技术握度滥视频图片声音会影响学生深入思维果信息技术会分散学生注意力媒体教学运目前较理想省时省力高效种教学途径教学中充分认识计算机辅助教学宰教学清醒认识利弊走出误区发挥巨优势带足更提高课堂效率学生力服理想教学应该教师信息技术优势时充分发挥出媒体辅助教学传统教学机结合起教学更丰富彩
参考文献：
1 学数学课程标准（实验稿）北京师范学出版社
2 现代教育技术—走进信息化教育[M]北京：高等教育出版社20019第1版
3 教师（湖南省教师教育学会）
4 学数学教师海教育出版社
5 应媒体优化教学李晓辉
6 浅谈数学课中运媒体教学优势朱艳明
7 媒体教学优势彭军
8 浅谈媒体学数学教学中运读写算素质教育坛黄煜鄂
篇三
摘：信息素养指种掌握信息检索筛选存储传输加工利等力 涵丰富性教育重性信息化新课改背景尤突出信息素养教育指实施信息素养教育根学生认知需求采教学容计划实施措施课程评价体系等通信息技术课程整合效促进信息素养教育实施[1]文基农村区信息技术运现状尝试性互联网信息理学科融合方法组织学生学信息技术通翻转课堂教学实践促进学生信息素养力提高信息素养课程整合研究提供案例支持
关键词：翻转课堂信息素养农村区初中生理学科
新课程改革求学生组合作完成学务作教师仅学生掌握课程标准规定基础知识基技更教学生独立获取知识方法[2]信息化爆炸时代影响信息筛选课堂融合力成学生必少种力信息素养教育正样种背景提出
根网络信息调查（技术支持：问卷星）问卷发5班级群247学生完成144份问卷完成度5830中6527学生网吧网8968学生会手机电视玩游戏者通微信QQ等社交软件交友互动2035学生会手机学中70题目帮猿搜题等软件找作业答案26学手机摘抄作文名言名句根问卷数学谷歌球 慕课网络公开课思维导图4名词认知全知道占972知道占1944说明学生利电脑手机电视等获新知识新技途径丰富时说明信息技术普程中受众群针购买力群体低购买力学生群体尤针农村学生信息传播非常少
问卷设计包括教师课程中间理信息教育结果反馈理想农村中学里通互联网手段进行网络教学微课电子作业布置教师觉形式非常新颖教师课题学开发积极性非常低特学校校师资冗余导致新教师力量更新缓慢电脑新教学方式运存着程度落传统教学方式直居流家长学生建立教师导学生动听课现状较适应调查中学生传统理教学模式（组织教学检查学讲授新课巩固练布置作业）[3]教学效果5577学生感满意4231觉般192感满意根城区优先研究新课改区差距非常明显进步说明农村区新课改该改改成什样改？等问题清楚执行更模糊
类知识传播闭塞性农村区学生理信息力培养信息知识运显十分必时结合新课程改革学生体性教师导作求文翻转课堂模式引结合信息知识带动学生学积极性通学期案例研究分析理课堂优势足出结
2 理信息活动设计教学案例
21 前期准备
新学期开始引发学生学兴趣加入讨群组建立5班级微信群目：①激发学兴趣利趣味性互联网材料点燃学生探究激情激发学生学兴趣②学生课前预微课学设疑引导学生发现问题提出问题培养学生学力③建构知识体系④布置理信息作业学生交互学生间课堂知识讨⑤师生交互知识点掌握情况反馈
22 分段设计目
理信息活动设计分三阶段期中期末考试时间作分界点期中考试前理信息活动设计：针课堂提出问题课堂期出现知识难点进行活动设计目学生适应理学提高理学兴趣期中考试针期中考试前设计理活动学成果反馈调整知识展现方式期末考试前总结知识学难点统计学情况
期中考试前激发兴趣阶段设计理信息作业：20170914载谷歌图软件搜集遥感影图世界口分布图20170923
搜集球公转图纬网侧视图俯视图仰视图20171003 搜集七洲四洋图片搜集乌拉尔山脉课外资料搜集苏伊士运河简介图片搜集翻转课堂意义
案例1样学理教学设计
课前活动：1学生载谷歌图软件搜集遥感影图世界口分布图
2解图分类搜集纸质图
3观察查找黄兴镇理位置确定方
导入新课：：学生心感受谷歌图纸质图特征接着展示长沙市图世界图较两幅图间容详略差异范围进提出问题：常常纸质图电子图间什区呢天起学影响图三素
指导探究：试试：出示长沙市图请学生讨：娄底朋友长沙游玩想橘子洲头动物园海底世界世界窗游玩帮找方设计条旅游线路？讨请学生台鼠标做出选择绘制出旅游线路
接着显示方标学生直观表达目方转动方标学生继续表达目方启发探究出方变化会影响位置变化表述时候防止固定思维模式影响引出方标知识1默认方北南左西右东’2指标图指标般指正北3纬网图线指示南北纬线指示东西
议议：长沙市图世界图区设问：果世界图找黄兴镇找呢？什？学生讨显示黄兴镇长沙市理位置学生读图印证结引导学生探究出：相图幅图图表示范围越容越简单例尺越范围越容越详细例尺越试着学计算长沙市图橘子洲动物园实际距离
想想：展示长沙市图中学校图例指导学生观察学校图例表示设问：图图形目什？出结图图例图符号快速区职容
探究：组台绘制学校图注意图三素发现问题胆提出问题
总结提高：理理：课件展示图三素填充表格组讨学生输入答案全班评判出正确结
评价：评评：参活动积极性解决问题力等方面组选出表现学全班评出组
… …
期中考试预复阶段针前期理图片搜集活动转入微课预课电子考卷形式20171027 观海陆变迁视频完成word文档中题目（提供网址）搜集发生火山震新闻世界政区图中找发生火山震国家火山震具体位置文字说明该半球通微课学分析次火山震原20171104 什趾现象？火山活动震理环境什影响？观世界口种微课回答word文档中问题周套理电子考卷
案例2海陆变迁信息活动设计
1：请学认真观海陆变迁微课网址xpageb0555uxkt4jhtml2
2练练：请群载完成word文档中题目计算机输入
面学生视频作业情况反馈：
①海陆变迁原：壳变动海面升降类活动
②板块漂移说德国科学家 魏格纳 提出
③红海千万年会成 新洋 原板块 张裂 （张裂碰撞）
④板块板块交界处壳活动 较活跃 板块部壳活动 较稳定
3关注新闻？请百度搜索引擎中搜集发生火山震新闻（少条）想想次震火山喷发位板块交界处吧
面学生搜索火山震新闻作业情况反馈
①新闻：时间2017年9月7日深夜（北京时间2017年9月8日12时49分）墨西哥恰帕斯州托纳拉西南137公里处海域发生82级震震源深度19公里引发海啸墨西哥民防机构消息称1985年导致数千死亡强震墨西哥遭遇强烈震（附图略）
②位——太洋板块美洲板块交界处
③发现问题 略
……
期末考试前（20180120） 反馈总结阶段
23 评价等级体系反馈
评阅作业作业反馈重环节学生评定进步驱动力等级体系构建十分重文针激发兴趣阶段求3等级4方面（表1）预复阶段文档答题情况问卷分值情况系统动分
反馈总结阶段学生通期末测试解理学难：特定场景空间想象(475)难抓住重点(525)知识点琐碎(225)等认电子考卷优点：非常方便时做(825)意思形式新颖(450)等缺点：容易受网容影响法专心学(600)缺少督促(275)等学生学难度认初理难章节第二章海陆分布(275)第四章世界气候(300)第二章难点球仪部分(60)第四章难点气候影响素气候类型部分(70)
24 活动开展存问题
第硬件足农村区学生家境困难部分学生家里连智手机没家里父母外出务工爷爷奶奶顾谈手机网更脸漠然作业完成批改产生影响
第二学科位限制理学科属副科然列入中考范围农村区语数外科思想根深蒂固想学生花时间完成理信息作业较难理作业布置量质提出更高求
第三理信息作业反馈应奖惩措施奖惩位导致作业法利完成重原教五班级里340班班级加分制度存理信息作业完成情况
3 总结
综文农村学生理学实际出发通案例实践分析信息技术运提供鉴面信息化迅猛扩展电视电脑手机信息吞噬者零散时间时浮躁媒体评声中孩子创造力想象力突破禁锢呢推广信息化亟思考问题
参考文献：
[1]张洪洋 信息素养教育研究述评[J] 山西师学报(社会科学版)2005(05)135137
[2]彭伟 创设学理教学空间[J] 中学政史2012(09)5455
[3]郑明进 理教案编写做五[J] 理教学2005(05)303140
篇四
摘媒体教学已成现代教学方法种重辅助手段学校中越越广泛应目前学科程度应媒体技术提高教学质量英语课堂中适运媒体教学直观展示音乐魅力激发学生学音乐积极性提高教学质量活跃课堂气氛音乐课艺术教育中重学科素质教育中发挥着非常重作音乐教师应该非常重视媒体教学音乐课堂中运提高课堂效率培养学生音乐美感具非常重作
关键词媒体 优势 优化 教学
着现代音乐课程改革理念推广学音乐课堂容已仅仅课堂教学生唱歌包括音乐鉴赏舞蹈等艺术学科媒体音乐课堂运学生欣赏音乐提供种良氛围学生想象欣赏力极提高激发学生学音乐兴趣提高教学效果
优化音乐课堂教学
音乐课堂展现声音美方实施美育重方培养学生全面发展提升学生音乐素养帮助学生感受美着积极作音乐课堂需安排合理课堂结构科学教学方法需断更新现代化教学方法辅助教学提高教学水着现代科技快速发展媒体具极优势虚幻音乐具体化弥补课堂教学足增添音乐教学魅力
二激发学生兴趣
传统音乐教学中老师课堂放磁带录音学生容易感单调枯燥注意力容易分散影响教学效果音乐抽象学科情景学生难理解媒体解决问题充满美感音乐配合图片文字者动画等媒体信息容易学生积极性调动起学生沉浸音乐美感中动感受音乐美时脑子里产生种种生动想象
三培养学生想象力
音乐史门抽象艺术具模糊性性特点正具种特点广泛天感受美表现美创造美培养学生想象力挖掘思维潜音乐情感性强学科老师学生认知情感活动结合起通讲事放媒体课件办法学生带入定音乐情景中学生静静聆听音乐感受音乐美
四丰富学生情感
般说音乐作品中蕴含着作者情感学生法理解需教师提示学生更感受音乐作品美感涵受情感陶冶美熏陶媒体手段运揭示音乐情感方面培养学生情感方面具较效果
外音乐课堂仅完成教学目应该考虑学生积极性学生参课件容制作培养动手力音乐认识发挥空间够效激发学兴趣产生强烈学欲
总音乐课堂局限台录音机学生动接受音乐知识应该愚弄媒体优势创造生动活泼音乐课堂学生音乐学中感受音乐魅力激发学音乐兴趣提高课堂教学质量着科技发展媒体技术音乐教学中必更广泛发展优势更体现然媒体技术带优势非常明显传统教学手段取处全盘否定排斥应该媒体技术传统教学相结合两种教学手段互补协调发挥更优势达教学程优化
篇五
摘信息素养种信息力信息技术种工具培养学生积极参信息社会力应特重视信息技术基础知识基理理解注重培养学生信息素养提高学生信息感悟信息实践力促进学生身心健康发展．
关键词信息素养 现代信息技术教育
信息素养涵广泛分层次中学信息技术课程中包括三方面容：信息意识信息力信息道德
1 信息意识没信息素养高信息素养首先没信息意识信息意识强信息技术解决工作生活问题意识信息技术教育中重点
2信息力身处信息时代果具强烈信息意识丰富信息常识具备较高信息力法效利种信息工具搜集获取传递加工处理价值信息提高学效率质量法适应信息时代未教师求信息力信息素质诸素中核心中学生必须具备较强信息力然难信息社会中生存发展
3信息道德培养学生具正确信息伦理道德修养学生学会媒体信息进行判断选择觉选择学生活容觉抵制健康容组织参非法活动利计算机网络事危害信息系统网络安全侵犯合法权益活动中学生信息素质重体现
采题教学激发学生学兴趣
兴趣老师学生说感兴趣事会激发学热情学觉性心理学研究表明：外界新异信号刺激容易产生注意兴奋教师教学程中转变观念选择恰教学方法诱发学动机激发学兴趣培养信息素养信息技术教学中改进教师讲（演示）学生模仿单模式采务驱动方法根学容设计出富性学务激发学生兴趣鼓励学生积极动探索学生断发现问题解决问题程中学知识通务完成程中放矢学探索发挥培养学创新力更重断探索发现程中培养信息素养
二实践知识建构效途径
1．计算机核心信息技术教育注重学生创新意识创新力培养围绕中心开展相应教学活动学生信息素养成读写算样重终身受基础力教学中摒弃教师讲学生听阻碍学生创造性学教学方法充分考虑学生差异性样性学生动参教学活动中时教师灵活运种教学方法充分调动学生积极性动性进行创造性学培养创新意识例：教学PowerPoint时采新旧知识方法学生通尝试创新获取新知识学插入图片时先学生开Word窗口Word中插入图片方法进行分析讨然胆进行尝试通纳总结全体学生结果五种插入图片方法
2．信息技术学科机整合充分发挥学生动性创造性学生创新力信息素养培养营造良学环境教学中充分发挥信息技术整合课中重作：利中文字巩固汉语拼音加强记忆利CAI课件抽象数学题直观化英语语文题形象化情境化游戏化画图美术教学机结合学生快乐学教学Word文字处理时语文相结合利文字处理功写作文利美化工具设计板报等通整合课学生仅学课外知识技巧更锻炼种力特信息素养树立正确生观价值观实践证明信息技术学科整合提高学信息技术技兴趣提高教学效率学效率促进学生信息素养提高
三交流培养信息素养方法
学初实践面面交流信息技术教育中信息交流应基问题信息素养培养样需理联系实践实际问题引入课堂应实际学生真正学知识：利Word制作电子报刊设计板报利Excel进行成绩统计利画图Photoshop制作美术作品利Flash制作电脑动画利FrontPage制作网页利PowerPoint制作种题幻灯片等学生运学知识设计作品然通讨交流总结掌握新知识提高学生素质培养运信息技术解决问题力良学意识品质信息技术信息交流第需信息技术进步扩展信息交流空间生活方式工作方式学方式带变化时信息技术运拓宽信息技术教育范畴信息技术教育简单体性学融入群体合作学探究学活动中强化信息交流重性培养学生信息素养
总信息素养教育程中学生掌握定计算机技术具正确思维方法准确确定信息源合理利计算机获取信息批判性评价信息创造性信息形成良信息素养
篇六
摘：新课标提出数学课程设计实施应根实际情况合理运现代信息技术注意信息技术课程容整合充分考虑信息技术数学学容方式影响效改进教学方式提高教学效率信息技术图文茂动态演示教学中效应调动学生种感官协作提高课堂效果信息技术数学教学中应适时适结合教学容针学生学情况选择信息技术信息技术限度教学服务体现优势
关键字：信息技术数学教学效应
信息时代快速发展信息技术行业广泛应教育样需时俱进信息技术通文字图声音动画等种方式传递信息提高学生学兴趣调动学生学积极性激发学生求知欲知识更直观认识优化课堂教学传统教学形式单调略显枯燥形成鲜明信息技术课堂教学效融合成现代教育亮点教师学生青睐信息技术数学教学中应盲目推样信息技术课堂教学更融合信息技术更数学教学服务体现出优势呢文信息技术数学教学中效应浅谈法
信息技术应应适时适代传统板书教学
然信息技术通文字图声音动画等种方式传递信息提高学生学兴趣活跃课堂气氛提高课堂效率信息量时课件会晃利学生知识消化理解活跃时某学生善动手动脑出现思维懒惰热闹现象久久利学生思维发展惯养成传统板书教学然形式单板书学生思维渡时间保留板书时间较长重点突出学生思考空间促进理解记忆教学公式法解元二次方程时求根公式推导需学生思考尝试推导教师适时板书推导程样学生会程更深理解求根公式记忆帮助果媒体课件晃学生说学效果会折扣数学教学中例题解析需教师板书味媒体课件展示时媒体会造成课堂快学生没真正理解知识更会应知识种课堂然应信息技术课堂效率没提高反种华实感觉
二结合教学容选择信息技术优化教学程提高课堂效率
信息技术教育带便利优化数学课堂根具体教学容选择应信息技术发挥教学中优势二次函数图性质探究需学生动手操作通图观察纳相关性质教学程中教师学生起板演作图通组合作纳图性质画图需耗费课堂时间选择二次项系数时图形状性质果通作图观察话课堂时间肯定够改变二次项系数时图变化助画板演示学生更直观感受二次项系数带变化样学生通动手操作观察纳出应图性质通画板快速直观出二次项系数带变化纳出二次项系数正负时性质调动学生积极性提高课堂效率学生二次函数图性质更形象认识理解
三恰媒体课件画板动态演示助培养学生抽象思维空间想象力
数学教学中图形学必少板块培养发展学生抽象思维空间想象力学生说刚接触时会感觉困难学生思维方式思维力关毕竟空间想象力触适时适选媒体画板辅助教学生动图形体化形象化学生直观感受积极参课堂助学生思考利媒体课件画板引进图形运动尤图形移旋转称等容教学时通图形运动原呆板枯燥图形变活初学学生加深理解教学立体图形中短路径问题时利画板动态演示学生更清晰直观观察展开图形找短路径教学元二次方程图形时矩形草坪修横竖两条等宽路简便计算出路宽度路进行移种方法某学生说理解难度助媒体课件动态演示时学困难学生会恍然悟顿时思路清晰学生初步运动观点处理数学问题额思想
四题课中恰应信息技术精讲精练增课堂容量
题课讲评课教学中疑教师需板书黑板限制时需反复擦黑板消耗课堂时间电子白板帮助解决问题利电子白板讲解板书程时擦掉需点击板擦图标时解题程保存便回班级中层学生次学程传统板书做利电子白板进行题课教学非常方便提高课堂容量讲解图形动点动线题时利媒体动态演示学生清晰感受变化程解题思路更清晰更利正确解题某空间思维强学生说媒体动态演示方面学福音讲解数学中考压轴题时助媒体动态演示微课枯燥题课教学变活跃起时学生思维更清晰思路更明助发展学生数学思维利提高学生学积极性动性果课堂时间限引导学生通网络学锻炼学生学觉性制力促进学生校学时提高学生学兴趣体现学生学体性位
信息技术数学学注入新活力数学学变生动趣变轻松信息技术适时适应需注意问题：教师充放映员学生注意力吸引知识学引导学生动思考信息技术代传统教学代教师教学信息技术角色辅助教学手段效应会课堂教学融体相益彰样提高课堂效率真正做优化课堂教学教学效果化
参考文献：
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[2]陈建辉现代信息技术初中数学教学中应[J]新课程(中)2018(01)
[3]张成品信息技术初中数学教学相融合[J]语数外学(初中版中旬)2014(12)
[4]陶积斌简析现代信息技术初中数学教学整合[J]中学教学参考2016(23)
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