信息技术教学反思

信息技术教学反思
作名刚刚走工作岗位新教师前总信息技术课教会学生操作课时非教师演示学生着葫芦画瓢实实际教学程中学生学效果接受力强学生没讲完会操作接受力较慢学生没弄清楚回事更部分学生走神根没听见说什种方法利学生学发展创新力培养引入新课时候重学生学兴趣完成堂课果导入时候抓住学生注意力容易会学生感没新鲜感丧失学兴趣
信息技术门新课程培养学生科学精神创新精神实践力提高学生信息社会适应力等方面具重意义信息技术教学中必须新教学理念教学理指导根新课程标准探索适合信息技术课堂教学教学新策略新模式挖掘学生潜提高学生素质尤利计算机解决实际问题力通总结学决定采方法：
活教学形式激发学兴趣
学生学动机强烈求知欲学容兴趣兴趣越学动力越学效果越学生计算机早已着浓厚兴趣神秘感渴更深层次解掌握方法幻想天心欲操作计算机计算机作动画网聊**等信息技术课正满足学生奇心求知欲已梦想成真终够直接动手操作计算机较实践机会学生提供量动手操作空间满足学生奇动心理果课堂采
教师讲学生听传统模式学着教走说做信息技术门科学性实践性强学科果前做法学生容易新鲜感兴趣感产生枯燥消极想法教学中较容易掌握容采先学教方法学生边学边练快攻克节难点种方法激发学生学兴趣提高教学效率
二 创设谐氛围保持学情趣
信息技术教学实践懂坚持鼓励诱导相结合排学生学中种心理障碍克服学生畏难情绪创设谐学氛围保持学情趣效手段
班绝部分学机操作时会遇样样问题作教师根忙时免会影响没辅导学积极性分组基础位先掌握学学老师分组样减轻教师逐辅导学生压力老师锻炼分析解决问题力提高时克服部分学生怕问老师问题举步前现象学生种分组情况教师没失作正集中精力辅导计算机特困生快速度提高计算机操作水时学互相辅导学中增进感情解合作重性创造出合作学谐氛围
三务驱动方法组织教学
务驱动种建立建构义教学理基础教学法建构义教学设计原强调：学生学活动必须务问题相结合探索问题引动维持学者学兴趣动机创建真实教学环境学生带着真实务学学生必须拥学动权教师断挑战激励学生前进
务驱动教学法符合探究式教学模式适培养学生创新力独立分析问题解决问题力信息技术课门实践性强极富创造性具明显时代发展性特点课程务驱动教学法符合计算机系统层次性实性提出表里逐层深入学途径便学生循序渐进学信息技术知识技
外 常利学科中丰富容学生展示新知悬念
学生课课电脑新发现新收获学生感受电脑中蕴含知识技巧真激发求知欲探索欲保持学生信息技术课新鲜感兴趣感
 
 

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