教师教学反思精选范文六篇
篇
吾日三省吾身学思罔思学殆说断反思成伟教育家思想家孔子着基础教育课程改革深入教师教学反思教师专业发展中重作日益引起教育理实践工作者高度关注教师教学反思程教师助行动研究断探讨解决教学目身方面问题断提升追求教学实践合理性断提高教师教学效益教育科研力促进教师专业化成长程教师断教育教学进行研究反思知识验进行重组断适应新课程改革需
教学反思涵义
教学反思教师教学程思考象教学程中观念行决策产生结果进行审视分析程教学反思种通提高教师觉察水促进教师专业发展效途径专家指出：教师写辈子教案定成名师果教师坚持写三年教学反思成名师优秀教师教学中断反思反思中积累验验中学断成长起进行教学反思总结提炼教师体效进行反思综合表现快捷训练方式新课程背景更需做反思教学反思应位教师必备进行效反思？需明确反思意义反思教学历认识失反省纳
二教学反思应遵循原
（）时性原
节课趁热铁时回忆反思时记录思维闪光点善抓住稍逝教育灵感感受养成时记录惯
（二）持久性原
系统全面积累验升华凝结必须量课反思基础需老师写教记医生写病例报告样成种基职业惯锲舍持恒中提升水教师闪光智慧珠串成精美教育链
（三）简约性原
课反思时记录写长篇巨著讲究开头发展高潮结尾等突出重点捕捉亮点抓住点言简意赅中收获切忌面面俱次分
（四）交互性原
教学反思重视专家行学生话研讨采专家诊断伴互助学生反馈等方式通交流互动学长处思维碰撞中成长
（五）探究性原
记录课反思容问题定研究价值具定开放性紧基础教育课程改革实践时俱进格物致知
（六）发展性原
教师工作具定周期性重复教授容时结合前次课反思中记述情况感想科学施教认真写课反思记录断教学方式教材信息技术整合新突破重提炼升华循序渐进中逐步提高
三教师进行教学反思基方式具体容
（）教学反思基方式
1反思
反思指教师通收集方面信息资料特定问题进行反思通反思教学日记录音录资料（包括学生）教学感受教学验等方式进行通常采研究方法行动研究叙事研究案例研究等
（1）行动研究式
行动研究式反思求教师立足学校教育教学实际问题出发身需求出发做教学研究合二变解决教育教学问题程教育教学研究程行动研究开放系统断循环渐进程教师发现教学实践中问题制定解决问题方法策略步骤采取效行动行动结束实际效果进行评价反思进发现新问题制定新行动研究计划……教师样循环渐进程中锻炼成长
（2）叙事式
教师反思离开教育实践正教育实践中教育世界断追问怀抱理想断思考事教育意义断追寻教师成长传统教育理许教育问题教育实践中抽拔出概念化抽象化产生教育理教育实践隔离教师专业发展实际教育问题学术研究放回鲜活现实中理研究返回思想里教育研究融入实践滋养离开叙事研究
（3）案例式
案例式教学反思运教学案例说明蕴涵中教育教学原理编写案例注意四点：第培养身洞察力分析教学务目标出发方面获取关信息做教学心第二交代教学背景教学案例特定时空背景第三分析案例价值教学案例充满决策时理念困惑作出种诠释理阐述第四发挥案例作编写案例外注意研究编写案例开展教研活动时位教师出案例展开交互式讨开放式探究提高分析问题解决问题力外通编写研究案例促教师反思教学时分享伴验案例理实践桥梁众案例教育学心理学课程提供佐证案例解决具体教学问题钥匙案例教师业务进修架梯子案例教师学理研究理块肥沃土壤
2合作性反思
合作性反思指教师通（理者教师科研员学生等）关心问题进行话研讨教研活动教学观摩师生座谈等通常采方式式参互动式观摩式等
（1）式
进行反思活动中教学容鉴两位更位教师进行先通听课集体备课节课深入观察较分析改进方法通课反思提高教育教学水
（2）参互动式
参互动式反思指参式教学互动式研讨相结合种模式教师专题讲公开教学事直接话教师相互切磋意识活动中进行反思交流中学长处生成新教学理念达新认识实现提高通学校骨干教师(专业研究员)咨询解教育教学中问题请专家加诊断请教师行听课集体会诊发现教学中问题找出解决问题佳途径
（3）观摩式
观摩式通常指教师定教学理示范课教师观摩课教师切磋进行反思教研员(专业研究员)纳点评新教学理念变成教学实例转化成教师教学行加授课教师听课者面面交流沟通新理念教学行容易家认理解教师仅知道样做知道什样做现场观摩外教师观关示范课录观时采微格回放方式课精彩片段败笔进行回放观摩者认真研讨剖析教学中成功验存足观录程中专业研究员教师起边边评边议观摩课促教师听想问做通反思感悟行动增进新课程理念握提高实施新课程力水
（二）教学反思具体容
教师历教学实践教师总会产生难忘感知少失
1特色什？
教学特色指教学程中表现出独特风格独具特色教学感受样回味穷蕴含诸素中：教学理念体位突出教学层次呈现实践活动安排教学方式学生参程度知识获取程教学效果教学目标落实创新意识培养
2精彩里？
精彩教学片段附教学程方方面面：引入胜新课导入风味氛围营造心应手教具应新颖致难点突破具格智开发出神入化学法指导画龙点睛诱导评价留悬念课尾总结等智慧火花常常突然时利课反思捕捉便会时境迁烟消云散
3偶？
教学偶指教学程意外收获意外收获课堂意外事件处理：面学生异想天开发问教师应付面学生歪答教师引导等意外收获学生创新火花捕捉：学生发生问题独特渠道提出问题独特途径分析问题独特思路解决问题独特见解等等难贵见解课堂教学补充完善拓宽教师教学思路提高教学水记录作丰富教学材料养分
4缺失处？
完节课教师总会感慨课堂样样缺失容处理环节安排合理重点突出明显问题设计科学合作落实位交流时间充分语言评价体等
5效果？
节课应认真反思教学预案实施情况通节课教学教学目标否达成教学效果否良教学组织否科学活动安排否合理样做扬长避短精益求精教学容提供鉴教学水提高新境界高度
四采效策略培养教师教学反思力
（）教师塑造反思意识营造全员反思氛围
学校理者利种教育教学机会积极教师传播反思理念全校建立起全员反思氛围教师长期学工作实践中容易形成定思维定势意识形成成功做法验时总结提炼究原没树立起反思意识集体中缺少反思氛围必须承认教师潜持续发展里潜仅指教师先天具尚未显现力更教师尚未激发发展相联系量兴趣理者理行激发种潜外转化焕发出强劲动力推动教师动积极投入工作断完善达持续发展推动行效策学校理者应创造适宜工作环境工作条件着眼激发培育教师性动性创造性教师环境条件充分发挥潜力充分发展特长创造力述方面加强教师间组室间学校间交流点服务教师反思氛围受心感染融入集体中
（二）教师角度进行教学反思提升教师教学反思深度广度
1关教学事件反思
教育事件教育教学事实真相表达超越时间概念体系说明教育实际中真实情况教育事件然没直接真理理价值具生命意义精神占具实践生机活力教育教学血肉躯事件突发规性化未设计时事件具体流动历史清晰教育样系列教育事件组合学生生存生活种样教育事件中事件性化独特境遇师生间生生间点点教育关系教育事件生动稳定常见重境遇教师教育反思关注学生教育事件境遇中生长侧重境遇独特性事件中心词事事体教育中事件研究旨通学生发现问题形成力学会做事生成态度情感价值观确认存促进断生长生成
2关教育象反思
学生角度反思教学行结果教师教学重保证解学生思想需教学成功必条件反思型教师通观察学生行行时进行评价反思课堂学生行进行观察根学生表现出理解程度行度量教学目标达程度许优秀教师正通学生反应学效果调控教学进程教学行学生学效果作教学成效日常反思尺度学生方面反思疑会增进教师更理性化教育行
3关教学程反思
教反思仅针某具体教育事件教育行教学阶段结束教学质量进行全面分析评判种反思持续实践程反思教学教师天事日常工作日复日活动中容易疏思考鲜活教育程变机械化程式化日常教学程进行全方位考察破原沉寂静理然理念悬置起怀疑批判态度重新审视积极心态分析程结果教育意义价值反观教学理念教学行
4关教材教法反思
教师教育程中疑种知识教师身法描述预测具体知识教师知道教什掌握教学科相关容知道教掌握教育教学方法二者缺教什知识教知识性质教什知识掌握知道什通传递方式掌握教知识教师传授应该教理教师体会理解实际拥验信念教师实践知识基教师日常断反思实践获包含着教育信念体现日常教育教学行中教学反思应握反思广度深度反思广度够全面教育中种种问题仅善抓住问题基框架会遗漏中重细节素反思深度指够深入教育事物部握住问题质核心抓住问题关键揭露引发事件根原（包括事件远）善预见事件发展进程结果
（三）教师养成反思惯反思效融入评价机制中
基础教育课程改革纲中指出：建立促进教师断提高评价体系强调教师教学行分析反思建立教师评校长教师学生家长参评价制度教师方面获信息断提高教学水学校评价教师程中弘扬教师体性高度重视评教师积极参反思
五教师进行教学反思具体形式
1教记
教记称教学记教师节课教学设计实施情况进行总结验教训记录教案文字教记进行教学理教师进行教学控制重环教师组织课堂教学重组成部分教师改善教学系统运行状态教学系统中存问题进行认真查找求发现纠正教学系统系统目标偏差通调整教学行提高教学工作质量优化学生学效果重方法提议备课笔记留出空处撰写教记字片语洋洋洒洒视节课情况定第二轮该知识重新备课时教师便掌握第手资料验较完整规范教学程应课堂设计应教学记
2反思性日记
引导教师参互动中提高反思力建议教师记反思日记教师分析学体够背景教师组织起讨感兴趣教育问题探讨问题解决方法享问题解决方案助教师认识体教育观念间差异联系更助体教育观念确立
教师反思性日记教育教学行思想记录记录形式教育活动：行老师交流学生某次谈话家长次沟通次公开课讲座点评体会等等涉面广形式样区单纯教记养成教师撰写反思性日记惯利教师积累教育教学验教训教师常性反思提供丰富思想素材果教师反思性日记进行常性集体交流分享更助教师体教育观念形成教师成长
3听课
听课种较常反思策略山石攻玉通听课教师间互相学取长补短年轻教师听年长教师课中吸取课宝贵验包括课堂理教学方法等资深者年纪点教师应放架子动听年轻教师课教学做较通种反思破传统教学观念束缚作反思型教师应动邀请教师听课评估课堂教学课互相交流反思教学细节探讨改进措施
4学生反馈
学生反馈策略指导教师应定期学生里取反馈信息中反思教育教学学生反馈样化教师课法学总结教师倾诉悦事情征求建议等教师根信息反观身教育教学解学生思想动态放矢开展教育教学活动然教师想学生里实反馈时须学生坦诚相互相尊重建立民融洽教学环境
5专题反思
围绕教师体阶段（学期学年）教学行进行科学深刻反思利教师较高层面教学行远距离效果作冷静分析进概括出教学行表现背景原宏观角度教学实践进行指导结合身教学实践种教学手段教学方法运情况进行深入细致反思教师开展教学专题探讨研究种效方式教师断提高理素养加强教育理指导教学实践佳途径果说节课教记阶段反思性日记零星真实记录教师鲜活教学实践中微观琐碎教学心话专题反思行动研究明确题教学反思联系更长周期教学理实践整合路更容易宏观着眼单问题线索入手教师教学行进行提炼概括某方面提出教学中问题解决佳方案
6系统教学理学
教师做反思意识觉醒反思力增强系统教学理学非常必教学中难想象缺乏教育心理学理知识教师语言知识传授中关注情感教学理源实践理旦升高度会实践具积极指导作教学理学扩教师视野提高教师反思力指导具体教学实践反教学实践检验理正确否教师发现教学实践理相符时应先反思教学中否存合理素确信误理产生怀疑理提出者挑战探讨样教师真正算研究型学者型教师
反思性教学广教师架起座理联系实践桥梁引导教师断更新知识验价值观念教学实践相结合教师身发展效途径美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：成长验＋反思相反果教师仅仅满足获验验进行深入思考20年教学验许年工作20次重复非善验反思中吸取教益否什改进教师重课程资源教学反思教师成长程学校发展程中起着估量作具反思意识优秀教师果生根具反思氛围学校土壤中难延续种良思维惯教育部门学校应高度重视鼓励教师积极进行教学反思活动创造条件提供相应政策时间费建立考核激励机制教师专业发展创造便利条件基础教育课程改革深入推进坚实基础
篇二
学期担学信息技术课教学三年级教授计算机入门知识四年级讲授幻灯片制作容根三四年级学生知识结构学特点现学期教学体会总结：
扎实基础养成良惯
三年级学生说学期刚开始系统学计算机知识(部分学生接触电脑没系统学)作信息技术教师觉帮助学生扎实基础养成良学惯显尤重培养学生学兴趣入手开展教学工作
刚开始接触计算机学生说般较浓厚兴趣积极性较高较迷茫知处学时讲事形式介绍计算机发明发展程学生轻松愉快氛围接受计算机基础知识然方方式介绍计算机组成原理身体部分类计算机组成部件学生较容易接受掌握计算机基组成原理接玩游戏方式介入键盘操作知识讲授刚学计算机学生说练键盘件单调枯燥乏味事情保持学生学计算机积极性选择金山字通软件该软件里面字练游戏入手学变轻松趣学生知觉中掌握键盘操作
二合作探究学体验学乐趣
四年级学生已学定计算机知识具备定基础知识基操作技学期幻灯片制作课程教学中采取教学方式学生分组合作完成题制作项目组选取题制作项目搜集制作需图片声音动画等素材完成创意设计然制作完成题项目程中讲解关键制作技术时辅助组提供技术支持根组完成情况学生基制作图文茂作品程中学生掌握种幻灯片制作技术提高家互相协作意识增强团队精神然项目完成质量算太高诸创意设计提高相信进步努力学学生会长足进步
教学长期复杂程进步组织学生组织教学提高教学质量长期值研究课题扎实工作提高工作效率高标准完成项教育教学务
篇三
新课标充分发挥教师指导作初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识教师相信学生力学生充分动脑动手动口程中动积极学千万关注结正确否甚急出结
教学反思三：善学生实验趣味实验
学生实验兴趣次实验时候连学学生会目转睛着实验物理教材中许学生实验趣实验生动形象学生分工合作观察记录分析描述讨等程中获概念规律相联系感性认识引导学生探索新知识千万实验仪器教学进度原放弃实验失学生动手机会趣实验更发挥种作
例：讲述压强节时玻璃片盖住装满水杯子然倒发现玻璃片会象想样掉落象杯子吸引力样紧紧吸杯子面激发探究新知识积极性教学容事先种生动趣方式呈现出充分调动学生感觉器官营造宽松愉悦学环境学容富吸引力更激发学生学兴趣
讲惯性节时先家演示惯性球实验然做体会笔者文具盒放张纸迅速抽出纸张时发现放纸物体没纸起运动次激发学生求知欲迫回课中找答案
讲授声音发生时学生手摸摸喉咙学生惊奇发现原天听声音声带振动产生等等样集中学生注意力激发学生兴趣学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识应力
总物理知识科学技术社会生活息息相关关注现代物理科学技术新科技新成果新动学生真正解物理知识实价值物理教学程成学生愉悦情感体验程学生感悟实际生活中物理奇妙规律激发学生勇探索科学知识潜真正实现生活走物理物理走社会
篇四
英语教学越越受普遍重视事十年初中英语教学学英语教学认识深刻日常工作中点点滴滴总结点反思：
年级存优生差生英语课中差生中差生存居次面学生觉头疼农村孩子城里孩子成长环境学环境孩子幼园开始学英语农村孩子没种学条件课时学生读反复领读起会读时气脸红脖子粗时会狠狠凶想想样行越样凶越知措越知该样学反会起反作应想方法调动学积极性变动学动学
学生宽严相济展示出魅力种说法果学生喜欢老师喜欢学科英语老师般担班学生心目中位肯定稍微逊色教育学生程中总宽容态度关心学思想宽容等放该严格必须严格时作业布置定时完成书写乱学生求予修改者重写养成良学惯关背诵采分层检查力布置作业争取完成作业获成功感种做法仅效提高教学效率学生老师产生亲切感失威信
教学方式灵活样学英语教学中量创设情境活动组织教学需太花哨游戏教学中游戏忽略教学容讲解训练喧宾夺成游戏课教学容服务讲解难题时桌讨组讨学生代表台讲解老师讲解等种形式
握教学面面俱学英语教学特注意听说读写全面训练发展目前英语教学现状中顾失彼特正确写教学困惑难题针问题时教学中课堂加强方面训练听方面量标准发音语气语调学生良示范利现教学资源学生种视听空间说方面般问答操练外创设种教学情景教学容学生充分全面操练读方面常规读课文外学生阅读事样层次学切实解决学生阅读量缺乏问题写方面完成般笔头作业外五六年级鼓励学生写英语短文样层次全方位听说读写训练学生英语学奠定扎实基础
孩子夸出时肯定时表扬孩子真正感受学英语带成功感办法通时表扬鼓励孩子满足感激起更强求知欲吝啬表扬适时表扬鼓励课堂润滑剂
作普通学英语教师方面做够工作中会断积累教学验断探索学肯定会进步成名高素质英语老师
篇五
摘：教师孩子成长引导作位老师必须充分提高身水努力成名手持戒尺眼中光心里爱老师达求教师必须断学满足身学状态提高身素质时拥博爱心提高身教学力学生视仁学生成孩子
关键词：教育培养素质培养教师水
教师孩子成长程启蒙者学校教师品性直接影响孩子生成长手持戒尺眼中光心里爱形容老师品质形容词做做事独特风格品味做教师做品味老师
1断学提高身素质
教师必须断学丰富身知识做博学教师知识文化传播者果身没丰富文化素养必然难传播知识名教师断深化文化底蕴造成知识渊博知识引导[1]丰富知识外提升格格唤醒教师生活中美断追求创造完善教育工作培养学生美认知审美读书读书直教师求教师学识渊博时必然带种魅力教师应该读文化史书现代书籍文化发展方掌握时教师思考辨析书中容研究读书方法重知识进行批注尤价值容进行摘录断累积知识增长见识提高身智慧断学提高教师文化水身素质重帮助
学应该方面教师认专业知识丰富专业水硬需学样导致局限固模式中难进行知识更新学仅储存知识程更提高水程知识成变着时代更新知识容断增加教授学科教师应该抱着活老学老
想法文化素养越越丰富学校教师互相交流学长处提高水种交流方式定期定期教师课余时间进行学术交流学校外教师学校进行交流学校间教学方式学校学校间交流十分重老师坐起做学术探讨针学生较集中问题统研究解决方案
2培养博爱心
教师必须情感丰富学会诚宽容事果教师没颗宽容心等池塘没水没情感教育必然取良效果教师心里热爱学生尊重学生学生视仁学生成绩差学生老师够爱学生凝聚身边时学生必然会样热情回报
教师身素质高学成绩学生特心学成绩学生态度极恶劣甚会体罚学生学生老师充满敌意愿意课逃学学惯影响学成绩然老师孩子情义十分纯真学生孩子样毕业季学生教师会舍教师言博爱心学识更加重教师拥宽广胸怀包容学生时学生然会热爱老师[2]
博爱简单宽容教师应该明白爱学生单纯溺爱果教师学生作放理教师理会毫意义果学生教师缺少起码尊重教育必然法进行教师发心里热爱学生学生犯错误时候严厉批评告诫犯错误付出重代价样错误犯学生做出成绩时教师鼓励学生赞赏学生表扬学生学生拥满足感骄傲感孩子心非常渴够赞扬果老师够全班面前表扬孩子做事情孩子必然会更加愿意做件事
3提高教学力
教育单纯知识输送更应该注重力培养创造力激发潜挖掘学生单独体拥独立力教师应该单纯培养学生应试力更学生分数高挖苦学生击学生教师学生成绩贴坏学生标签学生逐渐叛逆成绩越越差教师学生拥亲切感学生教师充满奇老师榜样想老师身学更东西教师应该关心孩子成绩健康学生成长阶段思维方式尚未固定心智成熟事物缺少全面认知教师深入孩子心站孩子角度思考问题想孩子想问题孩子成孩子教师应该认识学生够茁壮成长成功教师应该单纯感性问题思考问题更应该理性角度思考问题断改善教学力提高教学水[3]
老师动学生建立友关系学生积极开朗孩子心孤僻喜欢接触陌生果老师动接会直处封闭状态会老师敞开心老师乐沟通时会感受教师爱愿意外界沟通
4结束语
教师社会重职位仅负责知识输送学生成长会产生重影响教师应该重学生成绩更走进学生心帮助学生成长学生拥健康身心
参考文献
[1]文静希遇见位手持戒尺､眼中光老师[J]课外阅读 xx42(21)5253
[2]林莹老师仁爱心[J]课程教育研究学法教法研究
xx18(7)190190
[3]张晓晓心阳光 爱满天——陶行知教做幼师[J]文理导航(旬) 201855(2)99
篇六
常见天气系统堂课教学中学生达目标通冷锋案例学指导培养学生知识迁移力掌握常见天气系统特点天气关系教学重点克服理解冷锋暖锋天气关系教学难点
课通案例教学引导学生学合作探究参活动达建构知识目
（1）课设计中冷锋暖锋学中重点学生知道讲冷暖相言该气团区温度相较出究竟冷锋暖锋具体讲解天气时候分部分讲述分：符号表示雨区范围应天气特征（境前境时境）应国天气实例冷锋教师讲解暖锋学生纳学生纳程中出现问题学生讨解决教师进行总结终教学效果良
（2）培养学生应列表较学法列出表格没事先列指标学程中师生列出指标样更利学生建构知识利进行知识迁移例冷锋暖锋概念形成天气通列表较纳性区差异性学生深刻握种事物质特征
（3）通组讨促进学生知识迁移
（4）教学手段：教学手段充分发挥媒体课件作媒体信息文字图象声音等机集成显示屏幕学生全新视听感觉
节授课程中存许足教学提出改进方法
第：学生互动方式需改进节课中学生单独演示回答讲解然较学
生集体回答重然偏学生集体回答问题容易时发现学生存问题原代表性问题掩盖教学中鼓励学生时举手提出问题发表见解提出存问题
第二点：引导学生节课学容生活实际联系够应该年容易学生关天气现象联系进学生分析判断提高理联系实际力助学生熟知古诗词感受理知识生活影响：忽夜春风千树万树梨花开什锋境？黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙类锋天气？诗句美学生特熟悉现发现原古诗中包含许理知识疑会增强学理兴趣
第三点：准备够充分然节课准备时间星期久教学中问题呈现学生感茫然：学生根冷暖锋符号指出冷暖气团位置事先没学生讲清冷锋三角形符号暖锋半圆型符号侧锋面移侧学生回答时先两次出现问题节课课前复中学生讲明次练加强化
反思足进步提高教学中断努力改进教学方法提高教学力
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吾日三省吾身学思罔思学殆说断反思成伟教育家思想家孔子着基础教育课程改革深入教师教学反思教师专业发展中重作日益引起教育理实践工作者高度关注教师教学反思程教师助行动研究断探讨解决教学目身方面问题断提升追求教学实践合理性断提高教师教学效益教育科研力促进教师专业化成长程教师断教育教学进行研究反思知识验进行重组断适应新课程改革需
教学反思涵义
教学反思教师教学程思考象教学程中观念行决策产生结果进行审视分析程教学反思种通提高教师觉察水促进教师专业发展效途径专家指出：教师写辈子教案定成名师果教师坚持写三年教学反思成名师优秀教师教学中断反思反思中积累验验中学断成长起进行教学反思总结提炼教师体效进行反思综合表现快捷训练方式新课程背景更需做反思教学反思应位教师必备进行效反思？需明确反思意义反思教学历认识失反省纳
二教学反思应遵循原
（）时性原
节课趁热铁时回忆反思时记录思维闪光点善抓住稍逝教育灵感感受养成时记录惯
（二）持久性原
系统全面积累验升华凝结必须量课反思基础需老师写教记医生写病例报告样成种基职业惯锲舍持恒中提升水教师闪光智慧珠串成精美教育链
（三）简约性原
课反思时记录写长篇巨著讲究开头发展高潮结尾等突出重点捕捉亮点抓住点言简意赅中收获切忌面面俱次分
（四）交互性原
教学反思重视专家行学生话研讨采专家诊断伴互助学生反馈等方式通交流互动学长处思维碰撞中成长
（五）探究性原
记录课反思容问题定研究价值具定开放性紧基础教育课程改革实践时俱进格物致知
（六）发展性原
教师工作具定周期性重复教授容时结合前次课反思中记述情况感想科学施教认真写课反思记录断教学方式教材信息技术整合新突破重提炼升华循序渐进中逐步提高
三教师进行教学反思基方式具体容
（）教学反思基方式
1反思
反思指教师通收集方面信息资料特定问题进行反思通反思教学日记录音录资料（包括学生）教学感受教学验等方式进行通常采研究方法行动研究叙事研究案例研究等
（1）行动研究式
行动研究式反思求教师立足学校教育教学实际问题出发身需求出发做教学研究合二变解决教育教学问题程教育教学研究程行动研究开放系统断循环渐进程教师发现教学实践中问题制定解决问题方法策略步骤采取效行动行动结束实际效果进行评价反思进发现新问题制定新行动研究计划……教师样循环渐进程中锻炼成长
（2）叙事式
教师反思离开教育实践正教育实践中教育世界断追问怀抱理想断思考事教育意义断追寻教师成长传统教育理许教育问题教育实践中抽拔出概念化抽象化产生教育理教育实践隔离教师专业发展实际教育问题学术研究放回鲜活现实中理研究返回思想里教育研究融入实践滋养离开叙事研究
（3）案例式
案例式教学反思运教学案例说明蕴涵中教育教学原理编写案例注意四点：第培养身洞察力分析教学务目标出发方面获取关信息做教学心第二交代教学背景教学案例特定时空背景第三分析案例价值教学案例充满决策时理念困惑作出种诠释理阐述第四发挥案例作编写案例外注意研究编写案例开展教研活动时位教师出案例展开交互式讨开放式探究提高分析问题解决问题力外通编写研究案例促教师反思教学时分享伴验案例理实践桥梁众案例教育学心理学课程提供佐证案例解决具体教学问题钥匙案例教师业务进修架梯子案例教师学理研究理块肥沃土壤
2合作性反思
合作性反思指教师通（理者教师科研员学生等）关心问题进行话研讨教研活动教学观摩师生座谈等通常采方式式参互动式观摩式等
（1）式
进行反思活动中教学容鉴两位更位教师进行先通听课集体备课节课深入观察较分析改进方法通课反思提高教育教学水
（2）参互动式
参互动式反思指参式教学互动式研讨相结合种模式教师专题讲公开教学事直接话教师相互切磋意识活动中进行反思交流中学长处生成新教学理念达新认识实现提高通学校骨干教师(专业研究员)咨询解教育教学中问题请专家加诊断请教师行听课集体会诊发现教学中问题找出解决问题佳途径
（3）观摩式
观摩式通常指教师定教学理示范课教师观摩课教师切磋进行反思教研员(专业研究员)纳点评新教学理念变成教学实例转化成教师教学行加授课教师听课者面面交流沟通新理念教学行容易家认理解教师仅知道样做知道什样做现场观摩外教师观关示范课录观时采微格回放方式课精彩片段败笔进行回放观摩者认真研讨剖析教学中成功验存足观录程中专业研究员教师起边边评边议观摩课促教师听想问做通反思感悟行动增进新课程理念握提高实施新课程力水
（二）教学反思具体容
教师历教学实践教师总会产生难忘感知少失
1特色什？
教学特色指教学程中表现出独特风格独具特色教学感受样回味穷蕴含诸素中：教学理念体位突出教学层次呈现实践活动安排教学方式学生参程度知识获取程教学效果教学目标落实创新意识培养
2精彩里？
精彩教学片段附教学程方方面面：引入胜新课导入风味氛围营造心应手教具应新颖致难点突破具格智开发出神入化学法指导画龙点睛诱导评价留悬念课尾总结等智慧火花常常突然时利课反思捕捉便会时境迁烟消云散
3偶？
教学偶指教学程意外收获意外收获课堂意外事件处理：面学生异想天开发问教师应付面学生歪答教师引导等意外收获学生创新火花捕捉：学生发生问题独特渠道提出问题独特途径分析问题独特思路解决问题独特见解等等难贵见解课堂教学补充完善拓宽教师教学思路提高教学水记录作丰富教学材料养分
4缺失处？
完节课教师总会感慨课堂样样缺失容处理环节安排合理重点突出明显问题设计科学合作落实位交流时间充分语言评价体等
5效果？
节课应认真反思教学预案实施情况通节课教学教学目标否达成教学效果否良教学组织否科学活动安排否合理样做扬长避短精益求精教学容提供鉴教学水提高新境界高度
四采效策略培养教师教学反思力
（）教师塑造反思意识营造全员反思氛围
学校理者利种教育教学机会积极教师传播反思理念全校建立起全员反思氛围教师长期学工作实践中容易形成定思维定势意识形成成功做法验时总结提炼究原没树立起反思意识集体中缺少反思氛围必须承认教师潜持续发展里潜仅指教师先天具尚未显现力更教师尚未激发发展相联系量兴趣理者理行激发种潜外转化焕发出强劲动力推动教师动积极投入工作断完善达持续发展推动行效策学校理者应创造适宜工作环境工作条件着眼激发培育教师性动性创造性教师环境条件充分发挥潜力充分发展特长创造力述方面加强教师间组室间学校间交流点服务教师反思氛围受心感染融入集体中
（二）教师角度进行教学反思提升教师教学反思深度广度
1关教学事件反思
教育事件教育教学事实真相表达超越时间概念体系说明教育实际中真实情况教育事件然没直接真理理价值具生命意义精神占具实践生机活力教育教学血肉躯事件突发规性化未设计时事件具体流动历史清晰教育样系列教育事件组合学生生存生活种样教育事件中事件性化独特境遇师生间生生间点点教育关系教育事件生动稳定常见重境遇教师教育反思关注学生教育事件境遇中生长侧重境遇独特性事件中心词事事体教育中事件研究旨通学生发现问题形成力学会做事生成态度情感价值观确认存促进断生长生成
2关教育象反思
学生角度反思教学行结果教师教学重保证解学生思想需教学成功必条件反思型教师通观察学生行行时进行评价反思课堂学生行进行观察根学生表现出理解程度行度量教学目标达程度许优秀教师正通学生反应学效果调控教学进程教学行学生学效果作教学成效日常反思尺度学生方面反思疑会增进教师更理性化教育行
3关教学程反思
教反思仅针某具体教育事件教育行教学阶段结束教学质量进行全面分析评判种反思持续实践程反思教学教师天事日常工作日复日活动中容易疏思考鲜活教育程变机械化程式化日常教学程进行全方位考察破原沉寂静理然理念悬置起怀疑批判态度重新审视积极心态分析程结果教育意义价值反观教学理念教学行
4关教材教法反思
教师教育程中疑种知识教师身法描述预测具体知识教师知道教什掌握教学科相关容知道教掌握教育教学方法二者缺教什知识教知识性质教什知识掌握知道什通传递方式掌握教知识教师传授应该教理教师体会理解实际拥验信念教师实践知识基教师日常断反思实践获包含着教育信念体现日常教育教学行中教学反思应握反思广度深度反思广度够全面教育中种种问题仅善抓住问题基框架会遗漏中重细节素反思深度指够深入教育事物部握住问题质核心抓住问题关键揭露引发事件根原（包括事件远）善预见事件发展进程结果
（三）教师养成反思惯反思效融入评价机制中
基础教育课程改革纲中指出：建立促进教师断提高评价体系强调教师教学行分析反思建立教师评校长教师学生家长参评价制度教师方面获信息断提高教学水学校评价教师程中弘扬教师体性高度重视评教师积极参反思
五教师进行教学反思具体形式
1教记
教记称教学记教师节课教学设计实施情况进行总结验教训记录教案文字教记进行教学理教师进行教学控制重环教师组织课堂教学重组成部分教师改善教学系统运行状态教学系统中存问题进行认真查找求发现纠正教学系统系统目标偏差通调整教学行提高教学工作质量优化学生学效果重方法提议备课笔记留出空处撰写教记字片语洋洋洒洒视节课情况定第二轮该知识重新备课时教师便掌握第手资料验较完整规范教学程应课堂设计应教学记
2反思性日记
引导教师参互动中提高反思力建议教师记反思日记教师分析学体够背景教师组织起讨感兴趣教育问题探讨问题解决方法享问题解决方案助教师认识体教育观念间差异联系更助体教育观念确立
教师反思性日记教育教学行思想记录记录形式教育活动：行老师交流学生某次谈话家长次沟通次公开课讲座点评体会等等涉面广形式样区单纯教记养成教师撰写反思性日记惯利教师积累教育教学验教训教师常性反思提供丰富思想素材果教师反思性日记进行常性集体交流分享更助教师体教育观念形成教师成长
3听课
听课种较常反思策略山石攻玉通听课教师间互相学取长补短年轻教师听年长教师课中吸取课宝贵验包括课堂理教学方法等资深者年纪点教师应放架子动听年轻教师课教学做较通种反思破传统教学观念束缚作反思型教师应动邀请教师听课评估课堂教学课互相交流反思教学细节探讨改进措施
4学生反馈
学生反馈策略指导教师应定期学生里取反馈信息中反思教育教学学生反馈样化教师课法学总结教师倾诉悦事情征求建议等教师根信息反观身教育教学解学生思想动态放矢开展教育教学活动然教师想学生里实反馈时须学生坦诚相互相尊重建立民融洽教学环境
5专题反思
围绕教师体阶段（学期学年）教学行进行科学深刻反思利教师较高层面教学行远距离效果作冷静分析进概括出教学行表现背景原宏观角度教学实践进行指导结合身教学实践种教学手段教学方法运情况进行深入细致反思教师开展教学专题探讨研究种效方式教师断提高理素养加强教育理指导教学实践佳途径果说节课教记阶段反思性日记零星真实记录教师鲜活教学实践中微观琐碎教学心话专题反思行动研究明确题教学反思联系更长周期教学理实践整合路更容易宏观着眼单问题线索入手教师教学行进行提炼概括某方面提出教学中问题解决佳方案
6系统教学理学
教师做反思意识觉醒反思力增强系统教学理学非常必教学中难想象缺乏教育心理学理知识教师语言知识传授中关注情感教学理源实践理旦升高度会实践具积极指导作教学理学扩教师视野提高教师反思力指导具体教学实践反教学实践检验理正确否教师发现教学实践理相符时应先反思教学中否存合理素确信误理产生怀疑理提出者挑战探讨样教师真正算研究型学者型教师
反思性教学广教师架起座理联系实践桥梁引导教师断更新知识验价值观念教学实践相结合教师身发展效途径美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：成长验＋反思相反果教师仅仅满足获验验进行深入思考20年教学验许年工作20次重复非善验反思中吸取教益否什改进教师重课程资源教学反思教师成长程学校发展程中起着估量作具反思意识优秀教师果生根具反思氛围学校土壤中难延续种良思维惯教育部门学校应高度重视鼓励教师积极进行教学反思活动创造条件提供相应政策时间费建立考核激励机制教师专业发展创造便利条件基础教育课程改革深入推进坚实基础
篇二
学期担学信息技术课教学三年级教授计算机入门知识四年级讲授幻灯片制作容根三四年级学生知识结构学特点现学期教学体会总结：
扎实基础养成良惯
三年级学生说学期刚开始系统学计算机知识(部分学生接触电脑没系统学)作信息技术教师觉帮助学生扎实基础养成良学惯显尤重培养学生学兴趣入手开展教学工作
刚开始接触计算机学生说般较浓厚兴趣积极性较高较迷茫知处学时讲事形式介绍计算机发明发展程学生轻松愉快氛围接受计算机基础知识然方方式介绍计算机组成原理身体部分类计算机组成部件学生较容易接受掌握计算机基组成原理接玩游戏方式介入键盘操作知识讲授刚学计算机学生说练键盘件单调枯燥乏味事情保持学生学计算机积极性选择金山字通软件该软件里面字练游戏入手学变轻松趣学生知觉中掌握键盘操作
二合作探究学体验学乐趣
四年级学生已学定计算机知识具备定基础知识基操作技学期幻灯片制作课程教学中采取教学方式学生分组合作完成题制作项目组选取题制作项目搜集制作需图片声音动画等素材完成创意设计然制作完成题项目程中讲解关键制作技术时辅助组提供技术支持根组完成情况学生基制作图文茂作品程中学生掌握种幻灯片制作技术提高家互相协作意识增强团队精神然项目完成质量算太高诸创意设计提高相信进步努力学学生会长足进步
教学长期复杂程进步组织学生组织教学提高教学质量长期值研究课题扎实工作提高工作效率高标准完成项教育教学务
篇三
新课标充分发挥教师指导作初中阶段学生研究题目说结早学生探究发现想体验领悟科学思想观念科学家研究问题方法时获取知识教师相信学生力学生充分动脑动手动口程中动积极学千万关注结正确否甚急出结
教学反思三：善学生实验趣味实验
学生实验兴趣次实验时候连学学生会目转睛着实验物理教材中许学生实验趣实验生动形象学生分工合作观察记录分析描述讨等程中获概念规律相联系感性认识引导学生探索新知识千万实验仪器教学进度原放弃实验失学生动手机会趣实验更发挥种作
例：讲述压强节时玻璃片盖住装满水杯子然倒发现玻璃片会象想样掉落象杯子吸引力样紧紧吸杯子面激发探究新知识积极性教学容事先种生动趣方式呈现出充分调动学生感觉器官营造宽松愉悦学环境学容富吸引力更激发学生学兴趣
讲惯性节时先家演示惯性球实验然做体会笔者文具盒放张纸迅速抽出纸张时发现放纸物体没纸起运动次激发学生求知欲迫回课中找答案
讲授声音发生时学生手摸摸喉咙学生惊奇发现原天听声音声带振动产生等等样集中学生注意力激发学生兴趣学生掌握物理基础知识技时解知识实价值懂社会中应知识培养学生科学意识应力
总物理知识科学技术社会生活息息相关关注现代物理科学技术新科技新成果新动学生真正解物理知识实价值物理教学程成学生愉悦情感体验程学生感悟实际生活中物理奇妙规律激发学生勇探索科学知识潜真正实现生活走物理物理走社会
篇四
英语教学越越受普遍重视事十年初中英语教学学英语教学认识深刻日常工作中点点滴滴总结点反思：
年级存优生差生英语课中差生中差生存居次面学生觉头疼农村孩子城里孩子成长环境学环境孩子幼园开始学英语农村孩子没种学条件课时学生读反复领读起会读时气脸红脖子粗时会狠狠凶想想样行越样凶越知措越知该样学反会起反作应想方法调动学积极性变动学动学
学生宽严相济展示出魅力种说法果学生喜欢老师喜欢学科英语老师般担班学生心目中位肯定稍微逊色教育学生程中总宽容态度关心学思想宽容等放该严格必须严格时作业布置定时完成书写乱学生求予修改者重写养成良学惯关背诵采分层检查力布置作业争取完成作业获成功感种做法仅效提高教学效率学生老师产生亲切感失威信
教学方式灵活样学英语教学中量创设情境活动组织教学需太花哨游戏教学中游戏忽略教学容讲解训练喧宾夺成游戏课教学容服务讲解难题时桌讨组讨学生代表台讲解老师讲解等种形式
握教学面面俱学英语教学特注意听说读写全面训练发展目前英语教学现状中顾失彼特正确写教学困惑难题针问题时教学中课堂加强方面训练听方面量标准发音语气语调学生良示范利现教学资源学生种视听空间说方面般问答操练外创设种教学情景教学容学生充分全面操练读方面常规读课文外学生阅读事样层次学切实解决学生阅读量缺乏问题写方面完成般笔头作业外五六年级鼓励学生写英语短文样层次全方位听说读写训练学生英语学奠定扎实基础
孩子夸出时肯定时表扬孩子真正感受学英语带成功感办法通时表扬鼓励孩子满足感激起更强求知欲吝啬表扬适时表扬鼓励课堂润滑剂
作普通学英语教师方面做够工作中会断积累教学验断探索学肯定会进步成名高素质英语老师
篇五
摘：教师孩子成长引导作位老师必须充分提高身水努力成名手持戒尺眼中光心里爱老师达求教师必须断学满足身学状态提高身素质时拥博爱心提高身教学力学生视仁学生成孩子
关键词：教育培养素质培养教师水
教师孩子成长程启蒙者学校教师品性直接影响孩子生成长手持戒尺眼中光心里爱形容老师品质形容词做做事独特风格品味做教师做品味老师
1断学提高身素质
教师必须断学丰富身知识做博学教师知识文化传播者果身没丰富文化素养必然难传播知识名教师断深化文化底蕴造成知识渊博知识引导[1]丰富知识外提升格格唤醒教师生活中美断追求创造完善教育工作培养学生美认知审美读书读书直教师求教师学识渊博时必然带种魅力教师应该读文化史书现代书籍文化发展方掌握时教师思考辨析书中容研究读书方法重知识进行批注尤价值容进行摘录断累积知识增长见识提高身智慧断学提高教师文化水身素质重帮助
学应该方面教师认专业知识丰富专业水硬需学样导致局限固模式中难进行知识更新学仅储存知识程更提高水程知识成变着时代更新知识容断增加教授学科教师应该抱着活老学老
想法文化素养越越丰富学校教师互相交流学长处提高水种交流方式定期定期教师课余时间进行学术交流学校外教师学校进行交流学校间教学方式学校学校间交流十分重老师坐起做学术探讨针学生较集中问题统研究解决方案
2培养博爱心
教师必须情感丰富学会诚宽容事果教师没颗宽容心等池塘没水没情感教育必然取良效果教师心里热爱学生尊重学生学生视仁学生成绩差学生老师够爱学生凝聚身边时学生必然会样热情回报
教师身素质高学成绩学生特心学成绩学生态度极恶劣甚会体罚学生学生老师充满敌意愿意课逃学学惯影响学成绩然老师孩子情义十分纯真学生孩子样毕业季学生教师会舍教师言博爱心学识更加重教师拥宽广胸怀包容学生时学生然会热爱老师[2]
博爱简单宽容教师应该明白爱学生单纯溺爱果教师学生作放理教师理会毫意义果学生教师缺少起码尊重教育必然法进行教师发心里热爱学生学生犯错误时候严厉批评告诫犯错误付出重代价样错误犯学生做出成绩时教师鼓励学生赞赏学生表扬学生学生拥满足感骄傲感孩子心非常渴够赞扬果老师够全班面前表扬孩子做事情孩子必然会更加愿意做件事
3提高教学力
教育单纯知识输送更应该注重力培养创造力激发潜挖掘学生单独体拥独立力教师应该单纯培养学生应试力更学生分数高挖苦学生击学生教师学生成绩贴坏学生标签学生逐渐叛逆成绩越越差教师学生拥亲切感学生教师充满奇老师榜样想老师身学更东西教师应该关心孩子成绩健康学生成长阶段思维方式尚未固定心智成熟事物缺少全面认知教师深入孩子心站孩子角度思考问题想孩子想问题孩子成孩子教师应该认识学生够茁壮成长成功教师应该单纯感性问题思考问题更应该理性角度思考问题断改善教学力提高教学水[3]
老师动学生建立友关系学生积极开朗孩子心孤僻喜欢接触陌生果老师动接会直处封闭状态会老师敞开心老师乐沟通时会感受教师爱愿意外界沟通
4结束语
教师社会重职位仅负责知识输送学生成长会产生重影响教师应该重学生成绩更走进学生心帮助学生成长学生拥健康身心
参考文献
[1]文静希遇见位手持戒尺､眼中光老师[J]课外阅读 xx42(21)5253
[2]林莹老师仁爱心[J]课程教育研究学法教法研究
xx18(7)190190
[3]张晓晓心阳光 爱满天——陶行知教做幼师[J]文理导航(旬) 201855(2)99
篇六
常见天气系统堂课教学中学生达目标通冷锋案例学指导培养学生知识迁移力掌握常见天气系统特点天气关系教学重点克服理解冷锋暖锋天气关系教学难点
课通案例教学引导学生学合作探究参活动达建构知识目
（1）课设计中冷锋暖锋学中重点学生知道讲冷暖相言该气团区温度相较出究竟冷锋暖锋具体讲解天气时候分部分讲述分：符号表示雨区范围应天气特征（境前境时境）应国天气实例冷锋教师讲解暖锋学生纳学生纳程中出现问题学生讨解决教师进行总结终教学效果良
（2）培养学生应列表较学法列出表格没事先列指标学程中师生列出指标样更利学生建构知识利进行知识迁移例冷锋暖锋概念形成天气通列表较纳性区差异性学生深刻握种事物质特征
（3）通组讨促进学生知识迁移
（4）教学手段：教学手段充分发挥媒体课件作媒体信息文字图象声音等机集成显示屏幕学生全新视听感觉
节授课程中存许足教学提出改进方法
第：学生互动方式需改进节课中学生单独演示回答讲解然较学
生集体回答重然偏学生集体回答问题容易时发现学生存问题原代表性问题掩盖教学中鼓励学生时举手提出问题发表见解提出存问题
第二点：引导学生节课学容生活实际联系够应该年容易学生关天气现象联系进学生分析判断提高理联系实际力助学生熟知古诗词感受理知识生活影响：忽夜春风千树万树梨花开什锋境？黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙类锋天气？诗句美学生特熟悉现发现原古诗中包含许理知识疑会增强学理兴趣
第三点：准备够充分然节课准备时间星期久教学中问题呈现学生感茫然：学生根冷暖锋符号指出冷暖气团位置事先没学生讲清冷锋三角形符号暖锋半圆型符号侧锋面移侧学生回答时先两次出现问题节课课前复中学生讲明次练加强化
反思足进步提高教学中断努力改进教学方法提高教学力
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