2019人教部编版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教学设计及教学反思

2019教部编版四年级册语文呼风唤雨世纪教学设计教学反思
教材分析：
作者仅短短百字清楚介绍20世纪100年间科学技术发展历程展示科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣

学情分析：
文篇科技说明文生动形象文辞斐然排引等修辞手法运令文章增色作较举例子等说明方法课文深入浅出具体感教学课应指导学生体会妙处学着运作

教学建议：
文中心突出语言通俗易懂完全学生阅读想象空间教师势旁指导教师设计系列问题纲引导学生思考讨

教学目标：
知识技
1．正确认读书写课生字词语
2．读课文提出问题分类筛选出理解课文帮助问题
3．解20世纪科学技术类带巨变化
程方法
助工具书理解课题初读课文学生文中理解词句相互质疑解疑培养学生发现问题解决问题合作学力
情感态度价值观
通课学激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣

教学重难点：
重点
解20世纪科学技术类生活带巨变化
难点
理解课文中含义深刻词语句子

教学准备：
教师：制作媒体课件
学生：搜集关20世纪重科技发明文字图片资料

教学时间：
1课时

教学程：
导入新课
(利幻灯片展示反映时代民生活水图片)生活巨变化科学技术断发展结果天学呼风唤雨世纪感受20世纪100年间科学技术发展类生活带巨变化
二初读课文整体感知
1．读课文标出然段
2．画出课文中生字新词提出懂问题
3．全文讲什容？话说说
三细读课文体会表达方法
1．读第12然段
(1)联系文理解呼风唤雨
①词想谁？(法术神仙)
②文中谁呼风唤雨？法术？
③话说说呼风唤雨理解
(类利科学手段够条件支配然前样受然条件严格限制)
(2)发明发现什区？(发明指创造出新事物方法发现指利现代科学技术研究探索找前解事物规律)
2．重点指导第34然段
(1)指出读理解方
①神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
a．千里眼风耳腾云驾雾想谁？事反映出三词语意思？
b．愿什意思？(希达某种目想法)
c．愿20世纪算类愿？生活实例回答
(卫星球角落飞机云中穿梭宇宙飞船宇宙中遨游……)
②20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容
a．句诗出？什意思？
b．里想说明什？(说明现代科技发展成范围广)
3．交流资料丰富知识加深认识
(1)文中找出具体体现科技发展成巨容
(20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村……)
(2)举出反映科技成例子？
4．读然段谈谈明白什
(科学创造着时代美生活)
板书设计：

教学反思：
教学时努力营造轻松谐话氛围样科普性文章单单介绍常识够学生定语境中进行语言实践运品读想象表达语文课堂教学真实扎实抓住文中重点句设计说话训练节课结束前引发学生生成新兴奋点——什样奇思妙想学生思维次激活交流中激发起热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣课时学生收获颇
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