认识复式条形统计图

认识复式条形统计图
尊敬评委老师
家说课容冀教版学数学四年级册第七单元统计中第课时
单元容学生数收集整理描述分析程体验会统计表单式条形统计图表示统计结果根统计表中数提出问题分析问题基础学容包括：认识复式条形统计图复式条形统计图表示数读统计图表等课时容进步认识复式条形统计图等奠定基础
基教材分析设定教学目标：
教学目标：
1）知识技目标：
读统计表统计表表示数程中认识复式条形统计图解复式统计图特征复式条形统计图效表示数学生数学活动中发展数学思考提高解决问题力
（2）程目标：
学生历绘制复式条形统计图程运已知识解决问题学新知识活动中体验数学学价值
（3）情感目标
学生感受统计日常生活紧密联系增强学交流合作意识培养学数学信心
课重点：认识复式条形统计图特征定信息画出复式条形统计图会正确分析相关数
难点：正确画出复式条形统计图根统计图发现信息分析信息做出预测判断
二教法学法：
达教学目标突破教学重难点节课采探究式教学方法进行教学鼓励学生带着问题通观察探究知识学生体定体验想法基础进行组讨师生互动交流统认识学复式条形统计图
三 教学程
设计三教学环节：
创设情境探究新知——应新知亲绘制巩固深化学致
首先探究新知环节分三层次展开
第层次：创设生活情景帮助学生回顾单式条形统计图特点
课伊始师生谈话引出某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表单式统计图展示书80页两幅单式统计图引导学生观察思考问题：
1独立思考回答图中知道什？
2讨两幅图什相点点
（环节设计目引导学生复单式条形统计图结构复式条形图学做铺垫）
第二层次：设置悬念认知矛盾凸现复式条形统计图必性
学生交流基础教师提问：较统计图中计划销售实际销售情况觉样观察麻烦？根两幅图特点什方法解决麻烦？
（样学生创设认知突学生认知突中思考问题激发学生兴趣探究欲）
第三层次：观察分析较统计图总结复式条形图优势
学生交流讨基础出示复式条形统计图新统计图呈现家眼前提出问题引导学生进行细致深入认识：
观察思考：
1复式条形统计图部分组成
2幅统计图前条形统计图相什？（教师适时点拨：果没图例会样？两年级种颜色会样？果颜色五花八门会样学生认识图例作知道复试统计图中样运颜色）
3样表示两年级数前两种统计图相什处
里学生独立思考空间提供合作交流机会老师引领通观察较交流思维互相碰撞实现复式统计图知识深度建构

学生充分解复式条形统计图进入第二环节：应新知亲绘制复式条形统计图
出示亮亮理发店周理发数统计表学生补充完成统计图交流展示学生画复式条形统计图（重点解关注条形颜色图标否致够整格情况处理男顾客画右边间距样）然统计图回答问题：（媒体出示）（1）周均天少名女顾客理发？（2）周均天少名男顾客理发？（3）周均天少名顾客理发？（学生分组完成）
环节予学生探索机会成课堂角组汇报绘制结果学交流中较注重师生间生生间评价）
第三环节：巩固深化学致
环节两层次首先出示四年级学参加课外活动组情况统计表请学生课完成复式条形统计图然全班进行交流交流程中学生进步学绘制复式条形统计图方法
例题相关练学生直接应学方法绘制复式条形统计图通练进步巩固新知识第二层次拓展延伸：调查校年级女生男生数然复式条形统计图表示直接应学知识练学生调查统计中进步体会收集整理数程体会学知识价值感受数学生活联系增强学数学信心
节课力求课堂学生创设学活动空间着问题探究发现应思路循序渐进中注重学方法注重思维方法注重探索方法学生性充分发展完成教学目标学生动获取知识时知道知识发现结获感受数学穷魅力
说课结束谢谢家聆听
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