1青树学
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教具：媒体
教学程：
板书课题
1课文导入
天新学期第堂课老师问学问题？
学知道中国少民族？
中国56民族学知道属民族？
天起走进青树学’学校民族学生
2板书课题
学天节课学第1课青树学(板书)
二出示目标
完成目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
坪坝 汉族 傣族 景颇族 鲜艳 扮
飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：正确朗读课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
坪坝：指山间整场（出示图片）
鲜艳：鲜明美丽
绚丽彩：指种样色彩灿烂美丽形容色彩华丽指绚烂形容姿彩非常精彩
飘扬：空中风摆动
2指名读第23然段理解词语
奇：解事物觉新奇感兴趣
摔跤：指摔倒 二指中国传统体育项目两徒手相搏方摔倒分文指种体育项目（出示图片）
3指名读第4然段理解词语
洁白： 没颜色染污白色
五第三次先学教：写生字
1出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
2教师提示重点字
绒：左右结构注意右边六笔
装 结构注意紧凑
影：左右结构注意右边三撇写匀称
3学生摹师巡视收集错字
4师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
1出示节课词语学生识记
坪坝 绒球 汉族 傣族 景颇族 穿戴 鲜艳 扮
绚丽彩 飘扬 朗读 奇 摔跤 粗壮 凤尾竹
影子 洁白 摇晃
2听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者环境描写句式
教学程：
板书课题
学节课继续学第1课青树学请学认真老师（板书）请节课学目标：(出示目标)
二 第次先学教：回答问题纳段意
（）学第然段
1出示学指导
指名感情读第1然段思考：
（1）读句子家穿戴学校成朋友说说体会
（2）句话概括段段意
2指名回答
预设答案：
（1）民族孩子学校团结友爱
（2）描写学路学校时情景
(二)学第23然段
1出示学指导二
指名感情读课文第23然段思考：
（1）第3段写种动物？学课时干什？
（2）找出描写窗外安静句子句说明什？
（3）句话概括第23然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）写三种动物分鸟蝴蝶猴子听学读课文
（2）时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文属环境描写说明学读动物吸引
（3）第23段：描写课时课情景
(二)学第4然段
1出示学指导三
指名感情读课文第4然段思考：
（1）作者怀着样感情写篇文章？里出？
（2）句话概括第4然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）豪赞美爱学
（2）第4段：豪赞美青树学
三第二次先学教：纳文章中心
1出示学指导
文通学 方面
描写 幸福生活表达作者
2指名回答
预设答案：
学路校课时课边疆学里孩子豪赞美情
四堂训练
1摘抄描写窗外安静句子
2运……………………说段话
五板书设计
1青树学
第1段 学路校时
第23段 课时课
第4段 豪赞美
六教记：
2花学校
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字落假
教具：媒体
教学程：
板书课题
1课文导入
学节课学青树学学知道学校样？
学学校接起花学校样
2板书课题
学天节课学第2课花学校(板书)学天节课学第1课青树学(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（二） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
落 荒野 口笛 罚站 放假 簌簌响 衣裳
教师补充：落假（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
课文朗读
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
三第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
湿润：潮湿润泽
荒野：指荒凉原野
口笛：笛子演奏家俞逊发根吐刃形制短竹制作成二孔口笛五孔两种（出示图片）
2指名读第25然段理解词语
狂欢：情欢乐
3指名读第6然段理解词语
互相：表示彼样关系
簌簌：形容肢体发抖样子二指纷纷落样子
4指名读第79然段理解词语
急急忙忙：着急行动加快匆匆忙忙
四第三次先学教：写生字
1出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
2教师提示重点字
荒：中结构注意底部笔画写紧凑
舞：结构注意部首夕中间四竖
狂：左右结构注意左边偏旁第二撇出头（猜样）
臂：结构注意面月胖瘦适中紧凑
3学生摹师巡视收集错字
4师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
五堂训练
（）出示节课词语学生识记
落 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相
衣裳 猜出 扬起 双臂
(二)听写生字
六教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者描写方法修辞手法
教学程：
板书课题
学节课继续学第2课花学校请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：回答问题纳段意
（）学第1—2然段
1出示学指导
集体朗读第1—2然段思考：
（1）湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
（2）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（3）两段写什？
2指名回答
预设答案：
（1）拟表现东风爱表达作者然热爱
（2）拟突出花竞相绽放调皮爱
（3）想象阵雨降落时花绿草跳着狂欢舞
(二)学第3—6然段
1出示学指导二
指名读第3—6然段思考：
（1）学校指什？
（2）横线画出描写环境句子简分析
（3）句话概括3—6然段容
2指名回答
预设答案：
（1）指时花没长出禁锢喻指读书生活
（2）树枝林中互相碰触着……出 营造出种欢乐氛围写出花恶劣环境中勇敢顽强生长竞相绽放精神
(3)3—6然段：写花面狂风暴雨样恶劣环境竞相绽放
(三) 学第7—9然段
1出示学指导三
指名读第7—9然段思考：
（1）第八段运什修辞手法？请简分析
（2）知道花孩子妈妈谁？
（3）概括7—9然段容
2指名回答
预设答案：
（1）反问写出花孩子急急忙忙回家情态
（2）阳光雨露
（3）想象花孩子家天阳光雨露花孩子妈妈
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1教师出示提示：
花学校诗歌围绕____________通______________话赞美类生活中宝贵两样东西：童真________整首诗散发着性光辉
2学生思考
3指名回答教师出示答案：花学校 孩子妈妈 母爱
五堂训练
1摘抄文章中觉优美句子
2仿雨便放假写句子
六板书设计
2花学校
花开 联想 花学校 然生活
花孩子 联想 家天 热爱
七教记：
3*懂问
学目标：
1正确感情朗读课文
2话讲讲事
3解孙中山学问态度学孙中山勤学问精神
教具：媒体
教学程：
板题示标
学天节课学第3课(板书)完成目标：(出示)
二．第次先学教：认识生字 会读课文
老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
1名学生介绍孙中山先生学继续补充教师完善
2指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
背诵 例 圈段 练 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨 清楚
教师补充：背圈（音字）学生试着组词教师纠正补充
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文读流利读感情
3朗读赛(出示朗读求)
三第二次先学教：理解课文容感情朗读
请学朗读课文思考列问题：
1文讲件什事？
2课文什序写？分部分？请简概括部分容
3认孙中山先生样？
预设答案：
1文讲孙中山先生时候学时请求老师讲解课文意思事情
2事情发展序写分三部分
第部分（1）：写孙中山时候私塾学时先生求学生背课文讲书里意思
第二部分（27）：写孙中山胆问先生问题先生详细讲解
第三部分（89）：写孙中山告诉学懂问道理
3聪明爱动脑胆子善质疑懂问等
四第三次先学教（复述课文）
学课文现赛复述课文谁复述家2分钟准备时间
1生复述
2全班赛复述课文复述予奖励
五堂训练
1听写字词
2默写文音字注音组词
六板书设计
3*懂问
背讲——糊里糊涂
胆提问——详细讲解——弄清道理
教记：
语文园
第课时
学目标：
1复巩固第单元优美语句
2词句段运中发现成语特点
3会背诵默写日积月累中古诗理解诗句意思情感
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固优美语句)
渡语：现请学读交流台词句段运中词句读读记记难写字练写写 (4分钟谁正确听写词句段运中词语)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学日积月累）
渡语：掌生字现起日积月累容请间学认真读读日积月累中古诗思考：
1古诗题目见谁见见什？
2介绍作者
3简单说诗歌容
4简单分析诗歌情感
(5分钟谁说准确)
（）先学
1学生读相互讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
教记：
第二课时
口语交际
学目标：
围绕暑假生活题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕暑假生活题展开口语交际活动
二第次先学教
（）先学
学想想暑假生活样度？历新鲜事？学分享 (3分钟谁暑假生活更丰富)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学暑假生活丰富值学
3生说提建议
4听家建议相信定假期更充实
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文青树学花学校懂问写作方法写印象深刻位学描写出物鲜明特征
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第单元作文猜猜谁（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：出现真实名字物描写鲜明突出读写容猜出写谁)
作求：(屏幕显示)
模仿课文青树学花学校懂问写作方法写印象深刻位学描写出物鲜明特征
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什模仿课文青树学花学校懂问写作方法列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：否找出间处否抓住物特征进行描述
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目进行描写运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导物特征写突出抓住物特征语言详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1出现真实物姓名物写具体写形象
2抓住物语言动作神态等某某鲜明特征进行细致描写
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
4古诗三首
第课时
山行
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗山行
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第首山行请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写山行
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
杜牧唐代诗字牧京兆万年(陕西西安)出身高门士族祖父杜佑中唐名宰相史学家杜牧晚年中书舍居长安城南樊川墅世称杜紫微杜樊川抒情写景诗泊秦淮山行江南春绝句等质朴口语简洁白描传达出悠远诗情画意历传诵口
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲古诗
师家读真面赛翻译古诗
学指导：
（请学试着翻译3分钟译讲古诗）
1译讲题目山行
释义：山中行走
2 指名译讲第句：远寒山石径斜
寒山：深秋时节山 径：路 斜：倾斜
出示着弯弯曲曲路山
3指名译讲第二句：白云深处家
生：产生生出
出示：白云深处居然家
4指名译讲三四句：停车坐爱枫林晚霜叶红二月花
出示：停车喜爱深秋枫林晚景枫叶秋霜染艳二月春花
7桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1山行首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
深秋（板书） 表达诗深秋山林景色赞美情（板书）
七堂训练
1默写山行
2解释词语：
寒山： 径： 生： 坐：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
板书设计
山行
深秋
表达诗深秋山林景色赞美情
教记：
第二课时
赠刘景文
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗赠刘景文
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第二首赠刘景文请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写赠刘景文
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡苏仙北宋著名文学家书法家画家唐宋八家诗苏轼宋哲宗元佑五年（1090年）杭州太守时作苏轼杭州见刘景文时刘景文已五十八岁苏轼廷竭力保举刘景文升迁想两年景文死苏轼感慨刘景文生坎坷遭遇应时景色作诗作 诗赠刘景文作咏初冬景物
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导：请学试着翻译3分钟翻译古诗
1指名译讲第句：荷已擎雨盖
荷：荷花枯萎 擎：举托 盖：伞诗中喻荷叶
出示：荷叶败遮雨伞似叶子根茎夏天样亭亭玉立
2指名译讲第二句菊残犹傲霜枝
菊残：菊花凋谢 犹：然
出示菊花已枯萎傲霜挺拔菊枝寒风中然显生机勃勃
3指名译讲三四句：年景君须记橙黄橘绿时
出示：年景必须记住美景色秋末冬初时节啊
7桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1赠刘景文首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
秋末（板书）
首诗勉励朋友珍惜时光乐观努力懈切意志消沉妄菲薄作者年中美风光莫橙黄橘绿初冬景色橘树松柏样足代表高尚品格坚贞节操
七堂训练
1默写赠刘景文
2解释词语：
荷： 擎： 盖：
菊残： 犹： 君： 橙黄橘绿：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
八 板书设计
赠刘景文
犹 橙黄橘绿
秋末
九教记
第三课时
夜书见
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗夜书见
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程：
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第三首夜书见请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写夜书见
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
叶绍翁南宋中期诗字嗣宗号靖逸处州龙泉江秋风吹梧桐树沙沙作响感受寒意秋风声音触动外思乡情夜已深童点着灯篱笆边找捉蟋蟀节候迁移景物变换容易引起旅乡愁作者客居异乡静夜感秋写首情思婉转诗
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导三：
（请学试着翻译3分钟翻译古诗）
1谁先说说古诗题目夜书见该译讲？
（指名译讲古诗题目）
2指名译讲第句：萧萧梧叶送寒声
萧萧：风声
出示：萧萧秋风吹动梧叶送阵阵寒意
3指名译讲第二句：江秋风动客情
客情：旅客思乡情
出示：江客游外游子禁思念起家乡
4指名译讲三四句：知童挑促织夜深篱落灯明
挑：细长东西拨动指捉意思
促织：蟋蟀 篱落：篱笆 知：料想
出示：忽然远处篱笆灯火料想孩子捉蟋蟀
桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1夜书见首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
秋季（板书）
①作者抒发种思乡念亲怀想园感情
②诗歌抒发作者客居乡定孤寂落寞感
③诗歌抒发作者童年生活怀念留恋思想感情
七堂训练
1默写夜书见
2解释词语：
书： 萧萧： 客情： 知：
知： 促织： 篱落：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
板书设计
夜书见
挑 促织
秋季
教记
5铺满金色巴掌水泥道
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
1出示图片导入新课学见种植物？法国梧桐树
法国梧桐树乔木高达2030m树冠阔钟形干皮灰褐
白色呈薄片状剥落幼枝幼叶密生褐色星状毛叶掌状花黄绿
色数坚果聚全叶球形36球成串呈刺毛状果柄长垂
花期45月果910月成熟 适应性强耐修剪整形种
毒气体抗性较强吸收害气体广泛应城市绿化世
界著名优良庭荫树行道树
天学课文法国梧桐树关－铺满金色巴掌水泥道请学认真老师板书课题学生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
水洼 脚印 凌乱 增添 雨靴
铺满 水泥 亮晶晶 棕色 规
2 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（） 标注课文然段课文分段理清层次
预设答案：全文十然段分三部分
第段（第1然段）：夜秋风夜秋雨
第二段（第29然段）：学路情景——铺满金色巴掌水泥道
第三段（第1011然段）：门前水泥道真美啊
（二）指名读14然段结合文意理解面词语意思
明朗：晴朗
（三）指名读57然段结合文意理解面词语意思
熨帖：紧贴 凌乱：杂乱整齐
（四）指名读811然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 乱 棕 迟
2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析铺紧印规四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
铺满 水泥 泥塘 水晶 院墙 规 排列 凌乱 棕色 迟
2听写
六 板书设计
5铺满金色巴掌水泥道
铺 紧 印 规
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
2通课学激发学生热爱然感情渴解然走进然愿
教学程：
板书课题
1 出示图片导入新课（道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道）
2 完画面留什印象？（美）天继续学第5课铺满金色巴掌水泥道（板书课题）学生齐读遍
出示学目标：
1感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
2通课学激发学生热爱然感情渴解然走进然愿
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 学第然段
指名读评议
（二） 学第二第九然段
谈话渡：夜秋风夜秋雨然发生什样变化？什新发现呢？
（1） 读第第二九然段思考：什新发现？
（2） 总结： 道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道水泥道铺块彩色毯块印着落叶图案闪闪发光毯脚直铺远远方直路头……片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道排列规甚凌乱然更增添水泥道美
板书：彩色毯 金色巴掌
（3）发现令非常高兴家读读部分课文
（4）新发现做？（步步心走着张张仔细数着）
（三）学两然段 时刻作者什感受？（第回觉门前水泥道真美啊）（板书：水泥道真美） 带赞叹语气读读两然段
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
家学条街条曲曲弯弯巷子放学回家喜欢东西店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……银匠店银匠模子錾出罗汉竹器厂师傅样根竹竿做成筢子车匠店车匠硬木车旋出种形状器物灯笼铺糊灯笼……百厌
1学生阅读指名读教师范读
2互相交流说说学路样？（条街条曲曲弯弯巷子）
3学路什？（店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……银匠店银匠模子錾出罗汉竹器厂师傅样根竹竿做成筢子车匠店车匠硬木车旋出种形状器物灯笼铺糊灯笼……）
4什感受？（百厌）
5练笔铺满金色巴掌水泥道美发现啊学路什样景色？句话写吧
板书设计
5铺满金色巴掌水泥道
彩色毯 金色巴掌
教记：
6秋天雨
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
夏天起走进秋天欣赏秋天雨景天学课文秋天雨请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
钥匙 五彩缤纷 枚 凉爽 争着 频频点头
勾住 喇叭 厚度 曲 丰收
2掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名朗读第然段结合文意理解面词语意思
留意：注意心
（三）指名朗读第二然段结合文意理解面词语意思
1五彩缤纷：表示颜色繁色彩绚丽十分样子
2 频频点头：交流遇意意见者建议表示附点头动作
（四）指名朗读三四然段
（五）指名朗读第五然段结合文意理解面词语意思
丰收：收成
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰
2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析票飘争淡四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识记
盒子 颜色 颜料 邮票 飘荡 争夺 闻
香梨 勾住 歌曲 丰收 五彩缤纷
3 听写生字
板书设计
6秋天雨
留意 五彩缤纷
票 飘 争 淡
教记：
第二课时
学目标
1感情朗读课文读出秋天喜爱赞美情
2读懂课文容感受秋天美
3 背诵第二然段
教学程：
板书课题
节课初步感知课文节课深入学第六课秋天雨（板书课题）学生齐读遍
二 第次先学教 回答问题纳段意
学指导：
（）学第然段
思考：1段中心句句找出横线画出
2秋天雨样？（清凉温柔）
（二）学第二然段找出中心句
思考：1秋天颜色？圆圈圈出
2颜色谁？颜色装扮样？
黄色：银杏树 扇子扇走炎热
红色：枫叶 邮票邮凉爽
金黄色：田野 金色海洋
橙红：果树 挤碰
紫红淡黄雪白等：菊花 频频点头（开心满意感谢）
颜色真五彩缤纷啊
（三）学第三然段找出中心句
思考：秋雨里藏着闻味道？
思考：会味道？朋友脚勾住会想？做呢？
（四）学第四然段找出中心句
思考1秋雨吹起喇叭会动物植物说什？
2听秋雨提醒动物植物加紧准备冬时候心情样？（紧张忙碌充实开心期）
（五）学第五然段找出中心句
1 课文三方面描写秋天雨？
秋天颜色秋天气味秋天动物植物准备冬（板书）
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
1背诵第二然段
2样子写写
例：黄黄树叶扇子扇扇扇走夏天炎热
红红枫叶枚枚邮票飘哇飘哇邮秋天凉爽
白白云朵团团棉花糖飘啊飘啊飘进朋友梦里
五 板书设计
6秋天雨
秋天颜色秋天气味秋天动物植物准备冬
六教记
7*听听秋声音
学目标：
1． 正确流利感情朗读首诗
2． 边读边展开想象学交流读体会
3． 仿诗歌容补写句诗文
教学程：
板书课题
节课欣赏秋天雨天节课起聆听秋天美妙声音吧现走进新课－7听听秋声音请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象学交流读体会
3仿诗歌容补写句诗文
师：接起着目标出发吧谁出色完成目标
二 第次先学教 口头检测
1 朗读赛谁字音准声音响亮
师：早读课已预课文预效果呢？老师检测
（1） 指名读词语
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
抖动 蟋蟀 振动 歌韵 掠 歌吟 辽阔
（3） 理解词义
振动：指物体全部部分直线曲线返颤动定时间规律周期
叮咛：反复嘱咐
2 请学快速默读课文思考：诗中详细写声音？
落叶声蟋蟀声雁声秋风声（板书）
3 思考：喜欢种声音？什？
4 读课文读喜欢声音边读边想象仿佛听什？样景象？
5 听秋天里声音作者说秋天？辽阔透明音乐厅齐读46节继续聆听秋声音秋声音？
三 第二次先学教 书面检测
1解答
（1）听听秋声音篇课文里听秋天声音？
（2）听听秋声音篇课文里秋天什？
（3）听听秋声音篇课文里秋声音分里？
2续写述诗文
实秋天声音模仿12节编首诗？
四 师巡视收集错题
五 桌互改（教师出示正确答案）
板书设计
7听听秋声音
落叶声蟋蟀声雁声秋风声
辽阔透明音乐厅
教记：
语文园二
学目标：
1 复巩固第二单元生字词正确听写词语
2 交流台中遇会词会方法查阅
3 会词语形容季节会句子中理解词语意思
4 够正确书写汉字
5 积累关秋天词语
6 写篇日记
第课时
学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2交流台中遇会词会方法查阅
3会词语形容季节会句子中理解词语意思
4够正确书写汉字
教学程：
板书课题
师：学天学语文园二请老师板书课题
出示学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2交流台中遇会词会方法查阅
3会词语形容季节会句子中理解词语意思
4够正确书写汉字
二第次先学教(复巩固词语)
师现请学复第二单元生字读读记记难写字练写写(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语)
4师巡视收集出错率较高字
5出示正确答案
6学生补错两遍
三第二次先学教 交流台
1生分组讨
2指名回答（教师点拨）
3发言生进行补充
四第三次先学教字词句运
出示学指导（）：会词形容季节写桌交流四分钟进行检测
1 指名回答学生进行纠错
2 师进行点拨补充
出示学指导（二）：桌进行交流什方法理解句子中加点词语意思？时间三分钟
1 指名回答
2 教师点拨
六 堂训练
正确书写（书写提示）中汉字
板书设计
语文园二
憧憬 忐忑安
教记：
第二课时
学目标：
1积累关秋天词语
2写篇日记
教学程：
板书课题
师：学天继续学语文园二（板书课题）
出示学目标：
1积累关秋天词语
2写篇日记
二日积月累
师：请学朗读日积月累思考词语什关？
1 生读
2 指名回答（秋天关）
思考：词语什意思？话说说
3 指名回答
4 师适时进行点拨
5 熟记词语背诵喜欢词语造句
三作
学指导（）：朗读课中日记说说发现
学指导（二）：桌间进行交流写日记什处？日记里写什？日记格式样？时间三分钟
求：1格式正确书写认真标点符号正确
2语句通会分段
3抓住写事情勿流水仗
4时间10分钟
1桌互改
2定稿
板书设计：
语文园二
教记：
8 年树
第课时
教学目标
1 正确流利朗读课文
2 理解词义读懂课文
3 正确规范听写课生字
教学程
板书课题
天通学篇童话事解样朋友类友情样珍贵篇课文年树家老师起板书课题请课目标：（屏幕出示）
师：目标明确更达目标节课进行三场赛
二 第次先学教认生字会读课文
渡句：节课老师学预课文接谁预效果
（1） 指名读
融化 伐木 斧子 锯木头 切掉 煤油灯 点燃 告诉
（2） 师出示正确拼音
（3） 读错生纠正
三 第二次先学教读懂课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面逐段读说说词意思
学指导：
（）学第15然段结合文意理解面词语意思
必须：1定：例：学～刻苦钻研2必须否定须须必（造句）
定：表示坚决确定
（二）学619然段结合文意理解面词语意思
融化：（冰雪等）变成水作溶化（造句）
四 第三次先学教写生字
师：请学认真观察面生字注意间架结构占格位置笔画说说写时应该注意什？
（）教师提示重点字
冷 左右结构注意右半边令
斧 结构注意边斤
谷 结构注意半边撇点
煤 左右结构右半边半部分甘
诉 左右结构注意右半边点丢
（二）学生摹师巡视收集错字
1展示学生作品师生议
2生改记忆生字
五 堂训练
（）出示节课词语学生识记
冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接
（二）听写生字
板书设计
8 年树
棵树 鸟（定必须）
教记：
第二课时
教学目标：
1 初步学概括文章容
2 读通课文品味重点词句
教学程：
板书课题
天继续学年树篇童话事
二 第次先学教回答问题
学指导：
（）生朗读课文15然段思考问题然段讲什事？（指名学生回答）
树鸟朋友冬天鸟南方约定年见
（二）生读课文619然段思考问题
1 鸟回时候发生什事？
树见剩树根留里
2 鸟谁询问树落？
树根 门 女孩
三 第二次先学教：纳段意
学指导：读课文学生纳段意3分钟检测
1（15）：树鸟朋友冬天约定年鸟回树唱歌
2（619）：春天鸟遵守约定回见树树根门女孩询问树落找树
四 第三次先学教纳文章中心
中心思想：课文写树鸟夕相处分时样难舍难分朋友鸟百折挠寻找树朋友辛苦鸟找树守信情啊
五堂训练
根课文语境补充句子（注意心情）：
鸟（ ）问树根树根（ ）回答
（ ）问门门（ ）回答
（ ）问女孩女孩（ ）回答
板书设计
8 年树
鸟 叔 ——唱歌 朋友
树根 门 女孩
教记：
9*定会
教学目标
1 正确流利朗读课文
2 理解课文容体会树克服困难努力成长快乐民服务快乐
3 养成独立阅读力
教学程
板书课题
天学篇新课文题目定会家老师齐读课题想达节课学目标通认真学
二 第次先学教熟读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段朗读
2 出现问题时纠正（包括生字生词 ）
三 第二次先学教回答问题
（）学指导：
1读课文横线树历历程画出
种子泥土包裹 钻出面 长成高树 砍倒做成手推车 拆做成椅子 成美丽木板
2树变化程中叔心情样？（舒服）
课文中舒服句子波浪线划出
3通读全文（默读）思考颗样树？
四堂训练
练笔：题目定会
板书设计：
9定会
种子泥土包裹 钻出面 长成高树
砍倒做成手推车 拆做成椅子 成美丽木板
教记：
10牛肚子里旅行
第课时
教学目标：
1 正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
出示谜语：身穿褐色衣头顶长触角草丛堆里歌唱孩斗仗（猜动物）
——蟋蟀
天学蟋蟀关事牛肚子旅行家齐读课题请课目标（屏幕出示）
二 第次先学教会认生字会读课文
渡句：节课老师学预课文接谁预效果
（1）指名读
蟋蟀 答应 卷 蹦 骨碌 嚼 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 蹭蹭 喷嚏 笑眯眯
（2）师出示正确拼音
（3）读错生纠正
二 第二次先学教理解词义读懂课文
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
悄悄：〈形〉没声音声音
偷偷：形容行动觉察
骨碌：滚转形容动作灵活迅速
悲哀：伤心
细嚼慢咽：慢慢吃东西引申慢慢体味（造句）
三 第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
旅 怜 救 命 扫 胃 流 算
四 堂训练
（）出示节课词语学生识记
蟋蟀 答应 卷 蹦 骨碌 嚼 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 蹭蹭 喷嚏 笑眯眯
（二）听写生字
板书设计：
10牛肚子里旅行
两蟋蟀：青头红头
教记：
第二课时
教学目标：
1尝试根提示概括节意思
2通学解牛胃特殊构造功
3阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
教学程：
板书课题
昨天知道两蟋蟀玩捉迷藏结果中红头牛吞成功脱离事天接着事屏幕出示学目标
二 第次先学教回答问题 纳段意
学指导：生默读课文简单语句概括段意
（）红头会牛肚子里旅行（17节）
牛吃
（二）笔划出描写红头句子（818节）
（三）红头牛身体部位？（嘴巴肚子第胃第二胃嘴巴）
（四）生默读911131517节思考青头身感受什？（青头红头关爱）
（五）读1920然段明白什？
青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
三 第二次先学教纳文章中心
学指导：生默读课文纳课中心思想
通学 吞 救出红头事体会青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张（ ）战胜困难道理
四堂训练
想象说话：
红头见朋友高兴流眼泪激动说三字：谢谢心中会青头说什呢话写写
板书设计：
10 牛肚子里旅行
误入 求救
知识巧救
红头 青头 （真诚关爱）
教记：
11*块奶酪
教学目标：
1认识课生字词正确流利朗读课文
2阅读理解容基础体会蚂蚁队长严律爱护幼品质蚂蚁群体团结合作精神学蚂蚁优秀品质
教学程：
板书课题
学吃奶酪？吃天学奶酪关事块奶酪介绍奶酪
首先先节课学目标(屏幕出示)
二 第次先学教正确朗读课文
朗读求：
读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词句子）
三 第二次先学教回答问题
学指导：生默读课文思考：
1 蚂蚁队长禁令什？文中画出
天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴受惩罚
2 蚂蚁队长想吃奶酪？吃？结合文中句子说说
想没吃
3 喜欢位蚂蚁队长说说理（开放性题）
四 堂训练
1出示节课词语学生识记
宣布 嘀咕 处罚 诱 奶酪 惜 禁令
2听写生字
板书设计：
11块奶酪
蚂蚁：律 毅力 心齐
蚂蚁队长：严律 爱护幼
教记：
语文园三
第课时
学目标：
1认识7生字会生字组词
2学会运找规律识字够懂修改符号
3背诵日积月累解奇妙王国体会童话事奇妙
4解童话事丰富
教学程：
板书课题
学天学语文园三首先节课学目标
二第次先学教体会童话事丰富（交流台）
回顾单元童话事指名生回答童话事特点
生齐读交流台生科体会童话事奇妙
三第二次先学教认生字会组词（识字加油站）
申 介 绍 宗 乙 召 孝（分指名生回答）
四第三次先学教找规律认识修改符号（词句段运）
学指导1：分析口字旁三组汉字指名生回答找出规律
学指导2：生先读句子仔细观察句子出错方总结课什符号修改2分钟检测
五第四次先学教谁先理解先背会（日积月累）
学指导：生读句子理解句子意思2分钟指名学生回答
六第五次先学教说童话事（快乐读书吧）
学指导：生读快乐读书吧回答问题：课安徒生童话里事丑鸭卖火柴女孩坚定锡兵善良拇指姑娘知道童话事？
七堂训练
背诵日积月累（抽查）
板书设计：
语文园三
童话：
表示改正 表示增补 表示删
童话事
教记：
第二课时
学目标：
学会词语编写童话事
教学程：
板书课题
单元学童话事写童话事呢？接编写童话
二第次先学教编童话
学指导：根课中出词语编写童话
国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天
河边
求：
1边词语中意挑选编写适添加喜欢角色
2说清楚事情发生什时间？里发生？
3里做什？间发生什事？
三第二次先学教写童话事堂训练（求）
板书设计：
编童话
角色 时间 点 做什 发生什？
教记：
12 总倒老屋
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
师：学天学第12课总倒老屋老屋总倒施魔法起带着疑问走进新课认真老师板书课题（生齐读课题两遍）
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接起着目标出发吧谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
暴风雨 喵喵 孵鸡 叽叽 偶尔 屋檐
准备 墙壁 蜘蛛 漂亮 晒太阳
2掉拼音读
3指名学生轮流朗读课文读错字学生纠错师板书黑板
三第二次先学教 读懂课文理解词义
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
1朗读13然段思考：图中老屋慈祥应该会答应吧
2朗读46然段指名读
3朗读79然段思考：时候老屋会耐烦吧
4朗读1012然段思考请老屋帮忙家猜老屋回答？
5朗读1315然段思考：老屋会遇动物
偶尔：时候
6朗读1617然段思考：老屋估计会倒
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1 出示生字田字格课件：洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
2重点分析准暴墙漂四生字
学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
洞穴 准备 风暴 墙壁 饥饿
蜘蛛 漂亮 撞伤 吃饱 晒伤
2听写
七 板书设计
12总倒老屋
准 暴 墙 漂
教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学程：
板书课题
师：学天继续学第12课总倒老屋（板书课题）生齐读遍课题
出示学目标：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
二第次先学教 回答问题分析课文
()学二然段（指名读）
思考：老屋什样子？老屋什准备倒？
师：老屋已老根点预测出什结果预测课文中样
（二）学三四五然段（指名读）
1等等老屋谁老屋说话老屋说什？老屋做？
2品读列句子
①晚行？句话中出猫什学品质
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
（三）学第六然段（指名读）
老屋说：见倒时候读完句话觉老屋会倒？猜测什？
出示学指导：
①老屋说：见倒时候句话文中出现次？分第然段？横线画出
②动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？波浪线画出
③老屋次做？（时间五分钟）
1觉老屋倒什？
2果老屋帮助遇困难？心里会想？会做呢？
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2分角色感情朗读课文课堂情景现
四堂训练
续写事：谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写时间五分钟
五 板书设计
12总倒老屋
猫 老母鸡 蜘蛛
六 教记
13*胡萝卜先生长胡子
教学目标：
1正确流利朗读课文反复朗读中体会事蕴含道理
2学会续编事创编事
教学程：
板书课题
日常生活中常会见萝卜家见萝卜胡子？天学胡萝卜先生长胡子板书课题家老师齐读课题接请屏幕学目标
二 第次先学教读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词）
学指导：
生读课文2分钟标出认识生字2分钟检测
三第二次先学教回答问题
学指导：
1默读课文片段（第然段）思考：1胡萝卜先生胡子什特？
长非常浓密
2默读课文片段二（24然段）思考：2神奇胡子动物会说什？（开放性题）
3（56然段）思考：漂亮风筝没飞起什胡萝卜先生什？
风筝线实太短风筝飞屋顶
4（78然段）思考：鸟太太愁什？
找绳子晾鸟尿布
四堂训练
复述课文四片段续写事
板书设计：
13胡萝卜先生长胡子
男孩 鸟太太
教记：
14*会狗
教学目标：
1够正确流利朗读课文
2解事3种结局够根课文改写结局
教学程：
板书课题
天学篇狗关事题目会狗板书课题接节课学目标屏幕出示生齐读目标目标明确请举手达目标请放
二 第次先学教正确读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词）
学指导：生默读课文标出认识生字词注音5分钟检测
三第二次先学教理解课文
学指导：
1读课文思考：课文讲件什事
狗会
2 事出现3种结局？
尊严追求甘
四堂训练
根课文容改写结局3分钟指名学生讲述
板书设计：
14 会狗
结局
结局二
结局三
……
教记：
语文园四
第课时
口语交际
学目标：
围绕名字里事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕名字里事题展开口语交际活动
二第次先学教
学名字知道名字含义？者名字外知道谁名字里事学分享 (3分钟谁知道事)
求：1深入解感兴趣者理解容
2解信息讲清楚
3听讲话时候礼貌回应
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学名字印象深刻说事
3学生组讨教师请组代表说
通家交流学口头表达力提高学回家家里说说学讲述里知道新鲜事希学继续努力争取次说更
第二课时
作
写作目标：
模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法发挥合理想象完成事题目续发展
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第四单元作文续写事（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：注意事发生时间点物起结果续写短缺情节)
作求：(屏幕显示)
模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法学续写事
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定续写什样事模模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法发挥想象事补充完整
(5分钟口头展示)
渡语：完明白学请仔细思考课图画补充事情节
（）先学
1思考先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学展示事续
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容事发展情节
（1）评议容(屏幕出示)：否明确六素事续否晓明学满意
（2）学说说续写创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目续写容运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨题目续谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导事讲完整语言通流畅详略纠正选材结构方面倾问题
三堂训练
学事题目续想文章方请家根想象组织语言开始草稿吧
求
1补充完整事发展六素
2语言通想象合理渡适宜
3学生草稿(时间27分钟）
4组互相修改草稿(时间3分钟修改符号修改）
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
第三课时
学目标：
1复巩固第四单元字词
2词句段运中发现引号法
3会背诵默写日积月累中俗语成语理解意思
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园四请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固字词)
渡语：现请学读交流台中话学读书方法认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中词语)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中字词成语句子读读记记找找难写字练写写确定字音组相互交流发现句子特点仿写句子试着总结引号法 (7分钟谁准确读出字音正确听写字音字词成语发现引号法)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
4学生口头展示仿写句子总结引号法
(二)教
1师巡视收集出错率较高字音字形教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
四第三次先学教（学日积月累）
（）先学
渡语：掌字词现起日积月累容请间学认真读读日积月累中成语俗语思考：
1列成语俗语意思什？
2关什成语俗语
3知道意思相成语俗语？
预设答案：
1心齐泰山移——家心发挥出极力量
二心利断金——喻两条心发挥出力量
三臭皮匠顶诸葛亮——喻智慧
篱笆三桩汉三帮——篱笆想稳固需三桩支撑成绩成汉帮助
2关团结力量成语俗语
3俗语：单丝成线独木成林
真拾柴火焰高
成语：众志成城心协力万众心等
求：
1学生读写
2组互相交流讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字3分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
4全班听写
教记：
15搭船鸟
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
学喜欢动物？天老师家带鸟学想想知道样鸟？面起学第15课搭船鸟请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
祖父 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣 衔着
船舱 羽毛 捕鱼 翠鸟 长嘴
3 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名读1然段结合文意理解面词语
橹：船前进工具安船尾船旁（出示图片）
（三） 指名读23然段结合文意理解面词语
静悄悄：状态词形容非常安静没声响
（四） 指名读45然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析亲 羽 翠 嘴四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
搭桥 父亲 沙滩 沙啦 响声 羽毛 翠鸟
嘴巴 静悄悄 吞掉 哦诵 捕鱼 鹦鹉
2听写
八 板书设计
15搭船鸟
鹦鹉 亲 羽 翠 嘴
九 教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2感受动物谐处美境界培养学生亲然热爱然美情感
教学程：
板书课题
学天继续学第15课搭船鸟板书课题生齐读遍
出示学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2感受动物谐处美境界培养学生亲然热爱然美情感
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 指名读第段思考：课文中干什？
预设答案：母亲坐船外祖父家里
（二）指名读第二段思考：搭船鸟什鸟？喜欢样鸟？什？（出示第二段）
（三）出示翠鸟图引导学生背诵段积累语言
（四）果样鸟立船头会产生什想法？指名朗读第三段
（五）指名朗读第四段子没会说明翠鸟动作样？
（六）指名读第五段通妈妈介绍知道鸟做翠鸟
（七）读课文想想作者事物作细致观察说说里出
总结：见然学知识方法
二． 第二次先学教 纳中心
1 出示提示：
文通描写 抒发作者
2 学生思考
3 指名回答
预设答案：文通描写母亲坐船外祖父家路遇搭船翠鸟捕鱼抒发作者然热爱情
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
背诵喜欢段落
五 板书设计
15搭船鸟
六教记
16金色草
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
学草什颜色？见颜色草天学第16课金色草草什金色？现带着问题走进新课请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
喜爱 观察 睡觉 趣
4 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名读12然段结合文意解释面词语
正：形容庄重规矩非常认真
（三）指名读第3然段结合文意解释面词语
合拢：合起闭合（出示图片）
（四）指名读第4然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 察 拢 趣 喜 睡2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析蒲 钓 察 喜 睡五生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
蒲公英 盛开 玩耍 喊 哈欠 钓鱼
观察 合拢 趣 喜欢 睡觉
2听写
六板书设计
16金色草
合拢 蒲 钓 察 喜 睡
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文认识蒲公英天变化
2学会善观察事物养成认真观察惯
教学程：
出示学目标：
1感情朗读课文认识蒲公英天变化
2学会善观察事物养成认真观察惯
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 指名读第1然段思考：草什金色？金色草里？
预设答案：a窗前片草b长满蒲公英c蒲公英盛开草变成金色
（二） 接弟弟样玩呢？喜欢方式读第2然段桌演演
1 桌进行表演
2 生点评师适时进行点拨
（三） 指名读第3然段思考：金色草带快乐带什？
a 什说起早钓鱼？果早会样呢？
b什发现草金色？
c蒲公英样张开合？
d草什会变颜色？
（四）指名读第四然段
总结：学通天学蒲公英草然交朋友留心观察发现然更奥秘里老师推荐家课阅读十万什定找更快乐
三．堂训练
仔细读读第3然段面容补充完整体会作者观察细致
早草 蒲公英
中午草 蒲公英
傍晚草 蒲公英
四．板书设计
16金色草
五．教记
语文园五
第课时
作
学目标：
学会观察周围事物会清楚表达
教学程：
板书课题
第十五课中作者次探亲旅留心观察作者认识爱新朋友会搭船翠鸟第十六课中窗前草作者说熟悉作者稍加留意发现奇妙变化通认真观察写出天试着写写接请学目标
学目标：
学会观察周围事物会清楚表达
二第次先学教 交流台
1 生朗读交流台思考：中出什？
2 生回答师适时进行点拨
二 第二次先学教读例子
1生朗读家狗爱乡杨梅两例子认真思考例子边出现问题试着填填
2学生回答师适时进行点拨出示正确答案生纠错
三第三次先学教初试身手
1桌间进行讨说说生活中观察什？五分钟口头进行描述
2生点评师适时进行点拨予鼓励
四堂训练
世界缤纷彩段时间观察少事物定新发现次作观察时印象深种事物处场景写
求： 1题目眼中缤纷世界
2语句通句子优美会词句
3标点符号正确会分段
4字数少300字
五板书设计：
作五
认真观察周围事物
种事物处场景
六教记
17古诗三首
第课时
天门山
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗天门山
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第首天门山请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写天门山
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
李白（701年－762年） 字太白号青莲居士号谪仙唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜爽朗方爱饮酒作诗喜交友李太白集传世诗作中醉时写代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒梁甫吟早发白帝城等首天门山开元十三年（725年）李白初出巴蜀船赴江东涂（属安徽）途中行天门山初次见天门山时感发写
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解古诗
师家读真面赛翻译古诗
学指导：
（请学试着翻译3分钟译讲古诗）
1译讲题目 天门山
释义：欣赏天门山美景
请学试着翻译1分钟翻译第句
2指名译讲第句：天门中断楚江开
中断：江水中间隔断两山
开：劈开断开
出示：雄伟天门山长江拦腰劈开
3指名译讲第二句：碧水东流回
：指东流江水转北流
回：回漩回转
出示：碧绿江水东流回旋澎湃
4指名译讲三句：两岸青山相出
两岸青山：分指东梁山西梁山
出：突出出现
出示： 两岸青山相耸立着拔起
5指名译讲四句：孤帆片日边
日边：指孤舟天水相接处远方驶远远仿佛日边
出示：叶孤舟太阳旁边飞速飘
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1天门山首诗中作者美景？
2首诗表达作者样思想感情？
预设答案：
1预设答案：天门楚江碧水青山孤帆红日（板书）
2表达诗祖国山河热爱情（板书）
七堂训练
1默写天门山
2解释词语：
中断： 开： 回： 出：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
八 板书设计
天门山
李白
天门楚江碧水青山孤帆红日
祖国山河热爱
九教记
第二课时
饮湖初晴雨
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗饮湖初晴雨
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第二首饮湖初晴雨请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写饮湖初晴雨
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡苏仙谥号文忠 北宋著名文学家书法家画家唐宋八家苏轼宋神宗熙宁四年七年（1071—1074）杭州通判写量关西湖景物诗组诗作熙宁六年（1073年）正二月间
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导：请学试着翻译1分钟译讲古诗
1译讲题目 饮湖初晴雨
释义：雨初晴西湖饮酒时景象
2指名译讲第句：水光潋滟晴方
：美
出示：灿烂阳光耀西湖水微波粼粼波光艳丽起美
3指名译讲第二句：山色空蒙雨奇
山色：西湖周围群山景色 奇：奇妙
出示：雨天时雨幕笼罩西湖周围群山迷迷茫茫显非常奇妙
4指名译讲第三句第四句：欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
欲：果
相宜：显十分美丽
出示：果美丽西湖作美西施淡妆浓妆罢总烘托出天生丽质迷神韵
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1饮湖初晴雨首诗中字提示天气？种天气西湖样？
2 作者写首诗表达样思想感情？
出示：晴晴天西湖水光潋滟（板书）
首诗表达诗西湖喜爱情（板书）
七堂训练
1默写饮湖初晴雨
2解释词语：
潋滟： 方： 空蒙：
奇： 欲： 相宜：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
九 板书设计
饮湖初晴雨
晴
水光潋滟
西湖喜爱
九教记
第三课时
洞庭
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗洞庭
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程：
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第三首洞庭请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写洞庭
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
刘禹锡（772－842）字梦汉族中国唐彭城（徐州）祖籍洛阳唐文学家哲学家称汉中山靖王裔监察御史王叔文政治改革集团员唐代中晚期著名诗诗豪称刘禹锡诗文俱佳涉猎题材广泛柳宗元称刘柳韦应物白居易合称三杰白居易合称刘白陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇洞庭诗刘禹锡贬逐南荒二十间年洞庭湖文献约六次明月空夜晚诗刘禹锡洞庭湖写见美景
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导三：
（请学试着翻译3分钟翻译古诗）
1说说古诗题目洞庭该译讲？
（指名译讲古诗题目）
出示：欣赏洞庭湖美景
2指名译讲第句：湖光秋月两相
湖光：湖面波光
两：指湖光秋月
：谐指水色月光互相辉映
出示：秋夜明月清辉遍洒澄净湖面
3指名译讲第二句：潭面风镜未磨
潭面：指湖面
镜未磨：里镜子表现夜晚湖面静太阳已落湖水反光镜子没磨时光泽暗淡样子
出示：湖面静风犹铁磨铜镜
4指名译讲第三句第四句：遥洞庭山水翠白银盘里青螺
洞庭：洞庭湖
白银盘：形容静清洞庭湖面
出示：遥美丽洞庭湖光山色翠绿君山真银盘里枚玲珑青螺
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1洞庭首诗描写季节什时间景色？方发现？
2作者写首诗表达样思想感情？
出示：1秋季夜晚湖光秋月两相（板书）
2表达诗洞庭美景喜爱赞美情
七堂训练
1默写洞庭
2解释词语：
湖光： 两： ： 潭面：
镜未磨： 白银盘： 青螺：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
八 板书设计
洞庭
秋季夜晚 湖光秋月两相
洞庭美景喜爱赞美情
九教记
18富饶西沙群岛
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字参划
教具：媒体
教学程：
板书标题
1课堂导入
学天学第18课老师问学问题？学知道西沙群岛里？西沙群岛中国天起走进富饶西沙群岛’西沙群岛究竟样方
2板书标题
学天节课学第18课富饶西沙群岛(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（三） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
富饶 优美 瑰丽 岩石 珊瑚 海参 龙虾
划 威武 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 建设
教师补充：参划（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读生纠错师板书易错字
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1—2然段指名理解词语
富饶：形容物产
五光十色：形容色彩鲜艳颜色繁
瑰丽：形容异常美丽没什相
2指名读第3—4然段指名理解词语
威武：威力强气势
2指名读第5然段指名理解词语
栖息：停留休息（指鸟类）
2指名读第6然段指名理解词语
祖祖辈辈：祖辈现意思代代
建设：创立新事业增加新设施充实新精神
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
富 优 浅 错 岩 虾 挺 鼓 数 厚 宝 贵
1教师提示重点字
浅：左右结构注意左笔点倒数第二笔撇
挺：左右结构注意倒数第二笔横折折撇笔捺
数：左右结构注意左边面女字横右面出头
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
()出示节课词语学生识记
富饶 优美 五光十色 瑰丽 岩石 珊瑚
海参 龙虾 划 威武 栖息 鸟粪 宝贵
祖祖辈辈 建设
(二)听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者写作结构句式
教学程：
板书课题
学节课继续学第18课富饶西沙群岛请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
第次先学教回答问题纳段意
（）学第1然段
出示学指导：
1指名读课文思考：
（1）找出西沙群岛位置
（2）画出中心句
（3）纳段意教师评点
2指名回答
预设答案：
（1）西沙群岛位国南海西北部
（2）中心句：里风景优美物产丰富爱方
（3）第1段段意：介绍西沙群岛位置总说西沙群岛美丽富饶
(二)学第2—5然段
出示学指导二：
1指名读第2—5然段思考：
（1）说说第2然段第3然段第4然段第5然段分讲什容？
（2）句话概括第2—5然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）段落容：
第2段：西沙群岛海水美丽
第3段：西沙群岛资源——珊瑚海参龙虾丰富
第4段：西沙群岛鱼
第5段：西沙群岛鸟
（2）分开介绍西沙群岛丰富资源
(三) 学第6然段
出示学指导三：
1指名读第6然段句话概括段意
2指名回答
预设答案：总写西沙群岛未
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名读 （六段落段）
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
文运 — — 写作方法西沙群岛 进行描写表达作者
2指名回答
预设答案：
总—分—总位置资源未西沙群岛热爱情
五堂训练
1 抄写喜欢段落
2 运…………………… 仿写段话
六板书设计
18富饶西沙群岛
第1然段（总）
第2—5然段（分）
第6然段（总）
七教记：
19 海滨城
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字臂
教具：媒体
教学程：
二 板书课题
1课堂导入
学海滨城？天起走进海滨城’课中描述海滨城样
2板书课题
学天节课学第19课海滨城(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（四） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰 亚热带
榕树 石凳 恰逢
教师补充：臂（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读生纠错师板书易错字
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1—2然段理解词语
海滨：指海邻接陆
浩瀚：水势广样子
2指名读第3然段理解词语
理睬：言行注意表示态度
满载：装满满负荷
喧闹：喧哗热闹吵闹
3指名读第47然段理解词语
笼罩：广泛覆盖样子
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
滨 灰 渔 遍 躺 载 栽 亚 夏 踩 洁
1教师提示重点字
渔：左右结构注意左窄右宽
遍：半包围结构注意写成左右结构
躺：左右结构注意左窄右宽
结构注意写成中结构
亚：独体结构注意写成结构
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
()出示节课词语学生识记
海滨 浩瀚 海鸥 胳臂 理睬 满载 喧闹
凤凰 亚热带 笼罩 榕树 石凳 恰逢
沥青
(二)听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者空间序描写景物方法
教学程：
板题示标
学节课继续学第19课海滨城请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题纳段意
（）学第13然段
出示学指导
1指名读第13然段思考：
（1）座城海什样？
（2）作者样写出海滨美？
（3）分纳13段段意教师评点
2指名回答
预设答案：
（1）座城海浩瀚蓝色海天交界水线棕色机帆船银白色军舰
（2）作者通色彩描绘动静结合方法写出海滨美
（3）段意概括：
第1段：描写美丽海
第2段：描写早晨海面
第3段：描写沙滩贝壳捕鱼船队
(二) 学第46然段
出示学指导二
1指名读课文第4—6然段思考：
（1）作者写城方？
（2）文中画出表现城特点句子试着概括城特点
（3）分纳46段段意
2指名回答
预设答案：
（1）庭院公园街道
（2）句子段第句特点庭院美公园美街道美丽整洁
（3）段意概括：
第4段：描写城庭院树
第5段：描写城公园榕树
第6段：描写城街道整洁
（三）学第7然段
出示学指导二
1指名读课文第7然段思考：段话文中作
2指名回答
预设答案：总结全文
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名读 （七段落段）
四第三次先学教纳文章中心写作方法
1教师出示提示：
文通海滨 城 进行描写运 记叙序 写作方法表达作者
2指名回答
预设答案：
海滨海沙滩船队城庭院公园街道空间记叙动静结合海滨城热爱情
五 堂训练
1抄写喜欢句子
2试着空间记叙动静结合方法介绍校园
六板书设计
19海滨城
1—3 海滨美丽景色
4—6 城美丽景色
7 总写海滨城美丽整洁
教记：
20美丽兴安岭
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字兴舍
教具：媒体
教学程：
课堂导入
学知道兴安岭里？兴安岭？学天起走进美丽兴安岭感受美丽
二板题示标
学天节课学第20课美丽兴安岭(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（五） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
兴安岭 侧着 欣赏 浸 乳白色 利剑 树梢
宿舍 显 药材 膝盖 宝库
教师补充：兴舍（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
课文朗读
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第12然段理解词语
欣赏：指享受美事物领略中趣味认喜欢意思表示称赞
2指名读第3然段理解词语
葱葱笼笼：指草木青翠茂盛
严严实实：形容非常严密整齐
3指名读第46然段理解词语
宝库：指储存金银财宝方者值钱收藏品储存品宝贵物品 指丰富资源
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库
1教师提示重点字
脑：左右结构注意左窄右宽（挡视等）
袋：结构11画注意写成左右结构
严：独体结构注意写成结构
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
兴安岭 汇成 俯 侧着 欣赏 葱葱笼笼
严严实实 浸 乳白色 利剑 树梢 宿舍
显 榛子 药材 膝盖 宝库
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者四季变化序进行描写方法
教学程：
板书课题
学节课继续学第20课美丽兴安岭请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题纳段意
（）学第1然段
出示学指导
1指名读第1然段思考：
（1）绿色海洋指什？词出
（2）段写什？
2指名回答
预设答案：
（1）指兴安岭树数量品种极面积海样际数清词出
（2）总写兴安岭树
(二) 学第2—5然段
出示学指导二
1指名读第2—5然段思考：
（1）作者写兴安岭什时候景色？什序描写？分写景色？
（2）句话概括2—5然段容
2指名回答
预设答案：
（1）年四季春（树木积雪溪鹿）夏（树木雾太阳草野花）秋（白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子）冬（雪花树木西北风紫貂黑熊松鼠）
（2）2—5然段：分写兴安岭年四季美丽景色
(三)学第6然段
出示学指导三
1指名读第6然段思考：
（1）第六段运什修辞手法？请简分析
（2）概括6然段容
2指名回答
预设答案：
（1）喻说明兴安岭美丽景色丰富资源
（2）总写兴安岭美丽
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1教师出示提示：
美丽兴安岭 围_________________季节序描写兴安岭美丽________丰富_____表达作者 喜爱 热爱
2学生思考
3指名回答
预设答案：美丽兴安岭 春 夏 秋 冬 景色 资源 兴安岭 祖国河山
五堂训练
1摘抄文章中觉优美句子
2仿课文写作序介绍家乡
六板书设计
20美丽兴安岭
春 树木积雪溪鹿 兴安岭
夏 树木雾太阳草野花 喜爱
秋 白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子 祖国
冬 雪花树木西北风紫貂黑熊松鼠 河山热爱
六教记：
语文园六
第课时
作
写作目标：
模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法描写喜欢美景
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第六单元作文真美（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：写美景先观察什美景美景什样子)
作求：(屏幕显示)
模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法描写喜欢美景
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：写否美景否抓住景物特征进行描述
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目（方）（景色）进行描写运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导景物特征写突出语言优美通详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1写身边美景景物特征写突出
2运课文中学方法围绕意思写
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
第二课时
学目标：
1复巩固第六单元字词
2词句段运中学会适想象
3会背诵默写日积月累中古诗理解诗句意思情感
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园六请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固优美语句)
渡语：现请学读交流台中话学读书方法认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中字词)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中字词句子读读记记找找想想难写字练写写确定字音组相互交流学会发挥适想象补充画面 (7分钟谁说出完整合理画面)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
4学生口头展示想象画面
(二)教
1师巡视收集出错率较高字音字形教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
四第二次先学教（学日积月累）
渡语：掌生字现起日积月累容请间学认真读读日积月累中古诗思考：
1古诗题目早发白帝城意思什？
2介绍作者
3简单说诗歌容
4简单分析诗歌情感
(5分钟谁说准确)
预设答案：
1早白帝城启程
2李白（701年－762年） 字太白号青莲居士号谪仙唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜爽朗方爱饮酒作诗喜交友李太白集传世诗作中醉时写代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒梁甫吟早发白帝城等首
3清晨霞满天踏程江高处见白帝城彩云缭绕云间景色绚丽千里遥江陵天间已达两岸猿猴啼声断回荡绝猿猴啼声回荡耳边时轻快船已驶连绵绝万重山峦
4表达诗遇赦轻松愉快心情江山壮丽姿水行舟舒适融体流露出诗心欲畅快感
（）先学
1学生读相互讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
教记：
21然声音
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
天学篇写景文章题目然声音老师起齐读课题接请节课目标：（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1指名读
美妙 演奏 呢喃 雄伟 击 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 唧哩哩 蝈蝈
2读错生纠错
三第二次先学教读懂课文理解词义
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
呢喃：形容燕子声样轻声细语
雄伟：形容壮丽高（造句）
汇聚：聚集会聚
淙淙：流水声音
潺潺：（1）形容雨声水声等（2）水缓缓流动样子
汹涌澎湃：形容声势浩阻挡
波澜壮阔：原形容水面辽阔 现喻声势雄壮规模巨
四第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
妙 演 奏 琴 柔 感 受 击 器 滴 敲 鸣
五堂训练
（）出示节课词语学生识记
美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 波澜壮阔 汹涌澎湃
(二) 听写词语
板书设计：
21 然声音
美妙
汹涌彭湃 波澜壮阔
……
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文背诵课文第2～3然段解课文描写方法叙述序回想课文中描述声音抓住重点词句感受然美
2解课文清新活泼笔调介绍然中风声音水声音动物声音体会作者然热爱情
教学程：
板书课题
天接着学21然声音先节课学目标（屏幕出示目标）
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）：
生齐读第1然段思考讲什？
然美妙声音
学指导（二）：
生默读24然段思考问题：课文写然声音？描写声音词语横线划出
风 轻轻柔柔呢喃细语 雄伟乐曲 充满力量
水 热闹音乐会 轻快山中曲 波澜壮阔海洋合唱
动物 叽叽喳喳鸟 唧哩哩唧哩哩虫鸣
三 第二次先学教纳文章中心
文通描写（ ）（ ）（ ）声音进步赞美然（ ）抒发作者然热爱情
四堂训练
然许美妙声音
风然音乐家 （动物然歌手）
（ 水然音乐家）
板书设计：
21 然声音
风 水 动物
然美妙
教记：
22 父亲树林鸟
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程
板书课题
家喜欢鸟？（喜欢）天课文22父亲树林鸟
中接触两 样十分喜爱鸟先学目标（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1 指名读
黎明 滹沱 幽深 凝神静气 兀立 焐热 羽翎 喙 舒畅
瞬间 惊愕
2读错生纠错
三第二次先学教读课文理解词义
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
黎明：天快亮刚亮时候
幽深：[山水树林宫室景物等]幽静深远
凝神静气：静集中精神
兀立：笔直挺立
喙：嘴特指鸟兽嘴
羽翎：鸟翼
惊愕：惊奇震愕
四 第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 练 翅 膀 重
四 堂训练
（） 出示节课字词学生识记
黎明 幽深 凝神静气 舒畅 惊愕 雾 鼻 翅膀 猎 焐
（二） 听写生字
板书设计：
22 父亲树林鸟
父亲 喜欢 树林
鸟
教记：
第二课时
学目标：
1 动积累课文中优美词语
2 体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙体会作者然喜爱情激发学生爱鸟护鸟思想情感
教学程：
板书课题
天接着学22父亲树林鸟接先节课学目标：（屏幕出示）
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）
齐读第1然段思考：知道什
父亲生喜欢树鸟
学指导（二）
快速读读第223然段找找父亲喜欢树林鸟句子横线画出读读（生找读汇报）（开放题）
学指导（三）
1 父亲样鸟？默读课文第3～9然段找找描写父亲语句？
凝神静气
2 父亲闻什？样闻？默读课文第10～13然段
3 默读1419然段思考：什时鸟容易猎中呢？
黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
4齐读然段思考：什感高兴？时什愿？
父亲猎猎会伤害鸟希身边动物受伤害然类友相处谐相处
三 第二次先学教纳文章中心
文通写（ ）（ ）（ ）（ ）表达父亲深爱然进步告诉然（ ）
叶知鸟 闻鸟味 知快乐 怕受害 谐相处
四 堂训练
面句子中加横线词语换说法意思变
1 父亲生喜欢树林歌唱鸟（ ）
2 树林鸟快活时刻（ ）
3 什？惊愕问（ ）
1 鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中（ ）
1喜爱 2快乐 3惊讶 4刹
板书设计：
22 父亲树林鸟
叶知鸟 闻鸟味 知快乐 怕受害
然谐相处
教记：
23 带刺朋友
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 结合课文理解词义
3 正确听写课生字词
教学程：
板书课题
学彩童年生活中肯定结交许朋友精神鼓励学帮助生活带乐趣……天学课文中作者位特朋友位（带刺朋友）天学先节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1指名读
枣树 玛瑙 眼馋 朦胧 斑斑驳驳 缓慢 惊讶 猜测 监视 诡秘 树杈 噼里啪啦 恍然悟 逐 钦佩 驱 蹑手蹑脚
2读错生纠错
三第二次先学教读课文理解词义
1指名读
2根语境理解列词语意思
眼馋：见喜爱事物极想
朦胧（1）月光明清（2）分明没鲜明轮廓细节勉强见（3）感情直觉意义微微感觉觉察
监视：旁监察注视
诡秘：隐秘知
恍然悟：形容子明白
钦佩：高度敬重
高明技艺见解超般水
驱：迫
四第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
刺 枣 颗 忽 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰
五 堂训练
（） 出示节课字词学生识记
枣树 眼馋 猜测 监视 恍然悟 钦佩 驱
（二） 听写生字
板书设计：
23 带刺朋友
刺猬：
教记：
第二课时
学目标：
1朗读课文纳课文中记叙刺猬两件事例
2体会作者刺猬喜爱情
3学会介绍刺猬体会具体事例反映动物独事
教学程：
板书课题
天接着学23带刺朋友先节课学目标（屏幕出示）生齐读
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）
齐读第然段体会红枣美诱
学指导（二）
枣诱啊真眼谗怪会引刺猬偷枣
1 默读第2～11然段思考文中句话直接夸奖刺猬快速找找句直线画出
聪明东西偷枣事真高明啊
2请学次认真默读课文第2～11然段浪纹线画出体现刺猬偷枣领高明句子圈出描写刺猬偷枣动词（开放题）
渡句：通刚学老师感觉爱家伙偷枣领确十分高明 呢？没踪影
3觉样刺猬？（聪明机灵）
三 第二次先学教纳文章中心
学课文知道刺猬利身刺（ ）知道注意 （ ）会发现身边动物独（ ）相信家定找爱朋友
背枣 观察 领
四 堂训练
写写学完课解刺猬特点（求：语句通）
板书设计：
23 带刺朋友
红枣成熟 刺猬背枣 爬 滚 扎 驮 跑
爬树摇枣—→逐枣—→滚扎枣—→驮枣快跑
教记：
语文园七
第课时
学目标：
1 学会交流
2 学会法知道什顶真修辞手法
3 理解古诗采莲曲
教学程：
板书课题
学天学语文园三首先节课学目标
二第次先学教表述件事情（交流台口语交际）
学指导（）
1读交流台容2分钟说说发现什？
讲读书时学生记忆办法
2指名学生说说读书时识记办法
学指导（二）
默读口语交际容图讲事求：清楚表达法
图（指名）
图二（指名）
图三（指名）
图四（指名）
三 第二次先学教仿写句子
1 关法
动词（形容词）++补充说明
拓展：
法：修饰限词++名词
法：修饰限词++动词
2 生读列两句子思考：发现什？
句话里句末尾词语作句开始词语
顶真：顶针指句末尾词语作句开始词语形成层递接修辞方式
指名生接着弯弯桥旁边……
四 第三次先学教写字
学指导：书写2分钟谁写
五 第四次先学教理解古诗
1 作者简介
2 逐句理解意思（指名回答懂举手问老师）
3 复数整首诗句意思（指名回答）
板书设计：
语文园七
清楚表达想法
顶真
采莲曲
教记：
第二课时
作
学目标：
学会发现问题清楚表达想法
教学程：
板书课题
生活中需改进方然积极表达想法天学作想法接先节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教读例子
默读课两例子找出例子中存问题提出想法（指名回答）
三 第二次先学教发现问题
指名学生说说生活中发现什问题？
四 堂训练
生活中发现问题想法着重条写写
求：存现象问题改进想法写清楚
板书设计：
作想法
现象问题
改进办法建议
（清楚）
教记：
24司马光
学目标：
1． 会认5生字会写7生字
2． 结合注释联系文理解句子意思理解课文容初步感受文言文特点
3． 紧扣重点语句感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教具：媒体
教学程：
课堂导入
（课件出示）（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者者者乐者
（5）三行必师焉择善者善者改
（6）君子成美成恶反
学课前呢先起读读句话句子现代语言什样
样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
二板题示标
天节课学篇文言文司马光(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测
（）出示课生字学生识记错家纠正教师补充出示正确拼音词语(指名读)
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
1读指名读开火车读
2正音注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
（二）读课文找准节奏划分停顿
渡语：词语够读正确接朗读课文课文句子读流利课文节奏读出划分句子停顿
朗读求（出示）：根注释结合文初步理解课文找出划出句子停顿
课件出示正确停顿
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
现请学齐读遍注意停顿部分
三第二次先学教翻译课文容
渡语：课文够读正确流利现请家根老师出示提示词语学课文互相交流句子意思
学指导：
（1）群：孩子里指伙伴(2)戏玩耍(3)
(4)庭院子里文中指院里(5)孩
(6)登瓮爬缸玩(7)足跌心掉缸里
(8)没水中眼孩子水里快没顶(9)众孩子
(10)皆(11)弃跑外面(12)持石捡起块石头(13)击瓮劲水缸砸(14)破水缸破指水缸(15)水迸水流出(16)活淹水里孩救
（课件出示）句子意思
(1)群戏庭(次司马光伙伴院里玩耍)
(2)登瓮足跌没水中(院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶)
(3)众皆弃(孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救)
(4)光持石击瓮破水迸(司马光急中生智 捡起块石头劲水缸砸砰水缸破 缸里水流出)
(5)活(淹水里孩救)
四第三次先学教——理解课文
出示学指导：
指名读课文思考：
觉司马光什样孩子？课文中方写出司马光聪明？
预设答案：
司马光聪颖机智遇事沉着冷静孩子光持石击瓮破
水迸活
五 第四次先学教——写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
司 庭 登 跌 众 弃 持
1 教师提示重点字
庭：半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登：边部分癶（bō）旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
1选择正确读音J
群戏庭登瓮足跌(tiě diē)没(méi mo)水中众皆(kǎi
jiē)弃光持(chí cí)石击瓮破水迸(bèng bìng)活
2先解释带点词意思解释整句话意思
(1)群戏庭
(2)登瓮足跌没水中
(3)众皆弃光持石击瓮破水迸活
参考答案
1 diē √ mo √ jiē √ chí √ bèng √
2 (1)戏：玩耍 次伙伴院里玩耍
(2)登瓮：爬缸玩 院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里
(3)破：水缸破 指水缸 孩子 见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
七板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
八 教记：
25掌声
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字落调
教具：媒体
教学程：
课堂导入
学听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生发言）
二板题示标
天节课起学第25课掌声(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（）指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
默默 落 残疾 姿势 投 调 情况
骤然 热烈 镇定 情绪 讲述 普通话 鞠躬
忧郁 联欢会 歧视 鼓励
教师补充：落调（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第12然段理解词语
文静：文雅娴静
残疾：肢体器官功方面缺陷
2指名读第3然段理解词语
犹豫：迟疑决
骤然：突然没征兆
镇定：遇紧急情况慌乱
3指名读第45然段理解词语
忧郁：忧伤郁结忧虑烦闷
歧视：等
鼓励：鼓动激励勉
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇
2 教师提示重点字
默：左右结构注意部首黑写法
腿：左右结构右半部分退先写艮写辶
调：左右结构注意右半部分周里面土士
晃：结构10画注意部首写法曰日
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
默默 落 姿势 投 调 情况 热烈
镇定 讲述 普通话 忧郁 联欢会
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文体会物心情感
2 理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励时珍惜关心鼓励正确
3 抄写感动句子
教学程：
板书课题
学节课继续学第25课掌声请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题理解课文
（）学第1然段
出示学指导
1指名读第1然段思考：
英子什总默默坐教室角？（…………句式回答）
2指名回答
预设答案：
英子身残疾非常卑总默默坐教室角（板书：卑）
(二)学第23然段
出示学指导二
1指名读第23然段思考：
（1）轮英子时英子什立刻头低？
（2）英子什犹豫慢吞吞？眼圈什会红？
（3）两次掌声分发生什时候？
2指名回答
预设答案：
（1）英子卑胆敢面现实
（2）想学见走路样子眼圈红觉尊心受伤害
（3）第次掌声刚讲台站定时发生学鼓励第二次掌声讲完事发生学赞扬（板书：鼓励 赞扬）
(三) 学第4然段
出示学指导三
1指名读第4然段思考：
（1）时英子留什印象？
（2）什会发生种变化？
2指名回答
预设答案：
（1） 信勇敢乐观开朗（板书：乐观 开朗）
（2） 学掌声
（四） 学第5然段
出示学指导四
1指名读第5然段思考：
段告诉什？样理解？
2指名回答
预设答案：
需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
文生动记 英 时学 激励鼓起生活勇气变 事
2指名回答
预设答案：
身患残疾忧郁卑 台演讲 热烈掌声 掌声 乐观开朗
五堂训练
3 摘抄文中令感动句子
4 爱什？（说编写首诗）
六板书设计
25掌声
鼓励 赞扬
卑 犹豫 乐观 开朗
七教记：
26灰雀
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教具：媒体
教学程：
课堂导入
（出示列宁片）学张图片谁？列宁列宁什？（说）老师搜集资料接家齐读遍：
（课件出示）列宁（18701924）产阶级革命导师列宁义创始苏联产苏维埃社会义国联盟缔造者1917年11月7日（俄历10月25日）伟十月社会义革命胜利列宁选第届苏维埃政府席
二板题示标
天节课学事发生列宁身件事家书翻106页第26课灰雀(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（）指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
列宁 胸脯 婉转 惹喜爱 仰 面包渣
者 惜 诚实
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
郊外：城市外面
散步：便走走
婉转：形容言辞委婉含蓄声音委婉动听
惹喜爱：惹引起引起喜爱
仰：①抬着头：～蓝天②敬仰期：万众～
2指名读第210然段理解词语
言语：说话
惜：值惋惜
肯定：课确定意思
3指名读第1113然段理解词语
欢蹦乱跳：欢快意蹦跳
诚实：言行心思想致（指思想行）
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
3 教师提示重点字
郊：左边交表音部分末笔捺改点
：偏旁戈字部第五笔提写成横倒数第二笔撇忘写笔点
肯：面第笔竖撇
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
列宁 胸脯 惹喜爱 仰 面包渣
者 惜 诚实
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
4 正确流利感情朗读课文体会列宁灰雀男孩爱
5 理解课文容懂做错事改正道理做诚实孩子
6 分角色朗读课文
教学程：
板书课题
学节课继续学第26课灰雀请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题理解课文
（）学第1然段
出示学指导
1 指名读第1然段思考：
（1）第然段写什？
（2）词句中体会出列宁喜欢灰雀？
2指名回答
预设答案：
（1） 灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌十分惹喜爱列宁十分喜爱（板书 惹喜爱）
（2） 列宁非常喜欢三灰雀次仰常等词语中出（板书 列宁 喜爱）
(二)学第211然段
出示学指导二
1指名读第211然段思考：
（1）列宁发现深红胸脯灰雀见态度样？句够出？
（2）男孩开始什敢说？什成肯定说？
（3）列宁样教育男孩？句话出
2指名回答
预设答案：
（1）着急担心周围树木中找遍没找（板书 担心）
（2）男孩捉走灰雀男孩认识错误（板书 男孩 捉）
（3）a列宁说：必须飞走者冻死丁天气严寒怕冷(饱含着丢失灰雀惋惜惦念明明白男孩灰雀捉走意明说感情启发男孩觉悟情育)
b列宁言语说：灰雀呀惜会飞回(言语实际说男孩听惜表达列？灰雀爱护惋惜种感情感染男孩男孩明白喜爱灰雀关心着灰雀命运)（板书 教育）
(三) 学第1113然段
出示学指导三
1指名读第1113然段思考：
（1）丢失灰雀样回？出？什？
（2）男孩表现说明什？
（3）列宁什没问男孩？什时候预料鸟男孩？
2指名回答
预设答案：
（3） 丢失灰雀男孩送回列宁鸟时男孩站白桦树旁低着头够出男孩明白错懊悔意思低着头（板书 放）
（4） 说明知错改诚实孩子教导学生做诚实孩子撒谎作错事知错改做诚实孩子（板书 知错改）
（5） 列宁灰雀已回尊重男孩尊心没问男孩说：会飞回必须会飞回活着列宁男孩说话口气已料鸟（板书 爱鸟更爱孩子）
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2分角色朗读谁读更
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
课文 线索记叙 告诉犯错误 做 孩子
2指名回答
预设答案：
灰雀 丢失复回 承认改正 诚实
五堂训练
5 读读写写
（1） 男孩说：没……没见 ……体会
（2） 必须会飞回男孩肯定说必须里推测出男孩想什
6 摘抄课文中描述灰雀句子
六板书设计
26灰雀
（惹喜爱）
放
担心
捉
喜爱
教育
男孩
列宁
（知错改）
（爱鸟更爱孩子）
七教记：
27 手术台阵
学目标：
4． 会认13生字掌握音字斗
5． 感情朗读课文握课文容结合课文容理解手术台阵意思
6． 学白求恩工作极端负责志极端热情高尚品质国际义精神
教具：媒体
教学程：
板题示标
天老师家起学第27课手术台阵课题心里想什？（什阵？什说手术台阵？谁阵）问题正课文告诉请节课学目标：（屏幕展示）
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测
（）出示课词语学生识记错家纠正教师补充出示正确拼音词语(指名读)
战斗 气焰 嚣张 头棒 庙 恩德 夫
血丝 硝烟 敏捷 腹腔 撤退 恳求 危险
瓦片 布帘 迅速 争分夺秒
教师补充：斗（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利现请家根老师出示学指导学课文
三第二次先学教理解课文容
出示学指导：
1课题谁话演变？样情况说出？
2简介白求恩
3读白求恩夫说手术台医生阵句话什感受？
4感受白求恩夫坚守岗位工作极端负责？找关语句画出
5白求恩夫客？什说客呢？客什？（8分钟交流）
（1）生学师巡视
（2）检测足补充
预设答案：
1手术台阵句话白求恩夫原话手术台医生阵演变情况十分危急情况坚守阵撤离时说出
2白求恩：国际义战士加产员著名胸外科医师抗日战争爆发受加产美国产派遣率领加美国组成医疗队中国解放区精湛医疗技术中国抗日军民服务培养批医务干部中国民解放事业作出卓越贡献
3句话喻说法白求恩夫抢救伤员作仗白求恩动手术抢救伤病员成仗样重战士坚守阵样坚守手术台说手术台医生仗方句话充分表现白求恩夫坚守岗位工作极端负责（板书 工作认真）
4①已两天两夜没休息眼球布满血丝
②突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁（板书 情况 危急 白求恩 镇定）
③敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩沉思会……战士起离开白求恩低头继续伤员做手术（板书 更危急 坚守阵）
④连发炮弹落庙周围……火苗手术台扑白求恩然争分夺秒伤员做手术做（板书 十分危急 争分夺秒）
5白求恩加帮助中国抗日战争客做客作名普通八路军战士中国民解放事业成事业客体现国际义精神（板书 志热忱 国际义精神）
四堂训练
1摘抄文中陆续继续连续句子
2体会三词相点间细微差
陆续：表示先时发生子结束重叠
连续：表示接间断
继续：必须前面已交代什事表示事情连读
3选词填空：
妈妈（ ）三年评优秀工作者真令十分佩服
电影快开始（ ）走进电影院
放奶奶电话（ ）做作业
五板书设计
27手术台阵
情况：危急→更危急→十分危急
白求恩：镇定→坚守阵→争分夺秒
工作认真 志热忱
国际义精神
六：教记
语文园八
第课时
学目标：
1掌握默读方法
2学目关字
3学意思相词法学会分类
4会背诵默写日积月累中名句
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园八请节课学目标(出示)
家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(学交流台)
渡语：现请学朗读交流台中话思考：
默读时候需注意什？组讨
预设答案：
①默读时候发出声音量手指着读否会影响阅读速度②默读时时认识字理解词语画出读完想办法弄清楚意思③带着问题默读帮助理解课文容懂标记出请教联系文进步思考
二第二次先学教（学识字加油站）
渡语：家默读读书方法已掌握接请家认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中字词)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第三次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中两道题读读记记找找想想难写字练写写确定字音组相互交流相互讨理解意思 (7分钟谁先做出两道题)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3学生答案写张纸
(二)教
1师巡视收集答案教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
预设答案：
1 陆续连续继续三词义词意思差
陆续表示先时断时续
连续表示相连接续
继续表示连续中断进程
三词调换（造句合理）
2 食物生活品分类
四第四次先学教（学日积月累）
渡语：解决问题现起日积月累容请间学认真读读日积月累中名句思考：
四句名句关什？分什意思？
预设答案：
关仁爱交
1 爱爱
2 会迁怒会犯两次样错误
3 仁慈爱礼貌尊敬
4 说话充满善意热情会感觉穿棉衣温暖恶语伤会感矛戟刺戳疼痛
教记：
第二课时
口语交际
学目标：
围绕请教题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕请教题展开口语交际活动
二第次先学教
（）先学
学想想时候会遇解决额问题时会办呢？学分享解决办法 (3分钟谁解决办法简单快捷)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学解决办法简单值学
3生说提建议
4举手说（现遇问题提出学请教听听什建议）
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
1 弄清作求求作文
2 学物动作神态语言等写具体
3 写作时候注意格式规范
教学程：
板书课题
渡语：学时喜欢玩什？没次玩特开心印象特深刻？说说？节课第八单元作次玩高兴（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：写事玩开心印象深刻次活动写)
作求：(屏幕显示)
请次玩真高兴话题写篇作文题目拟
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写容写帮助写起玩滑梯写次郊游……交时间点物说清楚事情表达高兴心情现开始列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：写否事情否交清楚时间点务事情否表达高兴心情
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目…………（时间）……（点）……（谁）做……（事情）
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导事情程写清楚语言通详略纠正选材结构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1写历高兴事事情程写清楚
2生根提纲草稿(时间27分钟）
3交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
五教记：
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第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教具：媒体
教学程：
板书课题
1课文导入
天新学期第堂课老师问学问题？
学知道中国少民族？
中国56民族学知道属民族？
天起走进青树学’学校民族学生
2板书课题
学天节课学第1课青树学(板书)
二出示目标
完成目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
坪坝 汉族 傣族 景颇族 鲜艳 扮
飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：正确朗读课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
坪坝：指山间整场（出示图片）
鲜艳：鲜明美丽
绚丽彩：指种样色彩灿烂美丽形容色彩华丽指绚烂形容姿彩非常精彩
飘扬：空中风摆动
2指名读第23然段理解词语
奇：解事物觉新奇感兴趣
摔跤：指摔倒 二指中国传统体育项目两徒手相搏方摔倒分文指种体育项目（出示图片）
3指名读第4然段理解词语
洁白： 没颜色染污白色
五第三次先学教：写生字
1出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
2教师提示重点字
绒：左右结构注意右边六笔
装 结构注意紧凑
影：左右结构注意右边三撇写匀称
3学生摹师巡视收集错字
4师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
1出示节课词语学生识记
坪坝 绒球 汉族 傣族 景颇族 穿戴 鲜艳 扮
绚丽彩 飘扬 朗读 奇 摔跤 粗壮 凤尾竹
影子 洁白 摇晃
2听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者环境描写句式
教学程：
板书课题
学节课继续学第1课青树学请学认真老师（板书）请节课学目标：(出示目标)
二 第次先学教：回答问题纳段意
（）学第然段
1出示学指导
指名感情读第1然段思考：
（1）读句子家穿戴学校成朋友说说体会
（2）句话概括段段意
2指名回答
预设答案：
（1）民族孩子学校团结友爱
（2）描写学路学校时情景
(二)学第23然段
1出示学指导二
指名感情读课文第23然段思考：
（1）第3段写种动物？学课时干什？
（2）找出描写窗外安静句子句说明什？
（3）句话概括第23然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）写三种动物分鸟蝴蝶猴子听学读课文
（2）时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文属环境描写说明学读动物吸引
（3）第23段：描写课时课情景
(二)学第4然段
1出示学指导三
指名感情读课文第4然段思考：
（1）作者怀着样感情写篇文章？里出？
（2）句话概括第4然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）豪赞美爱学
（2）第4段：豪赞美青树学
三第二次先学教：纳文章中心
1出示学指导
文通学 方面
描写 幸福生活表达作者
2指名回答
预设答案：
学路校课时课边疆学里孩子豪赞美情
四堂训练
1摘抄描写窗外安静句子
2运……………………说段话
五板书设计
1青树学
第1段 学路校时
第23段 课时课
第4段 豪赞美
六教记：
2花学校
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字落假
教具：媒体
教学程：
板书课题
1课文导入
学节课学青树学学知道学校样？
学学校接起花学校样
2板书课题
学天节课学第2课花学校(板书)学天节课学第1课青树学(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（二） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
落 荒野 口笛 罚站 放假 簌簌响 衣裳
教师补充：落假（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
课文朗读
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
三第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
湿润：潮湿润泽
荒野：指荒凉原野
口笛：笛子演奏家俞逊发根吐刃形制短竹制作成二孔口笛五孔两种（出示图片）
2指名读第25然段理解词语
狂欢：情欢乐
3指名读第6然段理解词语
互相：表示彼样关系
簌簌：形容肢体发抖样子二指纷纷落样子
4指名读第79然段理解词语
急急忙忙：着急行动加快匆匆忙忙
四第三次先学教：写生字
1出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
2教师提示重点字
荒：中结构注意底部笔画写紧凑
舞：结构注意部首夕中间四竖
狂：左右结构注意左边偏旁第二撇出头（猜样）
臂：结构注意面月胖瘦适中紧凑
3学生摹师巡视收集错字
4师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
五堂训练
（）出示节课词语学生识记
落 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相
衣裳 猜出 扬起 双臂
(二)听写生字
六教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者描写方法修辞手法
教学程：
板书课题
学节课继续学第2课花学校请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：回答问题纳段意
（）学第1—2然段
1出示学指导
集体朗读第1—2然段思考：
（1）湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
（2）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（3）两段写什？
2指名回答
预设答案：
（1）拟表现东风爱表达作者然热爱
（2）拟突出花竞相绽放调皮爱
（3）想象阵雨降落时花绿草跳着狂欢舞
(二)学第3—6然段
1出示学指导二
指名读第3—6然段思考：
（1）学校指什？
（2）横线画出描写环境句子简分析
（3）句话概括3—6然段容
2指名回答
预设答案：
（1）指时花没长出禁锢喻指读书生活
（2）树枝林中互相碰触着……出 营造出种欢乐氛围写出花恶劣环境中勇敢顽强生长竞相绽放精神
(3)3—6然段：写花面狂风暴雨样恶劣环境竞相绽放
(三) 学第7—9然段
1出示学指导三
指名读第7—9然段思考：
（1）第八段运什修辞手法？请简分析
（2）知道花孩子妈妈谁？
（3）概括7—9然段容
2指名回答
预设答案：
（1）反问写出花孩子急急忙忙回家情态
（2）阳光雨露
（3）想象花孩子家天阳光雨露花孩子妈妈
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1教师出示提示：
花学校诗歌围绕____________通______________话赞美类生活中宝贵两样东西：童真________整首诗散发着性光辉
2学生思考
3指名回答教师出示答案：花学校 孩子妈妈 母爱
五堂训练
1摘抄文章中觉优美句子
2仿雨便放假写句子
六板书设计
2花学校
花开 联想 花学校 然生活
花孩子 联想 家天 热爱
七教记：
3*懂问
学目标：
1正确感情朗读课文
2话讲讲事
3解孙中山学问态度学孙中山勤学问精神
教具：媒体
教学程：
板题示标
学天节课学第3课(板书)完成目标：(出示)
二．第次先学教：认识生字 会读课文
老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
1名学生介绍孙中山先生学继续补充教师完善
2指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
背诵 例 圈段 练 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨 清楚
教师补充：背圈（音字）学生试着组词教师纠正补充
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文读流利读感情
3朗读赛(出示朗读求)
三第二次先学教：理解课文容感情朗读
请学朗读课文思考列问题：
1文讲件什事？
2课文什序写？分部分？请简概括部分容
3认孙中山先生样？
预设答案：
1文讲孙中山先生时候学时请求老师讲解课文意思事情
2事情发展序写分三部分
第部分（1）：写孙中山时候私塾学时先生求学生背课文讲书里意思
第二部分（27）：写孙中山胆问先生问题先生详细讲解
第三部分（89）：写孙中山告诉学懂问道理
3聪明爱动脑胆子善质疑懂问等
四第三次先学教（复述课文）
学课文现赛复述课文谁复述家2分钟准备时间
1生复述
2全班赛复述课文复述予奖励
五堂训练
1听写字词
2默写文音字注音组词
六板书设计
3*懂问
背讲——糊里糊涂
胆提问——详细讲解——弄清道理
教记：
语文园
第课时
学目标：
1复巩固第单元优美语句
2词句段运中发现成语特点
3会背诵默写日积月累中古诗理解诗句意思情感
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固优美语句)
渡语：现请学读交流台词句段运中词句读读记记难写字练写写 (4分钟谁正确听写词句段运中词语)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学日积月累）
渡语：掌生字现起日积月累容请间学认真读读日积月累中古诗思考：
1古诗题目见谁见见什？
2介绍作者
3简单说诗歌容
4简单分析诗歌情感
(5分钟谁说准确)
（）先学
1学生读相互讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
教记：
第二课时
口语交际
学目标：
围绕暑假生活题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕暑假生活题展开口语交际活动
二第次先学教
（）先学
学想想暑假生活样度？历新鲜事？学分享 (3分钟谁暑假生活更丰富)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学暑假生活丰富值学
3生说提建议
4听家建议相信定假期更充实
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文青树学花学校懂问写作方法写印象深刻位学描写出物鲜明特征
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第单元作文猜猜谁（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：出现真实名字物描写鲜明突出读写容猜出写谁)
作求：(屏幕显示)
模仿课文青树学花学校懂问写作方法写印象深刻位学描写出物鲜明特征
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什模仿课文青树学花学校懂问写作方法列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：否找出间处否抓住物特征进行描述
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目进行描写运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导物特征写突出抓住物特征语言详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1出现真实物姓名物写具体写形象
2抓住物语言动作神态等某某鲜明特征进行细致描写
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
4古诗三首
第课时
山行
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗山行
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第首山行请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写山行
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
杜牧唐代诗字牧京兆万年(陕西西安)出身高门士族祖父杜佑中唐名宰相史学家杜牧晚年中书舍居长安城南樊川墅世称杜紫微杜樊川抒情写景诗泊秦淮山行江南春绝句等质朴口语简洁白描传达出悠远诗情画意历传诵口
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲古诗
师家读真面赛翻译古诗
学指导：
（请学试着翻译3分钟译讲古诗）
1译讲题目山行
释义：山中行走
2 指名译讲第句：远寒山石径斜
寒山：深秋时节山 径：路 斜：倾斜
出示着弯弯曲曲路山
3指名译讲第二句：白云深处家
生：产生生出
出示：白云深处居然家
4指名译讲三四句：停车坐爱枫林晚霜叶红二月花
出示：停车喜爱深秋枫林晚景枫叶秋霜染艳二月春花
7桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1山行首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
深秋（板书） 表达诗深秋山林景色赞美情（板书）
七堂训练
1默写山行
2解释词语：
寒山： 径： 生： 坐：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
板书设计
山行
深秋
表达诗深秋山林景色赞美情
教记：
第二课时
赠刘景文
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗赠刘景文
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第二首赠刘景文请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写赠刘景文
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡苏仙北宋著名文学家书法家画家唐宋八家诗苏轼宋哲宗元佑五年（1090年）杭州太守时作苏轼杭州见刘景文时刘景文已五十八岁苏轼廷竭力保举刘景文升迁想两年景文死苏轼感慨刘景文生坎坷遭遇应时景色作诗作 诗赠刘景文作咏初冬景物
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导：请学试着翻译3分钟翻译古诗
1指名译讲第句：荷已擎雨盖
荷：荷花枯萎 擎：举托 盖：伞诗中喻荷叶
出示：荷叶败遮雨伞似叶子根茎夏天样亭亭玉立
2指名译讲第二句菊残犹傲霜枝
菊残：菊花凋谢 犹：然
出示菊花已枯萎傲霜挺拔菊枝寒风中然显生机勃勃
3指名译讲三四句：年景君须记橙黄橘绿时
出示：年景必须记住美景色秋末冬初时节啊
7桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1赠刘景文首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
秋末（板书）
首诗勉励朋友珍惜时光乐观努力懈切意志消沉妄菲薄作者年中美风光莫橙黄橘绿初冬景色橘树松柏样足代表高尚品格坚贞节操
七堂训练
1默写赠刘景文
2解释词语：
荷： 擎： 盖：
菊残： 犹： 君： 橙黄橘绿：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
八 板书设计
赠刘景文
犹 橙黄橘绿
秋末
九教记
第三课时
夜书见
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗夜书见
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程：
板书课题
师学天起学第4课古诗三首中第三首夜书见请家认真老师板书课题
请节课学目标(出示)
1感情朗读古诗背诵默写夜书见
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
叶绍翁南宋中期诗字嗣宗号靖逸处州龙泉江秋风吹梧桐树沙沙作响感受寒意秋风声音触动外思乡情夜已深童点着灯篱笆边找捉蟋蟀节候迁移景物变换容易引起旅乡愁作者客居异乡静夜感秋写首情思婉转诗
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听录音求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导三：
（请学试着翻译3分钟翻译古诗）
1谁先说说古诗题目夜书见该译讲？
（指名译讲古诗题目）
2指名译讲第句：萧萧梧叶送寒声
萧萧：风声
出示：萧萧秋风吹动梧叶送阵阵寒意
3指名译讲第二句：江秋风动客情
客情：旅客思乡情
出示：江客游外游子禁思念起家乡
4指名译讲三四句：知童挑促织夜深篱落灯明
挑：细长东西拨动指捉意思
促织：蟋蟀 篱落：篱笆 知：料想
出示：忽然远处篱笆灯火料想孩子捉蟋蟀
桌间进行译讲纠错（时间四分钟）
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1夜书见首诗描写季节景色？方发现？作者写首诗表达样思想感情？
秋季（板书）
①作者抒发种思乡念亲怀想园感情
②诗歌抒发作者客居乡定孤寂落寞感
③诗歌抒发作者童年生活怀念留恋思想感情
七堂训练
1默写夜书见
2解释词语：
书： 萧萧： 客情： 知：
知： 促织： 篱落：
求：1字体端正书面整洁 2时间5分钟
板书设计
夜书见
挑 促织
秋季
教记
5铺满金色巴掌水泥道
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
1出示图片导入新课学见种植物？法国梧桐树
法国梧桐树乔木高达2030m树冠阔钟形干皮灰褐
白色呈薄片状剥落幼枝幼叶密生褐色星状毛叶掌状花黄绿
色数坚果聚全叶球形36球成串呈刺毛状果柄长垂
花期45月果910月成熟 适应性强耐修剪整形种
毒气体抗性较强吸收害气体广泛应城市绿化世
界著名优良庭荫树行道树
天学课文法国梧桐树关－铺满金色巴掌水泥道请学认真老师板书课题学生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
水洼 脚印 凌乱 增添 雨靴
铺满 水泥 亮晶晶 棕色 规
2 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（） 标注课文然段课文分段理清层次
预设答案：全文十然段分三部分
第段（第1然段）：夜秋风夜秋雨
第二段（第29然段）：学路情景——铺满金色巴掌水泥道
第三段（第1011然段）：门前水泥道真美啊
（二）指名读14然段结合文意理解面词语意思
明朗：晴朗
（三）指名读57然段结合文意理解面词语意思
熨帖：紧贴 凌乱：杂乱整齐
（四）指名读811然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 乱 棕 迟
2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析铺紧印规四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
铺满 水泥 泥塘 水晶 院墙 规 排列 凌乱 棕色 迟
2听写
六 板书设计
5铺满金色巴掌水泥道
铺 紧 印 规
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
2通课学激发学生热爱然感情渴解然走进然愿
教学程：
板书课题
1 出示图片导入新课（道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道）
2 完画面留什印象？（美）天继续学第5课铺满金色巴掌水泥道（板书课题）学生齐读遍
出示学目标：
1感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情形
2通课学激发学生热爱然感情渴解然走进然愿
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 学第然段
指名读评议
（二） 学第二第九然段
谈话渡：夜秋风夜秋雨然发生什样变化？什新发现呢？
（1） 读第第二九然段思考：什新发现？
（2） 总结： 道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道水泥道铺块彩色毯块印着落叶图案闪闪发光毯脚直铺远远方直路头……片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道排列规甚凌乱然更增添水泥道美
板书：彩色毯 金色巴掌
（3）发现令非常高兴家读读部分课文
（4）新发现做？（步步心走着张张仔细数着）
（三）学两然段 时刻作者什感受？（第回觉门前水泥道真美啊）（板书：水泥道真美） 带赞叹语气读读两然段
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
家学条街条曲曲弯弯巷子放学回家喜欢东西店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……银匠店银匠模子錾出罗汉竹器厂师傅样根竹竿做成筢子车匠店车匠硬木车旋出种形状器物灯笼铺糊灯笼……百厌
1学生阅读指名读教师范读
2互相交流说说学路样？（条街条曲曲弯弯巷子）
3学路什？（店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……银匠店银匠模子錾出罗汉竹器厂师傅样根竹竿做成筢子车匠店车匠硬木车旋出种形状器物灯笼铺糊灯笼……）
4什感受？（百厌）
5练笔铺满金色巴掌水泥道美发现啊学路什样景色？句话写吧
板书设计
5铺满金色巴掌水泥道
彩色毯 金色巴掌
教记：
6秋天雨
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
夏天起走进秋天欣赏秋天雨景天学课文秋天雨请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
钥匙 五彩缤纷 枚 凉爽 争着 频频点头
勾住 喇叭 厚度 曲 丰收
2掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名朗读第然段结合文意理解面词语意思
留意：注意心
（三）指名朗读第二然段结合文意理解面词语意思
1五彩缤纷：表示颜色繁色彩绚丽十分样子
2 频频点头：交流遇意意见者建议表示附点头动作
（四）指名朗读三四然段
（五）指名朗读第五然段结合文意理解面词语意思
丰收：收成
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰
2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析票飘争淡四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识记
盒子 颜色 颜料 邮票 飘荡 争夺 闻
香梨 勾住 歌曲 丰收 五彩缤纷
3 听写生字
板书设计
6秋天雨
留意 五彩缤纷
票 飘 争 淡
教记：
第二课时
学目标
1感情朗读课文读出秋天喜爱赞美情
2读懂课文容感受秋天美
3 背诵第二然段
教学程：
板书课题
节课初步感知课文节课深入学第六课秋天雨（板书课题）学生齐读遍
二 第次先学教 回答问题纳段意
学指导：
（）学第然段
思考：1段中心句句找出横线画出
2秋天雨样？（清凉温柔）
（二）学第二然段找出中心句
思考：1秋天颜色？圆圈圈出
2颜色谁？颜色装扮样？
黄色：银杏树 扇子扇走炎热
红色：枫叶 邮票邮凉爽
金黄色：田野 金色海洋
橙红：果树 挤碰
紫红淡黄雪白等：菊花 频频点头（开心满意感谢）
颜色真五彩缤纷啊
（三）学第三然段找出中心句
思考：秋雨里藏着闻味道？
思考：会味道？朋友脚勾住会想？做呢？
（四）学第四然段找出中心句
思考1秋雨吹起喇叭会动物植物说什？
2听秋雨提醒动物植物加紧准备冬时候心情样？（紧张忙碌充实开心期）
（五）学第五然段找出中心句
1 课文三方面描写秋天雨？
秋天颜色秋天气味秋天动物植物准备冬（板书）
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
1背诵第二然段
2样子写写
例：黄黄树叶扇子扇扇扇走夏天炎热
红红枫叶枚枚邮票飘哇飘哇邮秋天凉爽
白白云朵团团棉花糖飘啊飘啊飘进朋友梦里
五 板书设计
6秋天雨
秋天颜色秋天气味秋天动物植物准备冬
六教记
7*听听秋声音
学目标：
1． 正确流利感情朗读首诗
2． 边读边展开想象学交流读体会
3． 仿诗歌容补写句诗文
教学程：
板书课题
节课欣赏秋天雨天节课起聆听秋天美妙声音吧现走进新课－7听听秋声音请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象学交流读体会
3仿诗歌容补写句诗文
师：接起着目标出发吧谁出色完成目标
二 第次先学教 口头检测
1 朗读赛谁字音准声音响亮
师：早读课已预课文预效果呢？老师检测
（1） 指名读词语
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
抖动 蟋蟀 振动 歌韵 掠 歌吟 辽阔
（3） 理解词义
振动：指物体全部部分直线曲线返颤动定时间规律周期
叮咛：反复嘱咐
2 请学快速默读课文思考：诗中详细写声音？
落叶声蟋蟀声雁声秋风声（板书）
3 思考：喜欢种声音？什？
4 读课文读喜欢声音边读边想象仿佛听什？样景象？
5 听秋天里声音作者说秋天？辽阔透明音乐厅齐读46节继续聆听秋声音秋声音？
三 第二次先学教 书面检测
1解答
（1）听听秋声音篇课文里听秋天声音？
（2）听听秋声音篇课文里秋天什？
（3）听听秋声音篇课文里秋声音分里？
2续写述诗文
实秋天声音模仿12节编首诗？
四 师巡视收集错题
五 桌互改（教师出示正确答案）
板书设计
7听听秋声音
落叶声蟋蟀声雁声秋风声
辽阔透明音乐厅
教记：
语文园二
学目标：
1 复巩固第二单元生字词正确听写词语
2 交流台中遇会词会方法查阅
3 会词语形容季节会句子中理解词语意思
4 够正确书写汉字
5 积累关秋天词语
6 写篇日记
第课时
学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2交流台中遇会词会方法查阅
3会词语形容季节会句子中理解词语意思
4够正确书写汉字
教学程：
板书课题
师：学天学语文园二请老师板书课题
出示学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2交流台中遇会词会方法查阅
3会词语形容季节会句子中理解词语意思
4够正确书写汉字
二第次先学教(复巩固词语)
师现请学复第二单元生字读读记记难写字练写写(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语)
4师巡视收集出错率较高字
5出示正确答案
6学生补错两遍
三第二次先学教 交流台
1生分组讨
2指名回答（教师点拨）
3发言生进行补充
四第三次先学教字词句运
出示学指导（）：会词形容季节写桌交流四分钟进行检测
1 指名回答学生进行纠错
2 师进行点拨补充
出示学指导（二）：桌进行交流什方法理解句子中加点词语意思？时间三分钟
1 指名回答
2 教师点拨
六 堂训练
正确书写（书写提示）中汉字
板书设计
语文园二
憧憬 忐忑安
教记：
第二课时
学目标：
1积累关秋天词语
2写篇日记
教学程：
板书课题
师：学天继续学语文园二（板书课题）
出示学目标：
1积累关秋天词语
2写篇日记
二日积月累
师：请学朗读日积月累思考词语什关？
1 生读
2 指名回答（秋天关）
思考：词语什意思？话说说
3 指名回答
4 师适时进行点拨
5 熟记词语背诵喜欢词语造句
三作
学指导（）：朗读课中日记说说发现
学指导（二）：桌间进行交流写日记什处？日记里写什？日记格式样？时间三分钟
求：1格式正确书写认真标点符号正确
2语句通会分段
3抓住写事情勿流水仗
4时间10分钟
1桌互改
2定稿
板书设计：
语文园二
教记：
8 年树
第课时
教学目标
1 正确流利朗读课文
2 理解词义读懂课文
3 正确规范听写课生字
教学程
板书课题
天通学篇童话事解样朋友类友情样珍贵篇课文年树家老师起板书课题请课目标：（屏幕出示）
师：目标明确更达目标节课进行三场赛
二 第次先学教认生字会读课文
渡句：节课老师学预课文接谁预效果
（1） 指名读
融化 伐木 斧子 锯木头 切掉 煤油灯 点燃 告诉
（2） 师出示正确拼音
（3） 读错生纠正
三 第二次先学教读懂课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面逐段读说说词意思
学指导：
（）学第15然段结合文意理解面词语意思
必须：1定：例：学～刻苦钻研2必须否定须须必（造句）
定：表示坚决确定
（二）学619然段结合文意理解面词语意思
融化：（冰雪等）变成水作溶化（造句）
四 第三次先学教写生字
师：请学认真观察面生字注意间架结构占格位置笔画说说写时应该注意什？
（）教师提示重点字
冷 左右结构注意右半边令
斧 结构注意边斤
谷 结构注意半边撇点
煤 左右结构右半边半部分甘
诉 左右结构注意右半边点丢
（二）学生摹师巡视收集错字
1展示学生作品师生议
2生改记忆生字
五 堂训练
（）出示节课词语学生识记
冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接
（二）听写生字
板书设计
8 年树
棵树 鸟（定必须）
教记：
第二课时
教学目标：
1 初步学概括文章容
2 读通课文品味重点词句
教学程：
板书课题
天继续学年树篇童话事
二 第次先学教回答问题
学指导：
（）生朗读课文15然段思考问题然段讲什事？（指名学生回答）
树鸟朋友冬天鸟南方约定年见
（二）生读课文619然段思考问题
1 鸟回时候发生什事？
树见剩树根留里
2 鸟谁询问树落？
树根 门 女孩
三 第二次先学教：纳段意
学指导：读课文学生纳段意3分钟检测
1（15）：树鸟朋友冬天约定年鸟回树唱歌
2（619）：春天鸟遵守约定回见树树根门女孩询问树落找树
四 第三次先学教纳文章中心
中心思想：课文写树鸟夕相处分时样难舍难分朋友鸟百折挠寻找树朋友辛苦鸟找树守信情啊
五堂训练
根课文语境补充句子（注意心情）：
鸟（ ）问树根树根（ ）回答
（ ）问门门（ ）回答
（ ）问女孩女孩（ ）回答
板书设计
8 年树
鸟 叔 ——唱歌 朋友
树根 门 女孩
教记：
9*定会
教学目标
1 正确流利朗读课文
2 理解课文容体会树克服困难努力成长快乐民服务快乐
3 养成独立阅读力
教学程
板书课题
天学篇新课文题目定会家老师齐读课题想达节课学目标通认真学
二 第次先学教熟读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段朗读
2 出现问题时纠正（包括生字生词 ）
三 第二次先学教回答问题
（）学指导：
1读课文横线树历历程画出
种子泥土包裹 钻出面 长成高树 砍倒做成手推车 拆做成椅子 成美丽木板
2树变化程中叔心情样？（舒服）
课文中舒服句子波浪线划出
3通读全文（默读）思考颗样树？
四堂训练
练笔：题目定会
板书设计：
9定会
种子泥土包裹 钻出面 长成高树
砍倒做成手推车 拆做成椅子 成美丽木板
教记：
10牛肚子里旅行
第课时
教学目标：
1 正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
出示谜语：身穿褐色衣头顶长触角草丛堆里歌唱孩斗仗（猜动物）
——蟋蟀
天学蟋蟀关事牛肚子旅行家齐读课题请课目标（屏幕出示）
二 第次先学教会认生字会读课文
渡句：节课老师学预课文接谁预效果
（1）指名读
蟋蟀 答应 卷 蹦 骨碌 嚼 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 蹭蹭 喷嚏 笑眯眯
（2）师出示正确拼音
（3）读错生纠正
二 第二次先学教理解词义读懂课文
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
悄悄：〈形〉没声音声音
偷偷：形容行动觉察
骨碌：滚转形容动作灵活迅速
悲哀：伤心
细嚼慢咽：慢慢吃东西引申慢慢体味（造句）
三 第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
旅 怜 救 命 扫 胃 流 算
四 堂训练
（）出示节课词语学生识记
蟋蟀 答应 卷 蹦 骨碌 嚼 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 蹭蹭 喷嚏 笑眯眯
（二）听写生字
板书设计：
10牛肚子里旅行
两蟋蟀：青头红头
教记：
第二课时
教学目标：
1尝试根提示概括节意思
2通学解牛胃特殊构造功
3阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
教学程：
板书课题
昨天知道两蟋蟀玩捉迷藏结果中红头牛吞成功脱离事天接着事屏幕出示学目标
二 第次先学教回答问题 纳段意
学指导：生默读课文简单语句概括段意
（）红头会牛肚子里旅行（17节）
牛吃
（二）笔划出描写红头句子（818节）
（三）红头牛身体部位？（嘴巴肚子第胃第二胃嘴巴）
（四）生默读911131517节思考青头身感受什？（青头红头关爱）
（五）读1920然段明白什？
青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
三 第二次先学教纳文章中心
学指导：生默读课文纳课中心思想
通学 吞 救出红头事体会青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张（ ）战胜困难道理
四堂训练
想象说话：
红头见朋友高兴流眼泪激动说三字：谢谢心中会青头说什呢话写写
板书设计：
10 牛肚子里旅行
误入 求救
知识巧救
红头 青头 （真诚关爱）
教记：
11*块奶酪
教学目标：
1认识课生字词正确流利朗读课文
2阅读理解容基础体会蚂蚁队长严律爱护幼品质蚂蚁群体团结合作精神学蚂蚁优秀品质
教学程：
板书课题
学吃奶酪？吃天学奶酪关事块奶酪介绍奶酪
首先先节课学目标(屏幕出示)
二 第次先学教正确朗读课文
朗读求：
读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词句子）
三 第二次先学教回答问题
学指导：生默读课文思考：
1 蚂蚁队长禁令什？文中画出
天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴受惩罚
2 蚂蚁队长想吃奶酪？吃？结合文中句子说说
想没吃
3 喜欢位蚂蚁队长说说理（开放性题）
四 堂训练
1出示节课词语学生识记
宣布 嘀咕 处罚 诱 奶酪 惜 禁令
2听写生字
板书设计：
11块奶酪
蚂蚁：律 毅力 心齐
蚂蚁队长：严律 爱护幼
教记：
语文园三
第课时
学目标：
1认识7生字会生字组词
2学会运找规律识字够懂修改符号
3背诵日积月累解奇妙王国体会童话事奇妙
4解童话事丰富
教学程：
板书课题
学天学语文园三首先节课学目标
二第次先学教体会童话事丰富（交流台）
回顾单元童话事指名生回答童话事特点
生齐读交流台生科体会童话事奇妙
三第二次先学教认生字会组词（识字加油站）
申 介 绍 宗 乙 召 孝（分指名生回答）
四第三次先学教找规律认识修改符号（词句段运）
学指导1：分析口字旁三组汉字指名生回答找出规律
学指导2：生先读句子仔细观察句子出错方总结课什符号修改2分钟检测
五第四次先学教谁先理解先背会（日积月累）
学指导：生读句子理解句子意思2分钟指名学生回答
六第五次先学教说童话事（快乐读书吧）
学指导：生读快乐读书吧回答问题：课安徒生童话里事丑鸭卖火柴女孩坚定锡兵善良拇指姑娘知道童话事？
七堂训练
背诵日积月累（抽查）
板书设计：
语文园三
童话：
表示改正 表示增补 表示删
童话事
教记：
第二课时
学目标：
学会词语编写童话事
教学程：
板书课题
单元学童话事写童话事呢？接编写童话
二第次先学教编童话
学指导：根课中出词语编写童话
国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天
河边
求：
1边词语中意挑选编写适添加喜欢角色
2说清楚事情发生什时间？里发生？
3里做什？间发生什事？
三第二次先学教写童话事堂训练（求）
板书设计：
编童话
角色 时间 点 做什 发生什？
教记：
12 总倒老屋
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
师：学天学第12课总倒老屋老屋总倒施魔法起带着疑问走进新课认真老师板书课题（生齐读课题两遍）
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接起着目标出发吧谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
暴风雨 喵喵 孵鸡 叽叽 偶尔 屋檐
准备 墙壁 蜘蛛 漂亮 晒太阳
2掉拼音读
3指名学生轮流朗读课文读错字学生纠错师板书黑板
三第二次先学教 读懂课文理解词义
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
1朗读13然段思考：图中老屋慈祥应该会答应吧
2朗读46然段指名读
3朗读79然段思考：时候老屋会耐烦吧
4朗读1012然段思考请老屋帮忙家猜老屋回答？
5朗读1315然段思考：老屋会遇动物
偶尔：时候
6朗读1617然段思考：老屋估计会倒
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1 出示生字田字格课件：洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
2重点分析准暴墙漂四生字
学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
洞穴 准备 风暴 墙壁 饥饿
蜘蛛 漂亮 撞伤 吃饱 晒伤
2听写
七 板书设计
12总倒老屋
准 暴 墙 漂
教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学程：
板书课题
师：学天继续学第12课总倒老屋（板书课题）生齐读遍课题
出示学目标：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
二第次先学教 回答问题分析课文
()学二然段（指名读）
思考：老屋什样子？老屋什准备倒？
师：老屋已老根点预测出什结果预测课文中样
（二）学三四五然段（指名读）
1等等老屋谁老屋说话老屋说什？老屋做？
2品读列句子
①晚行？句话中出猫什学品质
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
（三）学第六然段（指名读）
老屋说：见倒时候读完句话觉老屋会倒？猜测什？
出示学指导：
①老屋说：见倒时候句话文中出现次？分第然段？横线画出
②动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？波浪线画出
③老屋次做？（时间五分钟）
1觉老屋倒什？
2果老屋帮助遇困难？心里会想？会做呢？
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2分角色感情朗读课文课堂情景现
四堂训练
续写事：谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写时间五分钟
五 板书设计
12总倒老屋
猫 老母鸡 蜘蛛
六 教记
13*胡萝卜先生长胡子
教学目标：
1正确流利朗读课文反复朗读中体会事蕴含道理
2学会续编事创编事
教学程：
板书课题
日常生活中常会见萝卜家见萝卜胡子？天学胡萝卜先生长胡子板书课题家老师齐读课题接请屏幕学目标
二 第次先学教读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词）
学指导：
生读课文2分钟标出认识生字2分钟检测
三第二次先学教回答问题
学指导：
1默读课文片段（第然段）思考：1胡萝卜先生胡子什特？
长非常浓密
2默读课文片段二（24然段）思考：2神奇胡子动物会说什？（开放性题）
3（56然段）思考：漂亮风筝没飞起什胡萝卜先生什？
风筝线实太短风筝飞屋顶
4（78然段）思考：鸟太太愁什？
找绳子晾鸟尿布
四堂训练
复述课文四片段续写事
板书设计：
13胡萝卜先生长胡子
男孩 鸟太太
教记：
14*会狗
教学目标：
1够正确流利朗读课文
2解事3种结局够根课文改写结局
教学程：
板书课题
天学篇狗关事题目会狗板书课题接节课学目标屏幕出示生齐读目标目标明确请举手达目标请放
二 第次先学教正确读课文
朗读求：读学生求字音准确句子读通流利注意区分前鼻音听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名分段读课文
2时纠正错误方（字词）
学指导：生默读课文标出认识生字词注音5分钟检测
三第二次先学教理解课文
学指导：
1读课文思考：课文讲件什事
狗会
2 事出现3种结局？
尊严追求甘
四堂训练
根课文容改写结局3分钟指名学生讲述
板书设计：
14 会狗
结局
结局二
结局三
……
教记：
语文园四
第课时
口语交际
学目标：
围绕名字里事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕名字里事题展开口语交际活动
二第次先学教
学名字知道名字含义？者名字外知道谁名字里事学分享 (3分钟谁知道事)
求：1深入解感兴趣者理解容
2解信息讲清楚
3听讲话时候礼貌回应
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学名字印象深刻说事
3学生组讨教师请组代表说
通家交流学口头表达力提高学回家家里说说学讲述里知道新鲜事希学继续努力争取次说更
第二课时
作
写作目标：
模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法发挥合理想象完成事题目续发展
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第四单元作文续写事（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：注意事发生时间点物起结果续写短缺情节)
作求：(屏幕显示)
模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法学续写事
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定续写什样事模模仿课文总倒老屋胡萝卜先生长胡子会狗写作方法发挥想象事补充完整
(5分钟口头展示)
渡语：完明白学请仔细思考课图画补充事情节
（）先学
1思考先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学展示事续
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容事发展情节
（1）评议容(屏幕出示)：否明确六素事续否晓明学满意
（2）学说说续写创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目续写容运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨题目续谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导事讲完整语言通流畅详略纠正选材结构方面倾问题
三堂训练
学事题目续想文章方请家根想象组织语言开始草稿吧
求
1补充完整事发展六素
2语言通想象合理渡适宜
3学生草稿(时间27分钟）
4组互相修改草稿(时间3分钟修改符号修改）
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
第三课时
学目标：
1复巩固第四单元字词
2词句段运中发现引号法
3会背诵默写日积月累中俗语成语理解意思
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园四请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固字词)
渡语：现请学读交流台中话学读书方法认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中词语)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中字词成语句子读读记记找找难写字练写写确定字音组相互交流发现句子特点仿写句子试着总结引号法 (7分钟谁准确读出字音正确听写字音字词成语发现引号法)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
4学生口头展示仿写句子总结引号法
(二)教
1师巡视收集出错率较高字音字形教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
四第三次先学教（学日积月累）
（）先学
渡语：掌字词现起日积月累容请间学认真读读日积月累中成语俗语思考：
1列成语俗语意思什？
2关什成语俗语
3知道意思相成语俗语？
预设答案：
1心齐泰山移——家心发挥出极力量
二心利断金——喻两条心发挥出力量
三臭皮匠顶诸葛亮——喻智慧
篱笆三桩汉三帮——篱笆想稳固需三桩支撑成绩成汉帮助
2关团结力量成语俗语
3俗语：单丝成线独木成林
真拾柴火焰高
成语：众志成城心协力万众心等
求：
1学生读写
2组互相交流讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字3分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
4全班听写
教记：
15搭船鸟
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
学喜欢动物？天老师家带鸟学想想知道样鸟？面起学第15课搭船鸟请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
师：接谁出色完成目标
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
祖父 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣 衔着
船舱 羽毛 捕鱼 翠鸟 长嘴
3 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名读1然段结合文意理解面词语
橹：船前进工具安船尾船旁（出示图片）
（三） 指名读23然段结合文意理解面词语
静悄悄：状态词形容非常安静没声响
（四） 指名读45然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析亲 羽 翠 嘴四生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
搭桥 父亲 沙滩 沙啦 响声 羽毛 翠鸟
嘴巴 静悄悄 吞掉 哦诵 捕鱼 鹦鹉
2听写
八 板书设计
15搭船鸟
鹦鹉 亲 羽 翠 嘴
九 教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2感受动物谐处美境界培养学生亲然热爱然美情感
教学程：
板书课题
学天继续学第15课搭船鸟板书课题生齐读遍
出示学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢段落
2感受动物谐处美境界培养学生亲然热爱然美情感
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 指名读第段思考：课文中干什？
预设答案：母亲坐船外祖父家里
（二）指名读第二段思考：搭船鸟什鸟？喜欢样鸟？什？（出示第二段）
（三）出示翠鸟图引导学生背诵段积累语言
（四）果样鸟立船头会产生什想法？指名朗读第三段
（五）指名朗读第四段子没会说明翠鸟动作样？
（六）指名读第五段通妈妈介绍知道鸟做翠鸟
（七）读课文想想作者事物作细致观察说说里出
总结：见然学知识方法
二． 第二次先学教 纳中心
1 出示提示：
文通描写 抒发作者
2 学生思考
3 指名回答
预设答案：文通描写母亲坐船外祖父家路遇搭船翠鸟捕鱼抒发作者然热爱情
三第二次先学教 感情朗读课文
1学生准备感情朗读课文
2指名感情朗读课文
四堂训练
背诵喜欢段落
五 板书设计
15搭船鸟
六教记
16金色草
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
学草什颜色？见颜色草天学第16课金色草草什金色？现带着问题走进新课请学认真老师板书课题生齐读课题两遍
出示学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词意读懂课文
3正确规范听写课生字
二第次先学教 认识生字会读课文
课前老师布置家预课文底效果样呢？老师检测（出示课生字）
1指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
喜爱 观察 睡觉 趣
4 掉拼音读
三第二次先学教 读懂课文理解词意
师：家预效果错相信理解课文难倒接进行第二场赛
学指导：
（）标注课文然段
（二）指名读12然段结合文意解释面词语
正：形容庄重规矩非常认真
（三）指名读第3然段结合文意解释面词语
合拢：合起闭合（出示图片）
（四）指名读第4然段
四第三次先学教 写生字
师：家通认真读思考初步解课文学表现错接进行场赛
1出示生字田字格课件：蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 察 拢 趣 喜 睡2请学认真观察生字占格位置间架结构仔细观察分析字形说说什办法记住？
3重点分析蒲 钓 察 喜 睡五生字
4学现开始写字谁写字田字格里模样
五堂训练：听写生字
1识字
蒲公英 盛开 玩耍 喊 哈欠 钓鱼
观察 合拢 趣 喜欢 睡觉
2听写
六板书设计
16金色草
合拢 蒲 钓 察 喜 睡
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文认识蒲公英天变化
2学会善观察事物养成认真观察惯
教学程：
出示学目标：
1感情朗读课文认识蒲公英天变化
2学会善观察事物养成认真观察惯
二第次先学教 回答问题分析课文
学指导：
（） 指名读第1然段思考：草什金色？金色草里？
预设答案：a窗前片草b长满蒲公英c蒲公英盛开草变成金色
（二） 接弟弟样玩呢？喜欢方式读第2然段桌演演
1 桌进行表演
2 生点评师适时进行点拨
（三） 指名读第3然段思考：金色草带快乐带什？
a 什说起早钓鱼？果早会样呢？
b什发现草金色？
c蒲公英样张开合？
d草什会变颜色？
（四）指名读第四然段
总结：学通天学蒲公英草然交朋友留心观察发现然更奥秘里老师推荐家课阅读十万什定找更快乐
三．堂训练
仔细读读第3然段面容补充完整体会作者观察细致
早草 蒲公英
中午草 蒲公英
傍晚草 蒲公英
四．板书设计
16金色草
五．教记
语文园五
第课时
作
学目标：
学会观察周围事物会清楚表达
教学程：
板书课题
第十五课中作者次探亲旅留心观察作者认识爱新朋友会搭船翠鸟第十六课中窗前草作者说熟悉作者稍加留意发现奇妙变化通认真观察写出天试着写写接请学目标
学目标：
学会观察周围事物会清楚表达
二第次先学教 交流台
1 生朗读交流台思考：中出什？
2 生回答师适时进行点拨
二 第二次先学教读例子
1生朗读家狗爱乡杨梅两例子认真思考例子边出现问题试着填填
2学生回答师适时进行点拨出示正确答案生纠错
三第三次先学教初试身手
1桌间进行讨说说生活中观察什？五分钟口头进行描述
2生点评师适时进行点拨予鼓励
四堂训练
世界缤纷彩段时间观察少事物定新发现次作观察时印象深种事物处场景写
求： 1题目眼中缤纷世界
2语句通句子优美会词句
3标点符号正确会分段
4字数少300字
五板书设计：
作五
认真观察周围事物
种事物处场景
六教记
17古诗三首
第课时
天门山
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗天门山
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第首天门山请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写天门山
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
李白（701年－762年） 字太白号青莲居士号谪仙唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜爽朗方爱饮酒作诗喜交友李太白集传世诗作中醉时写代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒梁甫吟早发白帝城等首天门山开元十三年（725年）李白初出巴蜀船赴江东涂（属安徽）途中行天门山初次见天门山时感发写
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解古诗
师家读真面赛翻译古诗
学指导：
（请学试着翻译3分钟译讲古诗）
1译讲题目 天门山
释义：欣赏天门山美景
请学试着翻译1分钟翻译第句
2指名译讲第句：天门中断楚江开
中断：江水中间隔断两山
开：劈开断开
出示：雄伟天门山长江拦腰劈开
3指名译讲第二句：碧水东流回
：指东流江水转北流
回：回漩回转
出示：碧绿江水东流回旋澎湃
4指名译讲三句：两岸青山相出
两岸青山：分指东梁山西梁山
出：突出出现
出示： 两岸青山相耸立着拔起
5指名译讲四句：孤帆片日边
日边：指孤舟天水相接处远方驶远远仿佛日边
出示：叶孤舟太阳旁边飞速飘
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1天门山首诗中作者美景？
2首诗表达作者样思想感情？
预设答案：
1预设答案：天门楚江碧水青山孤帆红日（板书）
2表达诗祖国山河热爱情（板书）
七堂训练
1默写天门山
2解释词语：
中断： 开： 回： 出：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
八 板书设计
天门山
李白
天门楚江碧水青山孤帆红日
祖国山河热爱
九教记
第二课时
饮湖初晴雨
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗饮湖初晴雨
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第二首饮湖初晴雨请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写饮湖初晴雨
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
苏轼字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡苏仙谥号文忠 北宋著名文学家书法家画家唐宋八家苏轼宋神宗熙宁四年七年（1071—1074）杭州通判写量关西湖景物诗组诗作熙宁六年（1073年）正二月间
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导：请学试着翻译1分钟译讲古诗
1译讲题目 饮湖初晴雨
释义：雨初晴西湖饮酒时景象
2指名译讲第句：水光潋滟晴方
：美
出示：灿烂阳光耀西湖水微波粼粼波光艳丽起美
3指名译讲第二句：山色空蒙雨奇
山色：西湖周围群山景色 奇：奇妙
出示：雨天时雨幕笼罩西湖周围群山迷迷茫茫显非常奇妙
4指名译讲第三句第四句：欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
欲：果
相宜：显十分美丽
出示：果美丽西湖作美西施淡妆浓妆罢总烘托出天生丽质迷神韵
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1饮湖初晴雨首诗中字提示天气？种天气西湖样？
2 作者写首诗表达样思想感情？
出示：晴晴天西湖水光潋滟（板书）
首诗表达诗西湖喜爱情（板书）
七堂训练
1默写饮湖初晴雨
2解释词语：
潋滟： 方： 空蒙：
奇： 欲： 相宜：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
九 板书设计
饮湖初晴雨
晴
水光潋滟
西湖喜爱
九教记
第三课时
洞庭
学目标
1感情朗读古诗背诵默写古诗洞庭
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教学程：
板书课题
师学天起学第17课古诗三首中第三首洞庭请家认真老师板书课题
请节课学目标(屏幕出示)
1感情朗读古诗背诵默写洞庭
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
二解作者写作背景
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料
刘禹锡（772－842）字梦汉族中国唐彭城（徐州）祖籍洛阳唐文学家哲学家称汉中山靖王裔监察御史王叔文政治改革集团员唐代中晚期著名诗诗豪称刘禹锡诗文俱佳涉猎题材广泛柳宗元称刘柳韦应物白居易合称三杰白居易合称刘白陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇洞庭诗刘禹锡贬逐南荒二十间年洞庭湖文献约六次明月空夜晚诗刘禹锡洞庭湖写见美景
三第次先学教 认识生字 正确朗读
学指导（）：
1认真听读求听准字音生字注音
2练读会读字问桌举手问老师三分钟进行检测
学指导（二）：
读学生求字音准确停顿正确句子读流利听学生谁听认真发现问题时举手纠正
1指名读
2学生齐读黑板读错字词
3齐读朗读赛努力课文读流利
四第二次先学教正确译讲 理解课文
师家读真面赛翻译古诗
学指导三：
（请学试着翻译3分钟翻译古诗）
1说说古诗题目洞庭该译讲？
（指名译讲古诗题目）
出示：欣赏洞庭湖美景
2指名译讲第句：湖光秋月两相
湖光：湖面波光
两：指湖光秋月
：谐指水色月光互相辉映
出示：秋夜明月清辉遍洒澄净湖面
3指名译讲第二句：潭面风镜未磨
潭面：指湖面
镜未磨：里镜子表现夜晚湖面静太阳已落湖水反光镜子没磨时光泽暗淡样子
出示：湖面静风犹铁磨铜镜
4指名译讲第三句第四句：遥洞庭山水翠白银盘里青螺
洞庭：洞庭湖
白银盘：形容静清洞庭湖面
出示：遥美丽洞庭湖光山色翠绿君山真银盘里枚玲珑青螺
五第三次先学教 感情朗读 正确背诵
师：理解诗意次深情吟诵谁愿意展示注意停顿诗感情
1指名感情朗读学评议谁读
2学生背互背准备参加背诵赛
3指名背果出错学生纠正
六第四次先学教 正确回答问题
学指导：
1洞庭首诗描写季节什时间景色？方发现？
2作者写首诗表达样思想感情？
出示：1秋季夜晚湖光秋月两相（板书）
2表达诗洞庭美景喜爱赞美情
七堂训练
1默写洞庭
2解释词语：
湖光： 两： ： 潭面：
镜未磨： 白银盘： 青螺：
求：
1字体端正书面整洁
2时间5分钟
八 板书设计
洞庭
秋季夜晚 湖光秋月两相
洞庭美景喜爱赞美情
九教记
18富饶西沙群岛
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字参划
教具：媒体
教学程：
板书标题
1课堂导入
学天学第18课老师问学问题？学知道西沙群岛里？西沙群岛中国天起走进富饶西沙群岛’西沙群岛究竟样方
2板书标题
学天节课学第18课富饶西沙群岛(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（三） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
富饶 优美 瑰丽 岩石 珊瑚 海参 龙虾
划 威武 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 建设
教师补充：参划（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读生纠错师板书易错字
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1—2然段指名理解词语
富饶：形容物产
五光十色：形容色彩鲜艳颜色繁
瑰丽：形容异常美丽没什相
2指名读第3—4然段指名理解词语
威武：威力强气势
2指名读第5然段指名理解词语
栖息：停留休息（指鸟类）
2指名读第6然段指名理解词语
祖祖辈辈：祖辈现意思代代
建设：创立新事业增加新设施充实新精神
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
富 优 浅 错 岩 虾 挺 鼓 数 厚 宝 贵
1教师提示重点字
浅：左右结构注意左笔点倒数第二笔撇
挺：左右结构注意倒数第二笔横折折撇笔捺
数：左右结构注意左边面女字横右面出头
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
()出示节课词语学生识记
富饶 优美 五光十色 瑰丽 岩石 珊瑚
海参 龙虾 划 威武 栖息 鸟粪 宝贵
祖祖辈辈 建设
(二)听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者写作结构句式
教学程：
板书课题
学节课继续学第18课富饶西沙群岛请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
第次先学教回答问题纳段意
（）学第1然段
出示学指导：
1指名读课文思考：
（1）找出西沙群岛位置
（2）画出中心句
（3）纳段意教师评点
2指名回答
预设答案：
（1）西沙群岛位国南海西北部
（2）中心句：里风景优美物产丰富爱方
（3）第1段段意：介绍西沙群岛位置总说西沙群岛美丽富饶
(二)学第2—5然段
出示学指导二：
1指名读第2—5然段思考：
（1）说说第2然段第3然段第4然段第5然段分讲什容？
（2）句话概括第2—5然段段意
2指名回答
预设答案：
（1）段落容：
第2段：西沙群岛海水美丽
第3段：西沙群岛资源——珊瑚海参龙虾丰富
第4段：西沙群岛鱼
第5段：西沙群岛鸟
（2）分开介绍西沙群岛丰富资源
(三) 学第6然段
出示学指导三：
1指名读第6然段句话概括段意
2指名回答
预设答案：总写西沙群岛未
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名读 （六段落段）
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
文运 — — 写作方法西沙群岛 进行描写表达作者
2指名回答
预设答案：
总—分—总位置资源未西沙群岛热爱情
五堂训练
1 抄写喜欢段落
2 运…………………… 仿写段话
六板书设计
18富饶西沙群岛
第1然段（总）
第2—5然段（分）
第6然段（总）
七教记：
19 海滨城
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字臂
教具：媒体
教学程：
二 板书课题
1课堂导入
学海滨城？天起走进海滨城’课中描述海滨城样
2板书课题
学天节课学第19课海滨城(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（四） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰 亚热带
榕树 石凳 恰逢
教师补充：臂（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读生纠错师板书易错字
渡语：词语够读正确接进行朗读赛谁课文句子读流利
朗读赛
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行第二场赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1—2然段理解词语
海滨：指海邻接陆
浩瀚：水势广样子
2指名读第3然段理解词语
理睬：言行注意表示态度
满载：装满满负荷
喧闹：喧哗热闹吵闹
3指名读第47然段理解词语
笼罩：广泛覆盖样子
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
滨 灰 渔 遍 躺 载 栽 亚 夏 踩 洁
1教师提示重点字
渔：左右结构注意左窄右宽
遍：半包围结构注意写成左右结构
躺：左右结构注意左窄右宽
结构注意写成中结构
亚：独体结构注意写成结构
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
()出示节课词语学生识记
海滨 浩瀚 海鸥 胳臂 理睬 满载 喧闹
凤凰 亚热带 笼罩 榕树 石凳 恰逢
沥青
(二)听写生字
七教记：
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者空间序描写景物方法
教学程：
板题示标
学节课继续学第19课海滨城请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题纳段意
（）学第13然段
出示学指导
1指名读第13然段思考：
（1）座城海什样？
（2）作者样写出海滨美？
（3）分纳13段段意教师评点
2指名回答
预设答案：
（1）座城海浩瀚蓝色海天交界水线棕色机帆船银白色军舰
（2）作者通色彩描绘动静结合方法写出海滨美
（3）段意概括：
第1段：描写美丽海
第2段：描写早晨海面
第3段：描写沙滩贝壳捕鱼船队
(二) 学第46然段
出示学指导二
1指名读课文第4—6然段思考：
（1）作者写城方？
（2）文中画出表现城特点句子试着概括城特点
（3）分纳46段段意
2指名回答
预设答案：
（1）庭院公园街道
（2）句子段第句特点庭院美公园美街道美丽整洁
（3）段意概括：
第4段：描写城庭院树
第5段：描写城公园榕树
第6段：描写城街道整洁
（三）学第7然段
出示学指导二
1指名读课文第7然段思考：段话文中作
2指名回答
预设答案：总结全文
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名读 （七段落段）
四第三次先学教纳文章中心写作方法
1教师出示提示：
文通海滨 城 进行描写运 记叙序 写作方法表达作者
2指名回答
预设答案：
海滨海沙滩船队城庭院公园街道空间记叙动静结合海滨城热爱情
五 堂训练
1抄写喜欢句子
2试着空间记叙动静结合方法介绍校园
六板书设计
19海滨城
1—3 海滨美丽景色
4—6 城美丽景色
7 总写海滨城美丽整洁
教记：
20美丽兴安岭
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字兴舍
教具：媒体
教学程：
课堂导入
学知道兴安岭里？兴安岭？学天起走进美丽兴安岭感受美丽
二板题示标
学天节课学第20课美丽兴安岭(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（五） 指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
兴安岭 侧着 欣赏 浸 乳白色 利剑 树梢
宿舍 显 药材 膝盖 宝库
教师补充：兴舍（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错正确出示拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
课文朗读
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第12然段理解词语
欣赏：指享受美事物领略中趣味认喜欢意思表示称赞
2指名读第3然段理解词语
葱葱笼笼：指草木青翠茂盛
严严实实：形容非常严密整齐
3指名读第46然段理解词语
宝库：指储存金银财宝方者值钱收藏品储存品宝贵物品 指丰富资源
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库
1教师提示重点字
脑：左右结构注意左窄右宽（挡视等）
袋：结构11画注意写成左右结构
严：独体结构注意写成结构
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
兴安岭 汇成 俯 侧着 欣赏 葱葱笼笼
严严实实 浸 乳白色 利剑 树梢 宿舍
显 榛子 药材 膝盖 宝库
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文
2理解课文容学作者四季变化序进行描写方法
教学程：
板书课题
学节课继续学第20课美丽兴安岭请学认真老师（板书）请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题纳段意
（）学第1然段
出示学指导
1指名读第1然段思考：
（1）绿色海洋指什？词出
（2）段写什？
2指名回答
预设答案：
（1）指兴安岭树数量品种极面积海样际数清词出
（2）总写兴安岭树
(二) 学第2—5然段
出示学指导二
1指名读第2—5然段思考：
（1）作者写兴安岭什时候景色？什序描写？分写景色？
（2）句话概括2—5然段容
2指名回答
预设答案：
（1）年四季春（树木积雪溪鹿）夏（树木雾太阳草野花）秋（白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子）冬（雪花树木西北风紫貂黑熊松鼠）
（2）2—5然段：分写兴安岭年四季美丽景色
(三)学第6然段
出示学指导三
1指名读第6然段思考：
（1）第六段运什修辞手法？请简分析
（2）概括6然段容
2指名回答
预设答案：
（1）喻说明兴安岭美丽景色丰富资源
（2）总写兴安岭美丽
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1教师出示提示：
美丽兴安岭 围_________________季节序描写兴安岭美丽________丰富_____表达作者 喜爱 热爱
2学生思考
3指名回答
预设答案：美丽兴安岭 春 夏 秋 冬 景色 资源 兴安岭 祖国河山
五堂训练
1摘抄文章中觉优美句子
2仿课文写作序介绍家乡
六板书设计
20美丽兴安岭
春 树木积雪溪鹿 兴安岭
夏 树木雾太阳草野花 喜爱
秋 白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子 祖国
冬 雪花树木西北风紫貂黑熊松鼠 河山热爱
六教记：
语文园六
第课时
作
写作目标：
模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法描写喜欢美景
教学程：
板书课题
渡语：两学天起写作第六单元作文真美（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：写美景先观察什美景美景什样子)
作求：(屏幕显示)
模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法描写喜欢美景
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什模仿课文富饶西沙群岛海滨城美丽兴安岭写作方法列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：写否美景否抓住景物特征进行描述
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目（方）（景色）进行描写运篇文章种写作手法
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导景物特征写突出语言优美通详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1写身边美景景物特征写突出
2运课文中学方法围绕意思写
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
第二课时
学目标：
1复巩固第六单元字词
2词句段运中学会适想象
3会背诵默写日积月累中古诗理解诗句意思情感
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园六请节课学目标(出示)
渡语：家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(复巩固优美语句)
渡语：现请学读交流台中话学读书方法认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中字词)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中字词句子读读记记找找想想难写字练写写确定字音组相互交流学会发挥适想象补充画面 (7分钟谁说出完整合理画面)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
4学生口头展示想象画面
(二)教
1师巡视收集出错率较高字音字形教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
四第二次先学教（学日积月累）
渡语：掌生字现起日积月累容请间学认真读读日积月累中古诗思考：
1古诗题目早发白帝城意思什？
2介绍作者
3简单说诗歌容
4简单分析诗歌情感
(5分钟谁说准确)
预设答案：
1早白帝城启程
2李白（701年－762年） 字太白号青莲居士号谪仙唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜爽朗方爱饮酒作诗喜交友李太白集传世诗作中醉时写代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒梁甫吟早发白帝城等首
3清晨霞满天踏程江高处见白帝城彩云缭绕云间景色绚丽千里遥江陵天间已达两岸猿猴啼声断回荡绝猿猴啼声回荡耳边时轻快船已驶连绵绝万重山峦
4表达诗遇赦轻松愉快心情江山壮丽姿水行舟舒适融体流露出诗心欲畅快感
（）先学
1学生读相互讨
(二)教
1教师指名答学生补充
3教师作补充指导总结
四课堂检测
渡语：句诗家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
求：
1生记忆2分钟
2全班齐背
3指名背（抽查背）
教记：
21然声音
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程：
板书课题
天学篇写景文章题目然声音老师起齐读课题接请节课目标：（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1指名读
美妙 演奏 呢喃 雄伟 击 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 唧哩哩 蝈蝈
2读错生纠错
三第二次先学教读懂课文理解词义
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
呢喃：形容燕子声样轻声细语
雄伟：形容壮丽高（造句）
汇聚：聚集会聚
淙淙：流水声音
潺潺：（1）形容雨声水声等（2）水缓缓流动样子
汹涌澎湃：形容声势浩阻挡
波澜壮阔：原形容水面辽阔 现喻声势雄壮规模巨
四第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
妙 演 奏 琴 柔 感 受 击 器 滴 敲 鸣
五堂训练
（）出示节课词语学生识记
美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 波澜壮阔 汹涌澎湃
(二) 听写词语
板书设计：
21 然声音
美妙
汹涌彭湃 波澜壮阔
……
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文背诵课文第2～3然段解课文描写方法叙述序回想课文中描述声音抓住重点词句感受然美
2解课文清新活泼笔调介绍然中风声音水声音动物声音体会作者然热爱情
教学程：
板书课题
天接着学21然声音先节课学目标（屏幕出示目标）
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）：
生齐读第1然段思考讲什？
然美妙声音
学指导（二）：
生默读24然段思考问题：课文写然声音？描写声音词语横线划出
风 轻轻柔柔呢喃细语 雄伟乐曲 充满力量
水 热闹音乐会 轻快山中曲 波澜壮阔海洋合唱
动物 叽叽喳喳鸟 唧哩哩唧哩哩虫鸣
三 第二次先学教纳文章中心
文通描写（ ）（ ）（ ）声音进步赞美然（ ）抒发作者然热爱情
四堂训练
然许美妙声音
风然音乐家 （动物然歌手）
（ 水然音乐家）
板书设计：
21 然声音
风 水 动物
然美妙
教记：
22 父亲树林鸟
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教学程
板书课题
家喜欢鸟？（喜欢）天课文22父亲树林鸟
中接触两 样十分喜爱鸟先学目标（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1 指名读
黎明 滹沱 幽深 凝神静气 兀立 焐热 羽翎 喙 舒畅
瞬间 惊愕
2读错生纠错
三第二次先学教读课文理解词义
学指导：
1指名读
2根语境理解列词语意思
黎明：天快亮刚亮时候
幽深：[山水树林宫室景物等]幽静深远
凝神静气：静集中精神
兀立：笔直挺立
喙：嘴特指鸟兽嘴
羽翎：鸟翼
惊愕：惊奇震愕
四 第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 练 翅 膀 重
四 堂训练
（） 出示节课字词学生识记
黎明 幽深 凝神静气 舒畅 惊愕 雾 鼻 翅膀 猎 焐
（二） 听写生字
板书设计：
22 父亲树林鸟
父亲 喜欢 树林
鸟
教记：
第二课时
学目标：
1 动积累课文中优美词语
2 体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙体会作者然喜爱情激发学生爱鸟护鸟思想情感
教学程：
板书课题
天接着学22父亲树林鸟接先节课学目标：（屏幕出示）
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）
齐读第1然段思考：知道什
父亲生喜欢树鸟
学指导（二）
快速读读第223然段找找父亲喜欢树林鸟句子横线画出读读（生找读汇报）（开放题）
学指导（三）
1 父亲样鸟？默读课文第3～9然段找找描写父亲语句？
凝神静气
2 父亲闻什？样闻？默读课文第10～13然段
3 默读1419然段思考：什时鸟容易猎中呢？
黎明时鸟翅膀潮湿飞起沉重
4齐读然段思考：什感高兴？时什愿？
父亲猎猎会伤害鸟希身边动物受伤害然类友相处谐相处
三 第二次先学教纳文章中心
文通写（ ）（ ）（ ）（ ）表达父亲深爱然进步告诉然（ ）
叶知鸟 闻鸟味 知快乐 怕受害 谐相处
四 堂训练
面句子中加横线词语换说法意思变
1 父亲生喜欢树林歌唱鸟（ ）
2 树林鸟快活时刻（ ）
3 什？惊愕问（ ）
1 鸟快活时刻飞离树枝瞬间容易猎中（ ）
1喜爱 2快乐 3惊讶 4刹
板书设计：
22 父亲树林鸟
叶知鸟 闻鸟味 知快乐 怕受害
然谐相处
教记：
23 带刺朋友
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 结合课文理解词义
3 正确听写课生字词
教学程：
板书课题
学彩童年生活中肯定结交许朋友精神鼓励学帮助生活带乐趣……天学课文中作者位特朋友位（带刺朋友）天学先节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教认识生字会读课文
渡句：老师前布置家预课文底效果样呢？检测
1指名读
枣树 玛瑙 眼馋 朦胧 斑斑驳驳 缓慢 惊讶 猜测 监视 诡秘 树杈 噼里啪啦 恍然悟 逐 钦佩 驱 蹑手蹑脚
2读错生纠错
三第二次先学教读课文理解词义
1指名读
2根语境理解列词语意思
眼馋：见喜爱事物极想
朦胧（1）月光明清（2）分明没鲜明轮廓细节勉强见（3）感情直觉意义微微感觉觉察
监视：旁监察注视
诡秘：隐秘知
恍然悟：形容子明白
钦佩：高度敬重
高明技艺见解超般水
驱：迫
四第三次先学教写生字
学指导：
请学观察面生字注意笔画占格位置间架结构（学生口述生字特点)
刺 枣 颗 忽 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰
五 堂训练
（） 出示节课字词学生识记
枣树 眼馋 猜测 监视 恍然悟 钦佩 驱
（二） 听写生字
板书设计：
23 带刺朋友
刺猬：
教记：
第二课时
学目标：
1朗读课文纳课文中记叙刺猬两件事例
2体会作者刺猬喜爱情
3学会介绍刺猬体会具体事例反映动物独事
教学程：
板书课题
天接着学23带刺朋友先节课学目标（屏幕出示）生齐读
二 第次先学教回答问题纳段意
学指导（）
齐读第然段体会红枣美诱
学指导（二）
枣诱啊真眼谗怪会引刺猬偷枣
1 默读第2～11然段思考文中句话直接夸奖刺猬快速找找句直线画出
聪明东西偷枣事真高明啊
2请学次认真默读课文第2～11然段浪纹线画出体现刺猬偷枣领高明句子圈出描写刺猬偷枣动词（开放题）
渡句：通刚学老师感觉爱家伙偷枣领确十分高明 呢？没踪影
3觉样刺猬？（聪明机灵）
三 第二次先学教纳文章中心
学课文知道刺猬利身刺（ ）知道注意 （ ）会发现身边动物独（ ）相信家定找爱朋友
背枣 观察 领
四 堂训练
写写学完课解刺猬特点（求：语句通）
板书设计：
23 带刺朋友
红枣成熟 刺猬背枣 爬 滚 扎 驮 跑
爬树摇枣—→逐枣—→滚扎枣—→驮枣快跑
教记：
语文园七
第课时
学目标：
1 学会交流
2 学会法知道什顶真修辞手法
3 理解古诗采莲曲
教学程：
板书课题
学天学语文园三首先节课学目标
二第次先学教表述件事情（交流台口语交际）
学指导（）
1读交流台容2分钟说说发现什？
讲读书时学生记忆办法
2指名学生说说读书时识记办法
学指导（二）
默读口语交际容图讲事求：清楚表达法
图（指名）
图二（指名）
图三（指名）
图四（指名）
三 第二次先学教仿写句子
1 关法
动词（形容词）++补充说明
拓展：
法：修饰限词++名词
法：修饰限词++动词
2 生读列两句子思考：发现什？
句话里句末尾词语作句开始词语
顶真：顶针指句末尾词语作句开始词语形成层递接修辞方式
指名生接着弯弯桥旁边……
四 第三次先学教写字
学指导：书写2分钟谁写
五 第四次先学教理解古诗
1 作者简介
2 逐句理解意思（指名回答懂举手问老师）
3 复数整首诗句意思（指名回答）
板书设计：
语文园七
清楚表达想法
顶真
采莲曲
教记：
第二课时
作
学目标：
学会发现问题清楚表达想法
教学程：
板书课题
生活中需改进方然积极表达想法天学作想法接先节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教读例子
默读课两例子找出例子中存问题提出想法（指名回答）
三 第二次先学教发现问题
指名学生说说生活中发现什问题？
四 堂训练
生活中发现问题想法着重条写写
求：存现象问题改进想法写清楚
板书设计：
作想法
现象问题
改进办法建议
（清楚）
教记：
24司马光
学目标：
1． 会认5生字会写7生字
2． 结合注释联系文理解句子意思理解课文容初步感受文言文特点
3． 紧扣重点语句感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教具：媒体
教学程：
课堂导入
（课件出示）（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者者者乐者
（5）三行必师焉择善者善者改
（6）君子成美成恶反
学课前呢先起读读句话句子现代语言什样
样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
二板题示标
天节课学篇文言文司马光(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测
（）出示课生字学生识记错家纠正教师补充出示正确拼音词语(指名读)
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
1读指名读开火车读
2正音注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
（二）读课文找准节奏划分停顿
渡语：词语够读正确接朗读课文课文句子读流利课文节奏读出划分句子停顿
朗读求（出示）：根注释结合文初步理解课文找出划出句子停顿
课件出示正确停顿
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
现请学齐读遍注意停顿部分
三第二次先学教翻译课文容
渡语：课文够读正确流利现请家根老师出示提示词语学课文互相交流句子意思
学指导：
（1）群：孩子里指伙伴(2)戏玩耍(3)
(4)庭院子里文中指院里(5)孩
(6)登瓮爬缸玩(7)足跌心掉缸里
(8)没水中眼孩子水里快没顶(9)众孩子
(10)皆(11)弃跑外面(12)持石捡起块石头(13)击瓮劲水缸砸(14)破水缸破指水缸(15)水迸水流出(16)活淹水里孩救
（课件出示）句子意思
(1)群戏庭(次司马光伙伴院里玩耍)
(2)登瓮足跌没水中(院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶)
(3)众皆弃(孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救)
(4)光持石击瓮破水迸(司马光急中生智 捡起块石头劲水缸砸砰水缸破 缸里水流出)
(5)活(淹水里孩救)
四第三次先学教——理解课文
出示学指导：
指名读课文思考：
觉司马光什样孩子？课文中方写出司马光聪明？
预设答案：
司马光聪颖机智遇事沉着冷静孩子光持石击瓮破
水迸活
五 第四次先学教——写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
司 庭 登 跌 众 弃 持
1 教师提示重点字
庭：半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登：边部分癶（bō）旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
1选择正确读音J
群戏庭登瓮足跌(tiě diē)没(méi mo)水中众皆(kǎi
jiē)弃光持(chí cí)石击瓮破水迸(bèng bìng)活
2先解释带点词意思解释整句话意思
(1)群戏庭
(2)登瓮足跌没水中
(3)众皆弃光持石击瓮破水迸活
参考答案
1 diē √ mo √ jiē √ chí √ bèng √
2 (1)戏：玩耍 次伙伴院里玩耍
(2)登瓮：爬缸玩 院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里
(3)破：水缸破 指水缸 孩子 见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
七板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
八 教记：
25掌声
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字积累音字落调
教具：媒体
教学程：
课堂导入
学听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生发言）
二板题示标
天节课起学第25课掌声(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（）指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
默默 落 残疾 姿势 投 调 情况
骤然 热烈 镇定 情绪 讲述 普通话 鞠躬
忧郁 联欢会 歧视 鼓励
教师补充：落调（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第12然段理解词语
文静：文雅娴静
残疾：肢体器官功方面缺陷
2指名读第3然段理解词语
犹豫：迟疑决
骤然：突然没征兆
镇定：遇紧急情况慌乱
3指名读第45然段理解词语
忧郁：忧伤郁结忧虑烦闷
歧视：等
鼓励：鼓动激励勉
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇
2 教师提示重点字
默：左右结构注意部首黑写法
腿：左右结构右半部分退先写艮写辶
调：左右结构注意右半部分周里面土士
晃：结构10画注意部首写法曰日
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
默默 落 姿势 投 调 情况 热烈
镇定 讲述 普通话 忧郁 联欢会
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文体会物心情感
2 理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励时珍惜关心鼓励正确
3 抄写感动句子
教学程：
板书课题
学节课继续学第25课掌声请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题理解课文
（）学第1然段
出示学指导
1指名读第1然段思考：
英子什总默默坐教室角？（…………句式回答）
2指名回答
预设答案：
英子身残疾非常卑总默默坐教室角（板书：卑）
(二)学第23然段
出示学指导二
1指名读第23然段思考：
（1）轮英子时英子什立刻头低？
（2）英子什犹豫慢吞吞？眼圈什会红？
（3）两次掌声分发生什时候？
2指名回答
预设答案：
（1）英子卑胆敢面现实
（2）想学见走路样子眼圈红觉尊心受伤害
（3）第次掌声刚讲台站定时发生学鼓励第二次掌声讲完事发生学赞扬（板书：鼓励 赞扬）
(三) 学第4然段
出示学指导三
1指名读第4然段思考：
（1）时英子留什印象？
（2）什会发生种变化？
2指名回答
预设答案：
（1） 信勇敢乐观开朗（板书：乐观 开朗）
（2） 学掌声
（四） 学第5然段
出示学指导四
1指名读第5然段思考：
段告诉什？样理解？
2指名回答
预设答案：
需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2指名分段读谁读感情
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
文生动记 英 时学 激励鼓起生活勇气变 事
2指名回答
预设答案：
身患残疾忧郁卑 台演讲 热烈掌声 掌声 乐观开朗
五堂训练
3 摘抄文中令感动句子
4 爱什？（说编写首诗）
六板书设计
25掌声
鼓励 赞扬
卑 犹豫 乐观 开朗
七教记：
26灰雀
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2结合课文理解词义
3正确规范听写课生字
教具：媒体
教学程：
课堂导入
（出示列宁片）学张图片谁？列宁列宁什？（说）老师搜集资料接家齐读遍：
（课件出示）列宁（18701924）产阶级革命导师列宁义创始苏联产苏维埃社会义国联盟缔造者1917年11月7日（俄历10月25日）伟十月社会义革命胜利列宁选第届苏维埃政府席
二板题示标
天节课学事发生列宁身件事家书翻106页第26课灰雀(板书)请节课学目标：(屏幕出示)
三第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测(屏幕出示课生字)
（）指名读生字错家纠正教师补充出示正确拼音词语学生认读(指名读)
列宁 胸脯 婉转 惹喜爱 仰 面包渣
者 惜 诚实
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利文中词语需理解呢接进行赛：读懂课文
四第二次先学教：读懂课文理解词义
1指名读第1然段理解词语
郊外：城市外面
散步：便走走
婉转：形容言辞委婉含蓄声音委婉动听
惹喜爱：惹引起引起喜爱
仰：①抬着头：～蓝天②敬仰期：万众～
2指名读第210然段理解词语
言语：说话
惜：值惋惜
肯定：课确定意思
3指名读第1113然段理解词语
欢蹦乱跳：欢快意蹦跳
诚实：言行心思想致（指思想行）
五第三次先学教：写生字
出示学指导：
请学认真观察面生字注意笔画笔占格位置间架结构尤红色字体字
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
3 教师提示重点字
郊：左边交表音部分末笔捺改点
：偏旁戈字部第五笔提写成横倒数第二笔撇忘写笔点
肯：面第笔竖撇
2学生摹师巡视收集错字
3师生议
（1）展示学生作品指出学生写（田字格写样）指出差
（2）师生进行纠正师适时进行范写
（3）生改记忆生字
六堂训练
（）出示节课词语学生识记
列宁 胸脯 惹喜爱 仰 面包渣
者 惜 诚实
(二)听写生字
七教记
第二课时
学目标：
4 正确流利感情朗读课文体会列宁灰雀男孩爱
5 理解课文容懂做错事改正道理做诚实孩子
6 分角色朗读课文
教学程：
板书课题
学节课继续学第26课灰雀请节课学目标：(屏幕出示)
二第次先学教回答问题理解课文
（）学第1然段
出示学指导
1 指名读第1然段思考：
（1）第然段写什？
（2）词句中体会出列宁喜欢灰雀？
2指名回答
预设答案：
（1） 灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌十分惹喜爱列宁十分喜爱（板书 惹喜爱）
（2） 列宁非常喜欢三灰雀次仰常等词语中出（板书 列宁 喜爱）
(二)学第211然段
出示学指导二
1指名读第211然段思考：
（1）列宁发现深红胸脯灰雀见态度样？句够出？
（2）男孩开始什敢说？什成肯定说？
（3）列宁样教育男孩？句话出
2指名回答
预设答案：
（1）着急担心周围树木中找遍没找（板书 担心）
（2）男孩捉走灰雀男孩认识错误（板书 男孩 捉）
（3）a列宁说：必须飞走者冻死丁天气严寒怕冷(饱含着丢失灰雀惋惜惦念明明白男孩灰雀捉走意明说感情启发男孩觉悟情育)
b列宁言语说：灰雀呀惜会飞回(言语实际说男孩听惜表达列？灰雀爱护惋惜种感情感染男孩男孩明白喜爱灰雀关心着灰雀命运)（板书 教育）
(三) 学第1113然段
出示学指导三
1指名读第1113然段思考：
（1）丢失灰雀样回？出？什？
（2）男孩表现说明什？
（3）列宁什没问男孩？什时候预料鸟男孩？
2指名回答
预设答案：
（3） 丢失灰雀男孩送回列宁鸟时男孩站白桦树旁低着头够出男孩明白错懊悔意思低着头（板书 放）
（4） 说明知错改诚实孩子教导学生做诚实孩子撒谎作错事知错改做诚实孩子（板书 知错改）
（5） 列宁灰雀已回尊重男孩尊心没问男孩说：会飞回必须会飞回活着列宁男孩说话口气已料鸟（板书 爱鸟更爱孩子）
三第二次先学教感情朗读课文
1生感情朗读
2分角色朗读谁读更
四第三次先学教纳文章中心
1出示学指导
课文 线索记叙 告诉犯错误 做 孩子
2指名回答
预设答案：
灰雀 丢失复回 承认改正 诚实
五堂训练
5 读读写写
（1） 男孩说：没……没见 ……体会
（2） 必须会飞回男孩肯定说必须里推测出男孩想什
6 摘抄课文中描述灰雀句子
六板书设计
26灰雀
（惹喜爱）
放
担心
捉
喜爱
教育
男孩
列宁
（知错改）
（爱鸟更爱孩子）
七教记：
27 手术台阵
学目标：
4． 会认13生字掌握音字斗
5． 感情朗读课文握课文容结合课文容理解手术台阵意思
6． 学白求恩工作极端负责志极端热情高尚品质国际义精神
教具：媒体
教学程：
板题示标
天老师家起学第27课手术台阵课题心里想什？（什阵？什说手术台阵？谁阵）问题正课文告诉请节课学目标：（屏幕展示）
二第次先学教：认识生字会读课文
渡语：老师布置家预课文底效果样呢检测
（）出示课词语学生识记错家纠正教师补充出示正确拼音词语(指名读)
战斗 气焰 嚣张 头棒 庙 恩德 夫
血丝 硝烟 敏捷 腹腔 撤退 恳求 危险
瓦片 布帘 迅速 争分夺秒
教师补充：斗（音字）学生试着组词教师纠正补充
（二）指名读课文错指名纠错出示正确拼音
渡语：词语够读正确接进行课文朗读课文句子读流利
朗读求（出示）：字音读准确句子读流利读学声音洪亮添字漏字注意舌翘音前鼻音听学谁听认真
渡语：课文够读正确流利现请家根老师出示学指导学课文
三第二次先学教理解课文容
出示学指导：
1课题谁话演变？样情况说出？
2简介白求恩
3读白求恩夫说手术台医生阵句话什感受？
4感受白求恩夫坚守岗位工作极端负责？找关语句画出
5白求恩夫客？什说客呢？客什？（8分钟交流）
（1）生学师巡视
（2）检测足补充
预设答案：
1手术台阵句话白求恩夫原话手术台医生阵演变情况十分危急情况坚守阵撤离时说出
2白求恩：国际义战士加产员著名胸外科医师抗日战争爆发受加产美国产派遣率领加美国组成医疗队中国解放区精湛医疗技术中国抗日军民服务培养批医务干部中国民解放事业作出卓越贡献
3句话喻说法白求恩夫抢救伤员作仗白求恩动手术抢救伤病员成仗样重战士坚守阵样坚守手术台说手术台医生仗方句话充分表现白求恩夫坚守岗位工作极端负责（板书 工作认真）
4①已两天两夜没休息眼球布满血丝
②突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁（板书 情况 危急 白求恩 镇定）
③敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩沉思会……战士起离开白求恩低头继续伤员做手术（板书 更危急 坚守阵）
④连发炮弹落庙周围……火苗手术台扑白求恩然争分夺秒伤员做手术做（板书 十分危急 争分夺秒）
5白求恩加帮助中国抗日战争客做客作名普通八路军战士中国民解放事业成事业客体现国际义精神（板书 志热忱 国际义精神）
四堂训练
1摘抄文中陆续继续连续句子
2体会三词相点间细微差
陆续：表示先时发生子结束重叠
连续：表示接间断
继续：必须前面已交代什事表示事情连读
3选词填空：
妈妈（ ）三年评优秀工作者真令十分佩服
电影快开始（ ）走进电影院
放奶奶电话（ ）做作业
五板书设计
27手术台阵
情况：危急→更危急→十分危急
白求恩：镇定→坚守阵→争分夺秒
工作认真 志热忱
国际义精神
六：教记
语文园八
第课时
学目标：
1掌握默读方法
2学目关字
3学意思相词法学会分类
4会背诵默写日积月累中名句
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园八请节课学目标(出示)
家信心达节课学目标请举手信成功半
二第次先学教(学交流台)
渡语：现请学朗读交流台中话思考：
默读时候需注意什？组讨
预设答案：
①默读时候发出声音量手指着读否会影响阅读速度②默读时时认识字理解词语画出读完想办法弄清楚意思③带着问题默读帮助理解课文容懂标记出请教联系文进步思考
二第二次先学教（学识字加油站）
渡语：家默读读书方法已掌握接请家认真读写识字加油站中字词读读记记难写字练写写 (3分钟谁正确听写识字加油站中字词)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第三次先学教（学词句段运）
渡语：现请学读 词句段运中两道题读读记记找找想想难写字练写写确定字音组相互交流相互讨理解意思 (7分钟谁先做出两道题)
()先学
1学生读写
2师巡视督促学生认真复
3学生答案写张纸
(二)教
1师巡视收集答案教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
预设答案：
1 陆续连续继续三词义词意思差
陆续表示先时断时续
连续表示相连接续
继续表示连续中断进程
三词调换（造句合理）
2 食物生活品分类
四第四次先学教（学日积月累）
渡语：解决问题现起日积月累容请间学认真读读日积月累中名句思考：
四句名句关什？分什意思？
预设答案：
关仁爱交
1 爱爱
2 会迁怒会犯两次样错误
3 仁慈爱礼貌尊敬
4 说话充满善意热情会感觉穿棉衣温暖恶语伤会感矛戟刺戳疼痛
教记：
第二课时
口语交际
学目标：
围绕请教题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际堂课学目标：围绕请教题展开口语交际活动
二第次先学教
（）先学
学想想时候会遇解决额问题时会办呢？学分享解决办法 (3分钟谁解决办法简单快捷)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2评评位学解决办法简单值学
3生说提建议
4举手说（现遇问题提出学请教听听什建议）
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
1 弄清作求求作文
2 学物动作神态语言等写具体
3 写作时候注意格式规范
教学程：
板书课题
渡语：学时喜欢玩什？没次玩特开心印象特深刻？说说？节课第八单元作次玩高兴（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
（引导：写事玩开心印象深刻次活动写)
作求：(屏幕显示)
请次玩真高兴话题写篇作文题目拟
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写容写帮助写起玩滑梯写次郊游……交时间点物说清楚事情表达高兴心情现开始列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容物特征
（1）评议容(屏幕出示)：写否事情否交清楚时间点务事情否表达高兴心情
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目…………（时间）……（点）……（谁）做……（事情）
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导侧重引导事情程写清楚语言通详略纠正选材结构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求
1写历高兴事事情程写清楚
2生根提纲草稿(时间27分钟）
3交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
五教记：
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