1 观潮
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课11词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文观潮 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
笼罩 薄雾 屹立 闷雷 声鼎沸 横贯 山崩裂 颤动 风号浪吼 漫天卷 涨起
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第12然段
2理解词语
笼罩：笼子罩面遮盖
山海：指群山似海形容聚集非常（造句）
3指名读第34然段
4理解词语
声鼎沸：群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹（造句）
横贯：（山脉河流道路等）横着通
浩浩荡荡原形容水势广样子形容事物广阔壮前进流声势浩
5指名读第5然段
6理解词语
漫天卷：满天飞舞连灰尘卷起形容势猛处
风号浪吼：形容风浪喻险恶遭遇严峻考验
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
笼 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮 薄 雾 昂 沸 贯 恢学生观察
2师强调易错字
罩部分部首
薄右部分书写
贯部分田字
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
笼罩 薄雾 屹立 闷雷 声鼎沸 横贯 山崩裂 颤动 风号浪吼 漫天卷 涨潮
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 通描写潮时语句感受潮时雄伟壮观
3 学作者时间序描写方法
教学程
板题示标
天继续学观潮请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1指名读课文12然段
思考：两段写什？
预设答案：写潮前美丽景物观潮群焦急心情
学指导（）
2指名读课文34然段
思考：1纳段意
2请家横线画出喜欢句子说说什？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1描写潮时壮观景象
2（1）午点左右…………闷雷滚动喻句通想象感受潮时声音巨
（2）条白线…………横贯江面通体会潮水气势
（3）…………两丈高水墙水墙感受水势体会潮时雄伟壮阔
（4）浪潮越越…………震颤动起运喻修辞手法写潮时声音巨感受潮时雄伟壮观场面
3齐读第五然段
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
通作者描写钱塘江潮潮前潮时潮景象观潮时盛况然美情美交织起受美陶冶赞美潮奇特雄伟壮观抒发作者热爱祖国河山思想感情
2全文什序写？
潮前潮时潮时间序写写时期景象
四堂训练
背诵第三四然段
五板书设计：
1观潮
潮前静
观潮 超时十分壮观
潮恢复静
教记：
2 雅鲁藏布峡谷
学目标：
1 认识课7生字
2 感情朗读课文解雅鲁藏布峡谷特点
3 体会雅鲁藏布峡谷壮丽神奇
教学程
板题示标
学号称世界屋脊青藏高原？青藏高原解？天作者起青藏高原欣赏雅鲁藏布峡谷壮丽景观（出示雅鲁藏布峡谷图片）
屏幕出示：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
珠穆朗玛 咫尺 堪称 马蹄 容置疑 涓涓细流 滔滔江水 山脉 皑皑雪山 凌空 花卉 迹罕 美誉
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读第12然段
思考：
1雅鲁藏布峡谷里？
2作者运什样说明方法介绍雅鲁藏布峡谷特点？（找出具体句子）
预设答案：青藏高原 第二然段句子：青藏高原切割出条长504千米…………容置疑峡谷（列数字）
美国科罗拉峡谷…………雅鲁藏布峡谷争高（作较）
思考：壮观峡谷什样形态？
形成奇特马蹄形拐弯（方）
学指导（二）
默读第3然段
思考：雅鲁藏布峡谷奇特马蹄形拐弯奇异景观？特点什？
预设答案：山水 …………句式感受雪山冰川原始森林范围广形态样
学指导（三）
默读第4然段
思考：1第句话里起什作？
2峡谷奇异景观样体现生物样性？
预设答案：渡句承接文奇异景观启示文生物样性
原句子：里见寒冷北极……愧植物类型博物馆动物王国美誉
整体齐读第5然段
思考：1概括中心思想？
预设答案：描绘雅鲁藏布峡谷壮丽景色表达作者祖国河山深深热爱情
四堂训练
做检测题
五板书设计：
2雅鲁藏布峡谷
长：504千米
深：均深2268米深6009米 景
雅鲁藏布峡谷 水：千姿百态 色
山：神笔 坡面 9然带 奇
生物样性 种动植物 异
教记
3鸟天堂
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课12词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文鸟天堂 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识词语会读课文
1指名读生字
（1）学生认读出示词语
灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 榕树 缝隙 耀 树梢 静寂 应接暇 抛开
（2） 错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语：认识生字词语学课文读流利？生字词理解？接进行第二场赛
1指名读第1234然段
2理解词语
白茫茫：形容边白（云雾雪水等）积累ABB形式词语
3指名读第567然段
4理解词语
计数：数形容数量
5 指名读第89然段
6 理解词语：
耀：强烈光线射
7 指名读第101112然段
8 指名读第1314然段
9 理解词语：
应接暇：原形容景物繁观赏形容事情太应付
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
灿 烂 竿 茫 浆 规 律 榕 株 缝 隙 耀 梢 寂 暇 抛学生观察
2师强调易错字
灿烂部首火
隙右部分书写
暇左半部分日字
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写生字
灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 榕树 缝隙 耀 树梢 静寂 应接暇 抛开
(2)学生互改师表扬满分学解出错情况
(3)学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通两次鸟天堂景物体会鸟天堂含义
3学作者描写事物静态动态方法
教学程
板题示标
天继续学鸟天堂请家老师起书写课题请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教理解课文容纳段意感情朗读
1默读课文1—4然段
思考：然段写什？
预设答案：作者朋友划船出玩
学指导（）
2默读课文5—9然段
思考：1描写榕树什特点？
2课文里说明榕树？找出词语句子
3方写榕树美？画出相关语句
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1美
2方……簇簇树叶伸水面 真株树……计数
3部分数值吹水面……卧水面（写榕树静态美） 翠绿颜色……新生命颤动
学指导（二）
3默读课文1013然段
思考：作者第次鸟天堂？次什？
1 鸟特点：欢
2 句子体现鸟？句子体现鸟欢？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：处鸟声鸟影 注意着……飞起欢：画眉鸟飞出……歌声真听 ……扑翅膀（鸟欢情景采动态描写方法）
4 整体读第14然段
思考：什两鸟天堂第引号第二没？
预设答案：第鸟天堂指榕树第二鸟天堂真正鸟幸福快乐生活方真正天堂样加引号
三第二次先学教：总结课文 纳中心
1概括中心思想？
通记述作者朋友两次鸟天堂时见景象说明榕树美丽奇特称作鸟天堂名虚传表达作者热爱然赞美然思想感情
四 堂训练
喜欢部分背
五 板书设计：
3鸟天堂
第次：榕树 茂盛 美
鸟天堂
第二次：鸟 欢
教记：
4火烧云
学目标：
1认识课5生字
2感情朗读课文感受火烧云美妙奇异
教学程
板题示标
学日出日落时出现赤色云霞火烧云天学新课文火烧云（出示火烧云图片）
出示目标：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
紫檀色 笑盈盈 凶猛 寺庙 模样 恍恍惚惚
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读第1然段
2默读第2—6然段
思考：作者重点火烧云特点观察？
预设答案：火烧云颜色形状极变化极快特点观察颜色：红彤彤金灿灿………茄子紫
变化快：会……会
形状：马……狮子
变化快：会两三秒正忽然转眼
3齐读第7然段
思考：作者观察火烧云颜色感受样？
预设答案：天空里……什清
四第三次先学教：总结全文
思考：概括中心思想？
预设答案：描写夕阳西时火烧云颜色形状变化表现然景色美丽述说火烧云时喜悦心情
五堂训练
（1） 做检测题
六 板书设计：
4火烧云
颜色变化快
火烧云 形状变化快
感受：变 奇异
教记：
回顾 拓展
学目标：
1复巩固第单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中联
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中联
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
3师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现现请学读读日积月素中关容想想：什
渡语：联现请学快速记忆四副联
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：句联家会背请家快速清字2分钟谁正确默写
（） 先学
1生记忆
(二)教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
趣味语文：（）读书 读书 读书 读书
思考：学讨：副联应该样读？意思什？
预设答案：第种：第读三声第二读四声联相反意思：读书时候爱读书爱读书时候读书
（二） 思考：五汉字字读想读？
预设答案：清心 清心 清心 清心 心清
第二课时
口语交际
学目标：
围绕然景观奇观题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕然景观奇观题展开口语交际活动
二第次先学教
学想想方？里然景观什奇特方？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文观潮雅鲁藏布峡谷鸟天堂火烧云写作方法想写什写什
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文观潮雅鲁藏布峡谷鸟天堂火烧云写作方法想写什写什
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点然景观奇特处
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目里景观什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1写作时定序写2抓住景物特点运喻拟修辞手法景物形象写出3根景物展开合理想象
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
5 古诗两首
第课时
题西林壁
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3 体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第5课古诗两首中第首题西林壁请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二 作者简介
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料（出示）请家屏幕：
苏轼：北宋著名文学家书画家苏东坡唐宋八家
三 第次先学教：认识生字正确朗读
（） 先学
师：现起进入古诗学请学指导（）（出示）
第次先学教：正确朗读
学指导（）：
1 认真听录音听清字字音生字注音
2 练读认识生字请问桌举手问老师
3 朗读赛谁读准字音读流利声音响亮
师：刚家听认真现谁信心读？请举手
（二） 教
1 指名读（进生）
2 教师板书学生易读错字：岭缘
3 指名读古诗
4 齐读
四 第二次先学教正确译讲理解古诗
师：家读真面赛译讲古诗请节课学指导
学指导：请学读古诗结合课注释逐字逐句练译讲先解释重点字词译讲整句诗意思（5分钟谁正确译讲）
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
师：渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名译讲诗题学补充
检测
(1)请学参背景图片注释试着译讲古诗诗题
(2)生学第句(横成岭侧成峰)
(3)指名译讲(译讲方法：先学生译讲句话中重点字意思译讲整句诗意思)
(4)指进生—中等生—优等生回答
(学生话翻译出)
译文：横着(连绵起伏)山岭侧面成山峰
(5)理解第二句诗意思
师引导：现请家着屏幕图片理解谁说说
译文：着视线转移远处处高处低处角度景象相
（6)译讲第三句诗意思(识庐山真面目)
（7)指进生—中等生—优等生回答
译文：()清庐山真正面目
（8)译讲第四句诗意思(缘身山中)达游老
（9)指名进生中等生优等生回答
译文：身处庐山中(视野太狭窄)
师结：庐山究竟美里呢雄奇壮丽险峻幽秀诗认没真正认识庐山面目身庐山中局部首诗中悟出什道理
4生答(观察角度点事物相出问题站客观立场）
师总结：首诗悟出样道理：相某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清(生说出感想)
5质疑问难
渡语：古诗译讲完请试着古诗完整译讲遍懂方举手提问
6学生读古诗译讲全诗生质疑问难优等生帮忙解答
7指进生译讲
五第三次先学教：感情朗读正确背诵古诗
屏慕出示：
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
六第四次先学教：正确回答问题
师渡：古诗家会译讲首诗抒发作者什样情感
意思
1指名回答足补充
师总结：首诗赞美庐山雄伟壮观千姿百态景象现赞美美丽庐山
2展示读
指名读评价指名读评价指名读评价齐读
师：家读真接赶快积累脑里吧：赛背诵
七堂训练：
（1） 出示：默写准备
求：边读边手先诗中易错字两分钟开始默写争取满分
（2） 出示：求：
1 字体端正书面整洁
2 时间3分钟
（3） 学生默写古诗
（4） 堂改——纠错
教记：
第二课时
游山西村
学目标：
1正确流利感情朗读古诗会背诵默写古诗游山西村
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教具准备：媒体
教学程
板题示标
师：学天起学古诗词中游山西村请家认真老师书写课题
请节课目标：（出示目标）
1正确流利感情朗读古诗会背诵默写游山西村
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
家信心达目标？（生答：）
二 第次先学教：初读古诗读准字音
师：请家认真听录音第遍：求听准字音谁坐姿端正听认真
1听录音重点字：腊 浑 豚 疑
师：请学认真听第二遍求：着录音读读准字音停顿
师：接进行检测：谁信心读？
2指名读—指名
2时间3分钟
3分组读—男女赛读—齐读
三第二次先学教：谁正确译讲古诗
()屏幕出示：(课件出示学指导)
师：家读真起赛译讲首诗谁先说说古诗题目游山西村该译讲？(指名译讲古诗题目）
学指导：
请学读古诗参背景图片注释逐字逐句练译讲译讲方法：先译讲重点字意思译讲整句诗意思
(2分钟谁正确译讲)
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名读(进生)—生纠错(兵教兵)
4次译讲诗句(学生话翻译出)
第句：莫笑农家腊酒浑：笑话农家腊酒浑浊清(莫：)
第二句：丰年留客足鸡豚：丰收年景款客菜肴够丰盛(足：足够字表现农民浮朴客品质)
第三句：山重水复疑路：山峦重重水道弯弯正怀疑路走
第四句：柳暗花明村：(突然发现)柳阴深深鲜花明艳眼前山村
渡语：古诗译讲完整首古诗连起译讲遍呢懂方举手提问
5学生练译讲质疑问难
6指名进生译讲整首古诗
四第三次先学教：正确背诵古诗
屏幕出示
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
五第四次先学教：正确回答问题
屏幕出示：
师：首诗表达诗样感情呢？
1 指名答——生补充
师总结：首诗生动描绘丰收年农村欢愉片气象乡间风光俗展现幅田园生活美画面赞扬农民淳朴客品性表现诗农村生活真挚情感
六堂训练：
（1） 出示：默写准备
求：边读边手写古诗中易错字两分钟开始默写争取满分
（2） 出示：求：
1 字体端正书面整洁
2 时间3分钟
3 学生默写古诗
4 堂纠错——纠错
教记：
6 爬山虎脚
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程
板提示标
学天起学课文爬山虎脚(板书课题)
节课学目标(屏幕出示)接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
空隙 叶柄 痕迹 逐渐 均匀
蜗牛 触角 蛟龙 茎叶 重叠
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
1学第12然段结合文意理解面词语意思
均匀：指分布部分数量相
空隙：中间空着方
2学第35然段结合文意理解面词语意思
触角：昆虫软体动物甲壳类动物感觉器官长头般呈丝状触须
蛟龙：古代传说中指兴风作浪发洪水龙
萎：干枯衰落意思
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
1 师出示会写字虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 迹 蛟 嫩 萎学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
2 学生练写字（3遍）5分钟谁写
3 教师评议：坏进行点评
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
空隙 叶柄 痕迹 逐渐 均匀
蜗牛 触角 蛟龙 茎叶 重叠
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文解爬山虎特点
2 学作者观察方法表达方式培养留心观察周围事物惯
3 背诵课文
教学程：
板题示标
节课学爬山虎脚解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 指名读第1然段思考：
第然段容：爬山虎生长位置：墙
2 指名读第2然段：思考：
（1）爬山虎叶子特点：
（2）刚长出长叶子什特点？
预设答案：
（1）叠空隙 均匀 （说明作者更喜欢长叶子）
（2）刚长出叶子：嫩红 引注意
长叶子：嫩绿 引注意 新鲜 舒服
3 指名读第3然段：
（1）爬山虎脚什样？
脚长茎 茎叶柄反面细丝（触角） 嫩红
4 指名读第4然段：
学指导（）：
（1） 段讲爬山虎什容？
（2） 爬山虎样爬墙？词句出？
（4分钟谁回答准确）
预设答案：
爬山虎爬墙程
脚脚爬：触着墙——巴住墙——紧贴墙
（观察细致 叙述具体）
5 指名读第5然段
（1）学触着墙没触着墙脚情况
预设答案：触着墙：牢固
没触着墙：萎（说明墙爬山虎重性）
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
学指导（二）
谁告诉老师节课讲什学什？
（ 2分钟时间思考位学收获）
生：爬山虎生长位置叶子茎爬墙程
作者通仔细观察运动作描写细节描写写作手法
师：通爬山虎学学脑海中定爬满嫩绿爬山虎起画画学爬山虎吧位学画生活形象
（5分钟投屏分享展示）
四 堂训练
（1）背诵课文
五板书设计 6 爬山虎脚
位置形状——长茎
爬山虎脚— 爬墙 细丝……触角
触 巴 拉 贴
变化——没触萎—触着灰色
观察细致 叙述具体
教学反思：
7 蟋蟀住宅
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课14词语
教学程：
板题示标
师：学想知道蟋蟀家什样字？天着老师起蟋蟀住宅
师板书课题屏幕出示学目标生声朗读明确学目标
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读生字
（1）出示词语学生认读
蟋蟀 住宅 隐蔽 藏身 舍弃 慎重 选择
搜索 堤岸 隧道 耙扫 干燥 钳子 扒土
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
2指名学生读课文
求：读学谁字音准声音响亮做添字漏字尤注意前鼻音问题听学谁听认真错时举手纠正（读段进生量发言）
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
1 渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
2 指名学第1然段
3 指名学第2—6然段理解：
慎重：谨慎持重谨慎认真
遇安：适应种环境环境中满足
搜索：寻求搜查
4 指名学第79然段理解：
耐烦：厌烦忍受
四第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
4 师出示会写字：宅 蔽 慎 穴 搜 择 址 掘 倾 扒 抛 学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
5 学生练写字（3遍）5分钟谁写
6 教师评议：坏进行点评
五堂训练
（1）听写词语谁满分
蟋蟀 住宅 隐蔽 藏身 舍弃 慎重 选择
搜索 堤岸 隧道 耙扫 干燥 钳子 扒土
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教学反思：
第二课时
学目标：
1 朗读课文理解课文容
2 理解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学程
板题示标
节课学蟋蟀住宅解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 齐读第1然段思考第然段作
预设答案：蝉引出蟋蟀住宅
2 指名学第2然段
师：找出蟋蟀住址选择什求反复朗读
预设答案：选择求：排水优良温阳光
3 齐读第34然段
4 指名读第56然段
学指导（）
（1） 找出描写蟋蟀住宅特点句子反复读
（2） 概括出蟋蟀住宅特点说说句子出？
（桌讨 谁快准确）
（时间：5分钟 ）
预设答案：外部特点：
阳——着阳光堤岸
隐蔽——青草丛中隐藏着条倾斜隧道
干燥——骤雨里立刻会干
弯曲——着势弯弯曲曲
门——出口方总丛草半掩着座门
台——微斜门口仔细耙扫收拾坦
部特点：墙壁光滑面整简朴清洁卫生
5 指名读第789然段
学指导（二）
（1）纳段段意
（2）思考作者方面写蟋蟀修建住宅？
（分组讨 组快准确）
时间 ：3分钟
预设答案：作者建筑时间样建造整修三方面介绍蟋蟀建造住宅
学指导（三）
（1） 反复读789然段找出写蟋蟀盖房动作句子画出动词
（2） 蟋蟀盖房子动作体会什？
带着感情桌互读 3分钟时间
答案预设： （1）动词：扒搬踏推铺钻
（2）体会出蟋蟀盖房艰难辛苦体现吃苦耐劳辞辛苦精神
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
1师出示提示：作者通留心观察描写__蟋蟀____选址_____修建____ 维修__程写出住宅___阳隐蔽干燥弯曲门台_墙壁光滑面整简朴清洁卫生___特点反映__蟋蟀____辞辛苦吃苦耐劳___精神
四堂训练
（1）感情朗读喜欢段落
五 板书设计：
7 蟋蟀住宅
阳 隐蔽 干燥 遇安
弯曲 门台 光滑 工程伟
整 简朴 卫生 辞辛劳
教记：
8*世界图引出发现
学目标：
1 认识7生字
2 正确流利朗读课文理解文章容
教学程：
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
静谧 呈现 精神振 枉费心机
资料 召开 浩烟海 起源
1 指名读纠正
2 指名学生词语进行造句
静谧 精神振
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
（1） 魏格纳观察世界图程中发现什？
（2） 魏格纳奇思妙想样产生？
（3） 奇思妙想魏格纳做工作？
（10分钟交流）
答案预想：（1）通手指断图画陆海岸线陆进行较产生发现
（2）海岸线相似情形球陆块够较吻合起
（3）告知遐想洲进行考察资料中寻找证
四第三次先学教：理解文章传达精神
师：学完魏格纳发现谁说说什样精神促进魏格纳发现？
答案预想：认真观察 动思考 科学执着追求放弃精神
五堂训练
师出示中国图：仔细观察中国图说说想什段文字具体写出
画海岸线 发现陆温 产生陆漂移假象
（消磨时间） （偶然发现） （胆设想）
验证假想 提出陆漂移学说
（科学执着追求） （轰动质界）
教记：
回顾 拓展二
学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中句子
4理解成语事容懂中蕴含道理
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园二请节课学目标(出示)
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中关容想想短句关什？
渡语：学说非常正确句子写什月份里开什样花牢牢记脑海里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：句子家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
（） 先学
1记忆
（二） 教
1互背抽查背
2全班齐背
3 指名背
五第四次先学教：理解成语事懂中道理
1读短文思考：胸成竹讲述谁什事？
2谈谈胸成竹启发
3指名讲讲胸成竹事
第二课时
口语交际
教学目标：观察三幅图画观察事物加适想象表达出
板题示标
渡语：学节课进行日语交际天目标（齐读教学目标）展开口语交际活动
二 第次先学教
师：学仔细观察3幅图片谈谈理解？
（）先学
1 先练说
2 桌互说
3 组相互交流
（二）教
1教师指导图
（1）图容？（树）
（2）图二果明亮部分什？暗部分什？（明亮部分杯子暗部分两侧脸）
（3）图三什？（女孩放羊）
三指导交流
观察想象教师指导
1 组选派名代表发言
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
写作
教学目标：
单元学爬山虎脚蟋蟀住宅等课文学认真观察良惯学认真观察写篇作文
教学程
写作求：观察种植物：花草树木等观察种动物：蜗牛蝴蝶鸟类兽类等
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容事情
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什表达某物动物什特点模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
二堂训练
1学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求：（1）抓住事物特质运动作神态等描写手法
（2）详略突出重点
（3）表达真情实感
2修改
三批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
9 巨花园
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词义读懂课文
3正确规范听写课17词语
教学程：
板题示标
学天起学篇童话事巨花园 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
渡语：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
洋溢 允许 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖 喧闹 增添 训斥逃窜 覆盖 叱责 凝视 火辣辣 冷酷 脸颊 愉快 拆
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
认识生字词语学课文读流利？生字词理解？接进行第二场赛
1 指名读第15然段
2 指名读67然段
3 理解词语：
呼啸（风）发出高长声音
瑟瑟发抖：指寒冷害怕停哆嗦（造句）
覆盖：掩饰遮盖
4 指名读89然段
5 理解词语：
叱责：声喝叱
凝视：眨眼神情专注
冷酷：冷淡苛刻
6 指名读1011然段
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
溢 允 喧 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 颊 愉 拆学生观察
2师强调易错字
添面字
凝部首两点
3生写
4 师评议
五堂训练
（1）听写生字
洋溢 允许 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖 喧闹 增添 训斥逃窜 覆盖 叱责 凝视 火辣辣 冷酷 脸颊 愉快 拆
(2)学生互改师表扬满分学解出错情况
(3)学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解童话写作特点
3懂快乐应家分享道理
教学程
板题示标
天继续学巨花园请家老师起书写课题
请节课学目标（屏幕出示）明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教理解课文容纳段意感情朗读学指导（）
1指名读课文15然段
思考：巨回前花园什样子？找出课文原句
预设答案：春天鲜花盛开……冬天白雪片
花园里常年洋溢着孩子欢乐笑声
（2分钟谁回答正确）
学指导（二）
2 指名读第67然段
思考：1巨回花园什样子？
2什会发生样变化呢？找出巨赶孩子句子？
预设答案：1知什……瑟瑟发抖
2巨生气孩子赶出花园 谁允许玩滚出 容易盼春天胡闹滚出
（5分钟谁回答正确）
学指导（三）
3 默读第89然段
思考：1巨态度发生转变？什会转变？
预设答案：男孩促巨转变巨终明白没孩子方没春天唤寒冬颗性冷酷心啊
（3分钟谁回答正确）
学指导（四）
4 默读第1011然段
思考：醒悟巨样做呢？感受样？
预设答案：巨立拆花园花园孩子孩子玩耍嬉戏 幸福
（3分钟谁回答正确）
三第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
文章通记叙巨孩子拒墙外醒悟拆围墙花园孩子感幸福程篇童话中明白快乐家分享真正快乐
2童话写作特点？
（1）写童话需幻想夸张
（2）需拟化形象
（4） 奇妙曲折动完整事情节点明定道理
四堂训练
（1） 做检测题
五板书设计：
9巨花园
分享
冬 春
（孩子）
教记
10幸福什
学目标：
1认识课6生字
2感情朗读课文解孩子样寻找认识幸福
3体会智慧女话理解幸福真正涵
教学程
板题示标
学天学篇新课文幸福什
出示目标明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1） 出示词语学生认读
锄头 铁锹 树杈 诧异 耕 麦子 义务
（2） 错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
默读全文
思考：1智慧女说两次话分什？请画出
2 三牧童分手做什？
预设答案：1第次：三健康喝三口做件事祝幸福应弄明白…………告诉第二次：说话全听…………做出益事
2第牧童成名医生治病第二牧童火车轮船工作消防队员做花匠做许事第三牧童家耕种麦
通读全文
思考：1十年三牧童幸福样体会？
2体会样？
3智慧女样回答三牧童？
预设答案：1第牧童病治病病恢复健康感幸福第二牧童勤勤恳恳工作工作劳动没白费感幸福第三牧童种麦子养活许劳动没白费感幸福
2体会十年努力感悟帮助程中感幸福
3 智慧女肯定三牧童体会指出：幸福劳动义务做出益事
四 堂训练
（1） 分角色演话剧
五 板书设计：
10幸福什
懂幸福：砌井加盖造福
体验幸福：治病帮助养活
明白幸福：幸福劳动做出益事
教记：
11年树
学目标：
1会写课4词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容体会鸟树间深厚感情
教学程
板题示标
学天起学篇新课文年树 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1） 出示词语学生认读
融化 剩余 伐木 煤油灯
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教读懂课文
认识生字词语学课文读流利？接进行第二场赛：
1 指名分角色朗读课文
朗读求读学声音洪亮丢字加字听学认真听错时举手纠正
四第三次先学教：默读课文谁正确回答问题
1 默读第然段
思考：树鸟什样关系？什程度？
预设答案：朋友鸟热树枝天天树唱歌树呢天天听鸟歌唱
2 默读24然段
思考：3段写什容？
预设答案：鸟冬天南方冬离开朋友面朋友请求毫犹豫答应年春天继续树歌唱
3 默读517然段
思考：1春天时候鸟飞回？
2飞回时候没找朋友？
3树运呢？树说明什？
4鸟第二年春天飞回找树说明什？
预设答案：1鸟飞回
2没找朋友树桩
3树拉山谷里说明树途
4说明鸟信守承诺答应树求定会实现
五第四次先学教：总结课文
思考：
学完课什样收获？
预设答案：文中鸟样珍视友谊信守承诺
六堂训练
（1）做检测题
七板书设计：
11年树
鸟：唱歌寻找唱歌
珍视友谊信守承诺
树：听歌变成火柴
教记：
12 木偶事
学目标：
5 认识课6生字
6 感情朗读课文解木偶遇幸遭遇
7 体会学会灵活运适应社会
教学程
板题示标：
学天学篇新课文木偶事
（屏幕出示目标）明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
拽住 毛茸茸 副 龇牙咧嘴
女巫 魔杖 嘟嘟囔囔 怜巴巴
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读130然段
思考：1找出木偶遭受种种遇？
2 老木匠说：笑重谁会笑谁没办法快乐日子想想木偶学会笑什没快乐日子反遭误解？
预设答案：1红狐抢背包 熊警官扔木偶
兔子相信木偶 老婆婆说木偶学着撒谎
3 木偶然学会笑适时运种表情会遭误解
2 默读3140然段
思考：1谁帮助木偶学会种表情反映女巫什样品质？
2木偶事中体会什？
预设答案：1女巫 反映女巫乐助热心肠
3 笑固然重会笑够学会种表情根情况灵活运必须学会种领适应社会发展需
四堂训练
做检测题
五板书设计：
12木偶事
红背包抢
警官扔出远 笑重
木偶会笑 白兔说装头疼 会笑
老婆婆说学撒谎 够
教记：
回顾 拓展三
学目标：
1复巩固第三单元生字词正确听写词语
2发现中总结童话事特点
3会背诵默写日积月累中诗歌
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园三请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第三单元生字词正确听写词语
2发现中总结童话事特点
3会背诵默写日积月累中诗歌
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子想想童话事特点什？
预设答案：童话中公神仙精灵山魔水怪鸟兽虫鱼具超强魔力样说话童话想象丰富事趣益启示富教育意义
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：写童话事时定注意特点
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现请学读读日积月素中首童话诗歌想想首诗歌写什？
预设答案：首诗歌童话形式写出雨中树林丰富彩十分神奇情景诗歌第节写雨中树林童话世界里面许新奇事情二三四节具体写树林里新奇事情
渡语：理解完诗意现请学快速背诵首诗歌
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：首诗歌家会背请家快速清字2分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
第二课时
口语交际
学目标：
围绕童话事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕童话事题展开口语交际活动
二第次先学教
学前阅读童话事？家讲讲？然讲编写童话事(3分钟谁说)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
3生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文巨花园幸福什年树木偶事写作方法书写作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第三单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文巨花园幸福什年树木偶事写作方法书写作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流童话事公发生什事事教育意义
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1充分发挥想象力确定物2运拟手法格化3事教育意义
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
13白鹅
第课时
学目标 ：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课15词语
教学程
板题示标：
师：天起学课文白鹅请学齐读学目标（屏幕出示）目标确定更达学目标天进行三场赛
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
头颈 左顾右盼 厉声呵斥 嚣 引吭 狂吠 丝苟 容迫 奢侈 胜烦
堂倌 脾气 窥伺 敏捷
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
（）学第然段
1 指名读第然段
2 检测词义
左顾右盼：左形容意警戒神态
（二）学第二部分
1 指名读第3—7然段
2 检测词义
嚣：声喊吵嚷
奢侈：挥霍浪费钱财度追求享受
丝苟：形容做事什认真细致点马虎
窥伺：暗中观察监视
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁会写字写田字格里模样
1 师出示会写字 颈 厉 吠 苟 脾 剧 餐 饮 侍 蹲 供 邻学生观察
2 学生练写字5分钟谁写老师白板表扬指出差
3 教师评议
（1） 坏找名进行点评
（2） 师适时引导总结
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
头颈 左顾右盼 厉声呵斥 嚣 引吭 狂吠 丝苟 容迫 奢侈 胜烦
堂倌 脾气 窥伺 敏捷
（2）学生互改师表扬满分学生解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文学总分写作方法
2 解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
教学程：
板题示标
师：节课继续学白鹅天学目标（屏幕出示）请学齐读明确天学目标
二 第次先教学：理解课文容纳段意感情朗读
（）指名学第1然段
思考：
第然段讲关白鹅什？白鹅留作者初印象什样？
预设答案：
白鹅历白鹅留作者第印象——高傲
（二）齐读第2然段
思考：
段讲什？全文中起什作？
预设答案：总写白鹅声步态吃相渡段（中心句）作
（三）指名学3——7然段
学指导（）
1第3——7然段分写白鹅什？段落词语
体现？
2篇课文写白鹅课文第6段什会出现狗？样写什处？表达作者什样感情？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
137段分详细写白鹅声步态吃相具体厉声嚣引吭狂吠……等出
2写狗突出白鹅形象起衬托作衬托出白鹅勇敢表达作者白鹅喜爱情
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
师：1学整篇课文学脑海里定白鹅形象说说脑海样子？
2文中学什写作手法？
预设答案：
1爱 职 勇敢
2学总分衬托写作方法
四堂训练
（1）课文中喜欢段落背诵
五板书设计
姿态：左顾右盼
高傲动物 声：引吭 喜爱
步态：容迫
吃相：架子十足
教记：
14*白公鹅
学目标：
1 认识7生字
2 默读课文体会白公鹅特点
3 较白鹅白公鹅表达异处
教学程：
揭示课题
师：节课学白鹅职勇敢天公鹅什样子？（屏幕出示）学生齐读明确学目标
二 第次先学教：预效果
禽类 腔调 慢条斯理 掂量 细翎
涟漪 鱼饵 忧虑 属 勾
耀武扬威 容容 宰 熬汤
1 指名读：
2 指名解释词义：
3 指名学生词语造句：
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文：抓片段进行
思考：
样写步态两鹅相？？
预设答案：
相：傲慢派头
：容迫模样慢条斯理仔细掂量
（二） 指名读56然段：
思考：
白鹅吃相公鹅玩相分什样子？
预设答案：
白鹅食料简单吃法板眼需等候
公鹅戏水抢占盘宰切
（三） 找出白公鹅水里活动段落说说样活动？
预设答案：
1 翅膀扇动力 2抢占盘 3公然吞食鱼饵
（四） 说说白鹅形象？
预设答案：
忧虑
四 堂训练
（扬武扬威）公鹅
（威风凛凛）公鹅
（派头十足）公鹅
五 板书设计 14*白公鹅
走路：慢条斯理挺着长脖
军派头 翅膀：水面泛起涟漪芦苇沙沙作响
生活：忧虑
性：强占盘认河宰
教记
15猫
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课8词语
教学程
板题示标
师：学喜欢猫？天起老舍先生猫感受老舍先生猫喜爱情吧
家齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
职 抓痒 咕噜咕噜
开辟 遭殃 淘气 生气勃勃
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：读懂课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第12然段
1 指名读第12然段
2 检测词义
：
变化端：形容变化极
（二） 学第34然段
1 指名读第34然段
2 检测词义
遭殃：遭受灾殃
生气勃勃：形容社会富气充满活力
造句：
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁会写字写田字格里模样
1 师出示会写字乖 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟学生观察
2 学生练写字5分钟谁写
3 师生评议
（1） 坏找名进行点评
（2） 师适时引导总结
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
职 抓痒 咕噜咕噜
开辟 遭殃 淘气 生气勃勃
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文理解课文生动具体写猫性格激发学生仔细观察事物兴趣
2 学会围绕意思举两三事例段话写具体
教学程
板题示标
师：节课继续学老舍先生猫节课学目标（屏幕出示）请学齐读明确学目标
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
（） 指名学课文第1段
学指导（）
（1）纳段意
（2）描写猫特点？具体描写？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
写猫贪玩职
贪玩：决定出玩玩会出走天夜……
职：屏息凝视连钟头……
师：第1然段分析古怪贪玩职猫展现眼前带着毛喜欢次读第然段谁读感情
（二） 指名学第2然段
学指导（二）
（1）纳段意
（2）里体会出猫温柔亲？句子动词中读出作者什样感情？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
（1）身子蹭腿抓痒……
（2）读出作者猫喜爱情
师：猫温柔亲里出作者猫喜爱？
预设答案：
丰富腔唤踩印朵梅花……（反复品读）
（三）指名读第3然段
然段写猫什特点？具体里出？
预设答案：
勇猛说见着虫老鼠遇蛇敢斗斗
（四）齐读第4然段
思考：
然段讲什容？作者然段中猫做什写？
预设答案：
写猫时候淘气做孩子写
三 第二次先学教：总结全文 纳概括
师：作者开篇第句话说猫古怪课文中里出呢？
预设答案：
1 时候乖时候贪玩
2 高兴时温柔亲高兴时声吭
3 时候什怕特勇猛
师：读课文老舍先生感情样？说说
四 堂训练
师：学完课文起填填
1 听老鼠响动时屏息凝视（ 专 ）心等钟头（ 耐 ）心非老鼠等出（ 决 ）心
2 文章（ 全篇 ）表达（老舍先生猫喜爱情）
五 板书设计 老实贪玩职
古怪 会高兴会高兴 爱
猫 胆勇敢 喜爱
淘气 玩耍 跌倒……
教记：
16*母鸡
学目标：
1认识7生字
2默读课文解母鸡特点体会母爱伟
3较母鸡猫写法异点
教学程：
板题示标
师：老舍笔猫古怪爱笔母鸡什特点呢节课起学第16课——母鸡（板书）请节课学目标：(出示)
渡语：学实现目标面开展第场赛：
二第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
反抗 欺侮 成绩 凄惨 怨诉
辛苦 警戒 鸡雏 慈爱 趁备
1指名读：(会读举手指名学生朗读学生读错指名学读读教师出示拼音)
渡语：学读准词语老师想考考词语理解
2(白板出示需理解词语)
3指名解释词义(会解释举手指名学生解释词语学生解释错指名学解释解释教师出示词义)
4指名学生词语造句
(1)怨诉：形容没完没抱怨诉说文拟化手法形容母鸡拉长音声影响情绪令讨厌
造句：雨点芭蕉叶声音怨诉曲充满充满哀愁凄凉调
(2)趁备：趁防备时候文中指母鸡欺负类时出意毒手非常凶狠厌恶
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
1默读13段
思考：
母鸡作者心目中什样什
预设答案：讨厌处乱欺软怕硬拼命炫耀
2默读4—8段
思考：
作者母鸡情感发生样变化变化原什
预设答案：喜欢负责慈爱勇敢辛苦
3 默读910段
思考：
表达作者样思想感情
预设答案：表达作者母鸡尊敬赞美
4 猫相两篇文章写法什样特点
(5分钟交流）
相点：
1猫写猫性格古怪淘气时渡句两部分联系起母鸡母鸡孵鸡雏鸡孵出雏鸡两部分通渡段两部分融体
2善总分段式
猫先写性格古怪具体写表现母鸡讨厌母鸡写讨厌三方面
3运具体事例表现动物性格特点
4语言生活化口语化
点：
1表达感情方式
猫始终写猫喜爱情
母鸡开始讨厌喜爱
2修辞手法
猫拟修辞手法
母鸡运夸张手法
四堂训练：
做题
音字注音组词
恶 差
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
五板书设计
16 母鸡
：怨诉欺软怕硬蛋狂 讨厌母鸡
现：勇敢慈爱负责辛苦 喜欢母鸡
教记：
回顾 拓展四
第课时
学目标：
1复巩固第四单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文掌握明贬实褒贬词褒方式
3会背诵听写日积月累中关动物词语
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园四请节课学目标(出示)齐读明确教学目标
二第次先学教：复巩固词语
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教：学发现
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
2指名答生补充
3师作总结：写文章时候运明贬实褒贬词褒种方法
四第三次先学教：学日积月累
渡语：现请学读读日积月素中关容想想词语关什？
渡语：关动物词语现请学快速词语记脑子里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：词语家会读请家快速清字2分钟谁正确听写
生听写师评议
教记：
第二课时
口语交际 作
学目标：
1 读懂趣味语文容理解期中蕴含道理解联
2 围绕喜欢动物题展开口语交际写篇作文
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行天容请学教学目标信心完成请举手
二第次先学教
默读趣味语文理解文章讲什事？说说苏东坡持写什？什特点？
(10分钟谁说)
预设答案：
1讲苏东坡寺庙游玩时僧瞧起僧知苏东坡身份态度前冷漠变热情
2苏东坡写联联仗工整讽刺方丈态度转变
师：会写联？试着写写
三第二次先学教：说说喜欢动物写
渡语：单元学许动物否喜欢动物想说说写写呢？
（）先学
指名说(先进生说量学生话说完整抓住动物特点)
（二）教
师：位学生说动物进行点评指导
四作指导
渡句：通家刚交流学口头表达力提高学说喜欢动物老师觉特趣现动手写吧
（） 列提纲
渡句：请学先列提纲（5分钟谁提纲先完成）
1 生编提纲师巡视
2 抽2名学生板演提纲
（二） 草稿
渡句：学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求：
1 抓住动物特点加入动作神态描写
2 写关动物具体事例丰富动物形象
3 写出真情实感
五批改
1师全收全改
2做批改记录
3部分学生面批
教记：
17 长城
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
教学程
板题示标
学长城？知道什关长城知识？天起领略世界八奇迹万里长城雄伟壮观请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
崇山峻岭 蜿蜒 垛子 屯兵 盘旋
气魄雄伟 嘉峪关 瞭 堡垒 凝结
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第1然段
1 指名读第1然段
2 检测词义
崇山峻岭：形容高陡峭山
蜿蜒：弯弯曲曲延伸样子
（二） 学第2然段
1 指名读第2然段
2 检测词义
瞭：高处远
屯兵：守卫兵
（三） 学第3然段
1 指名读第3然段
2 检测词义
凝结：聚集集聚
（四） 学第4然段
1 指名读第4然段
2 检测词义
气魄雄伟：气势雄壮伟气魄：魄力气势
造句：天安门城楼气魄雄伟
四 第三次先学教：写字
1 师出示会写字 崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄 旋 砖 隔 堡 仗 扶 智 慧学生观察
2 教师提示重点字
瞭：左右结构注意右半部分书写
旋：左右结构注意旅区分
3 生摹师巡视收集错字
4 统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练：
听写词语：
崇山峻岭 蜿蜒 垛子 屯兵 盘旋
气魄雄伟 嘉峪关 瞭 堡垒 凝结
教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵课文
2解长城高坚固气魄雄伟等特点感受作者祖国热爱情劳动民赞美情
3学远整体局部写作手法
教学程：
板题示标
师：节课继续学长城（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 学课文第1然段
学指导（）
指名读第1然段
思考：（1）第1然段写长城什特点？
（2）里够体现？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：（1）写长城气魄雄伟
（2）长：远长城条长龙……（喻句）
万三千里（数字说明）……
师：起读出长城磅礴气势
渡句：远长城长龙长城什特点呢？
2 学课文第2然段
学指导（二）
指名读第2然段
思考：（1）第2然段写长城什特点？里体会？
（3分钟谁回答准确）
预设答案：写长城高坚固
建筑材料：巨条石城砖筑成
宽：56匹马行
高：两米高垛子
坚固：城台（屯兵传递信息）垛子瞭口（瞭）射口：（射击）（远 整体部分 数字说明）
师：次齐读第2段读出长城雄伟
渡句：样长城高身躯抵御外族侵略保卫祖国领土气魄样雄伟形象样庄重精神样永垂朽衷感叹：样气魄雄伟工程世界伟奇迹
3 学第34然段
学指导（三）
指名读第34然段
思考：（1）作者什说长城伟奇迹？
（2）作者长城想什？表达作者什样思想感情？
（6分钟谁体会准确）
预设答案：（1）长城长高坚固完全数肩膀双手完成
（2）想修长城劳动民作者心充满劳动民敬佩热爱情
三 第二次先学教：感情朗读课文
（） 先学
学朗读课文
1 生朗读
（二） 教
1朗读赛（组男女生）
四 堂训练
组词
蜿（ ） 蜒（ ） 垒（ ）
婉（ ） 蜓（ ） 磊（ ）
崇（ ） 堡（ ） 魄（ ）
嵩（ ） 煲（ ） 魂（ ）
五 板书设计
（1） 形态——条长龙
（2） 结构——高坚固 劳动民敬佩热爱
（3） 联想——血汗智慧凝结
教记
18 颐园
第课时
学目标
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课13词语
教学程
板题示标
学节课学长城雄伟气魄节课起领略颐园美丽风采请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
颐园 横槛 神清气爽 耸立 琉璃
香阁 葱郁 金碧辉煌 画舫
远眺 堤岸 姿态
（2）学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
神清气爽：形容神志清爽心情舒畅
（二）学第3然段
1指名读第3然段
2检测词义
耸立：指高高直立 义词：屹立矗立
金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽光彩夺目
（三） 学第4然段
1 指名读第4然段
2 检测词义
远眺：站高处远
(四) 学第56然段
1指名读第56然段
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：颐 耸 阁 舫 眺 堤 态 殿 廊 柱 栽 筑 朱 雕 狮学生观察
2教师提示重点字
（1）眺：左右结构注意区分 跳挑
（2）雕：左右结构右半部分住横
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
颐园 横槛 神清气爽 耸立 琉璃
香阁 葱郁 金碧辉煌 画舫
远眺 堤岸 姿态
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文背诵课文
2 感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3 初步掌握游览序抓住景物写点写作方法
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文颐园（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学课文第1然段
齐读第1然段
思考：纳第然段段意
预设答案：总写颐园美
2学课文第2然段
学指导（）
指名读第2然段
思考：（1）纳第2然段段意
（2）第2然段描写景物什特点？里出？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：(1)第2段写长廊
(2) 第二段描写长廊长没长：眼头七百米长……美：五彩画载满花木……
3学课文第3然段
学指导（二）
指名读第3然段
思考：（1）走完长廊作者里？
（2）写建筑？横线画出万寿山美反复品读
（3分钟谁找准确）
预设答案：（1）作者万寿山脚
（2）写佛香阁排云殿
4学课文第4然段
学指导（三）
朗读第4然段
思考：（1）然段讲什？
（2）作者分分方？什？
（5分钟谁找完整全面）
预设答案：（1）讲美丽昆明湖
（2）前面：颐园半收眼底
正前面：游船画舫滑
东远眺：古老城楼城里白塔
师：找出描写昆明湖喻句反复品读读出作者昆明湖喜爱情
5学课文第5然段
指名读第5然段纳段意
预设答案：描写堤岸湖心岛十七孔桥：狮子神态
6齐读第6然段
师：学完课文快速浏览2—5然段想想作者什序写？
预设答案：游览序写移步换景
三第二次先学教：背诵课文
（）先学
学背诵喜欢然段求：感情背诵
（5分钟谁背）
1生背诵
2桌互背
（二）教
3指名背（进生先背果句会请中等生优等生帮忙学背）
四堂训练
进门绕殿（ 长廊 ）走完长廊（ 万寿山 ）万寿山（ 昆明湖 ）
五板书设计
18 颐园
美 长廊：长（七百米）眼边
丽 山：佛香阁
万寿山： 山：游船画舫 城楼白塔
公 堤岸
园 昆明湖： 湖心岛
十七孔桥 ：石狮子形态
教记：
19*秦兵马俑
学目标
1 认识7生字
2默读理解课文容体会兵马俑举世双
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
兵马俑 潼 享誉世界 规模宏 鸟瞰
南征北战 披靡 仅 统帅
3 指名读纠正
4 指名学生词语进行造句
披靡 享誉世界 鸟瞰 南征北战
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
（1） 读课文说说秦兵马俑解？
（2） 兵马俑什特点？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：
（1） 兵马俑举世双享誉世界珍贵历史文物
（2） 兵马俑特点：规模宏类型众性鲜明
师：学兵马俑整体认识接具体作者描写兵马俑
学指导（二）
指名读第2然段思考
（1） 词语体会出兵马俑规模宏？
（3分钟谁回答准确）
预设答案：三俑坑总面积兵马俑数量体会20000方米7000号坑长宽面积兵马俑数量体会长230米宽63米总面积14260方米6000左右
师：回忆前学说明方法作者什方法
生：列数字
师：课文差五十足球长数字列数字？什处？
生：作较突出兵马俑规模
学指导（三）
指名读剩段落思考：
（1） 类型众里体现？
（2） 什作者说兵马俑性鲜明外形着手找找相关词句
（3） 兵马俑动什样动作？性特点？
（6分钟谁找准确全面）
预设答案：（1）军俑武士俑骑兵俑陶马
（2）军俑身材魁梧武士俑体格健壮……
（3）手握宝剑脚登……
四第三次先学教：理解文章传达情感
师：精美兵马俑什想古代劳动民说？
生：敬佩感骄傲
五堂训练
领略兵马俑风姿谁说说印象深刻什？什？
板书设计
19*秦兵马俑
秦 规模宏：20000方米 兵马俑8000
兵 类型众 军俑武士俑 举世双
马 骑兵俑 陶马 享誉世界
俑 性鲜明：…………
教记：
回顾 拓展五
第课时
学目标：
1 复巩固第五单元生字词正确听写词语
2 会背诵听写日积月累中关名胜古迹诗句
3 发现中领悟作中运写法
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园五请节课学目标(出示)齐读明确教学目标
二第次先学教：复巩固词语
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教：学日积月累
渡语：现请学读读日积月素中关容想想词语关什？
渡语：描写名胜古迹诗句现请学快速词语记脑子里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：诗句家会读请家快速清字5分钟谁正确听写注意诗句属名正确应
生听写师评议
（5） 第三次先学教：学发现
渡语：学词语关名胜古迹诗句现起发现容请学认真读读发现中句子想想两句什写作手法说说样写处？
（3分钟谁说准确）
（）先学
1学生读
(二)教
2指名答生补充
3师做总结：学回答特作中应灵活运写作方法写事物更加形象
教记：
第二课时
口语交际 作
学目标：
1 保护文物题提高口语交际力培养文物保护意识
2 学写介绍世界遗产导游词提高书面表达力
教学程
板题示标
渡语：学节课进行天容请学教学目标信心完成请举手
二 第次先学教
读短片思考：
（1） 长城面什样状况说说感受？
（2） 围绕长城问题提出保护长城建议
（十分钟谁说）
预设答案：（1）污染严重乱涂乱画设点收费等问题痛心
（2）游览者周边居民理者监督媒体部门政府机关方面统筹合作着手解决
三第二次先学教：说说喜欢景点写成导游词
渡词：长城颐园秦兵马俑留深刻印象首先说说喜欢世界遗产
（）先学
1 学交流
2 指名分享
（二） 教
师：位学生说世界遗产进行点评指导
四作指导
渡句：通家刚交流学口头表达力提高学分享喜欢世界遗产更指导世界场风采试着写导游词次导游吧
（三） 列提纲
渡句：请学先列提纲（5分钟谁提纲先完成）
3 生编提纲师巡视
4 抽2名学生板演提纲
（四） 草稿
渡句：学提纲列导游词框架请家根写提纲草稿
求：
1 抓住世界遗产特点选取特色容介绍
2 讲景点风光讲关景点事传说
3 提示参观游览注意事项
（五） 做导游
现场模拟参观情景学生根导游词学进行解说
求：（1）进生先教师鼓励
（2）争取位学生做导游
教记：
20 古诗两首
第课时
黄鹤楼送孟浩然广陵
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第20课古诗两首中第首黄鹤楼送孟浩然广陵请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二 解写作背景
公元727年李白东游湖北安陆寓居安陆期间结识年长二十岁孟浩然孟浩然李白非常赞赏两快成挚友公元730年（开元十八年）阳春三月李白知孟浩然广陵（江苏扬州）便托带信约孟浩然江夏（武汉市武昌区）相会天孟浩然船东李白亲送江边送孟浩然时写首黄鹤楼送孟浩然广陵
三 第次先学教认识生字正确朗读
（）先学
师：现起进入古诗学请学指导（）（出示）
第次先学教：正确朗读
学指导（）：
1 认真听录音听清字字音生字注音
2 练读认识生字请问桌举手问老师
3 朗读赛谁读准字音读流利声音响亮
师：刚家听认真现谁信心读？请举手
（二） 教
1指名读（进生）
2教师板书学生易读错字：帆辞
3指名读古诗
4齐读
四 第二次先学教：正确译讲理解古诗
学指导：
请学读古诗结合课注释逐字逐句练译讲先解释重点字词译讲整句诗意思
（5分钟谁正确译讲）
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
师：渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名译讲诗题学补充
检测
(1)请学参背景图片注释试着译讲古诗诗题
(2)生学第句（西辞黄鹤楼）
(3)指名译讲(译讲方法：先学生译讲句话中重点字意思译讲整句诗意思)
(4)指进生—中等生—优等生回答
(学生话翻译出)
译文：老朋友（孟浩然）黄鹤楼辞
(5)理解第二句诗意思（烟花三月扬州）
译文：烟花烂漫三月扬州
（6）理解第三句诗意思（孤帆远影碧空）
译文：孤单帆影远消失碧蓝天空头
（7）理解第四句诗意思（唯见长江天际流）
译文：见浩浩荡荡长江天边流
师：首诗中体会出作者什样思想感情？
生：朋友舍感情
4质疑问难
渡语：古诗译讲完请试着古诗完整译讲遍懂方举手提问
5学生读古诗译讲全诗生质疑问难优等生帮忙解答
6指进生译讲
五第三次先学教：感情朗读正确背诵古诗
屏慕出示：
第三次先学教：正确背诵古诗
（4分钟谁正确背诵古诗）
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
六堂训练：
1默写准备
求：边读边手先诗中易错字两分钟开始默写争取满分
2求：
字体端正书面整洁
时间3分钟
教记：
第二课时
送元二安西
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3 体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第20课古诗两首中令首古诗送元二安西请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二第次先学教：初读古诗读准字音
师：请家认真听录音第遍：求听准字音谁坐姿端正听认真
1听录音重点字：浥 舍 更
师：请学认真听第二遍求：着录音读读准字音停顿
师：接进行检测：谁信心读？
2指名读—指名
2时间3分钟
3分组读—男女赛读—齐读
三第二次先学教：谁正确译讲古诗
屏幕出示：(课件出示学指导)
师：家读真起赛译讲首诗谁先说说古诗题目送元二安西该译讲？(指名译讲古诗题目）
学指导：
请学读古诗参背景图片注释逐字逐句练译讲译讲方法：先译讲重点字意思译讲整句诗意思
(2分钟谁正确译讲)
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名读(进生)—生纠错(兵教兵)
4次译讲诗句(学生话翻译出)
第句：渭城雨浥轻晨清晨细雨湿渭城浮尘（浥：湿润）
第二句：客舍青青柳色新青砖绿瓦旅社周围柳树柳树显格外清新明朗
第三句：劝君更杯酒请饮完杯离酒
第四句：西出阳关离开阳关见老朋友
渡语：古诗译讲完整首古诗连起译讲遍呢懂方举手提问
5学生练译讲质疑问难
6指名进生译讲整首古诗
四第三次先学教：正确背诵古诗
屏幕出示
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
五第四次先学教：正确回答问题
屏幕出示：
师：首诗表达诗样感情呢？
指名答——生补充
师：首诗表达作者友舍
六堂训练：
默写古诗
求：边读边手写古诗中易错字两分钟开始默写
教记：
21 搭石
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
板题示标
学天起学课文爬山虎脚(板书课题)
节课学目标(屏幕出示)接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
汛期 谴责 懒惰 俗语 伏身
衡 协调序 影绰绰 理然
脱鞋挽裤 清波漾漾
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
1 学第1然段结合文意理解面词语意思
汛期：江河水位降水集中冰雪融化等季节性涨时期
2学第2然段结合文意理解面词语意思
谴责：责备严正申斥
3学第3——5然段结合文意理解面词语意思
俗语：通俗广泛流行定型语句劳动民创造出反映民生活验愿
影绰绰：形容影姿态美
四第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
师出示会写字：谴 惰 俗 协 序 绰 伏 洪 暴 猛 涨 裤 稳 衡学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
五堂训练
（1）听写词语谁满分
汛期 谴责 懒惰 俗语 伏身
衡 协调序 影绰绰 理然
脱鞋挽裤 清波漾漾
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文理解课文容
2 感受乡亲默默闻谦尊老精神中受感染熏陶
教学程：
板题示标
节课学搭石解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学第1然段
学指导（）
齐读第1然段思考
（1） 纳第1然段段意具体说说？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：告诉什搭石家乡会根水深浅……
2学2——4然段
学指导（二）
指名读2——4然段思考：
（1） 纳段段意
（2） 找找喜欢段落句子说说中体会什？
（10分钟谁说准确）
预设答案：（1）分讲摆搭石走搭石敬老美
（2）摆搭石：点年纪……直满意肯离定 （奉献美）
走搭石：工……画般感受行协调序 （谐美）
敬老美：果两面面时走溪边……相背行伏身 （谦美 敬老美）
3学第5然段
齐读第5然段纳段意
预设答案：作者赞美家乡
师：学完课读懂什？
生：通写搭石体会乡亲奉献美谐美谦美敬老美作者正通搭石表达家乡赞美情
三第二次先学教：背诵课文
学背诵喜欢然段求：感情背诵
（5分钟谁背）
（）先学
1生背诵
2桌互背
（二）教
3指名背（进生先背果句会请中等生优等生帮忙学背）
四堂训练
词语填空
山洪（）（） 溪水（）（）
井然（）（） 影（）（）
（）（）行 理（）（）
五板书设计
21 搭石
奉献美
搭石 谐美 家乡热爱赞美
谦美 敬老美
教记：
22 跨越海峡生命桥
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课15词语
教学程
板题示标
跨越海峡生命桥真实事读事时候格外感动想会样事感动接起底什样事感动着首先学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
出示词语学生认读
杭州 患病 凋零 含苞 骨髓
绽放 辗转 暂时 袭击 空旷
突 步履匆匆 身躯
骨肉胞 涓涓流出
2学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第1然段
1齐读第1然段
（二）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
凋零：草木凋谢零落喻死伤离散
含苞：指花骨朵未开放
辗转：许方指历次曲折达目标
（三）学第3——5然段
1指名读3——5然段
2检测词义
步履匆匆：形容着急事走路快
空旷：方广阔没树木建筑物等
（四）学6——7然段
1指名读6——7然段
2检测词义
骨肉胞：指亲生兄弟姐妹喻两陌生亲密亲兄弟姐妹般
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞 峡 桂 移 湾 彼 余 脉学生观察
2教师提示重点字
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
杭州 患病 凋零 含苞 骨髓
绽放 辗转 暂时 袭击 空旷
突 步履匆匆 身躯 骨肉胞 涓涓流出
教记
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文
2 理解课文容体会两岸胞血脉亲情感受生命珍贵
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文跨越海峡生命桥（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1快速浏览课文思考：
学指导（）
（1） 课文讲场景？分什？
（3分钟谁回答全面）
预设答案：两场景1杭州病床钱等海峡岸骨髓救命2震中台湾花莲医院中医生抽取青年骨髓
2学1——2然段
学指导（二）
指名读12然段思考：
（1） 纳段意
（2） 画出令感动句子说说什？
（5分钟谁说）
预设答案：（1）段落意：年轻钱患白血病等着海峡救命骨髓
（2）苍白：说明严重含苞说明年纪轻十万里找说明移植骨髓易希渺茫
师：发挥想象钱知身患绝症时什想法什样神态知道找合适骨髓时什样心理神态？
3学3——5然段（第2场景）
学指导（三）
指名读3——5然段思考：
（1） 纳段意
（2） 画出感动词句说说什？
（8分钟谁体会深切）
预设答案：（1）段意：正震中台湾医生青年抽取治疗钱骨髓着生命危险次次努力
（2）场灾难中……期着骨髓中青年顾家安危捐献骨髓感动
针头皮肤刺……涓涓流出中突说明震突然时会威胁生命没停止
4学56然段：
学指导（四）
指名读56然段思考：
（1）结局什样？
（2）读两岸骨肉胞爱心架起座跨越海峡生命桥血脉亲情……传什感受？
（3分钟谁说准确）
预设答案：（1）钱救
（2）钱生命台湾青年李博士众医护员努力救然台湾陆海峡隔断两岸胞血脉亲情割断两岸胞心连起爱心架起座生命桥永远屹立心中血脉亲情会火种样代代相传久息
三第二次先学教：感情朗读课文
师：课文学完感情朗读篇课文
（）先学
1读
（二）教
2指名读
四堂训练
钱救定感谢想说会感谢谁？会说什？试着写
五板书设计
22 跨越海峡生命桥
骨肉胞
等骨髓 捐骨髓
陆 钱 爱心桥 台湾青年
教记：
23* 卡罗纳
学目标：
1 认识5生字
2 正确感情朗读课文抓住物动作语言神情品读感受师生卡罗纳深切关爱情
3 懂遭遇幸予帮助关爱
教学程：
板题示标
师：母爱世间伟私天公失母爱遭巨击整天沉浸悲痛中怜孩子卡罗纳（板书课题）起学目标（屏幕出示）
二第次先学教：预效果
挽救 遭 幸 怜悯 屏息凝神
俯身 叮咛 嘱咐 嚎啕哭 光然悟
1指名读：
2指名解释词义：
3指名学生词语造句：
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文回答问题
学指导（）
问题：
失母亲卡罗纳什样子？横线画相关句子标序号
（10分钟谁找准确完整）
预设答案：
（1） 面容灰白……病场似
（2） 卡罗纳翻开书……嚎啕哭
（3） 发现卡罗纳独站边端详着……
师：句子描写卡罗纳什样心情？
生：悲伤痛苦
师：带着悲伤痛苦情感度句子
（二）度课文回答问题
学指导（二）
指名读课文思考：
（1） 失母亲卡罗纳身边谁关心？
（2） 关心做找出说说？
（10分钟谁找正确全面）
预设答案：（1）老师桌母亲学
（2）老师：老师家说……许面前放声笑老师卡罗纳拉胸前……老师暗示家暂时开始课 ：心里泛起怜悯情想……哭恍然悟……块回家
母亲：母亲推开目转睛着卡罗纳
学：放学时候……默默着
师：句子中体会什？
生：家卡罗纳帮助关心
四堂训练
（1）课发现卡罗纳趴桌子活动时（ ）
（2）中午吃饭时候卡罗纳着饭菜流眼泪时（ ）
（3）作着作业卡罗纳啜泣起（ ）
（4）（ ）（ ）
五板书设计
23* 卡罗纳
老师
卡罗纳（痛失母亲） 关爱 母亲
学
教记：
24* 予快乐
学目标：
1正确听写课8词语
2正确流利朗读课文理解课容
3教育学生予予更快乐
教学程
板题示标
天起学予快乐请学目标（屏幕出示）请学齐读明确学目标
二第次先学教：预效果
圣诞节 真挚 羡慕 饶兴趣 宽裕
兜圈 湿润 残疾
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文回答问题
学指导（）
快速浏览课文思考：
（1） 文中保罗出现次错觉？
（2） 保罗错觉文章通什描写？
（8分钟谁回答正确）
预设答案：（1）两次
（2）通话形式描写
师：学回答非常正确接起两次话具体容
（二）第次错觉（1——5然段）
学指导（二）
分角色朗读（男生保罗女生男孩）思考：
（1） 保罗第次错觉什？
（2） 知男孩真实想法保罗心理什样？
（3分钟谁回答贴切）
预设答案：（1）保罗男孩希送车哥哥然男孩想想送车哥哥
（2）保罗特吃惊出意料
（三）第二次错觉（6——11然段）
学指导（三）
分角色朗读（男生保罗女生男孩）思考：
（1） 保罗第二次错觉什呢？
（2） 保罗心理什样？
预设答案：（1）保罗男孩求车开回家炫耀实男孩想带弟弟车
（2）保罗感动眼睛湿润
师：事学完学说说事学什？
指名回答（进生—中等生—优等生）
四堂训练
第次错觉：
男孩
第二次错觉：
男孩
音字注音组词
圈
五板书设计
24* 予快乐
保罗哥哥 送车 保罗
坐车
男孩 送车 弟弟
教记：
回顾 拓展六
学目标：
1复巩固第六单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解词语
3会背诵默写日积月累中古诗
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园六请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第六单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解词语
3会背诵默写日积月累中诗歌
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子想想理解词语办法什？
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：阅读短文时候运种办法
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中首古诗想想首古诗写什？
预设答案：首田园诗描写农家恬静闲适生活情景老朋友情谊二句应邀写起说明第次做客三四句描写山村风光绿树环绕青山横斜犹幅清淡水墨画五六句写山村生活情趣面场院菜圃酒谈庄稼亲切然富生活气息结尾两句重阳节相聚写出友情深言意穷
渡语：理解完诗意现请学快速背诵首古诗
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：首诗歌家会背请家快速清字2分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
1互背
2抽查背
3全班齐背
4指名背
五第四次先学教：理解成语事懂中道理
1读短文思考：杏林春满讲述谁什事？
2谈谈杏林春满启发
3指名讲讲杏林春满事
第二课时
口语交际
学目标：
围绕真情题表达感谢安慰展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕真情题表达感谢安慰展开口语交际活动
二第次先学教
学前历体现真情事？家讲讲？想感谢安慰谁？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文搭石跨越海峡生命桥卡罗纳予快乐写作方法书写作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第六单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文搭石跨越海峡生命桥卡罗纳予快乐写作方法书写作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流事容事情情感体现
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1围绕真情选事容2事情清楚详略3表达真情实感
4生根提纲草稿(时间27分钟）交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
25中华崛起读书
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课21词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文中华崛起读书师板书课题节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
崛起 帝国 振作 模范 疑惑解 驱 闯荡 热闹非 耀武扬威 巡警 吵嚷 褴褛 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸位 踊跃 铿锵力 效仿 欺凌
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第15然段
2理解词语
帝国义：指帝国义国家时英法等国力强盛国家
租界：帝国义国家强迫半殖民国家通商市租方
3指名读第68然段
4理解词语
疑惑解：心里明白理解（造句）
耀武扬威：炫耀武力显示威风（造句）
褴褛：衣服破烂
肇事：引起事闹事
5指名读第917然段
6理解词语
铿锵：形容声音响亮节奏（造句）
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
崛 帝 义 范 伯 租 振 范 嚷 惩 铿 锵 闯 巡 妇学生观察
2师强调易错字
振注意加撇
嚷注意右部分书写
巡注意部首外部分
铿锵：注意书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
崛起 帝国 振作 模范 疑惑解 驱 闯荡 热闹非 耀武扬威 巡警 吵嚷 褴褛 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸位 踊跃 铿锵力 效仿 欺凌
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 理解课文容感受爱国义教育
教学程
板题示标
天继续学中华崛起读书请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1分角色读课文15然段
思考：1时东北帝国义列强华争夺焦点回事？
2外国租回事？
3纳段意
预设答案：1东北东北三省指黑龙江辽宁吉林东北三省特殊理位置时英法日俄等帝国义列强想霸占东北三省进步瓜分中国开辟根
2原中国方帝国义国家强迫清政府某方划出部分范围土供租租俨然成外国领土中国转意出入外国作中国政府方干预
3周恩伯父口里解中华振
（5分钟谁回答正确）
学指导（二）
2默读读课文68然段
思考：1纳段意
2中华振含义什？出中华振？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：1周恩奇心驱租界目睹中华振中国遭外国欺辱事
2周恩连串问题中出中华振灯红酒绿热闹非租界里外国耀武扬威巡警中出中华振妇女哭诉声里出中华振洋趾高气扬意洋洋神情中出中华振中国巡警狗仗势耀武扬威丑恶嘴脸中出中华振围观中国紧握着拳头中出中华振
学指导（三）
3指名读课文917然段
思考： 1什周恩读书目中华崛起？
2什读书？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1目睹中华振中国遭外国欺辱事情认识中华民族兴起中国受外国欺凌必须振兴中华
2言理
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想：课文记叙周恩志少年时代亲眼中华振中国遭受外国欺凌立中华崛起读书远抱负事赞扬周恩年少志忧国忧民思想感情
四堂训练：做检测题
五板书设计：
25 中华崛起读书
伯父说
中华振 中华崛起读书
亲眼
教记
26片绿绿爬山虎
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课12词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文片绿绿爬山虎师板书课题节课学目标(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
推荐 莫名妙 删 春风拂面 燥热 融洽 蕴含 黄昏 余晖 窗棂 摇曳 堪称楷模 模模糊糊
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第15然段
2理解词语
推荐：事介绍出希接受
莫名妙：事情奇怪弄明白(造句）
春风拂面：春风样脸轻轻擦形容感愉快（造句）
3指名读第610然段
4理解词语
燥热：干燥炎热
融洽：彼感情没抵触（造句）
余晖：傍晚阳光
窗棂：窗格子
堪称楷模：堪称榜样模范（造句）
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊学生观察
2师强调易错字
篇翻注意书写笔画较
燥部首火
昏注意部分书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
推荐 莫名妙 删 春风拂面 燥热 融洽 蕴含 黄昏 余晖 窗棂 摇曳 堪称楷模 模模糊糊
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 理解课文容感受爱国义教育
教学程
板题示标
天继续学片绿绿爬山虎请家老师起板书课题请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1指名读课文15然段
思考：
1叶圣陶老先生修改作文？
2什感受
3纳段意？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：
1翻篇作文子愣住映入服帘红色修改符号改动增添字密密麻麻页纸处红色圈钩直线曲线
2然未见叶老先生面批改中感受认真温暖春风拂面
3写叶圣陶先生帮修改作文树立写作信心
渡语叶老位作家竞然认真帮位中学生修改作文更令想竟然见作者面起读读课文第二部分
学指导(二）
1读课文610然段
思考：
1找出描写作者做客句子叶老先生留什印象
2纳段意？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：
1叶老先生见会见样握握手子觉距离缩短少交谈融洽仿佛孩老朋友亲切中蕴含认真质朴中包含期心融化知黄昏
2叶圣陶先生接见令终生难忘
三第三次先学教：总结课文容学写作手法
默读全文思考
1全文次写爬山虎
2概括中心思想(3分钟谁正确回答)
预设答案：
1文章三次写爬山虎
第次刚进里院墙绿葱葱爬山虎扑入眼帘夏日燥热仿佛子减许阳光变成绿色温柔精灵样面跳跃着闪烁着迷离光点
第二次落日余晖染红窗棂院里墙爬山虎绿沉郁片浓浓湖水映客厅
玻璃窗停摇曳着显虎虎生气
第三次眼前片爬山虎总绿着
渡句学读句已明白什作者写爬山虎想着爬山虎
抒发情感景抒情写作手法写作中种方法
渡句作者爬山虎会想起叶圣陶爷爷叶圣陶爷爷会想起爬山虎爬山虎成叶圣陶爷爷象征课文绿绿永远充满生机活力爬山虎(师指题)赞美叶老先生种手法前学—(生)物喻
2文通回忆叶老先生修改作文邀请做客作者表达叶老先生关心年轻代成长感激情
四堂训练
背诵课文910段
五：板书设计：
26片绿绿爬山虎
批改认真
格美
交谈亲切质朴
教记：
27乌塔
学目标：
1会写课8词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容学德国姑娘独立性
教学程
板题示标
学天起学篇新课文乌塔 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
洗漱 朦胧 疲倦 惬意 号码 语塞 反驳 逻辑
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读14然段
思考：1纳段意
预设答案：1罗马旅馆里认识德国姑娘乌塔
学指导（）
2默读59然段
思考：1纳段意
2乌塔独立表现？
3乌塔身学什？
4乌塔独出国旅游种种做法什感受？
（8分钟谁回答正确）
预设答案：1乌塔交谈中乌塔胆感吃惊敬佩
2乌塔说家里设计旅行线路日程先查警察局电话号码便遇危险困难时请求帮助家里拨电话寄张明信片说明乌塔独立
3乌塔做事计划目标花整整三年时间准备次旅游 乌塔力更生旅游费全幸幸苦苦挣花父母分钱
4乌塔独立非出国旅游算独立时做事时总赖锻炼独立克服困难时做吃苦准备学生活独立
3整体齐读第10然段
思考：1纳段意？
预设答案：1乌塔分表示中国旅游
四堂训练
做检测题
五板书设计：
27乌塔
设计旅游路线 独立
趁暑假游历欧洲 阅读旅游资料
工挣钱旅游 计划
教记：
28尺短 寸长
学目标：
1会写课12词语
2解书信格式
3树立正确认识认知观
教学程
板题示标
天起学篇新课文尺短 寸长 师板书课题位学知道尺短寸长什意思？（说应方尺显着短时候寸长时候）
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
昧 疏远 寂寞 处境 判断 睦相处 分析 患者 飘飘然告诫 受益匪浅 年逾古稀 形单影
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读课文
学指导（）
思考：1张国强柯岩信中说学出嫉妒交朋友什法？
2柯岩回信中学什？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1想法错误会嫉妒交朋友理说明身出定问题
21）段关系破裂全错首先应身找原
2）天外天点成绩高目空切
3）发现长处改正身缺点断吸收东西样会断进步
学指导（二）
思考：
1概括中心思想
2学书信写法
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1文通两封信相互交流告诉成功骄傲懂天外天尺长寸短道理断吸取优点克服缺点会断进步断成功
21）开头称呼顶格写称呼面加号
2）第然段般问候语：等
3）信末尾写祝语
4）先署名写日期信右角占行
四堂训练：
做检测题
五 板书设计：
28尺短 寸长
天外天
谦虚骄傲
教记
回顾 拓展七
学目标：
1复巩固第七单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中名名言
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园七请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第七单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中名名言
渡语：明确节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
3师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现请学读读日积月素中关容想想：什意思
渡语：现请学快速记忆四句名名言
（14分钟谁背正确背熟练）
（二）教
渡语：句名名言家会背请家快速清字2分钟谁正确默写
（三） 先学
1生记忆
(二)教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
第二课时
口语交际
学目标：
围绕成长事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕成长事题展开口语交际活动
二第次先学教
学谁说说成长中历烦恼分享家听？(3分钟谁说)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
3生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文中华卷起读书片绿绿爬山虎乌塔尺短 寸长写作方法想写什写什
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第七单元作文书信方式写题目拟（师板书课题）
天书写作文谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点作文容
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1书信方式写2格式正确
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
29呼风唤雨世纪
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课16词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文呼风唤雨世纪 师板书课题节课学目标(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
呼风唤雨 改变 程度 赖 农耕 腾云驾雾 寄托 幻想 潜入 洞察 核 控制 船舶 联系 哲学 回
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第12然段
2理解词语
呼风唤雨：
发现：已存世界某种原突然察觉（造句）
发明：原没创造性活动产生出（造句）
改观：改变原样子出现新面目
3指名读第3然段
4理解词语
赖：（造句）
寄托：理想希感情等放某身某事（造句）
5指名读第4然段
6理解词语
洞察：观察清楚
7指名读第5然段
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
赖 耕 潜 舶 哲 改 程 驾 幻 核 控 联 哲 学生观察
2师强调易错字
耕左部分书写
潜右部分书写
核右部分书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
呼风唤雨 改变 程度 赖 农耕 腾云驾雾 寄托 幻想 潜入 洞察 核 控制 船舶 联系 哲学 回
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2体会科学生活重性
教学程
板题示标
天继续学呼风唤雨世纪请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1指名读课文12然段
思考：1纳段意
2谁呼风唤雨？什呼风唤雨？
预设答案：1总体说明20世纪呼风唤雨世纪
2然类现代科学技术（原句设问句）
（2分钟谁回答正确）
学指导（二）
2指名读课文第3然段
思考：1纳段意
2千里眼风耳指什？
3忽夜春风千树万树梨花开指什？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1类祖先料百年中幻想纷纷变成现实
2神话事中两神仙千里外东西听远远声音说明千里眼风耳寄托愿
3岑参白雪歌送武判官京中诗句两句春景方塞外雪景梨花盛开喻压满树枝白雪课中喻20世纪科学技术成快
学指导（三）
3齐读第4然段
思考：1纳段意：
2说说20世纪现代科学技术发展？生活带改变？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1介绍20世纪百年科学技术发展轨迹
2登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 电视
电话 特网 飞机 火车 远洋船
交通通信高度发达飞机快洲飞洲相隔万里秒钟通话球巨星球成村落
1 齐读第5然段
思考：1纳段意
预设答案：1重申科学技术巨作科学技术美未进行展
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
课文简练文字介绍20世纪百年科学技术发展展类科学技术美未前景赞扬科学技术精神文化生活物质生活做出巨贡献激发热爱科学学科学兴趣
四堂训练
做检测题
五板书设计：
29呼风唤雨世纪
类 呼风唤雨
寄托愿 科学创造神话
现 舒适方便 科学创造奇迹
教记：
30*电脑住宅
学目标
1认识课6生字
2 正确流利朗读课文学作者定序说明事物方法
3解电脑住宅生活带方便感受现代科学技术生活带舒适便捷
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
1 指名读纠正
2 指名学生词语进行造句
储存 判断
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
1读课文说说栋住宅神奇方什？
2样神奇住宅作者介绍清楚呢课文写电脑住宅组成部分
（5分钟谁回答准确）
预设答案：
1切电脑指挥
2作者参观序（空间序）介绍课文写门外门口会客厅厨房卧室浴室六部分
学指导（二）
指名读第23然段思考
（1） 门外电脑功？
（2）门口电脑功？
预设答案：（1）根室外气象资料进行调节提供舒适家居环境（2）门具保安功防止明物进入住宅
学指导（三）
指名读剩段落思考：
（1） 会客室电脑什功？
（2） 厨房电脑什功？
（3） 卧室电脑什功？
（4） 浴室电脑什功？
（6分钟谁找准确全面）
预设答案：（1）通电脑调运屋需物品
（2）厨房套教做菜电脑装置
（3）休息时电脑提供舒适安全环境
（4）浴室里通电脑预约洗澡时间
四堂训练
学设计电脑住宅果设计未住宅样设计写出想法
五板书设计
30*电脑住宅
门 外：节舒适
电 门 口：保安功
脑 会 客 室：调运物品 分工负责
住 厨 房：做菜装置 综合判断
宅 卧 室：安全舒适
浴 室：预约洗澡
教记：
31 飞蓝天恐龙
第课时
学目标
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
教学程
板题示标
学喜欢恐龙？认识图片（出示种恐龙图片）节课起探索恐龙奥秘学新课飞蓝天恐龙请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
凶猛 笨重 鸽子 仅 顿时
描绘 十吨 轻盈 敏捷 崭新
（2）学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（）学第1然段
1指名读第1然段
2检测词义
五彩斑斓：形容颜色色彩错杂灿烂耀眼
凌 空：意高升天耸立空中
（二）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
裔：代子孙
欣喜狂：形容高兴极点
点睛笔：喻作文说话时关键方加精辟语句容更加生动传神
（三）学第34然段
1指名读第34然段
2检测词义
繁衍：逐渐增增广
茹毛饮血：连毛带血生吃禽兽指处没开化状态
毋庸置疑：事实明显理充分需怀疑根没怀疑余
（四）学第5然段
1指名读第5然段
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷 恐 凶 笨 鸽 盈 崭学生观察
2教师提示重点字
（1）吨：左右结构声调声注意区分 钝顿
（2）鸽：左右结构右半部分乌点鸟字
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
凶猛 笨重 鸽子 仅 顿时
描绘 十吨 轻盈 敏捷 崭新
教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵感兴趣部分
2理解支恐龙演化鸟类程 感受科学魅力
3体会词准确性
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文飞蓝天恐龙（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学课文第1然段
齐读第1然段
思考：纳第1然段段意
预设答案：总写恐龙鸟类关系
2学课文第2然段
学指导（）
指名读第2然段
思考：（1））科学家样发现？
（2）发现全世界科学家心情样？
（3）科学家什会发现欣喜狂？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：(1)科学家辽宁西部首次发现保存羽毛印痕恐龙化石
(2)欣喜狂
(3)历百年科学家终找证明鸟类型恐龙裔力证
3学课文第34然段
学指导（二）
指名读第34然段
思考：（1）恐龙飞蓝天演化程样呢？
（6分钟谁找准确）
预设答案：（1）两亿三万年前狗般――数万年形成庞家族（………………）――猎食性恐龙（身体变长鸟类）――学会飞翔
4学课文第5然段
学指导（三）
齐读第5然段
思考：科学家愿什？
预设答案：希重现恐龙演化鸟类历史进程
三第二次先学教：总结课文 纳中心
1篇科学知识说明文介绍什
2文中说明方法？（举例说明）
预设答案：
（1）课文介绍科学家根研究提出种假说鸟类种型恐龙裔
（2）列数字方做较：球第种恐龙约出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条退支撑身体
四堂训练
（1）古生物学家描绘画卷指什？
（2）点睛’笔什意思？什说辽西发现点睛笔？
（3）形态异庞家族恐龙什特点？
预设答案：（1）画卷指古生物科学家漫长研究历程取成果
（2）点睛笔指重关键容证明恐龙鸟类演化羽毛非常关键部分带羽毛印痕恐龙化石发现研究工作提供强力证加速项研究进程说点睛笔
（2）形态异庞家族特点：恐龙祖先样两足奔跑恐龙四足行走恐龙身长十米重达数十吨恐龙身材巧体重足公斤恐龙凶猛异常茹毛饮血食肉动物恐龙温爱植物食
五板书设计
31 飞蓝天恐龙
第代恐龙 → 庞家族 →
（两亿三千万年前） （数千万年）
猎食性恐龙（中支） →飞蓝天
（许许年） （亿万年前）
教记：
32飞船特殊客
学目标：
1会写课9词语
2正确流利朗读课文激发学生探索科学意识
3解太空植物变化作初步学课文说明方法
教学程
板题示标
学天起学篇新课文飞船特殊客 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
例 筛选 浩瀚 辐射 遨游
淘汰 美味佳肴 糖尿病 盐碱
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读13然段
思考：1飞船特殊客谁？
2新品种什优点？
3植物种子发生变化原什呢？
预设答案：1特殊客指植物种子
2新品种具产量高品质生命力强等优点
3宇宙射线辐射处微重力高真空特殊环境部分植物种子部遗传物质产生微妙变化
学指导（）
2默读45然段
思考：1太空蔬菜样变化？
2太空蔬菜功？
预设答案：1太空黄瓜里铁维生素c含量提高太空葫芦长米长太空辣椒仅味美结出漂亮黄色甜椒红色甜椒2食药美化环境绿化祖国
3整体齐读第6然段
思考：1植物种子番太空旅行获魔力谁位伟魔法师呢？
预设答案：1聪敏勤劳科学家
四堂训练
1例搭神舟号飞船茄子种子栽培结出果实篮球鸡蛋（作较举例子）
2太空葫芦长米长（列数字）
3太空黄瓜里铁维生素c含量提高太空葫芦长米长太空辣椒仅味美结出漂亮黄色甜椒红色甜椒（举例子）
五板书设计
茄子：篮球鸡蛋（作较）
黄瓜：铁维生素C含量提高
飞船客 葫芦：长米长 （列数字）
（植物种子） 辣椒：味美结出黄色红色甜椒
教记：
回顾 拓展八
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中找出广告中错字正确应成语
3会背诵正确默写日积月累中句子
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园八请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中找出广告中错字正确应成语
3会背诵正确默写日积月累中句子
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子找出成语中错字
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：成语时候正确应避免广告中乱改成语
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中句子想想句子写什？
预设答案：胆猜想勇创新实践精神
渡语：理解句子现请学快速背诵句话
（10分钟谁背正确背熟练）
渡语：句子家会背请家快速清字5分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
1互背
2抽查背
3全班齐背
4指名背
五第四次先学教：阅读宽带网
1读短文思考：中国科技取成？
预设答案：载航天器杂交水稻等
第二课时
口语交际
学目标：
围绕21世纪科技发展畅谈未生活展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕围绕21世纪科技发展畅谈未生活展开口语交际活动
二第次先学教
学猜想未生活会样？衣服食品住宅交通会发生什变化？会变成什样？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文呼风唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客写作方法书写篇想象作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第八单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文呼风唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客写作方法书写篇想象作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流事容事情情感体现
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1畅想未选容2想象丰富容具体语句通
4生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
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第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课11词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文观潮 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
笼罩 薄雾 屹立 闷雷 声鼎沸 横贯 山崩裂 颤动 风号浪吼 漫天卷 涨起
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第12然段
2理解词语
笼罩：笼子罩面遮盖
山海：指群山似海形容聚集非常（造句）
3指名读第34然段
4理解词语
声鼎沸：群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹（造句）
横贯：（山脉河流道路等）横着通
浩浩荡荡原形容水势广样子形容事物广阔壮前进流声势浩
5指名读第5然段
6理解词语
漫天卷：满天飞舞连灰尘卷起形容势猛处
风号浪吼：形容风浪喻险恶遭遇严峻考验
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
笼 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮 薄 雾 昂 沸 贯 恢学生观察
2师强调易错字
罩部分部首
薄右部分书写
贯部分田字
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
笼罩 薄雾 屹立 闷雷 声鼎沸 横贯 山崩裂 颤动 风号浪吼 漫天卷 涨潮
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 通描写潮时语句感受潮时雄伟壮观
3 学作者时间序描写方法
教学程
板题示标
天继续学观潮请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1指名读课文12然段
思考：两段写什？
预设答案：写潮前美丽景物观潮群焦急心情
学指导（）
2指名读课文34然段
思考：1纳段意
2请家横线画出喜欢句子说说什？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1描写潮时壮观景象
2（1）午点左右…………闷雷滚动喻句通想象感受潮时声音巨
（2）条白线…………横贯江面通体会潮水气势
（3）…………两丈高水墙水墙感受水势体会潮时雄伟壮阔
（4）浪潮越越…………震颤动起运喻修辞手法写潮时声音巨感受潮时雄伟壮观场面
3齐读第五然段
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
通作者描写钱塘江潮潮前潮时潮景象观潮时盛况然美情美交织起受美陶冶赞美潮奇特雄伟壮观抒发作者热爱祖国河山思想感情
2全文什序写？
潮前潮时潮时间序写写时期景象
四堂训练
背诵第三四然段
五板书设计：
1观潮
潮前静
观潮 超时十分壮观
潮恢复静
教记：
2 雅鲁藏布峡谷
学目标：
1 认识课7生字
2 感情朗读课文解雅鲁藏布峡谷特点
3 体会雅鲁藏布峡谷壮丽神奇
教学程
板题示标
学号称世界屋脊青藏高原？青藏高原解？天作者起青藏高原欣赏雅鲁藏布峡谷壮丽景观（出示雅鲁藏布峡谷图片）
屏幕出示：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
珠穆朗玛 咫尺 堪称 马蹄 容置疑 涓涓细流 滔滔江水 山脉 皑皑雪山 凌空 花卉 迹罕 美誉
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读第12然段
思考：
1雅鲁藏布峡谷里？
2作者运什样说明方法介绍雅鲁藏布峡谷特点？（找出具体句子）
预设答案：青藏高原 第二然段句子：青藏高原切割出条长504千米…………容置疑峡谷（列数字）
美国科罗拉峡谷…………雅鲁藏布峡谷争高（作较）
思考：壮观峡谷什样形态？
形成奇特马蹄形拐弯（方）
学指导（二）
默读第3然段
思考：雅鲁藏布峡谷奇特马蹄形拐弯奇异景观？特点什？
预设答案：山水 …………句式感受雪山冰川原始森林范围广形态样
学指导（三）
默读第4然段
思考：1第句话里起什作？
2峡谷奇异景观样体现生物样性？
预设答案：渡句承接文奇异景观启示文生物样性
原句子：里见寒冷北极……愧植物类型博物馆动物王国美誉
整体齐读第5然段
思考：1概括中心思想？
预设答案：描绘雅鲁藏布峡谷壮丽景色表达作者祖国河山深深热爱情
四堂训练
做检测题
五板书设计：
2雅鲁藏布峡谷
长：504千米
深：均深2268米深6009米 景
雅鲁藏布峡谷 水：千姿百态 色
山：神笔 坡面 9然带 奇
生物样性 种动植物 异
教记
3鸟天堂
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课12词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文鸟天堂 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识词语会读课文
1指名读生字
（1）学生认读出示词语
灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 榕树 缝隙 耀 树梢 静寂 应接暇 抛开
（2） 错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语：认识生字词语学课文读流利？生字词理解？接进行第二场赛
1指名读第1234然段
2理解词语
白茫茫：形容边白（云雾雪水等）积累ABB形式词语
3指名读第567然段
4理解词语
计数：数形容数量
5 指名读第89然段
6 理解词语：
耀：强烈光线射
7 指名读第101112然段
8 指名读第1314然段
9 理解词语：
应接暇：原形容景物繁观赏形容事情太应付
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
灿 烂 竿 茫 浆 规 律 榕 株 缝 隙 耀 梢 寂 暇 抛学生观察
2师强调易错字
灿烂部首火
隙右部分书写
暇左半部分日字
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写生字
灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 榕树 缝隙 耀 树梢 静寂 应接暇 抛开
(2)学生互改师表扬满分学解出错情况
(3)学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通两次鸟天堂景物体会鸟天堂含义
3学作者描写事物静态动态方法
教学程
板题示标
天继续学鸟天堂请家老师起书写课题请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教理解课文容纳段意感情朗读
1默读课文1—4然段
思考：然段写什？
预设答案：作者朋友划船出玩
学指导（）
2默读课文5—9然段
思考：1描写榕树什特点？
2课文里说明榕树？找出词语句子
3方写榕树美？画出相关语句
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1美
2方……簇簇树叶伸水面 真株树……计数
3部分数值吹水面……卧水面（写榕树静态美） 翠绿颜色……新生命颤动
学指导（二）
3默读课文1013然段
思考：作者第次鸟天堂？次什？
1 鸟特点：欢
2 句子体现鸟？句子体现鸟欢？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：处鸟声鸟影 注意着……飞起欢：画眉鸟飞出……歌声真听 ……扑翅膀（鸟欢情景采动态描写方法）
4 整体读第14然段
思考：什两鸟天堂第引号第二没？
预设答案：第鸟天堂指榕树第二鸟天堂真正鸟幸福快乐生活方真正天堂样加引号
三第二次先学教：总结课文 纳中心
1概括中心思想？
通记述作者朋友两次鸟天堂时见景象说明榕树美丽奇特称作鸟天堂名虚传表达作者热爱然赞美然思想感情
四 堂训练
喜欢部分背
五 板书设计：
3鸟天堂
第次：榕树 茂盛 美
鸟天堂
第二次：鸟 欢
教记：
4火烧云
学目标：
1认识课5生字
2感情朗读课文感受火烧云美妙奇异
教学程
板题示标
学日出日落时出现赤色云霞火烧云天学新课文火烧云（出示火烧云图片）
出示目标：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
紫檀色 笑盈盈 凶猛 寺庙 模样 恍恍惚惚
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读第1然段
2默读第2—6然段
思考：作者重点火烧云特点观察？
预设答案：火烧云颜色形状极变化极快特点观察颜色：红彤彤金灿灿………茄子紫
变化快：会……会
形状：马……狮子
变化快：会两三秒正忽然转眼
3齐读第7然段
思考：作者观察火烧云颜色感受样？
预设答案：天空里……什清
四第三次先学教：总结全文
思考：概括中心思想？
预设答案：描写夕阳西时火烧云颜色形状变化表现然景色美丽述说火烧云时喜悦心情
五堂训练
（1） 做检测题
六 板书设计：
4火烧云
颜色变化快
火烧云 形状变化快
感受：变 奇异
教记：
回顾 拓展
学目标：
1复巩固第单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中联
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中联
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
3师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现现请学读读日积月素中关容想想：什
渡语：联现请学快速记忆四副联
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：句联家会背请家快速清字2分钟谁正确默写
（） 先学
1生记忆
(二)教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
趣味语文：（）读书 读书 读书 读书
思考：学讨：副联应该样读？意思什？
预设答案：第种：第读三声第二读四声联相反意思：读书时候爱读书爱读书时候读书
（二） 思考：五汉字字读想读？
预设答案：清心 清心 清心 清心 心清
第二课时
口语交际
学目标：
围绕然景观奇观题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕然景观奇观题展开口语交际活动
二第次先学教
学想想方？里然景观什奇特方？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文观潮雅鲁藏布峡谷鸟天堂火烧云写作方法想写什写什
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文观潮雅鲁藏布峡谷鸟天堂火烧云写作方法想写什写什
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点然景观奇特处
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目里景观什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1写作时定序写2抓住景物特点运喻拟修辞手法景物形象写出3根景物展开合理想象
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
5 古诗两首
第课时
题西林壁
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3 体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第5课古诗两首中第首题西林壁请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二 作者简介
师：学学首古诗前起解关首诗作者请老师家准备资料（出示）请家屏幕：
苏轼：北宋著名文学家书画家苏东坡唐宋八家
三 第次先学教：认识生字正确朗读
（） 先学
师：现起进入古诗学请学指导（）（出示）
第次先学教：正确朗读
学指导（）：
1 认真听录音听清字字音生字注音
2 练读认识生字请问桌举手问老师
3 朗读赛谁读准字音读流利声音响亮
师：刚家听认真现谁信心读？请举手
（二） 教
1 指名读（进生）
2 教师板书学生易读错字：岭缘
3 指名读古诗
4 齐读
四 第二次先学教正确译讲理解古诗
师：家读真面赛译讲古诗请节课学指导
学指导：请学读古诗结合课注释逐字逐句练译讲先解释重点字词译讲整句诗意思（5分钟谁正确译讲）
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
师：渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名译讲诗题学补充
检测
(1)请学参背景图片注释试着译讲古诗诗题
(2)生学第句(横成岭侧成峰)
(3)指名译讲(译讲方法：先学生译讲句话中重点字意思译讲整句诗意思)
(4)指进生—中等生—优等生回答
(学生话翻译出)
译文：横着(连绵起伏)山岭侧面成山峰
(5)理解第二句诗意思
师引导：现请家着屏幕图片理解谁说说
译文：着视线转移远处处高处低处角度景象相
（6)译讲第三句诗意思(识庐山真面目)
（7)指进生—中等生—优等生回答
译文：()清庐山真正面目
（8)译讲第四句诗意思(缘身山中)达游老
（9)指名进生中等生优等生回答
译文：身处庐山中(视野太狭窄)
师结：庐山究竟美里呢雄奇壮丽险峻幽秀诗认没真正认识庐山面目身庐山中局部首诗中悟出什道理
4生答(观察角度点事物相出问题站客观立场）
师总结：首诗悟出样道理：相某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清(生说出感想)
5质疑问难
渡语：古诗译讲完请试着古诗完整译讲遍懂方举手提问
6学生读古诗译讲全诗生质疑问难优等生帮忙解答
7指进生译讲
五第三次先学教：感情朗读正确背诵古诗
屏慕出示：
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
六第四次先学教：正确回答问题
师渡：古诗家会译讲首诗抒发作者什样情感
意思
1指名回答足补充
师总结：首诗赞美庐山雄伟壮观千姿百态景象现赞美美丽庐山
2展示读
指名读评价指名读评价指名读评价齐读
师：家读真接赶快积累脑里吧：赛背诵
七堂训练：
（1） 出示：默写准备
求：边读边手先诗中易错字两分钟开始默写争取满分
（2） 出示：求：
1 字体端正书面整洁
2 时间3分钟
（3） 学生默写古诗
（4） 堂改——纠错
教记：
第二课时
游山西村
学目标：
1正确流利感情朗读古诗会背诵默写古诗游山西村
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
教具准备：媒体
教学程
板题示标
师：学天起学古诗词中游山西村请家认真老师书写课题
请节课目标：（出示目标）
1正确流利感情朗读古诗会背诵默写游山西村
2理解诗句意思体会诗句表达思想感情
家信心达目标？（生答：）
二 第次先学教：初读古诗读准字音
师：请家认真听录音第遍：求听准字音谁坐姿端正听认真
1听录音重点字：腊 浑 豚 疑
师：请学认真听第二遍求：着录音读读准字音停顿
师：接进行检测：谁信心读？
2指名读—指名
2时间3分钟
3分组读—男女赛读—齐读
三第二次先学教：谁正确译讲古诗
()屏幕出示：(课件出示学指导)
师：家读真起赛译讲首诗谁先说说古诗题目游山西村该译讲？(指名译讲古诗题目）
学指导：
请学读古诗参背景图片注释逐字逐句练译讲译讲方法：先译讲重点字意思译讲整句诗意思
(2分钟谁正确译讲)
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名读(进生)—生纠错(兵教兵)
4次译讲诗句(学生话翻译出)
第句：莫笑农家腊酒浑：笑话农家腊酒浑浊清(莫：)
第二句：丰年留客足鸡豚：丰收年景款客菜肴够丰盛(足：足够字表现农民浮朴客品质)
第三句：山重水复疑路：山峦重重水道弯弯正怀疑路走
第四句：柳暗花明村：(突然发现)柳阴深深鲜花明艳眼前山村
渡语：古诗译讲完整首古诗连起译讲遍呢懂方举手提问
5学生练译讲质疑问难
6指名进生译讲整首古诗
四第三次先学教：正确背诵古诗
屏幕出示
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
五第四次先学教：正确回答问题
屏幕出示：
师：首诗表达诗样感情呢？
1 指名答——生补充
师总结：首诗生动描绘丰收年农村欢愉片气象乡间风光俗展现幅田园生活美画面赞扬农民淳朴客品性表现诗农村生活真挚情感
六堂训练：
（1） 出示：默写准备
求：边读边手写古诗中易错字两分钟开始默写争取满分
（2） 出示：求：
1 字体端正书面整洁
2 时间3分钟
3 学生默写古诗
4 堂纠错——纠错
教记：
6 爬山虎脚
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课生字
教学程
板提示标
学天起学课文爬山虎脚(板书课题)
节课学目标(屏幕出示)接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
空隙 叶柄 痕迹 逐渐 均匀
蜗牛 触角 蛟龙 茎叶 重叠
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
1学第12然段结合文意理解面词语意思
均匀：指分布部分数量相
空隙：中间空着方
2学第35然段结合文意理解面词语意思
触角：昆虫软体动物甲壳类动物感觉器官长头般呈丝状触须
蛟龙：古代传说中指兴风作浪发洪水龙
萎：干枯衰落意思
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
1 师出示会写字虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 迹 蛟 嫩 萎学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
2 学生练写字（3遍）5分钟谁写
3 教师评议：坏进行点评
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
空隙 叶柄 痕迹 逐渐 均匀
蜗牛 触角 蛟龙 茎叶 重叠
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文解爬山虎特点
2 学作者观察方法表达方式培养留心观察周围事物惯
3 背诵课文
教学程：
板题示标
节课学爬山虎脚解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 指名读第1然段思考：
第然段容：爬山虎生长位置：墙
2 指名读第2然段：思考：
（1）爬山虎叶子特点：
（2）刚长出长叶子什特点？
预设答案：
（1）叠空隙 均匀 （说明作者更喜欢长叶子）
（2）刚长出叶子：嫩红 引注意
长叶子：嫩绿 引注意 新鲜 舒服
3 指名读第3然段：
（1）爬山虎脚什样？
脚长茎 茎叶柄反面细丝（触角） 嫩红
4 指名读第4然段：
学指导（）：
（1） 段讲爬山虎什容？
（2） 爬山虎样爬墙？词句出？
（4分钟谁回答准确）
预设答案：
爬山虎爬墙程
脚脚爬：触着墙——巴住墙——紧贴墙
（观察细致 叙述具体）
5 指名读第5然段
（1）学触着墙没触着墙脚情况
预设答案：触着墙：牢固
没触着墙：萎（说明墙爬山虎重性）
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
学指导（二）
谁告诉老师节课讲什学什？
（ 2分钟时间思考位学收获）
生：爬山虎生长位置叶子茎爬墙程
作者通仔细观察运动作描写细节描写写作手法
师：通爬山虎学学脑海中定爬满嫩绿爬山虎起画画学爬山虎吧位学画生活形象
（5分钟投屏分享展示）
四 堂训练
（1）背诵课文
五板书设计 6 爬山虎脚
位置形状——长茎
爬山虎脚— 爬墙 细丝……触角
触 巴 拉 贴
变化——没触萎—触着灰色
观察细致 叙述具体
教学反思：
7 蟋蟀住宅
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课14词语
教学程：
板题示标
师：学想知道蟋蟀家什样字？天着老师起蟋蟀住宅
师板书课题屏幕出示学目标生声朗读明确学目标
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读生字
（1）出示词语学生认读
蟋蟀 住宅 隐蔽 藏身 舍弃 慎重 选择
搜索 堤岸 隧道 耙扫 干燥 钳子 扒土
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
2指名学生读课文
求：读学谁字音准声音响亮做添字漏字尤注意前鼻音问题听学谁听认真错时举手纠正（读段进生量发言）
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
1 渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
2 指名学第1然段
3 指名学第2—6然段理解：
慎重：谨慎持重谨慎认真
遇安：适应种环境环境中满足
搜索：寻求搜查
4 指名学第79然段理解：
耐烦：厌烦忍受
四第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
4 师出示会写字：宅 蔽 慎 穴 搜 择 址 掘 倾 扒 抛 学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
5 学生练写字（3遍）5分钟谁写
6 教师评议：坏进行点评
五堂训练
（1）听写词语谁满分
蟋蟀 住宅 隐蔽 藏身 舍弃 慎重 选择
搜索 堤岸 隧道 耙扫 干燥 钳子 扒土
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教学反思：
第二课时
学目标：
1 朗读课文理解课文容
2 理解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学程
板题示标
节课学蟋蟀住宅解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 齐读第1然段思考第然段作
预设答案：蝉引出蟋蟀住宅
2 指名学第2然段
师：找出蟋蟀住址选择什求反复朗读
预设答案：选择求：排水优良温阳光
3 齐读第34然段
4 指名读第56然段
学指导（）
（1） 找出描写蟋蟀住宅特点句子反复读
（2） 概括出蟋蟀住宅特点说说句子出？
（桌讨 谁快准确）
（时间：5分钟 ）
预设答案：外部特点：
阳——着阳光堤岸
隐蔽——青草丛中隐藏着条倾斜隧道
干燥——骤雨里立刻会干
弯曲——着势弯弯曲曲
门——出口方总丛草半掩着座门
台——微斜门口仔细耙扫收拾坦
部特点：墙壁光滑面整简朴清洁卫生
5 指名读第789然段
学指导（二）
（1）纳段段意
（2）思考作者方面写蟋蟀修建住宅？
（分组讨 组快准确）
时间 ：3分钟
预设答案：作者建筑时间样建造整修三方面介绍蟋蟀建造住宅
学指导（三）
（1） 反复读789然段找出写蟋蟀盖房动作句子画出动词
（2） 蟋蟀盖房子动作体会什？
带着感情桌互读 3分钟时间
答案预设： （1）动词：扒搬踏推铺钻
（2）体会出蟋蟀盖房艰难辛苦体现吃苦耐劳辞辛苦精神
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
1师出示提示：作者通留心观察描写__蟋蟀____选址_____修建____ 维修__程写出住宅___阳隐蔽干燥弯曲门台_墙壁光滑面整简朴清洁卫生___特点反映__蟋蟀____辞辛苦吃苦耐劳___精神
四堂训练
（1）感情朗读喜欢段落
五 板书设计：
7 蟋蟀住宅
阳 隐蔽 干燥 遇安
弯曲 门台 光滑 工程伟
整 简朴 卫生 辞辛劳
教记：
8*世界图引出发现
学目标：
1 认识7生字
2 正确流利朗读课文理解文章容
教学程：
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
静谧 呈现 精神振 枉费心机
资料 召开 浩烟海 起源
1 指名读纠正
2 指名学生词语进行造句
静谧 精神振
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
（1） 魏格纳观察世界图程中发现什？
（2） 魏格纳奇思妙想样产生？
（3） 奇思妙想魏格纳做工作？
（10分钟交流）
答案预想：（1）通手指断图画陆海岸线陆进行较产生发现
（2）海岸线相似情形球陆块够较吻合起
（3）告知遐想洲进行考察资料中寻找证
四第三次先学教：理解文章传达精神
师：学完魏格纳发现谁说说什样精神促进魏格纳发现？
答案预想：认真观察 动思考 科学执着追求放弃精神
五堂训练
师出示中国图：仔细观察中国图说说想什段文字具体写出
画海岸线 发现陆温 产生陆漂移假象
（消磨时间） （偶然发现） （胆设想）
验证假想 提出陆漂移学说
（科学执着追求） （轰动质界）
教记：
回顾 拓展二
学目标：
1复巩固第二单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中句子
4理解成语事容懂中蕴含道理
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园二请节课学目标(出示)
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中关容想想短句关什？
渡语：学说非常正确句子写什月份里开什样花牢牢记脑海里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：句子家会背请家快速清字2分钟谁正确背写
（） 先学
1记忆
（二） 教
1互背抽查背
2全班齐背
3 指名背
五第四次先学教：理解成语事懂中道理
1读短文思考：胸成竹讲述谁什事？
2谈谈胸成竹启发
3指名讲讲胸成竹事
第二课时
口语交际
教学目标：观察三幅图画观察事物加适想象表达出
板题示标
渡语：学节课进行日语交际天目标（齐读教学目标）展开口语交际活动
二 第次先学教
师：学仔细观察3幅图片谈谈理解？
（）先学
1 先练说
2 桌互说
3 组相互交流
（二）教
1教师指导图
（1）图容？（树）
（2）图二果明亮部分什？暗部分什？（明亮部分杯子暗部分两侧脸）
（3）图三什？（女孩放羊）
三指导交流
观察想象教师指导
1 组选派名代表发言
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
写作
教学目标：
单元学爬山虎脚蟋蟀住宅等课文学认真观察良惯学认真观察写篇作文
教学程
写作求：观察种植物：花草树木等观察种动物：蜗牛蝴蝶鸟类兽类等
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点容事情
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什表达某物动物什特点模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
二堂训练
1学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求：（1）抓住事物特质运动作神态等描写手法
（2）详略突出重点
（3）表达真情实感
2修改
三批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
9 巨花园
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解词义读懂课文
3正确规范听写课17词语
教学程：
板题示标
学天起学篇童话事巨花园 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
渡语：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
洋溢 允许 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖 喧闹 增添 训斥逃窜 覆盖 叱责 凝视 火辣辣 冷酷 脸颊 愉快 拆
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
认识生字词语学课文读流利？生字词理解？接进行第二场赛
1 指名读第15然段
2 指名读67然段
3 理解词语：
呼啸（风）发出高长声音
瑟瑟发抖：指寒冷害怕停哆嗦（造句）
覆盖：掩饰遮盖
4 指名读89然段
5 理解词语：
叱责：声喝叱
凝视：眨眼神情专注
冷酷：冷淡苛刻
6 指名读1011然段
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
溢 允 喧 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 颊 愉 拆学生观察
2师强调易错字
添面字
凝部首两点
3生写
4 师评议
五堂训练
（1）听写生字
洋溢 允许 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖 喧闹 增添 训斥逃窜 覆盖 叱责 凝视 火辣辣 冷酷 脸颊 愉快 拆
(2)学生互改师表扬满分学解出错情况
(3)学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解童话写作特点
3懂快乐应家分享道理
教学程
板题示标
天继续学巨花园请家老师起书写课题
请节课学目标（屏幕出示）明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教理解课文容纳段意感情朗读学指导（）
1指名读课文15然段
思考：巨回前花园什样子？找出课文原句
预设答案：春天鲜花盛开……冬天白雪片
花园里常年洋溢着孩子欢乐笑声
（2分钟谁回答正确）
学指导（二）
2 指名读第67然段
思考：1巨回花园什样子？
2什会发生样变化呢？找出巨赶孩子句子？
预设答案：1知什……瑟瑟发抖
2巨生气孩子赶出花园 谁允许玩滚出 容易盼春天胡闹滚出
（5分钟谁回答正确）
学指导（三）
3 默读第89然段
思考：1巨态度发生转变？什会转变？
预设答案：男孩促巨转变巨终明白没孩子方没春天唤寒冬颗性冷酷心啊
（3分钟谁回答正确）
学指导（四）
4 默读第1011然段
思考：醒悟巨样做呢？感受样？
预设答案：巨立拆花园花园孩子孩子玩耍嬉戏 幸福
（3分钟谁回答正确）
三第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
文章通记叙巨孩子拒墙外醒悟拆围墙花园孩子感幸福程篇童话中明白快乐家分享真正快乐
2童话写作特点？
（1）写童话需幻想夸张
（2）需拟化形象
（4） 奇妙曲折动完整事情节点明定道理
四堂训练
（1） 做检测题
五板书设计：
9巨花园
分享
冬 春
（孩子）
教记
10幸福什
学目标：
1认识课6生字
2感情朗读课文解孩子样寻找认识幸福
3体会智慧女话理解幸福真正涵
教学程
板题示标
学天学篇新课文幸福什
出示目标明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1） 出示词语学生认读
锄头 铁锹 树杈 诧异 耕 麦子 义务
（2） 错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
默读全文
思考：1智慧女说两次话分什？请画出
2 三牧童分手做什？
预设答案：1第次：三健康喝三口做件事祝幸福应弄明白…………告诉第二次：说话全听…………做出益事
2第牧童成名医生治病第二牧童火车轮船工作消防队员做花匠做许事第三牧童家耕种麦
通读全文
思考：1十年三牧童幸福样体会？
2体会样？
3智慧女样回答三牧童？
预设答案：1第牧童病治病病恢复健康感幸福第二牧童勤勤恳恳工作工作劳动没白费感幸福第三牧童种麦子养活许劳动没白费感幸福
2体会十年努力感悟帮助程中感幸福
3 智慧女肯定三牧童体会指出：幸福劳动义务做出益事
四 堂训练
（1） 分角色演话剧
五 板书设计：
10幸福什
懂幸福：砌井加盖造福
体验幸福：治病帮助养活
明白幸福：幸福劳动做出益事
教记：
11年树
学目标：
1会写课4词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容体会鸟树间深厚感情
教学程
板题示标
学天起学篇新课文年树 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)
明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1） 出示词语学生认读
融化 剩余 伐木 煤油灯
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教读懂课文
认识生字词语学课文读流利？接进行第二场赛：
1 指名分角色朗读课文
朗读求读学声音洪亮丢字加字听学认真听错时举手纠正
四第三次先学教：默读课文谁正确回答问题
1 默读第然段
思考：树鸟什样关系？什程度？
预设答案：朋友鸟热树枝天天树唱歌树呢天天听鸟歌唱
2 默读24然段
思考：3段写什容？
预设答案：鸟冬天南方冬离开朋友面朋友请求毫犹豫答应年春天继续树歌唱
3 默读517然段
思考：1春天时候鸟飞回？
2飞回时候没找朋友？
3树运呢？树说明什？
4鸟第二年春天飞回找树说明什？
预设答案：1鸟飞回
2没找朋友树桩
3树拉山谷里说明树途
4说明鸟信守承诺答应树求定会实现
五第四次先学教：总结课文
思考：
学完课什样收获？
预设答案：文中鸟样珍视友谊信守承诺
六堂训练
（1）做检测题
七板书设计：
11年树
鸟：唱歌寻找唱歌
珍视友谊信守承诺
树：听歌变成火柴
教记：
12 木偶事
学目标：
5 认识课6生字
6 感情朗读课文解木偶遇幸遭遇
7 体会学会灵活运适应社会
教学程
板题示标：
学天学篇新课文木偶事
（屏幕出示目标）明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
拽住 毛茸茸 副 龇牙咧嘴
女巫 魔杖 嘟嘟囔囔 怜巴巴
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读130然段
思考：1找出木偶遭受种种遇？
2 老木匠说：笑重谁会笑谁没办法快乐日子想想木偶学会笑什没快乐日子反遭误解？
预设答案：1红狐抢背包 熊警官扔木偶
兔子相信木偶 老婆婆说木偶学着撒谎
3 木偶然学会笑适时运种表情会遭误解
2 默读3140然段
思考：1谁帮助木偶学会种表情反映女巫什样品质？
2木偶事中体会什？
预设答案：1女巫 反映女巫乐助热心肠
3 笑固然重会笑够学会种表情根情况灵活运必须学会种领适应社会发展需
四堂训练
做检测题
五板书设计：
12木偶事
红背包抢
警官扔出远 笑重
木偶会笑 白兔说装头疼 会笑
老婆婆说学撒谎 够
教记：
回顾 拓展三
学目标：
1复巩固第三单元生字词正确听写词语
2发现中总结童话事特点
3会背诵默写日积月累中诗歌
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园三请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第三单元生字词正确听写词语
2发现中总结童话事特点
3会背诵默写日积月累中诗歌
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子想想童话事特点什？
预设答案：童话中公神仙精灵山魔水怪鸟兽虫鱼具超强魔力样说话童话想象丰富事趣益启示富教育意义
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：写童话事时定注意特点
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现请学读读日积月素中首童话诗歌想想首诗歌写什？
预设答案：首诗歌童话形式写出雨中树林丰富彩十分神奇情景诗歌第节写雨中树林童话世界里面许新奇事情二三四节具体写树林里新奇事情
渡语：理解完诗意现请学快速背诵首诗歌
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：首诗歌家会背请家快速清字2分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
第二课时
口语交际
学目标：
围绕童话事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕童话事题展开口语交际活动
二第次先学教
学前阅读童话事？家讲讲？然讲编写童话事(3分钟谁说)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
3生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文巨花园幸福什年树木偶事写作方法书写作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第三单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文巨花园幸福什年树木偶事写作方法书写作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流童话事公发生什事事教育意义
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1充分发挥想象力确定物2运拟手法格化3事教育意义
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
13白鹅
第课时
学目标 ：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课15词语
教学程
板题示标：
师：天起学课文白鹅请学齐读学目标（屏幕出示）目标确定更达学目标天进行三场赛
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
头颈 左顾右盼 厉声呵斥 嚣 引吭 狂吠 丝苟 容迫 奢侈 胜烦
堂倌 脾气 窥伺 敏捷
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
（）学第然段
1 指名读第然段
2 检测词义
左顾右盼：左形容意警戒神态
（二）学第二部分
1 指名读第3—7然段
2 检测词义
嚣：声喊吵嚷
奢侈：挥霍浪费钱财度追求享受
丝苟：形容做事什认真细致点马虎
窥伺：暗中观察监视
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁会写字写田字格里模样
1 师出示会写字 颈 厉 吠 苟 脾 剧 餐 饮 侍 蹲 供 邻学生观察
2 学生练写字5分钟谁写老师白板表扬指出差
3 教师评议
（1） 坏找名进行点评
（2） 师适时引导总结
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
头颈 左顾右盼 厉声呵斥 嚣 引吭 狂吠 丝苟 容迫 奢侈 胜烦
堂倌 脾气 窥伺 敏捷
（2）学生互改师表扬满分学生解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文学总分写作方法
2 解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
教学程：
板题示标
师：节课继续学白鹅天学目标（屏幕出示）请学齐读明确天学目标
二 第次先教学：理解课文容纳段意感情朗读
（）指名学第1然段
思考：
第然段讲关白鹅什？白鹅留作者初印象什样？
预设答案：
白鹅历白鹅留作者第印象——高傲
（二）齐读第2然段
思考：
段讲什？全文中起什作？
预设答案：总写白鹅声步态吃相渡段（中心句）作
（三）指名学3——7然段
学指导（）
1第3——7然段分写白鹅什？段落词语
体现？
2篇课文写白鹅课文第6段什会出现狗？样写什处？表达作者什样感情？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
137段分详细写白鹅声步态吃相具体厉声嚣引吭狂吠……等出
2写狗突出白鹅形象起衬托作衬托出白鹅勇敢表达作者白鹅喜爱情
三第二次先学教：总结课文 纳中心 写作方法
师：1学整篇课文学脑海里定白鹅形象说说脑海样子？
2文中学什写作手法？
预设答案：
1爱 职 勇敢
2学总分衬托写作方法
四堂训练
（1）课文中喜欢段落背诵
五板书设计
姿态：左顾右盼
高傲动物 声：引吭 喜爱
步态：容迫
吃相：架子十足
教记：
14*白公鹅
学目标：
1 认识7生字
2 默读课文体会白公鹅特点
3 较白鹅白公鹅表达异处
教学程：
揭示课题
师：节课学白鹅职勇敢天公鹅什样子？（屏幕出示）学生齐读明确学目标
二 第次先学教：预效果
禽类 腔调 慢条斯理 掂量 细翎
涟漪 鱼饵 忧虑 属 勾
耀武扬威 容容 宰 熬汤
1 指名读：
2 指名解释词义：
3 指名学生词语造句：
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文：抓片段进行
思考：
样写步态两鹅相？？
预设答案：
相：傲慢派头
：容迫模样慢条斯理仔细掂量
（二） 指名读56然段：
思考：
白鹅吃相公鹅玩相分什样子？
预设答案：
白鹅食料简单吃法板眼需等候
公鹅戏水抢占盘宰切
（三） 找出白公鹅水里活动段落说说样活动？
预设答案：
1 翅膀扇动力 2抢占盘 3公然吞食鱼饵
（四） 说说白鹅形象？
预设答案：
忧虑
四 堂训练
（扬武扬威）公鹅
（威风凛凛）公鹅
（派头十足）公鹅
五 板书设计 14*白公鹅
走路：慢条斯理挺着长脖
军派头 翅膀：水面泛起涟漪芦苇沙沙作响
生活：忧虑
性：强占盘认河宰
教记
15猫
第课时
学目标：
1 正确流利朗读课文
2 理解字义词义读懂课文
3 正确规范听写课8词语
教学程
板题示标
师：学喜欢猫？天起老舍先生猫感受老舍先生猫喜爱情吧
家齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
职 抓痒 咕噜咕噜
开辟 遭殃 淘气 生气勃勃
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：读懂课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第12然段
1 指名读第12然段
2 检测词义
：
变化端：形容变化极
（二） 学第34然段
1 指名读第34然段
2 检测词义
遭殃：遭受灾殃
生气勃勃：形容社会富气充满活力
造句：
四 第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁会写字写田字格里模样
1 师出示会写字乖 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟学生观察
2 学生练写字5分钟谁写
3 师生评议
（1） 坏找名进行点评
（2） 师适时引导总结
五 堂训练
（1）听写词语谁满分
职 抓痒 咕噜咕噜
开辟 遭殃 淘气 生气勃勃
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文理解课文生动具体写猫性格激发学生仔细观察事物兴趣
2 学会围绕意思举两三事例段话写具体
教学程
板题示标
师：节课继续学老舍先生猫节课学目标（屏幕出示）请学齐读明确学目标
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
（） 指名学课文第1段
学指导（）
（1）纳段意
（2）描写猫特点？具体描写？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
写猫贪玩职
贪玩：决定出玩玩会出走天夜……
职：屏息凝视连钟头……
师：第1然段分析古怪贪玩职猫展现眼前带着毛喜欢次读第然段谁读感情
（二） 指名学第2然段
学指导（二）
（1）纳段意
（2）里体会出猫温柔亲？句子动词中读出作者什样感情？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：
（1）身子蹭腿抓痒……
（2）读出作者猫喜爱情
师：猫温柔亲里出作者猫喜爱？
预设答案：
丰富腔唤踩印朵梅花……（反复品读）
（三）指名读第3然段
然段写猫什特点？具体里出？
预设答案：
勇猛说见着虫老鼠遇蛇敢斗斗
（四）齐读第4然段
思考：
然段讲什容？作者然段中猫做什写？
预设答案：
写猫时候淘气做孩子写
三 第二次先学教：总结全文 纳概括
师：作者开篇第句话说猫古怪课文中里出呢？
预设答案：
1 时候乖时候贪玩
2 高兴时温柔亲高兴时声吭
3 时候什怕特勇猛
师：读课文老舍先生感情样？说说
四 堂训练
师：学完课文起填填
1 听老鼠响动时屏息凝视（ 专 ）心等钟头（ 耐 ）心非老鼠等出（ 决 ）心
2 文章（ 全篇 ）表达（老舍先生猫喜爱情）
五 板书设计 老实贪玩职
古怪 会高兴会高兴 爱
猫 胆勇敢 喜爱
淘气 玩耍 跌倒……
教记：
16*母鸡
学目标：
1认识7生字
2默读课文解母鸡特点体会母爱伟
3较母鸡猫写法异点
教学程：
板题示标
师：老舍笔猫古怪爱笔母鸡什特点呢节课起学第16课——母鸡（板书）请节课学目标：(出示)
渡语：学实现目标面开展第场赛：
二第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
反抗 欺侮 成绩 凄惨 怨诉
辛苦 警戒 鸡雏 慈爱 趁备
1指名读：(会读举手指名学生朗读学生读错指名学读读教师出示拼音)
渡语：学读准词语老师想考考词语理解
2(白板出示需理解词语)
3指名解释词义(会解释举手指名学生解释词语学生解释错指名学解释解释教师出示词义)
4指名学生词语造句
(1)怨诉：形容没完没抱怨诉说文拟化手法形容母鸡拉长音声影响情绪令讨厌
造句：雨点芭蕉叶声音怨诉曲充满充满哀愁凄凉调
(2)趁备：趁防备时候文中指母鸡欺负类时出意毒手非常凶狠厌恶
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
1默读13段
思考：
母鸡作者心目中什样什
预设答案：讨厌处乱欺软怕硬拼命炫耀
2默读4—8段
思考：
作者母鸡情感发生样变化变化原什
预设答案：喜欢负责慈爱勇敢辛苦
3 默读910段
思考：
表达作者样思想感情
预设答案：表达作者母鸡尊敬赞美
4 猫相两篇文章写法什样特点
(5分钟交流）
相点：
1猫写猫性格古怪淘气时渡句两部分联系起母鸡母鸡孵鸡雏鸡孵出雏鸡两部分通渡段两部分融体
2善总分段式
猫先写性格古怪具体写表现母鸡讨厌母鸡写讨厌三方面
3运具体事例表现动物性格特点
4语言生活化口语化
点：
1表达感情方式
猫始终写猫喜爱情
母鸡开始讨厌喜爱
2修辞手法
猫拟修辞手法
母鸡运夸张手法
四堂训练：
做题
音字注音组词
恶 差
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
五板书设计
16 母鸡
：怨诉欺软怕硬蛋狂 讨厌母鸡
现：勇敢慈爱负责辛苦 喜欢母鸡
教记：
回顾 拓展四
第课时
学目标：
1复巩固第四单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文掌握明贬实褒贬词褒方式
3会背诵听写日积月累中关动物词语
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园四请节课学目标(出示)齐读明确教学目标
二第次先学教：复巩固词语
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教：学发现
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
2指名答生补充
3师作总结：写文章时候运明贬实褒贬词褒种方法
四第三次先学教：学日积月累
渡语：现请学读读日积月素中关容想想词语关什？
渡语：关动物词语现请学快速词语记脑子里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：词语家会读请家快速清字2分钟谁正确听写
生听写师评议
教记：
第二课时
口语交际 作
学目标：
1 读懂趣味语文容理解期中蕴含道理解联
2 围绕喜欢动物题展开口语交际写篇作文
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行天容请学教学目标信心完成请举手
二第次先学教
默读趣味语文理解文章讲什事？说说苏东坡持写什？什特点？
(10分钟谁说)
预设答案：
1讲苏东坡寺庙游玩时僧瞧起僧知苏东坡身份态度前冷漠变热情
2苏东坡写联联仗工整讽刺方丈态度转变
师：会写联？试着写写
三第二次先学教：说说喜欢动物写
渡语：单元学许动物否喜欢动物想说说写写呢？
（）先学
指名说(先进生说量学生话说完整抓住动物特点)
（二）教
师：位学生说动物进行点评指导
四作指导
渡句：通家刚交流学口头表达力提高学说喜欢动物老师觉特趣现动手写吧
（） 列提纲
渡句：请学先列提纲（5分钟谁提纲先完成）
1 生编提纲师巡视
2 抽2名学生板演提纲
（二） 草稿
渡句：学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求：
1 抓住动物特点加入动作神态描写
2 写关动物具体事例丰富动物形象
3 写出真情实感
五批改
1师全收全改
2做批改记录
3部分学生面批
教记：
17 长城
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
教学程
板题示标
学长城？知道什关长城知识？天起领略世界八奇迹万里长城雄伟壮观请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
崇山峻岭 蜿蜒 垛子 屯兵 盘旋
气魄雄伟 嘉峪关 瞭 堡垒 凝结
（2） 学生读正确教师出示拼音读错纠正
三 第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第1然段
1 指名读第1然段
2 检测词义
崇山峻岭：形容高陡峭山
蜿蜒：弯弯曲曲延伸样子
（二） 学第2然段
1 指名读第2然段
2 检测词义
瞭：高处远
屯兵：守卫兵
（三） 学第3然段
1 指名读第3然段
2 检测词义
凝结：聚集集聚
（四） 学第4然段
1 指名读第4然段
2 检测词义
气魄雄伟：气势雄壮伟气魄：魄力气势
造句：天安门城楼气魄雄伟
四 第三次先学教：写字
1 师出示会写字 崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄 旋 砖 隔 堡 仗 扶 智 慧学生观察
2 教师提示重点字
瞭：左右结构注意右半部分书写
旋：左右结构注意旅区分
3 生摹师巡视收集错字
4 统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练：
听写词语：
崇山峻岭 蜿蜒 垛子 屯兵 盘旋
气魄雄伟 嘉峪关 瞭 堡垒 凝结
教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵课文
2解长城高坚固气魄雄伟等特点感受作者祖国热爱情劳动民赞美情
3学远整体局部写作手法
教学程：
板题示标
师：节课继续学长城（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1 学课文第1然段
学指导（）
指名读第1然段
思考：（1）第1然段写长城什特点？
（2）里够体现？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：（1）写长城气魄雄伟
（2）长：远长城条长龙……（喻句）
万三千里（数字说明）……
师：起读出长城磅礴气势
渡句：远长城长龙长城什特点呢？
2 学课文第2然段
学指导（二）
指名读第2然段
思考：（1）第2然段写长城什特点？里体会？
（3分钟谁回答准确）
预设答案：写长城高坚固
建筑材料：巨条石城砖筑成
宽：56匹马行
高：两米高垛子
坚固：城台（屯兵传递信息）垛子瞭口（瞭）射口：（射击）（远 整体部分 数字说明）
师：次齐读第2段读出长城雄伟
渡句：样长城高身躯抵御外族侵略保卫祖国领土气魄样雄伟形象样庄重精神样永垂朽衷感叹：样气魄雄伟工程世界伟奇迹
3 学第34然段
学指导（三）
指名读第34然段
思考：（1）作者什说长城伟奇迹？
（2）作者长城想什？表达作者什样思想感情？
（6分钟谁体会准确）
预设答案：（1）长城长高坚固完全数肩膀双手完成
（2）想修长城劳动民作者心充满劳动民敬佩热爱情
三 第二次先学教：感情朗读课文
（） 先学
学朗读课文
1 生朗读
（二） 教
1朗读赛（组男女生）
四 堂训练
组词
蜿（ ） 蜒（ ） 垒（ ）
婉（ ） 蜓（ ） 磊（ ）
崇（ ） 堡（ ） 魄（ ）
嵩（ ） 煲（ ） 魂（ ）
五 板书设计
（1） 形态——条长龙
（2） 结构——高坚固 劳动民敬佩热爱
（3） 联想——血汗智慧凝结
教记
18 颐园
第课时
学目标
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课13词语
教学程
板题示标
学节课学长城雄伟气魄节课起领略颐园美丽风采请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
颐园 横槛 神清气爽 耸立 琉璃
香阁 葱郁 金碧辉煌 画舫
远眺 堤岸 姿态
（2）学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
神清气爽：形容神志清爽心情舒畅
（二）学第3然段
1指名读第3然段
2检测词义
耸立：指高高直立 义词：屹立矗立
金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽光彩夺目
（三） 学第4然段
1 指名读第4然段
2 检测词义
远眺：站高处远
(四) 学第56然段
1指名读第56然段
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：颐 耸 阁 舫 眺 堤 态 殿 廊 柱 栽 筑 朱 雕 狮学生观察
2教师提示重点字
（1）眺：左右结构注意区分 跳挑
（2）雕：左右结构右半部分住横
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
颐园 横槛 神清气爽 耸立 琉璃
香阁 葱郁 金碧辉煌 画舫
远眺 堤岸 姿态
教记：
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文背诵课文
2 感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3 初步掌握游览序抓住景物写点写作方法
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文颐园（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学课文第1然段
齐读第1然段
思考：纳第然段段意
预设答案：总写颐园美
2学课文第2然段
学指导（）
指名读第2然段
思考：（1）纳第2然段段意
（2）第2然段描写景物什特点？里出？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：(1)第2段写长廊
(2) 第二段描写长廊长没长：眼头七百米长……美：五彩画载满花木……
3学课文第3然段
学指导（二）
指名读第3然段
思考：（1）走完长廊作者里？
（2）写建筑？横线画出万寿山美反复品读
（3分钟谁找准确）
预设答案：（1）作者万寿山脚
（2）写佛香阁排云殿
4学课文第4然段
学指导（三）
朗读第4然段
思考：（1）然段讲什？
（2）作者分分方？什？
（5分钟谁找完整全面）
预设答案：（1）讲美丽昆明湖
（2）前面：颐园半收眼底
正前面：游船画舫滑
东远眺：古老城楼城里白塔
师：找出描写昆明湖喻句反复品读读出作者昆明湖喜爱情
5学课文第5然段
指名读第5然段纳段意
预设答案：描写堤岸湖心岛十七孔桥：狮子神态
6齐读第6然段
师：学完课文快速浏览2—5然段想想作者什序写？
预设答案：游览序写移步换景
三第二次先学教：背诵课文
（）先学
学背诵喜欢然段求：感情背诵
（5分钟谁背）
1生背诵
2桌互背
（二）教
3指名背（进生先背果句会请中等生优等生帮忙学背）
四堂训练
进门绕殿（ 长廊 ）走完长廊（ 万寿山 ）万寿山（ 昆明湖 ）
五板书设计
18 颐园
美 长廊：长（七百米）眼边
丽 山：佛香阁
万寿山： 山：游船画舫 城楼白塔
公 堤岸
园 昆明湖： 湖心岛
十七孔桥 ：石狮子形态
教记：
19*秦兵马俑
学目标
1 认识7生字
2默读理解课文容体会兵马俑举世双
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
兵马俑 潼 享誉世界 规模宏 鸟瞰
南征北战 披靡 仅 统帅
3 指名读纠正
4 指名学生词语进行造句
披靡 享誉世界 鸟瞰 南征北战
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
（1） 读课文说说秦兵马俑解？
（2） 兵马俑什特点？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：
（1） 兵马俑举世双享誉世界珍贵历史文物
（2） 兵马俑特点：规模宏类型众性鲜明
师：学兵马俑整体认识接具体作者描写兵马俑
学指导（二）
指名读第2然段思考
（1） 词语体会出兵马俑规模宏？
（3分钟谁回答准确）
预设答案：三俑坑总面积兵马俑数量体会20000方米7000号坑长宽面积兵马俑数量体会长230米宽63米总面积14260方米6000左右
师：回忆前学说明方法作者什方法
生：列数字
师：课文差五十足球长数字列数字？什处？
生：作较突出兵马俑规模
学指导（三）
指名读剩段落思考：
（1） 类型众里体现？
（2） 什作者说兵马俑性鲜明外形着手找找相关词句
（3） 兵马俑动什样动作？性特点？
（6分钟谁找准确全面）
预设答案：（1）军俑武士俑骑兵俑陶马
（2）军俑身材魁梧武士俑体格健壮……
（3）手握宝剑脚登……
四第三次先学教：理解文章传达情感
师：精美兵马俑什想古代劳动民说？
生：敬佩感骄傲
五堂训练
领略兵马俑风姿谁说说印象深刻什？什？
板书设计
19*秦兵马俑
秦 规模宏：20000方米 兵马俑8000
兵 类型众 军俑武士俑 举世双
马 骑兵俑 陶马 享誉世界
俑 性鲜明：…………
教记：
回顾 拓展五
第课时
学目标：
1 复巩固第五单元生字词正确听写词语
2 会背诵听写日积月累中关名胜古迹诗句
3 发现中领悟作中运写法
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园五请节课学目标(出示)齐读明确教学目标
二第次先学教：复巩固词语
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教：学日积月累
渡语：现请学读读日积月素中关容想想词语关什？
渡语：描写名胜古迹诗句现请学快速词语记脑子里吧
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：诗句家会读请家快速清字5分钟谁正确听写注意诗句属名正确应
生听写师评议
（5） 第三次先学教：学发现
渡语：学词语关名胜古迹诗句现起发现容请学认真读读发现中句子想想两句什写作手法说说样写处？
（3分钟谁说准确）
（）先学
1学生读
(二)教
2指名答生补充
3师做总结：学回答特作中应灵活运写作方法写事物更加形象
教记：
第二课时
口语交际 作
学目标：
1 保护文物题提高口语交际力培养文物保护意识
2 学写介绍世界遗产导游词提高书面表达力
教学程
板题示标
渡语：学节课进行天容请学教学目标信心完成请举手
二 第次先学教
读短片思考：
（1） 长城面什样状况说说感受？
（2） 围绕长城问题提出保护长城建议
（十分钟谁说）
预设答案：（1）污染严重乱涂乱画设点收费等问题痛心
（2）游览者周边居民理者监督媒体部门政府机关方面统筹合作着手解决
三第二次先学教：说说喜欢景点写成导游词
渡词：长城颐园秦兵马俑留深刻印象首先说说喜欢世界遗产
（）先学
1 学交流
2 指名分享
（二） 教
师：位学生说世界遗产进行点评指导
四作指导
渡句：通家刚交流学口头表达力提高学分享喜欢世界遗产更指导世界场风采试着写导游词次导游吧
（三） 列提纲
渡句：请学先列提纲（5分钟谁提纲先完成）
3 生编提纲师巡视
4 抽2名学生板演提纲
（四） 草稿
渡句：学提纲列导游词框架请家根写提纲草稿
求：
1 抓住世界遗产特点选取特色容介绍
2 讲景点风光讲关景点事传说
3 提示参观游览注意事项
（五） 做导游
现场模拟参观情景学生根导游词学进行解说
求：（1）进生先教师鼓励
（2）争取位学生做导游
教记：
20 古诗两首
第课时
黄鹤楼送孟浩然广陵
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第20课古诗两首中第首黄鹤楼送孟浩然广陵请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二 解写作背景
公元727年李白东游湖北安陆寓居安陆期间结识年长二十岁孟浩然孟浩然李白非常赞赏两快成挚友公元730年（开元十八年）阳春三月李白知孟浩然广陵（江苏扬州）便托带信约孟浩然江夏（武汉市武昌区）相会天孟浩然船东李白亲送江边送孟浩然时写首黄鹤楼送孟浩然广陵
三 第次先学教认识生字正确朗读
（）先学
师：现起进入古诗学请学指导（）（出示）
第次先学教：正确朗读
学指导（）：
1 认真听录音听清字字音生字注音
2 练读认识生字请问桌举手问老师
3 朗读赛谁读准字音读流利声音响亮
师：刚家听认真现谁信心读？请举手
（二） 教
1指名读（进生）
2教师板书学生易读错字：帆辞
3指名读古诗
4齐读
四 第二次先学教：正确译讲理解古诗
学指导：
请学读古诗结合课注释逐字逐句练译讲先解释重点字词译讲整句诗意思
（5分钟谁正确译讲）
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
师：渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名译讲诗题学补充
检测
(1)请学参背景图片注释试着译讲古诗诗题
(2)生学第句（西辞黄鹤楼）
(3)指名译讲(译讲方法：先学生译讲句话中重点字意思译讲整句诗意思)
(4)指进生—中等生—优等生回答
(学生话翻译出)
译文：老朋友（孟浩然）黄鹤楼辞
(5)理解第二句诗意思（烟花三月扬州）
译文：烟花烂漫三月扬州
（6）理解第三句诗意思（孤帆远影碧空）
译文：孤单帆影远消失碧蓝天空头
（7）理解第四句诗意思（唯见长江天际流）
译文：见浩浩荡荡长江天边流
师：首诗中体会出作者什样思想感情？
生：朋友舍感情
4质疑问难
渡语：古诗译讲完请试着古诗完整译讲遍懂方举手提问
5学生读古诗译讲全诗生质疑问难优等生帮忙解答
6指进生译讲
五第三次先学教：感情朗读正确背诵古诗
屏慕出示：
第三次先学教：正确背诵古诗
（4分钟谁正确背诵古诗）
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
六堂训练：
1默写准备
求：边读边手先诗中易错字两分钟开始默写争取满分
2求：
字体端正书面整洁
时间3分钟
教记：
第二课时
送元二安西
学目标：
1 正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2 正确译讲古诗
3 体会古诗表达思想感情
教学程
板题示标
（导入）师：学天起学第20课古诗两首中令首古诗送元二安西请家认真老师书写课题（板书课题）请节课学目标：（出示目标）
渡：家信心达目标？
二第次先学教：初读古诗读准字音
师：请家认真听录音第遍：求听准字音谁坐姿端正听认真
1听录音重点字：浥 舍 更
师：请学认真听第二遍求：着录音读读准字音停顿
师：接进行检测：谁信心读？
2指名读—指名
2时间3分钟
3分组读—男女赛读—齐读
三第二次先学教：谁正确译讲古诗
屏幕出示：(课件出示学指导)
师：家读真起赛译讲首诗谁先说说古诗题目送元二安西该译讲？(指名译讲古诗题目）
学指导：
请学读古诗参背景图片注释逐字逐句练译讲译讲方法：先译讲重点字意思译讲整句诗意思
(2分钟谁正确译讲)
1生练准备译讲师巡视解学情
2指名译讲
渡语：译讲赛开始译讲句先解释重点字词译讲整句愿意参赛举手
3指名读(进生)—生纠错(兵教兵)
4次译讲诗句(学生话翻译出)
第句：渭城雨浥轻晨清晨细雨湿渭城浮尘（浥：湿润）
第二句：客舍青青柳色新青砖绿瓦旅社周围柳树柳树显格外清新明朗
第三句：劝君更杯酒请饮完杯离酒
第四句：西出阳关离开阳关见老朋友
渡语：古诗译讲完整首古诗连起译讲遍呢懂方举手提问
5学生练译讲质疑问难
6指名进生译讲整首古诗
四第三次先学教：正确背诵古诗
屏幕出示
第三次先学教：正确背诵古诗
4分钟谁正确背诵古诗
(1)学生背桌互背指名进生背诵
(2)全班齐背
渡语：节课家背真错接准备2分钟开始赛默写
五第四次先学教：正确回答问题
屏幕出示：
师：首诗表达诗样感情呢？
指名答——生补充
师：首诗表达作者友舍
六堂训练：
默写古诗
求：边读边手写古诗中易错字两分钟开始默写
教记：
21 搭石
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
板题示标
学天起学课文爬山虎脚(板书课题)
节课学目标(屏幕出示)接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
师：学课前家查字典认识课生字认识生字请举手面检查预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读
汛期 谴责 懒惰 俗语 伏身
衡 协调序 影绰绰 理然
脱鞋挽裤 清波漾漾
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
师：生字回课文中会正确朗读课文？
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解面段段读说说词语意思
1 学第1然段结合文意理解面词语意思
汛期：江河水位降水集中冰雪融化等季节性涨时期
2学第2然段结合文意理解面词语意思
谴责：责备严正申斥
3学第3——5然段结合文意理解面词语意思
俗语：通俗广泛流行定型语句劳动民创造出反映民生活验愿
影绰绰：形容影姿态美
四第三次先学教：写字
师：课文中词语家理解接谁字写田字格里模样
师出示会写字：谴 惰 俗 协 序 绰 伏 洪 暴 猛 涨 裤 稳 衡学生观察
师：请学认真观察注意笔笔画间架结构田字格中位置
五堂训练
（1）听写词语谁满分
汛期 谴责 懒惰 俗语 伏身
衡 协调序 影绰绰 理然
脱鞋挽裤 清波漾漾
（2）学生互改师表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记：
第二课时
学目标：
1 朗读课文理解课文容
2 感受乡亲默默闻谦尊老精神中受感染熏陶
教学程：
板题示标
节课学搭石解决生字词天接着节课继续学
出示学目标：学齐读解学目标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学第1然段
学指导（）
齐读第1然段思考
（1） 纳第1然段段意具体说说？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：告诉什搭石家乡会根水深浅……
2学2——4然段
学指导（二）
指名读2——4然段思考：
（1） 纳段段意
（2） 找找喜欢段落句子说说中体会什？
（10分钟谁说准确）
预设答案：（1）分讲摆搭石走搭石敬老美
（2）摆搭石：点年纪……直满意肯离定 （奉献美）
走搭石：工……画般感受行协调序 （谐美）
敬老美：果两面面时走溪边……相背行伏身 （谦美 敬老美）
3学第5然段
齐读第5然段纳段意
预设答案：作者赞美家乡
师：学完课读懂什？
生：通写搭石体会乡亲奉献美谐美谦美敬老美作者正通搭石表达家乡赞美情
三第二次先学教：背诵课文
学背诵喜欢然段求：感情背诵
（5分钟谁背）
（）先学
1生背诵
2桌互背
（二）教
3指名背（进生先背果句会请中等生优等生帮忙学背）
四堂训练
词语填空
山洪（）（） 溪水（）（）
井然（）（） 影（）（）
（）（）行 理（）（）
五板书设计
21 搭石
奉献美
搭石 谐美 家乡热爱赞美
谦美 敬老美
教记：
22 跨越海峡生命桥
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课15词语
教学程
板题示标
跨越海峡生命桥真实事读事时候格外感动想会样事感动接起底什样事感动着首先学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
出示词语学生认读
杭州 患病 凋零 含苞 骨髓
绽放 辗转 暂时 袭击 空旷
突 步履匆匆 身躯
骨肉胞 涓涓流出
2学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（） 学第1然段
1齐读第1然段
（二）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
凋零：草木凋谢零落喻死伤离散
含苞：指花骨朵未开放
辗转：许方指历次曲折达目标
（三）学第3——5然段
1指名读3——5然段
2检测词义
步履匆匆：形容着急事走路快
空旷：方广阔没树木建筑物等
（四）学6——7然段
1指名读6——7然段
2检测词义
骨肉胞：指亲生兄弟姐妹喻两陌生亲密亲兄弟姐妹般
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞 峡 桂 移 湾 彼 余 脉学生观察
2教师提示重点字
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
杭州 患病 凋零 含苞 骨髓
绽放 辗转 暂时 袭击 空旷
突 步履匆匆 身躯 骨肉胞 涓涓流出
教记
第二课时
学目标：
1 感情朗读课文
2 理解课文容体会两岸胞血脉亲情感受生命珍贵
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文跨越海峡生命桥（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1快速浏览课文思考：
学指导（）
（1） 课文讲场景？分什？
（3分钟谁回答全面）
预设答案：两场景1杭州病床钱等海峡岸骨髓救命2震中台湾花莲医院中医生抽取青年骨髓
2学1——2然段
学指导（二）
指名读12然段思考：
（1） 纳段意
（2） 画出令感动句子说说什？
（5分钟谁说）
预设答案：（1）段落意：年轻钱患白血病等着海峡救命骨髓
（2）苍白：说明严重含苞说明年纪轻十万里找说明移植骨髓易希渺茫
师：发挥想象钱知身患绝症时什想法什样神态知道找合适骨髓时什样心理神态？
3学3——5然段（第2场景）
学指导（三）
指名读3——5然段思考：
（1） 纳段意
（2） 画出感动词句说说什？
（8分钟谁体会深切）
预设答案：（1）段意：正震中台湾医生青年抽取治疗钱骨髓着生命危险次次努力
（2）场灾难中……期着骨髓中青年顾家安危捐献骨髓感动
针头皮肤刺……涓涓流出中突说明震突然时会威胁生命没停止
4学56然段：
学指导（四）
指名读56然段思考：
（1）结局什样？
（2）读两岸骨肉胞爱心架起座跨越海峡生命桥血脉亲情……传什感受？
（3分钟谁说准确）
预设答案：（1）钱救
（2）钱生命台湾青年李博士众医护员努力救然台湾陆海峡隔断两岸胞血脉亲情割断两岸胞心连起爱心架起座生命桥永远屹立心中血脉亲情会火种样代代相传久息
三第二次先学教：感情朗读课文
师：课文学完感情朗读篇课文
（）先学
1读
（二）教
2指名读
四堂训练
钱救定感谢想说会感谢谁？会说什？试着写
五板书设计
22 跨越海峡生命桥
骨肉胞
等骨髓 捐骨髓
陆 钱 爱心桥 台湾青年
教记：
23* 卡罗纳
学目标：
1 认识5生字
2 正确感情朗读课文抓住物动作语言神情品读感受师生卡罗纳深切关爱情
3 懂遭遇幸予帮助关爱
教学程：
板题示标
师：母爱世间伟私天公失母爱遭巨击整天沉浸悲痛中怜孩子卡罗纳（板书课题）起学目标（屏幕出示）
二第次先学教：预效果
挽救 遭 幸 怜悯 屏息凝神
俯身 叮咛 嘱咐 嚎啕哭 光然悟
1指名读：
2指名解释词义：
3指名学生词语造句：
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文回答问题
学指导（）
问题：
失母亲卡罗纳什样子？横线画相关句子标序号
（10分钟谁找准确完整）
预设答案：
（1） 面容灰白……病场似
（2） 卡罗纳翻开书……嚎啕哭
（3） 发现卡罗纳独站边端详着……
师：句子描写卡罗纳什样心情？
生：悲伤痛苦
师：带着悲伤痛苦情感度句子
（二）度课文回答问题
学指导（二）
指名读课文思考：
（1） 失母亲卡罗纳身边谁关心？
（2） 关心做找出说说？
（10分钟谁找正确全面）
预设答案：（1）老师桌母亲学
（2）老师：老师家说……许面前放声笑老师卡罗纳拉胸前……老师暗示家暂时开始课 ：心里泛起怜悯情想……哭恍然悟……块回家
母亲：母亲推开目转睛着卡罗纳
学：放学时候……默默着
师：句子中体会什？
生：家卡罗纳帮助关心
四堂训练
（1）课发现卡罗纳趴桌子活动时（ ）
（2）中午吃饭时候卡罗纳着饭菜流眼泪时（ ）
（3）作着作业卡罗纳啜泣起（ ）
（4）（ ）（ ）
五板书设计
23* 卡罗纳
老师
卡罗纳（痛失母亲） 关爱 母亲
学
教记：
24* 予快乐
学目标：
1正确听写课8词语
2正确流利朗读课文理解课容
3教育学生予予更快乐
教学程
板题示标
天起学予快乐请学目标（屏幕出示）请学齐读明确学目标
二第次先学教：预效果
圣诞节 真挚 羡慕 饶兴趣 宽裕
兜圈 湿润 残疾
三第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
（）默读课文回答问题
学指导（）
快速浏览课文思考：
（1） 文中保罗出现次错觉？
（2） 保罗错觉文章通什描写？
（8分钟谁回答正确）
预设答案：（1）两次
（2）通话形式描写
师：学回答非常正确接起两次话具体容
（二）第次错觉（1——5然段）
学指导（二）
分角色朗读（男生保罗女生男孩）思考：
（1） 保罗第次错觉什？
（2） 知男孩真实想法保罗心理什样？
（3分钟谁回答贴切）
预设答案：（1）保罗男孩希送车哥哥然男孩想想送车哥哥
（2）保罗特吃惊出意料
（三）第二次错觉（6——11然段）
学指导（三）
分角色朗读（男生保罗女生男孩）思考：
（1） 保罗第二次错觉什呢？
（2） 保罗心理什样？
预设答案：（1）保罗男孩求车开回家炫耀实男孩想带弟弟车
（2）保罗感动眼睛湿润
师：事学完学说说事学什？
指名回答（进生—中等生—优等生）
四堂训练
第次错觉：
男孩
第二次错觉：
男孩
音字注音组词
圈
五板书设计
24* 予快乐
保罗哥哥 送车 保罗
坐车
男孩 送车 弟弟
教记：
回顾 拓展六
学目标：
1复巩固第六单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解词语
3会背诵默写日积月累中古诗
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园六请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第六单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解词语
3会背诵默写日积月累中诗歌
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子想想理解词语办法什？
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：阅读短文时候运种办法
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中首古诗想想首古诗写什？
预设答案：首田园诗描写农家恬静闲适生活情景老朋友情谊二句应邀写起说明第次做客三四句描写山村风光绿树环绕青山横斜犹幅清淡水墨画五六句写山村生活情趣面场院菜圃酒谈庄稼亲切然富生活气息结尾两句重阳节相聚写出友情深言意穷
渡语：理解完诗意现请学快速背诵首古诗
（14分钟谁背正确背熟练）
渡语：首诗歌家会背请家快速清字2分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
1互背
2抽查背
3全班齐背
4指名背
五第四次先学教：理解成语事懂中道理
1读短文思考：杏林春满讲述谁什事？
2谈谈杏林春满启发
3指名讲讲杏林春满事
第二课时
口语交际
学目标：
围绕真情题表达感谢安慰展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕真情题表达感谢安慰展开口语交际活动
二第次先学教
学前历体现真情事？家讲讲？想感谢安慰谁？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文搭石跨越海峡生命桥卡罗纳予快乐写作方法书写作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第六单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文搭石跨越海峡生命桥卡罗纳予快乐写作方法书写作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流事容事情情感体现
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1围绕真情选事容2事情清楚详略3表达真情实感
4生根提纲草稿(时间27分钟）交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
25中华崛起读书
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课21词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文中华崛起读书师板书课题节课学目标(屏幕出示)
接谁更出色
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
崛起 帝国 振作 模范 疑惑解 驱 闯荡 热闹非 耀武扬威 巡警 吵嚷 褴褛 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸位 踊跃 铿锵力 效仿 欺凌
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第15然段
2理解词语
帝国义：指帝国义国家时英法等国力强盛国家
租界：帝国义国家强迫半殖民国家通商市租方
3指名读第68然段
4理解词语
疑惑解：心里明白理解（造句）
耀武扬威：炫耀武力显示威风（造句）
褴褛：衣服破烂
肇事：引起事闹事
5指名读第917然段
6理解词语
铿锵：形容声音响亮节奏（造句）
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
崛 帝 义 范 伯 租 振 范 嚷 惩 铿 锵 闯 巡 妇学生观察
2师强调易错字
振注意加撇
嚷注意右部分书写
巡注意部首外部分
铿锵：注意书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
崛起 帝国 振作 模范 疑惑解 驱 闯荡 热闹非 耀武扬威 巡警 吵嚷 褴褛 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸位 踊跃 铿锵力 效仿 欺凌
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 理解课文容感受爱国义教育
教学程
板题示标
天继续学中华崛起读书请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1分角色读课文15然段
思考：1时东北帝国义列强华争夺焦点回事？
2外国租回事？
3纳段意
预设答案：1东北东北三省指黑龙江辽宁吉林东北三省特殊理位置时英法日俄等帝国义列强想霸占东北三省进步瓜分中国开辟根
2原中国方帝国义国家强迫清政府某方划出部分范围土供租租俨然成外国领土中国转意出入外国作中国政府方干预
3周恩伯父口里解中华振
（5分钟谁回答正确）
学指导（二）
2默读读课文68然段
思考：1纳段意
2中华振含义什？出中华振？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：1周恩奇心驱租界目睹中华振中国遭外国欺辱事
2周恩连串问题中出中华振灯红酒绿热闹非租界里外国耀武扬威巡警中出中华振妇女哭诉声里出中华振洋趾高气扬意洋洋神情中出中华振中国巡警狗仗势耀武扬威丑恶嘴脸中出中华振围观中国紧握着拳头中出中华振
学指导（三）
3指名读课文917然段
思考： 1什周恩读书目中华崛起？
2什读书？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1目睹中华振中国遭外国欺辱事情认识中华民族兴起中国受外国欺凌必须振兴中华
2言理
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想：课文记叙周恩志少年时代亲眼中华振中国遭受外国欺凌立中华崛起读书远抱负事赞扬周恩年少志忧国忧民思想感情
四堂训练：做检测题
五板书设计：
25 中华崛起读书
伯父说
中华振 中华崛起读书
亲眼
教记
26片绿绿爬山虎
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课12词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文片绿绿爬山虎师板书课题节课学目标(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
推荐 莫名妙 删 春风拂面 燥热 融洽 蕴含 黄昏 余晖 窗棂 摇曳 堪称楷模 模模糊糊
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第15然段
2理解词语
推荐：事介绍出希接受
莫名妙：事情奇怪弄明白(造句）
春风拂面：春风样脸轻轻擦形容感愉快（造句）
3指名读第610然段
4理解词语
燥热：干燥炎热
融洽：彼感情没抵触（造句）
余晖：傍晚阳光
窗棂：窗格子
堪称楷模：堪称榜样模范（造句）
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊学生观察
2师强调易错字
篇翻注意书写笔画较
燥部首火
昏注意部分书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
推荐 莫名妙 删 春风拂面 燥热 融洽 蕴含 黄昏 余晖 窗棂 摇曳 堪称楷模 模模糊糊
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 理解课文容感受爱国义教育
教学程
板题示标
天继续学片绿绿爬山虎请家老师起板书课题请节课学目标（屏幕出示）
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1指名读课文15然段
思考：
1叶圣陶老先生修改作文？
2什感受
3纳段意？
（6分钟谁回答正确）
预设答案：
1翻篇作文子愣住映入服帘红色修改符号改动增添字密密麻麻页纸处红色圈钩直线曲线
2然未见叶老先生面批改中感受认真温暖春风拂面
3写叶圣陶先生帮修改作文树立写作信心
渡语叶老位作家竞然认真帮位中学生修改作文更令想竟然见作者面起读读课文第二部分
学指导(二）
1读课文610然段
思考：
1找出描写作者做客句子叶老先生留什印象
2纳段意？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：
1叶老先生见会见样握握手子觉距离缩短少交谈融洽仿佛孩老朋友亲切中蕴含认真质朴中包含期心融化知黄昏
2叶圣陶先生接见令终生难忘
三第三次先学教：总结课文容学写作手法
默读全文思考
1全文次写爬山虎
2概括中心思想(3分钟谁正确回答)
预设答案：
1文章三次写爬山虎
第次刚进里院墙绿葱葱爬山虎扑入眼帘夏日燥热仿佛子减许阳光变成绿色温柔精灵样面跳跃着闪烁着迷离光点
第二次落日余晖染红窗棂院里墙爬山虎绿沉郁片浓浓湖水映客厅
玻璃窗停摇曳着显虎虎生气
第三次眼前片爬山虎总绿着
渡句学读句已明白什作者写爬山虎想着爬山虎
抒发情感景抒情写作手法写作中种方法
渡句作者爬山虎会想起叶圣陶爷爷叶圣陶爷爷会想起爬山虎爬山虎成叶圣陶爷爷象征课文绿绿永远充满生机活力爬山虎(师指题)赞美叶老先生种手法前学—(生)物喻
2文通回忆叶老先生修改作文邀请做客作者表达叶老先生关心年轻代成长感激情
四堂训练
背诵课文910段
五：板书设计：
26片绿绿爬山虎
批改认真
格美
交谈亲切质朴
教记：
27乌塔
学目标：
1会写课8词语
2正确流利朗读课文
3理解课文容学德国姑娘独立性
教学程
板题示标
学天起学篇新课文乌塔 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
洗漱 朦胧 疲倦 惬意 号码 语塞 反驳 逻辑
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读14然段
思考：1纳段意
预设答案：1罗马旅馆里认识德国姑娘乌塔
学指导（）
2默读59然段
思考：1纳段意
2乌塔独立表现？
3乌塔身学什？
4乌塔独出国旅游种种做法什感受？
（8分钟谁回答正确）
预设答案：1乌塔交谈中乌塔胆感吃惊敬佩
2乌塔说家里设计旅行线路日程先查警察局电话号码便遇危险困难时请求帮助家里拨电话寄张明信片说明乌塔独立
3乌塔做事计划目标花整整三年时间准备次旅游 乌塔力更生旅游费全幸幸苦苦挣花父母分钱
4乌塔独立非出国旅游算独立时做事时总赖锻炼独立克服困难时做吃苦准备学生活独立
3整体齐读第10然段
思考：1纳段意？
预设答案：1乌塔分表示中国旅游
四堂训练
做检测题
五板书设计：
27乌塔
设计旅游路线 独立
趁暑假游历欧洲 阅读旅游资料
工挣钱旅游 计划
教记：
28尺短 寸长
学目标：
1会写课12词语
2解书信格式
3树立正确认识认知观
教学程
板题示标
天起学篇新课文尺短 寸长 师板书课题位学知道尺短寸长什意思？（说应方尺显着短时候寸长时候）
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
昧 疏远 寂寞 处境 判断 睦相处 分析 患者 飘飘然告诫 受益匪浅 年逾古稀 形单影
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读课文
学指导（）
思考：1张国强柯岩信中说学出嫉妒交朋友什法？
2柯岩回信中学什？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1想法错误会嫉妒交朋友理说明身出定问题
21）段关系破裂全错首先应身找原
2）天外天点成绩高目空切
3）发现长处改正身缺点断吸收东西样会断进步
学指导（二）
思考：
1概括中心思想
2学书信写法
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1文通两封信相互交流告诉成功骄傲懂天外天尺长寸短道理断吸取优点克服缺点会断进步断成功
21）开头称呼顶格写称呼面加号
2）第然段般问候语：等
3）信末尾写祝语
4）先署名写日期信右角占行
四堂训练：
做检测题
五 板书设计：
28尺短 寸长
天外天
谦虚骄傲
教记
回顾 拓展七
学目标：
1复巩固第七单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中名名言
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园七请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第七单元生字词正确听写词语
2发现中发现样理解课文
3会背诵默写日积月累中名名言
渡语：明确节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请间学认真读读发现中句子想想样理解课文容
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
3师作总结：写文章时候运种方法
四第三次先学教(学日积月累趣味语文)
渡语：现请学读读日积月素中关容想想：什意思
渡语：现请学快速记忆四句名名言
（14分钟谁背正确背熟练）
（二）教
渡语：句名名言家会背请家快速清字2分钟谁正确默写
（三） 先学
1生记忆
(二)教
2互背—抽查背
3全班齐背
4指名背
第二课时
口语交际
学目标：
围绕成长事题展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕成长事题展开口语交际活动
二第次先学教
学谁说说成长中历烦恼分享家听？(3分钟谁说)
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
3生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
5生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文中华卷起读书片绿绿爬山虎乌塔尺短 寸长写作方法想写什写什
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第七单元作文书信方式写题目拟（师板书课题）
天书写作文谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
渡语：明确求请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲
提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①轴2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流重点作文容
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1书信方式写2格式正确
3生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
29呼风唤雨世纪
第课时
学目标：
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课16词语
教学程
板题示标
学天起学篇新课文呼风唤雨世纪 师板书课题节课学目标(屏幕出示)
二第次先学教：认识生字会读课文
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
呼风唤雨 改变 程度 赖 农耕 腾云驾雾 寄托 幻想 潜入 洞察 核 控制 船舶 联系 哲学 回
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教正确朗读课文理解词义
渡语认识生字会读课文生字词理解接进行第二场赛
1指名读第12然段
2理解词语
呼风唤雨：
发现：已存世界某种原突然察觉（造句）
发明：原没创造性活动产生出（造句）
改观：改变原样子出现新面目
3指名读第3然段
4理解词语
赖：（造句）
寄托：理想希感情等放某身某事（造句）
5指名读第4然段
6理解词语
洞察：观察清楚
7指名读第5然段
四第三次先学教：写字
师：课文中词语意思家理解接谁字写田字格里模样
学指导
请学认真观察生字笔笔画间架结构说说书写时注意什？
1出示会写字：
赖 耕 潜 舶 哲 改 程 驾 幻 核 控 联 哲 学生观察
2师强调易错字
耕左部分书写
潜右部分书写
核右部分书写
3生写
4师评议
五堂训练
（1）听写词语
呼风唤雨 改变 程度 赖 农耕 腾云驾雾 寄托 幻想 潜入 洞察 核 控制 船舶 联系 哲学 回
（2）学生互改表扬满分学解出错情况
（3）学生订错
教记
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2体会科学生活重性
教学程
板题示标
天继续学呼风唤雨世纪请家老师起板书课题
请节课学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
学指导（）
1指名读课文12然段
思考：1纳段意
2谁呼风唤雨？什呼风唤雨？
预设答案：1总体说明20世纪呼风唤雨世纪
2然类现代科学技术（原句设问句）
（2分钟谁回答正确）
学指导（二）
2指名读课文第3然段
思考：1纳段意
2千里眼风耳指什？
3忽夜春风千树万树梨花开指什？
（5分钟谁回答正确）
预设答案：1类祖先料百年中幻想纷纷变成现实
2神话事中两神仙千里外东西听远远声音说明千里眼风耳寄托愿
3岑参白雪歌送武判官京中诗句两句春景方塞外雪景梨花盛开喻压满树枝白雪课中喻20世纪科学技术成快
学指导（三）
3齐读第4然段
思考：1纳段意：
2说说20世纪现代科学技术发展？生活带改变？
（3分钟谁回答正确）
预设答案：1介绍20世纪百年科学技术发展轨迹
2登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 电视
电话 特网 飞机 火车 远洋船
交通通信高度发达飞机快洲飞洲相隔万里秒钟通话球巨星球成村落
1 齐读第5然段
思考：1纳段意
预设答案：1重申科学技术巨作科学技术美未进行展
三 第二次先学教总结课文容学写作手法
1概括中心思想？
课文简练文字介绍20世纪百年科学技术发展展类科学技术美未前景赞扬科学技术精神文化生活物质生活做出巨贡献激发热爱科学学科学兴趣
四堂训练
做检测题
五板书设计：
29呼风唤雨世纪
类 呼风唤雨
寄托愿 科学创造神话
现 舒适方便 科学创造奇迹
教记：
30*电脑住宅
学目标
1认识课6生字
2 正确流利朗读课文学作者定序说明事物方法
3解电脑住宅生活带方便感受现代科学技术生活带舒适便捷
板题示标
学生齐读明确学目标（屏幕出示）
二 第次先学教：预效果
渡语：家课前预课文老师检测预效果
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
1 指名读纠正
2 指名学生词语进行造句
储存 判断
渡句：学解决理解生字词接进行第二场赛
三 第二次先学教：默读课文谁正确回答问题
学指导（）
默读课文思考
1读课文说说栋住宅神奇方什？
2样神奇住宅作者介绍清楚呢课文写电脑住宅组成部分
（5分钟谁回答准确）
预设答案：
1切电脑指挥
2作者参观序（空间序）介绍课文写门外门口会客厅厨房卧室浴室六部分
学指导（二）
指名读第23然段思考
（1） 门外电脑功？
（2）门口电脑功？
预设答案：（1）根室外气象资料进行调节提供舒适家居环境（2）门具保安功防止明物进入住宅
学指导（三）
指名读剩段落思考：
（1） 会客室电脑什功？
（2） 厨房电脑什功？
（3） 卧室电脑什功？
（4） 浴室电脑什功？
（6分钟谁找准确全面）
预设答案：（1）通电脑调运屋需物品
（2）厨房套教做菜电脑装置
（3）休息时电脑提供舒适安全环境
（4）浴室里通电脑预约洗澡时间
四堂训练
学设计电脑住宅果设计未住宅样设计写出想法
五板书设计
30*电脑住宅
门 外：节舒适
电 门 口：保安功
脑 会 客 室：调运物品 分工负责
住 厨 房：做菜装置 综合判断
宅 卧 室：安全舒适
浴 室：预约洗澡
教记：
31 飞蓝天恐龙
第课时
学目标
1正确流利朗读课文
2理解字义词义读懂课文
3正确规范听写课10词语
教学程
板题示标
学喜欢恐龙？认识图片（出示种恐龙图片）节课起探索恐龙奥秘学新课飞蓝天恐龙请学目标（屏幕出示）
师：首先进行第场赛：会读书（谁字音准确句子流利）
二 第次先学教：认识生字会读课文
1 指名读词语
（1） 出示词语学生认读
凶猛 笨重 鸽子 仅 顿时
描绘 十吨 轻盈 敏捷 崭新
（2）学生读正确教师出示拼音读错纠正
三第二次先学教：正确朗读课文理解词义
师：认识生字会读课文生字词理解？面段段读说说词意思
（）学第1然段
1指名读第1然段
2检测词义
五彩斑斓：形容颜色色彩错杂灿烂耀眼
凌 空：意高升天耸立空中
（二）学第2然段
1指名读第2然段
2检测词义
裔：代子孙
欣喜狂：形容高兴极点
点睛笔：喻作文说话时关键方加精辟语句容更加生动传神
（三）学第34然段
1指名读第34然段
2检测词义
繁衍：逐渐增增广
茹毛饮血：连毛带血生吃禽兽指处没开化状态
毋庸置疑：事实明显理充分需怀疑根没怀疑余
（四）学第5然段
1指名读第5然段
四第三次先学教：写字
1师出示会写字：钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷 恐 凶 笨 鸽 盈 崭学生观察
2教师提示重点字
（1）吨：左右结构声调声注意区分 钝顿
（2）鸽：左右结构右半部分乌点鸟字
3生摹师巡视收集错字
4统计出错情况性问题进行适讲解
五堂训练
听写词语：
凶猛 笨重 鸽子 仅 顿时
描绘 十吨 轻盈 敏捷 崭新
教记
第二课时
学目标：
1感情朗读课文背诵感兴趣部分
2理解支恐龙演化鸟类程 感受科学魅力
3体会词准确性
教学程
板题示标
师：天接着节课继续学课文飞蓝天恐龙（板题）请节课学目标（出示）目标明确谁通学先达标
二第次先学教：理解课文容纳段意感情朗读
1学课文第1然段
齐读第1然段
思考：纳第1然段段意
预设答案：总写恐龙鸟类关系
2学课文第2然段
学指导（）
指名读第2然段
思考：（1））科学家样发现？
（2）发现全世界科学家心情样？
（3）科学家什会发现欣喜狂？
（5分钟谁回答准确）
预设答案：(1)科学家辽宁西部首次发现保存羽毛印痕恐龙化石
(2)欣喜狂
(3)历百年科学家终找证明鸟类型恐龙裔力证
3学课文第34然段
学指导（二）
指名读第34然段
思考：（1）恐龙飞蓝天演化程样呢？
（6分钟谁找准确）
预设答案：（1）两亿三万年前狗般――数万年形成庞家族（………………）――猎食性恐龙（身体变长鸟类）――学会飞翔
4学课文第5然段
学指导（三）
齐读第5然段
思考：科学家愿什？
预设答案：希重现恐龙演化鸟类历史进程
三第二次先学教：总结课文 纳中心
1篇科学知识说明文介绍什
2文中说明方法？（举例说明）
预设答案：
（1）课文介绍科学家根研究提出种假说鸟类种型恐龙裔
（2）列数字方做较：球第种恐龙约出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条退支撑身体
四堂训练
（1）古生物学家描绘画卷指什？
（2）点睛’笔什意思？什说辽西发现点睛笔？
（3）形态异庞家族恐龙什特点？
预设答案：（1）画卷指古生物科学家漫长研究历程取成果
（2）点睛笔指重关键容证明恐龙鸟类演化羽毛非常关键部分带羽毛印痕恐龙化石发现研究工作提供强力证加速项研究进程说点睛笔
（2）形态异庞家族特点：恐龙祖先样两足奔跑恐龙四足行走恐龙身长十米重达数十吨恐龙身材巧体重足公斤恐龙凶猛异常茹毛饮血食肉动物恐龙温爱植物食
五板书设计
31 飞蓝天恐龙
第代恐龙 → 庞家族 →
（两亿三千万年前） （数千万年）
猎食性恐龙（中支） →飞蓝天
（许许年） （亿万年前）
教记：
32飞船特殊客
学目标：
1会写课9词语
2正确流利朗读课文激发学生探索科学意识
3解太空植物变化作初步学课文说明方法
教学程
板题示标
学天起学篇新课文飞船特殊客 师板书课题
节课学目标(屏幕出示)：明确学目标请举手信心做请放
二第次先学教预效果
1指名读词语
（1）出示词语学生认读：
例 筛选 浩瀚 辐射 遨游
淘汰 美味佳肴 糖尿病 盐碱
（2）错家纠正教师补充出示正确拼音
三第二次先学教默读课文谁正确回答问题
1默读13然段
思考：1飞船特殊客谁？
2新品种什优点？
3植物种子发生变化原什呢？
预设答案：1特殊客指植物种子
2新品种具产量高品质生命力强等优点
3宇宙射线辐射处微重力高真空特殊环境部分植物种子部遗传物质产生微妙变化
学指导（）
2默读45然段
思考：1太空蔬菜样变化？
2太空蔬菜功？
预设答案：1太空黄瓜里铁维生素c含量提高太空葫芦长米长太空辣椒仅味美结出漂亮黄色甜椒红色甜椒2食药美化环境绿化祖国
3整体齐读第6然段
思考：1植物种子番太空旅行获魔力谁位伟魔法师呢？
预设答案：1聪敏勤劳科学家
四堂训练
1例搭神舟号飞船茄子种子栽培结出果实篮球鸡蛋（作较举例子）
2太空葫芦长米长（列数字）
3太空黄瓜里铁维生素c含量提高太空葫芦长米长太空辣椒仅味美结出漂亮黄色甜椒红色甜椒（举例子）
五板书设计
茄子：篮球鸡蛋（作较）
黄瓜：铁维生素C含量提高
飞船客 葫芦：长米长 （列数字）
（植物种子） 辣椒：味美结出黄色红色甜椒
教记：
回顾 拓展八
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中找出广告中错字正确应成语
3会背诵正确默写日积月累中句子
教学程：
板题示标
渡语：学天节课学语文园八请节课学目标(屏幕出示)
学目标：
1复巩固第八单元生字词正确听写词语
2发现中找出广告中错字正确应成语
3会背诵正确默写日积月累中句子
渡语：理解节课学目标请举手信心做请放
二第次先学教(复巩固词语)
渡语：现请学复词语盘点中词语读读记记难写字练写写
(4分钟谁正确听写词语盘点中词语)
()先学
1生复
2师巡视督促学生认真复
3教师检测(听写词语）
(二)教
1师巡视收集出错率较高字教作铺垫
2师出示正确答案
3学生补错两遍
三第二次先学教（学发现）
渡语：掌生字现起发现容请学认真读读发现中句子找出成语中错字
(3分钟谁说准确)
（）先学
1学生读
(二)教
1指名答生补充
2师作总结：成语时候正确应避免广告中乱改成语
四第三次先学教(学日积月累)
渡语：现请学读读日积月素中句子想想句子写什？
预设答案：胆猜想勇创新实践精神
渡语：理解句子现请学快速背诵句话
（10分钟谁背正确背熟练）
渡语：句子家会背请家快速清字5分钟谁正确默写出
（）先学
1生记忆
（二）教
1互背
2抽查背
3全班齐背
4指名背
五第四次先学教：阅读宽带网
1读短文思考：中国科技取成？
预设答案：载航天器杂交水稻等
第二课时
口语交际
学目标：
围绕21世纪科技发展畅谈未生活展开口语交际活动
教学程：
板题示标：
渡语：学节课进行口语交际节课学目标：围绕围绕21世纪科技发展畅谈未生活展开口语交际活动
二第次先学教
学猜想未生活会样？衣服食品住宅交通会发生什变化？会变成什样？(3分钟谁说)
（）先学
1先练说
2桌互说
3组互相交流
（二）教
1指名说(先进生说量学生话说完整果说特说遍学认真听果问题举手说帮助话说完整)
2生说提建议
通家刚交流学口头表达力提高
3生讨指名说
通家交流学口头表达力提高希学继续努力争取次说更
第三课时
作
写作目标：
模仿课文呼风唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客写作方法书写篇想象作文
教学程：
板书课题
渡语：学天起写第八单元作文题目拟（师板书课题）
题目谁想提醒家注意方
作求：(屏幕显示)
模仿课文呼风唤雨世纪电脑住宅飞船特殊客写作方法书写篇想象作文
渡语：明确目标请举手信心写请放信成功半样达求呢请作指导
二作指导
请学先确定写什？列提纲
(5分钟谁先完成)
渡语：完明白学请起笔开始列提纲提纲写时举手谁第
（）先学
1学生选材料编提纲师巡视
①抽2名学生板演提纲
②学草稿写提纲
（二）教(时时间：5分钟）
2交流提纲
渡语：面请学起两位学列提纲样
先题目
3交流题目
（1）评议
（2）指名学生感悟题目
4交流事容事情情感体现
（1）评议容(屏幕出示)：
（2）学说说提纲创意
（3）指名说学认真听
回答提议写题目什样心体会模仿篇文章分段
第段
第二段
第三段
（师指名回答名学生容重复说讨提纲谈）
兵教兵评议时说速议（谁修改意见)教师点拨指导详略纠正选材构方面倾问题
三堂训练
学提纲列文章框架请家根写提纲草稿
求1畅想未选容2想象丰富容具体语句通
4生根提纲草稿(时间27分钟）
4交流草稿(时间3分钟）
5修改
四批改
①师全收全改
②做批改记录
③部分学生面批
教记：
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