观察金鱼教案
教学容分析
金鱼常见家养动物水生动物代表生活水中类动物课重点学生通金鱼生活观察解水生动物陆生动物相指动物特征指生命体基特征重点观察金鱼形态结构生活性更研究金鱼适应水生生活结构特意设计三探究活动：观察金鱼形态
教学目标
1科学知识
金鱼适应水生环境结构具生命体基特征
金鱼鳍游泳鳃呼吸
2程方法
观察鱼身体部分特征鱼捕食鱼呼吸等特点
学会实验方法验证猜想
3情感态度价值观
培养观察力组协作力
培养喜爱动物爱护动物感情
培养实验证证明猜想态度
教学重点
观察金鱼结构生活性
教学难点
学生想法时实验方法进行验证
教学准备
教师准备：媒体课件
组准备：金鱼方形水槽（组三）鱼食（少量）黑墨水处理注射器鱼网观察记录表
教学程
谈话导入：
师：学喜欢动物？（学生回答）
师：喜欢种动物？（学生汇报）
师：什喜欢？（学生说理）
师：王老师啊喜欢种动物想XX班孩子成朋友家想认识？（学生回答）
师：谁班聪明孩子根陈老师提示猜出种动物媒体出示
师：回答正确确金鱼天起观察研究金鱼谁发现更秘密（板书：观察金鱼）
二初步认识金鱼
师：金鱼国民智慧结晶实早早前祖先野生鲫鱼培育出颜色鲜艳形态异金鱼现起欣赏吧媒体展示
师：漂亮活灵活现金鱼什感受呢？（学生回答）家想想进步观察研究呢？（学生回答）
三观察金鱼
师：天陈老师组学准备金鱼算进行场赛什呢？媒体出示家更进行观察陈老师家点点提示媒体出示家明白？（学生回答）
师：现家赛求进行观察吧组实验记录员忘组员发现记录实验记录表现请组实验操作员实验器材区领取金鱼（学生组单位进行观察实验）
师：刚刚观察中发现家非常认真（特表扬观察中突出两组）组先汇报呢？
（学生汇报教师适时补充评价）
师：听组汇报家觉组观察序合理？组观察方法呢？组收获呢？（老师学生起评价）
师结：实物体应该定序选择合适方法进行观察样会观察时候做重复遗漏更信息
金鱼形态结构观察
师：接起屏幕金鱼身体分部分？（学生汇报）部分指出？
媒体出示张金鱼图片学生指出金鱼头躯干尾
师：金鱼保护呢？游动呢？
（学生思考讨汇报教师适时引导板书）
师追问： 金鱼什独特结构水里
（学生思考汇报教师适时引导板书）
师结：通观察讨知道鱼鳞起保护金鱼作鱼鳍划水保持衡鱼水里游动实动物形态结构充满着智慧甚形态结构优点运日常生活中
媒体展示潜水艇船桨铠甲图片
金鱼捕食活动观察
师：金鱼独特结构水中游动想健康生活需条件呢？
（学生回答）
师：先研究金鱼捕食吧应该样金鱼喂食呢？
（学生汇报）
师：老师里准备鱼食鱼食起放进呢？粒粒放？
（学生讨交流汇报）
师追问：样金鱼喂食什处呢？
师：家现知道样金鱼喂食？面请家结合陈老师提示动手金鱼喂食金鱼样吃食？
（学生金鱼喂食）
师：金鱼样吃食？（学生描述）表演？（教师鼓励）
师：鱼样吃鱼食？谁观察更仔细模仿更呢？（学生表演）
师结：家认真观察相信家成佳模仿者
3金鱼呼吸活动观察
师：刚观察中陈老师发现奇怪现象：金鱼吃食物时候嘴巴停吞咽干什呢？（学生汇报）
师追问：① 什方法证明金鱼嘴巴停吞咽呼吸呢？
② 金鱼停喝水肚子难道会撑破？
师：猜测想法样证明猜测想法呢？
（学生回答：做实验）
师：通实验观察相信家会明白
教师播放视频资料
师：学更清楚组进行实验实验时候动作定轻观察定仔细媒体出示实验求
（学生组进行实验进步观察实验成功做遍）
师：实验时家见什现象？现象说明什呢？
（学生回答）
师结：金鱼嘴停吞咽吸收水中氧气进行呼吸水流金鱼鳃部鱼鳃利水中氧气进行呼吸体废气会着水排出体外（板书）
四收获
师：天观察研究金鱼家表现非常出色通天学收获呢？
（学生汇报）
五教师总结
板书设计
观 察 金 鱼
鱼 嘴 吞咽食物
头 眼 睛 感光
鱼 鳃 呼吸
鱼 鳞 保护
躯干 鱼 鳍
游动衡
尾 尾 鳍
学生观察实验记录单
观察记录表：
观察金鱼发现
想想：什方法什样序观察金鱼？
提示：1金鱼身体什样？
2金鱼身体长什？什样作呢？
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教学容分析
金鱼常见家养动物水生动物代表生活水中类动物课重点学生通金鱼生活观察解水生动物陆生动物相指动物特征指生命体基特征重点观察金鱼形态结构生活性更研究金鱼适应水生生活结构特意设计三探究活动：观察金鱼形态
教学目标
1科学知识
金鱼适应水生环境结构具生命体基特征
金鱼鳍游泳鳃呼吸
2程方法
观察鱼身体部分特征鱼捕食鱼呼吸等特点
学会实验方法验证猜想
3情感态度价值观
培养观察力组协作力
培养喜爱动物爱护动物感情
培养实验证证明猜想态度
教学重点
观察金鱼结构生活性
教学难点
学生想法时实验方法进行验证
教学准备
教师准备：媒体课件
组准备：金鱼方形水槽（组三）鱼食（少量）黑墨水处理注射器鱼网观察记录表
教学程
谈话导入：
师：学喜欢动物？（学生回答）
师：喜欢种动物？（学生汇报）
师：什喜欢？（学生说理）
师：王老师啊喜欢种动物想XX班孩子成朋友家想认识？（学生回答）
师：谁班聪明孩子根陈老师提示猜出种动物媒体出示
师：回答正确确金鱼天起观察研究金鱼谁发现更秘密（板书：观察金鱼）
二初步认识金鱼
师：金鱼国民智慧结晶实早早前祖先野生鲫鱼培育出颜色鲜艳形态异金鱼现起欣赏吧媒体展示
师：漂亮活灵活现金鱼什感受呢？（学生回答）家想想进步观察研究呢？（学生回答）
三观察金鱼
师：天陈老师组学准备金鱼算进行场赛什呢？媒体出示家更进行观察陈老师家点点提示媒体出示家明白？（学生回答）
师：现家赛求进行观察吧组实验记录员忘组员发现记录实验记录表现请组实验操作员实验器材区领取金鱼（学生组单位进行观察实验）
师：刚刚观察中发现家非常认真（特表扬观察中突出两组）组先汇报呢？
（学生汇报教师适时补充评价）
师：听组汇报家觉组观察序合理？组观察方法呢？组收获呢？（老师学生起评价）
师结：实物体应该定序选择合适方法进行观察样会观察时候做重复遗漏更信息
金鱼形态结构观察
师：接起屏幕金鱼身体分部分？（学生汇报）部分指出？
媒体出示张金鱼图片学生指出金鱼头躯干尾
师：金鱼保护呢？游动呢？
（学生思考讨汇报教师适时引导板书）
师追问： 金鱼什独特结构水里
（学生思考汇报教师适时引导板书）
师结：通观察讨知道鱼鳞起保护金鱼作鱼鳍划水保持衡鱼水里游动实动物形态结构充满着智慧甚形态结构优点运日常生活中
媒体展示潜水艇船桨铠甲图片
金鱼捕食活动观察
师：金鱼独特结构水中游动想健康生活需条件呢？
（学生回答）
师：先研究金鱼捕食吧应该样金鱼喂食呢？
（学生汇报）
师：老师里准备鱼食鱼食起放进呢？粒粒放？
（学生讨交流汇报）
师追问：样金鱼喂食什处呢？
师：家现知道样金鱼喂食？面请家结合陈老师提示动手金鱼喂食金鱼样吃食？
（学生金鱼喂食）
师：金鱼样吃食？（学生描述）表演？（教师鼓励）
师：鱼样吃鱼食？谁观察更仔细模仿更呢？（学生表演）
师结：家认真观察相信家成佳模仿者
3金鱼呼吸活动观察
师：刚观察中陈老师发现奇怪现象：金鱼吃食物时候嘴巴停吞咽干什呢？（学生汇报）
师追问：① 什方法证明金鱼嘴巴停吞咽呼吸呢？
② 金鱼停喝水肚子难道会撑破？
师：猜测想法样证明猜测想法呢？
（学生回答：做实验）
师：通实验观察相信家会明白
教师播放视频资料
师：学更清楚组进行实验实验时候动作定轻观察定仔细媒体出示实验求
（学生组进行实验进步观察实验成功做遍）
师：实验时家见什现象？现象说明什呢？
（学生回答）
师结：金鱼嘴停吞咽吸收水中氧气进行呼吸水流金鱼鳃部鱼鳃利水中氧气进行呼吸体废气会着水排出体外（板书）
四收获
师：天观察研究金鱼家表现非常出色通天学收获呢？
（学生汇报）
五教师总结
板书设计
观 察 金 鱼
鱼 嘴 吞咽食物
头 眼 睛 感光
鱼 鳃 呼吸
鱼 鳞 保护
躯干 鱼 鳍
游动衡
尾 尾 鳍
学生观察实验记录单
观察记录表：
观察金鱼发现
想想：什方法什样序观察金鱼？
提示：1金鱼身体什样？
2金鱼身体长什？什样作呢？
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