Unit1 第2课时教学设计
容源民教育出版社（起点）二年级册Unit1 My Family
课 时第2课时
教学目标
够听懂会说关询问回答物身份功句：Who’s heshe HeShe is
二教学建议
A Look listen and repeat
1 热身活动
(1) 学生听Lesson 1A项歌谣录音说唱
(2) 教师出示单词卡片简笔画画物图学生说出相应单词
(3) 教师说单词学生举相应卡片
2 呈现新学容
(1) 引导学生观察单元情境图解课功句生活中语境体会语言意义
T Our friends are showing their family photos Let’s take a look Who can you see
S
T What are they talking about
S (family)
Tip处提问培养学生观察力引导学生关注话情境学生回答英文
(2) 教师继续提问：Who can you see in the photos 引导学生回答
3 语言学
引导学生情境图聚焦课A项图片：
(1) 听录音图理解话
(2) 听录音指认物话
(3) 第三次听录音读话注意引导学生模仿话语音语调
Tip引导学生关注称性产生变化heshe区
4 语言操练
(1) 师生示范：师生分扮演YaoyaoAndy表演A项话
(2) 生生示范：邀请组语言水较学生示范表演话
Tip扮演时教师定YaoyaoAndy家庭合影挂图贴黑板作学生进行交际背景机械操练注意语境中进行
(3) 学生座位结表演话
(4) 机邀请组学生讲台表演话
B Show and say
1 引导学生听录音观察图画解活动进行
2 师生示范
教师手持家庭合影请学生分指片中物提问Who’s heshe 教师回答HeShe is my
3 组活动
引导学生四组仿示范家庭合影互相问答轮流接受提问
4 全班展示
机选学生片放实物投影展示学生举手提问该生进行回答
三备选活动
1 录音说唱课第54页Unit 1补充歌曲
2 击鼓传花：话操练环节谁花谁着家庭合影回答老师学家庭成员提问
板书设计
Unit1
教学反思
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容源民教育出版社（起点）二年级册Unit1 My Family
课 时第2课时
教学目标
够听懂会说关询问回答物身份功句：Who’s heshe HeShe is
二教学建议
A Look listen and repeat
1 热身活动
(1) 学生听Lesson 1A项歌谣录音说唱
(2) 教师出示单词卡片简笔画画物图学生说出相应单词
(3) 教师说单词学生举相应卡片
2 呈现新学容
(1) 引导学生观察单元情境图解课功句生活中语境体会语言意义
T Our friends are showing their family photos Let’s take a look Who can you see
S
T What are they talking about
S (family)
Tip处提问培养学生观察力引导学生关注话情境学生回答英文
(2) 教师继续提问：Who can you see in the photos 引导学生回答
3 语言学
引导学生情境图聚焦课A项图片：
(1) 听录音图理解话
(2) 听录音指认物话
(3) 第三次听录音读话注意引导学生模仿话语音语调
Tip引导学生关注称性产生变化heshe区
4 语言操练
(1) 师生示范：师生分扮演YaoyaoAndy表演A项话
(2) 生生示范：邀请组语言水较学生示范表演话
Tip扮演时教师定YaoyaoAndy家庭合影挂图贴黑板作学生进行交际背景机械操练注意语境中进行
(3) 学生座位结表演话
(4) 机邀请组学生讲台表演话
B Show and say
1 引导学生听录音观察图画解活动进行
2 师生示范
教师手持家庭合影请学生分指片中物提问Who’s heshe 教师回答HeShe is my
3 组活动
引导学生四组仿示范家庭合影互相问答轮流接受提问
4 全班展示
机选学生片放实物投影展示学生举手提问该生进行回答
三备选活动
1 录音说唱课第54页Unit 1补充歌曲
2 击鼓传花：话操练环节谁花谁着家庭合影回答老师学家庭成员提问
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