信息技术趣化低年级识字教学
作者：**市**区**学校 **
摘班班通普方便教学生动课堂优化效果识字阅读基础低年级语文教学重点文结合低年级语文教学创设识字情境拓宽识字空间感受汉字神奇等方面探讨运信息技术趣化识字教学策略
关键词信息技术 识字教学 趣化
班班通普方便教学生动课堂优化效果种APP台学效果检测分分钟成提供数分析堂堂清天天清成现实广教师新课程倡导理念积极投身教学探索中运现代化教学手段探求新方法寻找教捷径信息技术文字图声音等伦优势充分调动着学生视觉听觉触觉等种感觉器官激发学生学动机促进学生思维更体现学生体创造民谐等活跃教学气氛培养学生合作探究学精神极关注学生核心素养形成信息技术运疑成教师课教学种必手段笔者常语文教学中排斥信息技术运张沦信息技术点击手味信息技术信息技术遵循恰处非时原年直事低年级语文教学工作长期教学实践中发现低年段语文较高年段语文教学更需信息技术利器
识字阅读基础低年级语文教学重点着新课改实施低年级识字量务重断重复读读写写然枯燥味加学生制力差注意力易分散课掌握十求会认字七八求会写生字孩子说显然挑战激发学生兴趣牢牢吸引学生注意力学生识记生字成教学难点信息技术趣化识字教学方面作容觑面结合低年级语文教学谈谈运信息技术趣化识字教学做法
创设识字情境
教学中充分利信息技术声光色制造出优美画面动听音乐趣情境帮助学生识字学生乐学喜欢学动学意愿够动识字快乐识字样提高识字效率
：船生字教学片断
（媒体出示：美丽星空图）
师：星星闪闪正眨眼睛星星捉迷藏呢果正确读出夜空中出现汉字星星会出现交朋友认真声读接开始
接着采渐变方式出示求会认生字旦读星星眨着眼睛连生字出现天空学生样情境认读生字非常认真学开心谓事半功倍
学生学字快会忘记复生字巩固生字环节巧妙利媒体创设丰富彩教学情境孩子喜闻乐见游戏中现巩固生字词增加学趣味性常形式摘苹果气球开火车鼠等游戏知识相结合结果学变趣知识充满新意参便解学情材施教互助互学时根教学容设计较新颖契合文游戏教二年级册禹治水时第课时已完成识字教学整体感知课文解洪水泛滥成灾百姓生活堪快进入文情境第二课时教学程中复旧知环节样设计：先出示汹涌洪水图老师导入：快发洪水群词语宝宝困汹涌洪水中谁救救啊喊词语宝宝名字会救孩子听手举高高开火车读时学生读完读词语教室里听响亮齐读声点击鼠标词语宝宝跳岸孩子马接着救没次开火车整齐迅速急切时间生命啊词语宝宝救话锋转：孩子词语宝宝救洪水咆哮着村庄禹发出挑战禹征服样洪水？找课文中句子起感受样然然引出新课学
二感受汉字神奇
泱泱中华千载悠久文明薪火传汉字独特形式记载传承着中华文化识字教学中指导学生识字时遵循汉字构字理握趣味性直观性原利现代化媒体教学手段展示出某汉字演变程目然非常趣教学兔字时次展示兔字源演变引导学生识记：甲骨文兔张着嘴巴长耳短尾动物楷体兔点短尾巴样演示形象生动孩子记牢会丢兔字面点学年级册语文园四中身体部位字词时通观察眉鼻嘴演变程感受汉字形象直观助部首识字提高识字效率单元里求识字带月字旁字家发现出示字身体部位关禁疑惑时播放肉月旁动画事视频孩子观恍然悟理解里月字旁意思明白身体部位相关字中月字实肉月旁理成章通类识字方法说出许肉月旁字媒体恰运更直观更趣展示汉字演变学生感受汉字神奇时激发学生祖国文化热爱增加学汉字兴趣汉字出现学生眼前时抽象符号幅幅生动趣图画学生意义识记汉字效开必右脑潜
三拓宽识字空间
生活中识字新课程理念倡导少学生条件限制井底蛙巧妙引入信息技术拓宽学生识字空间
第 现场景集中识字年级册识字单元场景歌描绘海边田园公园风光学生接触事物没课文介绍某场景会深刻体会采媒体图文结合生活验识记字词然引导学生图猜词图片配字种场景事物更样化海边贝壳脚印鱼等丰富学生认知样学生营造生动活跃学氛围学生喜欢汉字喜欢语文
第二 迁移场景课外识字常求学生留心观察生活观察身边汉字认识汉字制成生字卡装进课外识字袋里利语文活动课时间进行展示信息技术法宝学生展示时视频投影仪展示学会生字认识字拍成片展示白板展示字写法识记住字识字方法拍摄成视频家分享
第三 游戏练花样识字二年级册识字贝事贝象形文字引出知道象形文字？趣味考考家活动中孩子认真观察发挥想象图猜字享受马龟羊禾木蚕鹿等类象形字餐
四指导书写点
汉字具艺术性文字横竖直堂堂正正做规范端正整洁书写汉字学生终身学力基础养成良写字惯具备熟练写字技具初步书法欣赏力现代中国公民应基素养低年级起步阶段尤加强写字指导写字基础新课程标准指出低年级节语文课应留出10分钟指导写字时间教师具体指导字基笔画笔规间架结构边指导边示范信息技术运必少
第 写字时播放轻音乐会心情放松写字程成种享受
第二 指导书写点汉字笔画讲究时变化年级册雨课中求会写字吧加呀呢口字旁生字书写难点学生已书写类字验口字左右边区教师引导学生观察白板田字格中示范书写左边口左格封口压横中线加右边口略位置居中呢重点指导书写笔注意穿插笔写法时课件中动态书写生字程起静止生字更提示性年级册荷叶圆圆课中书写朵机时突出朵面笔横折弯机右边竖撇加横折弯钩区两字笔做成慢镜头带学生边写边说出笔画名称直观感突破难点
第三 拍摄写字程学生书写时投影步拍摄学生书写程屏幕播放坐姿笔姿势书写笔画等进行点评学生认真次练
第四 展示写字作业次练写字机抽取学生作业展台展示师生评价指出优点提出建议便更掌握书写领写汉字
信息技术趣化识字教学体现出强优势仅识字变生动趣师生教学更轻松高效然事皆度信息技术辅助教学位应握切反次
参考文献
1义务教育课程标准（2011年版）案例式解读学语文教育科学出版社2012年3月第1版
2义务教育教科书年级册语文教师教学书民教育出版社2017年1月第1版
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作者：**市**区**学校 **
摘班班通普方便教学生动课堂优化效果识字阅读基础低年级语文教学重点文结合低年级语文教学创设识字情境拓宽识字空间感受汉字神奇等方面探讨运信息技术趣化识字教学策略
关键词信息技术 识字教学 趣化
班班通普方便教学生动课堂优化效果种APP台学效果检测分分钟成提供数分析堂堂清天天清成现实广教师新课程倡导理念积极投身教学探索中运现代化教学手段探求新方法寻找教捷径信息技术文字图声音等伦优势充分调动着学生视觉听觉触觉等种感觉器官激发学生学动机促进学生思维更体现学生体创造民谐等活跃教学气氛培养学生合作探究学精神极关注学生核心素养形成信息技术运疑成教师课教学种必手段笔者常语文教学中排斥信息技术运张沦信息技术点击手味信息技术信息技术遵循恰处非时原年直事低年级语文教学工作长期教学实践中发现低年段语文较高年段语文教学更需信息技术利器
识字阅读基础低年级语文教学重点着新课改实施低年级识字量务重断重复读读写写然枯燥味加学生制力差注意力易分散课掌握十求会认字七八求会写生字孩子说显然挑战激发学生兴趣牢牢吸引学生注意力学生识记生字成教学难点信息技术趣化识字教学方面作容觑面结合低年级语文教学谈谈运信息技术趣化识字教学做法
创设识字情境
教学中充分利信息技术声光色制造出优美画面动听音乐趣情境帮助学生识字学生乐学喜欢学动学意愿够动识字快乐识字样提高识字效率
：船生字教学片断
（媒体出示：美丽星空图）
师：星星闪闪正眨眼睛星星捉迷藏呢果正确读出夜空中出现汉字星星会出现交朋友认真声读接开始
接着采渐变方式出示求会认生字旦读星星眨着眼睛连生字出现天空学生样情境认读生字非常认真学开心谓事半功倍
学生学字快会忘记复生字巩固生字环节巧妙利媒体创设丰富彩教学情境孩子喜闻乐见游戏中现巩固生字词增加学趣味性常形式摘苹果气球开火车鼠等游戏知识相结合结果学变趣知识充满新意参便解学情材施教互助互学时根教学容设计较新颖契合文游戏教二年级册禹治水时第课时已完成识字教学整体感知课文解洪水泛滥成灾百姓生活堪快进入文情境第二课时教学程中复旧知环节样设计：先出示汹涌洪水图老师导入：快发洪水群词语宝宝困汹涌洪水中谁救救啊喊词语宝宝名字会救孩子听手举高高开火车读时学生读完读词语教室里听响亮齐读声点击鼠标词语宝宝跳岸孩子马接着救没次开火车整齐迅速急切时间生命啊词语宝宝救话锋转：孩子词语宝宝救洪水咆哮着村庄禹发出挑战禹征服样洪水？找课文中句子起感受样然然引出新课学
二感受汉字神奇
泱泱中华千载悠久文明薪火传汉字独特形式记载传承着中华文化识字教学中指导学生识字时遵循汉字构字理握趣味性直观性原利现代化媒体教学手段展示出某汉字演变程目然非常趣教学兔字时次展示兔字源演变引导学生识记：甲骨文兔张着嘴巴长耳短尾动物楷体兔点短尾巴样演示形象生动孩子记牢会丢兔字面点学年级册语文园四中身体部位字词时通观察眉鼻嘴演变程感受汉字形象直观助部首识字提高识字效率单元里求识字带月字旁字家发现出示字身体部位关禁疑惑时播放肉月旁动画事视频孩子观恍然悟理解里月字旁意思明白身体部位相关字中月字实肉月旁理成章通类识字方法说出许肉月旁字媒体恰运更直观更趣展示汉字演变学生感受汉字神奇时激发学生祖国文化热爱增加学汉字兴趣汉字出现学生眼前时抽象符号幅幅生动趣图画学生意义识记汉字效开必右脑潜
三拓宽识字空间
生活中识字新课程理念倡导少学生条件限制井底蛙巧妙引入信息技术拓宽学生识字空间
第 现场景集中识字年级册识字单元场景歌描绘海边田园公园风光学生接触事物没课文介绍某场景会深刻体会采媒体图文结合生活验识记字词然引导学生图猜词图片配字种场景事物更样化海边贝壳脚印鱼等丰富学生认知样学生营造生动活跃学氛围学生喜欢汉字喜欢语文
第二 迁移场景课外识字常求学生留心观察生活观察身边汉字认识汉字制成生字卡装进课外识字袋里利语文活动课时间进行展示信息技术法宝学生展示时视频投影仪展示学会生字认识字拍成片展示白板展示字写法识记住字识字方法拍摄成视频家分享
第三 游戏练花样识字二年级册识字贝事贝象形文字引出知道象形文字？趣味考考家活动中孩子认真观察发挥想象图猜字享受马龟羊禾木蚕鹿等类象形字餐
四指导书写点
汉字具艺术性文字横竖直堂堂正正做规范端正整洁书写汉字学生终身学力基础养成良写字惯具备熟练写字技具初步书法欣赏力现代中国公民应基素养低年级起步阶段尤加强写字指导写字基础新课程标准指出低年级节语文课应留出10分钟指导写字时间教师具体指导字基笔画笔规间架结构边指导边示范信息技术运必少
第 写字时播放轻音乐会心情放松写字程成种享受
第二 指导书写点汉字笔画讲究时变化年级册雨课中求会写字吧加呀呢口字旁生字书写难点学生已书写类字验口字左右边区教师引导学生观察白板田字格中示范书写左边口左格封口压横中线加右边口略位置居中呢重点指导书写笔注意穿插笔写法时课件中动态书写生字程起静止生字更提示性年级册荷叶圆圆课中书写朵机时突出朵面笔横折弯机右边竖撇加横折弯钩区两字笔做成慢镜头带学生边写边说出笔画名称直观感突破难点
第三 拍摄写字程学生书写时投影步拍摄学生书写程屏幕播放坐姿笔姿势书写笔画等进行点评学生认真次练
第四 展示写字作业次练写字机抽取学生作业展台展示师生评价指出优点提出建议便更掌握书写领写汉字
信息技术趣化识字教学体现出强优势仅识字变生动趣师生教学更轻松高效然事皆度信息技术辅助教学位应握切反次
参考文献
1义务教育课程标准（2011年版）案例式解读学语文教育科学出版社2012年3月第1版
2义务教育教科书年级册语文教师教学书民教育出版社2017年1月第1版
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