小学科学微课解读-液体的热涨冷缩 通用版

液体热胀冷缩
背景说明
热胀冷缩物体种基性质物体般状态受热会膨胀受冷状态会缩固体液体气体热涨冷缩现象热胀冷缩然学生非常熟悉定会研究更会明白中科学道理热胀冷缩物质单元较重容学相关知识基础更重通节课学学生意识实验装置改进重性制作微课试图学生通学微课翻转课堂方式通实验观察装置改进改进装置实验仅仅学生获水具热胀冷缩知识通观察水热胀冷缩现象体验断改进实验观察方法重性
二策划设计
微课四方面容：第部分利冷水加热实验装置判断两杯水冷热发现实验现象明显第二部分实验装置进行改进实验现象更加明显第三部分改进装置进行实验观察现象第四部分课外拓展课外研究液体热胀冷缩现象解释生活中装液体瓶子什没装满现象
1容分析
液体热胀冷缩教科版五年级册科学第二单元第三课容节课承接前节课冷水加热容液体热胀冷缩性质进行研究课节实验课热胀冷缩物体种基性质学生解液体受热遇冷引起体积变化种变化生活生产带利弊学生通实验探究获常见液体热胀冷缩现象课学生仅获液体热胀冷缩样认识通观察水热胀冷缩现象体验段改进实验方法观察方法重性课教学象五年级学生学生知识力体系学生已掌握定科学知识已理解体积概念已具备定探究力微课重点历液体热胀冷缩性质探究程难点设计改进实验装置提供明显见实验现象微课安排实验装置改进求画出实验装置改进简图改进实验装置进行实验实验现象进行观察生活中种瓶子里液体装满现象进行解释
2适象
教师教学学生学
3类型选择
选择表现形式：演示式
采技术手段：录屏式录音式软件生成式
4组织构思
（1）知识点思维导图

（2）微课环节流程图

5技术环境
课件版：Microsoft PowerPoint 2013
录屏录音视频合成软件：Camtasia Studio 60摄机
录制时微格教室进行录屏利台式电脑笔记电脑均求网络通
三程实录
1第部分：片头
动态呈现微课课题液体热胀冷缩配片头音乐学生快速进入学状态
2第二部分：激趣导入新课
提问：家否根气球皮变化判断杯水更热？
展示图片
解释：气球皮变化明显法准确区分杯水更热点
3第三部分：改进实验装置
（1） 设计方案
提问：改进套装置试里水受热体积变化更明显点呢？
展示材料介绍：家准备器材：3根子软木塞橡皮泥底烧瓶红墨水等材料
提问：请选择合适器材改进实验装置画出装置简图标出材料名称时想想：装置组装程中需注意什
（2） 展示设计方案
讲解：面介绍水体积变化实验装置改进方案：首先选透明细软木塞烧瓶红墨水清水材料然清水倒入底烧瓶滴滴红墨水带透明细软木塞插入底烧瓶注意点：烧瓶中水装满留空气二软木塞塞紧密封三红色液柱高度高软木塞样观察起更方便
课件出示刻度尺图片
讲解：实验更加精确学准备刻度尺实验时套细0刻度准液面起始位置帮助测量液柱变化
4 第四部分：开展实验探究
渡：面做做实验吧
课件展示实验图
讲解：通实验会发现：2号装置中红色液柱变化更明显说明2号烧瓶中水更热外发现水受热时体积膨胀现象
提问：水受冷时水柱会样变化呢？请学思考
讲解：水受热时体积膨胀受冷时体积缩水体积种变化称热胀冷缩
5课外延伸
课件展示图片
提问：水热胀冷缩性质酱油醋啤酒牛奶食油果汁等液体具体种性质呢？
展示图片
提问：什超市里瓶子里液体装满呢？请学课试着做做想想相互交流
5 结束
讲解：节课里谢谢家
四应建议
微课包括实验装置进行改进通改进实验观察水热胀冷缩现象微课中需画装置图需学生具备较科学素养水热涨冷缩现象初步解

（设计者：宁波市鄞州区章水镇中心学朱益丰）

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