小学音乐微型课小结

学音乐微型课结
　　学期继续进行面两课题研究实践通断努力逐步改进教学方法积累教学验取良研究实践效果面总结：
　　效学力培养提高
　　引导学生效学围绕培养学生问题意识入手提高课堂效性开始实践性教学研究通学期努力实践学生综合素质明显提高取意想教学成果课堂发现学生提问题越越价值学生学课文程中见思想着老师备课设定思路走思想较活跃开放课堂学生会提出新问题课堂会突然发问标新立异课堂闪光点学生思维活跃表现较欣喜学生通学期认真学实践够更加学音乐课学生学力音乐素养明显提高
　　二学生作力培养提高
　　学生三年级作文水基础针班学生作文实际情况学期提高学生作文水作文力继续纳入课题研究范畴通系列引导训练指导学生初学写短篇作文逐渐渡写容更加丰富彩作文初步阶段教学中采取种措施激发学生作兴趣利种手段激发学生写作欲写日记数量增加周篇日记读书笔记周两篇加学生词句积累运力学生够留心周围事物乐书面表达学生快乐中喜欢写作够拘形式写见闻感受想象积极表现觉新奇趣者印象深受感动容通课题研究深入学生作水提高班沈彦君周星合王榕淑等学
作次投稿红领巾报刊稿费更加调动学生写作兴趣积极性异种声鼓舞
　　通实践证明认真扎实投身教育教学中会教成学获付出汗水会白费相信份耕耘会份收获教学工作中继续努力课题研究落实处行老师学教学验争取更进步
　　
　　微型校课程缘起
　　细究前整课程体系少缺陷：第缺乏体验实践课程第二缺乏高选择性课程现强调学生发展课程真正支撑学生发展理念必须基础必须非常高选择性学生什需选择什课程说起容易做起难第三课程未适应现代科技迅速发展现课程教材滞济社会发展举例子：数码相机mp3已走进千家万户海世博会磁悬浮列车家喻户晓教材中根没相关容教材远远落
　　教师敏锐课程开发意识果校课程开发简单等开发全校性课程会造成校课程开发维度缺失必然会导致教师堪重负学生兴趣索然头师生皆身心疲惫谈校色变破教师校课程开发畏难情绪提升开发力完善学校课程体系增强校课程灵活性针性优化学校特色建设学生兴趣需出发开发微型课程暂时创新性微型校课程性质定位种特殊校课程开发含义界定教
师针教班级学生具体学需进行学期34课时分年级分学科补充课程全校性课程类套书分年级分学科学期补充课程34课时相微型课程开发具规模典型特征表现：题教师容易握时间短通常学期34课时范围窄仅针班学生微型课程开发准备工作显庞杂易设计实施迅速见成效
　　
　　开发微型校课程
　　进行微型校课程开发呢？南京师范学教育科学学院万伟校课程开发三基点中提出校课程开发三基点学生基点学科基点社会基点认值鉴运正基万伟老师观点讨研究需开发流程加落实资源利加挖掘师生加转型
　　微型校课程开发三结合
　　校课程教材开发三结合：资深教师参加校教材研发点重资深教师第线解学生审定基础型课程教材中发现种种问题反映出孩子特点解教材编学解现学生真正想法二专家参理层面关三行政领导参外认校课程开发应该关注方面：第针性针什？针学校年级门学科第二实践性校课程应实践回头指导实践第三操作性校课程没操作性教师愿意学生愿意学肯定没生命力
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