第五单元神奇西部
学容
1唱春风吹草原
2做击乐器伴奏 唱唱 创编旋律
3听母女夜话放马山歌
4八孔竖笛 秦腔牌子曲
5玩：西部摇篮曲
学目
1解安徽民歌春风吹草原产生背景背唱首民间调根歌曲情绪选择适乐器节奏型歌曲伴奏
2通唱唱练熟悉首叙事性春风吹草原情绪风格
3通旋律创编练巩固学生拍号理解继续培养创造欲
4通欣赏感受民歌方特色熟悉民歌旋律特点音调逐步积累民歌音调时增长民族感情
5孔竖笛：学会吹奏秦腔牌子曲初步做节拍分明起伏明显连音断音鲜明
学重点：感受民歌方特色增强热爱民歌思想感情
学难点：进步培养创编节奏力
学准备：录音机磁带八孔竖笛
课时安排：四课时
导学程
第课时
学容 ：春风吹草原
目标：
1学歌曲春风吹草原体验藏民欢快热烈音乐形象：
2解象征藏民族文化积累相关知识便歌唱中更表现春风吹草原
学重点：感情演唱歌曲春风吹草原
学难点：1二声部合唱 2节奏难点
导学程：
激发兴趣：
老师天家带首歌曲请静心听听首歌曲带里？
老师演唱歌曲春风吹草原演唱中感受什？
家学学吧起表演快说说草原方？
学生回答：
老师：西藏位国西部区称世界屋脊星球太阳距离短西部开发春风吹遍西部山山水水神气西部正全面建设康社会民生活发生翻天覆变化天走进西藏感受藏民心情
二初听歌曲春风吹草原
1老师：首歌曲什感受？
学生组交流听体会
教师介绍歌曲：
首藏族风味浓郁新歌曲全曲4∕4B羽调式歌曲藏民族歌善舞俗创作背景富特点民族舞节奏音调通赞美象征着藏民族母亲河雅鲁藏布江象征藏民族圣洁珠穆郎玛山象征民族吉祥时光格桑花赞颂中国西部开发建设中西藏新气象
三学歌曲春风吹草原
1教师范唱歌曲春风吹草原
求：边听音乐边歌谱拍子
提问：认学首歌曲什困难？里？
学生回答：
2节奏练：
歌曲中学生易掌握节奏抽出练
3认识装饰音：解作听听唱唱
4琴LU 哼唱旋律
求：划拍
老师声音表情口型做出求
5老师起视唱旋律：
节奏感情朗读歌词：
求：划拍时注意感情口型
6老师分句教唱：
7学生齐唱歌曲：
学生评价根演唱情况进行处理学生听评中进步
四表现：
1分组歌唱：
2形式进行歌唱：
老师学生唱形式组唱形式等等
五延伸：
学跳藏族舞北京京山
老师学生学跳典型藏族舞蹈结束课
安全常识：夏天闪电出现请学注意放雷击
第二课时
学容：做击乐器伴奏 唱唱春风吹草原 创编旋律
学目标：通旋律创编练巩固学生拍号理解培养创造欲感受旋律节奏变化
学重难点：理解拍号创编节奏
导学程：
常规练 ： 1师生礼仪 2发声练
二击乐器春风吹草原伴奏
1演唱歌曲师生评议
2引导学生合适情绪演唱歌曲
（欢快活泼）
3出示节奏旋律击乐器伴奏
4教师应鼓励学生进行创作练学生分成干组进行讨根歌曲情绪表演需设计节奏型伴奏乐器全班表演倾听产生效果选出佳方案
5表演时提示学生注意演唱演奏音量协互相配合喧宾夺
三 唱唱面首春风吹草原说说表达情绪课学唱歌曲什
1分析：（略）
2出示旋律：1C 44 先视唱旋律配歌词唱唱
3 引导学生体会首春风吹草原情绪速度
四创编旋律
求：课创编旋律34拍知识复巩固学生发散性思维良训练需创编旋律两乐句拍号求旋律音创编需加入节奏
（）鸡毛信
师：家知道鸡毛信事吧天送份鸡毛信然暗号（师拍34节奏）方暗号正确鸡毛信交
（师生互动熟悉34）
（二）创编旋律
师：家定奇鸡毛信里什容吧现请四位勇士家
1出示
1）5 5 6 1 1 6
2）5 6 5 3 5
3） 3 3 5 6 6 1
4）5 6 5 3 2 1
2务
师：实封鸡毛信级求四封鸡毛信开
信容：请家1）2）3）4）音序创编34旋律
音样排列四分音符5改成八分音符二分音符等等家完成务？
3组合作完成
（1）教师先带领学生复34拍含义学34拍节奏型
（2）根节奏型练中节奏音进行组合产生旋律
（3）视唱基础加入节奏型旋律创编
师：方案？
4选取中板书演唱
（唱34强规律拍手演唱）
安全常识：课间教室里疯狂闹
第三课时
学容：母女夜话放马山歌
学目标：通听母女夜话放马山歌感受民歌方特色熟悉民歌旋律特点音调逐步积累民歌培养民族情怀
学重难点：感受民歌风格特点
学准备：磁带录音机
导学程：
复杨柳青
师：（唱杨柳青）什歌？里民歌？
二欣赏母女夜话放马山歌
1母女夜话
1） 初听感受
2） 听 师：想：美丽姑娘梳者式样漂亮头饰心情样？会想什？
3） 哼唱
师：首母女夜话旋律朗朗口充满着愉悦感着唱唱
4） 拓展
师：关母女夜话出处争议兴趣学网搜索黄杨扁担
2放马山歌 ：
1）听 ：师：活泼放马山歌展现幅什画面？
样幅荡漾着限生机春天心中充满欢欣喜悦
2）听哼哼中句
1 衬词
师：两首民歌中衬词？衬词什感受？
2思考：两首民歌分具什特点？
3 选择中题段落乐句学生击拍视唱体验迂曲韵律学生两方方言试着念出句唱词体会方言特点体会歌曲情绪
三总结课
师：书表格完成吧填填（交流）
中华民族留许许音乐中民歌方面足家断挖掘希家断积累中发扬
第四课时
学安排 ：八孔竖笛 秦腔牌子曲
二常规练 ：1 师生礼仪 2 发声练
三八孔竖笛秦腔牌子曲
1教材分析：
秦腔牌子曲首三拍子波兰民歌该曲具鲜明节奏特征
2出示旋律：视唱旋律体会乐曲节奏特征气氛
3演奏求：
（1） 首三拍子圆舞曲演奏时应注意鲜明节拍节奏特征
（2） 第乐段采非连音奏法求学生演奏连贯流畅第乐段中乐句较长演奏时速度太慢
（3） 第二乐段断音奏法第乐段形成情绪更欢快热烈
（4） 记号起乐曲第二乐段
4练吹奏
四作业：练吹奏秦腔牌子曲
安全常识：公场翻越围墙门
第六单元水美景
学容
1唱：白船
2做：边唱边拍手踏脚选择结束音
3听：寒鸦戏水桑塔·露琪亚
学目
1指导学生连贯稳气息唱出优美舒展旋律运连音非连音唱法表达歌曲感情
2边唱边拍手踏脚声势练训练学生身体动作协调配合感受边唱边动产生律动感
3通选择结束音练继续培养学生音感调式感
4学生解二胡表现力感受乐曲情绪国民族音乐家刘天华生成解
学重点：指导学生连贯稳气息唱歌曲
学难点：唱弱起乐句注意声区统
学准备：录音机磁带八孔竖笛
课时安排：三课时
导学程
第课时
学容： 唱白船（）
学目标：
1通学唱歌曲感受春雨热爱春天珍惜春天时光
2连贯稳气息演唱出优美舒展旋律运连音非连音唱法表达歌曲情绪
3通合作享受喜悦
学重难点： 节奏二声部力度变化
学准备：磁带录音机彩笔
导学程：
谈话激情
师：六期间场雨学什感受（坏辩）
二发声练
师：瞧春雨谁模仿春雨吧春天雨夏天感觉样？
1 节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||（体现力度变化）
2 旋律（风声雨声情境）阵微风春雨唰唰起
（出示歌曲中二声部合唱）弹奏——模唱
3模唱旋律
师：仔细听弹奏两条旋律节奏什
A3 1 | 5 1 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0||
B5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 — ||
（边哼唱边轻拍手）
听两条旋律
A 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 — ||
B 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 — ||
句旋律中感受什表现春雨什特点呢？
三学唱歌曲
1初听
师：现感受雨水感受春天聆听春雨声音
2磁带学唱
师：想想样声音表现春雨呢？起轻声唱唱吧
3解决难点：声部合唱节奏换气力度处理
（1）教师引导学生理解歌曲寓意激发热爱春天珍惜春天时光
（2）先进行两声部练指导学生声音模仿刷刷雨声
（3）歌曲中节奏变化较学生边划拍边演唱
（4）齐唱合唱部分衔接处注意应加练
（5）完整唱歌曲
4歌曲加合适力度记号唱唱感受艺术处理产生美妙动演唱效果
四总结课
师：样句话——年季春日计晨相信家珍惜美时光
五作业：复歌曲 白船
安全常识：学楼梯右行拥挤
第二课时
学容：1唱边拍手踏脚 2选择结束音
学目标：
1通边唱边拍手踏脚声势练训练学生身体动作协调配合感受边唱边动产生律动感
2通选择结束音练继续培养学生音感调式感
学重难点：1协调力 2音感调式感
导学程：
处理歌曲
1复歌曲师生评议
2指导学生连贯稳气息唱出优美舒展旋律
3运连音非连音唱法表达歌曲感情
4唱带力度记号方
5请学起演唱歌曲
二选择结束音
1歌谣：
唐僧骑马咚里咚面着孙悟空
孙悟空跑快面着
2出示
师：天师徒四音乐王国里住着音乐交流处美妙音乐真心旷神怡师徒四宫殿换取关文时国王殿设两重关口闯两重关口关文家呢
（1）124
6 6 6 | 2 12 3 | 6 6 5 65 | 3 — |
6 6 6 | 2 12 3 | 5 32 1321 | （ ）|
（2）124
5 53 6 32 | 1 1 | 5 5 6 53 | 5 5 |
1 16 5 6 | 5 5 3 2 | 5 2 5 32 | （ ）||
3选择（略）
三声势练
1出示：
需手脚配合边唱边动象难度知道孙悟空72番变化手脚灵活难倒呢？（师示范）
2练：家想想做厉害孙悟空呢？
脚——手——协调
唱家做试试边唱边动呢（练）
3展示 （展示分组合作展示）
四总结课：终师徒四关文路听音乐王国正音乐送行呢
五作业：完成课作业
安全常识：学回家路注意交通安全
第三课时
学容：听寒鸦戏水
学目标：通听寒鸦戏水解二胡表现力感受乐曲情绪国民族音乐家刘天华生成解
学重点难点：感受二胡表现力乐曲情绪
学准备：磁带录音机二胡
导学程：
认识二胡
师：家学二泉映月说说解？
（交流）
1初步感受二胡
师：二胡样件乐器留什印象？
实二胡完全演奏悲伤乐曲改变二胡形象国民族音乐家刘天华先生（介绍刘天华事）
2出示二胡实物
师：距离接触二胡介绍二胡
听听声音（演奏寒鸦戏水题）感受二胡技法
二听寒鸦戏水
1初步感受乐曲
师：段旋律乐曲良宵片段面完整欣赏乐曲中感受二胡魅力
2唱题边唱边模仿演奏
师：二胡音色样然两弦丝丝入扣动心弦唱唱边唱边模仿演奏肢体模仿声音模仿二胡
3边寒鸦戏水事边听
现知道寒鸦戏水创作出吧中段运跳弓手法演奏中感受什？
4拓展：现感受写写诗歌者画画题创编歌词唱唱
三总结课
安全常识：说脏话做损班集体利益事
第七单元山里孩子爱山
学容：
1唱：山谷静悄悄
2听：苗岭早晨
3玩：高高太子山
学目标：
1歌曲山谷静悄悄
2发声训练
3复巩固音符时值掌握切分音节奏附点音符节奏
学目：
1指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
2通巩固学二分音符四分音符全音符等学生理解音符例时值学重难点：歌曲中力度记号切分音节奏附点音符节奏掌握
学课时：二课时
导学程：
组织学 ：师生问
二发声训练：
三复巩固音符时值：四分音符八分音符二分音符全音符四分八分休止符时值 （见课件2）
四重点难点节奏练：切分音节奏附点音符节奏（见课件3）
五节奏练：教材中重点节奏练（见课件45）
六新课导入：
1师：天老师带神秘方请学什方？（课件6）
2师：山谷什样景色？（见课件7—10）
生：山谷烟雾花动物
师：没声音？没声音山谷里样？生：静悄悄
3师：请学想象山谷里什呢？（溪流）
4师：山里许宝藏许矿产资源（见课件11）
象金银铜水晶……宝藏山谷中岩石中取出质队叔叔阿姨锤敲击勘测出
4山谷中叮咚声质队员锤敲击山石声音声音破原山谷宁静变热闹起锤声音溪流水声音织成支美妙乐曲山谷中回荡……
5播放歌曲范唱点题板书：山谷静悄悄（见课件12）
6学唱歌曲：（注意点）
1启发诱导：学生视觉听觉角度感知力度记号跳音记号通视听结合方法学生进步感受力度记号表现音乐形象作
2师：样声音样画面什样记号表示呢？（出示力度记号：PP MP P MF ＞）运直观学手段学生力度认识感性升理性高度力度原较抽象概念显具体化形象化时突出课学重点：力度记号识记）
3面请学琴唱唱质队叔叔铁锤声叮咚注意力度呦请学完整聆听歌曲
4师启发：带着想象意境感情演唱歌曲
课结：
歌曲学里疑问问家：山谷里质队员锤敲击声音流水声说山谷静悄悄呢？ （生发挥想象回答）
歌曲山谷里静悄悄意境更衬托出质工作者深山谷中辞辛劳默默工作类造福老师希学努力学实现理想类造福社会出力
思考：然赋予样美然景色予美享受应该什回报？
第八单元张开理想翅膀
学容：
1唱：愿条溪蓝球红太阳
2做：唱唱旋律 完成旋律
3听：希田野
4玩：翅膀
学目
1通教唱天间歌激发学生探求天间奥秘欲引起学科学兴趣学富弹性声音演唱歌曲领唱合唱互相协作配合默契
2进行二声部合唱训练做声部清晰谐继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
3通欣赏较音色音区节奏速度力度声等音乐表现手段进步提高音乐综合欣赏力感受音乐形象
学重点难点
1引导学生富弹性声音演唱歌曲领唱合唱互相谐调配合
2引导学生热爱科学勇攀科学高峰
学准备 ：录音机磁带八孔竖笛
课时安排 ：四课时
导学程
第课时
学容：天间歌
学目标：通学唱天间歌激发学生探索天间奥秘欲引起学科学兴趣学富弹性声音演唱歌曲领唱合唱相互协作配合默契
学重难点：节奏合唱
学准备：磁带录音机
导学程：
交流
师：天间万事万物航天员杨利伟开始说起吧
二学唱歌曲
教材分析：
天间歌电视系列片天间题歌通天万物神奇壮观描述激发少年脑手探索奥秘志首歌曲二段体A段五乐句组成呈称型B段副歌两乐句构成歌曲曲调轻快活泼切分节奏运领唱合唱交前半拍休止运全曲显生气勃勃恰表现少年立志攀登科学高峰决心学歌重点难点
1初听歌曲感受情绪
师：样首天间歌感受什呢
听范唱体会歌曲情绪节奏速度（轻快活泼）
2模唱啦旋律
3磁带学唱
4解决难点：加强歌曲中难点部分练：第9第14节先学生掌握 节奏型重点练第911节样第1214节难道容易解决外第15节0 5 4处切分节奏加强练
（1） 切分节奏（口念——拍手——词——唱旋律）
（2） 二声部合唱： 领唱合唱部分处理应歌曲完全学会进行注意衔接紧密
5完整演唱歌曲
副歌部分性两乐句气息支持声音唱前乐句咬字吐字圆润灵巧富弹性乐句连贯饱满坚定 （指挥演唱——分角色演唱）
三总结课
四作业： 复歌曲天间歌
第二课时
学容：
1处理歌曲天间歌
2进行二声部合唱训练做声部清晰谐
3继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
学目标：进行二声部合唱训练做声部清晰谐继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
学重点难点：合唱创编
学准备：音频事难忘备
导学程：
处理歌曲
1复歌曲师生评议
2指导学生弹性声音演唱歌曲
3练唱二声部合唱
二唱唱旋律
教材分析： 课唱唱旋律练通学生乐曲视唱培养具初步合唱力视唱曲目英国乐曲久前短流畅四乐句中二四乐句基相似第三乐句二节重复视唱非常简单轻松
1听事难忘
师：（弹奏）熟悉样旋律？歌曲事难忘样旋律英国作曲家贝利久前
2模唱
师：着轻轻唱唱发现什？相旋律编号
唱（1）（3）时轻轻拍手 X X X X ||伴奏
唱（2）时 X — X X ||伴奏
唱（4）时 X — X — ||伴奏
第二声部 1 7 6 5
3二声部合唱
三完成旋律
师：久前中旋律重复创编旋律时候1 分析
师：条件求创编旋律拍子（出示）68拍含义？
2创编
师：听出弹奏节奏？
68 X X X X X X | X X ||
68 X X X X X X | X X X ||
现先唱唱第条旋律（琴模唱）
面条节奏创编成条完整旋律
3交流演唱评价
四总结课
第三课时
学容：听 彼狼
学目标：通欣赏较音色音区节奏速度力度声等音乐表现手段进步提高音乐综合力感受音乐形象感受团结力量
学重点难点：感受乐器音色音区演奏速度力度音乐节奏感受表现音乐形象
学准备：磁带录音机
导学程：
听彼狼
1教材分析：
彼狼苏联作曲家普罗科菲耶夫童写部带事朗诵交响童话作1936年部作品容生动趣配器发挥种弦乐器特性然音响模拟性格化音调描绘童话事情节角色动态音乐通俗具高艺术性深受童喜爱引起成极兴趣作品富深刻教育意义告诉童普通真理：貌似强敌怕团结起勇敢机智斗争定取胜利
长笛高音区演奏快速华丽顿音连音表现：
鸭双簧扁哨发出音色模仿似鸭子嘎嘎声
帽单簧低音区顿音奏法刻画
老爷爷独特庄严浑厚低音区音色塑造
狼三支圆号吹奏出刺耳恐怖声效果模拟阴森怕狼嚎
彼弦乐四重奏形式明快活泼进行曲风格音乐表现
猎木号吹奏行进曲调刻画
2欣赏重点：
感受音乐形象进步解西洋弦乐曲表现手法特点
3欣赏程：
（1） 听全曲初步感受乐曲情绪
（2） 彼狼交响童话身事情节学中紧紧抓住题展开种欣赏活动乐曲欣赏重点启发学生联想想象帮助学生感受乐曲艺术境界
（3） 乐器音色听辨结合乐器观赏讲解进行
（4） 学中注意结合音乐欣赏学生进行思想教育懂团结起机智勇敢斗争定战胜凶恶敌样道理
（5） 次听赏启发学生说出感受
4完成课连线题目
二作业：根情节编排童话剧伴着音乐演演
第四课时
学安排
复八孔竖笛曲四季歌
二常规练
1师生礼仪
2发声练
三复八孔竖笛曲四季歌
程略
五年级册第七单元 歌曲山谷静悄悄学设计
学容：学生歌曲山谷静悄悄学唱
学生欣赏：苗岭早晨
学目：
1指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
2 继续培养学生区分乐曲段落力音乐记忆力
学重点难点：学生两声部合唱部分握
学手段：录音机磁带
导学程：
学生发声训练：综合训练
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学生学唱歌曲
1学生复曲谱请学生LU哼唱歌曲
2学生分段朗读歌词
3学生集体演唱歌曲注意二声部合唱部分
处理：请学生想想山谷美景画
唱轻盈动感
学生练唱
三学生欣赏：
1简单介绍苗族理风光音乐特色勤劳苗族生活劳动离开音乐歌舞特性指导学生理解苗族音乐作品埋伏笔引出学容：苗岭早晨
2完整欣赏遍音乐（欣赏前提示学生注意音乐速度节奏变化）学生初步解作品乐曲分段
首先简介绍乐曲作者演奏乐器（课件出示口笛图片）
提问：
（1）乐曲旋律速度节奏什变化？
（2）根变化乐曲分段？
3细听音乐段落较间变化关系进步感受理解音乐作品
学生欣赏第段引导学生说出段旋律速度节奏
提问：
（1）段缓慢舒展旋律联想苗岭早晨什样画面？启发想象学生简笔画形式描绘出苗岭早晨美丽景色出示图片引导学生说出感受什气氛？加深情感体验
（2）说说乐曲开头采种速度节奏什处？感受什样气氛呢？
学生回答提出：美早晨里苗族胞做什呢？学生带着问题欣赏第二段音乐
（1）指导学生第段较两者速度节奏气氛什？
（2）引导学生描绘出苗族民载歌载舞愉快劳动热烈场面出示图片学生充分体验说说果采第段节奏速度感受样欢快气氛？什？
4学生欣赏第三段
（1）启发学生说出乐曲结尾现段旋律？组织学生讨：果没段尾声音乐表现会什呢？
（2）指导组分角色形体表演形式描绘出苗家山寨秀丽景色
5学生完整复听全曲
着音乐起边跳舞边走出教室整堂课轻松愉悦气氛中结束
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学容
1唱春风吹草原
2做击乐器伴奏 唱唱 创编旋律
3听母女夜话放马山歌
4八孔竖笛 秦腔牌子曲
5玩：西部摇篮曲
学目
1解安徽民歌春风吹草原产生背景背唱首民间调根歌曲情绪选择适乐器节奏型歌曲伴奏
2通唱唱练熟悉首叙事性春风吹草原情绪风格
3通旋律创编练巩固学生拍号理解继续培养创造欲
4通欣赏感受民歌方特色熟悉民歌旋律特点音调逐步积累民歌音调时增长民族感情
5孔竖笛：学会吹奏秦腔牌子曲初步做节拍分明起伏明显连音断音鲜明
学重点：感受民歌方特色增强热爱民歌思想感情
学难点：进步培养创编节奏力
学准备：录音机磁带八孔竖笛
课时安排：四课时
导学程
第课时
学容 ：春风吹草原
目标：
1学歌曲春风吹草原体验藏民欢快热烈音乐形象：
2解象征藏民族文化积累相关知识便歌唱中更表现春风吹草原
学重点：感情演唱歌曲春风吹草原
学难点：1二声部合唱 2节奏难点
导学程：
激发兴趣：
老师天家带首歌曲请静心听听首歌曲带里？
老师演唱歌曲春风吹草原演唱中感受什？
家学学吧起表演快说说草原方？
学生回答：
老师：西藏位国西部区称世界屋脊星球太阳距离短西部开发春风吹遍西部山山水水神气西部正全面建设康社会民生活发生翻天覆变化天走进西藏感受藏民心情
二初听歌曲春风吹草原
1老师：首歌曲什感受？
学生组交流听体会
教师介绍歌曲：
首藏族风味浓郁新歌曲全曲4∕4B羽调式歌曲藏民族歌善舞俗创作背景富特点民族舞节奏音调通赞美象征着藏民族母亲河雅鲁藏布江象征藏民族圣洁珠穆郎玛山象征民族吉祥时光格桑花赞颂中国西部开发建设中西藏新气象
三学歌曲春风吹草原
1教师范唱歌曲春风吹草原
求：边听音乐边歌谱拍子
提问：认学首歌曲什困难？里？
学生回答：
2节奏练：
歌曲中学生易掌握节奏抽出练
3认识装饰音：解作听听唱唱
4琴LU 哼唱旋律
求：划拍
老师声音表情口型做出求
5老师起视唱旋律：
节奏感情朗读歌词：
求：划拍时注意感情口型
6老师分句教唱：
7学生齐唱歌曲：
学生评价根演唱情况进行处理学生听评中进步
四表现：
1分组歌唱：
2形式进行歌唱：
老师学生唱形式组唱形式等等
五延伸：
学跳藏族舞北京京山
老师学生学跳典型藏族舞蹈结束课
安全常识：夏天闪电出现请学注意放雷击
第二课时
学容：做击乐器伴奏 唱唱春风吹草原 创编旋律
学目标：通旋律创编练巩固学生拍号理解培养创造欲感受旋律节奏变化
学重难点：理解拍号创编节奏
导学程：
常规练 ： 1师生礼仪 2发声练
二击乐器春风吹草原伴奏
1演唱歌曲师生评议
2引导学生合适情绪演唱歌曲
（欢快活泼）
3出示节奏旋律击乐器伴奏
4教师应鼓励学生进行创作练学生分成干组进行讨根歌曲情绪表演需设计节奏型伴奏乐器全班表演倾听产生效果选出佳方案
5表演时提示学生注意演唱演奏音量协互相配合喧宾夺
三 唱唱面首春风吹草原说说表达情绪课学唱歌曲什
1分析：（略）
2出示旋律：1C 44 先视唱旋律配歌词唱唱
3 引导学生体会首春风吹草原情绪速度
四创编旋律
求：课创编旋律34拍知识复巩固学生发散性思维良训练需创编旋律两乐句拍号求旋律音创编需加入节奏
（）鸡毛信
师：家知道鸡毛信事吧天送份鸡毛信然暗号（师拍34节奏）方暗号正确鸡毛信交
（师生互动熟悉34）
（二）创编旋律
师：家定奇鸡毛信里什容吧现请四位勇士家
1出示
1）5 5 6 1 1 6
2）5 6 5 3 5
3） 3 3 5 6 6 1
4）5 6 5 3 2 1
2务
师：实封鸡毛信级求四封鸡毛信开
信容：请家1）2）3）4）音序创编34旋律
音样排列四分音符5改成八分音符二分音符等等家完成务？
3组合作完成
（1）教师先带领学生复34拍含义学34拍节奏型
（2）根节奏型练中节奏音进行组合产生旋律
（3）视唱基础加入节奏型旋律创编
师：方案？
4选取中板书演唱
（唱34强规律拍手演唱）
安全常识：课间教室里疯狂闹
第三课时
学容：母女夜话放马山歌
学目标：通听母女夜话放马山歌感受民歌方特色熟悉民歌旋律特点音调逐步积累民歌培养民族情怀
学重难点：感受民歌风格特点
学准备：磁带录音机
导学程：
复杨柳青
师：（唱杨柳青）什歌？里民歌？
二欣赏母女夜话放马山歌
1母女夜话
1） 初听感受
2） 听 师：想：美丽姑娘梳者式样漂亮头饰心情样？会想什？
3） 哼唱
师：首母女夜话旋律朗朗口充满着愉悦感着唱唱
4） 拓展
师：关母女夜话出处争议兴趣学网搜索黄杨扁担
2放马山歌 ：
1）听 ：师：活泼放马山歌展现幅什画面？
样幅荡漾着限生机春天心中充满欢欣喜悦
2）听哼哼中句
1 衬词
师：两首民歌中衬词？衬词什感受？
2思考：两首民歌分具什特点？
3 选择中题段落乐句学生击拍视唱体验迂曲韵律学生两方方言试着念出句唱词体会方言特点体会歌曲情绪
三总结课
师：书表格完成吧填填（交流）
中华民族留许许音乐中民歌方面足家断挖掘希家断积累中发扬
第四课时
学安排 ：八孔竖笛 秦腔牌子曲
二常规练 ：1 师生礼仪 2 发声练
三八孔竖笛秦腔牌子曲
1教材分析：
秦腔牌子曲首三拍子波兰民歌该曲具鲜明节奏特征
2出示旋律：视唱旋律体会乐曲节奏特征气氛
3演奏求：
（1） 首三拍子圆舞曲演奏时应注意鲜明节拍节奏特征
（2） 第乐段采非连音奏法求学生演奏连贯流畅第乐段中乐句较长演奏时速度太慢
（3） 第二乐段断音奏法第乐段形成情绪更欢快热烈
（4） 记号起乐曲第二乐段
4练吹奏
四作业：练吹奏秦腔牌子曲
安全常识：公场翻越围墙门
第六单元水美景
学容
1唱：白船
2做：边唱边拍手踏脚选择结束音
3听：寒鸦戏水桑塔·露琪亚
学目
1指导学生连贯稳气息唱出优美舒展旋律运连音非连音唱法表达歌曲感情
2边唱边拍手踏脚声势练训练学生身体动作协调配合感受边唱边动产生律动感
3通选择结束音练继续培养学生音感调式感
4学生解二胡表现力感受乐曲情绪国民族音乐家刘天华生成解
学重点：指导学生连贯稳气息唱歌曲
学难点：唱弱起乐句注意声区统
学准备：录音机磁带八孔竖笛
课时安排：三课时
导学程
第课时
学容： 唱白船（）
学目标：
1通学唱歌曲感受春雨热爱春天珍惜春天时光
2连贯稳气息演唱出优美舒展旋律运连音非连音唱法表达歌曲情绪
3通合作享受喜悦
学重难点： 节奏二声部力度变化
学准备：磁带录音机彩笔
导学程：
谈话激情
师：六期间场雨学什感受（坏辩）
二发声练
师：瞧春雨谁模仿春雨吧春天雨夏天感觉样？
1 节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||（体现力度变化）
2 旋律（风声雨声情境）阵微风春雨唰唰起
（出示歌曲中二声部合唱）弹奏——模唱
3模唱旋律
师：仔细听弹奏两条旋律节奏什
A3 1 | 5 1 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0||
B5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 — ||
（边哼唱边轻拍手）
听两条旋律
A 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 — ||
B 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 — ||
句旋律中感受什表现春雨什特点呢？
三学唱歌曲
1初听
师：现感受雨水感受春天聆听春雨声音
2磁带学唱
师：想想样声音表现春雨呢？起轻声唱唱吧
3解决难点：声部合唱节奏换气力度处理
（1）教师引导学生理解歌曲寓意激发热爱春天珍惜春天时光
（2）先进行两声部练指导学生声音模仿刷刷雨声
（3）歌曲中节奏变化较学生边划拍边演唱
（4）齐唱合唱部分衔接处注意应加练
（5）完整唱歌曲
4歌曲加合适力度记号唱唱感受艺术处理产生美妙动演唱效果
四总结课
师：样句话——年季春日计晨相信家珍惜美时光
五作业：复歌曲 白船
安全常识：学楼梯右行拥挤
第二课时
学容：1唱边拍手踏脚 2选择结束音
学目标：
1通边唱边拍手踏脚声势练训练学生身体动作协调配合感受边唱边动产生律动感
2通选择结束音练继续培养学生音感调式感
学重难点：1协调力 2音感调式感
导学程：
处理歌曲
1复歌曲师生评议
2指导学生连贯稳气息唱出优美舒展旋律
3运连音非连音唱法表达歌曲感情
4唱带力度记号方
5请学起演唱歌曲
二选择结束音
1歌谣：
唐僧骑马咚里咚面着孙悟空
孙悟空跑快面着
2出示
师：天师徒四音乐王国里住着音乐交流处美妙音乐真心旷神怡师徒四宫殿换取关文时国王殿设两重关口闯两重关口关文家呢
（1）124
6 6 6 | 2 12 3 | 6 6 5 65 | 3 — |
6 6 6 | 2 12 3 | 5 32 1321 | （ ）|
（2）124
5 53 6 32 | 1 1 | 5 5 6 53 | 5 5 |
1 16 5 6 | 5 5 3 2 | 5 2 5 32 | （ ）||
3选择（略）
三声势练
1出示：
需手脚配合边唱边动象难度知道孙悟空72番变化手脚灵活难倒呢？（师示范）
2练：家想想做厉害孙悟空呢？
脚——手——协调
唱家做试试边唱边动呢（练）
3展示 （展示分组合作展示）
四总结课：终师徒四关文路听音乐王国正音乐送行呢
五作业：完成课作业
安全常识：学回家路注意交通安全
第三课时
学容：听寒鸦戏水
学目标：通听寒鸦戏水解二胡表现力感受乐曲情绪国民族音乐家刘天华生成解
学重点难点：感受二胡表现力乐曲情绪
学准备：磁带录音机二胡
导学程：
认识二胡
师：家学二泉映月说说解？
（交流）
1初步感受二胡
师：二胡样件乐器留什印象？
实二胡完全演奏悲伤乐曲改变二胡形象国民族音乐家刘天华先生（介绍刘天华事）
2出示二胡实物
师：距离接触二胡介绍二胡
听听声音（演奏寒鸦戏水题）感受二胡技法
二听寒鸦戏水
1初步感受乐曲
师：段旋律乐曲良宵片段面完整欣赏乐曲中感受二胡魅力
2唱题边唱边模仿演奏
师：二胡音色样然两弦丝丝入扣动心弦唱唱边唱边模仿演奏肢体模仿声音模仿二胡
3边寒鸦戏水事边听
现知道寒鸦戏水创作出吧中段运跳弓手法演奏中感受什？
4拓展：现感受写写诗歌者画画题创编歌词唱唱
三总结课
安全常识：说脏话做损班集体利益事
第七单元山里孩子爱山
学容：
1唱：山谷静悄悄
2听：苗岭早晨
3玩：高高太子山
学目标：
1歌曲山谷静悄悄
2发声训练
3复巩固音符时值掌握切分音节奏附点音符节奏
学目：
1指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
2通巩固学二分音符四分音符全音符等学生理解音符例时值学重难点：歌曲中力度记号切分音节奏附点音符节奏掌握
学课时：二课时
导学程：
组织学 ：师生问
二发声训练：
三复巩固音符时值：四分音符八分音符二分音符全音符四分八分休止符时值 （见课件2）
四重点难点节奏练：切分音节奏附点音符节奏（见课件3）
五节奏练：教材中重点节奏练（见课件45）
六新课导入：
1师：天老师带神秘方请学什方？（课件6）
2师：山谷什样景色？（见课件7—10）
生：山谷烟雾花动物
师：没声音？没声音山谷里样？生：静悄悄
3师：请学想象山谷里什呢？（溪流）
4师：山里许宝藏许矿产资源（见课件11）
象金银铜水晶……宝藏山谷中岩石中取出质队叔叔阿姨锤敲击勘测出
4山谷中叮咚声质队员锤敲击山石声音声音破原山谷宁静变热闹起锤声音溪流水声音织成支美妙乐曲山谷中回荡……
5播放歌曲范唱点题板书：山谷静悄悄（见课件12）
6学唱歌曲：（注意点）
1启发诱导：学生视觉听觉角度感知力度记号跳音记号通视听结合方法学生进步感受力度记号表现音乐形象作
2师：样声音样画面什样记号表示呢？（出示力度记号：PP MP P MF ＞）运直观学手段学生力度认识感性升理性高度力度原较抽象概念显具体化形象化时突出课学重点：力度记号识记）
3面请学琴唱唱质队叔叔铁锤声叮咚注意力度呦请学完整聆听歌曲
4师启发：带着想象意境感情演唱歌曲
课结：
歌曲学里疑问问家：山谷里质队员锤敲击声音流水声说山谷静悄悄呢？ （生发挥想象回答）
歌曲山谷里静悄悄意境更衬托出质工作者深山谷中辞辛劳默默工作类造福老师希学努力学实现理想类造福社会出力
思考：然赋予样美然景色予美享受应该什回报？
第八单元张开理想翅膀
学容：
1唱：愿条溪蓝球红太阳
2做：唱唱旋律 完成旋律
3听：希田野
4玩：翅膀
学目
1通教唱天间歌激发学生探求天间奥秘欲引起学科学兴趣学富弹性声音演唱歌曲领唱合唱互相协作配合默契
2进行二声部合唱训练做声部清晰谐继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
3通欣赏较音色音区节奏速度力度声等音乐表现手段进步提高音乐综合欣赏力感受音乐形象
学重点难点
1引导学生富弹性声音演唱歌曲领唱合唱互相谐调配合
2引导学生热爱科学勇攀科学高峰
学准备 ：录音机磁带八孔竖笛
课时安排 ：四课时
导学程
第课时
学容：天间歌
学目标：通学唱天间歌激发学生探索天间奥秘欲引起学科学兴趣学富弹性声音演唱歌曲领唱合唱相互协作配合默契
学重难点：节奏合唱
学准备：磁带录音机
导学程：
交流
师：天间万事万物航天员杨利伟开始说起吧
二学唱歌曲
教材分析：
天间歌电视系列片天间题歌通天万物神奇壮观描述激发少年脑手探索奥秘志首歌曲二段体A段五乐句组成呈称型B段副歌两乐句构成歌曲曲调轻快活泼切分节奏运领唱合唱交前半拍休止运全曲显生气勃勃恰表现少年立志攀登科学高峰决心学歌重点难点
1初听歌曲感受情绪
师：样首天间歌感受什呢
听范唱体会歌曲情绪节奏速度（轻快活泼）
2模唱啦旋律
3磁带学唱
4解决难点：加强歌曲中难点部分练：第9第14节先学生掌握 节奏型重点练第911节样第1214节难道容易解决外第15节0 5 4处切分节奏加强练
（1） 切分节奏（口念——拍手——词——唱旋律）
（2） 二声部合唱： 领唱合唱部分处理应歌曲完全学会进行注意衔接紧密
5完整演唱歌曲
副歌部分性两乐句气息支持声音唱前乐句咬字吐字圆润灵巧富弹性乐句连贯饱满坚定 （指挥演唱——分角色演唱）
三总结课
四作业： 复歌曲天间歌
第二课时
学容：
1处理歌曲天间歌
2进行二声部合唱训练做声部清晰谐
3继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
学目标：进行二声部合唱训练做声部清晰谐继续巩固68拍知识通完成旋律练学生进行创造性培养
学重点难点：合唱创编
学准备：音频事难忘备
导学程：
处理歌曲
1复歌曲师生评议
2指导学生弹性声音演唱歌曲
3练唱二声部合唱
二唱唱旋律
教材分析： 课唱唱旋律练通学生乐曲视唱培养具初步合唱力视唱曲目英国乐曲久前短流畅四乐句中二四乐句基相似第三乐句二节重复视唱非常简单轻松
1听事难忘
师：（弹奏）熟悉样旋律？歌曲事难忘样旋律英国作曲家贝利久前
2模唱
师：着轻轻唱唱发现什？相旋律编号
唱（1）（3）时轻轻拍手 X X X X ||伴奏
唱（2）时 X — X X ||伴奏
唱（4）时 X — X — ||伴奏
第二声部 1 7 6 5
3二声部合唱
三完成旋律
师：久前中旋律重复创编旋律时候1 分析
师：条件求创编旋律拍子（出示）68拍含义？
2创编
师：听出弹奏节奏？
68 X X X X X X | X X ||
68 X X X X X X | X X X ||
现先唱唱第条旋律（琴模唱）
面条节奏创编成条完整旋律
3交流演唱评价
四总结课
第三课时
学容：听 彼狼
学目标：通欣赏较音色音区节奏速度力度声等音乐表现手段进步提高音乐综合力感受音乐形象感受团结力量
学重点难点：感受乐器音色音区演奏速度力度音乐节奏感受表现音乐形象
学准备：磁带录音机
导学程：
听彼狼
1教材分析：
彼狼苏联作曲家普罗科菲耶夫童写部带事朗诵交响童话作1936年部作品容生动趣配器发挥种弦乐器特性然音响模拟性格化音调描绘童话事情节角色动态音乐通俗具高艺术性深受童喜爱引起成极兴趣作品富深刻教育意义告诉童普通真理：貌似强敌怕团结起勇敢机智斗争定取胜利
长笛高音区演奏快速华丽顿音连音表现：
鸭双簧扁哨发出音色模仿似鸭子嘎嘎声
帽单簧低音区顿音奏法刻画
老爷爷独特庄严浑厚低音区音色塑造
狼三支圆号吹奏出刺耳恐怖声效果模拟阴森怕狼嚎
彼弦乐四重奏形式明快活泼进行曲风格音乐表现
猎木号吹奏行进曲调刻画
2欣赏重点：
感受音乐形象进步解西洋弦乐曲表现手法特点
3欣赏程：
（1） 听全曲初步感受乐曲情绪
（2） 彼狼交响童话身事情节学中紧紧抓住题展开种欣赏活动乐曲欣赏重点启发学生联想想象帮助学生感受乐曲艺术境界
（3） 乐器音色听辨结合乐器观赏讲解进行
（4） 学中注意结合音乐欣赏学生进行思想教育懂团结起机智勇敢斗争定战胜凶恶敌样道理
（5） 次听赏启发学生说出感受
4完成课连线题目
二作业：根情节编排童话剧伴着音乐演演
第四课时
学安排
复八孔竖笛曲四季歌
二常规练
1师生礼仪
2发声练
三复八孔竖笛曲四季歌
程略
五年级册第七单元 歌曲山谷静悄悄学设计
学容：学生歌曲山谷静悄悄学唱
学生欣赏：苗岭早晨
学目：
1指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
2 继续培养学生区分乐曲段落力音乐记忆力
学重点难点：学生两声部合唱部分握
学手段：录音机磁带
导学程：
学生发声训练：综合训练
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学生学唱歌曲
1学生复曲谱请学生LU哼唱歌曲
2学生分段朗读歌词
3学生集体演唱歌曲注意二声部合唱部分
处理：请学生想想山谷美景画
唱轻盈动感
学生练唱
三学生欣赏：
1简单介绍苗族理风光音乐特色勤劳苗族生活劳动离开音乐歌舞特性指导学生理解苗族音乐作品埋伏笔引出学容：苗岭早晨
2完整欣赏遍音乐（欣赏前提示学生注意音乐速度节奏变化）学生初步解作品乐曲分段
首先简介绍乐曲作者演奏乐器（课件出示口笛图片）
提问：
（1）乐曲旋律速度节奏什变化？
（2）根变化乐曲分段？
3细听音乐段落较间变化关系进步感受理解音乐作品
学生欣赏第段引导学生说出段旋律速度节奏
提问：
（1）段缓慢舒展旋律联想苗岭早晨什样画面？启发想象学生简笔画形式描绘出苗岭早晨美丽景色出示图片引导学生说出感受什气氛？加深情感体验
（2）说说乐曲开头采种速度节奏什处？感受什样气氛呢？
学生回答提出：美早晨里苗族胞做什呢？学生带着问题欣赏第二段音乐
（1）指导学生第段较两者速度节奏气氛什？
（2）引导学生描绘出苗族民载歌载舞愉快劳动热烈场面出示图片学生充分体验说说果采第段节奏速度感受样欢快气氛？什？
4学生欣赏第三段
（1）启发学生说出乐曲结尾现段旋律？组织学生讨：果没段尾声音乐表现会什呢？
（2）指导组分角色形体表演形式描绘出苗家山寨秀丽景色
5学生完整复听全曲
着音乐起边跳舞边走出教室整堂课轻松愉悦气氛中结束
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