教学基信息
课题
1白天黑夜
年级学期
五年级学期
相关领域
球宇宙科学领域
教学分析
白天黑夜课标中属球宇宙科学领域
课标中涉概念：13太阳系中球月亮星球规律运动着具体学容：131球天西东围绕轴转形成昼夜交等规律然现象5~6年级学目标：知道球西东围绕轴转形成昼夜交天体东升西落现象知道球转轴（轴）转周期方等
课民教育出版社科学五年级册第单元昼夜四季中第课学生亲身历规律昼夜交现象基础发现伴着昼夜交现象太阳东升西落影子长短方天中气温月亮天空中位置总发生变化变化规律基础根已验昼夜交现象产生提出合理猜想初步建立日关系模型设计模拟实验通模拟实验排中正确模型通交流分析资料终发现关昼夜交现象科学解释种球转产生昼夜交现象解极昼极夜现象关动物行
然现象观察较中培养学生较分类力探究昼夜交现象成程中发展较分类空间想象模型思维逻辑推理等力
教学目标(容框架)
科学知识：
1通模拟实验说出球转产生昼夜交现象转周约24时
科学探究
1根昼夜交相关然现象提出日间运动关系猜想
2通建立模型模拟实验收集证根实验情况修正解释发展模型思维力
科学态度
1 探究程中积极伴交流认识解释重形成天文学研究兴趣
科学技术社会环境目标：
1学生基生活体验解类通认识球运动规律解释然现象发现然规律
教学重点：学生基昼夜交现象观察提出球产生昼夜现象种假说进行验证
教学难点：根实验情况资料中获取信息修正解释
教学准备：
（）教师准备
1课件
2教师演示材料：球仪电灯（手电筒）干胶贴画
3学生分组实验材料：球仪电灯（手电筒）干胶贴画
（二）学生准备
学生活动手册铅笔
教学流程示意(选项)
设计意图
教学环节
学生根验建立日关系模型实验程中收集证程中学生进行较分类空间想象模型思维逻辑推理力训练
建立日关系模型设计模拟实验验证
发现规律然现象语言描述
学生观察较程中气温影子长度变化规律太阳射角度变化规律关联起基础获更事实证
明确昼夜交现象产生原
明确昼夜交现象成时强化较模型建构思维方法重性
创设情境聚焦问题：
昼夜交现象
科学实践：
探究昼夜交现象奥秘
拓展应：
极昼极夜
激发学生奇心求知欲
激发学生探究昼夜交现象兴趣
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
创设情境
提出问题
1 出示单元页谈话：关昼夜四季解
明确：昼代表白天夜代表黑天四季代表春夏秋冬
2 出示角度拍摄景物白天夜晚片提问：昼夜作种然现象出现什规律？
板书：昼夜交
3昼夜交现象样产生？天节课起研究白天黑夜
板书：1白天黑夜
学生观察说出知道昼夜四季关生活验
学生回忆发现昼夜规律简单描述
预设学生发现会涉：
（1）昼夜长短变化
（2）时间球方白天方黑夜
（3）天中时刻温度
（4）太阳月亮天空中出现时间位置
（5）阳光（月光）影子长短位置
通观察较发现然现象昼夜交关系引出课研究题
科学实践
探究昼夜交现象奥秘
发现规律然现象
（）太阳天空中位置变化阳光物体影子变化规律
1讲述：昼夜交程中发现太阳天空中位置断变化阳光物体影子长度位置断变化请认真思考面问题：
（1）天中太阳天空中位置样变化？
（2）天中阳光物体影子长度位置样变化？
组织学生汇报汇报程中教师引导学生太阳天空中位置描述方法转化太阳射角度说法板书记录
板书：
生活中现象
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
影长 长 短 长
（二）讨天中气温变化
1渡语：太阳天空中位置变化会引起阳光物体影子长度位置变化会引起什变化呢？请想想变化什规律？
2教师出示天中温度变化折线图帮助学生回忆早中午傍晚气温变化规律
组织学生汇报汇报程中教师板书记录
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
气温 低 高 略低
3提出问题引导学生气温影子长度变化太阳射角度关联起：
（1）天中气温变化规律样？气温变化影子长度变化规律间什联系？
（2）气温变化什原造成？
组织学生汇报
4结：
（1）天中气温低高低样规律变化影子长短长样变化
（2）规律变化太阳射角度关：早晨太阳斜射气温低影子长中午太阳直射气温高影子短傍晚太阳斜射气温略低影子长
（三） 讨然现象变化规律
1渡语：提白天学立刻想太阳果提夜晚定会想月亮请根生活验说说月亮天空中位置样变化？
组织学生汇报
2讲述：夜空中月亮太阳样天东边升起西边移动落
板书：月亮 东升西落
3 提问：外规律变化交现象关系？
4 组织学生汇报
板书：影响生物活动
二 建立日关系模型设计模拟实验进行验证
（）建立日关系模型
1 渡语：规律变化昼夜交现象关请想想昼夜交现象样产生？请猜想记录学生活动手册第1页部
2 组织学生组交流种猜想更合理
求：提出想法时候说认……告诉家什提出想法
针学生表达程中没说出者条理清晰告诉学生应该样表达：语言通认形成昼夜交原……（现象进行进步解释）关键词解释图意序号表现出层次
3 组织学生进行全班交流梳理日关系模型明确球转：球绕转轴西东转动球公转：球公转球定轨道围绕太阳转动
板书：
太阳 球
动 动
动 转
动 公转+转
动 公转
围绕球转动 动
（二）设计开展模拟实验筛选种模型
1渡语：学根验昼夜交现象成做出猜想建立相应模型接需通实验验证猜想否正确需控制太阳球运动什方法解决问题？
组织学生汇报
2出示电灯球仪讲述：学想电灯发光代太阳球仪仿球形状例缩制成代球球仪某位置（例北京）贴干胶贴画代表位置具相似特征材料代表太阳球保证实验真实性准确性样实验模拟实验
3请组学生进行演示演示程中全班讨方式规范学生操作整理出明确实验求
（1）灯球仪距离应该灯亮半球仪宜
（2）灯球仪中心应该水线
4组织全班开展模拟实验实验结果记录学生活动手册第1页部
5组织交流模拟实验现象筛选模型
汇报实验现象教师板书
板书：
太阳 球 昼夜交
动 动 否
动 转
动 公转+转
动 公转
围绕球转动 动
6谈话：实类认识球阶段想法出现想法已符合现认识时合理科学发展规律总着科技手段进步断发展着
三明确昼夜交现象产生原
1 提出问题：通模拟实验发现止种模型产生昼夜交现象实际情况种教师出示资料请学认真整理信息根信息说说认模型更符合实际说明理
2 组织学生交流排正确模型
根球围绕太阳公转事实知太阳围绕球转动模型正确应该排根球围绕太阳运转周年事实昼夜24时符应该排根昼夜24时知道昼夜交球转关球停转时围绕太阳公转知球转时围绕太阳公转模型事实相符正确时排球转模型
板书：
太阳 球 昼夜交 符合实际
动 动 否 否
动 转 否
动 公转+转
动 公转 否
围绕球转动 动 否
四总结
1请名学生说说昼夜交成
2讲述：围绕太阳运转球停转昼夜交现象正球转产生
学生思考
学生描述太阳天空中位置变化阳光物体影子长度位置变化说出影子长度位置太阳天空中位置关系
学生思考
学生观察描述天中气温变化简描述出变化趋势结合太阳热水器课知识说出太阳射角度会影响热量吸收意识气温变化太阳射角度关
学生思考
学生描述太阳射角度气温影子长度关系
学生通说画做动作等种方式表示月亮天空中位置变化
学生明确月亮天空中西东运动
学生举例预设：
（1）类生产生活影响例日出作日落息
（2）动植物影响
学生记录想法
组信息进行加工建立日关系初步模型画图记录
学生明确种模型中太阳球运动
学生根验寻找解决办法预设学生够利发光电灯蜡烛灯代太阳利球仪代球
学生明确什模拟实验
交流程中明确实验方法
规范操作认真观察记录
实描述观察实验现象
收集信息进行较分析确定出现昼夜交现象模型
观察现象事实进行较终确定事实相符模型
话解释昼夜交现象成
明确昼夜交现象成
通观察较交流引导学生关注太阳天空中位置变化阳光物体影子长度变化天中气温变化引导学生气温影子长度变化规律太阳射角度变化规律关联起样仅利引导学生建立日关系模型第2课第3课学基础时培养学生观察较力
引导学生意识仅太阳东升西落现象月亮东升西落现象
收集更规律变化现象提出昼夜交现象成建立日关系模型提供必事实基础
学生基验做出种猜想整理程中进行分类练培养分类思维方法助分类指导学生条理表达基础建立日关系模型明确模拟实验方法发展学生空间想象力模型思维力
明确实验方法规范实验操作获真实效实验数
学生收集整理实验现象
学生实验现象基础分析较推理基础客观实际出发较排程中筛选出符合实际日关系模型
明确昼夜交现象成时强化较模型建构思维方法重性
拓展
应
极昼极夜
1提出问题：生活方天太阳东升西落昼夜交出现球方样？没样方？
教师出示极昼极夜片提问：观察什现象？见样现象？里会出现种现象？
组织学生汇报
2 教师简单介绍极昼极夜现象出示极动物生存状态图片提出问题：极昼极夜现象动物生活什影响？
组织学生汇报
3课思考：极昼极夜现象样产生？球运动什关系？
学生结合生活验进行回答
学生结合生活验进行回答
学生明确课务思考
解极昼极夜现象解样昼夜现象极昼极夜现象产生奇心求知欲引导学生全面问题
板书设计
1白天黑夜
昼夜交
太阳 球 昼夜交 符合实际
动 动 否 否
动 转 否
动 公转+转
动 公转 否
围绕球转动 动 否
生活中现象
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
影长 长 短 长
气温 低 高 略低
月亮 东升西落
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教学基信息
课题
1白天黑夜
年级学期
五年级学期
相关领域
球宇宙科学领域
教学分析
白天黑夜课标中属球宇宙科学领域
课标中涉概念：13太阳系中球月亮星球规律运动着具体学容：131球天西东围绕轴转形成昼夜交等规律然现象5~6年级学目标：知道球西东围绕轴转形成昼夜交天体东升西落现象知道球转轴（轴）转周期方等
课民教育出版社科学五年级册第单元昼夜四季中第课学生亲身历规律昼夜交现象基础发现伴着昼夜交现象太阳东升西落影子长短方天中气温月亮天空中位置总发生变化变化规律基础根已验昼夜交现象产生提出合理猜想初步建立日关系模型设计模拟实验通模拟实验排中正确模型通交流分析资料终发现关昼夜交现象科学解释种球转产生昼夜交现象解极昼极夜现象关动物行
然现象观察较中培养学生较分类力探究昼夜交现象成程中发展较分类空间想象模型思维逻辑推理等力
教学目标(容框架)
科学知识：
1通模拟实验说出球转产生昼夜交现象转周约24时
科学探究
1根昼夜交相关然现象提出日间运动关系猜想
2通建立模型模拟实验收集证根实验情况修正解释发展模型思维力
科学态度
1 探究程中积极伴交流认识解释重形成天文学研究兴趣
科学技术社会环境目标：
1学生基生活体验解类通认识球运动规律解释然现象发现然规律
教学重点：学生基昼夜交现象观察提出球产生昼夜现象种假说进行验证
教学难点：根实验情况资料中获取信息修正解释
教学准备：
（）教师准备
1课件
2教师演示材料：球仪电灯（手电筒）干胶贴画
3学生分组实验材料：球仪电灯（手电筒）干胶贴画
（二）学生准备
学生活动手册铅笔
教学流程示意(选项)
设计意图
教学环节
学生根验建立日关系模型实验程中收集证程中学生进行较分类空间想象模型思维逻辑推理力训练
建立日关系模型设计模拟实验验证
发现规律然现象语言描述
学生观察较程中气温影子长度变化规律太阳射角度变化规律关联起基础获更事实证
明确昼夜交现象产生原
明确昼夜交现象成时强化较模型建构思维方法重性
创设情境聚焦问题：
昼夜交现象
科学实践：
探究昼夜交现象奥秘
拓展应：
极昼极夜
激发学生奇心求知欲
激发学生探究昼夜交现象兴趣
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
创设情境
提出问题
1 出示单元页谈话：关昼夜四季解
明确：昼代表白天夜代表黑天四季代表春夏秋冬
2 出示角度拍摄景物白天夜晚片提问：昼夜作种然现象出现什规律？
板书：昼夜交
3昼夜交现象样产生？天节课起研究白天黑夜
板书：1白天黑夜
学生观察说出知道昼夜四季关生活验
学生回忆发现昼夜规律简单描述
预设学生发现会涉：
（1）昼夜长短变化
（2）时间球方白天方黑夜
（3）天中时刻温度
（4）太阳月亮天空中出现时间位置
（5）阳光（月光）影子长短位置
通观察较发现然现象昼夜交关系引出课研究题
科学实践
探究昼夜交现象奥秘
发现规律然现象
（）太阳天空中位置变化阳光物体影子变化规律
1讲述：昼夜交程中发现太阳天空中位置断变化阳光物体影子长度位置断变化请认真思考面问题：
（1）天中太阳天空中位置样变化？
（2）天中阳光物体影子长度位置样变化？
组织学生汇报汇报程中教师引导学生太阳天空中位置描述方法转化太阳射角度说法板书记录
板书：
生活中现象
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
影长 长 短 长
（二）讨天中气温变化
1渡语：太阳天空中位置变化会引起阳光物体影子长度位置变化会引起什变化呢？请想想变化什规律？
2教师出示天中温度变化折线图帮助学生回忆早中午傍晚气温变化规律
组织学生汇报汇报程中教师板书记录
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
气温 低 高 略低
3提出问题引导学生气温影子长度变化太阳射角度关联起：
（1）天中气温变化规律样？气温变化影子长度变化规律间什联系？
（2）气温变化什原造成？
组织学生汇报
4结：
（1）天中气温低高低样规律变化影子长短长样变化
（2）规律变化太阳射角度关：早晨太阳斜射气温低影子长中午太阳直射气温高影子短傍晚太阳斜射气温略低影子长
（三） 讨然现象变化规律
1渡语：提白天学立刻想太阳果提夜晚定会想月亮请根生活验说说月亮天空中位置样变化？
组织学生汇报
2讲述：夜空中月亮太阳样天东边升起西边移动落
板书：月亮 东升西落
3 提问：外规律变化交现象关系？
4 组织学生汇报
板书：影响生物活动
二 建立日关系模型设计模拟实验进行验证
（）建立日关系模型
1 渡语：规律变化昼夜交现象关请想想昼夜交现象样产生？请猜想记录学生活动手册第1页部
2 组织学生组交流种猜想更合理
求：提出想法时候说认……告诉家什提出想法
针学生表达程中没说出者条理清晰告诉学生应该样表达：语言通认形成昼夜交原……（现象进行进步解释）关键词解释图意序号表现出层次
3 组织学生进行全班交流梳理日关系模型明确球转：球绕转轴西东转动球公转：球公转球定轨道围绕太阳转动
板书：
太阳 球
动 动
动 转
动 公转+转
动 公转
围绕球转动 动
（二）设计开展模拟实验筛选种模型
1渡语：学根验昼夜交现象成做出猜想建立相应模型接需通实验验证猜想否正确需控制太阳球运动什方法解决问题？
组织学生汇报
2出示电灯球仪讲述：学想电灯发光代太阳球仪仿球形状例缩制成代球球仪某位置（例北京）贴干胶贴画代表位置具相似特征材料代表太阳球保证实验真实性准确性样实验模拟实验
3请组学生进行演示演示程中全班讨方式规范学生操作整理出明确实验求
（1）灯球仪距离应该灯亮半球仪宜
（2）灯球仪中心应该水线
4组织全班开展模拟实验实验结果记录学生活动手册第1页部
5组织交流模拟实验现象筛选模型
汇报实验现象教师板书
板书：
太阳 球 昼夜交
动 动 否
动 转
动 公转+转
动 公转
围绕球转动 动
6谈话：实类认识球阶段想法出现想法已符合现认识时合理科学发展规律总着科技手段进步断发展着
三明确昼夜交现象产生原
1 提出问题：通模拟实验发现止种模型产生昼夜交现象实际情况种教师出示资料请学认真整理信息根信息说说认模型更符合实际说明理
2 组织学生交流排正确模型
根球围绕太阳公转事实知太阳围绕球转动模型正确应该排根球围绕太阳运转周年事实昼夜24时符应该排根昼夜24时知道昼夜交球转关球停转时围绕太阳公转知球转时围绕太阳公转模型事实相符正确时排球转模型
板书：
太阳 球 昼夜交 符合实际
动 动 否 否
动 转 否
动 公转+转
动 公转 否
围绕球转动 动 否
四总结
1请名学生说说昼夜交成
2讲述：围绕太阳运转球停转昼夜交现象正球转产生
学生思考
学生描述太阳天空中位置变化阳光物体影子长度位置变化说出影子长度位置太阳天空中位置关系
学生思考
学生观察描述天中气温变化简描述出变化趋势结合太阳热水器课知识说出太阳射角度会影响热量吸收意识气温变化太阳射角度关
学生思考
学生描述太阳射角度气温影子长度关系
学生通说画做动作等种方式表示月亮天空中位置变化
学生明确月亮天空中西东运动
学生举例预设：
（1）类生产生活影响例日出作日落息
（2）动植物影响
学生记录想法
组信息进行加工建立日关系初步模型画图记录
学生明确种模型中太阳球运动
学生根验寻找解决办法预设学生够利发光电灯蜡烛灯代太阳利球仪代球
学生明确什模拟实验
交流程中明确实验方法
规范操作认真观察记录
实描述观察实验现象
收集信息进行较分析确定出现昼夜交现象模型
观察现象事实进行较终确定事实相符模型
话解释昼夜交现象成
明确昼夜交现象成
通观察较交流引导学生关注太阳天空中位置变化阳光物体影子长度变化天中气温变化引导学生气温影子长度变化规律太阳射角度变化规律关联起样仅利引导学生建立日关系模型第2课第3课学基础时培养学生观察较力
引导学生意识仅太阳东升西落现象月亮东升西落现象
收集更规律变化现象提出昼夜交现象成建立日关系模型提供必事实基础
学生基验做出种猜想整理程中进行分类练培养分类思维方法助分类指导学生条理表达基础建立日关系模型明确模拟实验方法发展学生空间想象力模型思维力
明确实验方法规范实验操作获真实效实验数
学生收集整理实验现象
学生实验现象基础分析较推理基础客观实际出发较排程中筛选出符合实际日关系模型
明确昼夜交现象成时强化较模型建构思维方法重性
拓展
应
极昼极夜
1提出问题：生活方天太阳东升西落昼夜交出现球方样？没样方？
教师出示极昼极夜片提问：观察什现象？见样现象？里会出现种现象？
组织学生汇报
2 教师简单介绍极昼极夜现象出示极动物生存状态图片提出问题：极昼极夜现象动物生活什影响？
组织学生汇报
3课思考：极昼极夜现象样产生？球运动什关系？
学生结合生活验进行回答
学生结合生活验进行回答
学生明确课务思考
解极昼极夜现象解样昼夜现象极昼极夜现象产生奇心求知欲引导学生全面问题
板书设计
1白天黑夜
昼夜交
太阳 球 昼夜交 符合实际
动 动 否 否
动 转 否
动 公转+转
动 公转 否
围绕球转动 动 否
生活中现象
时间 早 中午 傍晚
太阳 斜射 直射 斜射
射角度
影长 长 短 长
气温 低 高 略低
月亮 东升西落
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