花歌说课稿
开篇课文曲清新美妙花歌直通然心灵深处六年级册第单元第四篇课文篇略读课文花歌浪歌雨歌姊妹篇出纪伯伦组歌作者黎巴嫩诗纪伯伦作品译者冰心
组课文告诉样信息：类终学会放卑微渺然普通员身份欣赏敬畏心态周围切时发现花花语作家独特视角敏锐思绪细腻笔触感受着然万物花写出种神韵品格树立高尚格理想胆奇特想象丰富彩联想中感受着作者奇思妙想揣摩着编者匠心独运读者转化教者目标定位越越清晰引领孩子花语篇语言材料感悟文培养情感迁移写法形成力
设定教学目标
1会认读文中重点词语
2感情朗读课文抄写喜欢语句
3理解课文容
4体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重难点：
1 学生通课文学感受作者然花片爱恋情
2 体会作者进行观察运丰富想象表达独特感受
说教学设计
()情境激趣导入
播放然花绽放画面
交流：什想什？
花点缀着然然增添穷色彩着作家感受花歌享受花带情趣吧
[设计意图]
设计导语创设情境富感染力画面激发学生情绪调动学生生活体验学生心中昆虫世界充满探索激情时体现单元重点——丰富联想想象基础
(二)初读课文整体感知
1读课文画出理解生字词语找出家想办法解决
2课文讲什容？
[设计意图]
整体感知课文理清课文层次锻炼学生语言概括力培养语文素养
(三)深入课文感受花歌
作者方出花？读悟组讨结合重点语句感受课文中丰富想象深入理解容
1 学文章1—4然段
师：学请闭眼认真听仔细想(教师进行语言描述) 然话语然说出收回藏心间然说遍„„ 星星苍穹附坠落绿茵中诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠死者祭献
[设计意图]
教师生动语言学生带入情境学生快走入文激发学生学兴趣学生情境中变成朵花然话语
(1)读完课文谈谈感受觉花里感受种感情带动作读出学生兴趣昂然读
(2)家想想茫茫绿茵茵草 花特方式存着
[设计意图]
学生联系实际想象引领学生深入感悟文涵文语言串起机训练化成学生语言课文理解更加深刻
2 学文章567然段
(1)读课文花原野然员晨风迎接光明醒时硕朋独眼凝视
知道包含着什
师：花写出种神韵品格树立高尚格理想渴饮露光明顾影怜孤芳赏
[设计意图]
利童奇心喜欢童话特点发挥学生想象走进花心里体会花情感然带着感情读句子感受花高尚格
课程标准中求学生作品中情景形象说出体验品读交流中学生思维互相碰撞引起鸣产生更火花学生心读相关语段感情充沛真挚教师学生朗读鼓励肯定学生体验成功喜悦
（2）反复诵读饮着露酿成琼浆听着鸟鸣转歌唱婆婆起舞芳草鼓掌总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏哲理类未完全领悟
[设计意图]
学通学生交流感受深刻句子引领学生解读文字里行间感悟作者情感感悟语言文字美
（四）回整体拓展延伸
1读课文表现作者然热爱采什写作方法样写什处
2说说描写体现作者想象丰富感受独特没类似历讲出家分享
3结合课文阅读链接中想象奇特方选择然界种景物然界现象仿写篇诗
说板书：
然话语
花歌 星星
诸元素女
……
桥说课稿
天说课容新版教材六年级册第四单元第篇课文课题桥单元训练重点入情入境抓住感动方体会文章思想感情认真领悟作者表达方法感受物心灵美品质高尚根教材特点握桥说课容分部分：
说教材
1教材分析
桥作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果断指挥村民送跨越死亡生命桥老支书身种私畏徇私情英勇献身崇高精神正文章弘扬
2教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知识技程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）通感情朗读品位语言理解容深刻感受课文中物私畏徇私情英勇献身崇高精神
（3）学生读书思考中领悟作者表达方法
3教学重难点
课教学重点引导学生抓住课文中令感动方感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神难点理解题目蕴含深意
说教法学法
创设情境法朗读感悟法讲授法点拨法运探究合作学等方法
三 说教学程
（） 开门见山
1利提示性谈话提出阅读求：边读课文边笔勾画出描写雨洪水词句努力培养学生动笔墨读书惯
2根学生交流结果适时课件出示句子词语学生根感受朗读体会洪水怕
3通媒体情境展示现文情境学生心感受时场景情感体验中声情茂读声情茂朗读中深化情感体验语言情感精神三者谐振文作铺垫
（二）抓重点词感悟群众学生找出描写慌乱词语适时板书：惊慌拥挤疯似跌跌撞撞学生读读感受惊慌失措（视频学生留情感击会学生换位思考方式走进物心世界真切感受时情势危急）
（三）熟读精思步步深入
1激情导入聚焦老汉惊慌失措拥挤疯似跌跌撞撞拥唯逃生窄窄木桥危险瞬间发生时——（课件出示课文：略）生接读（板书：老汉）
2透视老汉深入感悟
①潜心会文读感悟
阅读教师文学生话程学生潜心会文实现三者话环节学生感受深部分读读感受读学生感受珍视体现学生情感珍视学生边默读边思考：老汉样？画出令感动词句动心灵方写感受感动原读读样感受样读
②抓重点词句品读感悟（感情朗读学生亲文感受文情感获语感体验重手段悟代讲读代讲更学生直接文进行话话中触动情感脉搏程中学生领悟位适时引导学生理解重点词句读悟读范读等方式学生较握物情感文中物产生鸣真正达语文工具性文性谐统）学生感悟老汉镇定舍首先激情语言渡引导学生抓住揪吼凶豹子体味老汉严格求接着学生加表情动作带真情实感朗读体会老汉严格求品味老汉焦急恼火背颗爱民心
走物激情话
渡：老汉村支书爱民老汉父亲爱子生死攸关际私选择家村里百号安全失子留片白茫茫世界（伴着泣诉深沉悲愤感肺腑背景音乐沉痛交代着课文结尾 音乐渲染老师深情范读孩子感情发收先学生音乐声中读课文学生通联想：老太太正站丈夫子站立方深情呼唤着丈夫呼唤着子老太太会丈夫子说什呢？果老汉听见老太太诉说会想呢？深入感受物心真实状态达情感升华）
度释桥领悟深意
刻山涧溪流没座带生希生命桥分明座桥稳稳架心目中熠熠生辉坚摧？座什桥？学生交流理解座员群众间连心桥
拓展练情感升华
夫缀文者情动辞发孩子接受感动着强烈倾诉欲课文学积淀更种真情感动传递蔓延布置练：想象写话祭奠天全村老老少少整村庄呜咽老支书墓前齐刷刷跪片悲痛欲绝乡亲会说什？请身境想想写乡亲肺腑言
四说板书设计
老汉 （朽生命桥） 村民
先
私畏
徇私情
舍
夏天里成长说课稿
说教材
夏天里成长学语文六年级册第五单元中课展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点夏天里成长单元中第篇课文整单元课文教学具极强引领作夏天里成长篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象开篇夏天万物长时期中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：握时间量力长
二说学情
六年级学生读篇文章时夏天里种事物飞快长跳跃长理解起较容易课文句话蕴含道理学生理解起定难度课标中求高年级学生阅读教学中学会联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作初步握文章容体会文章表达思想感情
三教学目标重难点
通学理解感悟感受夏天里种事物快速生长学会交流提高表达力学语文力学生体会样赶时候赶热天量力长含义懂握时间珍惜时间培养高年段学生联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作理解什说夏天万物长时期定课教学重点体会作者表达特点明白句话含义作课教学难点
四说教法学法
采创设情境法朗读感悟法感悟合作交流法
五说教学准备
课前学生解生物生长规律解夏天里生物生长状态时助媒体教学出示文字图片等资料达教学直观化优化
六说教学程
（）语言导入揭示课题
课开始第二课时教师句简单实语言学生思绪带入课文出示课题学生质疑面围绕事物成长样成长展开学做铺垫
初读课文
环节中首先教师范读课文学生倾听环节仅学生听清字字音学老师朗读语调更重教师范读激发学生情感促学生朗读欲接着学生第遍读课文明确课文容组织学生读课文找出文章中心句理清课文写作序进明确文章植物动物山水铁路马路等方面描写
研读文感受成长
环节引领学生进行探究合作交流：学生次读课文体会夏天万物长时期边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点环节教学旨培养学生独立学感悟力
（1）体会植物动物长出示生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长句话反复诵读体会句话词出生物飞快长跳跃长活生生见长？引导学生抓住文中列举种事物表示时间词语体会夏天动植物成长迅速特点然学生欣赏夏天里生物生长图片进步直观感受夏日里活生生见长指导感情朗读段朗读中采指名读形式教师引导学生体会作者什段写形象呢？然学生明白选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象帮助学生建立写作文时抓住代表性事物特点写概念环节设计落实课教学重点
（2）体会山水马路铁轨长针段教学设计语言文字训练：1…………文中提五种事物成长特点说出：草长树木长山天天变丰满2联系生活实际说说东西软绵绵说说ABB式词语3夏天事物生长迅速学生仿课文中句子说说环节设计两意图：学语文程中学会积累语言运语言二联系生活实际课课外机结合
（3）体会长首先学生根课前收集资料说说六月六谷秀处暑出头割谷喂老牛两句谚语含义接着教师讲解含义农作物夏天长长太慢秋天没收成希样赶时候赶热天量力长学生说说读两句话体会什明白什教师结句话告诉定青少年时期珍惜时间积极获取知识力错时机否会成事成读第四然段深刻体会成长道理段文字没华丽词语浅语言通俗易懂谚语教学中充分理解谚语意思更体会谚语作理解句话含义突破课难点
七说板书
板书清晰呈现出文写作思路凸显文章中心简洁明重点突出总节课教学力求体现学生学创造性学引导学生品词析句诵读感悟力求读读中思考读中理解课文体会思想感情
生物长
夏天里成长 山河柏油路长
力长
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开篇课文曲清新美妙花歌直通然心灵深处六年级册第单元第四篇课文篇略读课文花歌浪歌雨歌姊妹篇出纪伯伦组歌作者黎巴嫩诗纪伯伦作品译者冰心
组课文告诉样信息：类终学会放卑微渺然普通员身份欣赏敬畏心态周围切时发现花花语作家独特视角敏锐思绪细腻笔触感受着然万物花写出种神韵品格树立高尚格理想胆奇特想象丰富彩联想中感受着作者奇思妙想揣摩着编者匠心独运读者转化教者目标定位越越清晰引领孩子花语篇语言材料感悟文培养情感迁移写法形成力
设定教学目标
1会认读文中重点词语
2感情朗读课文抄写喜欢语句
3理解课文容
4体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重难点：
1 学生通课文学感受作者然花片爱恋情
2 体会作者进行观察运丰富想象表达独特感受
说教学设计
()情境激趣导入
播放然花绽放画面
交流：什想什？
花点缀着然然增添穷色彩着作家感受花歌享受花带情趣吧
[设计意图]
设计导语创设情境富感染力画面激发学生情绪调动学生生活体验学生心中昆虫世界充满探索激情时体现单元重点——丰富联想想象基础
(二)初读课文整体感知
1读课文画出理解生字词语找出家想办法解决
2课文讲什容？
[设计意图]
整体感知课文理清课文层次锻炼学生语言概括力培养语文素养
(三)深入课文感受花歌
作者方出花？读悟组讨结合重点语句感受课文中丰富想象深入理解容
1 学文章1—4然段
师：学请闭眼认真听仔细想(教师进行语言描述) 然话语然说出收回藏心间然说遍„„ 星星苍穹附坠落绿茵中诸元素女：冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠死者祭献
[设计意图]
教师生动语言学生带入情境学生快走入文激发学生学兴趣学生情境中变成朵花然话语
(1)读完课文谈谈感受觉花里感受种感情带动作读出学生兴趣昂然读
(2)家想想茫茫绿茵茵草 花特方式存着
[设计意图]
学生联系实际想象引领学生深入感悟文涵文语言串起机训练化成学生语言课文理解更加深刻
2 学文章567然段
(1)读课文花原野然员晨风迎接光明醒时硕朋独眼凝视
知道包含着什
师：花写出种神韵品格树立高尚格理想渴饮露光明顾影怜孤芳赏
[设计意图]
利童奇心喜欢童话特点发挥学生想象走进花心里体会花情感然带着感情读句子感受花高尚格
课程标准中求学生作品中情景形象说出体验品读交流中学生思维互相碰撞引起鸣产生更火花学生心读相关语段感情充沛真挚教师学生朗读鼓励肯定学生体验成功喜悦
（2）反复诵读饮着露酿成琼浆听着鸟鸣转歌唱婆婆起舞芳草鼓掌总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏哲理类未完全领悟
[设计意图]
学通学生交流感受深刻句子引领学生解读文字里行间感悟作者情感感悟语言文字美
（四）回整体拓展延伸
1读课文表现作者然热爱采什写作方法样写什处
2说说描写体现作者想象丰富感受独特没类似历讲出家分享
3结合课文阅读链接中想象奇特方选择然界种景物然界现象仿写篇诗
说板书：
然话语
花歌 星星
诸元素女
……
桥说课稿
天说课容新版教材六年级册第四单元第篇课文课题桥单元训练重点入情入境抓住感动方体会文章思想感情认真领悟作者表达方法感受物心灵美品质高尚根教材特点握桥说课容分部分：
说教材
1教材分析
桥作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水威信沉稳高风亮节果断指挥村民送跨越死亡生命桥老支书身种私畏徇私情英勇献身崇高精神正文章弘扬
2教学目标
结合单元教学求课特点新课标中知识技程方法情感态度价值观三维度课教学目标确定：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）通感情朗读品位语言理解容深刻感受课文中物私畏徇私情英勇献身崇高精神
（3）学生读书思考中领悟作者表达方法
3教学重难点
课教学重点引导学生抓住课文中令感动方感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神难点理解题目蕴含深意
说教法学法
创设情境法朗读感悟法讲授法点拨法运探究合作学等方法
三 说教学程
（） 开门见山
1利提示性谈话提出阅读求：边读课文边笔勾画出描写雨洪水词句努力培养学生动笔墨读书惯
2根学生交流结果适时课件出示句子词语学生根感受朗读体会洪水怕
3通媒体情境展示现文情境学生心感受时场景情感体验中声情茂读声情茂朗读中深化情感体验语言情感精神三者谐振文作铺垫
（二）抓重点词感悟群众学生找出描写慌乱词语适时板书：惊慌拥挤疯似跌跌撞撞学生读读感受惊慌失措（视频学生留情感击会学生换位思考方式走进物心世界真切感受时情势危急）
（三）熟读精思步步深入
1激情导入聚焦老汉惊慌失措拥挤疯似跌跌撞撞拥唯逃生窄窄木桥危险瞬间发生时——（课件出示课文：略）生接读（板书：老汉）
2透视老汉深入感悟
①潜心会文读感悟
阅读教师文学生话程学生潜心会文实现三者话环节学生感受深部分读读感受读学生感受珍视体现学生情感珍视学生边默读边思考：老汉样？画出令感动词句动心灵方写感受感动原读读样感受样读
②抓重点词句品读感悟（感情朗读学生亲文感受文情感获语感体验重手段悟代讲读代讲更学生直接文进行话话中触动情感脉搏程中学生领悟位适时引导学生理解重点词句读悟读范读等方式学生较握物情感文中物产生鸣真正达语文工具性文性谐统）学生感悟老汉镇定舍首先激情语言渡引导学生抓住揪吼凶豹子体味老汉严格求接着学生加表情动作带真情实感朗读体会老汉严格求品味老汉焦急恼火背颗爱民心
走物激情话
渡：老汉村支书爱民老汉父亲爱子生死攸关际私选择家村里百号安全失子留片白茫茫世界（伴着泣诉深沉悲愤感肺腑背景音乐沉痛交代着课文结尾 音乐渲染老师深情范读孩子感情发收先学生音乐声中读课文学生通联想：老太太正站丈夫子站立方深情呼唤着丈夫呼唤着子老太太会丈夫子说什呢？果老汉听见老太太诉说会想呢？深入感受物心真实状态达情感升华）
度释桥领悟深意
刻山涧溪流没座带生希生命桥分明座桥稳稳架心目中熠熠生辉坚摧？座什桥？学生交流理解座员群众间连心桥
拓展练情感升华
夫缀文者情动辞发孩子接受感动着强烈倾诉欲课文学积淀更种真情感动传递蔓延布置练：想象写话祭奠天全村老老少少整村庄呜咽老支书墓前齐刷刷跪片悲痛欲绝乡亲会说什？请身境想想写乡亲肺腑言
四说板书设计
老汉 （朽生命桥） 村民
先
私畏
徇私情
舍
夏天里成长说课稿
说教材
夏天里成长学语文六年级册第五单元中课展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点夏天里成长单元中第篇课文整单元课文教学具极强引领作夏天里成长篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象开篇夏天万物长时期中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：握时间量力长
二说学情
六年级学生读篇文章时夏天里种事物飞快长跳跃长理解起较容易课文句话蕴含道理学生理解起定难度课标中求高年级学生阅读教学中学会联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作初步握文章容体会文章表达思想感情
三教学目标重难点
通学理解感悟感受夏天里种事物快速生长学会交流提高表达力学语文力学生体会样赶时候赶热天量力长含义懂握时间珍惜时间培养高年段学生联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作理解什说夏天万物长时期定课教学重点体会作者表达特点明白句话含义作课教学难点
四说教法学法
采创设情境法朗读感悟法感悟合作交流法
五说教学准备
课前学生解生物生长规律解夏天里生物生长状态时助媒体教学出示文字图片等资料达教学直观化优化
六说教学程
（）语言导入揭示课题
课开始第二课时教师句简单实语言学生思绪带入课文出示课题学生质疑面围绕事物成长样成长展开学做铺垫
初读课文
环节中首先教师范读课文学生倾听环节仅学生听清字字音学老师朗读语调更重教师范读激发学生情感促学生朗读欲接着学生第遍读课文明确课文容组织学生读课文找出文章中心句理清课文写作序进明确文章植物动物山水铁路马路等方面描写
研读文感受成长
环节引领学生进行探究合作交流：学生次读课文体会夏天万物长时期边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点环节教学旨培养学生独立学感悟力
（1）体会植物动物长出示生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长句话反复诵读体会句话词出生物飞快长跳跃长活生生见长？引导学生抓住文中列举种事物表示时间词语体会夏天动植物成长迅速特点然学生欣赏夏天里生物生长图片进步直观感受夏日里活生生见长指导感情朗读段朗读中采指名读形式教师引导学生体会作者什段写形象呢？然学生明白选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象帮助学生建立写作文时抓住代表性事物特点写概念环节设计落实课教学重点
（2）体会山水马路铁轨长针段教学设计语言文字训练：1…………文中提五种事物成长特点说出：草长树木长山天天变丰满2联系生活实际说说东西软绵绵说说ABB式词语3夏天事物生长迅速学生仿课文中句子说说环节设计两意图：学语文程中学会积累语言运语言二联系生活实际课课外机结合
（3）体会长首先学生根课前收集资料说说六月六谷秀处暑出头割谷喂老牛两句谚语含义接着教师讲解含义农作物夏天长长太慢秋天没收成希样赶时候赶热天量力长学生说说读两句话体会什明白什教师结句话告诉定青少年时期珍惜时间积极获取知识力错时机否会成事成读第四然段深刻体会成长道理段文字没华丽词语浅语言通俗易懂谚语教学中充分理解谚语意思更体会谚语作理解句话含义突破课难点
七说板书
板书清晰呈现出文写作思路凸显文章中心简洁明重点突出总节课教学力求体现学生学创造性学引导学生品词析句诵读感悟力求读读中思考读中理解课文体会思想感情
生物长
夏天里成长 山河柏油路长
力长
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