倒数认识
课题
倒数认识
课型
新授课
设计说明
倒数认识学生学分数法基础进行教学分数法计算继容学分数法基础起着承启作部分知识 包含两部分容：倒数意义二求数倒数方法基教学作容节课教学设计：1游戏激趣迁移揭题课伊始通 反义词知识帮助学生理解互意义构建新知扫清语言理解障碍然通知识迁移然导入倒数知识学2发现讨探究新知教 师组织者引导者合作者身份学生动参整学程中学生提供发现讨机会先学生观察积1算式引出倒数意义根 倒数意义求数倒数
学目标
1学生理解倒数意义掌握求数倒数方法
2培养学生观察纳推理概括力
3培养学生严谨学学态度
学重点
理解倒数意义
学难点
掌握求倒数方法
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：口算卡
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（7分钟）
1引导学生理解互意义2根组字规律填数
3导入新课板书课题
仔细观察组分数分子分母间关系？节课根样位置关系学新知识——倒数认识
1理解互意义举例说明
（互指两者间关系两者相互存单独方面称互）
2求回答教师提问初步感知倒数
（16—635—53）
3明确节课学容
二探究交流解决问题（20分钟）
1明确倒数意义
先计算观察什规律
(1)引导学生认真计算思考发现规律
(2)交流发现问题
(3)教师说明样两数互倒数引导学生总结组算式特点尝试描述倒数
(4)明确倒数意义(板书)
(5)指名举例说出什倒数
1(1)观察算式独立计算初步观察算式特点发现规律
(2)组交流发现问题汇报：算式积1两数分子分母位置颠倒
(3)学生根相两数分子分母位置变化规律进行描述学生根积1特点描述
(4)根教师引导明确：积1两数互倒数
(5)根倒数特点举例说出两倒数
2判断
(1)意数倒数(×)
(2)a然数倒数1a(×)
(3)23+1312313互倒数(×)
(4)03倒数3(×)
(5)1倒数10倒数0(×)
(6)积1两数互倒数(√)
3填空
2探究求倒数方法
课件出示教材28页例1
(1)学生独立解答
(2)指导学生分组讨：样快速找数倒数？
(3)组织学生讨：1倒数少？0倒数？
(4)师生总结求倒数方法
2(1)根倒数理解尝试独立解答找出互倒数两数
(2)组讨交流求数倒数方法：数分子分母调换位置
(3)组讨明确：1倒数10没倒数
(4)教师指导总结求数倒数方法：求数(0外)倒数数分子分母交换位置1倒数10没倒数
(2)(1)倒数身(0)没倒数
(3)411倒数(114)9倒数(19)25倒数(25)
4列式计算
(1)34倒数45积少？
答案：43×451615
(2)数倒数35数38少？
答案：53×3858
三巩固练应反馈（10分钟）
1写出面数倒数
2游戏：互说倒数
组织学生进行分组游戏两组名学生说出数外名学生快速说出倒数
1练独立完成桌互检进行评价
2进行互说倒数游戏评价
思路提示通观察面算式特点解答时巧妙采假设法假设C1运倒数知识解决问题根积数关系解题积变情况数越数越
规范解答假设C1A87B1415显然A>C>B
四课堂总结（4分钟）
1教师总结节课学容
2布置课学容
学生谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课通体验研究类推等活动学生理解倒数意义活动中始终学生体鼓励独立总结求出倒数方法培养学发展创新意识
教师点评总结：
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倒数认识
课型
新授课
设计说明
倒数认识学生学分数法基础进行教学分数法计算继容学分数法基础起着承启作部分知识 包含两部分容：倒数意义二求数倒数方法基教学作容节课教学设计：1游戏激趣迁移揭题课伊始通 反义词知识帮助学生理解互意义构建新知扫清语言理解障碍然通知识迁移然导入倒数知识学2发现讨探究新知教 师组织者引导者合作者身份学生动参整学程中学生提供发现讨机会先学生观察积1算式引出倒数意义根 倒数意义求数倒数
学目标
1学生理解倒数意义掌握求数倒数方法
2培养学生观察纳推理概括力
3培养学生严谨学学态度
学重点
理解倒数意义
学难点
掌握求倒数方法
学准备
教具准备：PPT课件学具准备：口算卡
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
激趣导入（7分钟）
1引导学生理解互意义2根组字规律填数
3导入新课板书课题
仔细观察组分数分子分母间关系？节课根样位置关系学新知识——倒数认识
1理解互意义举例说明
（互指两者间关系两者相互存单独方面称互）
2求回答教师提问初步感知倒数
（16—635—53）
3明确节课学容
二探究交流解决问题（20分钟）
1明确倒数意义
先计算观察什规律
(1)引导学生认真计算思考发现规律
(2)交流发现问题
(3)教师说明样两数互倒数引导学生总结组算式特点尝试描述倒数
(4)明确倒数意义(板书)
(5)指名举例说出什倒数
1(1)观察算式独立计算初步观察算式特点发现规律
(2)组交流发现问题汇报：算式积1两数分子分母位置颠倒
(3)学生根相两数分子分母位置变化规律进行描述学生根积1特点描述
(4)根教师引导明确：积1两数互倒数
(5)根倒数特点举例说出两倒数
2判断
(1)意数倒数(×)
(2)a然数倒数1a(×)
(3)23+1312313互倒数(×)
(4)03倒数3(×)
(5)1倒数10倒数0(×)
(6)积1两数互倒数(√)
3填空
2探究求倒数方法
课件出示教材28页例1
(1)学生独立解答
(2)指导学生分组讨：样快速找数倒数？
(3)组织学生讨：1倒数少？0倒数？
(4)师生总结求倒数方法
2(1)根倒数理解尝试独立解答找出互倒数两数
(2)组讨交流求数倒数方法：数分子分母调换位置
(3)组讨明确：1倒数10没倒数
(4)教师指导总结求数倒数方法：求数(0外)倒数数分子分母交换位置1倒数10没倒数
(2)(1)倒数身(0)没倒数
(3)411倒数(114)9倒数(19)25倒数(25)
4列式计算
(1)34倒数45积少？
答案：43×451615
(2)数倒数35数38少？
答案：53×3858
三巩固练应反馈（10分钟）
1写出面数倒数
2游戏：互说倒数
组织学生进行分组游戏两组名学生说出数外名学生快速说出倒数
1练独立完成桌互检进行评价
2进行互说倒数游戏评价
思路提示通观察面算式特点解答时巧妙采假设法假设C1运倒数知识解决问题根积数关系解题积变情况数越数越
规范解答假设C1A87B1415显然A>C>B
四课堂总结（4分钟）
1教师总结节课学容
2布置课学容
学生谈节课收获
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课通体验研究类推等活动学生理解倒数意义活动中始终学生体鼓励独立总结求出倒数方法培养学发展创新意识
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