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奇妙王国里教学设计
教学目标：
1 够结合绘思维导图理清童话事脉络复述事容
2 够结合定线索思维导图组合作做出合情合理情节预测
3学组合作程中养成认真倾听积极参惯
教学重点：
引导学生助题目线索思维导图预测情节创编童话事
教学难点：
预测程中围绕线索合情合理
教学程：
激趣引入汇报成果
（）题引入
师：孩子前第三单元学中认识坚守承诺鸟机智勇敢青头刚正阿蚂蚁队长……奇妙童话王国中鸟会唱歌太阳会流泪万事万物赋予鲜活色彩切显样生动爱天次走进奇妙国度（板书：奇妙王国里）探索发现童话王国奥秘吧
师：前仅学童话学方式绘思维导图……展示读童话事家根兴趣组成实践学组老师解班画家演讲家组成绘童话组思考者组成思维导图组现请学组学方法学成果展示分享家吧
（二）成果展示
师：组汇报程中请学认真听仔细组汇报中什收获？
1绘组：绘展示田鼠太太项链
（预设：①冬天田鼠太太宝宝没食物外面已白雪覆盖找食物田鼠太太宝宝饿死
②寒冷冬天田鼠太太宝宝没食物想邻居鼹鼠
先生食物冬遭拒绝鼹鼠先生觉田鼠太太贪厌谁知道会会食物换漂亮耳环戒指呢？田鼠太太没粮食饿死
③寒冷冬天田鼠太太宝宝没食物森林中挨家挨户乞讨食物家田鼠太太穿着漂亮衣服鞋子带着漂亮项链愿意食物田鼠太太着心爱项链衣服鞋子家交换食物两动物田鼠太太交换田鼠太太宝宝着粮食活）
师：学预测出种样结局现家揭开事结局？
师：家想象力真丰富样事预测出完全结局事变更加生动趣结局中喜欢种说说理？
师点拨：做事情前应该想清楚什重田鼠太太没弄清什重学生活中做事情前定想想什重
师：接请思维导图组学展示汇报合作成果
2思维导图组：思维导图展示定会年树
师点拨：思维导图仅事情节目然帮助丰富事容事变更生动趣读童话学童话时候妨助思维导图童话事变更加生动趣
师总结：通前学探究家收获运绘思维导图展示读童话事展示童话老师学已开始摩拳擦掌跃跃欲试想想运方式创编童话事呢？正老师里样幅思维导图似点问题……
二合作图预测
（）预测情节补充导图
出示城市里漂亮巨完整思维导图
师：家认真观察老师幅思维导图发现什？ （预设：①事题目城市里漂亮巨
②事公巨动物
③开头结局中间缺少情节）
师：家观察真仔细子发现线索接老师想家组单位预测篇童话事中间缺少情节会样呢？请家开学单组合作先讨预测事情节然请组记录员思维导图补充完整汇报整理成完整事组想象力
丰富合情合理 （教师相机指导）
（二）成果展示
师：家讨真认真学成果家起分享吧组先？请派名代表着学单组预测出事讲家听汇报程中学仔细听认真想组预测合情合理呢？
三总结
师：孩子童话事仅仅带生动趣阅读体验更传达道理作家丰富语言胆想象赋予童话物神奇力量创造生动奇妙情节中仅饱含着作家生活观察思考更寄托着真善美没完成组课继续整理学回试着观察思考生活节课写童话
教学反思
语文综合实践活动课目语文工具性文性进行统求学生仅够学语文学知识进行运转换更已知识丰富未知知识达思维视化化节课作语文综合实践课整体部分阶段成果展示课时尚存诸足：
1目标化视化目标求节课目标稍显范围检验学成果时出现成果目标致情况
2出完整思维导图定性质局限学生思维学生难进行深入思考考虑范围束缚住定条件中
3学生参程度够高展示环节中仅名学生代表发言余学生然前期准备程中参展示方式方法需进行优化达参度化
4教师教学程中尚存势导学生发言总结提升度够等问题
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教学目标：
1 够结合绘思维导图理清童话事脉络复述事容
2 够结合定线索思维导图组合作做出合情合理情节预测
3学组合作程中养成认真倾听积极参惯
教学重点：
引导学生助题目线索思维导图预测情节创编童话事
教学难点：
预测程中围绕线索合情合理
教学程：
激趣引入汇报成果
（）题引入
师：孩子前第三单元学中认识坚守承诺鸟机智勇敢青头刚正阿蚂蚁队长……奇妙童话王国中鸟会唱歌太阳会流泪万事万物赋予鲜活色彩切显样生动爱天次走进奇妙国度（板书：奇妙王国里）探索发现童话王国奥秘吧
师：前仅学童话学方式绘思维导图……展示读童话事家根兴趣组成实践学组老师解班画家演讲家组成绘童话组思考者组成思维导图组现请学组学方法学成果展示分享家吧
（二）成果展示
师：组汇报程中请学认真听仔细组汇报中什收获？
1绘组：绘展示田鼠太太项链
（预设：①冬天田鼠太太宝宝没食物外面已白雪覆盖找食物田鼠太太宝宝饿死
②寒冷冬天田鼠太太宝宝没食物想邻居鼹鼠
先生食物冬遭拒绝鼹鼠先生觉田鼠太太贪厌谁知道会会食物换漂亮耳环戒指呢？田鼠太太没粮食饿死
③寒冷冬天田鼠太太宝宝没食物森林中挨家挨户乞讨食物家田鼠太太穿着漂亮衣服鞋子带着漂亮项链愿意食物田鼠太太着心爱项链衣服鞋子家交换食物两动物田鼠太太交换田鼠太太宝宝着粮食活）
师：学预测出种样结局现家揭开事结局？
师：家想象力真丰富样事预测出完全结局事变更加生动趣结局中喜欢种说说理？
师点拨：做事情前应该想清楚什重田鼠太太没弄清什重学生活中做事情前定想想什重
师：接请思维导图组学展示汇报合作成果
2思维导图组：思维导图展示定会年树
师点拨：思维导图仅事情节目然帮助丰富事容事变更生动趣读童话学童话时候妨助思维导图童话事变更加生动趣
师总结：通前学探究家收获运绘思维导图展示读童话事展示童话老师学已开始摩拳擦掌跃跃欲试想想运方式创编童话事呢？正老师里样幅思维导图似点问题……
二合作图预测
（）预测情节补充导图
出示城市里漂亮巨完整思维导图
师：家认真观察老师幅思维导图发现什？ （预设：①事题目城市里漂亮巨
②事公巨动物
③开头结局中间缺少情节）
师：家观察真仔细子发现线索接老师想家组单位预测篇童话事中间缺少情节会样呢？请家开学单组合作先讨预测事情节然请组记录员思维导图补充完整汇报整理成完整事组想象力
丰富合情合理 （教师相机指导）
（二）成果展示
师：家讨真认真学成果家起分享吧组先？请派名代表着学单组预测出事讲家听汇报程中学仔细听认真想组预测合情合理呢？
三总结
师：孩子童话事仅仅带生动趣阅读体验更传达道理作家丰富语言胆想象赋予童话物神奇力量创造生动奇妙情节中仅饱含着作家生活观察思考更寄托着真善美没完成组课继续整理学回试着观察思考生活节课写童话
教学反思
语文综合实践活动课目语文工具性文性进行统求学生仅够学语文学知识进行运转换更已知识丰富未知知识达思维视化化节课作语文综合实践课整体部分阶段成果展示课时尚存诸足：
1目标化视化目标求节课目标稍显范围检验学成果时出现成果目标致情况
2出完整思维导图定性质局限学生思维学生难进行深入思考考虑范围束缚住定条件中
3学生参程度够高展示环节中仅名学生代表发言余学生然前期准备程中参展示方式方法需进行优化达参度化
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