快乐读书吧
教学课题：阅读策略——预测运
教学目标：
1 通题目插图情节生活验等阅读程中进行理预测
2 较连贯语言讲述预测容提高想象力语言表达力
3学生运预测阅读策略进行整书阅读提高读书兴趣效率
教学重难点：
教学重点：
通题目插图情节生活验等阅读程中进行理预测
教学难点：
学生运预测阅读策略进行整书阅读提高读书效率兴趣
教学准备：
1 课件 2书籍两套十五岁船长30册见勇敢28册3板书手写4奖励书签
教学时间：40分钟
教学程：
单元复导入激活学生已认知 （78分钟）
1 总倒老屋引出题目作预测
师：学第四单元学童话事预测猜测说第篇课文课题猜什？（事里面老屋说年纪太太破旧倒猜没倒题目告诉总倒老屋确呀事老屋真没倒）
2 胡萝卜先生胡子引出插图作预测
师：胡萝卜先生胡子里面趣插图观察插图猜测？（胡萝卜先生胡子长长男孩放风筝会剪段胡子风筝线）
（补充幅图鸭子妈妈晾衣服猜想会胡萝卜先生胡子晾衣架）
师：啊样猜原关注课文插图错
3 会狗引入预测意思事情时词句作预测验 师：会狗事意思三结局呢记？ 生回忆回答：
第种结局狗遇奶牛：结局什合理呢
家关注事情节童话事反复前面遇杜鹃公鸡现会遇动物 第二种结局狗遇农夫：结局什合理呢般验说农夫总会带着忠实狗
第三中结局狗遇会狗：通时验猜会狗学会
师： 老师想学会做件事请时候请学帮忙生活验啊
4 总结：边读边猜真件太意思事情
学想想读读猜猜？
二 听读预测结尾预测巩固提升事文中猜测（13分钟）
1 顾老师里事家想想读？
请家听顾老师讲事认真听积极猜谁愿意动脑筋谁猜
2 题目猜测：
师：事题目名鼎鼎熊吉米 学猜什？猜？
谁猜测？类似历？样情节书籍？
预设：猜熊吉米会开始吹牛然变非常名猜？
生：吹牛变鼎鼎名吹牛达王历险记师：学阅读验进行猜测觉合理？
没猜测？说说？
预设：猜熊吉米定会做做事情变名鼎鼎师引导：……
3 听事情节猜测：（事文字出现课件？）
师：老师开始讲事啦停四处请学猜猜………… 猜合理：
什样猜？猜合理？猜测？猜测事情节发展样 猜合理：猜合理？
两位学猜测谁更加合理？
总结纠错：猜测关注题目情节样做出合理猜测
猜测没错旦发现猜测事情节样想想作者什会样写然时修正想法然继续读继续猜
4 猜结局：
师：实家发现？事没结尾事编结尾愿意？
觉结尾便编？老师带张插图帮助
组讨发掘10班没作家 组交流组补充想法
篇童话童文学家张秋生先生写结尾样…… 觉结尾？结尾
5 总结：事讲完学觉趣？什感受？
师：啊读书时候边读遍猜走进事情节化身事公读起更加趣啊边读边猜停做动脑更关注前面情节朋友读书领更强
名鼎鼎熊吉米
熊吉米刚刚搬进绿森林家认识吉米觉孤单（猜：熊定会想办法寻找朋友）
晚吉米座房子门缝塞进张写名字片明天家会认识吉米开心想
第二天早晨熊出门散步时候谁没说：早吉米（猜会认识熊猜：熊吉米没认识光片名字记住）吉米长普通熊容易记住
熊吉米赶紧跑回家披红披风戴着紫墨镜骑着独轮车驶绿森林马路
神气熊长颈鹿脖子高高窗口伸出吉米长颈鹿挥挥手：吉米
妈妈酷啊袋鼠妈妈口袋里探出脑袋断吉米飞吻吉米袋鼠挥手嗨熊吉米
晚吉米精疲力竭回家相信现认识
第二天早晨（猜会认识熊猜：熊吉米没认识光片名字记住）吉米散步没说：早吉米吉米摘墨镜脱披风时普普通通熊
老熊站家门口吉米招招手：喂熊请吉米情愿走吉米熊’
哦吉米熊请帮忙老熊说：子家趟告诉病天 您什写封信里没邮递员？吉米问老熊摇摇头根明白邮递员什意思（猜：熊邮递员猜：熊会帮助老熊）
熊吉米马新意第二天熊骑独轮车背绿色背包起邮递员熊吉米绿森林中第位邮递员熊独轮车串金色铃铛
天清脆铃声晨风中响起绿森林居民会窗口探出脑袋（想：家认识吉米）微笑着说：早吉米吉米成森林中名动物
三 拓展课外整书阅读预测 （15分钟）
1老师奖励学带什？（架子书）
2组组长代表组选书
选书说说选？什？（书名插图猜测） 见勇敢：
面插图松鼠应该开始勇敢遇什事情 变勇敢 翻里面插图目录见事友谊爪感兴趣猜松鼠帮助
猜题目勇敢变勇敢呢？ 十五岁船长：
封面面男孩应该船长航海中遇奇遇鲁宾逊漂流记应该相
3组读书规定时间组猜测交流
（1）学起读读书5分钟时间
（2）读什容？
见：松鼠纳特雷妈妈爸爸住起直问什？
船长流浪者号面物：船长船夫子十五岁见水手
（3） 读程中没什猜测啊？ 读……猜……（12说说两书）
（4）猜猜松鼠接会发生什？ 读书学猜没读学猜？ 组间交流具体说说什？ 时学会思辨猜测合合理什
（老师黑板画导图）阅读程中断验修正
四 布置作业：引导学生回家读完整书 （3分钟）
天顾老师书家啦
学回家继续阅读作业书读完
希家读时候边读边猜时修正果愿意顾老师样猜猜画画种错方法顾老师期等家读完进行次阅读分享
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教学课题：阅读策略——预测运
教学目标：
1 通题目插图情节生活验等阅读程中进行理预测
2 较连贯语言讲述预测容提高想象力语言表达力
3学生运预测阅读策略进行整书阅读提高读书兴趣效率
教学重难点：
教学重点：
通题目插图情节生活验等阅读程中进行理预测
教学难点：
学生运预测阅读策略进行整书阅读提高读书效率兴趣
教学准备：
1 课件 2书籍两套十五岁船长30册见勇敢28册3板书手写4奖励书签
教学时间：40分钟
教学程：
单元复导入激活学生已认知 （78分钟）
1 总倒老屋引出题目作预测
师：学第四单元学童话事预测猜测说第篇课文课题猜什？（事里面老屋说年纪太太破旧倒猜没倒题目告诉总倒老屋确呀事老屋真没倒）
2 胡萝卜先生胡子引出插图作预测
师：胡萝卜先生胡子里面趣插图观察插图猜测？（胡萝卜先生胡子长长男孩放风筝会剪段胡子风筝线）
（补充幅图鸭子妈妈晾衣服猜想会胡萝卜先生胡子晾衣架）
师：啊样猜原关注课文插图错
3 会狗引入预测意思事情时词句作预测验 师：会狗事意思三结局呢记？ 生回忆回答：
第种结局狗遇奶牛：结局什合理呢
家关注事情节童话事反复前面遇杜鹃公鸡现会遇动物 第二种结局狗遇农夫：结局什合理呢般验说农夫总会带着忠实狗
第三中结局狗遇会狗：通时验猜会狗学会
师： 老师想学会做件事请时候请学帮忙生活验啊
4 总结：边读边猜真件太意思事情
学想想读读猜猜？
二 听读预测结尾预测巩固提升事文中猜测（13分钟）
1 顾老师里事家想想读？
请家听顾老师讲事认真听积极猜谁愿意动脑筋谁猜
2 题目猜测：
师：事题目名鼎鼎熊吉米 学猜什？猜？
谁猜测？类似历？样情节书籍？
预设：猜熊吉米会开始吹牛然变非常名猜？
生：吹牛变鼎鼎名吹牛达王历险记师：学阅读验进行猜测觉合理？
没猜测？说说？
预设：猜熊吉米定会做做事情变名鼎鼎师引导：……
3 听事情节猜测：（事文字出现课件？）
师：老师开始讲事啦停四处请学猜猜………… 猜合理：
什样猜？猜合理？猜测？猜测事情节发展样 猜合理：猜合理？
两位学猜测谁更加合理？
总结纠错：猜测关注题目情节样做出合理猜测
猜测没错旦发现猜测事情节样想想作者什会样写然时修正想法然继续读继续猜
4 猜结局：
师：实家发现？事没结尾事编结尾愿意？
觉结尾便编？老师带张插图帮助
组讨发掘10班没作家 组交流组补充想法
篇童话童文学家张秋生先生写结尾样…… 觉结尾？结尾
5 总结：事讲完学觉趣？什感受？
师：啊读书时候边读遍猜走进事情节化身事公读起更加趣啊边读边猜停做动脑更关注前面情节朋友读书领更强
名鼎鼎熊吉米
熊吉米刚刚搬进绿森林家认识吉米觉孤单（猜：熊定会想办法寻找朋友）
晚吉米座房子门缝塞进张写名字片明天家会认识吉米开心想
第二天早晨熊出门散步时候谁没说：早吉米（猜会认识熊猜：熊吉米没认识光片名字记住）吉米长普通熊容易记住
熊吉米赶紧跑回家披红披风戴着紫墨镜骑着独轮车驶绿森林马路
神气熊长颈鹿脖子高高窗口伸出吉米长颈鹿挥挥手：吉米
妈妈酷啊袋鼠妈妈口袋里探出脑袋断吉米飞吻吉米袋鼠挥手嗨熊吉米
晚吉米精疲力竭回家相信现认识
第二天早晨（猜会认识熊猜：熊吉米没认识光片名字记住）吉米散步没说：早吉米吉米摘墨镜脱披风时普普通通熊
老熊站家门口吉米招招手：喂熊请吉米情愿走吉米熊’
哦吉米熊请帮忙老熊说：子家趟告诉病天 您什写封信里没邮递员？吉米问老熊摇摇头根明白邮递员什意思（猜：熊邮递员猜：熊会帮助老熊）
熊吉米马新意第二天熊骑独轮车背绿色背包起邮递员熊吉米绿森林中第位邮递员熊独轮车串金色铃铛
天清脆铃声晨风中响起绿森林居民会窗口探出脑袋（想：家认识吉米）微笑着说：早吉米吉米成森林中名动物
三 拓展课外整书阅读预测 （15分钟）
1老师奖励学带什？（架子书）
2组组长代表组选书
选书说说选？什？（书名插图猜测） 见勇敢：
面插图松鼠应该开始勇敢遇什事情 变勇敢 翻里面插图目录见事友谊爪感兴趣猜松鼠帮助
猜题目勇敢变勇敢呢？ 十五岁船长：
封面面男孩应该船长航海中遇奇遇鲁宾逊漂流记应该相
3组读书规定时间组猜测交流
（1）学起读读书5分钟时间
（2）读什容？
见：松鼠纳特雷妈妈爸爸住起直问什？
船长流浪者号面物：船长船夫子十五岁见水手
（3） 读程中没什猜测啊？ 读……猜……（12说说两书）
（4）猜猜松鼠接会发生什？ 读书学猜没读学猜？ 组间交流具体说说什？ 时学会思辨猜测合合理什
（老师黑板画导图）阅读程中断验修正
四 布置作业：引导学生回家读完整书 （3分钟）
天顾老师书家啦
学回家继续阅读作业书读完
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