| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

学科德育渗透工作总结

l***i

贡献于2020-02-11

字数:1628

2012学年潍坊外国语学校
学科德育渗透工作总结
德育放学校工作首位首先整体培养目标讲次求教师成德育工作者应学科应学科实际特点出发学生进行思想教育学生具爱国义集体义精神热爱社会义继承发扬中华民族优秀传统革命传统具社会义民法制意识遵守国家法律社会公德逐步形成正确世界观生观价值观
校学科教学活动中充分发挥教材优势进行德育渗透课题研究德育知识技机结合起学生获取知识时思想品德熏陶促青少年学生学中断提高身素质
教学程中注意培养学生方面素质养成良学惯具体表现:
1培养学生爱学惯 教学程中结合课文教学容班实际情况教育学生华罗庚学学动脑懂问课课外书汲取营养增长知识认真完成作业结合教学容班搞次优秀作业评活动选优秀作业学予奖励没选学教育努力争取次选
2 培养学生爱国家爱家乡情感教学中学生解家乡知道家乡美丽风光丰富物产引导学生保做关心集体爱护公物市民引导学生认识国家民作出巨贡献热爱敬重
3 培养学生心中遇事互相谦社会公德教学中结合课文插图引导学生认识应该做应该做通讲事辨辨说说活动形式引导教育学生时种良社会公德心中遇事互相谦见困难乐助
4 培养学生讲道理性尊老爱幼勤俭节约优良品质 教学中结合课文容教育学生时日常生活中养成惯遇事讲道理性懂尊敬老爱护幼生活节俭浪费做讲道理懂礼貌勤俭节约孩子
二教学中坚持文道结合原学生获思想品德教育更具体形象 学科知识定程度反映思想观点思想形成学科知识属性互相融合互相渗透脱离教材谈品德德育空洞说教反没德育教学智育苍白具体教学活动中更实施教学落实教学目标德育智育结合文道结合必具丰富生动德育教材学科学科言点更关键教学中通说服教育等方式学生理解良品格养成需坚持持久掌握定学技巧时更具体形象获思想教育教学效果树立远抱负饱满生命力投身学知识潮中回报祖国青少年勇敢面困难躲避困难果坚持终赢胜利会种豪感样学生学中单掌握定学技潜移默化中逐渐确立正确世界观生观
三深挖教材中德育素加强学生品德熏陶教材中德育容学科知识样处处明显深层隐蔽思想教育渗透学科知识方方面面学科知识融二求教学中进行德育渗透仅停留表面容应深入挖掘教材德育素学科德育材料然丰富样需方面深入挖掘提高德育渗透成效总言深挖加强德育渗透力度青少年断增强身素质提高身道德情操
四德育渗透种形式实践活动中
开展形式样实践活动学课堂教学补充学生增强素质途径课余时间组织活动丰富学生学科知识技提高学生素质学生潜移默化中思想熏陶激发积极情感激发爱国情感

潍坊外国语学校
20121220

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

《语文学科德育渗透方案》

语文学科德育渗透方案“在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向,使学生在语文学习的过程中,在实现知识与能力、过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、健康的审美情趣。在语文教材中,很多篇章,或真实生动地展现我们民族的优良传统,或热情讴歌我们民族的精神,或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河,或深刻阐述生命意义……,作

美***2 2年前 上传405   0

小学学科渗透德育工作总结

后房子中心校小学学科渗透德育工作总结学校在全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育过程中,确立了以“育人为本”的办学宗旨,引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观,帮助学生先成人、后成才,促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风,狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取;全校学生主动合作、勇于创新;课题实验硕果累累、成绩斐然;教学设施倾力投入、逐年改善

l***i 4年前 上传890   0

学年语文学科德育渗透总结

学年语文学科德育渗透总结  XX-XX学年语文学科德育渗透总结  语文教学发挥德育功能,主要靠挖掘教材及教学活动中的人文精神和民族文化所蕴涵的优秀道德传统,通过熏陶感染,潜移默化,来达到培养学生具有健康情感,科学态度和正确价值观的目的,该学期本人就着重依据这样的原则来进行德育教育。将大致情况总结如下:  在学习以“战争”为题材的课文时,引导学生区分正义战争和非正义战争,品味蕴涵在字里

超***伴 11年前 上传512   0

学校学科渗透德育教育计划

学校学科渗透德育教育计划 当我们步入新世纪之时,国内外形势发生深刻变化,科学技术迅猛发展,经济全球化步伐加快,我国也进一步深化改革开放,发展社会主义市场经济。学校的德育工作出现了许多新情况、新问题,面临新挑战。那么,学校德育工作在新形势下如果还是穿“新鞋”,走“老路”,显然行不通,必须与时俱进,不断创新,才能跟上时代的步伐。因此,如何提高学校德育工作的灵活性实效性,是摆在我们全体教育工作者面前

s***c 13年前 上传16306   0

语文学科德育渗透课题中期报告

语文学科德育渗透课题中期报告语文学科德育渗透课题中期报告                    本课题的研究工作从课题确定、申报、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着,取得了一些成果,在研究过程中教师们有了一些心得体会,同时也遇到了不少困惑,现从以下几方面进行阶段性小结。      一、实验课题的提出      长期以来教师传统的教学观念,重智育轻德育,

a***u 9年前 上传1161   0

德育管理—浅议德育渗透于学科教学

德育管理—浅议德育渗透于学科教学德育管理—浅议德育渗透于学科教学 国家教委副主任柳斌同志指出,把德育放在学校工作的首位,首先是对整体培养目标来讲的;其次是要求每一个教师成为德育工作者;最后是要还应每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发,对学生进行思想教育。           本文拟从教育学的角度出发,对学科教学为什么要渗透德育,怎样渗透德育及学科教学渗透德育应注意的问题略抒己见。

哈***8 12年前 上传675   0

小学2014年秋学科渗透德育工作总结

小学2014年秋学科渗透德育工作总结  一、 我校德育渗透的途径的情况  (一)学科中有些内容在德育意义上很有代表性,有些内容本身就是介很好的德育教材。教师要充分利用这些内容向学生传输道德文化知识。学科教学渗透德育是教学工作客观规律的反映,是由教学具有教育性这一特点决定的。  1、教学过程具有教育性。教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学知识和基本技能,发展学生认识能力,

f***s 9年前 上传631   0

《学科教学中的德育渗透研究》实验方案

赫尔巴特曾经说过:“道德普遍地认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分,也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。新的基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。

曹***8 5年前 上传1753   0

浅析德育在学科教育中的渗透

众所周知,课堂教学是学校教育的主阵地,是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育的基本途径,也是最根本的育人工程。学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”,主要是通过课堂来提供。

c***R 6年前 上传3052   0

第一学期小学德育渗透工作总结

学校英语教材中,许多话题都围绕同学的生活设计,这样德育渗透工作就很好绽开。例如:三班级第一单元学习的是WelikeSchool。在教学中,可以跟孩子一起争论学习在学校生活的一些规章制度,培育同学做一个遵守纪律的学校生。

幸***在 2年前 上传337   0

语文科德育渗透工作总结

根据《中小学德育大纲》规定:“学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”因而,作

z***7 4年前 上传556   0

德育在语文教学中的渗透

在当前社会,国家教育部门提出在小学的教育过程中要实行核心价值观教育。促进学生综合素质的发展,是小学语文教学的重要内容, 而核心价值观为学生提供了强大的精神食粮。

鬼***笑 3年前 上传946   0

在语文教学中要渗透德育

《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用。作为语文教师,教学中应注意德育的渗透,培养学生高尚的道德情操,美化学生的心灵,引导他们逐步形成良好的个性和健全的人格,为实施素质教育奠定基础。

期***9 4年前 上传1561   0

教学中德育渗透方式的研究开题报告

一、课题提出的背景及研究意义《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出:在各项工作中要十分重视教育工作,在教育中要十分重视德育工作。当前,随着社会经济水平的提升和各种外界因素的干扰

文艺范书香满屋 3年前 上传576   0

如何在小学英语教学中渗透德育

如何在小学英语教学中渗透德育课堂是实施德育工作的主要渠道,任何一门学科都承担着教书育人的任务。在英语学科中通过习惯养成教育、主题教育、情境教育、思想文化拓展等方式,结合学科内容,挖掘德育资源,有效渗透德育,促进学生全面健康成长。任何一门学科都承担着教书育人的任务,课堂是实施德育工作的主要渠道。《英语课程标准》中指出:“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精

平***7 2年前 上传691   0

小学语文教学中德育渗透的研究

在小学语文课堂中渗入德育思想,这是一种间接的道德教育。换句话说,就是学生在不知情的情况下受到了道德教育,这与直接的思想品德课是有区别的。不过,目前看来小学语文老师不够重视德育渗透,课堂中渗入德育思想的方法也很单一,渗入的道德内容与实际生活不够贴近,没有达到更理想的德育效果。

平***苏 3年前 上传791   0

《詹天佑》德育渗透教学设计

优秀教案 《詹天佑》教学设计 **省**市双山镇中心小学校  李淑霞 【教材分析】     《詹天佑》是义务教育小学语文第十二册教材第二组课文的精读篇目。本组课文的单元训练重点是“注意收集有关的资料”。教师要抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,加深对课文的感悟。      本篇课文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技

s***x 9年前 上传7339   0

《语文教学中德育渗透方案》

语文教学中德育渗透方案“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证”⑴。家庭作为组成社会的一个细胞,其是否和谐直接影响到社会能否和谐。因此,构建家庭和谐是保证社会和谐的一个最基本的要素之一。《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”从这个表述中,我们不难看出语文教学除了应重视语文的

美***2 2年前 上传377   0

谈学校德育管理中的美育渗透

“爱美之心,人皆有之”,对美的追求是人类永恒的主题。车尔尼雪夫斯基说:“美的事物在心中所唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面时洋溢于我们心中的喜悦。”

平***7 2年前 上传599   0

利用微小时段进行德育渗透

利用微小时段进行德育渗透学高为师,身正为范,这是每个教师的行为标杆。教师说话如何有效?首先要建立起原则性,是非对错,奖惩分明,才能在学生面前建立起言之有效的话语权。这正是孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”本人认为教育无小事,事事皆育人。作为教师,更是一名语文教师和班主任,本人认为要将德育放在更重要的位置,密切留意学生的思想动态,及时捕捉教育时机,让课堂焕发些许德育的光芒,让

黄***愿 11年前 上传487   0

新课改下英语教学中的德育渗透

新课改下英语教学中的德育渗透 作为一名一线的教师,我一直关注着国家对于教育方面的各项举措,近些年来,新课改已经全面渗透到了各地各校各项教学活动当中。新课改有三大理念:一个是强调以学生为本,关注学生的全面发展;二是强调整合性,要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观;三是完善评价机制,特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。这些就要求教师要摒弃以往一味的“填鸭式”的教学方式,不能单纯的

i***y 9年前 上传7041   0

詹天佑德育渗透教学设计

《詹天佑》德育渗透教学设计【教材分析】《詹天佑》是精读篇目。本组课文的单元训练重点是“注意收集有关的资料”。教师要抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,加深对课文的感悟。本篇课文重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力

开***8 4年前 上传783   0

小学英语学科德育工作总结

小学英语学科德育工作总结  小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程,与其他学科一样,担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此,在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自己和认识他人的能力,克服困难,合作解决问题的能力,以及与人共同生活等诸多方面的能力,这些对于学生良好性格的养成,促进学生主动全面的发展,具有积极

r***1 10年前 上传496   0

生物学科德育工作总结

生物学科德育工作总结  在生物课堂教学中,教师必须把握时机,开动脑筋,切实抓好德育工作,使学生健康发展。如何结合生物学科特点,将生物教学与德育有机地结合起来,做到既教书又育人是生物教师的义不容辞的职责,现总结如下:  (一)、在教学中注入情感  如果说教师是园丁,那么学生就是一棵棵幼苗,幼苗最不可缺少的是“雨露阳光”,那么学生最需要的就是情感清泉的滋润。由此可见,情感在教育教学中占有

z***0 12年前 上传626   0

小学科学课如何渗透探究性学习

李艳平论文:小学科学课如何渗透探究性学习  李艳平      教育管理专业    108905102011   小学一级教师 **省**市南孟镇高级小学  目录   一   问题提出背景 二   探究性学习与科学课堂的联系        三 注重情境创设,激发学生探究性学习兴趣 四   注重探究性学习的互动生成 五   注重探究点的选择 六   注重探究性学习中的多元评价 七 

?***凉 11年前 上传10651   0