德育理—浅议德育渗透学科教学
德育理—浅议德育渗透学科教学 国家教委副柳斌志指出德育放学校工作首位首先整体培养目标讲次求教师成德育工作者应学科应学科实际特点出发学生进行思想教育
文拟教育学角度出发学科教学什渗透德育样渗透德育学科教学渗透德育应注意问题略抒见
学科教学什渗透德育？ 学科教学渗透德育教学工作客观规律反映教学具教育性特点决定
1教学程具教育性 教学程教师目计划引导学生掌握文化科学知识基技发展学生认识力逐步形成辩证唯物义世界观产义道德品质程程中教师学生传授科学知识培养认识力时必影响学生思想品质意志性格发展
学校教育中学科教学占时间长学生影响教师引导学生认识客观世界时培养着学生客观世界观点态度影响着学生思想品德世界观形成
教学程中教师智育满足社会发展需德育适应国社会政治济制度提出求
2教师形象具教育性 教学程中教师起着导作学生学什样学赖教师指导
种指导成功否教师身形象教师身职业道德形象智结构十分密切关系
教师身形象直接体现教学中讲台形象
教师教学中讲台形象身具教育性教师素质综合体现教师学识干教学技巧品德修养等方面素质集中表现
教学中果教师学识思想仪表操行等方面显示出较完美讲台形象仅充分发挥教师导作强化非语言行作利完成课堂教学
务提高课堂教学质量科教学容教学方法外教师整体形象学生产生整体实际影响
3教材容具教育性 根国教育方针中学教育目务编写学科教材容马克思义立场观点方法选择组织注意教材思想政治倾教学纲教科书里关知识国社会义现代化现实长远目标联系起
学科教材身科学性思想性统
句话具教育性
二学科教学样渗透德育？ 1明确掌握知识加强德育关系 学生掌握知识程动认识程
学生思想状况学目学积极性起着决定作
教学程中断提高学生思想觉悟引导学祖国前途联系起培养爱祖国品德爱科学学科学科学热情学生巨学动力充分调动学动性说学科知识提高学生思想素质基础学生思想素质提高反会学生学积极性产生积极影响
2注意课堂教学中德育指导 学生思想品德形成学科知识基础知情意行统发展程
中知指思想道德认识学掌握基道德概念原理认识程
课堂教学完成智途径然学生进行德育途径
学科教学加强德育工作通课堂教学环完成
学生观动性强烈学动机学欲影响学效果直接原
学生观动性发产生教师教育结果
教学中思想教育素发掘学生正确思想观点形成思想觉悟提高教师教育指导结果
教学中教师应根学生年龄特征心理特点充分发挥教师导作注意激
发学生观动性引导学生知识学时加强德育指导完成教书育务
3深入挖掘教材中思想教育素 学科教学容科学性思想性统
德育渗透学科教学中根学科实际深入挖掘教材中思想教育素知识教学思想教育机结合起
仅学教学例简述学数学教学中应渗透德育
（1）挖掘教材中已容素学生进行思想教育
圆周长节讲圆周率时应介绍祖伟贡献讲发现圆周率（35513331415926）欧洲安托尼兹早千年进行爱国义教育
（2）教材容载体寄寓思想教育素 ：A教学数认识统计图表时通具体数反映建国行业取巨成学生进行爱国义教育
B讲授整数加减法时告诉学生国运动员第十届亚运会运动员奋力拼搏获金银铜牌数学生算出总数激发学生民族信心豪感
C讲授整分百分数应题时通学生学生活关数计算学生进行爱国义社会义优越性启发教育
：1983年统计国家培养学生年花费84元培养中学生年花费173元培养学生年花费家2000元
试问：学学国家花费少钱？ 国家采购千克米成192元卖居民千克035元余部分国家补贴
试问家年仅米项享受国家少补贴？全国2亿城镇居民计算年国家补贴少元？ 通计算学生会通现象质感受社会义制度优越性
D
讲分数百分数意义时通学生计算父母现工资10年前工资家中彩电冰箱数全班总数学生感受改革开放民带物质文化生活提高
（3）通数学容中辩证唯物义素学生进行变化发展立统现象质等辩证观点启蒙教育
：整数→数→分数→百分数应题发展变化现象质关系法法加法减法体现立统关系
（4）通数学容形式特点数学概念判断准确推理严谨数学知识联系紧密精妙数学思路丰富简洁数学语言精凝炼数学学科整体性系统性序性结构性等学生进行数学美科学美教育激发学生学数学积极性
：三角形概念三条直线围成图形什围成改组成？行线概念什面五字掉？什说01相等关系？ 总教师教学中明确德育放首位观愿通钻研教材挖掘教材中思想教育素设计出恰思想教育容教育形式真正做传道授业解惑教书育
三学科教学渗透德育应注意问题 1注意势利导淡化德育痕迹 效教育知觉中完成
学科教师进行德育注意方法效应相应注意改善教育象关系
古说写文章理直指事明理情显出物寓情
需研究教育事明理物寓情爱心换爱心信换信注意势利导淡化德育痕迹德育教育然然进行增强德育渗透性效果
次教学中发现学生搞动作暗示次未改讲台请黑板左手画长方形右手画正方形左右手时进行学生试次表示画出
问：说明什道理？学生回答：心二
事明理没批评训斥学生懂道理
2牵强附会避免生搬硬套 学科教学渗透德育定学科身教学特点结合节课具体容然课堂教学渗透德育切牵强附会生搬硬套硬性渗透强调德育放首位非节课戴顶德育帽子栽条德育尾巴殊知学科教师课堂教学中重视学兴趣激发学动机学态度培养德育重容
3客观公正尊重事实 学科教学渗透德育时应注意客观公正尊重事实
学生事物分析分二
防止极端走极端种倾转种倾
说重视德育学生错误点带面抓点余纲线深挖思想根源严格强调中央政治思想保持致教学中报喜报忧夸夸谈华实讲国家学科领域成谈差距
做法真正重视德育
客观公正评价学生客观公正评价社会增加学生教育信性提高教育效果
讲古代灿烂文明讲前四化建设面严峻形势宣传社会义建设辉煌成学生国世界先进水差距讲改革开放意义强调抵制资产阶级思想侵蚀必性赞美祖国名山川指出森林古迹破坏严重性等
学生鼓舞忧心进国家民族繁荣富强奋斗
4注意四点增强效果 学科渗透德育应注意创造良气氛态度真诚热情尊重学生注意学生性特征心理状态实际出发充分准备寻找彼沟通接触点
切忌观武断信口开河海阔天空缺乏重点针性
总民点幽默点热情点客观点增强德育效果
综述学科德育目标教学纲中学德育纲综合求
学科教师日常教学中应加强学动机学态度良学风政治思想品德意志教育寓德育科教学容教学程环节中加强德育具体落实教学工作实处
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德育理—浅议德育渗透学科教学 国家教委副柳斌志指出德育放学校工作首位首先整体培养目标讲次求教师成德育工作者应学科应学科实际特点出发学生进行思想教育
文拟教育学角度出发学科教学什渗透德育样渗透德育学科教学渗透德育应注意问题略抒见
学科教学什渗透德育？ 学科教学渗透德育教学工作客观规律反映教学具教育性特点决定
1教学程具教育性 教学程教师目计划引导学生掌握文化科学知识基技发展学生认识力逐步形成辩证唯物义世界观产义道德品质程程中教师学生传授科学知识培养认识力时必影响学生思想品质意志性格发展
学校教育中学科教学占时间长学生影响教师引导学生认识客观世界时培养着学生客观世界观点态度影响着学生思想品德世界观形成
教学程中教师智育满足社会发展需德育适应国社会政治济制度提出求
2教师形象具教育性 教学程中教师起着导作学生学什样学赖教师指导
种指导成功否教师身形象教师身职业道德形象智结构十分密切关系
教师身形象直接体现教学中讲台形象
教师教学中讲台形象身具教育性教师素质综合体现教师学识干教学技巧品德修养等方面素质集中表现
教学中果教师学识思想仪表操行等方面显示出较完美讲台形象仅充分发挥教师导作强化非语言行作利完成课堂教学
务提高课堂教学质量科教学容教学方法外教师整体形象学生产生整体实际影响
3教材容具教育性 根国教育方针中学教育目务编写学科教材容马克思义立场观点方法选择组织注意教材思想政治倾教学纲教科书里关知识国社会义现代化现实长远目标联系起
学科教材身科学性思想性统
句话具教育性
二学科教学样渗透德育？ 1明确掌握知识加强德育关系 学生掌握知识程动认识程
学生思想状况学目学积极性起着决定作
教学程中断提高学生思想觉悟引导学祖国前途联系起培养爱祖国品德爱科学学科学科学热情学生巨学动力充分调动学动性说学科知识提高学生思想素质基础学生思想素质提高反会学生学积极性产生积极影响
2注意课堂教学中德育指导 学生思想品德形成学科知识基础知情意行统发展程
中知指思想道德认识学掌握基道德概念原理认识程
课堂教学完成智途径然学生进行德育途径
学科教学加强德育工作通课堂教学环完成
学生观动性强烈学动机学欲影响学效果直接原
学生观动性发产生教师教育结果
教学中思想教育素发掘学生正确思想观点形成思想觉悟提高教师教育指导结果
教学中教师应根学生年龄特征心理特点充分发挥教师导作注意激
发学生观动性引导学生知识学时加强德育指导完成教书育务
3深入挖掘教材中思想教育素 学科教学容科学性思想性统
德育渗透学科教学中根学科实际深入挖掘教材中思想教育素知识教学思想教育机结合起
仅学教学例简述学数学教学中应渗透德育
（1）挖掘教材中已容素学生进行思想教育
圆周长节讲圆周率时应介绍祖伟贡献讲发现圆周率（35513331415926）欧洲安托尼兹早千年进行爱国义教育
（2）教材容载体寄寓思想教育素 ：A教学数认识统计图表时通具体数反映建国行业取巨成学生进行爱国义教育
B讲授整数加减法时告诉学生国运动员第十届亚运会运动员奋力拼搏获金银铜牌数学生算出总数激发学生民族信心豪感
C讲授整分百分数应题时通学生学生活关数计算学生进行爱国义社会义优越性启发教育
：1983年统计国家培养学生年花费84元培养中学生年花费173元培养学生年花费家2000元
试问：学学国家花费少钱？ 国家采购千克米成192元卖居民千克035元余部分国家补贴
试问家年仅米项享受国家少补贴？全国2亿城镇居民计算年国家补贴少元？ 通计算学生会通现象质感受社会义制度优越性
D
讲分数百分数意义时通学生计算父母现工资10年前工资家中彩电冰箱数全班总数学生感受改革开放民带物质文化生活提高
（3）通数学容中辩证唯物义素学生进行变化发展立统现象质等辩证观点启蒙教育
：整数→数→分数→百分数应题发展变化现象质关系法法加法减法体现立统关系
（4）通数学容形式特点数学概念判断准确推理严谨数学知识联系紧密精妙数学思路丰富简洁数学语言精凝炼数学学科整体性系统性序性结构性等学生进行数学美科学美教育激发学生学数学积极性
：三角形概念三条直线围成图形什围成改组成？行线概念什面五字掉？什说01相等关系？ 总教师教学中明确德育放首位观愿通钻研教材挖掘教材中思想教育素设计出恰思想教育容教育形式真正做传道授业解惑教书育
三学科教学渗透德育应注意问题 1注意势利导淡化德育痕迹 效教育知觉中完成
学科教师进行德育注意方法效应相应注意改善教育象关系
古说写文章理直指事明理情显出物寓情
需研究教育事明理物寓情爱心换爱心信换信注意势利导淡化德育痕迹德育教育然然进行增强德育渗透性效果
次教学中发现学生搞动作暗示次未改讲台请黑板左手画长方形右手画正方形左右手时进行学生试次表示画出
问：说明什道理？学生回答：心二
事明理没批评训斥学生懂道理
2牵强附会避免生搬硬套 学科教学渗透德育定学科身教学特点结合节课具体容然课堂教学渗透德育切牵强附会生搬硬套硬性渗透强调德育放首位非节课戴顶德育帽子栽条德育尾巴殊知学科教师课堂教学中重视学兴趣激发学动机学态度培养德育重容
3客观公正尊重事实 学科教学渗透德育时应注意客观公正尊重事实
学生事物分析分二
防止极端走极端种倾转种倾
说重视德育学生错误点带面抓点余纲线深挖思想根源严格强调中央政治思想保持致教学中报喜报忧夸夸谈华实讲国家学科领域成谈差距
做法真正重视德育
客观公正评价学生客观公正评价社会增加学生教育信性提高教育效果
讲古代灿烂文明讲前四化建设面严峻形势宣传社会义建设辉煌成学生国世界先进水差距讲改革开放意义强调抵制资产阶级思想侵蚀必性赞美祖国名山川指出森林古迹破坏严重性等
学生鼓舞忧心进国家民族繁荣富强奋斗
4注意四点增强效果 学科渗透德育应注意创造良气氛态度真诚热情尊重学生注意学生性特征心理状态实际出发充分准备寻找彼沟通接触点
切忌观武断信口开河海阔天空缺乏重点针性
总民点幽默点热情点客观点增强德育效果
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学科教师日常教学中应加强学动机学态度良学风政治思想品德意志教育寓德育科教学容教学程环节中加强德育具体落实教学工作实处
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