浅析德育在学科教育中的渗透

浅析德育学科教学中渗透

众周知课堂教学学校教育阵学校目计划系统学生进行德育教育基途径根育工程学生成长程中需吸收精神复合营养通课堂提供
方面学生校部分时间精力课堂课堂教学中实施德育提供时间保证方面学科丰富德育容课堂教学中德育提供素材支撑渗透课堂教学中德育结合学科教学容采潜移默化熏陶感染点滴浸润方式学生接受领悟化创造利条件达润物细声效果应重视课堂教学中德育研究挖掘寓教材中教育素做融德育智育体形成教学特色德育融入课堂教学中呢？笔者认应做方面工作

提高认识确立观念完善德育工作机制
教师课堂教学价值观念具指导教师制订教学目标定实践行作教师头脑中重建课堂教学价值观教学实践中意识持久践行教师新价值观新教学行联系创互动起贯穿改革始终果学校面激烈生存竞争屈服目中升学率英雄畸形教育
学校发展积淀单调升学数考试分数形成丰厚学校文化学校应逐步探索教师评价机制引导教师纯粹抓教学质量应试教育抓学生综合素质全面提高素质教育转变
课堂教学中确立节课德育阵意识学科知识传授德育活动科教师进行没科教师参配合明确责感发挥学科德育功成句空话抓师德教育增强教师育观念关键强调学校教职员工成德育工作者结合教学工作课堂教学作德育渠道时抓提高认识注重制度网络建设保证课堂教学发挥德育功转规范化科学化

二 立足教材找准结合点德育贯穿教学程中
教师根学科特点设计显性隐性相结合全方位渠道德育体系充分挖掘 教师根学科特点设计显性隐性相结合全方位渠道德育体系充分挖掘教材中明显思想资源教材暗含价值取学科知识背景中蕴涵思想方法背动事学科发展中形成学科文化德育渗透具体学科容中传授科学知识育机结合起德育融注知识载体中贯穿整教学活动里
学科渗透德育性：知识载体寓德育知识学训练程中中学门学科性质研究象范围
教学方式方法存差异学科教学渗透德育身特点求根学科性发挥优势握重点分清次准确发掘教材蕴含德育素选择合适途径方法讲究渗透艺术知识技获思想品德形成相益彰互相促进
学科教学中德育渗透贴教材课堂教学中德育容应教材中应课堂德育应教材容进行绝牵强附会德育德育教师应切实学科德育知识教学技训练融体成两张皮求科课教师立足课掌握身学科特点紧紧抓住学科优势学科中发掘出德育涵寓学科教学程始终德育贯穿教学全程

三 充分发挥学生体作教师导作
课堂应充分体现学生尊重课堂学生课堂学生然课堂体教师课堂必须蹲真诚热情尊重态度学生学生视角观察生活审视社会努力建构学生喜爱课堂课堂教学中教师更考虑学生感受体贴关怀学生课堂允许学生生活验出发理解权威角色抑制学生创造力降低教师控制欲学生思考发表空间控制表达欲课堂变言堂 教师充分发挥教学中导作强行灌输机械训练尊重学生积极引导寻找结合点引导学生知识学时加强
德育指导教学程师生互动程教师师生断交互活动中重新认识学生学生道德面貌发生变化时身教育力量教育素养提升实现教学相长教学中教师学生间仅知识交流思想情感交融种交融进行德育渗透十分利学生触景生情知情明理达化实效

四 运电教研究教法增强德育效果
课堂教学中德育渗透实际出发放矢材施教深入解学生基础联系社会现实生活学生思想实际充分运电教媒体进行直观形象教育选取意义重说服力感染力强具时代气息学生普遍关心迫切需解决问题作渗透切入点正面引导透彻说理势利导避免盲目性明理激情导行结合起创造条件指导学生领悟观点方法变实际行动实践中断深化发展：教育学生站惜时守信高度认识课迟问题站诚信角度认识考试违纪违规现象站天作业学生明天成绩学生天服务态度公民角度认识作业质量问题等学科德育切入点
德育融入课堂教学中绝非德育德育结合学科容学科教学情景势利导感教真正做点求教师具广博知识外必须具教师格魅力乌
申斯基说：教育中切应教育者格基础学生长期教师相处教师高尚道德情操高度责感献身精神诚恳正直胸怀坦荡宽厚谦格魅力学生品德形成起着示范引领作事实教师断加强身格修养展示身格魅力时学生起着潜移默化作正谓身教重言教



***完
20**年3月9日

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