酸化学性质教学设计
指导思想理
常见酸碱面单元中盐教学初中化学重点新课程标准中提出培养学生学化学兴趣提高科学素养放首位置精神涵化学学科特点进行教学时应充分考虑学生动脑动手保证足够思维空间部分学激发学生化学学兴趣掌握科学学方法形成定技力产生影响甚关系学生化学学
二教学背景分析
1教材分析
（）教材容 选九年级化学教材（教版）册第十单元课题1常见酸碱节课介绍盐酸硫酸等常见酸相关化学性质
（二）教材位作 节容册课程学中着十分重位教学容——酸化学性质学氧气碳化合物金属等简单物质性质途基础更高层次学课程类物质中典型物质盐酸硫酸例实验进行探究特殊般出酸相似化学性质酸化学性质日常生活生产着密切联系学生参加社会实践具非常重作
2学生情况分析
学生盐酸硫酸两种实验室常见酸前面课程中已接触陌生化学性质解全面氧气碳化合物金属等简单物质性质溶液知识节课学帮助教学起点应定位学生已验基础设计利学创造化学学情境激发学生探究欲观察透表象事物质探索出规律
三教学方法学方法
1教学方法：（1） 实验探究法：化学门实验基础科学实验学生带直观深刻认识节课教法采取教师引导探究实验学生合作探究相结合方法新课程标准教师组织者引导者合作者引导学生通生活实验中现象发现问题学生通分组讨问题提出回顾结合前学容观察实验现象发现问题解决
（2）媒体辅助法：投影仪显示关实验结通动画演示视频播放等加强学生视觉感受
2学法指导：通创设问题情境采探究式教学法引导学生通实验观察猜想设计交流等系列活动动获知识
四教学目标设计
1．知识技
初步学会科学探究方法认识酸化学性质写出关化学方程式
2．程方法
通种常见酸化学性质探究较培养学生回忆类推纳结力初步学会特殊般思维认识规律
3．情感态度价值观
（1）合作学相互交流中敢发表猜想学会尊重见解
（2）体会化学类密切关系培养敢创新实践科学精神
五教学重点难点
重点：酸化学性质
难点：根实验纳酸化学性质
六教学流程
探究纳出常见酸化学性质
新课导入
激趣问题导入
堂练
课堂结
合作探究
课题核心知识简单练
谈谈节课学什样收获启示
七教学程
环节：创设学情境引出探究问题
教 师 活 动
学生活动
设 计 意 图
新课导入
导入新课前面两节课中学酸碱指示剂常见酸物理性质现两瓶未贴标签稀盐酸氯化钠溶液区分呢节课起开始探索旅探究常见酸化学性质
观参思考提取信息
采挑战性问题引入激发学生探究欲面探究学做铺垫
环节二探究常见酸化学性质
教师活动
学生活动
设计意图
二合作探究
展示分盛稀盐酸氯化钠溶液烧杯
思考两种液体区分开
1酸指示剂反应
探究活动1：稀盐酸稀硫酸紫色石蕊试液变红
教师巡回指导重视学生实验操作技规范化求保证实验安全进行
[渡]：述性质稀盐酸稀硫酸性
2酸活泼金属反应
[引导]教师引导学生回忆第八章学种金属稀盐酸稀硫酸反应形象卡通表演铜铁锌镁稀盐酸中表现
探究活动2：酸活泼金属反应
[提问]：根实验概括酸条性质
[学致]：学酸条性质解释生活中现象
①预防缺铁性贫血专家提倡中国铁锅溶水亚铁离子起补血作铁锅炒菜预防贫血炒菜时放入什调料更利补铁
②什铝壶盛醋
[提问]：刚实验程中提洁净铁钉酸反应什生锈铁钉清铁锈[追问]：化学方法清
3酸某金属氧化物反应
探究活动3：稀酸金属氧化物反应
[温馨提示]：应实事求汇报实验现象实验失败失败实验中教训
[提问]：出现述现象原什
[结]：酸足适量时铁锈酸反应酸量时铁锈反应剩余酸会继续铁反应
追问该实验出什结
教师求学生根已验分组讨交流提出方案：
生1：滴加石蕊溶液
生2：滴加酚酞溶液
分组实验：盐酸稀硫酸中分加入紫色石蕊溶液色酚酞溶液
学生讨纳总结出酸指示剂显示颜色
倾听思考
分组实验：盐酸（稀硫酸）分加入锌铁
酸种活泼金属反应生成氢气
（讨形成种答案组学生代表发言）
①食醋
②铝醋酸反应
学生想铁锈会影响铁钉酸反应砂纸磨生锈部位等
学生会想稀酸锈
学生分组实验：生锈铁钉氧化铜加入试中分注入5mL稀盐酸（稀硫酸）者稍加热没掌握酸量生锈铁钉试中出现种实验现象开始时观察铁锈逐渐消失溶液色慢慢变成黄色铁锈消失铁钉表面会出气泡溶液颜色变淡黄色变成浅绿色
取稀盐酸稀硫酸量造成实验现象样
酸某金属氧化物反应生成水
学生思考讨中发现问题提出问题解决问题中培养科学观察规范表达综合分析问题力
通发散性思维训练培养学生综合分析问题解决问题力
学生学会运实验方法获取信息
媒体方式巧妙梳理旧知通实验进步深化学生思维金属拟化处理时联系生活学生理解知识层面促进知识运层面转化
学生讨交流实验程中培养动参意识团结合作精神实验操作技分析问题思路表达交流技等学生更全面深刻认识酸金属氧化物反应涵
环节三练强化酸化学性质
教师活动
学生活动
设计意图
利实验探究出酸化学性质完成练练（投影 堂练）
独立思考
解学生知识掌握情况
环节四课堂结
教师活动
学生活动
设计意图
谈谈节课学什样收获启示
生1：学会酸三方面化学性质
生2：酸铁锈掉铜表面氧化铜
生3：学中科学态度
提高学生纳总结力
八板书设计
酸化学性质
1酸指示剂显示颜色
2酸种活泼金属反应放出氢气
3酸某金属氧化物反应生成水
九教学反思
节课学生动探究教师引导点拨辅学生伴教师交流中获取化学深感受体验成功乐增强学化学信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
指导思想理
常见酸碱面单元中盐教学初中化学重点新课程标准中提出培养学生学化学兴趣提高科学素养放首位置精神涵化学学科特点进行教学时应充分考虑学生动脑动手保证足够思维空间部分学激发学生化学学兴趣掌握科学学方法形成定技力产生影响甚关系学生化学学
二教学背景分析
1教材分析
（）教材容 选九年级化学教材（教版）册第十单元课题1常见酸碱节课介绍盐酸硫酸等常见酸相关化学性质
（二）教材位作 节容册课程学中着十分重位教学容——酸化学性质学氧气碳化合物金属等简单物质性质途基础更高层次学课程类物质中典型物质盐酸硫酸例实验进行探究特殊般出酸相似化学性质酸化学性质日常生活生产着密切联系学生参加社会实践具非常重作
2学生情况分析
学生盐酸硫酸两种实验室常见酸前面课程中已接触陌生化学性质解全面氧气碳化合物金属等简单物质性质溶液知识节课学帮助教学起点应定位学生已验基础设计利学创造化学学情境激发学生探究欲观察透表象事物质探索出规律
三教学方法学方法
1教学方法：（1） 实验探究法：化学门实验基础科学实验学生带直观深刻认识节课教法采取教师引导探究实验学生合作探究相结合方法新课程标准教师组织者引导者合作者引导学生通生活实验中现象发现问题学生通分组讨问题提出回顾结合前学容观察实验现象发现问题解决
（2）媒体辅助法：投影仪显示关实验结通动画演示视频播放等加强学生视觉感受
2学法指导：通创设问题情境采探究式教学法引导学生通实验观察猜想设计交流等系列活动动获知识
四教学目标设计
1．知识技
初步学会科学探究方法认识酸化学性质写出关化学方程式
2．程方法
通种常见酸化学性质探究较培养学生回忆类推纳结力初步学会特殊般思维认识规律
3．情感态度价值观
（1）合作学相互交流中敢发表猜想学会尊重见解
（2）体会化学类密切关系培养敢创新实践科学精神
五教学重点难点
重点：酸化学性质
难点：根实验纳酸化学性质
六教学流程
探究纳出常见酸化学性质
新课导入
激趣问题导入
堂练
课堂结
合作探究
课题核心知识简单练
谈谈节课学什样收获启示
七教学程
环节：创设学情境引出探究问题
教 师 活 动
学生活动
设 计 意 图
新课导入
导入新课前面两节课中学酸碱指示剂常见酸物理性质现两瓶未贴标签稀盐酸氯化钠溶液区分呢节课起开始探索旅探究常见酸化学性质
观参思考提取信息
采挑战性问题引入激发学生探究欲面探究学做铺垫
环节二探究常见酸化学性质
教师活动
学生活动
设计意图
二合作探究
展示分盛稀盐酸氯化钠溶液烧杯
思考两种液体区分开
1酸指示剂反应
探究活动1：稀盐酸稀硫酸紫色石蕊试液变红
教师巡回指导重视学生实验操作技规范化求保证实验安全进行
[渡]：述性质稀盐酸稀硫酸性
2酸活泼金属反应
[引导]教师引导学生回忆第八章学种金属稀盐酸稀硫酸反应形象卡通表演铜铁锌镁稀盐酸中表现
探究活动2：酸活泼金属反应
[提问]：根实验概括酸条性质
[学致]：学酸条性质解释生活中现象
①预防缺铁性贫血专家提倡中国铁锅溶水亚铁离子起补血作铁锅炒菜预防贫血炒菜时放入什调料更利补铁
②什铝壶盛醋
[提问]：刚实验程中提洁净铁钉酸反应什生锈铁钉清铁锈[追问]：化学方法清
3酸某金属氧化物反应
探究活动3：稀酸金属氧化物反应
[温馨提示]：应实事求汇报实验现象实验失败失败实验中教训
[提问]：出现述现象原什
[结]：酸足适量时铁锈酸反应酸量时铁锈反应剩余酸会继续铁反应
追问该实验出什结
教师求学生根已验分组讨交流提出方案：
生1：滴加石蕊溶液
生2：滴加酚酞溶液
分组实验：盐酸稀硫酸中分加入紫色石蕊溶液色酚酞溶液
学生讨纳总结出酸指示剂显示颜色
倾听思考
分组实验：盐酸（稀硫酸）分加入锌铁
酸种活泼金属反应生成氢气
（讨形成种答案组学生代表发言）
①食醋
②铝醋酸反应
学生想铁锈会影响铁钉酸反应砂纸磨生锈部位等
学生会想稀酸锈
学生分组实验：生锈铁钉氧化铜加入试中分注入5mL稀盐酸（稀硫酸）者稍加热没掌握酸量生锈铁钉试中出现种实验现象开始时观察铁锈逐渐消失溶液色慢慢变成黄色铁锈消失铁钉表面会出气泡溶液颜色变淡黄色变成浅绿色
取稀盐酸稀硫酸量造成实验现象样
酸某金属氧化物反应生成水
学生思考讨中发现问题提出问题解决问题中培养科学观察规范表达综合分析问题力
通发散性思维训练培养学生综合分析问题解决问题力
学生学会运实验方法获取信息
媒体方式巧妙梳理旧知通实验进步深化学生思维金属拟化处理时联系生活学生理解知识层面促进知识运层面转化
学生讨交流实验程中培养动参意识团结合作精神实验操作技分析问题思路表达交流技等学生更全面深刻认识酸金属氧化物反应涵
环节三练强化酸化学性质
教师活动
学生活动
设计意图
利实验探究出酸化学性质完成练练（投影 堂练）
独立思考
解学生知识掌握情况
环节四课堂结
教师活动
学生活动
设计意图
谈谈节课学什样收获启示
生1：学会酸三方面化学性质
生2：酸铁锈掉铜表面氧化铜
生3：学中科学态度
提高学生纳总结力
八板书设计
酸化学性质
1酸指示剂显示颜色
2酸种活泼金属反应放出氢气
3酸某金属氧化物反应生成水
九教学反思
节课学生动探究教师引导点拨辅学生伴教师交流中获取化学深感受体验成功乐增强学化学信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档