《信息获取的一般过程》教学设计

信息获取般程教学设计
教学象
高年级学生
教材版
教育科学出版社信息技术基础
课时
1课时
容分析
信息技术飞速发展现代社会信息素养已成必须具备基素质信息技术已成现代社会生存发展基条件手段利信息技术获取信息表达观点交流思想合作学信息技术助未更适应现未社会
节课教育科学出版社信息技术基础第二节信息获取中第节信息获取般程容信息获取利信息技术基础步果效获取信息分辨信息效率信息进行加工利表达章节已解信息般特征信息重性等等节课学效获取信息信息获取环节等知识
学情分析
1 教学象高年级学生正处形式运算阶段年龄年级学生已具备理解相互关联抽象概念力
2 高年级学生活泼动奇心强思维活跃具备定独立探索力电脑充满奇心部分学生已利搜索引擎搜索信息历会分辨滤网形形色色质量参差齐信息
3 高年级学生正处青春期惯龄起学情感容易接受语言刺激鼓励适鼓励激发学积极性
教学目标
三维目标
知识技：
1 理解信息获取定义环节
程方法：
通组合作方式够总结信息获取环节程
情感态度价值观：
1 学生通解获取信息程方法辨信息否
2 激发学生学网络技术兴趣分析信息力培养学生全局思考惯协作学惯
教学重点
1 信息获取定义
2 信息获取环节
教学难点
1 否正确分辨获取信息否
2 明白信息需求信息源会获取方法
教学环境
普通教室
教学方法
节课采教学方法讲授法组学法
教学程
创设情境导入新课
老师提问学：学知道什猪菜？
学生：会回答没见猪菜者知道猪菜
老师：呢位院士杨叔子……（杨叔子猪菜事讲出）然提问杨叔子完成务找猪草？果会想办法猪菜回？
学举手发言
老师：展示ppt举例刘蕾获取信息整程（课p1415）
二 布置务组合作
老师：展示PPT显示课p15资料学前桌四组讨画出信息获取程时间限制20分钟期间老师巡视帮助困难组起分析
三 组展示环节（5分钟）
1抽两组展示分析结果教师作点评
2教师细讲信息获取程知识点
作业布置
学选择题书p18表格完成
板书设计



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