选择合适的统计图

选择合适统计图
课题
选择合适统计图
课型
新授课
设计说明
课时探究选择合适统计图表示数方法教学设计特点：
1复铺垫
结合相关统计图激活学生学统计图特点记忆引导学生语言描述相关统计图特点学生选择合适统计图表示数前统计图优点然心
2分析
教学中效利教材例题资源引导学生组数特点关注点进行分析学生分析中逐渐明确组数统计目步选择合适统计图表示相关数提供
3选择统计图
完成统计图特点复组数分析引导学生选择合适统计图
4结合实际解决问题
师生合作结合生活实际解决教材中相关问题解决问题程中发展学生统计观念
学目标
1通进步理解掌握三种统计图特点
2根实际情况选择合适统计图表示数
学重点
选择合适统计图表示数
学难点
区统计图应范围
学前准备
教具准备：PPT课件 学具准备：直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入（4分钟）
1课件出示三种统计图引导学生回忆
1回答条形折线扇形统计图特点
2认真倾听明确节课学
1填空
（1）（条形统计图）清楚表示出项目具体数目


学三种统计图什特点？
2导入新课
节课学选择合适统计图表示数
务
（2）（折线统计图）清楚表示出数量变化情况
（3）（扇形统计图）清楚表示出部分总体中占百分

二分析生成新知（17分钟）
1引导分析例题中三组数分角度进行统计？什特点？
引导学生根统计表名称统计容进行分析
2引导选择
例题中三组数分选种统计图表示更合适？
3引导总结
正确选择合适统计图表示数？
4引导尝试运
完成教材99页做做
1讨回答
数1：统计数量少关注总量变化
数2：统计部分量占总量百分关注部分量占总量百分
2组合作选择合适统计图说清选择根
3全班交流总结
明确根统计数特点统计需选择统计图
4独立完成教材99页做做汇
报
2选择
（1）班学生35男生占25女生占35（C）统计图表示男女生占学生总数百分合适
A条形B折线C扇形
（2）表示某气温变化（B）统计图表示更合适
A条形B折线C扇形
（3）选择种统计图表示面数合适？
①表示参加种组生数情况选（A）
②表示洲陆面积占球陆总面积百分数选（C）
③表示国座名山峰海拔选（A）
④表示学校年级数选（A）
⑤表示某超市种商品销售额选（B）
⑥表示昼夜气温变化情况选（B）




A条形统计图B折线统计图C扇形统
计图
三拓展提高（15分钟）
1引导学生完成教材102页第6题
（1）引导学生完成第（1）问中计算
（2）引导学生交流感想完成统计图
2引导学生完成教材103页第7题
1独立解决问题
（1）2006年末移动电话户固定电话户（46106－36779）÷36779≈2536……
（2）交流感想完成统计图
2合作解决问题
（1）146÷271≈539（亿）
（2）146亿＝14600万
14600－1464＝13136（万）
（3）完成统计图
3解决问题
面两水果店1~4月销售情况（单位：kg）较两水果店销售量稳定性认选择（折线）统计图较合适

四课堂总结（4分钟）
1通节课学什收获？
2布置作业教材第101页第5题
生谈节课收获
教学程中老师疑问：

五教学板书

六教学反思
学生通前面容学已学会制作条形统计图折线统计图扇形统计图反映数信息种统计图中获取信息熟练作图节课基础教学生根实际情况选择更合适统计图前面种统计知识汇总种统计知识拓展教学时指导学生探究合作交流动手实践学方式通学生探究思考交流学生逐步体会知识产生形成发展程认
识种统计图区联系体验统计知识生活中正确应体现理指导实践认识规律


教师点评总结：


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