20 精彩极糟糕透(略读课文)
教学目标
1会认课誊励等7生字认识音字兴埋理解生字组成词语
2默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
3注意体会场景细节描写中蕴含感情联系生活实际发表法
4通学体会父母爱成长路作学会感受父母爱懂感激热爱父母
必备品格
关键力力格
教学重点
1学会文中生字新词
2默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
3注意体会场景细节描写中蕴含感情通学学会感受父母爱懂感激热爱父母
教学难点默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式注意体会场景细节描写中蕴含感情
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课誊励等7 生字认识音字兴埋理解生字组成词语
2初读课文理清序解课文容
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
谈话揭题：学姿彩童年童年生活许事情永远留记忆里甚生产生巨影响美国作家巴德•舒尔伯格童年发生件什事？件事成长带什影响呢？学课文精彩极糟糕透（板书课题学生齐读课题）
质疑解题：
学发想篇课文题目什特点？（题目中精彩糟糕组反义词）题目中极什意思？（端点顶点头高程度意思）
猜猜课文讲述底件精彩事件糟糕事呢？
设计意图：课堂先课题入手通质疑课题设悬念激发学生阅读欲形成阅读期
二作者简介
巴德·舒尔伯格生1914年3月27日美国纽约州纽约城逝世2009年8月5日享年95岁作国际知名编剧作家巴德·舒尔伯格担编剧莱坞影片码头风云知晓该片领衔演马龙·白兰度写精彩极糟糕透入选部编教版教科书语文五年级册第十九课课文家更知道巴德·舒尔伯格
巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家68年写作生涯里创作34部作品中13部拍成电影搬舞台出版作品滨水区码头风云什萨米逃走醒着梦聪明糊涂糊涂聪明喜欢讨喜欢等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）学生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
誊抄 鼓励 篇 出版 慈祥 歧途 谨慎
（重点指导生字篇版前鼻音誊祥鼻音等）
②认词语易读错难读反复读
指导读词语：誊抄篇出版谨慎
（2）学音字：兴（xīng xìng）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
母亲念完首诗眼睛亮亮兴奋嚷着：巴迪真写？美诗啊精彩极
xīng 举办发动兴办兴工兴学兴建兴叹（发出感叹声洋兴叹）百废兴起夙兴夜寐（早起晚睡）旺盛兴盛兴旺兴隆兴衰复兴兴（兴衰）天兴亡匹夫责流行盛行时兴新兴准许兴胡闹许兴许
xìng 事物感觉喜爱情绪兴味兴致豪兴雅兴败兴游兴扫兴兴助兴兴高采烈
②读读：
听说家乡兴（xīng）办学学兴（xìng）高采烈奔走相告
（3）学音字：埋（mái mán）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
头埋低低诗十行觉读时
mái 葬埋葬东西放坑里土雪落叶盖掩埋埋雷隐藏埋没埋伏埋头隐姓埋名
mán事情意事物表示满责怪埋怨
②读读：
李晓明顾埋（mái）头读书忘记值日全组学受老师批评埋（mán）怨
（4）理解词语
练词语意思连起
歧途 外界事物言行密切注意免发生利幸事情
谨慎 称心意感非常满意样子
意扬扬 完全样
错误道路
灵感 泉源喻力量知识感情等源产生原
源泉 突然产生富创造性思路想法
腼腆 慈爱善
迫 害羞然
失声痛哭 急迫等形容心情急切
幸运 度悲痛痛哭
慈祥 指难发生事竟然发生侧重运气形容机遇
严厉 十分肯定说指十分肯定说出话
交织 严肃厉害宽容
极端 错综复杂合体
断言 指事物发展端点状态两高峰两互立方面
4读课文理清序
（1）读课文想想：课文写什？
精彩极糟糕透作者美国著名作家巴德•舒尔博格篇课文讲述文章作者巴迪童年时候创作生中第首诗父亲母亲糟糕透精彩极两种完全评价件事产生巨影响精彩极鼓励中糟糕透警告中握住生方成长名著名作家
（2）默读课文读懂什？
①觉篇课文讲什？（课文写作者时候写首诗母亲表示赞扬父亲提出严厉批评作者两种评价中成长名作家）
②篇文章分成部分？（篇课文分成童年事认识两部分分童年事长认识成年认识三部分）
③理清序：课文时间先分三部分第部分（开头父母首诗争吵着）讲作者七八岁时写第首诗父母双方截然相反评价第二部分（年时满十二岁）讲作者年认识父亲原先评价受母亲鼓励直写作父亲限肯定第三部分（两然段）讲作者成年取成深感慈祥母亲非常严厉父亲非常幸运
四分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示物心情表情词：兴奋腼腆意扬扬迫豪满怀信心紧张失声痛哭谨慎
（2）表示动作词语：拥抱誊写警告提醒
（3）描写事物物词语：精彩糟糕幸运慈祥严厉极端
2练运：练意扬扬说话
五课堂结
初读课文感受什？
读完篇课文真切感受父母子女爱
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（2）
（3）
（3）
（5）
（6）
（7）
（810）
（11）
（12）
（13）
（14）
（1526）
第二课时
学目标
1默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
2注意体会场景物语言动作神态等细节描写中蕴含感情联系生活实际发表法
3通学学会感受父母爱懂感激热爱父母
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：学生齐读课题
2通节课学疏通课文容知道巴迪第首诗引出两种截然评价两种评价什法？
3交流中母亲表扬父亲批评学已较深解默读课文想想父亲母亲巴迪诗什会法？成长程中母亲表扬父亲批评样影响呢？巴迪长件事？
4学生默读课文
设计意图：环节设计整体出发学生站总揽全局高度俯视全文整篇文章容装心中达温知新目直奔节教学重难点
二整体感悟
（）质疑课题
1学读题目什想法？
2组交流代表发言教师结：
（1）作者什精彩极糟糕透作题目？
（2）精彩极糟糕透讲什事情？
（3）精彩极糟糕透什联系？
（4）精彩极糟糕透什加引号？
（5）精彩极糟糕透什相出发点？
（二）读文释疑
1 现学喜欢方式带着疑问读读课文问题解决读懂方笔做批注
2生读课文师巡回
设计意图：整体入手引导学生通读初步感知课文容围绕精彩极糟糕透关问题探究交流培养学生阅读力总结概括力
三品读释疑
（）抓住容
1现请学喜欢方式朗读课文然告诉老师读课文知道什？（提示学生：默读浏览读找学读）
2学生读课文教师巡视
3学生发言教师评价梳理学生发言着重强调：七八岁时候写第首诗母亲评价精彩极父亲评价糟糕透
（二）品读释疑
1谈话渡：面父母截然评价做七八岁孩子否理解呢？什表现？请学根屏幕提示读课文第第十四然段
（1）出示阅读提示：
①喜欢方式朗读第第十四然段感受深句子段落画出读学听想想巴迪父母话中体会什
②面第首诗父母评价截然母亲样评价表现父亲样评价什反应请学快速浏览第部分横线画出父母评价浪线画出表现反映
（2）学生朗读批划交流教师巡视参学生活动
（3）引导学生朗读感悟
（4）求学生读读课文中找出相关语句
2品读释疑
（1）课件出示：母亲念完首诗眼睛亮亮兴奋嚷着：巴迪真写？美诗啊精彩极搂住赞扬声雨点般落身
①中体会什？(体会巴迪慈祥爱母亲)方体会？（眼睛亮亮兴奋嚷着美诗啊精彩极）学读读？
②指名朗读教师评议相机指导：注意母亲时表情眼睛发亮兴奋嚷着读母亲语言美诗啊精彩极
③学生齐读
④作者运喻修辞手法母亲赞扬声作雨点形象写出母亲巴迪赞扬仿写样句子（母亲亲吻喝彩声阳光般洒身）
⑤问题度：作者听母亲赞许什反应呢？
（2）课件出示：
腼腆意扬扬……点迫想立刻父亲写诗
整午怀着种豪感等父亲回漂亮花体字诗认认真真誊写遍彩色笔周围描圈花边七点钟时候悄悄走进饭厅满怀信心放餐桌父亲位置
七点七点刻七点半父亲没回实等敬仰父亲家电影公司重物写剧定会母亲更加赞赏首精彩诗
①七点七点刻七点半父亲没回实等样写意？（三关时间词语单独成句说明觉时间慢突出盼父亲回急切心情）
②请学读描写作者表现说明作者时什样心情？（激动豪信紧张迫切……）
③指名朗读师生评议指导学生读出时心情
④学生练朗读
⑤问题度：作者父亲诗反应样呢？
（3）课件出示：首诗糟糕透父亲诗放回原处
①句话中体会什？（父亲巴迪求严格）
②句话说明巴迪时写诗样？（样质量差）
③听父亲样评价巴迪时什表现？（眼睛湿润头沉重抬起……受出饭厅跑进房间扑床失声痛哭起）
受心里会想什呢？写时想法：受心想出饭厅跑进房间扑床失声痛哭起
交流（学生说想法学生读出巴迪种心情）
里感受伤心难失落极点？（跑扑哭）指导读动作词
伤心难失落极点扑床失声痛哭起五分钟十分钟月两月巴迪想通？（学生抒见）
④文章中处说巴迪长承认时候写诗糟糕找找句话？
（4）课件出示：年起首诗承认父亲确首相糟糕诗
①段话感受什？（承认说明巴迪已认识父亲评价感情似接受）
②指导朗读重读
③双重否定句表示肯定意思句子里前连两否定副词……会等非……没……等格式肯定语气肯定句重语意更强仿写样句子（然春天气温骤然降十度穿厚厚棉衣）
④交流度：请学仔细阅读课文第十六然段没感兴趣句子者懂问题果请提出
（5）课件出示：越越体会初幸运慈祥母亲常常说：巴迪写？精彩极严厉父亲总皱着眉头说：糟糕透
①交流：什作者会觉初幸运？（作者体会时幸运常常鼓励慈祥母亲常常鼓励力量母亲爱创作灵感源泉严厉父亲警告教育走歧途写作品出版发行部部作品力量父母两方面）
②谈话度：感幸运什样认识？
（6）课件出示：作家应该说生活中需母亲力量种爱力量灵感创作源泉仅全面会引入歧途需警告力量衡需时常提醒：心注意总结提高
①段话说明什？（句话明作者虚心接受父亲批评作前进动力）学感受呢？请学起句话读遍
②读读说说感受（母亲鼓励巴迪写作会信心父亲严格求知道骄傲满注意总结提高会胜利昏头脑）
③谈话度：干年巴迪父母评价父母爱什样体会？（学生抒见）
（7）课件出示：心底里知道精彩极糟糕透两极端断言出发点——爱爱鼓舞努力前驶
①精彩极糟糕透罢两极端断言出发点爱赞成样说法？什？（母亲爱灵感创作源泉父亲警告时常提醒心注意总结提高拥母亲慈祥爱激励满怀信心前进拥父亲严厉爱时成功昏头脑）
②请学回忆父母长辈老师评价结合成长历谈谈感受（精彩极代表着父母长辈老师赞许鼓励种慈祥爱鼓励式爱糟糕透代表着父母长辈老师批评提醒种严厉爱严格爱表现形式然二者希努力奋斗争取成绩二者出发点爱）
（三）学生朗读全文
（四）教师结：节课家仅读懂课文容读懂父母爱真难确父亲严厉母亲宽容出女——爱父母关爱定会健康成长
设计意图：尊重学生性选择引导学生联系生活实际体会学生领悟精彩极种慈祥爱鼓励式爱糟糕透种严厉爱警告式爱两种爱然表达方式目完全致希孩子健康成长读悟议联系生活程中解决重难点
四问启思悟情明理
1课文中讲作者成长程中阶段？（七八岁时年未满12岁现）
2写第首诗母亲评价？时表现样？父亲样评价？听表现？（学生发言）
3年作者写第首诗？（学生发言）
4精彩极糟糕透两极端断言出发点爱样说赞成？时真幸运？什？（母亲爱灵感创作源泉父亲警告时常提醒心注意总结提高拥母亲慈祥爱激励满怀信心前进拥父亲严厉爱时成功昏头脑）
5作者相似历想法？（引导学生联系生活实际充分发表法教师相机诱导）
6父母师长评价孩子会起什样作呢？（学生抒见）
五总结课文旨
文章表达作者样思想感情？
（通学学会感受父母爱懂感激热爱父母）
六读写训练拓展延伸
1联系实际体会情感：父母关心成长说说父母爱感受事情说明白说出心感受先组说推荐说班说
2通篇课文理解体会老师突然感觉学长许成熟少家想发表见解没机会现老师学吐快机会结合生活历爱启示题写篇200字左右短文写课文感想写生活学中遇类似情境新认识
（1）互相交流写短文相互评议
（2）评价结：生活中许爱表现形式遇鼓励式爱时候应戒骄戒躁遇严格求爱时候正确接受改加勉
设计意图：课标求注重密切联系学生生活现实生活语文语文生活真正实现教材生活化生活教材化生活中生活中教育目标教学环节时通读写结合学生教材延伸生活中进步增进体验
七课堂结
篇课文讲述文章作者童年时候创作生中第首诗母亲父亲精彩极糟糕透两种完全评价件事产生巨影响精彩极鼓励中糟糕透警告中握住生方成长名著名作家时作者明白父母两极端断言实两种表达爱方式
八题延伸
1延伸交流：
（1）冷静分析完善带着种感情读读课文想想新感受收获？
（2）想学定父母老师表扬鼓励批评事讲讲喜欢母亲种鼓励方式父亲种严厉求？
2推荐阅读
学 会 病
毕淑敏
子长高天点蔫惯性摸摸头瞬间触摸中知道发烧
病说
噢病睡觉少呢妈妈该吃点什药？问
许年医生孩子病般家里治没医院次准备家里储药柜里找药时突然怔住
长学会病说
病学？您行？吃惊
假家呢？
电话找
假……找呢？
……找爸
样逼问生病孩子许种残忍知道总天必须独立面疾病然母亲应该早教会病
假终找爸呢？
忍着反正早晚会回家子说
病忍早治分钟分钟病应该做事医院
妈妈您意思独医院病？说
正咬着牙说生怕会改变意
吧……摸着脑门知虚弱思考
街车然医院先挂号记住买病历然科先分诊台护士号诊室号坐门口等查体温时候家体温表碎……喋喋休指教着
妈妈您说子沙哑着嗓子说
心立刻软啊孩子毕竟孩子病中孩子拉起滚烫手说：妈妈领医院挣开手说：意思说找枝笔您说病程记着办
子摇摇晃晃走出门分钟起开始悔想定世狠心母亲孩子病时候帮助雪加霜想锻炼该领着道路指点指点先印象图索骥样说留记忆痕迹日方长必意病中分分秒秒呢？
时间艰涩流动着沙漏坠入忐忑安心房两时子没回然知道病件费时间事心疼痛收缩成团
然毫疑义判定子患普通感果寻找适宜锻炼病病种选择深深谴责假事情重遍独病刻身边
终走廊响起熟悉脚步声较日拖沓开门倚门
已学会病退烧针现已真件挺麻烦事没什子骄傲宣布然补充说：您记张纸方序
着勇气渐渐回心里知道应该断磨炼程中磨炼
孩子埋怨生病时冷漠总天离远独面生活预先帮助口授张路线图许准确聊胜
思考：
1面生病孩子母亲做？什法？
2阅读短文找出描写母亲语言心理句子体会母亲感情变化
父亲爱
美国女作家艾尔玛•邦贝克
爸懂样表达爱家融洽相处妈天班班妈做错事开列清单然责骂
次偷块糖果送回告诉卖糖说偷说愿意拆箱卸货作赔偿妈妈明白孩子
运动场秋千跌断腿前医院途中直抱着妈爸汽车停急诊室门口驶开说空位留紧急车辆停放爸听便嚷道：什车？旅游车？
生日会爸总显相称忙吹气球布置餐桌做杂务插着蜡烛蛋糕推吹妈
翻阅相册时总问：爸爸什样子？天晓老忙着拍妈笑容掬起拍片胜数
记妈次教骑行车放手说应该放手时候摔倒妈跑扶爸挥手走开时生气极决心点颜色马爬行车骑微笑
念学时家信妈写寄支票外寄封短柬说草坪踢足球草坪长美
次电话回家似想说话结果总说：妈接
结婚时掉眼泪妈声擤鼻子便走出房间
听说：里？什时候回家？汽车没汽油？准爸完全知道样表达爱非……
会会已表达未察觉？
思考：文章方体会父亲爱？
七堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业（选做）
1推荐阅读学会病父亲爱
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
（22）
（24）
（25）
（26）
（27）
（28）
（29）
（30）
（3132）
（3334）
（3536）
课反思
成功处：
课堂充分信学生放手学生选读书方法篇课文具体事例记叙具情景性情节性理解方面没太难度教学中引导学生根课文特点读书交流理解感悟启发学生阅读中体会感悟篇课文鲜明形象凝聚着感情渗透着深刻哲理文质兼美富情味学生实际生活情感体验十分接学生已定学历掌握学语文方法具备定语文学力课学生生活实际接容易激起学生情感鸣课教学程中悟字出发着眼学生情感朗读感悟理解作者长认幸运拥两种截然评价成长历告诉两相极端断言爱孩子希孩子健康成长
足处：学生课堂表现评价激励够位学生课堂活动评价够时语言针性较差导致学生情绪较低沉
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20 精彩极糟糕透(略读课文)
教学目标
1会认课誊励等7生字认识音字兴埋理解生字组成词语
2默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
3注意体会场景细节描写中蕴含感情联系生活实际发表法
4通学体会父母爱成长路作学会感受父母爱懂感激热爱父母
必备品格
关键力力格
教学重点
1学会文中生字新词
2默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
3注意体会场景细节描写中蕴含感情通学学会感受父母爱懂感激热爱父母
教学难点默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式注意体会场景细节描写中蕴含感情
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课誊励等7 生字认识音字兴埋理解生字组成词语
2初读课文理清序解课文容
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
谈话揭题：学姿彩童年童年生活许事情永远留记忆里甚生产生巨影响美国作家巴德•舒尔伯格童年发生件什事？件事成长带什影响呢？学课文精彩极糟糕透（板书课题学生齐读课题）
质疑解题：
学发想篇课文题目什特点？（题目中精彩糟糕组反义词）题目中极什意思？（端点顶点头高程度意思）
猜猜课文讲述底件精彩事件糟糕事呢？
设计意图：课堂先课题入手通质疑课题设悬念激发学生阅读欲形成阅读期
二作者简介
巴德·舒尔伯格生1914年3月27日美国纽约州纽约城逝世2009年8月5日享年95岁作国际知名编剧作家巴德·舒尔伯格担编剧莱坞影片码头风云知晓该片领衔演马龙·白兰度写精彩极糟糕透入选部编教版教科书语文五年级册第十九课课文家更知道巴德·舒尔伯格
巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家68年写作生涯里创作34部作品中13部拍成电影搬舞台出版作品滨水区码头风云什萨米逃走醒着梦聪明糊涂糊涂聪明喜欢讨喜欢等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）学生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
誊抄 鼓励 篇 出版 慈祥 歧途 谨慎
（重点指导生字篇版前鼻音誊祥鼻音等）
②认词语易读错难读反复读
指导读词语：誊抄篇出版谨慎
（2）学音字：兴（xīng xìng）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
母亲念完首诗眼睛亮亮兴奋嚷着：巴迪真写？美诗啊精彩极
xīng 举办发动兴办兴工兴学兴建兴叹（发出感叹声洋兴叹）百废兴起夙兴夜寐（早起晚睡）旺盛兴盛兴旺兴隆兴衰复兴兴（兴衰）天兴亡匹夫责流行盛行时兴新兴准许兴胡闹许兴许
xìng 事物感觉喜爱情绪兴味兴致豪兴雅兴败兴游兴扫兴兴助兴兴高采烈
②读读：
听说家乡兴（xīng）办学学兴（xìng）高采烈奔走相告
（3）学音字：埋（mái mán）
练①读读面句子什发现？（引导学生发现句子中音字）
头埋低低诗十行觉读时
mái 葬埋葬东西放坑里土雪落叶盖掩埋埋雷隐藏埋没埋伏埋头隐姓埋名
mán事情意事物表示满责怪埋怨
②读读：
李晓明顾埋（mái）头读书忘记值日全组学受老师批评埋（mán）怨
（4）理解词语
练词语意思连起
歧途 外界事物言行密切注意免发生利幸事情
谨慎 称心意感非常满意样子
意扬扬 完全样
错误道路
灵感 泉源喻力量知识感情等源产生原
源泉 突然产生富创造性思路想法
腼腆 慈爱善
迫 害羞然
失声痛哭 急迫等形容心情急切
幸运 度悲痛痛哭
慈祥 指难发生事竟然发生侧重运气形容机遇
严厉 十分肯定说指十分肯定说出话
交织 严肃厉害宽容
极端 错综复杂合体
断言 指事物发展端点状态两高峰两互立方面
4读课文理清序
（1）读课文想想：课文写什？
精彩极糟糕透作者美国著名作家巴德•舒尔博格篇课文讲述文章作者巴迪童年时候创作生中第首诗父亲母亲糟糕透精彩极两种完全评价件事产生巨影响精彩极鼓励中糟糕透警告中握住生方成长名著名作家
（2）默读课文读懂什？
①觉篇课文讲什？（课文写作者时候写首诗母亲表示赞扬父亲提出严厉批评作者两种评价中成长名作家）
②篇文章分成部分？（篇课文分成童年事认识两部分分童年事长认识成年认识三部分）
③理清序：课文时间先分三部分第部分（开头父母首诗争吵着）讲作者七八岁时写第首诗父母双方截然相反评价第二部分（年时满十二岁）讲作者年认识父亲原先评价受母亲鼓励直写作父亲限肯定第三部分（两然段）讲作者成年取成深感慈祥母亲非常严厉父亲非常幸运
四分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示物心情表情词：兴奋腼腆意扬扬迫豪满怀信心紧张失声痛哭谨慎
（2）表示动作词语：拥抱誊写警告提醒
（3）描写事物物词语：精彩糟糕幸运慈祥严厉极端
2练运：练意扬扬说话
五课堂结
初读课文感受什？
读完篇课文真切感受父母子女爱
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（2）
（3）
（3）
（5）
（6）
（7）
（810）
（11）
（12）
（13）
（14）
（1526）
第二课时
学目标
1默读课文理解父母巴迪两种评价中饱含爱感受爱表达方式
2注意体会场景物语言动作神态等细节描写中蕴含感情联系生活实际发表法
3通学学会感受父母爱懂感激热爱父母
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1课件出示：学生齐读课题
2通节课学疏通课文容知道巴迪第首诗引出两种截然评价两种评价什法？
3交流中母亲表扬父亲批评学已较深解默读课文想想父亲母亲巴迪诗什会法？成长程中母亲表扬父亲批评样影响呢？巴迪长件事？
4学生默读课文
设计意图：环节设计整体出发学生站总揽全局高度俯视全文整篇文章容装心中达温知新目直奔节教学重难点
二整体感悟
（）质疑课题
1学读题目什想法？
2组交流代表发言教师结：
（1）作者什精彩极糟糕透作题目？
（2）精彩极糟糕透讲什事情？
（3）精彩极糟糕透什联系？
（4）精彩极糟糕透什加引号？
（5）精彩极糟糕透什相出发点？
（二）读文释疑
1 现学喜欢方式带着疑问读读课文问题解决读懂方笔做批注
2生读课文师巡回
设计意图：整体入手引导学生通读初步感知课文容围绕精彩极糟糕透关问题探究交流培养学生阅读力总结概括力
三品读释疑
（）抓住容
1现请学喜欢方式朗读课文然告诉老师读课文知道什？（提示学生：默读浏览读找学读）
2学生读课文教师巡视
3学生发言教师评价梳理学生发言着重强调：七八岁时候写第首诗母亲评价精彩极父亲评价糟糕透
（二）品读释疑
1谈话渡：面父母截然评价做七八岁孩子否理解呢？什表现？请学根屏幕提示读课文第第十四然段
（1）出示阅读提示：
①喜欢方式朗读第第十四然段感受深句子段落画出读学听想想巴迪父母话中体会什
②面第首诗父母评价截然母亲样评价表现父亲样评价什反应请学快速浏览第部分横线画出父母评价浪线画出表现反映
（2）学生朗读批划交流教师巡视参学生活动
（3）引导学生朗读感悟
（4）求学生读读课文中找出相关语句
2品读释疑
（1）课件出示：母亲念完首诗眼睛亮亮兴奋嚷着：巴迪真写？美诗啊精彩极搂住赞扬声雨点般落身
①中体会什？(体会巴迪慈祥爱母亲)方体会？（眼睛亮亮兴奋嚷着美诗啊精彩极）学读读？
②指名朗读教师评议相机指导：注意母亲时表情眼睛发亮兴奋嚷着读母亲语言美诗啊精彩极
③学生齐读
④作者运喻修辞手法母亲赞扬声作雨点形象写出母亲巴迪赞扬仿写样句子（母亲亲吻喝彩声阳光般洒身）
⑤问题度：作者听母亲赞许什反应呢？
（2）课件出示：
腼腆意扬扬……点迫想立刻父亲写诗
整午怀着种豪感等父亲回漂亮花体字诗认认真真誊写遍彩色笔周围描圈花边七点钟时候悄悄走进饭厅满怀信心放餐桌父亲位置
七点七点刻七点半父亲没回实等敬仰父亲家电影公司重物写剧定会母亲更加赞赏首精彩诗
①七点七点刻七点半父亲没回实等样写意？（三关时间词语单独成句说明觉时间慢突出盼父亲回急切心情）
②请学读描写作者表现说明作者时什样心情？（激动豪信紧张迫切……）
③指名朗读师生评议指导学生读出时心情
④学生练朗读
⑤问题度：作者父亲诗反应样呢？
（3）课件出示：首诗糟糕透父亲诗放回原处
①句话中体会什？（父亲巴迪求严格）
②句话说明巴迪时写诗样？（样质量差）
③听父亲样评价巴迪时什表现？（眼睛湿润头沉重抬起……受出饭厅跑进房间扑床失声痛哭起）
受心里会想什呢？写时想法：受心想出饭厅跑进房间扑床失声痛哭起
交流（学生说想法学生读出巴迪种心情）
里感受伤心难失落极点？（跑扑哭）指导读动作词
伤心难失落极点扑床失声痛哭起五分钟十分钟月两月巴迪想通？（学生抒见）
④文章中处说巴迪长承认时候写诗糟糕找找句话？
（4）课件出示：年起首诗承认父亲确首相糟糕诗
①段话感受什？（承认说明巴迪已认识父亲评价感情似接受）
②指导朗读重读
③双重否定句表示肯定意思句子里前连两否定副词……会等非……没……等格式肯定语气肯定句重语意更强仿写样句子（然春天气温骤然降十度穿厚厚棉衣）
④交流度：请学仔细阅读课文第十六然段没感兴趣句子者懂问题果请提出
（5）课件出示：越越体会初幸运慈祥母亲常常说：巴迪写？精彩极严厉父亲总皱着眉头说：糟糕透
①交流：什作者会觉初幸运？（作者体会时幸运常常鼓励慈祥母亲常常鼓励力量母亲爱创作灵感源泉严厉父亲警告教育走歧途写作品出版发行部部作品力量父母两方面）
②谈话度：感幸运什样认识？
（6）课件出示：作家应该说生活中需母亲力量种爱力量灵感创作源泉仅全面会引入歧途需警告力量衡需时常提醒：心注意总结提高
①段话说明什？（句话明作者虚心接受父亲批评作前进动力）学感受呢？请学起句话读遍
②读读说说感受（母亲鼓励巴迪写作会信心父亲严格求知道骄傲满注意总结提高会胜利昏头脑）
③谈话度：干年巴迪父母评价父母爱什样体会？（学生抒见）
（7）课件出示：心底里知道精彩极糟糕透两极端断言出发点——爱爱鼓舞努力前驶
①精彩极糟糕透罢两极端断言出发点爱赞成样说法？什？（母亲爱灵感创作源泉父亲警告时常提醒心注意总结提高拥母亲慈祥爱激励满怀信心前进拥父亲严厉爱时成功昏头脑）
②请学回忆父母长辈老师评价结合成长历谈谈感受（精彩极代表着父母长辈老师赞许鼓励种慈祥爱鼓励式爱糟糕透代表着父母长辈老师批评提醒种严厉爱严格爱表现形式然二者希努力奋斗争取成绩二者出发点爱）
（三）学生朗读全文
（四）教师结：节课家仅读懂课文容读懂父母爱真难确父亲严厉母亲宽容出女——爱父母关爱定会健康成长
设计意图：尊重学生性选择引导学生联系生活实际体会学生领悟精彩极种慈祥爱鼓励式爱糟糕透种严厉爱警告式爱两种爱然表达方式目完全致希孩子健康成长读悟议联系生活程中解决重难点
四问启思悟情明理
1课文中讲作者成长程中阶段？（七八岁时年未满12岁现）
2写第首诗母亲评价？时表现样？父亲样评价？听表现？（学生发言）
3年作者写第首诗？（学生发言）
4精彩极糟糕透两极端断言出发点爱样说赞成？时真幸运？什？（母亲爱灵感创作源泉父亲警告时常提醒心注意总结提高拥母亲慈祥爱激励满怀信心前进拥父亲严厉爱时成功昏头脑）
5作者相似历想法？（引导学生联系生活实际充分发表法教师相机诱导）
6父母师长评价孩子会起什样作呢？（学生抒见）
五总结课文旨
文章表达作者样思想感情？
（通学学会感受父母爱懂感激热爱父母）
六读写训练拓展延伸
1联系实际体会情感：父母关心成长说说父母爱感受事情说明白说出心感受先组说推荐说班说
2通篇课文理解体会老师突然感觉学长许成熟少家想发表见解没机会现老师学吐快机会结合生活历爱启示题写篇200字左右短文写课文感想写生活学中遇类似情境新认识
（1）互相交流写短文相互评议
（2）评价结：生活中许爱表现形式遇鼓励式爱时候应戒骄戒躁遇严格求爱时候正确接受改加勉
设计意图：课标求注重密切联系学生生活现实生活语文语文生活真正实现教材生活化生活教材化生活中生活中教育目标教学环节时通读写结合学生教材延伸生活中进步增进体验
七课堂结
篇课文讲述文章作者童年时候创作生中第首诗母亲父亲精彩极糟糕透两种完全评价件事产生巨影响精彩极鼓励中糟糕透警告中握住生方成长名著名作家时作者明白父母两极端断言实两种表达爱方式
八题延伸
1延伸交流：
（1）冷静分析完善带着种感情读读课文想想新感受收获？
（2）想学定父母老师表扬鼓励批评事讲讲喜欢母亲种鼓励方式父亲种严厉求？
2推荐阅读
学 会 病
毕淑敏
子长高天点蔫惯性摸摸头瞬间触摸中知道发烧
病说
噢病睡觉少呢妈妈该吃点什药？问
许年医生孩子病般家里治没医院次准备家里储药柜里找药时突然怔住
长学会病说
病学？您行？吃惊
假家呢？
电话找
假……找呢？
……找爸
样逼问生病孩子许种残忍知道总天必须独立面疾病然母亲应该早教会病
假终找爸呢？
忍着反正早晚会回家子说
病忍早治分钟分钟病应该做事医院
妈妈您意思独医院病？说
正咬着牙说生怕会改变意
吧……摸着脑门知虚弱思考
街车然医院先挂号记住买病历然科先分诊台护士号诊室号坐门口等查体温时候家体温表碎……喋喋休指教着
妈妈您说子沙哑着嗓子说
心立刻软啊孩子毕竟孩子病中孩子拉起滚烫手说：妈妈领医院挣开手说：意思说找枝笔您说病程记着办
子摇摇晃晃走出门分钟起开始悔想定世狠心母亲孩子病时候帮助雪加霜想锻炼该领着道路指点指点先印象图索骥样说留记忆痕迹日方长必意病中分分秒秒呢？
时间艰涩流动着沙漏坠入忐忑安心房两时子没回然知道病件费时间事心疼痛收缩成团
然毫疑义判定子患普通感果寻找适宜锻炼病病种选择深深谴责假事情重遍独病刻身边
终走廊响起熟悉脚步声较日拖沓开门倚门
已学会病退烧针现已真件挺麻烦事没什子骄傲宣布然补充说：您记张纸方序
着勇气渐渐回心里知道应该断磨炼程中磨炼
孩子埋怨生病时冷漠总天离远独面生活预先帮助口授张路线图许准确聊胜
思考：
1面生病孩子母亲做？什法？
2阅读短文找出描写母亲语言心理句子体会母亲感情变化
父亲爱
美国女作家艾尔玛•邦贝克
爸懂样表达爱家融洽相处妈天班班妈做错事开列清单然责骂
次偷块糖果送回告诉卖糖说偷说愿意拆箱卸货作赔偿妈妈明白孩子
运动场秋千跌断腿前医院途中直抱着妈爸汽车停急诊室门口驶开说空位留紧急车辆停放爸听便嚷道：什车？旅游车？
生日会爸总显相称忙吹气球布置餐桌做杂务插着蜡烛蛋糕推吹妈
翻阅相册时总问：爸爸什样子？天晓老忙着拍妈笑容掬起拍片胜数
记妈次教骑行车放手说应该放手时候摔倒妈跑扶爸挥手走开时生气极决心点颜色马爬行车骑微笑
念学时家信妈写寄支票外寄封短柬说草坪踢足球草坪长美
次电话回家似想说话结果总说：妈接
结婚时掉眼泪妈声擤鼻子便走出房间
听说：里？什时候回家？汽车没汽油？准爸完全知道样表达爱非……
会会已表达未察觉？
思考：文章方体会父亲爱？
七堂检测（选做）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业（选做）
1推荐阅读学会病父亲爱
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
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课反思
成功处：
课堂充分信学生放手学生选读书方法篇课文具体事例记叙具情景性情节性理解方面没太难度教学中引导学生根课文特点读书交流理解感悟启发学生阅读中体会感悟篇课文鲜明形象凝聚着感情渗透着深刻哲理文质兼美富情味学生实际生活情感体验十分接学生已定学历掌握学语文方法具备定语文学力课学生生活实际接容易激起学生情感鸣课教学程中悟字出发着眼学生情感朗读感悟理解作者长认幸运拥两种截然评价成长历告诉两相极端断言爱孩子希孩子健康成长
足处：学生课堂表现评价激励够位学生课堂活动评价够时语言针性较差导致学生情绪较低沉
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