里空气
第课时 新授课
学目标
1科学知识
知道周围充满空气
2科学探究
助物体（塑料袋气球扇水等）直接感受空气存会利提供器材设计简单实验找周围空气语言文字图画等方式表描述实验结果
3 科学态度STSE
慢慢学会先假设实验验证出结科学思考方式培养周围世界探究兴趣
二导学重点
知道周围充满空气
助物体（塑料袋气球扇水等）直接观察空气存会利提供器材设计简单实验找周围空气语言文字图画等方式表描述实验结果
三导学难点
1会利提供器材设计简单实验证明空气存
2学会先假设验证出结科学思考方式
四导学准备
分组实验材料：薄透明塑料袋(漏气)10扇10柄气球10粉笔10支海绵10块卵石10枚水槽10教学PPT
五导学程设计
1游戏引入
师：坐姿真奖励玩游戏边图边回答问题边拍手（生反应）
师：准备（黑板拉开显示PPT）~挑战~开始
师：袋子里面什？（拍手掌）
生：袋子里面……（边拍手边说老师起说答案）
（PPT切换切换空袋子）
师：袋子里面真东西空气？接进入 空气学起探索空气秘密
2新课学
①证明袋子里空气
（起鼓起塑料袋）师：觉袋子里面空气举手（做举手动作）袋子里明明空空说里面空气呢？
抽生回答
生1：袋子鼓起里面东西（师：噢眼睛观察鼓起现象证明假设袋子里里面东西）
师：没方法说服动脑筋印章会招手哦~
生2：压压袋子压说明里面东西（师：试试真压非常善动手孩子棒说服）
师：？孩子说服？
（果没提示：果空气袋子里面跑出会发生什呢想想？）
生1：果空气里面跑出会感觉（师追问什感觉？生回答追问会感觉什？试试啦感觉什？说服非常）
师：？样说服？
师：家教老师眼睛手压皮肤感受说服呢？（生回答空气）
生：袋子放水里扎破会气泡出
师：真？意思说空气跑水里会水挤出气泡？（师做实验会会气泡）
师：学真太厉害眼睛手压皮肤感受助水力量感受袋子里面空气
师：调皮空气袋子里里呢？（帖里字帖）找？（帖找空气字帖）
②找空气
师：着急老师家准备秘密武器……
（播放动画出示：气球袋子吸水槽扇子针）
师：孩子样运武器找空气呢现起组讨吧开始
（孩子讨1分钟）
师：123表扬某某快听口令做非常端正讨出？谁说说？（生回答）
气球：吹
袋子：装空气
吸：直接吹者水里吹
扇子：扇风
针：直接推者水里推
师：刚刚方法试验求实验器材进行实验实验完成组员说说：什器材做实验观察什实验想象完成实验分享静息
师：场现请组长实验器材发组员（等会）？开始吧
（生提供材料进行试验交流23分钟教师巡视督导提醒做完孩子静息）
师：表扬某某组长已实验器材放回静息余组呢？
师：非常孩子谁分享什器材做实验观察什实验想象谁第分享
生1：扇子（扇子扇感觉空气找里空气？教室里扇子扇动教室空气感觉风找教室空气）（贴画帖）
边说边展示实验程边实验结果帖黑板
师：学（指黑扳）方法找教室里身体里空气难出结：周围空间里充满空气（贴板书）
③真里空气？
师：然周围空间里充满空气物品里空气？
（动画出示：海绵石头粉笔边出示边发问）
师：刚刚学说学说没猜测做点——实验验证猜测实验做？谁方法家分享？
（生回答直答）
师：孩子没关系指南车带样提示呢？
（出示水槽）
师：做实验装水水槽什关系？回忆刚刚实验现象刚刚找空气实验现象样呢？开动脑筋想想
（请生回答）
师：说果气泡出空气接某某方法做实验
师：做前提醒家东西时放进水里？
师：准确观察出样物品放进水里发生现象必须样样放进等物品实验现象观察清楚放入物品清楚？
师：实验求组长三器材次放进水里余组员填写观察现象实验结果填写老师家记录表
师：现请组长器材
（生做实验34分钟师督导）
师：组已器材放回123请坐端
师：组汇报组实验结果呢？
（投影记录单表达观察实验现象）
课出现样实验结果讨原
生说石头没气泡时放石头气泡出图片
（师：学块石头空气？种表面孔石头空气）
师：学通实验知仅周围空气连起眼物品里面空气
师：觉空气神奇？
师：关空气啊更神奇秘密想听？
师：球周围包围着层空气气层底回事呢起（放视频）
师：原气层球周围层~空气保护层
④总结知识点
师：孩子节课证明空气存知道周围空间里充满空气解气层空气秘密节课探索吧
六板书设计
里空气
找空气
周围空间
充满空气
七教学反思
1节课结束感觉教学程流畅环节环节间衔接然学生始终保持浓厚学兴趣基完成课教学目标
2成功处：课伊始整节课结束学生始终处兴奋状态学热情高思维活跃
3提升空气占空间理解环节中学生设计实验操作学生兴奋学热情空前高涨急着抢实验材料操作直课堂纪律控制太满意方
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第课时 新授课
学目标
1科学知识
知道周围充满空气
2科学探究
助物体（塑料袋气球扇水等）直接感受空气存会利提供器材设计简单实验找周围空气语言文字图画等方式表描述实验结果
3 科学态度STSE
慢慢学会先假设实验验证出结科学思考方式培养周围世界探究兴趣
二导学重点
知道周围充满空气
助物体（塑料袋气球扇水等）直接观察空气存会利提供器材设计简单实验找周围空气语言文字图画等方式表描述实验结果
三导学难点
1会利提供器材设计简单实验证明空气存
2学会先假设验证出结科学思考方式
四导学准备
分组实验材料：薄透明塑料袋(漏气)10扇10柄气球10粉笔10支海绵10块卵石10枚水槽10教学PPT
五导学程设计
1游戏引入
师：坐姿真奖励玩游戏边图边回答问题边拍手（生反应）
师：准备（黑板拉开显示PPT）~挑战~开始
师：袋子里面什？（拍手掌）
生：袋子里面……（边拍手边说老师起说答案）
（PPT切换切换空袋子）
师：袋子里面真东西空气？接进入 空气学起探索空气秘密
2新课学
①证明袋子里空气
（起鼓起塑料袋）师：觉袋子里面空气举手（做举手动作）袋子里明明空空说里面空气呢？
抽生回答
生1：袋子鼓起里面东西（师：噢眼睛观察鼓起现象证明假设袋子里里面东西）
师：没方法说服动脑筋印章会招手哦~
生2：压压袋子压说明里面东西（师：试试真压非常善动手孩子棒说服）
师：？孩子说服？
（果没提示：果空气袋子里面跑出会发生什呢想想？）
生1：果空气里面跑出会感觉（师追问什感觉？生回答追问会感觉什？试试啦感觉什？说服非常）
师：？样说服？
师：家教老师眼睛手压皮肤感受说服呢？（生回答空气）
生：袋子放水里扎破会气泡出
师：真？意思说空气跑水里会水挤出气泡？（师做实验会会气泡）
师：学真太厉害眼睛手压皮肤感受助水力量感受袋子里面空气
师：调皮空气袋子里里呢？（帖里字帖）找？（帖找空气字帖）
②找空气
师：着急老师家准备秘密武器……
（播放动画出示：气球袋子吸水槽扇子针）
师：孩子样运武器找空气呢现起组讨吧开始
（孩子讨1分钟）
师：123表扬某某快听口令做非常端正讨出？谁说说？（生回答）
气球：吹
袋子：装空气
吸：直接吹者水里吹
扇子：扇风
针：直接推者水里推
师：刚刚方法试验求实验器材进行实验实验完成组员说说：什器材做实验观察什实验想象完成实验分享静息
师：场现请组长实验器材发组员（等会）？开始吧
（生提供材料进行试验交流23分钟教师巡视督导提醒做完孩子静息）
师：表扬某某组长已实验器材放回静息余组呢？
师：非常孩子谁分享什器材做实验观察什实验想象谁第分享
生1：扇子（扇子扇感觉空气找里空气？教室里扇子扇动教室空气感觉风找教室空气）（贴画帖）
边说边展示实验程边实验结果帖黑板
师：学（指黑扳）方法找教室里身体里空气难出结：周围空间里充满空气（贴板书）
③真里空气？
师：然周围空间里充满空气物品里空气？
（动画出示：海绵石头粉笔边出示边发问）
师：刚刚学说学说没猜测做点——实验验证猜测实验做？谁方法家分享？
（生回答直答）
师：孩子没关系指南车带样提示呢？
（出示水槽）
师：做实验装水水槽什关系？回忆刚刚实验现象刚刚找空气实验现象样呢？开动脑筋想想
（请生回答）
师：说果气泡出空气接某某方法做实验
师：做前提醒家东西时放进水里？
师：准确观察出样物品放进水里发生现象必须样样放进等物品实验现象观察清楚放入物品清楚？
师：实验求组长三器材次放进水里余组员填写观察现象实验结果填写老师家记录表
师：现请组长器材
（生做实验34分钟师督导）
师：组已器材放回123请坐端
师：组汇报组实验结果呢？
（投影记录单表达观察实验现象）
课出现样实验结果讨原
生说石头没气泡时放石头气泡出图片
（师：学块石头空气？种表面孔石头空气）
师：学通实验知仅周围空气连起眼物品里面空气
师：觉空气神奇？
师：关空气啊更神奇秘密想听？
师：球周围包围着层空气气层底回事呢起（放视频）
师：原气层球周围层~空气保护层
④总结知识点
师：孩子节课证明空气存知道周围空间里充满空气解气层空气秘密节课探索吧
六板书设计
里空气
找空气
周围空间
充满空气
七教学反思
1节课结束感觉教学程流畅环节环节间衔接然学生始终保持浓厚学兴趣基完成课教学目标
2成功处：课伊始整节课结束学生始终处兴奋状态学热情高思维活跃
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