第4课 空气质量
(教材P30～31)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
空气质量
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道空气具定质量
2知道质量空气基特征测量
科学探究目标
1够运科学方法测量空气质量
2解素会影响称量结果产生误差
科学态度目标
1发展进步研究物体兴趣愿
2形成尊重事实实事求科学态度
科学技术社会环境目标
察觉测量方法会影响测量物体质量准确程度
教学
重难点
重点：实验探究空气否质量
难点：通实验出空气质量结
教学
准备
学生准备：简易天塑料桶气筒球针绿豆皮球
教师准备：学生实验材料套教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：木头质量水质量空气没质量呢？理什？(预设：空气质量坐高速行驶汽车里开车窗感受空气手里定分量空气没质量空气抓住)
2揭题：家空气没质量提出观点验证呢？天起探索空气没质量问题(板书：空气质量)
环节检测学生前概念学生会提出方法证实猜想续课堂中黑板简图记录学生实验设计根学生汇报引导学生讨种实验方法较适合
探索
研讨
探索：空气否质量
1提问：什装置确定物体质量呢？(预设：天)
探索
研讨
2追问：（教学提示：出示简易天皮球绿豆）样利天材料探究空气否质量呢？（预设：天两端分放入皮球绿豆增减绿豆数量方式衡量皮球空气质量变化）
3引导：引导学生阅读课中实验操作明确实验步骤
4提问：天样变化判断空气质量呢？（预设：气筒皮球中入10筒空气放回左端桶里天左边倾斜表示空气质量天然衡表示空气没质量）天倾斜样天次衡呢？（预设：右端桶中加绿豆绿豆颗颗加加取出定记住数量）
5布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
6交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：实验中发生什？猜想结果样？
学生1：实验中皮球入10筒空气重新放入桶原达衡状态天皮球端倾斜需端桶中加入干绿豆天恢复衡说明空气质量猜想结果样
持：根实验现象证实猜想？
学生2：皮球充气天会失衡增加空气充气皮球质量会增加证实空气质量
持汇总家发言
7研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验发现
组1 组发现刚开始天两端分挂着放充气皮球干绿豆桶时天衡说明时充气皮球绿豆质量相等皮球入10筒空气天失衡放皮球端降低装绿豆端升高说明入空气皮球绿豆质量说入空气充气皮球质量增加增加质量入10筒空气质量出结：空气质量
持：组什疑问补充？
组2：疑问发现气筒两次样进10筒空气天次达衡加绿豆数量样组加绿豆数量全部样什？
持：请知道原组代表组2解答
组3：认颗绿豆质量差异
组4：认两次气筒入空气总量
持：谢谢家发言汇报活动结束
8提问：家圆圈表示空气微粒画出该实验现象质？(教学提示：指导学生3代表皮球空白圈圆圈表示空气微粒进行填充)
探索
研讨
9讲解：根图示知气空气微粒数量增微粒质量次气皮球质量前
10结：质量物体具种基属性空气种物体质量
环节选绿豆作衡量物处绿豆易单体质量体差异方便学生通增减数量天衡状态进行观察控制环节学生科学完整语言描述现象外更学生关注现象背原理——质量物体具种基属性空气种物体具质量
拓展
结
1提问：果皮球里空气放出部分皮球放回桶中天会样？(预设：放气皮球放回桶天装绿豆桶端倾斜)
2拓展：指导学生分组实验皮球里空气放出部分皮球放回桶称量引导学生微粒观念解释现象
3结：增加空气质量增减少空气质量减空气质量质量
拓展实验实际反验证空气质量入空气充气皮球质量增放掉部分空气充气皮球质量减
板书
设计
教学
反思
空气周围学生般直接感受空气质量相反学生根飘浮空中气球者升氢气球会认空气没质量质量物体具重属性果学生认空气种物质必须空气否质量进行探究首先通聚焦问题提出猜想解学生前概念激发学生深入探索兴趣通实验探究空气否质量引导学生进步认识熟练天实验中获事实证验证猜想然通研讨问题培养学生运符合逻辑语言描述实验现象力达成空气质量识通拓展活动引导学生反验证空气质量进步加深认识突出课重点突破难点达成课项教学目标提升学生科学素养
课
作业
课时训练
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空气质量
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目标
科学知识目标
1知道空气具定质量
2知道质量空气基特征测量
科学探究目标
1够运科学方法测量空气质量
2解素会影响称量结果产生误差
科学态度目标
1发展进步研究物体兴趣愿
2形成尊重事实实事求科学态度
科学技术社会环境目标
察觉测量方法会影响测量物体质量准确程度
教学
重难点
重点：实验探究空气否质量
难点：通实验出空气质量结
教学
准备
学生准备：简易天塑料桶气筒球针绿豆皮球
教师准备：学生实验材料套教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：木头质量水质量空气没质量呢？理什？(预设：空气质量坐高速行驶汽车里开车窗感受空气手里定分量空气没质量空气抓住)
2揭题：家空气没质量提出观点验证呢？天起探索空气没质量问题(板书：空气质量)
环节检测学生前概念学生会提出方法证实猜想续课堂中黑板简图记录学生实验设计根学生汇报引导学生讨种实验方法较适合
探索
研讨
探索：空气否质量
1提问：什装置确定物体质量呢？(预设：天)
探索
研讨
2追问：（教学提示：出示简易天皮球绿豆）样利天材料探究空气否质量呢？（预设：天两端分放入皮球绿豆增减绿豆数量方式衡量皮球空气质量变化）
3引导：引导学生阅读课中实验操作明确实验步骤
4提问：天样变化判断空气质量呢？（预设：气筒皮球中入10筒空气放回左端桶里天左边倾斜表示空气质量天然衡表示空气没质量）天倾斜样天次衡呢？（预设：右端桶中加绿豆绿豆颗颗加加取出定记住数量）
5布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
6交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：实验中发生什？猜想结果样？
学生1：实验中皮球入10筒空气重新放入桶原达衡状态天皮球端倾斜需端桶中加入干绿豆天恢复衡说明空气质量猜想结果样
持：根实验现象证实猜想？
学生2：皮球充气天会失衡增加空气充气皮球质量会增加证实空气质量
持汇总家发言
7研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验发现
组1 组发现刚开始天两端分挂着放充气皮球干绿豆桶时天衡说明时充气皮球绿豆质量相等皮球入10筒空气天失衡放皮球端降低装绿豆端升高说明入空气皮球绿豆质量说入空气充气皮球质量增加增加质量入10筒空气质量出结：空气质量
持：组什疑问补充？
组2：疑问发现气筒两次样进10筒空气天次达衡加绿豆数量样组加绿豆数量全部样什？
持：请知道原组代表组2解答
组3：认颗绿豆质量差异
组4：认两次气筒入空气总量
持：谢谢家发言汇报活动结束
8提问：家圆圈表示空气微粒画出该实验现象质？(教学提示：指导学生3代表皮球空白圈圆圈表示空气微粒进行填充)
探索
研讨
9讲解：根图示知气空气微粒数量增微粒质量次气皮球质量前
10结：质量物体具种基属性空气种物体质量
环节选绿豆作衡量物处绿豆易单体质量体差异方便学生通增减数量天衡状态进行观察控制环节学生科学完整语言描述现象外更学生关注现象背原理——质量物体具种基属性空气种物体具质量
拓展
结
1提问：果皮球里空气放出部分皮球放回桶中天会样？(预设：放气皮球放回桶天装绿豆桶端倾斜)
2拓展：指导学生分组实验皮球里空气放出部分皮球放回桶称量引导学生微粒观念解释现象
3结：增加空气质量增减少空气质量减空气质量质量
拓展实验实际反验证空气质量入空气充气皮球质量增放掉部分空气充气皮球质量减
板书
设计
教学
反思
空气周围学生般直接感受空气质量相反学生根飘浮空中气球者升氢气球会认空气没质量质量物体具重属性果学生认空气种物质必须空气否质量进行探究首先通聚焦问题提出猜想解学生前概念激发学生深入探索兴趣通实验探究空气否质量引导学生进步认识熟练天实验中获事实证验证猜想然通研讨问题培养学生运符合逻辑语言描述实验现象力达成空气质量识通拓展活动引导学生反验证空气质量进步加深认识突出课重点突破难点达成课项教学目标提升学生科学素养
课
作业
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