教版二年级册数学
教
案
二年级册数学教案
第单元 数收集整理
教材分析
单元学生学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会简单方法收集整理数掌握统计数记录方法根统计图表数提出回答简单问题学生解统计意义作初步解统计基思想方法认识统计作意义逐步形成统计观念进养成尊重事实数说话态度
学情分析
学期学生已学较分类正确进行计数填写统计表时会感太困难关键引导学生学会收集信息整理数根统计表解决问题学生生活中积累较生活验利统计图表中数作出简单分析伴交流想法体会统计作单元教材选择学生生活密切联系生活场景激发学生学兴趣学生校服讲事赛春游数情况统计等时渗透生活基常识学生明确统计知识生活服务教学容更加注重统计数初步分析教学时教师注意学生历统计活动全程鼓励学生参活动中活动中断培养动手实践力独立思考力加强伴合作交流
教学目标
知识技：学生历数收集整理描述分析程利统计表数提出问题回答问题
数学思考：解统计意义学会简单方法收集整理数
问题解决：根统计图表中数提出回答简单问题够进行简单分析
情感态度：通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新精神
教学重点：学生初步认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
教学难点：学生亲历统计程统计中发展数学思考提高学生解决问题力
课时安排：3课时
1．数收集整理………………………………2课时
2．练………………………………………１课时
第1课时 数收集整理（）
教学目标：
1体验数收集整理描述分析程解统计意义
2根统计表中数提出回答简单问题时够进行简单分析根统计表数提出价值数学问题解决策略
教学重点：
学生初步认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
教学难点：
引导学生通合作讨找切实行解决统计问题方法
教法：
谈话指导相结合法引导学生通情境问题探讨师生互动具体生活情境中学生亲身历发现问题提出问题解决问题程
教学程：
情境引入
教师引导提问：学入学穿学校校服喜欢校服颜色？（指名3～5学生说说）
师：学喜欢颜色学喜欢果学校年级新生订做校服面4种颜色请参谋服装厂建议该选种颜色合适
（指名学生回答说明理）
教师引导：张三喜欢红色学校决定校服做成红色样？什意见？
教师结：刚说根喜决定想穿校服颜色代表学校数学想穿知道种颜色数学喜欢呢？（学生回答调查全校学生喜欢颜色）
教师追问：果现马信息反馈服装厂觉调查全校学生方法样？（学生发言）
教师结：全校学生调查全校学生范围太广先班级里调查通班级中数作代表找出数学喜欢颜色代表全校数学生喜欢颜色节课班级单位班级中进行调查统计四种颜色中数学喜欢种颜色
二互动新授
1讨收集数方法
（1）教师提问：刚确定班级里进行调查班级数少应该样调查呢？什办法？（指名学生回答）
学生讨收集数方法
（2）出示统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
什方法完成张统计表呢？
（3）学生说出种方法（学生回答：喜欢颜色写纸张举手调查等报喜欢颜色表中做记号画正举手表示范围老师数结果填表中……）
（4）教师提问：认种方法中种方法方便？
师：方法里举手表示较简便方法现老师发布指令选种颜色喜欢种颜色举手表示
举手数数方法师生合作完成统计表
师生活动教师说颜色学生举手教师数数学生填表格
2张统计表中知道什？（学生发言说出发现）
（1）师：统计表中出全班少？样计算？（种颜色喜欢数加起果全班数相符说明统计程中出现错误）
（2）师：喜欢说明颜色数班订做校服选择该种颜色全校选种颜色做校服合适？什？
组织学生分析表格教师根分析情况加引导突出统计意义
三巩固拓展
1完成教材第3页做做调查班学喜欢里春游
（1）完成张表格准备办？
点
植物园
动物园
游乐园
森林公园
河滨公园
数
（引导学生找出容易操作方法：举手报名汇报填写等）说出统计程收集整理数填写表格进行分析
（2）采较简便方法师生合作完成数收集整理（强调数准确性）学生独立完成表格填写
（3）组讨完成表格分析
喜欢（ ）数喜欢（ ）数少
喜欢植物园右（ ）
喜欢（ ）喜欢里学（ ）
提出什问题？（学生提问全班进行反馈）
2完成教材练第1题
调查班学喜欢参加课外组
（1）课件出示第1题表格图
举手数数方法师生合作完成统计表
师生活动填表格
（2）根表格容回答问题
参加（ ）组数参加（ ）组数少
班参加计算机组（ ）
喜欢（ ）组喜欢组（ ）
四课堂结
师：通天学学收获？
学生发言
教师结：节课通举手表决方式统计班学喜欢校服颜色喜欢里春游喜欢参加课外活动方法简便易操作次班级调查采种方法
板书设计：
数收集整理（）
学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适？
红 黄 蓝 白
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
第2课时 数收集整理（二）
教学目标：
1根统计结果回答问题发现问题进行简单预测较合理判断
2学生进行社会调查体验实践性现实性激发学生学兴趣培养学生应意识接受中思想教育
教学重点：
学生选择记录方法作记录体会种记录方法清楚方便
教学难点：
根统计表提出问题初步进行简单预测
教法：
采讲授法讨法发现法确立学生体位学生真正成学学容学生实际水效结合起学生引导中探索探索中发展发展中提高
教学程：
情境引入
教师谈话：学新学期已开始天学生活正逐渐步入正轨天老师请帮忙老师评选名数学科代表
教师出示评选条件：
1数学成绩优秀
2数学成绩般非常希提高数学成绩
3愿意家服务乐意数学老师服务
师：想推荐谁数学科代表？（学生发言说出理）
教师根学生回答筛选出两位学生名字写黑板张三李四
二互动新授
1学记录方法收集整理数
（1）收集数
教师引导：刚通筛选选出两位合适学两位学更合适呢？两位学中选位没合适方法？
学生讨说说选择方法
教师提问：节课学举手统计方法行？什？
结：举手投票存情素时会出现学公服气情况影响学间睦相处没更公公正方法呢？（学生发言）
出示精灵话：投票方式决定谁担科代表
教师讲解投票方法出准备纸张黑板选心目中科代表名字
学生动笔写写纸张折组长收
（2）学记录方法
教师收纸张放讲台桌
师：现老师纸张里出张报出名字学想办法记纸张老师报记直纸张记完请组讨准备什方法统计数？（提示学生：纸张报快必须抓紧时间统计分工合作）
指名学生说肯定学生方法画○画∣画正等搜狐请方法独特学生黑板板演学生想方法记录
讲述：记录完讨种方法记清楚方便方法展示黑板家瞧瞧
完成统计表
姓名
张三
李四
票数
根统计结果应该选（ ）担数学科代表
（3）结
谈话：刚学选择喜欢方法说说样记？
喜欢方法说家听听说出喜欢种方法理
2教学例2
（1）渡：学光明学举办讲事赛某班王明明陈菲中选位参加赛投票方式决定谁参加赛
媒体课件出示投票结果
师：懂记录方法？（画√画正画○）
（2）填写统计表分析数
面统计结果填入表
姓名
王明明
陈菲
票数
15
22
学生收集整理数填写表格
回答问题：
根统计结果应该选谁参加赛？（陈菲）
两位学缺勤没参加投票果投票结果会样？（学生讨性）
指名学生回答教师结：缺勤学两票学两票加王明明票数中影响投票结果结果会改变
（3）面道题中没学新记录方法？（学生说）
教师：喜欢种记录方法次统计事物数量时种记录方法
三巩固练
完成教材练第3题
出示统计表统计表中出天气情况？
1根统计图完成统计表
2根统计表逐题回答教材问题
3统计表中知道什？
四课堂结
师：节课高兴收获什？
学生发言
教师结：节课应统计知识帮助老师选位学心目中数学科代表老师先谢谢学学统计种方法——投票喜欢方法进行记录日常生活中统计容兴趣学课选择容进行统计
板书设计
数收集整理（二）
收集整理数→填写表格→进行分析
姓名
张三
李四
票数
第3课时 练
教学目标：
1通练进步体验收集信息分析统计表
2学生练中收集整理分析决策程中相互交流相互沟通相互促进掌握单元容
教学重点：
体验统计程简单方法收集整理数
教学难点：
分析提出合理化建议
教法：
探究性实践作业根学生实践作业进行分析推理判断解决生活中实际问题
教学程：
引入新知
完成教材练第6题
1师：学喜欢吃水果什？
调查班学喜欢吃水果情况结果填入第6题表格
出示统计表
提问：完成项统计准备办？
2引导学生找出易操作方法：举手组报名组汇报等说出统计程：收集整理数→填写表格→进行分析
采较简便方法师生合作完成收集整理数（强调数准确性）
3统计中发现什？什建议？
回答教材问题
讨：根调查结果说说买种水果合理
二探究新知
1完成教材练第4题
（1）谈话：学班谁家里车？（家里车学举手解学生家里车情况）
学家里车着社会水提高种样车辆越越学正统计路口10分钟通种交通工具数量根记录结果知道道路面包车巴车轿车摩托车开少辆？
（2）组分工分发记录单
学生填写汇报教师展示
种类
面包车
巴车
轿车
摩托车
辆数
6
8
33
12
（3）回答问题
路口10分钟通种车？种车少？（轿车面包车少）
果观察10分钟种车通数量？（放手学生讨说出理）
2完成教材练第5题
出示统计表求学生根统计表回答问题：种书少？
回答问题（1）（2）
讨：图书室新买批图书什建议？
三巩固迁移
完成教学练第7题
1出示条形统计图
读懂统计图
图中1格代表（ ）份
说说天销售情况
2天卖出电视报数量？天少？（星期六星期少）
3发现什？提出什建议？（学生发言）
4果格表示2份电视报面数应该表示？
组讨互相说说
指名回答说出数
教师结：果数较格时候表示更量读条形统计图时先读懂格表示少
四课堂结
觉节课收获？感觉表现样？
板书设计
练
收集整理数→填写表格→进行分析
第二单元表法（）
教材分析
单元学容认识表法包括均分法初步认识2～6法口诀求商学生体会法运算意义学法计算开始学表法（二）学位数法基础
学情分析
单元学生初步解法意义学会利法口诀口算表法基础进行学法含义建立均分基础生活中学生分物品历缺少均分物实践验教学时助教材设计结合学生实际生活学生提供充分实践活动机会单元题图学生提供熟悉具体情境——参观科技园准备活动学生具体情境中认识均分解份样生活实例通直观操作展示法应时两种实际操作方法学生理解法含义紧密联系学生生活验学生创设解决问题情境学生解知识源生活消学生第次接触法产生陌生感学生积极动学
教学目标
知识技：学生具体情境中体会法运算含义会读写法算式．知道法算式部分名称
数学思考：学生创设情境中提出数学问题运数学知识解决问题获数学成功验逐步形成数学解决问题力意识
问题解决：够较熟练2～6法口诀求商学生初步认识法间关系学生初步学会根法意义解决简单实际问题
情感态度：培养学生认真观察独立思考等良学惯
教学重点：学生理解基础掌握2～6法口诀求商方法解决问题
教学难点：法含义法运算解决简单实际问题
课时安排：12课时
1．法初步认识……………………………………6课时
2．2～6法口诀求商 …………………………5课时
3．整理复…………………………………………1课时
第课时：均分认识（）
教学目标：
1．学生建立均分概念知道均分份分结果样
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教具学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放图课件例1容学生准备实物卡片准备10张正方形卡片15○卡片20根棒
教学程设计：
准备
1．出示准备春游食品情境图精灵聪聪身份说二（1）班明天春游朋友正忙着准备春游食品呢准备食品
2．学生观察画面请学生说说解情况
二新课
1．教学例1引入均分
师：帮助二（1）班朋友准备春游食品？请组二（1）班5位朋友分配春游食品
（1）讨分配方案突出种食品应该份样
（2）动手分分分请组推代表展示分配结果
（3）学生观察组二（1）班朋友准备春游食品发现：份中种食品样说明：份分样均分
2．巩固均分
（1）出示教科书第13页做做
请学生题说说题意特请学生说说均分成5份什意思
（2）学生10张正方形卡片代面包分分分桌检查：分成5份份样然分结果填空
3．尝试均分物品
（1）教科书第14页例2提出：15橘子均分成5份
（2）请组实物图卡片（○卡片）分分
（3）交流请学生说说样分分结果
（4）教师纳均分方法：15橘子均分成5份次份分份分样
4．独立进行均分
（1）学生棒代矿泉水独立完成12瓶矿泉水均分成3份务
（2）交流请学生说说样分
三练
1．练三第1题
（1）学生棒代花动手3花瓶里插花
说明：想插花插少设计两种插花方案
（2）交流请学生展示意插花方案说出想法
（3）评价学生相互评价欣赏作品
然请学生选出瓶插样枝花插花方案
强调：种插花方案花均插进3花瓶里
题插花活动学生均分印象更深开始学生喜欢插插显示题目开放性教学时学生画画方法花瓶里插花助插花活动学生体会均分含义
2．练三第2题
学生根均分概念判断谁分练时先学生弄明白题目求学生独立进行判断学生运均分概念进行判断练活动中巩固均分认识
3．练三第3题
（1）学生根题意准备学具卡片
请学生说说准备梨什
（2）学生独立完成梨均放进4盘里务
（3）交流请学生说说分程结果
四总结
1．请学生回忆：节课学什知识？
2．教师总结：节课知道什均分学会东西均分成份东西均分成份次份放次份放两……份分样
教学反思：
第二课时：均分认识（二）
教学目标：1．巩固均分概念知道均分份分结果样
2．初步体验法运算生活实际密切关系
3．通分分活动培养学生动手操作力初步抽象概括力
教具准备：筷子苹果盘子棒计算机课件
教学程设计：
复
1．12苹果均放4盘中想想应该样放？
12苹果放4盘中想想应该样放？
较：两句话样点什？(强调均分)
二新授课
1．出示教科书第15页例题3计算机课件演示教科书第15页例题3画面
请学话说说画面容(条船限424租条船)
教师：4组讨应该租条船
学生汇报：条船限4条船坐4份424里包含64应该租6条船
教师：果条船限624租条船(学生动手分分说说样分)
2．练：科教科书第15页做做
首先学生观察画面：图画什
提问：动物位双双根熊12根筷子份2根分份够分
教师：道题问12里面2
三巩固练
1．完成教科书第17页练三第4题
情境图呈现分萝卜活动练时先学生观察画面根画面提供信息问题确定少萝卜均分兔兔萝卜分学生探索空间学生明白16萝卜兔4萝卜分学生独立圈圈完成分萝卜务然学生交流分程结果学生说出没4萝卜圈起……通圈说学生进步解均分方法加深均分认识
2．完成教科书第17页练三第5题
学生独立完成问：样想(18香蕉均分6猴猴分18均分成6份份少)
提问：香蕉数量18什两次猴子分数量样呢(均分份数份总数相均分份数越份越少均分份数越少份越)
注意学生交流展示均分结果促学生头脑中形成均分表象
教学反思：
第三课时：法含义读写法
教学目标：
l．学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算
2．学生初步学会法算式写法
教具准备：教科书第18页例题4图片学具
教学程设计：
引入新课
1．出示12竹笋4篮子
出示题目：12竹笋均放4盘子里盘放？
提问：均放4盘子里什意思(强调盘放样)
学生独立分竹笋然汇报分结果：先竹笋盘放1次分完剩竹笋前面方法继续分直分完止分结果盘放3
结：12竹笋放4盘子里12竹笋均分成4份份3
教师：样12竹笋均放4盘子里15橘子均分成5份等属东西均分成份求份少问题均分数学种新方法——法表示(板书课题：法)
二新授课
1．前学加法减法法符号天学法法符号÷
指导书写：写号时先画短横点横线直两点齐
2．出示教科书第18页例题4
教师：12竹笋均放4盘子里盘放道题应该样列式
①分竹笋(12)12写号前面
②12均分成份(4份)4写号面
③份(3)3写等号面
教师边说边板书：12÷4＝3
④教师学生回忆刚法算式样列桌学互相说说
⑤教师：12÷4＝3法算式表示12均分成4份份3算式读作：124等3
⑥学生说说法算式表示什读读算式互相说说
3．出示：15÷3＝5
教师：请学读读法算式(153等5)
请学说说法算式表示什(表示15均分成3份份5)
节课学什？
三巩固练
1．完成教科书第18页做做
提问：少块饼干均分分块样列法算式(分饼干18块号前面写18均分3号面写3分6块等号面写6)请学读读法算式(183等6)法算式表示什(18均分成3份份6)
通学生均分写算式次体会法意义巩固法算式写法读法
样方法完成面两道题
2．完成教科书第20页练四第1题
练时增加法算式卡片增加学生练机会时注意采开火车接力赛抽卡游戏形式组织练学生愉快练活动中掌握知识
3．完成教科书第20页练四第2题
先学生题意学具卡片分分交流分结果学生填写法算式分苹果活动说出法算式实际含义促学生体会法意义
提问：熊分样什意思(均分成2份)谁会列算式什样列算式(6粒苹果均分成2份份3分苹果数写号前面均分2熊均分份数写号面份33写等号面)
4．完成教科书第20页练四第3题
学生讨写算式说说什样列算式(10西瓜均分成2份份事分西瓜数10写号前面均放2箩筐中均分份数2写号面箩筐中装55写等号面学生练中进步解法意义巩固法算式认识
教学反思：
第四课时：认识法部分名称
教学目标：
1．学生知道法含义懂数分成份求分少份法计算
2．学生掌握法部分名称
教具准备：教科书第19页例题5图片学具
教学程设计：
引入新课
1．教师：天继续学法初步认识
2．分圆片：教师出8圆片
圆片分学学分2分学接着教师学生注意观察老师样分学生知道教师圆片先2分学(教师分时候时出2圆片分位学)出2圆片分第三位学出2圆片分第四位学2圆片分位学分完问学生：分学学生观察出：8圆片学2圆片分4学
想想：刚老师样分桌学互相说说
二新授课
1．出示教科书第19页例题5
(1)教师：4放盘什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作错误学予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20÷4＝5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20 ÷ 4 ＝ 5
数 数 商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
2．练教科书第19页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分成2份)样方法完成面两道题
3．练教科书第19页做做第2题
学生说说桌互相说说
三巩固练
1．完成教科书第20页练四第4题
分糖葫芦串数应该写朋友2串糖葫芦表示什(做时候学生2铅笔圈圈)数应该写分朋友商应该写
完成学生说说法算式表示什
2．完成教科书第21页练四第5题学生独立完成教师讲评
3．完成教科书第21页练四第6题
求学生认真读题话说说题目意思然列式
教学反思：
第五课时：法初步认识练课
教学目标：
巩固法含义法部分名称面学2～6法口诀求商基础
教学程设计：
完成教科书第21页练四第7题
先学生独立写出法算式然全班讲评
(1)63等2 6÷3＝2 (复法读法)
(2)数15数3商5 15÷3＝5 (复法部分名称)
(3)20均分成5份份420÷5＝4 (复数均分成份求份少法计算)
(4)9苹果3份分成3份 9÷33 (复二数量分成份求分成少份法计算)
二完成完成教科书第21页练四第8题
图写算式呈现学生实物图请学生写出法算式法算式练时先助画面情境调动学生积极性学生根实物图写出法算式法算式学生展示写出算式说说算式表示意思法法联系然渗透
三找朋友：完成教科书第22页练四第9题
部分学口诀部分学法算式先法算式学读算式然问朋友里口诀学说朋友里交换着玩
四完成教科书第22页练四第10题
学生独立完成然全班讲评重点问学生什样列式？
教学反思：
2—6法口诀求商
第课时：2—6法口诀求商（）
教学目标：1．初步学会法口诀求商
2．历探索法计算方法程解法口诀想商思路
教具学具准备：例1情境图放图练三第3题制作信箱信（算式卡片）学生准备12○卡片
教学程设计：
复
1．说出数说出句口诀
6×2 4×3 2×5 3×3
2．填空
2×（ ）4 3×（ ）6 4×（ ）＝8
（ ）×312 （ ）×420 5×（ ）15
说说（ ）里数句法口诀想出
3．12○卡片均分分写出法算式
请学生交流分法写出法算式
二新课
1．引出法算式12÷3
呈现例1放图讲述猴妈妈猴分桃事
提出第（1）问题：12桃猴分3分猴？
请学生列出法算式：12÷3
2．探讨计算方法
（1）引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出结果呢？请组探讨计算方法
（2）交流请学生说说探讨出计算方法
（3）根学生探讨情况予积极评价突出强调：法口诀想商
3．尝试法口诀求商
（1）出示例1第（2）问题学生列出算式
（2）请学生法口诀想：商？
（3）交流请学生说说想商程句口诀
（4）交流想商程
根学生交流教师重述：求12÷4商想4相12三四十二商3
三练
1．练五第1题
画面请学生解决朋友气球问题学生说说题意计算
2．练五第2题
（1）学生根画面信息完成填空
（2）学生独立填写法算式
（3）交流请学生说说法算式实际含义说出句口诀想商
3．练五第3题
题意组织送信游戏说明求：认真计算商投进号信箱请学生选邮递员信交学生学生完成送信务完成信箱中信检查否送啦特请学生观察封信送进1号信箱想想法算式什特点促学生发现：数数相商1
四总结
1．请学生谈收获
2．教师总结：天探讨法计算方法发现法口诀求商计算时数相数句口诀求商送信游戏中发现数数相时商1节课朋友学会少新知识节课继续学法计算相信朋友会更收获
教学反思：
第二课时
学容：2~6法口诀求商
学目标：学生初步学会2～6法口诀求商方法2～6法口诀进行较简单法计算（数超36）
学程：
1．序背积362～6法口诀
2．二（ ）八 二（ ）十 （ ）六十二 三（ ）九 （ ）三六 三（ ）十二
3．读出面法算式说出法算式中部分名称法算式表示意思
9÷3＝3 8÷4＝2
12÷3＝4 l2÷6＝2
4学生观察练五第1题独立完成请学生说说样想
5第2题请学生先鸽子巢情境图中收集信息完成填空学生提出问题填写法算式
6第35题采游戏形式进行
7第47题采活动形式进行练
8第69题采赛形式进行练
9学生开课阅读第8题四组说说题意提醒学生天学方法计算
10教师提问学生回答填写：算122等样想？句口诀？口诀括号里应填什？商？122等？基础独立做12÷ 6＝□教师巡视注意差生辅导集体订正
11第11题教师说明题意带着学生先做做题时求学生边计算边声说说思路说出句口诀果想起句口诀法算式面法算式教师巡视集体订正订正时学生说样想学较学生直接说口诀必说想相步简缩学生思维计算困难学生应先想法想口诀商方法切实掌握口诀求商方法
12第12题均分实际问题先学生根直观图口述解决问题关信息数学生独立解决提出问题
13师生总结练课容熟练总结出法口诀求商方法
教学反思：
第三课时
学容：法解决简单实际问题
学目：1．学生根幅图（分完结果）写出两法算式进步理解法含义
2．通法算式说出表示意思学生法含义较全面认识
学重难点：根幅图写出两法算式
教具学具准备：教师准备8球拍图3捆萝卜图16根棒学生准备18根棒
学程：
复准备
1．说说均分样分物品
2．操作练先学生出8根棒均分成4份摆桌子左面学生摆完指名说说样摆教师根学生回答黑板贴出棒问：什方法计算？样列式？然棒面板书：
8÷4＝2
学生出8根棒2根份分成份摆桌子右面学生摆完仿面提问教学程教师黑板贴出棒写出法算式：
8÷2＝4
教师引导学生观察分结果法算式：两次分棒结果相？（）法算式相？（相）什？（分方法样法算式）果分结果确定种方法分？（）天学：
幅图样写两法算式
二新课
教学例3教师出示8球拍图说明意图：图写出法算式先学生分组讨：着幅图样写出两法算式？什？然学生发言想出什样法算式？（8÷4＝2）样想？（8球拍均分成4份份2）少学意种写法？写法？（8÷2＝4）样想？（8球拍2分成份分成4份）少学意种写法？种写法呢？少学认两种写法？请两名认写两法算式学说说样想时学生说意思正确语言暂时求高学生说明理时黑板前具体分全班学分法教师结：两种分法分结果确定种方法分成通天学知道幅图够根分法写出两法算式
三课堂练
1．第29页做做中题目先学生观察图说明题意然学生独立写出两法算式写完教师引导学生说说法算式表示意思什引导学生说说什幅图写出两法算式（意思正确）
2出示课第29页例题先学生说说然学生独立做做程中求学生边做边声说说算式表示意思教师巡视注意差生辅导困难学生四组帮助
3果3组均应？四组合作完成
四结天学幅图写出两法算式练根法算式说出表示两种含义
第四课时
学容：求数里面数
学目： 1．通操作学生知道'求数里面数法计算进步认识法含义
2．带着复已学法口诀法口诀求商做准备
教具学具准备：教师准备6苹果12块饼干图片干张法口诀卡片
学程：
复
1．读出面法算式 15÷3＝5 10÷5＝2 12÷3＝4 8÷2＝4
2．分说出面法算式表示意思
二新课
1．圈圈方法教学例题教师出示6苹果图片（贴黑板）时口述题目：6苹果2份分成份？
教师说明：节课已学实际动手分分方法物品份分天学圈圈方法分物品
教师演示圈方法两苹果圈起表示2份然提问：继续分该样分？（2苹果圈起）教师黑板圈2苹果学生注意教师样圈
2 学生开书课21页第6题蝴蝶图教师学生说明题意然学生刚讲方法书圈圈圈基础方框里里填入适数教师巡视注意差生辅导
学生做完教师通提问学生说样想 圈圈？ 圈里蝴蝶？（5）
圈结果表示什意思？（15蝴蝶4蝴蝶份分成3份） 算式什？（15÷5＝3）
算式中5表示什？（5份） 算式中3表示什？（表示分成3份）
3．均分基础学生初步知道求数里面数含义
教学例2教师出示12块饼干图口述题目：12块饼干3块份分成份？ 提问：图圈方法该样分？
学生口述教师前3块饼干圈起学生说说题意．然学生圈方法分分教师巡视
学生分完学生回答问题： 圈里块饼干（3块） 圈圈？（4）
分份？（4份） 图说说圈结果（12块饼干3块份分成4份）
12块里面3块？（分成4份12块里面43块） 12里面3呢？（43）
什方法计算呢？（法计算） 法算式什？（板书：12÷3＝4） 算式表示什意思？
表示什？（12里43）
教师结：123份夹分分成4份说12里面43种问题法计算
三课堂练
四结（略）
教学反思：
第五课时
学容：两步运算解决实际问题
学目标：
1学生初步学会根法间关系解决两步计算实际问题
2学生学知识生活生活服务
教学具准备：课第31页中例4需商品
学程：
谈话方式引课
问朋友喜欢逛商店？喜欢猜猜练文具盒球球拍等价钱
二探究新知
1出示童商店展示种商品单价
2四组形式开始购物
（1）先说说少钱准备买什？组里谈谈购物算
（2）组分工合作扮演营业员扮演顾客
（3）学生开始购物
3全班交流购物程表演形式展示
例： A12元买3辆汽车
B想买5辆汽车
C 应付少钱？
D应付20元
4请表演D学说说样算出
12÷3＝4（元） 4×520（元）
5请组黑板前展示购物程
6组相互交流
7师生结
三学生独立完成第31页做做然根做做图提出两步运算问题相互解答
四全课总结
教学反思：
第六课时 整理复
复目标：
1学生具体情境中体会法运算含义
2会读写法算式知道法算式部分名称
3学生初步认识法间关系够较熟练2~6法口诀求商
4学生初步学会根法意义解决简单实际问题
5结合教学学生受爱学爱劳动爱护然教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
复重点：2~6法口诀求商方法解决问题
复难点：法含义法运算解决简单实际问题
复程：1组赛背口诀
2四组说说单元学什知识
3全班汇报四组讨结果
4师生梳理第二单元容（1）法含义（2）2~6法口诀求商（3）法解决简单实际问题
5面（1）（2）（3）方面进行复
（1）法意义
A老师呈现课35页第1题实物图学生根实物图填写法算式法算式求学生指出法算式中数数商
B学生相互说说3算式间关系
C练（老师出示法算式法算式学生说出算式中数数商出示句法口诀计算算式学生进步解法法间关系）
（2）2~6法口诀求商
A老师出示鸟鹿选汽球图面采倒计时方法抢算
B算快朋友结合具体算式说说样想商
C组织四组参赛单位摘果游戏学生欢乐气氛中熟练法口诀求商方法
（3）法解决简单实际问题
A老师出示课35页工叔叔运水果情境图先学生观察学生说说幅图中数学信息
B学生根信息提出数学问题重点展示法计算问题
C学生独立解决问题
D学生四组中交流解决问题方法
6师生结节课收获
教学反思：
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第三单元 图形运动
教材分析
单元包括三部分容：认识轴称移旋转剪剪等容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作教师应该充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
学情分析
轴称移旋转学生日常生活中常现象两种基图形变换二年级学生力差较学态度学兴趣学惯层次空间图形理解水参差针实际情况学生课时目标应求单元移旋转轴称知识综合运利学生进步认识图形变换发展空间观念教学时采组合作学形式学生观察日常生活中熟悉物体注重实践活动丰富样性帮助学生发展空间观念学生数学活动程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛活动验
教学目标
知识技：学生学会辨认轴称图形结合实例初步感知移旋转现象
数学思考：通观察操作想象历简单图形移旋转轴称制作复杂图形程条理表达图形变换程发展空间观念
问题解决：历运移旋转轴称进行图案设计程灵活运移旋转轴称方格纸设计图案
情感态度：通观察操作活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
教学重点：实物称抽象出轴称图形感知旋转移现象
教学难点：正确判断区旋转移现象培养学生形象思维力逻辑思维力
课时安排：4课时
1．轴称图形认识…………………１课时
2．移旋转１课时…………………１课时
3．实践活动：剪剪…………………１课时
4．练七………………………………１课时
第课时 轴称图形认识
教学目标
知识技
（１）初步认识轴称图形基特征
（２）学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
程方法
通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
情感态度价值观
学生学活动中学生学会欣赏数学美
教学重点难点
重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
突破方法：通学生观察思考动手操作突破重点
难点：画出轴称图形称轴
突破方法：通探究学突破难点
教法学法
教法：谈话法直观教学法
学法：探究法
教学准备
媒体课件剪轴称图形名学生准备彩纸剪刀
教学程
事导入激发兴趣
播放课件事导入新课
二 探究新知感受称
（１）引导观察感知称
师：什说图形王国里蜻蜓蝴蝶树叶家子呢？
生发言
生1：认．．．．．．
生２：觉．．．．．．
生３：想．．．．．．
师：学想法面请学仔细观察图形左边右边说说发现什？发现组学说说
学生互相讨交流想法
学生发言
生１：发现．．．．．．
生２：发现．．．．．．
（２）认识轴称图形
师：学观察非常仔细说道理面请学想象果图形左边右边折起会发生什情况呢？
学生发言
师：想法正确？验证
（学生手中图形折试试）
教师结：果图形折两边图形够完全重合样图形做轴称图形（板书课题）
（３）剪轴称图形
师：现学知道蜻蜓蝴蝶树叶什图形王国里家吧．．．．．．（学生板书回答：轴称图形）
师：称东西（课件出示）：穿衣服剪刀戴眼镜东西称老师纸剪出图形什？（出示图片：衣服松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
师：着老师剪出轴称图形学肯定想动手剪剪请学商量商量果张纸样剪出轴称图形
学生讨发言
生１：想．．．．．．
生２：猜．．．．．．
生３：样剪．．．．．．
播放课件演示：样剪轴称图形
组织活动：动手剪轴称图形
然学生组剪出轴称图形进行展示（贴黑板）
（４）认识称轴
师：刚学双手剪出美丽轴称图形然剪出图案样请仔细观察轴称图形中间什？折痕条直线做称轴
师：请学动手指指轴称图形称轴？面画出吧学说说觉该画？
生讨交流
播放课件演示：画称轴方法
学生铅笔画出剪出轴称图形称轴
（５）说生活中称
师：实生活中轴称图形请家找找组学互相说说
生互相交流
师：老师天带轴称图形起欣赏吧（播放课件）
三巩固深化拓展延伸
（１）显身手（辨称）
课件出示：判断列物体轴称图形请画出称轴
独立完成指名汇报集体评价
（２）猜图形画图形（猜称）
①出示图形半请学生猜什物体
说说知道？
②格子图画出轴称图形半
完成请组交流做？
（３）找称轴（玩称）
师：学图形？（出示：长方形正方形圆）说说轴称图形？分条称轴？
（学生利手中图形动手折折找出称轴重点指导圆折法）
学生汇报交流课件演示：长方形2条称轴正方形4条称轴圆数条称轴
四全课总结（赏称）
师：学天节课什收获？
学生交流学感受
师：通节课学认识轴称图形称种美数学美生活中具体体现留心观察处找称足迹
播放媒体课件欣赏美丽轴称图形
第二课时 教学容：移
教学目标：1学生初步感受生活中移现象初步体会移特点
2通学生讨合作交流培养学生合作参意识动手力
3培养学生应意识
4学生体会格子图中数物体移动距离方法
感受移提出问题
天节课老师朋友起研究移种生活中常见运动方式（出课题）
1交流预容
昨天晚学预移容朋友通预知道什？什问题？（学生说预时解提出问题学生互相帮助解决）
2举生活中例子
①刚朋友说预时解关移知识现家举生活中认移例子身体演示家？
（先四组里做组朋友评价做移台表演家）
老师中间插移画面介绍生活中移
②刚朋友表演条直线移直线运动移？（学生台表演）
注意：学生展示种形式移
（表演程中台学生评价做移）
3出判断题：找出运动中全移组（全移组中加入曲线移物体）
判断时候先排移组然重点讨全移组组移什特点通组判断发现什？
4结移质：
刚样判断种运动移？移运动样运动说说想法？（先四组里说说想法）
5练：鱼图（提求时强调：作移）
二格子图中数移动距离
1课件出示：房子（烟筒鸟屋檐鸟）
请观察房子做什运动？（移）
（配音）移动烟筒鸟说：移动5格（）
屋檐鸟说：移动4格（错）
谁说正确呢？（学生讨）觉什出错呢
2移动房子：
整座房子移动少格？（学生发表意见说说数）学生做法进行评价
3出示：房子右移动图全班起完成（ ）移动（ ）格
4学生已动手开书完成
5练：动手完成p43第1题
三移知识尝试解决生活中问题
1通天节课什收获？
2出示移生活中应画面
3生活中运移觉运移改进身边东西方生活
教学反思：
第三课时
教学容：旋转
教学目标：
1学生通生活中例子初步感知旋转中生活中常见现象
2通学生操做体会旋转培养学生动手实践力
3培养学生应数学意识
教学重难点：感知旋转
教学程：
体会感受
1观察电风扇风车等旋转物体
2请学手划动
3举生活中没象样子运动呢请呢举例子说明
象样类现象做什什呢？
判断：物体运动属旋转
二感受旋转方
1展示两类方旋转物体学生进行分类
2说说什样分
3出示钟面学生观察秒针样旋转
4旋转旋转方起名字
结：象样类秒针样左右转动作时针转动相反转动逆时针旋转
三动手做做
1完成43页第三题
2表演旋转手里东西旋转起
3指示方转动
4动手完成课42页做做做
四展示旋转美创造旋转美
1出示紫荆花图学生想想样创造出？
2旋转创造出美丽图案
全课总结
教学反思：
第四课时
教学容：单元综合练
教学目标：
1整理练图形变换巩固移旋转表象
2培养学生动手实践力
3培养学生合作交流互相帮助合作意识
教学重难点：画移图形
教学程
数移距离
1观察43页第题学生说说样数移距离
2动手涂颜色
3学生说说样找条船
二画移图形
1先学生43页第二题四点标记号
2问学生图形移动3格边点移动格？图形保持原样子？
3学生讨该样画移图形
4学生汇报方法
5老师总结：先找四点移动位置四点连起移图形
6学生动手完成第2题两求
7独立完成44页第5题
三判断练
1判断物体运动移旋转
2判断角直角锐角钝角
四动手操作
1．动手组合作完成45页做做
五动手完成剪剪学剪剪全班展示作品
教学反思：
第四单元 表法（二）
教材分析
表法（二）学2～6法口诀求商基础继续学7～9法口诀求商单元学属数学课程标准中数代数领域容数学课程标准第学段中起着承启作首先表法（）单元法意义巩固次三年级学位数位数法做知识储备着重学生熟练掌握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简单稍复杂涉运算实际问题
学情分析
二年级学生活泼动奇心强善模仿注意力较弱解决问题力欠缺应题分析教学方法选择应采游戏形式学生玩中体验玩中创造游戏中学生理解教材中较抽象容时学课知识生活化日教学中应注重营造愉悦欢快学氛围运种活动增强学生参广度深度亲身体验中进行效学保持学欲兴趣提高学效果理解两数量间关系解决数里法计算实际问题单元解决问题重容教学中密切联系生活实际通例题相关练学生具体情境中学求均分实际问题
教学目标
知识技：学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法
数学思考：解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化学方法
问题解决：学生学会综合应法运算解决简单稍复杂实际问题
情感态度：学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心
教学重点：
1学生熟练应法口诀求商
2学生历实际问题中抽象出数数倍数量关系程会法口诀求商技解决实际问题
教学难点：应分析推理数数倍少数量关系转化数里面数法含义
课时安排：5课时
1．789法口诀求商……………………2课时
2．解决问题…………………………………………2课时
3．整理复………………………………………1课时
第1课时
目求：学生明确789法口诀求商算理初步会789法口诀求商算出法算式数
教学重点：掌握法口诀求商方法
教学难点：掌握法口诀求商方法
教学程：
复
1复789法口诀
2根图意列出道法算式两道法算式
说说样计算出结果？
二新授
（）教学例1
1根题图引导学生布置教室提出问题
2（1）56面旗挂呈行均行面？样列式？
板书：56÷8（ ）
讨：样计算？
板书：七八五十六商7
（2）果挂成7行呢？均行面？
板书：56÷7（ ）应该想句口诀呢？
3根题图朋友活动提出数学问题呢？列式计算？四组说说样计算？
（二）完成做做
1出示7×4 口诀：
（1）启发学生想想写出两道出发算式
（2）分组讨想想商句口诀样想？
2出示余题目学生独立计算交流
三巩固练： 练十第1~4题
四总结
板书设计
789法口诀求商
例1 7× 856
56 ÷8（7） 口诀：（七）八五十六
56 ÷7（8） 口诀：七（八）五十六
教学反思：
第2 课时
目求：通练学生熟练运法口诀正确迅速求积求商
教学重点：巩固法口诀求商方法
教学难点：正确迅速求积求商
教学程：
复
1背1~9法口诀
2视算
6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5 1×7 14÷2 1×1 6÷3 42÷6 2×6 8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7 6÷1 21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1
3语言表达计算程 42÷6？ 15÷5？
二练： 做练十5~12题
第5题：说说样想？体会法间联系
第6题：理解题意分析解题步骤先算出结果法算式序排列
第7题：引导学生认真插图提出什问题练列式计算
第911题：（1）读题分析条件问题
（2）找出分析关键句
（3）列式计算
第81012题：计算题学生独立完成
三总结
教学反思：
第3课时
目求：学生初步倍概念理解求数数倍含义
教学重点：通学生动手操作学生初步建立倍概念
教学难点：帮助学生通联系数里包含数学生理解求数数倍含义
教学程：
复
1口算
7×6 21÷7 18÷6 42÷6 4×6
4×7 49÷7 5×5 6×6 35÷5
2口述算式解答
（1）6均分成3份份？
（2）6里面2？
3导入新课
二新授
（）教学例 2
1指导学生摆棒三角形3根棒学棒老师6倍少根？想？（根学生回答板书）
6倍 3根6倍63根18根
3 倍 (53倍35根15根)
2学数数倍含义
观察板书右左：（1）18318里面3？183倍？（2）15515里面5？155倍？
学生独立思考点名回答明白数数倍含义数里数
3求数数倍少计算方法
（1）复求数倍少计算方法
提问：3根6倍少样列式计算？位学生独立列式解答然教师板书：3×618
（2）探索出求数数倍少计算方法
提问：18根3根倍样列式计算？学生独立思考列式计算反馈时请学生说明法计算理理解求183倍求18里面3法计算
4做例2面做做
（1）例2面做做供数数倍含义尚清楚学练练时教师应组织程序操作
1）摆两行三角形
2）思考两行三角形数间关系
3）句话说出第行三角形数第二行三角形4倍符号表示出
（2）学余力学生完成列练
学具摆摆：1）1234倍2）1243倍
学生操作时提醒思考：第题中12？第二题中12？学间讨交流
三总结
板书设计
6倍 3根6倍63根18根
3 倍 5根3倍35根15根
183倍？18÷36
155倍？15÷53
教学反思：
第4课时
目求：学生理解求数数倍意义掌握种问题数量关系懂法计算道理会解答类问题
教学重点：掌握求数数倍问题数量关系
教学难点：会解答求数数倍问题
教学程：
复
1口算： 15里3？ 147倍？
153倍？ 14里面7？
212苹果盘放4放盘？
学生列式解答请学生回答算式表示什意思？
二新授
（）教学例3
1出示题图图少唱歌？少跳舞？提出什问题？
板书：35唱歌7跳舞唱歌跳舞倍？
2读题分析题目告诉条件问题问什？谁谁？解答问题定找出两条件计算？
3说明：35位唱歌份份分开作份呢？说什数作标准呢？唱歌跳舞唱歌数跳舞倍什数作标准？列式时7作什数？
板书：35÷75
（二）完成做做
1读题先学生题意理解清楚世纪末条件？求什问题？
2引导分析：求踢球数跑步倍什方法计算什？
3学生独立列式解答
4讨提出什问题？
三巩固练： 练十二
四总结
求数数倍法计算
板书设计
例3 唱歌35跳舞7唱歌数跳舞倍？
35÷5
教学反思：
第5课时
目求：学生理解掌握混合两步计算问题结构特征掌握类问题数量关系解题方法正确解答类问题
教学重点：掌握数量关系解题方法
教学难点：掌握数量关系解题方法
复
1学3书8学少书？
212梨3放盘放盘？
二新授
（）教学例4
1出示第幅图观察图说出图意
（1）条船？
（2）条船？
2出示第二幅图提问：碰碰车辆坐3坐辆车？
3讨解决问题
4读题说出已知条件问题
5引导分析（1）求坐辆车需知道两条件？
（2）两条件题里告诉？
（3）必须先算什？计算？
（4）第2步算什？
6学生交流说出解题方法
7结：先求出群朋友数（6×424）求需碰碰车辆数（24÷38）
8引导列出综合算式6×4÷3说明：混合运算计算序左右次进行计算
（二）较
1学生例4前面例题进行较
2学生体会解决生活中许问题需次计算合理答案
三巩固练： 练十三
四总结
板书设计
解决问题
例46条船条船坐4辆碰碰车坐3坐辆？
（1）6×24（） （2）6×4÷3
24÷38（） 24÷3
8（）
教学反思：
第6课时 整理复
目求：复关法口诀法口诀求商计算容整理1~9口诀求商方法引导学生掌握法排列规律
教学重点：沟通法联系掌握口诀求商方法
教学难点：应表知识倍概念解决实际问题
教学程：
整理复
1法口诀求商
发学生张空白表格组织学生根45句法口诀写出45道法算式
2学生组单位定规律合作整理排列法算式
3指导复两步计算实际问题
（1）学生第2题图话解读题意
（2）学生探索解决问题步骤确立先求全班认输求分组数然计算
（3）引导学生通合作交流体会问题解题策略
二练十四
第1题：先算出道题结果写应动物面然7结果序排列
第2题：采计时方式进行百加减口算复
第3题：动物园鸽子题材提出问题通问题解决学生感受生活中确实许许数学问题
第46题：混合运算练学生混合运算序理解记忆更牢固
第5题：通游戏复表倍概念两组进行活动学生进步理解法间关系理解倍意义
第7题：需通两步计算解决问题引导学生联系生活验独立进行解答
第8题：道开放型问题学生游泳背景出信息引导学生熟悉生活情境中发现提出简单数学问题中体会数学身边体会数学应价值
第9题：通游戏复倍概念体会数数学学趣味培养学生数感
第10题：供学余力学生利混合运算进行逆推理练先学生探索填合适数然组织交流说说填数策略
三总结
教学反思：
第五单元： 混合运算
教材分析
单元学简单四混合运算包括含级混合运算含两级混合运算含括号混合运算综合算式解决两步计算实际问题教学程中结合具体情境体验运算序规定合理性帮助学生理解应该先算什算什解决问题两步计算应题转化成混合运算应题运括号列出综合算式实际问题中数量关系相致进步发展提高学生解题力
学情分析
运算序遵循计算规整套合理规定二年级学生已学会加减基础知识懂简单连加连减加减混合计算方法定计算基础二年级学生说理解先加减括号先算括号里算式运算序较困难学生独立计算时进行演绎推理历观察算式——回忆运算序——规划计算步骤——次序进行计算——反思积累体会程发展数学思考力提升掌握运算序水观察较分组讨推理应口算听算线学生学兴趣留学生学思考空间采问题——发现法讨法相结合教学方法学生创设轻松愉快学环境学生积极动获新知
教学目标
知识技：学生进步掌握含二级运算混合式题运算序学会计算含混合带括号两步式题
数学思考：解决问题程中感受解决问题策略方法培养学生迁移类推力提高计算力
问题解决：历探索交流解决实际问题程掌握列综合算式解决两步计算实际问题
情感态度：学生解决实际问题程中培养学兴趣敢探索科学精神训练学生养成认真审题仔细验算良惯
教学重点：联系解决实际问题程理解掌握两步混合运算序
教学难点：认识理解混合运算序程中积累学验形成计算技两步计算解决相关实际问题
课时安排：7课时
1．混合运算……………………4课时
2．解决问题……………………2课时
3．整理复…………………1课时
第课时：混合运算
教学目标：
1知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算
2程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答两级两部混合运算
3情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重点：掌握含两级两步计算方法正确计算
教学难点：知道混合运算运算序
教学程：
激趣引入
教师：学春天公园美啊想想公园欣赏美丽景色呀？前先准备午餐
教师：超市食品专柜图中知道什？
学生：包饼干7元面包4元蛋糕6元盒牛奶2元筒乐3元
师：图中告诉食品价格红春游活动准备午餐想买3盒牛奶1包饼干花少钱呢？帮红列式计算？想法写
学生1 2×36（元）6+713（元）
学生2 2×3＋713（元）
学生3： 7＋2×313（元）
教师：想？（学生说说列式想法）学意？三种方法
教师：三位学说老师告诉第2学第3学列算式做综合算式天学混合运算
二 新授
（）加问题
教师：起两算式
① 2×3＋7
② 7＋2×3
学师：观察两算式应该样计算呢？
学生1：2×3＋7先算2×36（元）三盒牛奶钱数三盒牛奶钱数加包饼干2元花钱数
教师：7＋2×3该样计算呢？
学生2：然7前面先算2×36（元）加包饼干2元花13元
教师结：现起回顾三位学想法请认真观察动脑筋想想三种方法间什联系？
教师：细心学定发现三种做法表面求花少元？先计算三盒牛奶钱数三盒牛奶钱数包饼干钱数两部分合起求总钱数发现三种方法间联系？
教师：老师想问问样法加法综合算式应该先计算步呢？
学生：先计算法计算加法
教师：刚计算红出游准备午餐价钱现想想出游准备午餐呢？选2种食物试着买买数量限想想该样列式？
学生汇报学说列式子
教师：快结合幅图猜猜位学想买什？综合算式该样计算？
教师总结：通刚学知道算式中果法加法应该先算步呢？
学生：先算法算加法
（二）减问题
教师：相信学计算出买东西花少钱吧明准备午餐明买东西时候遇困难想帮助？
教师：真乐助孩子明遇什困难明带20元想买4面包想请家帮算算剩少钱呢？会列示？想法写练
学生：20—4×44（元）
教师：观察算式知道想？
学生：先算买4面包少元明带20元减钱数剩钱数
教师：思路真清楚算式应该样计算呢？
学生：先算4×4164面包16元明带20元钱减16元剩钱数
教师：学样想？
教师：学真棒快帮明解决问题刚通春游准备午餐起认识加减混合运算现请家综合算式（出示）想想样法加法减法综合算式应该先记算步呢？
学生：应该先算法算加法减法（找2学说）
（三）加减问题
教师：学总结真现做组练谁学请观察综合算式应该先算步算步口算出结果
286×3 5×940 54÷9—4 20+48÷6
教师：通34题知道种法加法减法综合算式先计算法计算加法减法（找2学说）
教师：通面学容总结算式里加法减法法法时应该着什样序进行计算？
学生：算式中加减法先算算加减（板书）
三 练
1 说说先算什计算
6×4+4 25—3×7 72÷8—4 20—63÷9
2老师判断改错
6+9÷35 5÷5+56 9—3×212 48÷8—42
四 总结
通节课学什收获？老师相信课堂积极开动脑筋会越越聪明
第二课时 解决问题：混合运算两步计算应题练题
脱式计算
(1)(37–28)×4 (2)8×6–30 (3) 42–30÷6
＝ ＝ ＝ ＝ ＝
(4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
二列式计算（文字题写综合式然脱式计算）
(1)21加24减45少 (2)83积6少
三应题
(1)体育老师买条36米长绳子做长跳绳15米剩少米
(2)体育老师买条36米长绳子做长跳绳15米做短跳绳8米剩少米
(3)学校80元买体育品买篮球60元剩少元
(4)学校80元买体育品买篮球60元剩买4根跳绳根跳绳少元
(5)菜站运60筐黄瓜食堂拉走30筐剩分6副食店均副食店分少筐
(6)水泥厂天生产98袋水泥午运走50袋午运走23袋剩少袋
(7)行车厂生产80辆行车已生产50辆剩天生产6辆需少天
(8)修条90米长水渠修60米 ――――――――――？
(编成两步计算应题解答出)
第六单元： 余数法
教材分析
单元容表法知识延伸扩展表法基础进行教学教学容包括体会余数含义利余数法解决问题两部分容教材注重联系学生已知识验结合具体情境选择数目学生熟悉事物作例题配实物图学生理解余数法意义掌握余数法计算方法
学情分析
单元教学余数法学生已学表法基础学容包括余数法认识余数法竖式计算余数法解决问题学生前阶段刚学会表法已接触许正全部分完事例二年级学生思维具体形象思维想完成形象思维抽象逻辑思维转变助动手操作学生亲实验体验知识形成程教学时应该根知识系统性二年级学生思维特点学生通积累观察操作讨合作交流抽象概括等数学活动获取知识发展学生抽象思维
教学目标
知识技：学生历均分剩余现象抽象余数法程初步理解余数法含义认识余数掌握数位数商位数余数法计算方法知道余数数
数学思考：通例题教学学生受辩证唯物义观点启蒙教育学生感悟民卓越智慧提高审美意识
问题解决：认识余数法加强概念掌握算法余数法解决实际问题
情感态度：学生具体情境中助已验知识展开学激发学生学热情兴趣感受数学学价值
教学重点： 余数法意义计算方法
教学难点：理解余数数关系
课时安排：9课时
1．余数法意义计算………………4课时
2．解决问题…………………………………3课时
3．整理复………………………………1课时
4．设计师………………………………1课时
第课时：余数法
教学容：余数法
教学目标：理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
重点难点：商取值单位前致性
学生历试商程理解竖式计算算理掌握试商程掌握余数法竖式计算方法
教学程：
创设情境激趣引入
喜欢野餐？班学野外高兴扎帐篷采野果采蘑菇……想？
二 探索新知
1出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题：分4条22条鱼分少？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
22÷45（）……2（条）
组织学生说说算式部分表示意义
组讨全班交流
教师强调：弄清楚式子意义22条鱼分4条分5剩2条鱼5面单位2面单位条
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：48野果均分9学分？
师根学生回答板书横式竖式
师：说说样试商？
请学生交流方法
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
（6）请学生独立解决：需搭少顶帐篷？
学生找需条件子写出算式集体交流
2练巩固
（1）练1 （ ）里填？
道试商练
请学生独立完成然集体订正
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数
3总结：学真错节课着图朋友起搭帐篷学会余数法竖式写法课请找找生活中问题天学方法解决？
余数法
教学容：余数法
教学目标：
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
重点难点：商取值单位前致性
学生历试商程理解竖式计算算理掌握试商程掌握余数法竖式计算方法
教学程：
创设情境激趣引入
喜欢野餐？班学野外高兴扎帐篷采野果采蘑菇……想？
二 探索新知
1出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题：分4条22条鱼分少？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
22÷45（）……2（条）
组织学生说说算式部分表示意义
组讨全班交流
教师强调：弄清楚式子意义22条鱼分4条分5剩2条鱼5面单位2面单位条
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：48野果均分9学分？
师根学生回答板书横式竖式
师：说说样试商？
请学生交流方法
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
（6）请学生独立解决：需搭少顶帐篷？
学生找需条件子写出算式集体交流
2练巩固
（1）练1 （ ）里填？
道试商练
请学生独立完成然集体订正
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数
3总结：学真错节课着图朋友起搭帐篷学会余数法竖式写法课请找找生活中问题天学方法解决？
第三课时：余数法练题
余数法练题（）
1．先圈圈填空
⑴9★4分份分成（ ）份剩（ ）
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
⑵14◆均分成4份份（ ）剩（ ）
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
2．图填填
⑴17梨盘里放（ ）放（ ）盘剩（ ）
17÷□□（盘）……□（）
⑵17梨均放（ ）盘里盘放（ ）剩（ ）
17÷□□（）……□（）
3．⑴22÷6（ ）……（ ）读作（ ）（ ）等（ ）余（ ）数（ ）数（ ）商（ ）余数（ ）
⑵法算式里数50数7商（ ）余数（ ）
余数法练题（二）
1．⑴13根 3根份分成（ ）份 剩（ ）根
13÷3□……□
3 ）1 3
⑵计算余数法时注意：余数定（ ）
2．计算
3 ）6 5 ）2 0 2 ）1 8 6 ）4 2
3 ）7 5 ）2 2 2 ）1 7 6 ）4 0
3学校买回50篮球均分9班级班级分剩？
提高题：
1．写出算式？次序写道算式
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
余数法练题（三）
1．竖式计算
9÷4 48÷5 64÷8 46÷7
2．做老师正确改正
2 8
6）1 8 4）3 0
1 2 3 2
6 2
337乒乓球袋装5装袋？剩？
拓展提高
1．□里填合适数
20÷6□……□ 19÷□□……□
31÷□6……1 25÷□□……4
2．⑴明2元钱买6角刀买（ ）余（ ）角
⑵46学春游辆车坐8（ ）辆车
第七单元 万数认识
教材分析
教材先通学生介绍熟悉体育场容量引出万数认识教材根学生已验心理发展规律易难螺旋升编排原创设幅幅现实数学意义画面学生认识千万知道万位掌握万数读写法懂较数百百千千数仅进行数计算基础实际生活中着广泛应更计数单位教学基础
学情分析
单元学生学百数认识基础进行教学学生已学20数认识100数认识掌握百计数单位名称间关系够明确满十进计数方法体会数生产生活中应广泛性学期认数范围扩展万通单元学学生学位数认识基础整数认识程中单元起承启重作仅进行数计算基础实际生活中着广泛应
万数需量关数认识直接验二年级学生验限尤万数组成计数单位等学生读写数时会出现错误数概念清楚数感受丰富关教学时应留学生探索空间教学计数单位认识时更学生利前面知识进行迁移类推
教学目标
知识技：结合生活实际体会生活中数感受学数必性历数数程认识万数结合实际物体知道数组成分解
数学思考：历估估数数想想认认说说等数学实践活动体验感受万数培养数感
问题解决：初步符号词语描述万数认识万位位值说出万数位名称相邻数位间进率掌握整百整千数加减法
情感态度：进步学具体数描述生活中事物历交流活动培养学数学兴趣信心
教学重点：
1．会数10000数探索万数读法写法数组成
2．较万数
3．会口算整百整千数加减
教学难点：1．体会相邻两计数单位间进率10
2．掌握中间末尾0数读写法
3．认识似数结合实际进行估计
课时安排：14课时
1．1000数认识……………4课时
2．10000数认识 …………6课时
3．整百整千数加减法…………3课时
3．整理复……………………1课时
第课时 千数认识
教学目：
1通直观数数学生认识计数单位百千掌握数数方法掌握10百千建立数概念培养数感
2初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重点：熟练数千数
教学难点：拐弯数
教学程：
信息汇报
汇报收集关1000数资料
二探究新知
1数认识
1000？（估计说清）
数数组成电脑演示
动态演示P68例题1
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
边演示边数 数？
（3）果数更数想数？什？
边演示边数 发现什？
引导学生说百百数10百1000
2计数单位间十进关系
1010
10十100
10百1000（板书）
观察组讨：发现什？
3组学务：
[1]数数（100——1000）
[2]找出认难数方说说什？解决困难？
[3]汇报结
4数数练
[1]集体数P68 做做
[2]数数接龙游戏
5猜数游戏
三生活中数说说生活中1000数
教学反思：
第二课时 三位数读写法
教学目：学生掌握三位数组成学会正确数位序读写三位数理解四计算做准备初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学程
复引入
1位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）学生黑板写出面列举数
（3）引导学生说出列举数组成
（4）提问式结
读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1教学P69例2
（1）出示计数器
讨：计数器数位表表示1000数
教师出示计数器进行提问：
①右起第位第二位第三位第四位表示什数位？
②数位计数单位什？
③10（ ）10（ ）百（ ）百千
（2）教师分计数器百位十位位拨两珠子
提问：百位十位位2珠子表示什意思？
结：2珠子数位表示意思
（3）三位数读写法
讨：计数器数位表表示1000数
[1]带0三位数计数器表示235
[2]中间带0三位数
[3]末尾带0三位数
学生边演示边汇报总结
2练
（1）读出面数
234 520 806 721 910 900
（2）写出面数
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
（3）P69 做做12
三发展练
（1）三位数三位数呢？
（2）三位数百位位数位位数十位0三位数少？
（3）013三数字组成少三位数？
四作业 P71 123
教学反思：
第三课时 三位数较
教学目：
1．学生加深千数认识进步培养学生数感
2．掌握千数较方法
3．初步培养学生判断推理力
教学重难点： 较千数方法
教学程
复
（1）10十（ ）10百（ ）
（2）读数说说数组成
109 800 289 330 1000
（3）写数
999 345 870 106
（4）较面数说说较
61○56 45○47 100○98
二探究新知
1．教学例3： 出示P70图
组讨：较1000数
学生汇报
结：较两三位数时高位起百位数数百位相十位
2．练： （1）P70做做
第题先独立完成说说想
第二题桌互相说说
第三题先说说概括什判断
3．数学游戏
（1）请写出3230250数然四组中找出写数中数数
（2）请写出3970数汇报全班找出数数
三课堂练：P72 456
教学反思：
第四课时 四位数读法写法
教学目标：1通生活中万数调查收集整理学生初步感受位数培养学 生实际分析力
2学生掌握万数读法会正确读出万数
3培养学生动手力口头表达力
4培养学生组合作意识力
5发挥学生创造性动性
教学 程：
．课前收集资料感知四五位数学生课前收集资料写卡纸贴黑板昨天学收集电脑价格现请学贴黑板家成果
二．分类
师：黑板数请先轻轻试着读读然观察数特点数分分类
生：两类数类中零类没零
三．读法
1没零数读法
师：觉类数读起较容易？谁读读？
读数什方法？
出示板书：
高位起数位序读
万位读万千位读千百位读百……
2零数读法
师：零数会读？找出类数？
学生组讨
师：先独立思考组中交流
师黑板数移位
师：读数什方法？
板书出示：中间0连续0读0
师：会读数？（末尾0数）找出末尾0数
师：读数什办法？
板书出示：末尾0读
3师：刚已找零四五位数读写方法写中间末尾零数家读读？
师：什样读？
现请桌互相出题考考方
四．写法
师：刚朋友收集价格没展示出现请学报报记
学生订正
师：写
出示板书：万万位写千千位写百百位写……
师：谁报报（0数）
学生试写
学生订正
师：写桌两交流
学生汇报
出示板书：中间末尾位单位没位写0
五．练巩固
结：学节课什收获？想什？
教学反思：
第五课时 较万数
教学目标：
1学生更清楚解万数序掌握较数方法．
2培养学生逻辑思维力做事认真良学惯．
教学重点：会较万数．
教学难点：号正确．
教学程：
引入新课：
昨天请学调查关家电器价格谁说说调查结果（指名汇报）
电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元
学真干清楚天价格信息较万数（板书课题：较万数）
二新授：
1师：中意选择两样商品谁贵谁便宜？□○□样形式写？
2学生活动
3师：谁汇报选择两样商品谁贵谁便宜？□○□式子表示出
4式子整理面编号分分类？（分类）
①825<2413 ②2413<4593 ③4998>2413 ④825<4593
⑤825<4998 ⑥4998>4593
认分？（指名回答分类情况）
5老师出示：第类①④⑤ 第二类②③⑥
师：请学想想议议认位数相较位数较呢？（组讨）
（1）问：谁结合例子说说？（指名学生回答）
问：果二位数三位数三位数四位数四位数五位数呢？
（2）谁说说位数相数较呢？千位百位十位相位呢？千位百位十位位相呢？
教师结：学真干通分分议议发现万数较方法
三巩固练：
1找收集样商品朋友两价格
2○里填< >（屏幕回答）
299○302 4780○3987 1010○999 568○570
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3三朋友三数排队请排
羽： 1010＞936＞963
舟： 1010＞963＞936
健： 936＞963＞1010
4游戏：找座位
请四位学台张数字卡片请四位学互相帮忙合作老师求组成数字
5总结：天节课学什领？
四作业：
教学反思：
第六课时 似数
教学目：1结合现实素材学生认识似数结合实际进行估计
2通教学活动培养学生数感
3知识生活实际结合学生体会似数生活中作意义
教学重难点：初步理解似数意义
教学程：
游戏引入：猜数：教师学生悄悄指定4位数学生猜猜什数猜程中提示学生猜数否目标数接猜中止
二探究新知
1教学例8
（1）出示题图似数约1500
请猜猜育英学准确数少
猜中提问：想数？
（2）较15001506两数
指出：1506准确数1500似数需准确数情况选择似数方便记忆
（3）数似数唯
出示题图2 新长镇9992
9992似数什？
学说数接9992？
求准确情况会选择数表示新长镇数？什？
结：般情况选择接整十整百整千数方便记忆
2生活中数学
似数
举例：二年级学304说约300
购物总价钱2998元说约3000元
学生举例
3练：P79 456
三课堂作业P80 89
四课务P80 7
教学反思：
第七课时 整百整千加减法（1）
教学目：
1．灵活选择适方法进行整百整千加减法口算
2．通探索计算方法解决生活中实际问题培养独立思考动探索精神学积极合作意识
3．体验数学生活密切联系形成良思维惯
教学重难点：整百整千加减法口算方法
教学程
引入新课
1学生汇报课前收集资料情况部分数板书
2观察数特点说说数组成
二探究新知
1教学例9
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台彩电1000元台电冰箱2000元请学帮算算花少元？
（2）学生选择喜欢口算方法计算
（3）学生介绍算法纳种算法较方法优劣学生挑选适合方法
2教学例10
（1）出示学校图书馆书籍部分数学生出加法减法问题
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学参考书籍：130种
（2）根学提出问题口算回答说说算
（3）较组数例9数口算时
（4）进步口算：900+600 1500—600
三联系实际应
1学选择课前收集数互相提出加法减法口算问题
2挑战赛 做做1
3捉鼠赛练十七第题
4学生谈谈节课学收获
四作业：做做2
教学反思：
第八课时 整百整千加减法（2）
教学目：
1．通练巩固前面学整百整千数加减法知识加深学生万数认识
2．通练提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
3．加深学生学知识应意识
教学重难点： 提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
教学程：
口算练
1．口算中道题请学生说说做法
900－300 500+400 2000+5000 8000—3000
300+50 4000+300 3500—500 600+7000
800+900 4500+700 3300—800
2．口算计时赛
二数学游戏
1猜价格：例：提示：彩电约3000元
学生根似数猜测准确数猜中止
出示准确数
2送信：P84 第 4题
三练：P83 2 先指名说桌互说
P84 35
教学反思：
第八单元 克千克
教材分析
单元学生初次学质量单位容：认识克千克解决问题中克千克认识学数学量计量知识重容克千克较抽象知识必须学生体验感知知识便学生理解教材注意引导学生通种实际操作活动进行感知解决问题注重学生估算力培养增加学生克千克感性认识联系实际学生初步体验克千克生活中应
学情分析
单元学生已掌握常长度单位时间单位基础学常质量单位二年级学生具体形象思维特点需操作中充分感知逐步达完善时部分容生活中处学生身边数学实践性较强仅学生学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件教学程中关注学生已验建立操作基础提供学生现实生活密切相关材料学生发现问题探究问题创设生动趣情境特注意学生亲身体会感受克千克帮助学生建立质量观念培养学生估算力
教学目标
知识技：认识生活中常见秤实践活动中感知1克1千克物体重解克千克实际意义1千克＝1000克
数学思考：初步建立克千克概念渗透数学模型思想
问题解决：进行简单单位换算会根具体物体选择恰质量单位培养应力
情感态度：实践活动中培养学生操作力实际解决问题力激发学生学兴趣感受数学日常生活密切关系
教学重点：1．感受认识质量单位克千克知道1千克1000克
2．培养学生估量物体质量意识
教学难点：建立1克1千克观念
课时安排：4课时
1．认识克……………………………1课时
2．认识千克…………………………1课时
3．解决问题…………………………1课时
4．练二十…………………………1课时
第课时：千克克认识
教学求：
1 学生初步形成重量概念认识重量单位千克克初步建立1千克1克重量观念知道1000克1千克
2 学生解日常生活中称量物品常秤称正确估计出物品重量
3建立质量观念基础培养学生估量物体质量意识
教学重点难点：认识1000克1千克
教具准备：媒体课件天砝码台秤2分硬币花生
课时安排：2课时
教学程：
第课时
课前口算训练
1天老师带法法口算题请卡片进行解答
（指名学生答题）
2做法题目放天左边法题目放天右边
3做完口算题目什想家说？
4通刚实验表明天左右两边放样重物体托盘会保持衡
二认识重量单位——克
1师：请手掂掂包盐硬币果放天天会边沉？
请手掂掂硬币团棉花果放天天会边沉？
问：通掂掂什想家说？
盐硬币重学快知道硬币棉花容易判断间差轻物体克衡量
板书：克认识
2实验：出5克砝码放天左边断边加2分硬币直两端衡
问：出什结？
3掂掂1克重
4称1克米2克花生5克绿豆说说称
三认识重量单位——千克
1师：刚认识克实际生活中词表示重量呢？
完成板书：克千克认识
师：常见台称千克单位（讲解台秤方法）
师：请台秤放标识重量零食称出1千克然统计1千克底少克
学生汇报板书：1千克1000克
2便称1千克物品然参观组
(视学生表现发信封学生场开)
3学生根信封中容购物采取成信购物方式说说购物
教学反思：
第二课时
1课前位学生选两件物品填调查表
调查表 物品名称净含量（克千克）
物品重量物品数
1千克（苹果）（ ）
1千克（盐）（ ）袋
2学生汇报进行调查
3动手实践：师桌面陈列物品请组选1件猜重量认组谁猜准表中填谁猜重量样方法猜出1苹果重量填写试验卡
物品估计重量称重量
1苹果（ ）克（ ）克
（ ）克（ ）克
4学生数中整理种商品价格表
5解决问题：问：数中提出什问题？会解答 ？
教学反思：
九 数学广角——推理
教材分析
单元容包括猜猜找规律简单推理程找规律思想方法仅应广泛面学概率统计知识基础时发展学生抽象力逻辑思维力素材单元通学生日常生活中简单事例学生运操作实验猜测等直观手段感受简单推理程探索图形排列规律学生渗透数学思想方法初步培养学生序全面思考问题意识列组合数学方法
学情分析
学生年级册教材中已学图形数简单排列规律册教材学生已知识验基础继续学生通操作观察实验猜测学生学会推理程简单叙述部分二年级学生学基础较学知识基回答出结果针实际情况设计单元时教学重点学生提供猜想活动交流机会采取组合作学方式学生通操作观察猜测等活动发现规律学生描述思考讨交流活动程中充分感受事物推理时二年级学生年龄形象思维根学生年龄特点设计教案时做设计学生感兴趣环节灵活处理教材
教学目标
知识技：通系列猜测较推理等活动学生感受简单推理程找出简单事物排列数组合数
数学思考：学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学解决问题愉悦培养学生数学意识实践力
问题解决：历观察分析推理等实践活动探索简单事物排列组合规律程发现数排列规律
情感态度：培养学生发现欣赏数学美意识运数创造美意识
教学重点：1．根已知条件通活动判断出结感受简单推理程
2．运排猜测等方法推算出方位数字
教学难点：1．培养学生序全面思考问题意识
2．条理阐述推理程
课时安排：2课时
1．猜猜（）……………………………1课时
2．猜猜（二）……………………………1课时
十 总复
教材分析
单元复包括册学容复分七部分：统计表法余数法图形运动混合运算万数认识万加减法克千克学期学数学广角——推理容目开阔学生思路作基求总复中没单独安排学练中出现编排时应注意突出知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识数概念计算解决问题分集中起复便学生整体握学期部分知识培养学生灵活运知识解决问题力
学情分析
学期学部分学生程度进步计算力明显提高应法口诀计算表法掌握混合运算计算方法认识万数进行较计算整百整千数加减认识轴称图形移旋转现象克千克掌握统计方法通分析统计表提出解决问题部分学生学基础较弱没养成良学惯尤解决问题部分较动根学生目前存问题复阶段进行系统性复积极引导学生巩固学知识掌握解题方法帮助学生断总结时反馈复体现实效性班级层次学生提高努力做提优补差工作争取达满意效果
教学目标
知识技：通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
数学思考：通游戏实践操作设计综合性复题提高学生复兴趣学生较全面运学知识机会提高复效率
问题解决：组织学生回顾反思学程收获根学生学情况重组复容设计种形式进行复
情感态度：复时数学知识日常生活紧密联系学生生活中寻找数学问题感受数学魅力激发学生热爱数学情感
教学重点：复统计表法余数法图形运动混合运算万数认识万加减法克千克根学知识解决简单实际问题
教学难点：学生够根题目中条件问题正确选择解决方法问题解决方法止种求学生掌握学生种喜欢方法正确解答
课时安排：4课时
1．复表法混合运算…………………1课时
2．复万数认识加减法……………1课时
3．复克千克图形运动………………1课时
4．复解决问题统计………………………1课时
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教版二年级册数学
教
案
二年级册数学教案
第单元 数收集整理
教材分析
单元学生学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会简单方法收集整理数掌握统计数记录方法根统计图表数提出回答简单问题学生解统计意义作初步解统计基思想方法认识统计作意义逐步形成统计观念进养成尊重事实数说话态度
学情分析
学期学生已学较分类正确进行计数填写统计表时会感太困难关键引导学生学会收集信息整理数根统计表解决问题学生生活中积累较生活验利统计图表中数作出简单分析伴交流想法体会统计作单元教材选择学生生活密切联系生活场景激发学生学兴趣学生校服讲事赛春游数情况统计等时渗透生活基常识学生明确统计知识生活服务教学容更加注重统计数初步分析教学时教师注意学生历统计活动全程鼓励学生参活动中活动中断培养动手实践力独立思考力加强伴合作交流
教学目标
知识技：学生历数收集整理描述分析程利统计表数提出问题回答问题
数学思考：解统计意义学会简单方法收集整理数
问题解决：根统计图表中数提出回答简单问题够进行简单分析
情感态度：通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新精神
教学重点：学生初步认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
教学难点：学生亲历统计程统计中发展数学思考提高学生解决问题力
课时安排：3课时
1．数收集整理………………………………2课时
2．练………………………………………１课时
第1课时 数收集整理（）
教学目标：
1体验数收集整理描述分析程解统计意义
2根统计表中数提出回答简单问题时够进行简单分析根统计表数提出价值数学问题解决策略
教学重点：
学生初步认识简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时够进行简单分析
教学难点：
引导学生通合作讨找切实行解决统计问题方法
教法：
谈话指导相结合法引导学生通情境问题探讨师生互动具体生活情境中学生亲身历发现问题提出问题解决问题程
教学程：
情境引入
教师引导提问：学入学穿学校校服喜欢校服颜色？（指名3～5学生说说）
师：学喜欢颜色学喜欢果学校年级新生订做校服面4种颜色请参谋服装厂建议该选种颜色合适
（指名学生回答说明理）
教师引导：张三喜欢红色学校决定校服做成红色样？什意见？
教师结：刚说根喜决定想穿校服颜色代表学校数学想穿知道种颜色数学喜欢呢？（学生回答调查全校学生喜欢颜色）
教师追问：果现马信息反馈服装厂觉调查全校学生方法样？（学生发言）
教师结：全校学生调查全校学生范围太广先班级里调查通班级中数作代表找出数学喜欢颜色代表全校数学生喜欢颜色节课班级单位班级中进行调查统计四种颜色中数学喜欢种颜色
二互动新授
1讨收集数方法
（1）教师提问：刚确定班级里进行调查班级数少应该样调查呢？什办法？（指名学生回答）
学生讨收集数方法
（2）出示统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
什方法完成张统计表呢？
（3）学生说出种方法（学生回答：喜欢颜色写纸张举手调查等报喜欢颜色表中做记号画正举手表示范围老师数结果填表中……）
（4）教师提问：认种方法中种方法方便？
师：方法里举手表示较简便方法现老师发布指令选种颜色喜欢种颜色举手表示
举手数数方法师生合作完成统计表
师生活动教师说颜色学生举手教师数数学生填表格
2张统计表中知道什？（学生发言说出发现）
（1）师：统计表中出全班少？样计算？（种颜色喜欢数加起果全班数相符说明统计程中出现错误）
（2）师：喜欢说明颜色数班订做校服选择该种颜色全校选种颜色做校服合适？什？
组织学生分析表格教师根分析情况加引导突出统计意义
三巩固拓展
1完成教材第3页做做调查班学喜欢里春游
（1）完成张表格准备办？
点
植物园
动物园
游乐园
森林公园
河滨公园
数
（引导学生找出容易操作方法：举手报名汇报填写等）说出统计程收集整理数填写表格进行分析
（2）采较简便方法师生合作完成数收集整理（强调数准确性）学生独立完成表格填写
（3）组讨完成表格分析
喜欢（ ）数喜欢（ ）数少
喜欢植物园右（ ）
喜欢（ ）喜欢里学（ ）
提出什问题？（学生提问全班进行反馈）
2完成教材练第1题
调查班学喜欢参加课外组
（1）课件出示第1题表格图
举手数数方法师生合作完成统计表
师生活动填表格
（2）根表格容回答问题
参加（ ）组数参加（ ）组数少
班参加计算机组（ ）
喜欢（ ）组喜欢组（ ）
四课堂结
师：通天学学收获？
学生发言
教师结：节课通举手表决方式统计班学喜欢校服颜色喜欢里春游喜欢参加课外活动方法简便易操作次班级调查采种方法
板书设计：
数收集整理（）
学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适？
红 黄 蓝 白
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
第2课时 数收集整理（二）
教学目标：
1根统计结果回答问题发现问题进行简单预测较合理判断
2学生进行社会调查体验实践性现实性激发学生学兴趣培养学生应意识接受中思想教育
教学重点：
学生选择记录方法作记录体会种记录方法清楚方便
教学难点：
根统计表提出问题初步进行简单预测
教法：
采讲授法讨法发现法确立学生体位学生真正成学学容学生实际水效结合起学生引导中探索探索中发展发展中提高
教学程：
情境引入
教师谈话：学新学期已开始天学生活正逐渐步入正轨天老师请帮忙老师评选名数学科代表
教师出示评选条件：
1数学成绩优秀
2数学成绩般非常希提高数学成绩
3愿意家服务乐意数学老师服务
师：想推荐谁数学科代表？（学生发言说出理）
教师根学生回答筛选出两位学生名字写黑板张三李四
二互动新授
1学记录方法收集整理数
（1）收集数
教师引导：刚通筛选选出两位合适学两位学更合适呢？两位学中选位没合适方法？
学生讨说说选择方法
教师提问：节课学举手统计方法行？什？
结：举手投票存情素时会出现学公服气情况影响学间睦相处没更公公正方法呢？（学生发言）
出示精灵话：投票方式决定谁担科代表
教师讲解投票方法出准备纸张黑板选心目中科代表名字
学生动笔写写纸张折组长收
（2）学记录方法
教师收纸张放讲台桌
师：现老师纸张里出张报出名字学想办法记纸张老师报记直纸张记完请组讨准备什方法统计数？（提示学生：纸张报快必须抓紧时间统计分工合作）
指名学生说肯定学生方法画○画∣画正等搜狐请方法独特学生黑板板演学生想方法记录
讲述：记录完讨种方法记清楚方便方法展示黑板家瞧瞧
完成统计表
姓名
张三
李四
票数
根统计结果应该选（ ）担数学科代表
（3）结
谈话：刚学选择喜欢方法说说样记？
喜欢方法说家听听说出喜欢种方法理
2教学例2
（1）渡：学光明学举办讲事赛某班王明明陈菲中选位参加赛投票方式决定谁参加赛
媒体课件出示投票结果
师：懂记录方法？（画√画正画○）
（2）填写统计表分析数
面统计结果填入表
姓名
王明明
陈菲
票数
15
22
学生收集整理数填写表格
回答问题：
根统计结果应该选谁参加赛？（陈菲）
两位学缺勤没参加投票果投票结果会样？（学生讨性）
指名学生回答教师结：缺勤学两票学两票加王明明票数中影响投票结果结果会改变
（3）面道题中没学新记录方法？（学生说）
教师：喜欢种记录方法次统计事物数量时种记录方法
三巩固练
完成教材练第3题
出示统计表统计表中出天气情况？
1根统计图完成统计表
2根统计表逐题回答教材问题
3统计表中知道什？
四课堂结
师：节课高兴收获什？
学生发言
教师结：节课应统计知识帮助老师选位学心目中数学科代表老师先谢谢学学统计种方法——投票喜欢方法进行记录日常生活中统计容兴趣学课选择容进行统计
板书设计
数收集整理（二）
收集整理数→填写表格→进行分析
姓名
张三
李四
票数
第3课时 练
教学目标：
1通练进步体验收集信息分析统计表
2学生练中收集整理分析决策程中相互交流相互沟通相互促进掌握单元容
教学重点：
体验统计程简单方法收集整理数
教学难点：
分析提出合理化建议
教法：
探究性实践作业根学生实践作业进行分析推理判断解决生活中实际问题
教学程：
引入新知
完成教材练第6题
1师：学喜欢吃水果什？
调查班学喜欢吃水果情况结果填入第6题表格
出示统计表
提问：完成项统计准备办？
2引导学生找出易操作方法：举手组报名组汇报等说出统计程：收集整理数→填写表格→进行分析
采较简便方法师生合作完成收集整理数（强调数准确性）
3统计中发现什？什建议？
回答教材问题
讨：根调查结果说说买种水果合理
二探究新知
1完成教材练第4题
（1）谈话：学班谁家里车？（家里车学举手解学生家里车情况）
学家里车着社会水提高种样车辆越越学正统计路口10分钟通种交通工具数量根记录结果知道道路面包车巴车轿车摩托车开少辆？
（2）组分工分发记录单
学生填写汇报教师展示
种类
面包车
巴车
轿车
摩托车
辆数
6
8
33
12
（3）回答问题
路口10分钟通种车？种车少？（轿车面包车少）
果观察10分钟种车通数量？（放手学生讨说出理）
2完成教材练第5题
出示统计表求学生根统计表回答问题：种书少？
回答问题（1）（2）
讨：图书室新买批图书什建议？
三巩固迁移
完成教学练第7题
1出示条形统计图
读懂统计图
图中1格代表（ ）份
说说天销售情况
2天卖出电视报数量？天少？（星期六星期少）
3发现什？提出什建议？（学生发言）
4果格表示2份电视报面数应该表示？
组讨互相说说
指名回答说出数
教师结：果数较格时候表示更量读条形统计图时先读懂格表示少
四课堂结
觉节课收获？感觉表现样？
板书设计
练
收集整理数→填写表格→进行分析
第二单元表法（）
教材分析
单元学容认识表法包括均分法初步认识2～6法口诀求商学生体会法运算意义学法计算开始学表法（二）学位数法基础
学情分析
单元学生初步解法意义学会利法口诀口算表法基础进行学法含义建立均分基础生活中学生分物品历缺少均分物实践验教学时助教材设计结合学生实际生活学生提供充分实践活动机会单元题图学生提供熟悉具体情境——参观科技园准备活动学生具体情境中认识均分解份样生活实例通直观操作展示法应时两种实际操作方法学生理解法含义紧密联系学生生活验学生创设解决问题情境学生解知识源生活消学生第次接触法产生陌生感学生积极动学
教学目标
知识技：学生具体情境中体会法运算含义会读写法算式．知道法算式部分名称
数学思考：学生创设情境中提出数学问题运数学知识解决问题获数学成功验逐步形成数学解决问题力意识
问题解决：够较熟练2～6法口诀求商学生初步认识法间关系学生初步学会根法意义解决简单实际问题
情感态度：培养学生认真观察独立思考等良学惯
教学重点：学生理解基础掌握2～6法口诀求商方法解决问题
教学难点：法含义法运算解决简单实际问题
课时安排：12课时
1．法初步认识……………………………………6课时
2．2～6法口诀求商 …………………………5课时
3．整理复…………………………………………1课时
第课时：均分认识（）
教学目标：
1．学生建立均分概念知道均分份分结果样
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教具学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放图课件例1容学生准备实物卡片准备10张正方形卡片15○卡片20根棒
教学程设计：
准备
1．出示准备春游食品情境图精灵聪聪身份说二（1）班明天春游朋友正忙着准备春游食品呢准备食品
2．学生观察画面请学生说说解情况
二新课
1．教学例1引入均分
师：帮助二（1）班朋友准备春游食品？请组二（1）班5位朋友分配春游食品
（1）讨分配方案突出种食品应该份样
（2）动手分分分请组推代表展示分配结果
（3）学生观察组二（1）班朋友准备春游食品发现：份中种食品样说明：份分样均分
2．巩固均分
（1）出示教科书第13页做做
请学生题说说题意特请学生说说均分成5份什意思
（2）学生10张正方形卡片代面包分分分桌检查：分成5份份样然分结果填空
3．尝试均分物品
（1）教科书第14页例2提出：15橘子均分成5份
（2）请组实物图卡片（○卡片）分分
（3）交流请学生说说样分分结果
（4）教师纳均分方法：15橘子均分成5份次份分份分样
4．独立进行均分
（1）学生棒代矿泉水独立完成12瓶矿泉水均分成3份务
（2）交流请学生说说样分
三练
1．练三第1题
（1）学生棒代花动手3花瓶里插花
说明：想插花插少设计两种插花方案
（2）交流请学生展示意插花方案说出想法
（3）评价学生相互评价欣赏作品
然请学生选出瓶插样枝花插花方案
强调：种插花方案花均插进3花瓶里
题插花活动学生均分印象更深开始学生喜欢插插显示题目开放性教学时学生画画方法花瓶里插花助插花活动学生体会均分含义
2．练三第2题
学生根均分概念判断谁分练时先学生弄明白题目求学生独立进行判断学生运均分概念进行判断练活动中巩固均分认识
3．练三第3题
（1）学生根题意准备学具卡片
请学生说说准备梨什
（2）学生独立完成梨均放进4盘里务
（3）交流请学生说说分程结果
四总结
1．请学生回忆：节课学什知识？
2．教师总结：节课知道什均分学会东西均分成份东西均分成份次份放次份放两……份分样
教学反思：
第二课时：均分认识（二）
教学目标：1．巩固均分概念知道均分份分结果样
2．初步体验法运算生活实际密切关系
3．通分分活动培养学生动手操作力初步抽象概括力
教具准备：筷子苹果盘子棒计算机课件
教学程设计：
复
1．12苹果均放4盘中想想应该样放？
12苹果放4盘中想想应该样放？
较：两句话样点什？(强调均分)
二新授课
1．出示教科书第15页例题3计算机课件演示教科书第15页例题3画面
请学话说说画面容(条船限424租条船)
教师：4组讨应该租条船
学生汇报：条船限4条船坐4份424里包含64应该租6条船
教师：果条船限624租条船(学生动手分分说说样分)
2．练：科教科书第15页做做
首先学生观察画面：图画什
提问：动物位双双根熊12根筷子份2根分份够分
教师：道题问12里面2
三巩固练
1．完成教科书第17页练三第4题
情境图呈现分萝卜活动练时先学生观察画面根画面提供信息问题确定少萝卜均分兔兔萝卜分学生探索空间学生明白16萝卜兔4萝卜分学生独立圈圈完成分萝卜务然学生交流分程结果学生说出没4萝卜圈起……通圈说学生进步解均分方法加深均分认识
2．完成教科书第17页练三第5题
学生独立完成问：样想(18香蕉均分6猴猴分18均分成6份份少)
提问：香蕉数量18什两次猴子分数量样呢(均分份数份总数相均分份数越份越少均分份数越少份越)
注意学生交流展示均分结果促学生头脑中形成均分表象
教学反思：
第三课时：法含义读写法
教学目标：
l．学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算
2．学生初步学会法算式写法
教具准备：教科书第18页例题4图片学具
教学程设计：
引入新课
1．出示12竹笋4篮子
出示题目：12竹笋均放4盘子里盘放？
提问：均放4盘子里什意思(强调盘放样)
学生独立分竹笋然汇报分结果：先竹笋盘放1次分完剩竹笋前面方法继续分直分完止分结果盘放3
结：12竹笋放4盘子里12竹笋均分成4份份3
教师：样12竹笋均放4盘子里15橘子均分成5份等属东西均分成份求份少问题均分数学种新方法——法表示(板书课题：法)
二新授课
1．前学加法减法法符号天学法法符号÷
指导书写：写号时先画短横点横线直两点齐
2．出示教科书第18页例题4
教师：12竹笋均放4盘子里盘放道题应该样列式
①分竹笋(12)12写号前面
②12均分成份(4份)4写号面
③份(3)3写等号面
教师边说边板书：12÷4＝3
④教师学生回忆刚法算式样列桌学互相说说
⑤教师：12÷4＝3法算式表示12均分成4份份3算式读作：124等3
⑥学生说说法算式表示什读读算式互相说说
3．出示：15÷3＝5
教师：请学读读法算式(153等5)
请学说说法算式表示什(表示15均分成3份份5)
节课学什？
三巩固练
1．完成教科书第18页做做
提问：少块饼干均分分块样列法算式(分饼干18块号前面写18均分3号面写3分6块等号面写6)请学读读法算式(183等6)法算式表示什(18均分成3份份6)
通学生均分写算式次体会法意义巩固法算式写法读法
样方法完成面两道题
2．完成教科书第20页练四第1题
练时增加法算式卡片增加学生练机会时注意采开火车接力赛抽卡游戏形式组织练学生愉快练活动中掌握知识
3．完成教科书第20页练四第2题
先学生题意学具卡片分分交流分结果学生填写法算式分苹果活动说出法算式实际含义促学生体会法意义
提问：熊分样什意思(均分成2份)谁会列算式什样列算式(6粒苹果均分成2份份3分苹果数写号前面均分2熊均分份数写号面份33写等号面)
4．完成教科书第20页练四第3题
学生讨写算式说说什样列算式(10西瓜均分成2份份事分西瓜数10写号前面均放2箩筐中均分份数2写号面箩筐中装55写等号面学生练中进步解法意义巩固法算式认识
教学反思：
第四课时：认识法部分名称
教学目标：
1．学生知道法含义懂数分成份求分少份法计算
2．学生掌握法部分名称
教具准备：教科书第19页例题5图片学具
教学程设计：
引入新课
1．教师：天继续学法初步认识
2．分圆片：教师出8圆片
圆片分学学分2分学接着教师学生注意观察老师样分学生知道教师圆片先2分学(教师分时候时出2圆片分位学)出2圆片分第三位学出2圆片分第四位学2圆片分位学分完问学生：分学学生观察出：8圆片学2圆片分4学
想想：刚老师样分桌学互相说说
二新授课
1．出示教科书第19页例题5
(1)教师：4放盘什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作错误学予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20÷4＝5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20 ÷ 4 ＝ 5
数 数 商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
2．练教科书第19页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分成2份)样方法完成面两道题
3．练教科书第19页做做第2题
学生说说桌互相说说
三巩固练
1．完成教科书第20页练四第4题
分糖葫芦串数应该写朋友2串糖葫芦表示什(做时候学生2铅笔圈圈)数应该写分朋友商应该写
完成学生说说法算式表示什
2．完成教科书第21页练四第5题学生独立完成教师讲评
3．完成教科书第21页练四第6题
求学生认真读题话说说题目意思然列式
教学反思：
第五课时：法初步认识练课
教学目标：
巩固法含义法部分名称面学2～6法口诀求商基础
教学程设计：
完成教科书第21页练四第7题
先学生独立写出法算式然全班讲评
(1)63等2 6÷3＝2 (复法读法)
(2)数15数3商5 15÷3＝5 (复法部分名称)
(3)20均分成5份份420÷5＝4 (复数均分成份求份少法计算)
(4)9苹果3份分成3份 9÷33 (复二数量分成份求分成少份法计算)
二完成完成教科书第21页练四第8题
图写算式呈现学生实物图请学生写出法算式法算式练时先助画面情境调动学生积极性学生根实物图写出法算式法算式学生展示写出算式说说算式表示意思法法联系然渗透
三找朋友：完成教科书第22页练四第9题
部分学口诀部分学法算式先法算式学读算式然问朋友里口诀学说朋友里交换着玩
四完成教科书第22页练四第10题
学生独立完成然全班讲评重点问学生什样列式？
教学反思：
2—6法口诀求商
第课时：2—6法口诀求商（）
教学目标：1．初步学会法口诀求商
2．历探索法计算方法程解法口诀想商思路
教具学具准备：例1情境图放图练三第3题制作信箱信（算式卡片）学生准备12○卡片
教学程设计：
复
1．说出数说出句口诀
6×2 4×3 2×5 3×3
2．填空
2×（ ）4 3×（ ）6 4×（ ）＝8
（ ）×312 （ ）×420 5×（ ）15
说说（ ）里数句法口诀想出
3．12○卡片均分分写出法算式
请学生交流分法写出法算式
二新课
1．引出法算式12÷3
呈现例1放图讲述猴妈妈猴分桃事
提出第（1）问题：12桃猴分3分猴？
请学生列出法算式：12÷3
2．探讨计算方法
（1）引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出结果呢？请组探讨计算方法
（2）交流请学生说说探讨出计算方法
（3）根学生探讨情况予积极评价突出强调：法口诀想商
3．尝试法口诀求商
（1）出示例1第（2）问题学生列出算式
（2）请学生法口诀想：商？
（3）交流请学生说说想商程句口诀
（4）交流想商程
根学生交流教师重述：求12÷4商想4相12三四十二商3
三练
1．练五第1题
画面请学生解决朋友气球问题学生说说题意计算
2．练五第2题
（1）学生根画面信息完成填空
（2）学生独立填写法算式
（3）交流请学生说说法算式实际含义说出句口诀想商
3．练五第3题
题意组织送信游戏说明求：认真计算商投进号信箱请学生选邮递员信交学生学生完成送信务完成信箱中信检查否送啦特请学生观察封信送进1号信箱想想法算式什特点促学生发现：数数相商1
四总结
1．请学生谈收获
2．教师总结：天探讨法计算方法发现法口诀求商计算时数相数句口诀求商送信游戏中发现数数相时商1节课朋友学会少新知识节课继续学法计算相信朋友会更收获
教学反思：
第二课时
学容：2~6法口诀求商
学目标：学生初步学会2～6法口诀求商方法2～6法口诀进行较简单法计算（数超36）
学程：
1．序背积362～6法口诀
2．二（ ）八 二（ ）十 （ ）六十二 三（ ）九 （ ）三六 三（ ）十二
3．读出面法算式说出法算式中部分名称法算式表示意思
9÷3＝3 8÷4＝2
12÷3＝4 l2÷6＝2
4学生观察练五第1题独立完成请学生说说样想
5第2题请学生先鸽子巢情境图中收集信息完成填空学生提出问题填写法算式
6第35题采游戏形式进行
7第47题采活动形式进行练
8第69题采赛形式进行练
9学生开课阅读第8题四组说说题意提醒学生天学方法计算
10教师提问学生回答填写：算122等样想？句口诀？口诀括号里应填什？商？122等？基础独立做12÷ 6＝□教师巡视注意差生辅导集体订正
11第11题教师说明题意带着学生先做做题时求学生边计算边声说说思路说出句口诀果想起句口诀法算式面法算式教师巡视集体订正订正时学生说样想学较学生直接说口诀必说想相步简缩学生思维计算困难学生应先想法想口诀商方法切实掌握口诀求商方法
12第12题均分实际问题先学生根直观图口述解决问题关信息数学生独立解决提出问题
13师生总结练课容熟练总结出法口诀求商方法
教学反思：
第三课时
学容：法解决简单实际问题
学目：1．学生根幅图（分完结果）写出两法算式进步理解法含义
2．通法算式说出表示意思学生法含义较全面认识
学重难点：根幅图写出两法算式
教具学具准备：教师准备8球拍图3捆萝卜图16根棒学生准备18根棒
学程：
复准备
1．说说均分样分物品
2．操作练先学生出8根棒均分成4份摆桌子左面学生摆完指名说说样摆教师根学生回答黑板贴出棒问：什方法计算？样列式？然棒面板书：
8÷4＝2
学生出8根棒2根份分成份摆桌子右面学生摆完仿面提问教学程教师黑板贴出棒写出法算式：
8÷2＝4
教师引导学生观察分结果法算式：两次分棒结果相？（）法算式相？（相）什？（分方法样法算式）果分结果确定种方法分？（）天学：
幅图样写两法算式
二新课
教学例3教师出示8球拍图说明意图：图写出法算式先学生分组讨：着幅图样写出两法算式？什？然学生发言想出什样法算式？（8÷4＝2）样想？（8球拍均分成4份份2）少学意种写法？写法？（8÷2＝4）样想？（8球拍2分成份分成4份）少学意种写法？种写法呢？少学认两种写法？请两名认写两法算式学说说样想时学生说意思正确语言暂时求高学生说明理时黑板前具体分全班学分法教师结：两种分法分结果确定种方法分成通天学知道幅图够根分法写出两法算式
三课堂练
1．第29页做做中题目先学生观察图说明题意然学生独立写出两法算式写完教师引导学生说说法算式表示意思什引导学生说说什幅图写出两法算式（意思正确）
2出示课第29页例题先学生说说然学生独立做做程中求学生边做边声说说算式表示意思教师巡视注意差生辅导困难学生四组帮助
3果3组均应？四组合作完成
四结天学幅图写出两法算式练根法算式说出表示两种含义
第四课时
学容：求数里面数
学目： 1．通操作学生知道'求数里面数法计算进步认识法含义
2．带着复已学法口诀法口诀求商做准备
教具学具准备：教师准备6苹果12块饼干图片干张法口诀卡片
学程：
复
1．读出面法算式 15÷3＝5 10÷5＝2 12÷3＝4 8÷2＝4
2．分说出面法算式表示意思
二新课
1．圈圈方法教学例题教师出示6苹果图片（贴黑板）时口述题目：6苹果2份分成份？
教师说明：节课已学实际动手分分方法物品份分天学圈圈方法分物品
教师演示圈方法两苹果圈起表示2份然提问：继续分该样分？（2苹果圈起）教师黑板圈2苹果学生注意教师样圈
2 学生开书课21页第6题蝴蝶图教师学生说明题意然学生刚讲方法书圈圈圈基础方框里里填入适数教师巡视注意差生辅导
学生做完教师通提问学生说样想 圈圈？ 圈里蝴蝶？（5）
圈结果表示什意思？（15蝴蝶4蝴蝶份分成3份） 算式什？（15÷5＝3）
算式中5表示什？（5份） 算式中3表示什？（表示分成3份）
3．均分基础学生初步知道求数里面数含义
教学例2教师出示12块饼干图口述题目：12块饼干3块份分成份？ 提问：图圈方法该样分？
学生口述教师前3块饼干圈起学生说说题意．然学生圈方法分分教师巡视
学生分完学生回答问题： 圈里块饼干（3块） 圈圈？（4）
分份？（4份） 图说说圈结果（12块饼干3块份分成4份）
12块里面3块？（分成4份12块里面43块） 12里面3呢？（43）
什方法计算呢？（法计算） 法算式什？（板书：12÷3＝4） 算式表示什意思？
表示什？（12里43）
教师结：123份夹分分成4份说12里面43种问题法计算
三课堂练
四结（略）
教学反思：
第五课时
学容：两步运算解决实际问题
学目标：
1学生初步学会根法间关系解决两步计算实际问题
2学生学知识生活生活服务
教学具准备：课第31页中例4需商品
学程：
谈话方式引课
问朋友喜欢逛商店？喜欢猜猜练文具盒球球拍等价钱
二探究新知
1出示童商店展示种商品单价
2四组形式开始购物
（1）先说说少钱准备买什？组里谈谈购物算
（2）组分工合作扮演营业员扮演顾客
（3）学生开始购物
3全班交流购物程表演形式展示
例： A12元买3辆汽车
B想买5辆汽车
C 应付少钱？
D应付20元
4请表演D学说说样算出
12÷3＝4（元） 4×520（元）
5请组黑板前展示购物程
6组相互交流
7师生结
三学生独立完成第31页做做然根做做图提出两步运算问题相互解答
四全课总结
教学反思：
第六课时 整理复
复目标：
1学生具体情境中体会法运算含义
2会读写法算式知道法算式部分名称
3学生初步认识法间关系够较熟练2~6法口诀求商
4学生初步学会根法意义解决简单实际问题
5结合教学学生受爱学爱劳动爱护然教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
复重点：2~6法口诀求商方法解决问题
复难点：法含义法运算解决简单实际问题
复程：1组赛背口诀
2四组说说单元学什知识
3全班汇报四组讨结果
4师生梳理第二单元容（1）法含义（2）2~6法口诀求商（3）法解决简单实际问题
5面（1）（2）（3）方面进行复
（1）法意义
A老师呈现课35页第1题实物图学生根实物图填写法算式法算式求学生指出法算式中数数商
B学生相互说说3算式间关系
C练（老师出示法算式法算式学生说出算式中数数商出示句法口诀计算算式学生进步解法法间关系）
（2）2~6法口诀求商
A老师出示鸟鹿选汽球图面采倒计时方法抢算
B算快朋友结合具体算式说说样想商
C组织四组参赛单位摘果游戏学生欢乐气氛中熟练法口诀求商方法
（3）法解决简单实际问题
A老师出示课35页工叔叔运水果情境图先学生观察学生说说幅图中数学信息
B学生根信息提出数学问题重点展示法计算问题
C学生独立解决问题
D学生四组中交流解决问题方法
6师生结节课收获
教学反思：
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第三单元 图形运动
教材分析
单元包括三部分容：认识轴称移旋转剪剪等容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作教师应该充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
学情分析
轴称移旋转学生日常生活中常现象两种基图形变换二年级学生力差较学态度学兴趣学惯层次空间图形理解水参差针实际情况学生课时目标应求单元移旋转轴称知识综合运利学生进步认识图形变换发展空间观念教学时采组合作学形式学生观察日常生活中熟悉物体注重实践活动丰富样性帮助学生发展空间观念学生数学活动程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法时获广泛活动验
教学目标
知识技：学生学会辨认轴称图形结合实例初步感知移旋转现象
数学思考：通观察操作想象历简单图形移旋转轴称制作复杂图形程条理表达图形变换程发展空间观念
问题解决：历运移旋转轴称进行图案设计程灵活运移旋转轴称方格纸设计图案
情感态度：通观察操作活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
教学重点：实物称抽象出轴称图形感知旋转移现象
教学难点：正确判断区旋转移现象培养学生形象思维力逻辑思维力
课时安排：4课时
1．轴称图形认识…………………１课时
2．移旋转１课时…………………１课时
3．实践活动：剪剪…………………１课时
4．练七………………………………１课时
第课时 轴称图形认识
教学目标
知识技
（１）初步认识轴称图形基特征
（２）学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
程方法
通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
情感态度价值观
学生学活动中学生学会欣赏数学美
教学重点难点
重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
突破方法：通学生观察思考动手操作突破重点
难点：画出轴称图形称轴
突破方法：通探究学突破难点
教法学法
教法：谈话法直观教学法
学法：探究法
教学准备
媒体课件剪轴称图形名学生准备彩纸剪刀
教学程
事导入激发兴趣
播放课件事导入新课
二 探究新知感受称
（１）引导观察感知称
师：什说图形王国里蜻蜓蝴蝶树叶家子呢？
生发言
生1：认．．．．．．
生２：觉．．．．．．
生３：想．．．．．．
师：学想法面请学仔细观察图形左边右边说说发现什？发现组学说说
学生互相讨交流想法
学生发言
生１：发现．．．．．．
生２：发现．．．．．．
（２）认识轴称图形
师：学观察非常仔细说道理面请学想象果图形左边右边折起会发生什情况呢？
学生发言
师：想法正确？验证
（学生手中图形折试试）
教师结：果图形折两边图形够完全重合样图形做轴称图形（板书课题）
（３）剪轴称图形
师：现学知道蜻蜓蝴蝶树叶什图形王国里家吧．．．．．．（学生板书回答：轴称图形）
师：称东西（课件出示）：穿衣服剪刀戴眼镜东西称老师纸剪出图形什？（出示图片：衣服松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
师：着老师剪出轴称图形学肯定想动手剪剪请学商量商量果张纸样剪出轴称图形
学生讨发言
生１：想．．．．．．
生２：猜．．．．．．
生３：样剪．．．．．．
播放课件演示：样剪轴称图形
组织活动：动手剪轴称图形
然学生组剪出轴称图形进行展示（贴黑板）
（４）认识称轴
师：刚学双手剪出美丽轴称图形然剪出图案样请仔细观察轴称图形中间什？折痕条直线做称轴
师：请学动手指指轴称图形称轴？面画出吧学说说觉该画？
生讨交流
播放课件演示：画称轴方法
学生铅笔画出剪出轴称图形称轴
（５）说生活中称
师：实生活中轴称图形请家找找组学互相说说
生互相交流
师：老师天带轴称图形起欣赏吧（播放课件）
三巩固深化拓展延伸
（１）显身手（辨称）
课件出示：判断列物体轴称图形请画出称轴
独立完成指名汇报集体评价
（２）猜图形画图形（猜称）
①出示图形半请学生猜什物体
说说知道？
②格子图画出轴称图形半
完成请组交流做？
（３）找称轴（玩称）
师：学图形？（出示：长方形正方形圆）说说轴称图形？分条称轴？
（学生利手中图形动手折折找出称轴重点指导圆折法）
学生汇报交流课件演示：长方形2条称轴正方形4条称轴圆数条称轴
四全课总结（赏称）
师：学天节课什收获？
学生交流学感受
师：通节课学认识轴称图形称种美数学美生活中具体体现留心观察处找称足迹
播放媒体课件欣赏美丽轴称图形
第二课时 教学容：移
教学目标：1学生初步感受生活中移现象初步体会移特点
2通学生讨合作交流培养学生合作参意识动手力
3培养学生应意识
4学生体会格子图中数物体移动距离方法
感受移提出问题
天节课老师朋友起研究移种生活中常见运动方式（出课题）
1交流预容
昨天晚学预移容朋友通预知道什？什问题？（学生说预时解提出问题学生互相帮助解决）
2举生活中例子
①刚朋友说预时解关移知识现家举生活中认移例子身体演示家？
（先四组里做组朋友评价做移台表演家）
老师中间插移画面介绍生活中移
②刚朋友表演条直线移直线运动移？（学生台表演）
注意：学生展示种形式移
（表演程中台学生评价做移）
3出判断题：找出运动中全移组（全移组中加入曲线移物体）
判断时候先排移组然重点讨全移组组移什特点通组判断发现什？
4结移质：
刚样判断种运动移？移运动样运动说说想法？（先四组里说说想法）
5练：鱼图（提求时强调：作移）
二格子图中数移动距离
1课件出示：房子（烟筒鸟屋檐鸟）
请观察房子做什运动？（移）
（配音）移动烟筒鸟说：移动5格（）
屋檐鸟说：移动4格（错）
谁说正确呢？（学生讨）觉什出错呢
2移动房子：
整座房子移动少格？（学生发表意见说说数）学生做法进行评价
3出示：房子右移动图全班起完成（ ）移动（ ）格
4学生已动手开书完成
5练：动手完成p43第1题
三移知识尝试解决生活中问题
1通天节课什收获？
2出示移生活中应画面
3生活中运移觉运移改进身边东西方生活
教学反思：
第三课时
教学容：旋转
教学目标：
1学生通生活中例子初步感知旋转中生活中常见现象
2通学生操做体会旋转培养学生动手实践力
3培养学生应数学意识
教学重难点：感知旋转
教学程：
体会感受
1观察电风扇风车等旋转物体
2请学手划动
3举生活中没象样子运动呢请呢举例子说明
象样类现象做什什呢？
判断：物体运动属旋转
二感受旋转方
1展示两类方旋转物体学生进行分类
2说说什样分
3出示钟面学生观察秒针样旋转
4旋转旋转方起名字
结：象样类秒针样左右转动作时针转动相反转动逆时针旋转
三动手做做
1完成43页第三题
2表演旋转手里东西旋转起
3指示方转动
4动手完成课42页做做做
四展示旋转美创造旋转美
1出示紫荆花图学生想想样创造出？
2旋转创造出美丽图案
全课总结
教学反思：
第四课时
教学容：单元综合练
教学目标：
1整理练图形变换巩固移旋转表象
2培养学生动手实践力
3培养学生合作交流互相帮助合作意识
教学重难点：画移图形
教学程
数移距离
1观察43页第题学生说说样数移距离
2动手涂颜色
3学生说说样找条船
二画移图形
1先学生43页第二题四点标记号
2问学生图形移动3格边点移动格？图形保持原样子？
3学生讨该样画移图形
4学生汇报方法
5老师总结：先找四点移动位置四点连起移图形
6学生动手完成第2题两求
7独立完成44页第5题
三判断练
1判断物体运动移旋转
2判断角直角锐角钝角
四动手操作
1．动手组合作完成45页做做
五动手完成剪剪学剪剪全班展示作品
教学反思：
第四单元 表法（二）
教材分析
表法（二）学2～6法口诀求商基础继续学7～9法口诀求商单元学属数学课程标准中数代数领域容数学课程标准第学段中起着承启作首先表法（）单元法意义巩固次三年级学位数位数法做知识储备着重学生熟练掌握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简单稍复杂涉运算实际问题
学情分析
二年级学生活泼动奇心强善模仿注意力较弱解决问题力欠缺应题分析教学方法选择应采游戏形式学生玩中体验玩中创造游戏中学生理解教材中较抽象容时学课知识生活化日教学中应注重营造愉悦欢快学氛围运种活动增强学生参广度深度亲身体验中进行效学保持学欲兴趣提高学效果理解两数量间关系解决数里法计算实际问题单元解决问题重容教学中密切联系生活实际通例题相关练学生具体情境中学求均分实际问题
教学目标
知识技：学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法
数学思考：解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化学方法
问题解决：学生学会综合应法运算解决简单稍复杂实际问题
情感态度：学生学中体验成功喜悦增强学生学数学信心
教学重点：
1学生熟练应法口诀求商
2学生历实际问题中抽象出数数倍数量关系程会法口诀求商技解决实际问题
教学难点：应分析推理数数倍少数量关系转化数里面数法含义
课时安排：5课时
1．789法口诀求商……………………2课时
2．解决问题…………………………………………2课时
3．整理复………………………………………1课时
第1课时
目求：学生明确789法口诀求商算理初步会789法口诀求商算出法算式数
教学重点：掌握法口诀求商方法
教学难点：掌握法口诀求商方法
教学程：
复
1复789法口诀
2根图意列出道法算式两道法算式
说说样计算出结果？
二新授
（）教学例1
1根题图引导学生布置教室提出问题
2（1）56面旗挂呈行均行面？样列式？
板书：56÷8（ ）
讨：样计算？
板书：七八五十六商7
（2）果挂成7行呢？均行面？
板书：56÷7（ ）应该想句口诀呢？
3根题图朋友活动提出数学问题呢？列式计算？四组说说样计算？
（二）完成做做
1出示7×4 口诀：
（1）启发学生想想写出两道出发算式
（2）分组讨想想商句口诀样想？
2出示余题目学生独立计算交流
三巩固练： 练十第1~4题
四总结
板书设计
789法口诀求商
例1 7× 856
56 ÷8（7） 口诀：（七）八五十六
56 ÷7（8） 口诀：七（八）五十六
教学反思：
第2 课时
目求：通练学生熟练运法口诀正确迅速求积求商
教学重点：巩固法口诀求商方法
教学难点：正确迅速求积求商
教学程：
复
1背1~9法口诀
2视算
6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5 1×7 14÷2 1×1 6÷3 42÷6 2×6 8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7 6÷1 21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1
3语言表达计算程 42÷6？ 15÷5？
二练： 做练十5~12题
第5题：说说样想？体会法间联系
第6题：理解题意分析解题步骤先算出结果法算式序排列
第7题：引导学生认真插图提出什问题练列式计算
第911题：（1）读题分析条件问题
（2）找出分析关键句
（3）列式计算
第81012题：计算题学生独立完成
三总结
教学反思：
第3课时
目求：学生初步倍概念理解求数数倍含义
教学重点：通学生动手操作学生初步建立倍概念
教学难点：帮助学生通联系数里包含数学生理解求数数倍含义
教学程：
复
1口算
7×6 21÷7 18÷6 42÷6 4×6
4×7 49÷7 5×5 6×6 35÷5
2口述算式解答
（1）6均分成3份份？
（2）6里面2？
3导入新课
二新授
（）教学例 2
1指导学生摆棒三角形3根棒学棒老师6倍少根？想？（根学生回答板书）
6倍 3根6倍63根18根
3 倍 (53倍35根15根)
2学数数倍含义
观察板书右左：（1）18318里面3？183倍？（2）15515里面5？155倍？
学生独立思考点名回答明白数数倍含义数里数
3求数数倍少计算方法
（1）复求数倍少计算方法
提问：3根6倍少样列式计算？位学生独立列式解答然教师板书：3×618
（2）探索出求数数倍少计算方法
提问：18根3根倍样列式计算？学生独立思考列式计算反馈时请学生说明法计算理理解求183倍求18里面3法计算
4做例2面做做
（1）例2面做做供数数倍含义尚清楚学练练时教师应组织程序操作
1）摆两行三角形
2）思考两行三角形数间关系
3）句话说出第行三角形数第二行三角形4倍符号表示出
（2）学余力学生完成列练
学具摆摆：1）1234倍2）1243倍
学生操作时提醒思考：第题中12？第二题中12？学间讨交流
三总结
板书设计
6倍 3根6倍63根18根
3 倍 5根3倍35根15根
183倍？18÷36
155倍？15÷53
教学反思：
第4课时
目求：学生理解求数数倍意义掌握种问题数量关系懂法计算道理会解答类问题
教学重点：掌握求数数倍问题数量关系
教学难点：会解答求数数倍问题
教学程：
复
1口算： 15里3？ 147倍？
153倍？ 14里面7？
212苹果盘放4放盘？
学生列式解答请学生回答算式表示什意思？
二新授
（）教学例3
1出示题图图少唱歌？少跳舞？提出什问题？
板书：35唱歌7跳舞唱歌跳舞倍？
2读题分析题目告诉条件问题问什？谁谁？解答问题定找出两条件计算？
3说明：35位唱歌份份分开作份呢？说什数作标准呢？唱歌跳舞唱歌数跳舞倍什数作标准？列式时7作什数？
板书：35÷75
（二）完成做做
1读题先学生题意理解清楚世纪末条件？求什问题？
2引导分析：求踢球数跑步倍什方法计算什？
3学生独立列式解答
4讨提出什问题？
三巩固练： 练十二
四总结
求数数倍法计算
板书设计
例3 唱歌35跳舞7唱歌数跳舞倍？
35÷5
教学反思：
第5课时
目求：学生理解掌握混合两步计算问题结构特征掌握类问题数量关系解题方法正确解答类问题
教学重点：掌握数量关系解题方法
教学难点：掌握数量关系解题方法
复
1学3书8学少书？
212梨3放盘放盘？
二新授
（）教学例4
1出示第幅图观察图说出图意
（1）条船？
（2）条船？
2出示第二幅图提问：碰碰车辆坐3坐辆车？
3讨解决问题
4读题说出已知条件问题
5引导分析（1）求坐辆车需知道两条件？
（2）两条件题里告诉？
（3）必须先算什？计算？
（4）第2步算什？
6学生交流说出解题方法
7结：先求出群朋友数（6×424）求需碰碰车辆数（24÷38）
8引导列出综合算式6×4÷3说明：混合运算计算序左右次进行计算
（二）较
1学生例4前面例题进行较
2学生体会解决生活中许问题需次计算合理答案
三巩固练： 练十三
四总结
板书设计
解决问题
例46条船条船坐4辆碰碰车坐3坐辆？
（1）6×24（） （2）6×4÷3
24÷38（） 24÷3
8（）
教学反思：
第6课时 整理复
目求：复关法口诀法口诀求商计算容整理1~9口诀求商方法引导学生掌握法排列规律
教学重点：沟通法联系掌握口诀求商方法
教学难点：应表知识倍概念解决实际问题
教学程：
整理复
1法口诀求商
发学生张空白表格组织学生根45句法口诀写出45道法算式
2学生组单位定规律合作整理排列法算式
3指导复两步计算实际问题
（1）学生第2题图话解读题意
（2）学生探索解决问题步骤确立先求全班认输求分组数然计算
（3）引导学生通合作交流体会问题解题策略
二练十四
第1题：先算出道题结果写应动物面然7结果序排列
第2题：采计时方式进行百加减口算复
第3题：动物园鸽子题材提出问题通问题解决学生感受生活中确实许许数学问题
第46题：混合运算练学生混合运算序理解记忆更牢固
第5题：通游戏复表倍概念两组进行活动学生进步理解法间关系理解倍意义
第7题：需通两步计算解决问题引导学生联系生活验独立进行解答
第8题：道开放型问题学生游泳背景出信息引导学生熟悉生活情境中发现提出简单数学问题中体会数学身边体会数学应价值
第9题：通游戏复倍概念体会数数学学趣味培养学生数感
第10题：供学余力学生利混合运算进行逆推理练先学生探索填合适数然组织交流说说填数策略
三总结
教学反思：
第五单元： 混合运算
教材分析
单元学简单四混合运算包括含级混合运算含两级混合运算含括号混合运算综合算式解决两步计算实际问题教学程中结合具体情境体验运算序规定合理性帮助学生理解应该先算什算什解决问题两步计算应题转化成混合运算应题运括号列出综合算式实际问题中数量关系相致进步发展提高学生解题力
学情分析
运算序遵循计算规整套合理规定二年级学生已学会加减基础知识懂简单连加连减加减混合计算方法定计算基础二年级学生说理解先加减括号先算括号里算式运算序较困难学生独立计算时进行演绎推理历观察算式——回忆运算序——规划计算步骤——次序进行计算——反思积累体会程发展数学思考力提升掌握运算序水观察较分组讨推理应口算听算线学生学兴趣留学生学思考空间采问题——发现法讨法相结合教学方法学生创设轻松愉快学环境学生积极动获新知
教学目标
知识技：学生进步掌握含二级运算混合式题运算序学会计算含混合带括号两步式题
数学思考：解决问题程中感受解决问题策略方法培养学生迁移类推力提高计算力
问题解决：历探索交流解决实际问题程掌握列综合算式解决两步计算实际问题
情感态度：学生解决实际问题程中培养学兴趣敢探索科学精神训练学生养成认真审题仔细验算良惯
教学重点：联系解决实际问题程理解掌握两步混合运算序
教学难点：认识理解混合运算序程中积累学验形成计算技两步计算解决相关实际问题
课时安排：7课时
1．混合运算……………………4课时
2．解决问题……………………2课时
3．整理复…………………1课时
第课时：混合运算
教学目标：
1知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算
2程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答两级两部混合运算
3情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重点：掌握含两级两步计算方法正确计算
教学难点：知道混合运算运算序
教学程：
激趣引入
教师：学春天公园美啊想想公园欣赏美丽景色呀？前先准备午餐
教师：超市食品专柜图中知道什？
学生：包饼干7元面包4元蛋糕6元盒牛奶2元筒乐3元
师：图中告诉食品价格红春游活动准备午餐想买3盒牛奶1包饼干花少钱呢？帮红列式计算？想法写
学生1 2×36（元）6+713（元）
学生2 2×3＋713（元）
学生3： 7＋2×313（元）
教师：想？（学生说说列式想法）学意？三种方法
教师：三位学说老师告诉第2学第3学列算式做综合算式天学混合运算
二 新授
（）加问题
教师：起两算式
① 2×3＋7
② 7＋2×3
学师：观察两算式应该样计算呢？
学生1：2×3＋7先算2×36（元）三盒牛奶钱数三盒牛奶钱数加包饼干2元花钱数
教师：7＋2×3该样计算呢？
学生2：然7前面先算2×36（元）加包饼干2元花13元
教师结：现起回顾三位学想法请认真观察动脑筋想想三种方法间什联系？
教师：细心学定发现三种做法表面求花少元？先计算三盒牛奶钱数三盒牛奶钱数包饼干钱数两部分合起求总钱数发现三种方法间联系？
教师：老师想问问样法加法综合算式应该先计算步呢？
学生：先计算法计算加法
教师：刚计算红出游准备午餐价钱现想想出游准备午餐呢？选2种食物试着买买数量限想想该样列式？
学生汇报学说列式子
教师：快结合幅图猜猜位学想买什？综合算式该样计算？
教师总结：通刚学知道算式中果法加法应该先算步呢？
学生：先算法算加法
（二）减问题
教师：相信学计算出买东西花少钱吧明准备午餐明买东西时候遇困难想帮助？
教师：真乐助孩子明遇什困难明带20元想买4面包想请家帮算算剩少钱呢？会列示？想法写练
学生：20—4×44（元）
教师：观察算式知道想？
学生：先算买4面包少元明带20元减钱数剩钱数
教师：思路真清楚算式应该样计算呢？
学生：先算4×4164面包16元明带20元钱减16元剩钱数
教师：学样想？
教师：学真棒快帮明解决问题刚通春游准备午餐起认识加减混合运算现请家综合算式（出示）想想样法加法减法综合算式应该先记算步呢？
学生：应该先算法算加法减法（找2学说）
（三）加减问题
教师：学总结真现做组练谁学请观察综合算式应该先算步算步口算出结果
286×3 5×940 54÷9—4 20+48÷6
教师：通34题知道种法加法减法综合算式先计算法计算加法减法（找2学说）
教师：通面学容总结算式里加法减法法法时应该着什样序进行计算？
学生：算式中加减法先算算加减（板书）
三 练
1 说说先算什计算
6×4+4 25—3×7 72÷8—4 20—63÷9
2老师判断改错
6+9÷35 5÷5+56 9—3×212 48÷8—42
四 总结
通节课学什收获？老师相信课堂积极开动脑筋会越越聪明
第二课时 解决问题：混合运算两步计算应题练题
脱式计算
(1)(37–28)×4 (2)8×6–30 (3) 42–30÷6
＝ ＝ ＝ ＝ ＝
(4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
二列式计算（文字题写综合式然脱式计算）
(1)21加24减45少 (2)83积6少
三应题
(1)体育老师买条36米长绳子做长跳绳15米剩少米
(2)体育老师买条36米长绳子做长跳绳15米做短跳绳8米剩少米
(3)学校80元买体育品买篮球60元剩少元
(4)学校80元买体育品买篮球60元剩买4根跳绳根跳绳少元
(5)菜站运60筐黄瓜食堂拉走30筐剩分6副食店均副食店分少筐
(6)水泥厂天生产98袋水泥午运走50袋午运走23袋剩少袋
(7)行车厂生产80辆行车已生产50辆剩天生产6辆需少天
(8)修条90米长水渠修60米 ――――――――――？
(编成两步计算应题解答出)
第六单元： 余数法
教材分析
单元容表法知识延伸扩展表法基础进行教学教学容包括体会余数含义利余数法解决问题两部分容教材注重联系学生已知识验结合具体情境选择数目学生熟悉事物作例题配实物图学生理解余数法意义掌握余数法计算方法
学情分析
单元教学余数法学生已学表法基础学容包括余数法认识余数法竖式计算余数法解决问题学生前阶段刚学会表法已接触许正全部分完事例二年级学生思维具体形象思维想完成形象思维抽象逻辑思维转变助动手操作学生亲实验体验知识形成程教学时应该根知识系统性二年级学生思维特点学生通积累观察操作讨合作交流抽象概括等数学活动获取知识发展学生抽象思维
教学目标
知识技：学生历均分剩余现象抽象余数法程初步理解余数法含义认识余数掌握数位数商位数余数法计算方法知道余数数
数学思考：通例题教学学生受辩证唯物义观点启蒙教育学生感悟民卓越智慧提高审美意识
问题解决：认识余数法加强概念掌握算法余数法解决实际问题
情感态度：学生具体情境中助已验知识展开学激发学生学热情兴趣感受数学学价值
教学重点： 余数法意义计算方法
教学难点：理解余数数关系
课时安排：9课时
1．余数法意义计算………………4课时
2．解决问题…………………………………3课时
3．整理复………………………………1课时
4．设计师………………………………1课时
第课时：余数法
教学容：余数法
教学目标：理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
重点难点：商取值单位前致性
学生历试商程理解竖式计算算理掌握试商程掌握余数法竖式计算方法
教学程：
创设情境激趣引入
喜欢野餐？班学野外高兴扎帐篷采野果采蘑菇……想？
二 探索新知
1出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题：分4条22条鱼分少？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
22÷45（）……2（条）
组织学生说说算式部分表示意义
组讨全班交流
教师强调：弄清楚式子意义22条鱼分4条分5剩2条鱼5面单位2面单位条
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：48野果均分9学分？
师根学生回答板书横式竖式
师：说说样试商？
请学生交流方法
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
（6）请学生独立解决：需搭少顶帐篷？
学生找需条件子写出算式集体交流
2练巩固
（1）练1 （ ）里填？
道试商练
请学生独立完成然集体订正
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数
3总结：学真错节课着图朋友起搭帐篷学会余数法竖式写法课请找找生活中问题天学方法解决？
余数法
教学容：余数法
教学目标：
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
重点难点：商取值单位前致性
学生历试商程理解竖式计算算理掌握试商程掌握余数法竖式计算方法
教学程：
创设情境激趣引入
喜欢野餐？班学野外高兴扎帐篷采野果采蘑菇……想？
二 探索新知
1出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题：分4条22条鱼分少？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
22÷45（）……2（条）
组织学生说说算式部分表示意义
组讨全班交流
教师强调：弄清楚式子意义22条鱼分4条分5剩2条鱼5面单位2面单位条
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：48野果均分9学分？
师根学生回答板书横式竖式
师：说说样试商？
请学生交流方法
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
（6）请学生独立解决：需搭少顶帐篷？
学生找需条件子写出算式集体交流
2练巩固
（1）练1 （ ）里填？
道试商练
请学生独立完成然集体订正
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数
3总结：学真错节课着图朋友起搭帐篷学会余数法竖式写法课请找找生活中问题天学方法解决？
第三课时：余数法练题
余数法练题（）
1．先圈圈填空
⑴9★4分份分成（ ）份剩（ ）
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
⑵14◆均分成4份份（ ）剩（ ）
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
2．图填填
⑴17梨盘里放（ ）放（ ）盘剩（ ）
17÷□□（盘）……□（）
⑵17梨均放（ ）盘里盘放（ ）剩（ ）
17÷□□（）……□（）
3．⑴22÷6（ ）……（ ）读作（ ）（ ）等（ ）余（ ）数（ ）数（ ）商（ ）余数（ ）
⑵法算式里数50数7商（ ）余数（ ）
余数法练题（二）
1．⑴13根 3根份分成（ ）份 剩（ ）根
13÷3□……□
3 ）1 3
⑵计算余数法时注意：余数定（ ）
2．计算
3 ）6 5 ）2 0 2 ）1 8 6 ）4 2
3 ）7 5 ）2 2 2 ）1 7 6 ）4 0
3学校买回50篮球均分9班级班级分剩？
提高题：
1．写出算式？次序写道算式
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
余数法练题（三）
1．竖式计算
9÷4 48÷5 64÷8 46÷7
2．做老师正确改正
2 8
6）1 8 4）3 0
1 2 3 2
6 2
337乒乓球袋装5装袋？剩？
拓展提高
1．□里填合适数
20÷6□……□ 19÷□□……□
31÷□6……1 25÷□□……4
2．⑴明2元钱买6角刀买（ ）余（ ）角
⑵46学春游辆车坐8（ ）辆车
第七单元 万数认识
教材分析
教材先通学生介绍熟悉体育场容量引出万数认识教材根学生已验心理发展规律易难螺旋升编排原创设幅幅现实数学意义画面学生认识千万知道万位掌握万数读写法懂较数百百千千数仅进行数计算基础实际生活中着广泛应更计数单位教学基础
学情分析
单元学生学百数认识基础进行教学学生已学20数认识100数认识掌握百计数单位名称间关系够明确满十进计数方法体会数生产生活中应广泛性学期认数范围扩展万通单元学学生学位数认识基础整数认识程中单元起承启重作仅进行数计算基础实际生活中着广泛应
万数需量关数认识直接验二年级学生验限尤万数组成计数单位等学生读写数时会出现错误数概念清楚数感受丰富关教学时应留学生探索空间教学计数单位认识时更学生利前面知识进行迁移类推
教学目标
知识技：结合生活实际体会生活中数感受学数必性历数数程认识万数结合实际物体知道数组成分解
数学思考：历估估数数想想认认说说等数学实践活动体验感受万数培养数感
问题解决：初步符号词语描述万数认识万位位值说出万数位名称相邻数位间进率掌握整百整千数加减法
情感态度：进步学具体数描述生活中事物历交流活动培养学数学兴趣信心
教学重点：
1．会数10000数探索万数读法写法数组成
2．较万数
3．会口算整百整千数加减
教学难点：1．体会相邻两计数单位间进率10
2．掌握中间末尾0数读写法
3．认识似数结合实际进行估计
课时安排：14课时
1．1000数认识……………4课时
2．10000数认识 …………6课时
3．整百整千数加减法…………3课时
3．整理复……………………1课时
第课时 千数认识
教学目：
1通直观数数学生认识计数单位百千掌握数数方法掌握10百千建立数概念培养数感
2初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重点：熟练数千数
教学难点：拐弯数
教学程：
信息汇报
汇报收集关1000数资料
二探究新知
1数认识
1000？（估计说清）
数数组成电脑演示
动态演示P68例题1
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
边演示边数 数？
（3）果数更数想数？什？
边演示边数 发现什？
引导学生说百百数10百1000
2计数单位间十进关系
1010
10十100
10百1000（板书）
观察组讨：发现什？
3组学务：
[1]数数（100——1000）
[2]找出认难数方说说什？解决困难？
[3]汇报结
4数数练
[1]集体数P68 做做
[2]数数接龙游戏
5猜数游戏
三生活中数说说生活中1000数
教学反思：
第二课时 三位数读写法
教学目：学生掌握三位数组成学会正确数位序读写三位数理解四计算做准备初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学程
复引入
1位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）学生黑板写出面列举数
（3）引导学生说出列举数组成
（4）提问式结
读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1教学P69例2
（1）出示计数器
讨：计数器数位表表示1000数
教师出示计数器进行提问：
①右起第位第二位第三位第四位表示什数位？
②数位计数单位什？
③10（ ）10（ ）百（ ）百千
（2）教师分计数器百位十位位拨两珠子
提问：百位十位位2珠子表示什意思？
结：2珠子数位表示意思
（3）三位数读写法
讨：计数器数位表表示1000数
[1]带0三位数计数器表示235
[2]中间带0三位数
[3]末尾带0三位数
学生边演示边汇报总结
2练
（1）读出面数
234 520 806 721 910 900
（2）写出面数
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
（3）P69 做做12
三发展练
（1）三位数三位数呢？
（2）三位数百位位数位位数十位0三位数少？
（3）013三数字组成少三位数？
四作业 P71 123
教学反思：
第三课时 三位数较
教学目：
1．学生加深千数认识进步培养学生数感
2．掌握千数较方法
3．初步培养学生判断推理力
教学重难点： 较千数方法
教学程
复
（1）10十（ ）10百（ ）
（2）读数说说数组成
109 800 289 330 1000
（3）写数
999 345 870 106
（4）较面数说说较
61○56 45○47 100○98
二探究新知
1．教学例3： 出示P70图
组讨：较1000数
学生汇报
结：较两三位数时高位起百位数数百位相十位
2．练： （1）P70做做
第题先独立完成说说想
第二题桌互相说说
第三题先说说概括什判断
3．数学游戏
（1）请写出3230250数然四组中找出写数中数数
（2）请写出3970数汇报全班找出数数
三课堂练：P72 456
教学反思：
第四课时 四位数读法写法
教学目标：1通生活中万数调查收集整理学生初步感受位数培养学 生实际分析力
2学生掌握万数读法会正确读出万数
3培养学生动手力口头表达力
4培养学生组合作意识力
5发挥学生创造性动性
教学 程：
．课前收集资料感知四五位数学生课前收集资料写卡纸贴黑板昨天学收集电脑价格现请学贴黑板家成果
二．分类
师：黑板数请先轻轻试着读读然观察数特点数分分类
生：两类数类中零类没零
三．读法
1没零数读法
师：觉类数读起较容易？谁读读？
读数什方法？
出示板书：
高位起数位序读
万位读万千位读千百位读百……
2零数读法
师：零数会读？找出类数？
学生组讨
师：先独立思考组中交流
师黑板数移位
师：读数什方法？
板书出示：中间0连续0读0
师：会读数？（末尾0数）找出末尾0数
师：读数什办法？
板书出示：末尾0读
3师：刚已找零四五位数读写方法写中间末尾零数家读读？
师：什样读？
现请桌互相出题考考方
四．写法
师：刚朋友收集价格没展示出现请学报报记
学生订正
师：写
出示板书：万万位写千千位写百百位写……
师：谁报报（0数）
学生试写
学生订正
师：写桌两交流
学生汇报
出示板书：中间末尾位单位没位写0
五．练巩固
结：学节课什收获？想什？
教学反思：
第五课时 较万数
教学目标：
1学生更清楚解万数序掌握较数方法．
2培养学生逻辑思维力做事认真良学惯．
教学重点：会较万数．
教学难点：号正确．
教学程：
引入新课：
昨天请学调查关家电器价格谁说说调查结果（指名汇报）
电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元
学真干清楚天价格信息较万数（板书课题：较万数）
二新授：
1师：中意选择两样商品谁贵谁便宜？□○□样形式写？
2学生活动
3师：谁汇报选择两样商品谁贵谁便宜？□○□式子表示出
4式子整理面编号分分类？（分类）
①825<2413 ②2413<4593 ③4998>2413 ④825<4593
⑤825<4998 ⑥4998>4593
认分？（指名回答分类情况）
5老师出示：第类①④⑤ 第二类②③⑥
师：请学想想议议认位数相较位数较呢？（组讨）
（1）问：谁结合例子说说？（指名学生回答）
问：果二位数三位数三位数四位数四位数五位数呢？
（2）谁说说位数相数较呢？千位百位十位相位呢？千位百位十位位相呢？
教师结：学真干通分分议议发现万数较方法
三巩固练：
1找收集样商品朋友两价格
2○里填< >（屏幕回答）
299○302 4780○3987 1010○999 568○570
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3三朋友三数排队请排
羽： 1010＞936＞963
舟： 1010＞963＞936
健： 936＞963＞1010
4游戏：找座位
请四位学台张数字卡片请四位学互相帮忙合作老师求组成数字
5总结：天节课学什领？
四作业：
教学反思：
第六课时 似数
教学目：1结合现实素材学生认识似数结合实际进行估计
2通教学活动培养学生数感
3知识生活实际结合学生体会似数生活中作意义
教学重难点：初步理解似数意义
教学程：
游戏引入：猜数：教师学生悄悄指定4位数学生猜猜什数猜程中提示学生猜数否目标数接猜中止
二探究新知
1教学例8
（1）出示题图似数约1500
请猜猜育英学准确数少
猜中提问：想数？
（2）较15001506两数
指出：1506准确数1500似数需准确数情况选择似数方便记忆
（3）数似数唯
出示题图2 新长镇9992
9992似数什？
学说数接9992？
求准确情况会选择数表示新长镇数？什？
结：般情况选择接整十整百整千数方便记忆
2生活中数学
似数
举例：二年级学304说约300
购物总价钱2998元说约3000元
学生举例
3练：P79 456
三课堂作业P80 89
四课务P80 7
教学反思：
第七课时 整百整千加减法（1）
教学目：
1．灵活选择适方法进行整百整千加减法口算
2．通探索计算方法解决生活中实际问题培养独立思考动探索精神学积极合作意识
3．体验数学生活密切联系形成良思维惯
教学重难点：整百整千加减法口算方法
教学程
引入新课
1学生汇报课前收集资料情况部分数板书
2观察数特点说说数组成
二探究新知
1教学例9
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台彩电1000元台电冰箱2000元请学帮算算花少元？
（2）学生选择喜欢口算方法计算
（3）学生介绍算法纳种算法较方法优劣学生挑选适合方法
2教学例10
（1）出示学校图书馆书籍部分数学生出加法减法问题
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学参考书籍：130种
（2）根学提出问题口算回答说说算
（3）较组数例9数口算时
（4）进步口算：900+600 1500—600
三联系实际应
1学选择课前收集数互相提出加法减法口算问题
2挑战赛 做做1
3捉鼠赛练十七第题
4学生谈谈节课学收获
四作业：做做2
教学反思：
第八课时 整百整千加减法（2）
教学目：
1．通练巩固前面学整百整千数加减法知识加深学生万数认识
2．通练提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
3．加深学生学知识应意识
教学重难点： 提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
教学程：
口算练
1．口算中道题请学生说说做法
900－300 500+400 2000+5000 8000—3000
300+50 4000+300 3500—500 600+7000
800+900 4500+700 3300—800
2．口算计时赛
二数学游戏
1猜价格：例：提示：彩电约3000元
学生根似数猜测准确数猜中止
出示准确数
2送信：P84 第 4题
三练：P83 2 先指名说桌互说
P84 35
教学反思：
第八单元 克千克
教材分析
单元学生初次学质量单位容：认识克千克解决问题中克千克认识学数学量计量知识重容克千克较抽象知识必须学生体验感知知识便学生理解教材注意引导学生通种实际操作活动进行感知解决问题注重学生估算力培养增加学生克千克感性认识联系实际学生初步体验克千克生活中应
学情分析
单元学生已掌握常长度单位时间单位基础学常质量单位二年级学生具体形象思维特点需操作中充分感知逐步达完善时部分容生活中处学生身边数学实践性较强仅学生学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件教学程中关注学生已验建立操作基础提供学生现实生活密切相关材料学生发现问题探究问题创设生动趣情境特注意学生亲身体会感受克千克帮助学生建立质量观念培养学生估算力
教学目标
知识技：认识生活中常见秤实践活动中感知1克1千克物体重解克千克实际意义1千克＝1000克
数学思考：初步建立克千克概念渗透数学模型思想
问题解决：进行简单单位换算会根具体物体选择恰质量单位培养应力
情感态度：实践活动中培养学生操作力实际解决问题力激发学生学兴趣感受数学日常生活密切关系
教学重点：1．感受认识质量单位克千克知道1千克1000克
2．培养学生估量物体质量意识
教学难点：建立1克1千克观念
课时安排：4课时
1．认识克……………………………1课时
2．认识千克…………………………1课时
3．解决问题…………………………1课时
4．练二十…………………………1课时
第课时：千克克认识
教学求：
1 学生初步形成重量概念认识重量单位千克克初步建立1千克1克重量观念知道1000克1千克
2 学生解日常生活中称量物品常秤称正确估计出物品重量
3建立质量观念基础培养学生估量物体质量意识
教学重点难点：认识1000克1千克
教具准备：媒体课件天砝码台秤2分硬币花生
课时安排：2课时
教学程：
第课时
课前口算训练
1天老师带法法口算题请卡片进行解答
（指名学生答题）
2做法题目放天左边法题目放天右边
3做完口算题目什想家说？
4通刚实验表明天左右两边放样重物体托盘会保持衡
二认识重量单位——克
1师：请手掂掂包盐硬币果放天天会边沉？
请手掂掂硬币团棉花果放天天会边沉？
问：通掂掂什想家说？
盐硬币重学快知道硬币棉花容易判断间差轻物体克衡量
板书：克认识
2实验：出5克砝码放天左边断边加2分硬币直两端衡
问：出什结？
3掂掂1克重
4称1克米2克花生5克绿豆说说称
三认识重量单位——千克
1师：刚认识克实际生活中词表示重量呢？
完成板书：克千克认识
师：常见台称千克单位（讲解台秤方法）
师：请台秤放标识重量零食称出1千克然统计1千克底少克
学生汇报板书：1千克1000克
2便称1千克物品然参观组
(视学生表现发信封学生场开)
3学生根信封中容购物采取成信购物方式说说购物
教学反思：
第二课时
1课前位学生选两件物品填调查表
调查表 物品名称净含量（克千克）
物品重量物品数
1千克（苹果）（ ）
1千克（盐）（ ）袋
2学生汇报进行调查
3动手实践：师桌面陈列物品请组选1件猜重量认组谁猜准表中填谁猜重量样方法猜出1苹果重量填写试验卡
物品估计重量称重量
1苹果（ ）克（ ）克
（ ）克（ ）克
4学生数中整理种商品价格表
5解决问题：问：数中提出什问题？会解答 ？
教学反思：
九 数学广角——推理
教材分析
单元容包括猜猜找规律简单推理程找规律思想方法仅应广泛面学概率统计知识基础时发展学生抽象力逻辑思维力素材单元通学生日常生活中简单事例学生运操作实验猜测等直观手段感受简单推理程探索图形排列规律学生渗透数学思想方法初步培养学生序全面思考问题意识列组合数学方法
学情分析
学生年级册教材中已学图形数简单排列规律册教材学生已知识验基础继续学生通操作观察实验猜测学生学会推理程简单叙述部分二年级学生学基础较学知识基回答出结果针实际情况设计单元时教学重点学生提供猜想活动交流机会采取组合作学方式学生通操作观察猜测等活动发现规律学生描述思考讨交流活动程中充分感受事物推理时二年级学生年龄形象思维根学生年龄特点设计教案时做设计学生感兴趣环节灵活处理教材
教学目标
知识技：通系列猜测较推理等活动学生感受简单推理程找出简单事物排列数组合数
数学思考：学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学解决问题愉悦培养学生数学意识实践力
问题解决：历观察分析推理等实践活动探索简单事物排列组合规律程发现数排列规律
情感态度：培养学生发现欣赏数学美意识运数创造美意识
教学重点：1．根已知条件通活动判断出结感受简单推理程
2．运排猜测等方法推算出方位数字
教学难点：1．培养学生序全面思考问题意识
2．条理阐述推理程
课时安排：2课时
1．猜猜（）……………………………1课时
2．猜猜（二）……………………………1课时
十 总复
教材分析
单元复包括册学容复分七部分：统计表法余数法图形运动混合运算万数认识万加减法克千克学期学数学广角——推理容目开阔学生思路作基求总复中没单独安排学练中出现编排时应注意突出知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识数概念计算解决问题分集中起复便学生整体握学期部分知识培养学生灵活运知识解决问题力
学情分析
学期学部分学生程度进步计算力明显提高应法口诀计算表法掌握混合运算计算方法认识万数进行较计算整百整千数加减认识轴称图形移旋转现象克千克掌握统计方法通分析统计表提出解决问题部分学生学基础较弱没养成良学惯尤解决问题部分较动根学生目前存问题复阶段进行系统性复积极引导学生巩固学知识掌握解题方法帮助学生断总结时反馈复体现实效性班级层次学生提高努力做提优补差工作争取达满意效果
教学目标
知识技：通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
数学思考：通游戏实践操作设计综合性复题提高学生复兴趣学生较全面运学知识机会提高复效率
问题解决：组织学生回顾反思学程收获根学生学情况重组复容设计种形式进行复
情感态度：复时数学知识日常生活紧密联系学生生活中寻找数学问题感受数学魅力激发学生热爱数学情感
教学重点：复统计表法余数法图形运动混合运算万数认识万加减法克千克根学知识解决简单实际问题
教学难点：学生够根题目中条件问题正确选择解决方法问题解决方法止种求学生掌握学生种喜欢方法正确解答
课时安排：4课时
1．复表法混合运算…………………1课时
2．复万数认识加减法……………1课时
3．复克千克图形运动………………1课时
4．复解决问题统计………………………1课时
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