二年级数学手写教案
二年级数学手写教案1
引入课题
播放果野外迷路配音课文朗读录音学生听谈感受收获引出板书课题：辨认方
二调动原验感知现实中新方
()复
学期学四方(东南西北)教室里辨认果新环境样辨认方(观察太阳树木利指南针……)
(二)探究新知
1听说方(东南东北西南西北)学生回答教师板书果学生说出南东北东南西北西教师应意识应板书
2助生活语言惯统方描述性词语
3活动体验：学生尝试教室里指指东南方思考：什方称东南呢
学生组交流然指名汇报总结：东方南方中间东南方
样方法学生学会辨认东北西南西北三方
(三)深化体验
1活动体验二：坐座位说说东南东北西南西北分位学学生先找找指名汇报
2活动体验三：指名两位学讲台前学说说学生甲学生乙什方学生乙学生甲什方然思考讨交流：两位学位置描述样什呢学生真切体验方相性
二生活验升华探究图新方
()复
教师出示方板(黑板出示)谁老师方板标出东南西北四方指名板演总结强调：方板方特点
(二)探究新知
1助学生已知识验学生方板标出余四方学生组交流合作互相帮助教师巡视指导汇报总结展示制作方板
2出示课第22页教学挂图学生助方板辨认口述种建筑物分学校方
完成认认
3深化感知说说动物园学校方学校动物园方
三拓展应
1指导学生完成第23页练练第1题
教师先学生说说图什国家图学生回答教师适时学生进行爱国义教育强调北方标然进行辨识方训练
2指导学生完成第23页练练第2题
先学生组互说全班交流
四全课结
学知识什收获表现什评价
二年级数学手写教案2
教学目标：
1知识力：培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
2程方法： 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见
3情感态度价值观： 通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
教学重点：
运余数法解决问题练学生生活实际
教学难点：
通探索合作交流分析解决生活中实际问题
教具准备：
课件
教法运：
讲解法 分析法 引导法 练法
学法指导 探索合作交流
教学程：
导入新课
(检查预) 复
1填(指名口答)
( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通复巩固旧知
二初学新课探索新知
(初步探究)
出示P10题图引导学生观察
1寻找信息：22条船限4
2提出问题：少租条船
3解决问题
思考基础进行组交流交流时围绕：样想列式样回答问题
4生仔细观察图弄懂题意
5生独立思考
6进行组交流交流时围绕：样想列式样回答问题 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见
三引导释疑
(合作学) 学生口答教师板书
22÷45(条)……2()
少租6条船
认样分配合理请棒摆摆摆出分配方案(学生抒见)
学生出现方案
(1)中5条船条船4条24×5+222
(2)中4条船条船4外两条船条3条34×4+622
1学生根方法棒摆摆摆出分配方案(学生抒见)
2学生草稿纸画月亮代表船棒代表
3根摆图列出算式
1培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
四拓展学
(深入探究)
1结：天节课应余数法知识解决简单生活中实际问题解决类问题时结合实际思考面租船问题……6条船样分配更合理动脑想想分配时违反限4规定
强调：项活动中注意安全做违反安全规定事
2全班交流总结
分配时违反限4规定进行交流 通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
五堂检测练巩固
(学诊断) 完成练练12题
第1题配合问题串鼓励学生次历余数法实际问题进1程：先弄懂题意列式解决
1先弄懂题意
2列式解决
3指名汇报
4集体订正
5培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
六课堂结
(梳理纳)
节课学什觉学
1组交流
2指名汇报 学生体验成功喜悦
板书设计：
租船
22÷45(条)2()
答少租6条船
二年级数学手写教案3
教学目标：
1知识技：通量量等实践活动认识长度单位厘米初步建立1厘米表象尺子量物体长度(限整厘米)
2程方法：通学生观察探究等学活动学生亲身历创造活动中建立起长度单位理解
3情感态度价值观：体会数学生活联系培养学生创新意识
教学重点：
建立1厘米长度概念
教学难点：
学生尺量物体长度(限整厘米)
教学程：
谈话引入
学妈老师谁高谁矮
高少矮少划知道具体高少矮少
高少矮少实较体长度长度单位
二探究新知
()统长度单位
古代没发明长度单位时候做呢
(出示例1情境图)观察图解信息
引导学生说：古张开手臂丈量石头宽度
拃脚长标准量物体长度
觉方法样
教师结：实身携带着尺子拃(zhǎ)步庹(
tuǒ)测量物体长度千年前古想出样方法测量物体现拃作单位量量桌子长度(师生测量课桌长)
教师提出疑问：量3拃量样课桌什量结果样呢
学生充分发表法逐步明白：拃长度进行测量量结果
追问：样相结果呢什方法
教师结：测量选标准长度单位测量结果会事实符需统长度单位节课起认识长度
(二)整体感知认识厘米
1观察尺子认识刻度
竖线长短做刻度线数字着条较长刻度线第数字O条刻度线做刻度O面呢(刻度1……)读刻度
尺子样字母——cm学尺子厘米两字实cm
表示厘米意思厘米统长度单位测量较短物体长度般厘米作单位
2认识1厘米
教师指出：刻度0重起跑线样表示里开始刻
度0刻度1长度1厘米(板书：1厘米)
尺子段长度1厘米呢谁指指
教师边讲解边示范(加手势)：刻度2刻度3间格长度l厘米刻度3刻度4间格长度1厘米刻度4刻度5呢发现什(格长度1厘米)格长度样尺子量物体长度时统标准
学觉1厘米长度样啊(短)呀1厘米确实短
追问：生活中物体长度约1厘米呢(学生发言)
教师课件呈现食指宽度田字格宽度图钉长度
1厘米说句话：食指宽约1厘米l厘米说句话
3认识厘米
师：刚学认识1厘米现老师增加难度03长度厘米O7呢
4教学例3(量量)
(1)先出课前准备
纸条手划长度说说厘米教师边讲解边示范：尺刻度O准纸条左端纸条右端着纸条长度厘米提醒学生注意测量时尺子放测量物体边着物体直边量量时紧尺子
(2)果尺子坏刻度2量出张纸条长度量(尺刻度2准纸条左端纸条右端着数减数张纸条长度)
三巩固练
1完成教材第4页做做
学生刻度尺说出铅笔长度说说想
2完成教材练第1题先估估约厘米量量
3完成教材练第2题
着尺子刻度说出手掌宽拃长约厘米
说明：接8厘米说约8厘米
四课堂总结
天数学课印象深什想说什
板书设计：
统长度单位 认识厘米
测量时标准结果—统长度单位 厘米cm
量较短物体厘米作单位
量法：尺刻度O准物体端物体端着物体长度厘米
二年级数学手写教案4
教学目标：
1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2学生具体活动中物品作计量单位测量长度
3历统长度单位必性
重点难点：
学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：
圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二 组织活动体验数学
()组织学生物品作标准量长度
1教师先明确活动方法
(1)作标准物品接摆放放摆直
(2)学生四组单位四件物品中(圆形正方形曲针三角形)选取件物品量
(3)量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢
2学生活动教师巡视指导
3全班交流汇报出：选物品作标准测量量结果
4学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
(二)组织学生物品作标准量长度
1学生选物品(橡皮铅笔曲针手等)量桌子铅笔盒等物体长度
2交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
学生物品(正方形)作计量单位量长度物品结果
体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三 练巩固实践应
1做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量量物体长度样物品长
3做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四 课堂总结
天数学课印象深什想说什
五 堂练
二年级数学手写教案5
教学目标
()学生学两步计算应题系统整理巩固
(二)培养学生分析解答应题力
(三)通教学培养学生认真审题积极思维良学惯
教学重点难点
分析数量关系正确选择解题方法复中重点难点
教具学具
写练题翻转黑板幻灯片
教学程设计
教师启发谈话：学已学数量关系组两步计算应题节课学学基础进行复
()想想议议
师：请学回忆学数量关系应题请位学互相议议说说(5分钟时间)
学说基础教师出示题：
食堂40袋面粉吃16袋买45袋食堂现少袋面粉
(二)分析解答变换条件问题
师说：刚学讨中讲题位学条件入手分析道题数量关系说出解答方法
学认真思考部分学生做出正确解答
401624(袋) 24+4569(袋)
答：现69袋面粉
接着教师启发学生改变题目条件问题变已学数量关系应题做出相应列式解答学生讨基础教师断启发鼓励学做出正确变换
变换1食堂40袋面粉第星期吃16袋第二星期吃17袋剩少袋
答：剩7袋
变换2食堂40袋面粉吃16袋剩8天吃完均天吃少袋面粉
列式：401624(袋) 24÷83(袋)
答：均天吃3袋面粉
变换3食堂原面粉30袋买16袋计划8天吃完均天吃少袋
列式：40+1656(袋) 56÷87(袋)
答：均天吃7袋
变换4食堂原面粉40袋买16袋果天吃7袋够吃天
列式：40+1656(袋) 56÷78(天)
答：吃8天
变换5食堂面粉40千克吃4袋袋装9千克剩少千克 列式：9×436(千克) 40364(千克)
答：剩4千克
变换6食堂原面粉40袋第天吃6袋第二天吃第天样剩面粉少袋
……样教师指导学生越编兴趣越高学应题全面复
(三)分析较判断
题目进行变换时教师目变换道题计划写表格里便学生观察思考较
题目变化教师逐提出问题学生观察思考分析回答
1道题目条件问题什
2请学较学生应题条件问题入手出发试着分析解题思路
3道题解答时先算步什
4道题什特点什(特点：三已知条件问题先算中间问题算求问题处数量关系完全相解题方法)
学生观察思考较基础师生结出解答两步计算应题般步骤：
(1)读题理解题意弄清题里条件问题
(2)分析解题思路确定先算什算什
(3)列出正确算式算出结果
(4)写出答案检查做没错误
教师强调指出：解答两步计算应题关键分析题里数量关系确定先算什算什防止死记硬背灵活选择算法具体问题具体分析
(四)巩固提高
1第组练(求说出解题思路提出中间问题)
(1)46张纸出墙报14张剩纸均分4次完次张
(2)学校里原7棵杨树栽6棵杨树死3棵现少棵杨树
(3)食堂买白菜45千克午饭吃12千克晚饭吃15千克剩少千克
2第二组练题(求先声分析数量关系列式解答)
(1)二年级班22男学20女学7学组全班分成组
(2)前进学买1足球4皮球42元买1足球18元皮球少元钱
(3)修花池94块砖第次搬36块第二次搬38块搬少块(两种方法解答) 3第三组练(求补充条件成两步计算应题)
(1)熊猫商店98气球________现少气球
(2)手工组做38辆纸坦克送幼园中班7辆________ 剩辆
课堂教学设计说明
节课应题复课通复学生学两步计算应题系统整理巩固提高学生分析解答应题力
课堂设计注意引导学生参通回忆讨学应题列举出分析解答变换已学两步计算应题结构特点更加清楚通分析较判断等教学活动学生更掌握数量关系两步计算应题解答方法达提高解答应题力目
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二年级数学手写教案1
引入课题
播放果野外迷路配音课文朗读录音学生听谈感受收获引出板书课题：辨认方
二调动原验感知现实中新方
()复
学期学四方(东南西北)教室里辨认果新环境样辨认方(观察太阳树木利指南针……)
(二)探究新知
1听说方(东南东北西南西北)学生回答教师板书果学生说出南东北东南西北西教师应意识应板书
2助生活语言惯统方描述性词语
3活动体验：学生尝试教室里指指东南方思考：什方称东南呢
学生组交流然指名汇报总结：东方南方中间东南方
样方法学生学会辨认东北西南西北三方
(三)深化体验
1活动体验二：坐座位说说东南东北西南西北分位学学生先找找指名汇报
2活动体验三：指名两位学讲台前学说说学生甲学生乙什方学生乙学生甲什方然思考讨交流：两位学位置描述样什呢学生真切体验方相性
二生活验升华探究图新方
()复
教师出示方板(黑板出示)谁老师方板标出东南西北四方指名板演总结强调：方板方特点
(二)探究新知
1助学生已知识验学生方板标出余四方学生组交流合作互相帮助教师巡视指导汇报总结展示制作方板
2出示课第22页教学挂图学生助方板辨认口述种建筑物分学校方
完成认认
3深化感知说说动物园学校方学校动物园方
三拓展应
1指导学生完成第23页练练第1题
教师先学生说说图什国家图学生回答教师适时学生进行爱国义教育强调北方标然进行辨识方训练
2指导学生完成第23页练练第2题
先学生组互说全班交流
四全课结
学知识什收获表现什评价
二年级数学手写教案2
教学目标：
1知识力：培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
2程方法： 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见
3情感态度价值观： 通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
教学重点：
运余数法解决问题练学生生活实际
教学难点：
通探索合作交流分析解决生活中实际问题
教具准备：
课件
教法运：
讲解法 分析法 引导法 练法
学法指导 探索合作交流
教学程：
导入新课
(检查预) 复
1填(指名口答)
( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通复巩固旧知
二初学新课探索新知
(初步探究)
出示P10题图引导学生观察
1寻找信息：22条船限4
2提出问题：少租条船
3解决问题
思考基础进行组交流交流时围绕：样想列式样回答问题
4生仔细观察图弄懂题意
5生独立思考
6进行组交流交流时围绕：样想列式样回答问题 引导学生合作交流中勇表达想法学会倾听意见
三引导释疑
(合作学) 学生口答教师板书
22÷45(条)……2()
少租6条船
认样分配合理请棒摆摆摆出分配方案(学生抒见)
学生出现方案
(1)中5条船条船4条24×5+222
(2)中4条船条船4外两条船条3条34×4+622
1学生根方法棒摆摆摆出分配方案(学生抒见)
2学生草稿纸画月亮代表船棒代表
3根摆图列出算式
1培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
四拓展学
(深入探究)
1结：天节课应余数法知识解决简单生活中实际问题解决类问题时结合实际思考面租船问题……6条船样分配更合理动脑想想分配时违反限4规定
强调：项活动中注意安全做违反安全规定事
2全班交流总结
分配时违反限4规定进行交流 通合理解决实际问题学生体验成功喜悦
五堂检测练巩固
(学诊断) 完成练练12题
第1题配合问题串鼓励学生次历余数法实际问题进1程：先弄懂题意列式解决
1先弄懂题意
2列式解决
3指名汇报
4集体订正
5培养学生灵活运余数法关知识解决生活中简单实际问题力发展应意识
六课堂结
(梳理纳)
节课学什觉学
1组交流
2指名汇报 学生体验成功喜悦
板书设计：
租船
22÷45(条)2()
答少租6条船
二年级数学手写教案3
教学目标：
1知识技：通量量等实践活动认识长度单位厘米初步建立1厘米表象尺子量物体长度(限整厘米)
2程方法：通学生观察探究等学活动学生亲身历创造活动中建立起长度单位理解
3情感态度价值观：体会数学生活联系培养学生创新意识
教学重点：
建立1厘米长度概念
教学难点：
学生尺量物体长度(限整厘米)
教学程：
谈话引入
学妈老师谁高谁矮
高少矮少划知道具体高少矮少
高少矮少实较体长度长度单位
二探究新知
()统长度单位
古代没发明长度单位时候做呢
(出示例1情境图)观察图解信息
引导学生说：古张开手臂丈量石头宽度
拃脚长标准量物体长度
觉方法样
教师结：实身携带着尺子拃(zhǎ)步庹(
tuǒ)测量物体长度千年前古想出样方法测量物体现拃作单位量量桌子长度(师生测量课桌长)
教师提出疑问：量3拃量样课桌什量结果样呢
学生充分发表法逐步明白：拃长度进行测量量结果
追问：样相结果呢什方法
教师结：测量选标准长度单位测量结果会事实符需统长度单位节课起认识长度
(二)整体感知认识厘米
1观察尺子认识刻度
竖线长短做刻度线数字着条较长刻度线第数字O条刻度线做刻度O面呢(刻度1……)读刻度
尺子样字母——cm学尺子厘米两字实cm
表示厘米意思厘米统长度单位测量较短物体长度般厘米作单位
2认识1厘米
教师指出：刻度0重起跑线样表示里开始刻
度0刻度1长度1厘米(板书：1厘米)
尺子段长度1厘米呢谁指指
教师边讲解边示范(加手势)：刻度2刻度3间格长度l厘米刻度3刻度4间格长度1厘米刻度4刻度5呢发现什(格长度1厘米)格长度样尺子量物体长度时统标准
学觉1厘米长度样啊(短)呀1厘米确实短
追问：生活中物体长度约1厘米呢(学生发言)
教师课件呈现食指宽度田字格宽度图钉长度
1厘米说句话：食指宽约1厘米l厘米说句话
3认识厘米
师：刚学认识1厘米现老师增加难度03长度厘米O7呢
4教学例3(量量)
(1)先出课前准备
纸条手划长度说说厘米教师边讲解边示范：尺刻度O准纸条左端纸条右端着纸条长度厘米提醒学生注意测量时尺子放测量物体边着物体直边量量时紧尺子
(2)果尺子坏刻度2量出张纸条长度量(尺刻度2准纸条左端纸条右端着数减数张纸条长度)
三巩固练
1完成教材第4页做做
学生刻度尺说出铅笔长度说说想
2完成教材练第1题先估估约厘米量量
3完成教材练第2题
着尺子刻度说出手掌宽拃长约厘米
说明：接8厘米说约8厘米
四课堂总结
天数学课印象深什想说什
板书设计：
统长度单位 认识厘米
测量时标准结果—统长度单位 厘米cm
量较短物体厘米作单位
量法：尺刻度O准物体端物体端着物体长度厘米
二年级数学手写教案4
教学目标：
1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2学生具体活动中物品作计量单位测量长度
3历统长度单位必性
重点难点：
学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：
圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二 组织活动体验数学
()组织学生物品作标准量长度
1教师先明确活动方法
(1)作标准物品接摆放放摆直
(2)学生四组单位四件物品中(圆形正方形曲针三角形)选取件物品量
(3)量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢
2学生活动教师巡视指导
3全班交流汇报出：选物品作标准测量量结果
4学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
(二)组织学生物品作标准量长度
1学生选物品(橡皮铅笔曲针手等)量桌子铅笔盒等物体长度
2交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
学生物品(正方形)作计量单位量长度物品结果
体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三 练巩固实践应
1做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量量物体长度样物品长
3做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四 课堂总结
天数学课印象深什想说什
五 堂练
二年级数学手写教案5
教学目标
()学生学两步计算应题系统整理巩固
(二)培养学生分析解答应题力
(三)通教学培养学生认真审题积极思维良学惯
教学重点难点
分析数量关系正确选择解题方法复中重点难点
教具学具
写练题翻转黑板幻灯片
教学程设计
教师启发谈话：学已学数量关系组两步计算应题节课学学基础进行复
()想想议议
师：请学回忆学数量关系应题请位学互相议议说说(5分钟时间)
学说基础教师出示题：
食堂40袋面粉吃16袋买45袋食堂现少袋面粉
(二)分析解答变换条件问题
师说：刚学讨中讲题位学条件入手分析道题数量关系说出解答方法
学认真思考部分学生做出正确解答
401624(袋) 24+4569(袋)
答：现69袋面粉
接着教师启发学生改变题目条件问题变已学数量关系应题做出相应列式解答学生讨基础教师断启发鼓励学做出正确变换
变换1食堂40袋面粉第星期吃16袋第二星期吃17袋剩少袋
答：剩7袋
变换2食堂40袋面粉吃16袋剩8天吃完均天吃少袋面粉
列式：401624(袋) 24÷83(袋)
答：均天吃3袋面粉
变换3食堂原面粉30袋买16袋计划8天吃完均天吃少袋
列式：40+1656(袋) 56÷87(袋)
答：均天吃7袋
变换4食堂原面粉40袋买16袋果天吃7袋够吃天
列式：40+1656(袋) 56÷78(天)
答：吃8天
变换5食堂面粉40千克吃4袋袋装9千克剩少千克 列式：9×436(千克) 40364(千克)
答：剩4千克
变换6食堂原面粉40袋第天吃6袋第二天吃第天样剩面粉少袋
……样教师指导学生越编兴趣越高学应题全面复
(三)分析较判断
题目进行变换时教师目变换道题计划写表格里便学生观察思考较
题目变化教师逐提出问题学生观察思考分析回答
1道题目条件问题什
2请学较学生应题条件问题入手出发试着分析解题思路
3道题解答时先算步什
4道题什特点什(特点：三已知条件问题先算中间问题算求问题处数量关系完全相解题方法)
学生观察思考较基础师生结出解答两步计算应题般步骤：
(1)读题理解题意弄清题里条件问题
(2)分析解题思路确定先算什算什
(3)列出正确算式算出结果
(4)写出答案检查做没错误
教师强调指出：解答两步计算应题关键分析题里数量关系确定先算什算什防止死记硬背灵活选择算法具体问题具体分析
(四)巩固提高
1第组练(求说出解题思路提出中间问题)
(1)46张纸出墙报14张剩纸均分4次完次张
(2)学校里原7棵杨树栽6棵杨树死3棵现少棵杨树
(3)食堂买白菜45千克午饭吃12千克晚饭吃15千克剩少千克
2第二组练题(求先声分析数量关系列式解答)
(1)二年级班22男学20女学7学组全班分成组
(2)前进学买1足球4皮球42元买1足球18元皮球少元钱
(3)修花池94块砖第次搬36块第二次搬38块搬少块(两种方法解答) 3第三组练(求补充条件成两步计算应题)
(1)熊猫商店98气球________现少气球
(2)手工组做38辆纸坦克送幼园中班7辆________ 剩辆
课堂教学设计说明
节课应题复课通复学生学两步计算应题系统整理巩固提高学生分析解答应题力
课堂设计注意引导学生参通回忆讨学应题列举出分析解答变换已学两步计算应题结构特点更加清楚通分析较判断等教学活动学生更掌握数量关系两步计算应题解答方法达提高解答应题力目
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