初中数学教学心体会
教学工作学校项工作中心校验教师工作成败关键年坚持抓新课程理念学应时积极探索教育教学规律充分运学校现教育教学资源胆改革课堂教学加新型教学方法力度取定成绩现谈谈教学活动中点体会：
注重教会学生学
1利数学阅读课培养学生学力
学生认数学课带着耳朵听足矣实然数学学离开书进行数学阅读提高学生学力 数学阅读课课堂学生老师指导独立进行学然教师首先告诉学生阅读范围指导学生阅读思想方法解答学生提出疑难等学生通阅读思考分析训练弄清知识原理学会例题例题进行改造完成练复旧知识课堂段教师适量时间进行点评检查学生知识掌握情况数学阅读课效培养学生读书力学力动学获取课外知识提供
2注重知识生成程教学提高学生学力
数学中概念建立结公式定理总结程蕴藏着深刻
数学思维程传统教学相较注重结果教学教学中果注意结果学生应知识时总显较吃力进行知识生成程教学显关重仅利培养学生学兴趣提高学生学力着十分重作数学新教材注重知识引入生成程编写正培养新型需应改变种害怕浪费课堂时间片面追求提高学生方法运力做法应结合教学容设计出利学生参认知教学环节概念形成程方法探索程结推导程公式定理纳程等充分暴露学生面前学生学程成探索发现程真正成认知体增强求知欲提高学力例学等腰三角形性质定理时教师直接告诉学生等边等角先学生等腰三角形两底角折学生发现相等特性进步提出结数学理推导程学生通折痕添加辅助线方法————作底边高顶角分线底边中线构造两全等三角形通全等三角形性质导出结时通学生亲手操作学生会发现等腰三角形轴称等特性样激发学生学数学兴趣种探索精神势必激励学生提高学力
二营造良教学情境提高学生创造思维力
情境教学优化情境空间创设情境线根教材特点教学方法学生具体学情课堂营造种富情境氛围学生活动机投入学科知识学中情境教学讲究强调学生积极性强调兴趣培养形成动发展动提倡学生通观察断积累丰富感性认识学生实践感受中逐步认知发展创造提高学生数学学力例教师设计样情境学三角形全等判定：刚奶奶家里三角形镜弄碎想重新配该块？请意问题提出学生十分感兴趣纷纷议连时数学成绩较差学生跃跃欲试学生学体性调动起知觉中投入数学课堂思维活动中
1数学思维体操
数学教学思维活动教学思维程教学没学生思维活动数学课成功数学课堂学生思维程度赖课堂情境教师循循善诱精心点拨课堂情境创设激发学生思维活动出发点心理学研究表明：思维情境会抑制学生思维热情课堂提问设计题目选择情境创设等课件充分考虑学生思维活动启发性正课堂情境创设达目
2数学教学中应激发学生求知欲问题数学灵魂课堂教师创设问题情境激励学生解决问题动机通探索解决问题获积极心理满足感受真切入境做点创设问题情境激发学生求知欲
创设问题情境讲授容学生求知心理间制造种谐学生引入种问题相关情境中问题情境创设具体新颖趣具启发性时适难度课容保持相致运恰喻样利学生正确理解概念准确数学语言力形成教师善解决课题寓学生实际掌握知识基础中造成心理悬念问题作教学程出发点问题情境激发学生积极性学生迫切求学
例进行教学设计时教师通具体问题解决创设出诱问题情境：正学课题教师便抓住引出课题引导学生分析画法实质语言概括出实质样学生问题出发获判定定理接着引导学生根述实际问题启示思方法创设问题情境外创设新颖惊愕幽默议等种教学情境良情境教学容触学生情绪意志领域学生深切感受学活动全程升
化精神需成提高课堂教学效率重手段正象赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域种教学法发挥高度效作
3教师传授知识更育
数学教育中学生进行思想道德教育情境教学中较体现法国著名数学家包罗朗万说：数学教学中加入历史具百利弊国数学乡中华
民族着光辉灿烂数学史果数学科学史渗透数学教学中拓宽学生视野进行爱国义教育增强民族信心提高学生素质激励学生奋发形成爱科学学科学良风气着重作教师应根教材特点适应选择数学科学史资料针性进行教学圆周率∏数学中重常数圆周长直径回答值等少代代中外数学家锲舍断探索付出艰辛劳动中国数学家祖取时世界先进成学解成意义中启迪选配关史料作次读结先简单介绍发展程：根段教材特点适选配数学史料采读结方式仅学生加深课文理解类圆周率认识断加深程学生深受感染兴趣盎然培
养学生献身科学探索精神着积极意义
效教学离开教学情境创造谐教学情境利提高学生创新思维力利学生发展
三新课标指导进行数学课堂教学
传统课程教师教材新课标数学课程教师学生教学材料教学情境教学环境构成说课程变化教师学生起探究新知识程教师学生课程部分课程建设者教学程教师学生创新课程开发课程程教师课堂教学应该新课标标准
新课程核心理念学生发展学生参新课程实施核心实施应尊重学生学生学提高学生学兴趣优化教学环境加强交流合作位学生期激励学生成功感适进行数学开放题教学着新课程标准实施新教材感受数学教学改革正迈着坚实步伐前进着
尊重学生学生学提高学生学兴趣
1学生动参学必须学生学兴趣兴趣前进动力永枯竭动力源泉正样教育家重视学生学兴趣培养两千年前孔子提出知者者两千年民教育家陶行知先生
丰富教学实际验出发认学生兴味肯全部精神做事学乐分赫尔巴特学派甚兴趣视教育程必须助保险丝认学教育非常重见兴趣作学生学程发生运行机制识士识
2学生兴趣必须留学生学活动发展学生学应学生受教老师独立学学生应动学者许教育事实反映出真正学教师传授学生出学生身应该学生发动学留学生充分学生找问题发现解决问题方法纠正错误果种事情教学生者规定固定程序完成会妨碍动参发现妨碍发展
3留学生学必须充分尊重学生教师根教材容设计教学程容易忽视学生学发展实际情况教师想象充分准备堂课设计讲授然完成教学务结果学生动接受果考虑学生学潜学生发展情况课堂交学生恰动权情况样
二发挥学生体作引导学生积极动参教学程
数学教学质数学思维活动展开数学课堂学生活动通动脑动手动口参数学思维活动仅鼓励学生参引导学生动参学生体性充分发挥发展样断提高数学活动开放度求教学程中学生创造良动参条件提供充分参机会具体应注意点：
1巧创激趣情境激发学生学
兴趣教学实践证明情趣创设种教学情境够激发学生学动机奇心培养学生求知欲调动学生学积极性动性引导学生形成良意识倾促学生动参
2运探究式教学学生动参教学中教师导前提坚持学生探究体根教材提供学材料伴知识发生形成发展全程进行探究活动教师着力引导学生思考探索学生学会发现问题提出问题分析问题解决问题样学生体会发现乐趣激起强烈求知欲创造欲达样境会真正实现学生动参
3运变式教学确保参教学活动持续热情变式教学数学中定理命题进行角度层次情形
背景变式暴露问题质特征揭示知识点间联系种教学设计方法通变式教学题题重组常新鲜感唤起学生奇心求知欲促产生动参动力保持参教学程兴趣热情
三强化交流合作倡导开放教学活动方式
相言传统课堂教学较重视师生间联系沟通忽略学生间相互联系忽视发挥学生群体教学中作现代教学认数学教学程应学生动学程仅认识程交流合作程学生动学提供开放活动方式提供宽松民环境更利发展学生体性促进学生智力情感社会技发展创造力发展强化组交流合作学核心彻底改变课堂教学中教师讲学生听单教学组织形式促进层次学生发展具体应做点：
1改革课堂教学空间形式
2组学务布置
3注意培养学生合作意识训练学生合作技
教育学生树立集体义观念互帮互助合作意识集体目标实现心力断学生传授合作基枝
学会善积极动表现意见敢说出问法善倾听意见相互启迪够综合吸收种观点寻找解决问题思路具体实施程中教师时针性予指导训练学生养成良合作学惯
四适进行数学开放题教学
数学开放题指条件完备结确定解题策略样化题目具传统封闭型题特点数学教学中特定功数学开放题教学学生提供更交流合作机会充分发挥学生体作创造条件数学开放题教学程学生动构建积极参程利培养学生数学意识数学开放题教学程学生探索创造程利培养学生探索开拓精神创造力然数学开放题教学费时太课堂教学受课时限制需适控制问题开放程度必时先作铺垫
学期担七（3）班数学教学工作方面严格求结合校实际条件学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业教学工作计划组织步骤开展面数学教学情况结：
工作成绩
1面新课程改革求决心立志新学期教学工作中争取教学方面突破认真仔细阅读挖掘活教材研究教材重点难点熟悉教材章节重环节心研读新课程标准弄懂节课新求思考新课程理念融入教学中认真备写节课教案验教师请教根七年级学生实际情况制定出具体教学计划节课做充分准备学生学易懂易掌握努力发掘学生兴趣特点采取种教学手段吸引学生课注意力收良教学效果课时课作出结时认真做反思单元进行阶段性评价
2课关提高课堂教学效率
新课标数学通常采问题情境———建立模型——解释应拓展模式展开新知识学相关问题情境研究作开始学生解学知识效切入点课堂想方设法创设吸引学生注意力情景学生课感兴趣节课新想法新课标倡导合作探究学方式课堂积极学生提供动手实践探究合作交流机会讨思考表达学生兴趣学生容易接受授知识
3老师间互相促进提高
注意老师互相沟通总结出单元教法注意问题结合意见思考结果纳单元教学验巧妙方法然进行反思
二存问题努力方
1新课标学钻研加强
2课堂教学设计研究效果方面加改进
3媒体技术课堂教学中提高
总教学教育学断结合断促进断完善程实践中检验教学方法学生反馈中发现足教学中加改进会教学教法更实性教育效果会更明显
数学切科学母数学思维体操门研究数形科学处掌握技术先学数学想攀登科学高峰更学数学数学教学根目全面提高学生数学素养搞研究教学增强学生数学观念形成良数学素养重措施然痛心长期生动活泼数学知识淹没量加减方开方运算分式繁分式化简解方程技训练量编造致脱离实际谓应题种样解题技巧解题模式训练中失应魅力学生许学少具体数学知识少甚根没领悟质知识躯体缺乏知识灵魂……
搞初中数学教学取良教学效果必须认真研究初中教学种规律加机综合形成适应身教学效方法数学课更理性更科学效？认真正做功夫花备课精力放研究领显课堂行动实功夫研究深想方法开创行动扎实研究深入课程教学改革局面
首先切数学知识源现实生活中时现实生活中许问题需数学知识数学思想方法思考解决洗衣机什程序运行利节约水渔场样营获产量实现持续发展件产品设计样营销方案快速市场认产生良济效益数学教学中应意识培养学生营开拓市场力
次现实告诉胆改进学方法非常重问题学方法改进身处应试教育怪圈教师学生陷入题海中教师拍心某种题型没讲中考时做出学
生怕少做道题万考损失太惨重样种氛围中忽视学方法培养学生方法什样学方法正确方法呢？学思罔思学殆听讲程中定积极思考参预样达学效率课堂教学双边活动程应营造宽松谐兴趣盎然学氛围前备课应受教材思路影响重新组织教材学生发展放首位学生学生动活泼学程学生知识掌握性解读情感碰撞创新火花断闪现
次教学必须谐步骤形成完整教学步骤实施素质教育学生学积极动真正成学中课堂提出问题击中思维燃点样全体学生认知系统迅速唤醒提高单位时间里学效率学生情境巧妙刺激学热情激发起萌芽学兴趣认知系统开始运转
初中学生刚刚进入少年期机械记忆力较强分析力然较差鉴提高初年级数学应题教学效果务必提高学生分析力初中数学老师值认真探索问题
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教学工作学校项工作中心校验教师工作成败关键年坚持抓新课程理念学应时积极探索教育教学规律充分运学校现教育教学资源胆改革课堂教学加新型教学方法力度取定成绩现谈谈教学活动中点体会：
注重教会学生学
1利数学阅读课培养学生学力
学生认数学课带着耳朵听足矣实然数学学离开书进行数学阅读提高学生学力 数学阅读课课堂学生老师指导独立进行学然教师首先告诉学生阅读范围指导学生阅读思想方法解答学生提出疑难等学生通阅读思考分析训练弄清知识原理学会例题例题进行改造完成练复旧知识课堂段教师适量时间进行点评检查学生知识掌握情况数学阅读课效培养学生读书力学力动学获取课外知识提供
2注重知识生成程教学提高学生学力
数学中概念建立结公式定理总结程蕴藏着深刻
数学思维程传统教学相较注重结果教学教学中果注意结果学生应知识时总显较吃力进行知识生成程教学显关重仅利培养学生学兴趣提高学生学力着十分重作数学新教材注重知识引入生成程编写正培养新型需应改变种害怕浪费课堂时间片面追求提高学生方法运力做法应结合教学容设计出利学生参认知教学环节概念形成程方法探索程结推导程公式定理纳程等充分暴露学生面前学生学程成探索发现程真正成认知体增强求知欲提高学力例学等腰三角形性质定理时教师直接告诉学生等边等角先学生等腰三角形两底角折学生发现相等特性进步提出结数学理推导程学生通折痕添加辅助线方法————作底边高顶角分线底边中线构造两全等三角形通全等三角形性质导出结时通学生亲手操作学生会发现等腰三角形轴称等特性样激发学生学数学兴趣种探索精神势必激励学生提高学力
二营造良教学情境提高学生创造思维力
情境教学优化情境空间创设情境线根教材特点教学方法学生具体学情课堂营造种富情境氛围学生活动机投入学科知识学中情境教学讲究强调学生积极性强调兴趣培养形成动发展动提倡学生通观察断积累丰富感性认识学生实践感受中逐步认知发展创造提高学生数学学力例教师设计样情境学三角形全等判定：刚奶奶家里三角形镜弄碎想重新配该块？请意问题提出学生十分感兴趣纷纷议连时数学成绩较差学生跃跃欲试学生学体性调动起知觉中投入数学课堂思维活动中
1数学思维体操
数学教学思维活动教学思维程教学没学生思维活动数学课成功数学课堂学生思维程度赖课堂情境教师循循善诱精心点拨课堂情境创设激发学生思维活动出发点心理学研究表明：思维情境会抑制学生思维热情课堂提问设计题目选择情境创设等课件充分考虑学生思维活动启发性正课堂情境创设达目
2数学教学中应激发学生求知欲问题数学灵魂课堂教师创设问题情境激励学生解决问题动机通探索解决问题获积极心理满足感受真切入境做点创设问题情境激发学生求知欲
创设问题情境讲授容学生求知心理间制造种谐学生引入种问题相关情境中问题情境创设具体新颖趣具启发性时适难度课容保持相致运恰喻样利学生正确理解概念准确数学语言力形成教师善解决课题寓学生实际掌握知识基础中造成心理悬念问题作教学程出发点问题情境激发学生积极性学生迫切求学
例进行教学设计时教师通具体问题解决创设出诱问题情境：正学课题教师便抓住引出课题引导学生分析画法实质语言概括出实质样学生问题出发获判定定理接着引导学生根述实际问题启示思方法创设问题情境外创设新颖惊愕幽默议等种教学情境良情境教学容触学生情绪意志领域学生深切感受学活动全程升
化精神需成提高课堂教学效率重手段正象赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域种教学法发挥高度效作
3教师传授知识更育
数学教育中学生进行思想道德教育情境教学中较体现法国著名数学家包罗朗万说：数学教学中加入历史具百利弊国数学乡中华
民族着光辉灿烂数学史果数学科学史渗透数学教学中拓宽学生视野进行爱国义教育增强民族信心提高学生素质激励学生奋发形成爱科学学科学良风气着重作教师应根教材特点适应选择数学科学史资料针性进行教学圆周率∏数学中重常数圆周长直径回答值等少代代中外数学家锲舍断探索付出艰辛劳动中国数学家祖取时世界先进成学解成意义中启迪选配关史料作次读结先简单介绍发展程：根段教材特点适选配数学史料采读结方式仅学生加深课文理解类圆周率认识断加深程学生深受感染兴趣盎然培
养学生献身科学探索精神着积极意义
效教学离开教学情境创造谐教学情境利提高学生创新思维力利学生发展
三新课标指导进行数学课堂教学
传统课程教师教材新课标数学课程教师学生教学材料教学情境教学环境构成说课程变化教师学生起探究新知识程教师学生课程部分课程建设者教学程教师学生创新课程开发课程程教师课堂教学应该新课标标准
新课程核心理念学生发展学生参新课程实施核心实施应尊重学生学生学提高学生学兴趣优化教学环境加强交流合作位学生期激励学生成功感适进行数学开放题教学着新课程标准实施新教材感受数学教学改革正迈着坚实步伐前进着
尊重学生学生学提高学生学兴趣
1学生动参学必须学生学兴趣兴趣前进动力永枯竭动力源泉正样教育家重视学生学兴趣培养两千年前孔子提出知者者两千年民教育家陶行知先生
丰富教学实际验出发认学生兴味肯全部精神做事学乐分赫尔巴特学派甚兴趣视教育程必须助保险丝认学教育非常重见兴趣作学生学程发生运行机制识士识
2学生兴趣必须留学生学活动发展学生学应学生受教老师独立学学生应动学者许教育事实反映出真正学教师传授学生出学生身应该学生发动学留学生充分学生找问题发现解决问题方法纠正错误果种事情教学生者规定固定程序完成会妨碍动参发现妨碍发展
3留学生学必须充分尊重学生教师根教材容设计教学程容易忽视学生学发展实际情况教师想象充分准备堂课设计讲授然完成教学务结果学生动接受果考虑学生学潜学生发展情况课堂交学生恰动权情况样
二发挥学生体作引导学生积极动参教学程
数学教学质数学思维活动展开数学课堂学生活动通动脑动手动口参数学思维活动仅鼓励学生参引导学生动参学生体性充分发挥发展样断提高数学活动开放度求教学程中学生创造良动参条件提供充分参机会具体应注意点：
1巧创激趣情境激发学生学
兴趣教学实践证明情趣创设种教学情境够激发学生学动机奇心培养学生求知欲调动学生学积极性动性引导学生形成良意识倾促学生动参
2运探究式教学学生动参教学中教师导前提坚持学生探究体根教材提供学材料伴知识发生形成发展全程进行探究活动教师着力引导学生思考探索学生学会发现问题提出问题分析问题解决问题样学生体会发现乐趣激起强烈求知欲创造欲达样境会真正实现学生动参
3运变式教学确保参教学活动持续热情变式教学数学中定理命题进行角度层次情形
背景变式暴露问题质特征揭示知识点间联系种教学设计方法通变式教学题题重组常新鲜感唤起学生奇心求知欲促产生动参动力保持参教学程兴趣热情
三强化交流合作倡导开放教学活动方式
相言传统课堂教学较重视师生间联系沟通忽略学生间相互联系忽视发挥学生群体教学中作现代教学认数学教学程应学生动学程仅认识程交流合作程学生动学提供开放活动方式提供宽松民环境更利发展学生体性促进学生智力情感社会技发展创造力发展强化组交流合作学核心彻底改变课堂教学中教师讲学生听单教学组织形式促进层次学生发展具体应做点：
1改革课堂教学空间形式
2组学务布置
3注意培养学生合作意识训练学生合作技
教育学生树立集体义观念互帮互助合作意识集体目标实现心力断学生传授合作基枝
学会善积极动表现意见敢说出问法善倾听意见相互启迪够综合吸收种观点寻找解决问题思路具体实施程中教师时针性予指导训练学生养成良合作学惯
四适进行数学开放题教学
数学开放题指条件完备结确定解题策略样化题目具传统封闭型题特点数学教学中特定功数学开放题教学学生提供更交流合作机会充分发挥学生体作创造条件数学开放题教学程学生动构建积极参程利培养学生数学意识数学开放题教学程学生探索创造程利培养学生探索开拓精神创造力然数学开放题教学费时太课堂教学受课时限制需适控制问题开放程度必时先作铺垫
学期担七（3）班数学教学工作方面严格求结合校实际条件学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业教学工作计划组织步骤开展面数学教学情况结：
工作成绩
1面新课程改革求决心立志新学期教学工作中争取教学方面突破认真仔细阅读挖掘活教材研究教材重点难点熟悉教材章节重环节心研读新课程标准弄懂节课新求思考新课程理念融入教学中认真备写节课教案验教师请教根七年级学生实际情况制定出具体教学计划节课做充分准备学生学易懂易掌握努力发掘学生兴趣特点采取种教学手段吸引学生课注意力收良教学效果课时课作出结时认真做反思单元进行阶段性评价
2课关提高课堂教学效率
新课标数学通常采问题情境———建立模型——解释应拓展模式展开新知识学相关问题情境研究作开始学生解学知识效切入点课堂想方设法创设吸引学生注意力情景学生课感兴趣节课新想法新课标倡导合作探究学方式课堂积极学生提供动手实践探究合作交流机会讨思考表达学生兴趣学生容易接受授知识
3老师间互相促进提高
注意老师互相沟通总结出单元教法注意问题结合意见思考结果纳单元教学验巧妙方法然进行反思
二存问题努力方
1新课标学钻研加强
2课堂教学设计研究效果方面加改进
3媒体技术课堂教学中提高
总教学教育学断结合断促进断完善程实践中检验教学方法学生反馈中发现足教学中加改进会教学教法更实性教育效果会更明显
数学切科学母数学思维体操门研究数形科学处掌握技术先学数学想攀登科学高峰更学数学数学教学根目全面提高学生数学素养搞研究教学增强学生数学观念形成良数学素养重措施然痛心长期生动活泼数学知识淹没量加减方开方运算分式繁分式化简解方程技训练量编造致脱离实际谓应题种样解题技巧解题模式训练中失应魅力学生许学少具体数学知识少甚根没领悟质知识躯体缺乏知识灵魂……
搞初中数学教学取良教学效果必须认真研究初中教学种规律加机综合形成适应身教学效方法数学课更理性更科学效？认真正做功夫花备课精力放研究领显课堂行动实功夫研究深想方法开创行动扎实研究深入课程教学改革局面
首先切数学知识源现实生活中时现实生活中许问题需数学知识数学思想方法思考解决洗衣机什程序运行利节约水渔场样营获产量实现持续发展件产品设计样营销方案快速市场认产生良济效益数学教学中应意识培养学生营开拓市场力
次现实告诉胆改进学方法非常重问题学方法改进身处应试教育怪圈教师学生陷入题海中教师拍心某种题型没讲中考时做出学
生怕少做道题万考损失太惨重样种氛围中忽视学方法培养学生方法什样学方法正确方法呢？学思罔思学殆听讲程中定积极思考参预样达学效率课堂教学双边活动程应营造宽松谐兴趣盎然学氛围前备课应受教材思路影响重新组织教材学生发展放首位学生学生动活泼学程学生知识掌握性解读情感碰撞创新火花断闪现
次教学必须谐步骤形成完整教学步骤实施素质教育学生学积极动真正成学中课堂提出问题击中思维燃点样全体学生认知系统迅速唤醒提高单位时间里学效率学生情境巧妙刺激学热情激发起萌芽学兴趣认知系统开始运转
初中学生刚刚进入少年期机械记忆力较强分析力然较差鉴提高初年级数学应题教学效果务必提高学生分析力初中数学老师值认真探索问题
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