| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

新人教版小学数学四年级上册角的度量测试题

z***7

贡献于2020-03-02

字数:1525

新教版学数学四年级册角度量测试题
会填
(5)钟面时针分针2时成()角3时成()角6时成()角
(6)学角()角()角()角()角()角
1角=()度()直角
1周角()度=()角=()直角
(7)∠1∠2184°∠254°∠1()
∠1+∠2+∠3180°中∠152°∠246°∠3()∠1∠23倍∠1120°∠2()
(1)直线两点间段()()端点线段端限延长条()
果线段两端限延长条()射线()端点端限延长直线()端点两端限延长
(2)两点间画出条线中()短点画()条直线
两条直线相交成直角时两条直线()两条直线交点做()
(3)点引出两条()组成图形做角点做角()两条射线做角()
()角做锐角直角等()°()°()°角做钝角
(4)量角时角顶点量角器()齐角边量角器()重合角
边量角器度数角角两边叉开叉开()()越角画出边长短()
二细心选选(选择正确答案序号填括号里)
(1)角两条边()①线段②射线③直线④曲线(2)面时刻中时钟时针分针成角样()①1:302:30②3:308:30③9:003:00(3)钟面时针分针成90°角时时时间()
①2时②6时③12时④9时(4)条()长3000米①线段②射线③直线
(5)角均分成两角时成角()
①锐角钝角②两锐角③两钝角④两直角
三判断请括号里画√错画×
1线段直线两点间部分()
2点画出条直线()
3条射线长6厘米()
4手电筒射出光线成线段()
5两点画条直线()
6角两边越长角度数越()
7.直线射线长()
890°角钝角90°角锐角()
9角没顶点()
10周角条射线条边
四请动手
1认真量量写出种角




文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分)一个60°的角,用放大镜放大4倍,这个角是( ) A . 60°   B . 240°   C . 无法判断   2.

f***a 3年前 上传517   0

四年级上册3.3 角的度量练习卷及答案-人教版数学

人教版数学四年级上册3.3 角的度量练习卷评卷人得分一、选择题1.如果∠1+∠2=∠2+∠3,∠1=35°,那么∠3=( )A. 90° B. 55° C. 35°2.钟面上3:00,分针和时针形成的较小角是(  )A. 30° B. 60° C. 90°3.把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是(     )。A. 直角、锐角、

文***7 4年前 上传1374   0

四年级上册数学教案-角的度量-人教版

知识与技能:认识量角器、角的度量单位,学会量角的方法,体会度量的意义。过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。

6***雅 3年前 上传661   0

四年级上册数学学案-3.3角的度量人教版

教学目标:1、认识量角器,知道角的计量单位“度”,能正确读出角的度数,会用量角器量出角的度数。2、通过动手操作、自主探索、合作交流等活动,培养学生的观察能力、实践能力、概括能力。

鬼***笑 3年前 上传635   0

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量(II)卷

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分) 一个角是30°,透过4倍的放大镜来观察,这个角的度数是( )。 A . 120°    B

j***5 3年前 上传503   0

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量(I)卷

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分) 一个角是30°,透过4倍的放大镜来观察,这个角的度数是( )。 A . 120°    B

A***俊 3年前 上传524   0

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量C卷

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分) 把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。A . 直角、锐角、平角、钝角    

A***俊 3年前 上传426   0

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量A卷

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分) 把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。A . 直角、锐角、平角、钝角    

j***5 3年前 上传433   0

人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第2课时 角的度量

第3单元 角的度量第2课时 角的度量【教学内容】:教材第40~41页例1。【教学目标】:1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°” 。2.掌握量角的一般步骤和方法,会用量角器量角的度数。【重点难点】:重点:掌握用量角器量角的步骤和方法。难点:怎样读出角的度数。【教学过程】:一、创设情境1.让学生分别在练习本上画出一个角,再在同桌中相互观察,谁

思***1 2年前 上传470   0

3.2角的度量(教案)-数学四年级上册

《角的度量》教学设计学校河口一小班级四( 8 )班备课人 学习目标1.认识量角工具——量角器,知道角的计量单位。2.会用量角器量出角的度数。重难点认识量角器,会用量角器量角。课前预习预习课本第40、41页,并画出重要句子。课型新授课导学流程导学步骤具体内容复备栏1、 导创设情境,导入课题:老师创设∠1和∠2的争吵从而引出课题2、学检查预习,回答下

文***7 2年前 上传473   0

人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第4课时 画角

第3单元 角的度量第4课时 画角【教学内容】:教材第43页例3。【教学目标】:让学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。【重点难点】:重点:掌握画指定度数角的方法。难点:对准相应的刻度画角。【教学过程】:一、复习引入1.用一副三角尺画出下面的角,说一说你是怎样画的。30° 90°2.你能画出任意度数的角吗?教师引出

思***1 2年前 上传513   0

人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第3课时 角的分类

第3单元 角的度量第3课时 角的分类【教学内容】:教材第42页例2。【教学目标】:1.理解直角、平角和周角的定义。2.理解各种角之间的相互关系,并能正确地将角进行分类。【重点难点】:重点:理解各种角的意义。难点:区分周角与射线,平角与直线。【教学过程】:一、创设情境1.量出下面每个角的度数。组织学生在作业本上量一量,标明每个角的度数,并在小组

思***1 2年前 上传636   0

小学数学人教版四年级上册3.2角D卷

小学数学人教版四年级上册3.2角D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分) (2019二上·鄞州期末) 这面锦旗有( )个角。 A . 3    B . 8    C . 13

j***5 3年前 上传483   0

小学数学人教版四年级上册3.2角B卷

小学数学人教版四年级上册3.2角B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分) 下图中共有( )个角。 A . 8    B . 7    C . 6    D . 5    

A***俊 3年前 上传573   0

小学数学人教版四年级上册3.2角(I)卷

小学数学人教版四年级上册3.2角(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分) (2019四上·高密期中) 下图中一共有( )个角。 A . 3    B . 4    C .

A***俊 3年前 上传520   0

小学数学人教版四年级上册3.5画角

小学数学人教版四年级上册3.5画角姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分)下面的角中,( )不能用一副三角板画出。 A . 15°   B . 105°   C . 55°   2. (2分)用(

f***a 3年前 上传573   0

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分)第一条线段比第二条线段长3厘米,第一条线段长7厘米,第二条线段长( )厘米。 A . 10   B . 4   C . 5

f***a 3年前 上传485   0

小学数学人教版四年级上册3.2角A卷

小学数学人教版四年级上册3.2角A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分) (2019二上·鄞州期末) 这面锦旗有( )个角。 A . 3    B . 8    C . 13

j***5 3年前 上传525   0

四年级上册数学教案角的度量西师大版

《角的度量》是在学生初步认识角会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量,教材的编排注重了数学概念之间的内在联系,注重引导学生从直观到抽象逐步提升教学要求,突出学生从不同的学习角度认识角的度量,关注学生的自主体验,使学生在观察,操作,交流的过程中,使学生了解和掌握角的度量方法,帮助学生建立空间观念。

6***雅 3年前 上传478   0

《角的度量》教学设计

《角的度量》教学设计教材与学情分析     “角的度量”是人教版四年级上册第三单元的教学内容,是在二年级上册学生已经初步认识角,初步认识直角、锐角和钝角,会用三角尺判断直角、锐角和钝角的基础上,更加注重学生学习理解数学概念本质层面相关知识。在明晰了直线、射线和线段的本质特征后,体验如何“量”与“画”角及知识的生长过程,继续加强对“角”的认识,关注知识技能的形成,积累基本活动经验。为后续学习角

蓝郎梦 1年前 上传260   1

角的度量教学设计

1、知识与技能:使学生准确理解1度的概念,准确认识量角器,能熟练使用量角器量出已知角的度数。2、过程与方法:通过观察、思考等方式认识量角器,通过重叠角掌握量角的方法。3、情感态度价值观:培养学生的认真观察,严谨操作的精神。

阿***很 4年前 上传982   0

角的度量教学设计

《角的度量》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第三单元第40~41页的内容。这是第二学段空间与图形领域的内容,也是空间与图形测量中难度最大的一课。

Z***a 3年前 上传597   0

人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 归纳总结

第三单元  角的度量1、 像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线,都可以近似地看成是射线。射线有一个端点,没有端点的那一端可以无限延伸。不能量出长度,如出现一条射线长8米这样的判断题一定是错的。读作:射线AB (只有一种读法,从端点读起。) 2、 把线段的一端无限延长,就得到一条射线。把线段的两端都无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。图形相同点不同点线段都是直的有

思***1 2年前 上传660   0

第3单元 角的度量

1.认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。

垚***0 3年前 上传698   0

《角的度量》评课稿

听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当,营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了"以学生为主体的教学思想"主要表现在以下几个面:

w***2 2年前 上传1224   0