第3单元 角度量
第2课时 角度量
教学容：教材第40～41页例1
教学目标：
1认识量角器角常单位度度符号°
2掌握量角般步骤方法会量角器量角度数
重点难点
重点：掌握量角器量角步骤方法
难点：样读出角度数
教学程
创设情境
1学生分练画出角桌中相互观察谁角谁角？
教师：样知道角角？
2课件演示采重合较法较两角
3教师：通观察较重合较方法较出两角底少呢？解决问题学会量角
（板书课题：角度量）
二探究
1认识量角器角计量单位
准确测量角应该合适角作单位量
出示教材第40页制作量角器原理介绍出示量角器
（1）仔细观察量角器什？说说
教师根学生汇报运课件逐学生介绍：中心外刻度刻度外刻度0°刻度线刻度0°刻度线角计量单位度度符号
（板书：1°）
（2）分量角器找找外刻度45°85°165°刻度线刻度30°60°150°刻度线
2教学例1
讨：样量角器量出前面∠1度数呢？
（1）教师根学生汇报课件演示测量角步骤方法：
第步：点重合量角器中心角顶点重合
第二步：线重合量角器0°刻度线角边重合
第三步：读准数角边落量角器刻度线刻度度数角度数
（2）样子量出教材第40页中∠1∠2度数
学生动手量量准刻度记旁边样刻度什办法？
（量角器0°刻度线重合边右认里圈刻度数相反认外圈刻度数）
3教材第41页做做第2题
（1）观察面两角角边画长？
（2）猜想角
（3）动手量量验证猜想发现什？
（4）教材左边角两条边延长量量角没变化
结：角角两边长短没关系角角两条边张开张开越角越
三实践应
1教材第41页做做第1题
学生图中量角器分找相应刻度填出角度数注意刻度圈刻度外圈刻度
点名说说
2教材第41页做做第3题
学生动手量量组中相互交流教师指名汇报角度数集体订正求测量准确学重新测量次
3教材练七第2题
组织学生组中合作完成分记三角尺角度数
4教材练七第3题
组织学生独立完成组中相互交流检查
5教材练七第4题
（1）量出图中4角度数记
（2）∠1∠3什关系？∠2∠4呢？
（3）发现什？说说
四课堂结
通节课学活动学新知识领？测量角时应注意什？
教学反思：
节课动手操作探索中认识量角器角计量单位通观察解角实质问题培养认真细致序操作良惯激发培养学生学精神
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第2课时 角度量
教学容：教材第40～41页例1
教学目标：
1认识量角器角常单位度度符号°
2掌握量角般步骤方法会量角器量角度数
重点难点
重点：掌握量角器量角步骤方法
难点：样读出角度数
教学程
创设情境
1学生分练画出角桌中相互观察谁角谁角？
教师：样知道角角？
2课件演示采重合较法较两角
3教师：通观察较重合较方法较出两角底少呢？解决问题学会量角
（板书课题：角度量）
二探究
1认识量角器角计量单位
准确测量角应该合适角作单位量
出示教材第40页制作量角器原理介绍出示量角器
（1）仔细观察量角器什？说说
教师根学生汇报运课件逐学生介绍：中心外刻度刻度外刻度0°刻度线刻度0°刻度线角计量单位度度符号
（板书：1°）
（2）分量角器找找外刻度45°85°165°刻度线刻度30°60°150°刻度线
2教学例1
讨：样量角器量出前面∠1度数呢？
（1）教师根学生汇报课件演示测量角步骤方法：
第步：点重合量角器中心角顶点重合
第二步：线重合量角器0°刻度线角边重合
第三步：读准数角边落量角器刻度线刻度度数角度数
（2）样子量出教材第40页中∠1∠2度数
学生动手量量准刻度记旁边样刻度什办法？
（量角器0°刻度线重合边右认里圈刻度数相反认外圈刻度数）
3教材第41页做做第2题
（1）观察面两角角边画长？
（2）猜想角
（3）动手量量验证猜想发现什？
（4）教材左边角两条边延长量量角没变化
结：角角两边长短没关系角角两条边张开张开越角越
三实践应
1教材第41页做做第1题
学生图中量角器分找相应刻度填出角度数注意刻度圈刻度外圈刻度
点名说说
2教材第41页做做第3题
学生动手量量组中相互交流教师指名汇报角度数集体订正求测量准确学重新测量次
3教材练七第2题
组织学生组中合作完成分记三角尺角度数
4教材练七第3题
组织学生独立完成组中相互交流检查
5教材练七第4题
（1）量出图中4角度数记
（2）∠1∠3什关系？∠2∠4呢？
（3）发现什？说说
四课堂结
通节课学活动学新知识领？测量角时应注意什？
教学反思：
节课动手操作探索中认识量角器角计量单位通观察解角实质问题培养认真细致序操作良惯激发培养学生学精神
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