3.2角的度量（教案）-数学四年级上册

角度量教学设计
学校
河口
班级
四（ 8 ）班
备课

学目标
1．认识量角工具——量角器知道角计量单位
2．会量角器量出角度数
重难点
认识量角器会量角器量角
课前预
预课第4041页画出重句子
课型
新授课
导学流程
导学步骤
具体容
复备栏
1 导
创设情境导入课题：
老师创设∠1∠2争吵引出课题

2学
检查预回答列问题
（1）度量角工具（ ）
（ ）形半圆分成180等份份角做 记作 10等份（ ）120等份（ ）

3展
合作探究组汇报学生评价
1样量角器量出画出角度数？
a完成课第41页量角步骤1步骤2
b．课练意画角量出度数组交流测量角度数
2完成课第41页做做第1题组说说量角器刻度
刻度时0度刻度线左（ ）圈刻度数0度刻度线右（ ）圈刻度数

4讲
请学生量出黑板角度数说出量角步骤（老师予补充评价）

5练
1完成课第41页做做第2题观察发现组学交流
（1）角角两边（ ）没关系
（2）角两边叉开角叉开越角越（ ）角叉开越角越（ ）






课堂结
天学收获什（全体学生完成）
1．角计量单位（ ）符号（ ）表示
2量角方法纳两重合数：
（1）量角器（ ）角（ ）重合量角器0°刻度线角（ ）重合
（2）角条边着刻度角度
3角（ ）关两条边（ ）关

板书设计：


角度量
　　　　量角工具——量角器
　　　　角计量单位——度（°）

课反思：
单元教学容直线射线线段角学角度量画角节课容抽象概念讲解直线射线线段时重点三种线特征进行正确区分解种线特点：线段两端点直线没端点射线端点解线段直线部分学生正确画出直线线段射线点画条直线点画条射线等学生通亲动手画画少条
觉教学时应该注意概念教学尤注意语言严谨科学学生养成种惯学什角基础学生进行判断角点引出两条线段组成图形定注意强调两条射线讲角时学生通观察两角度样边长短两角学生充分感知：角边长短关两条边叉开关学生印象会非常深刻量角学生难点画角重点学生学会量角反复实践测量量角时学生知道准0刻度线学生会读数尤30度40度间刻度学生较容易读错量角器刻度读反学生掌握量角器量角画角技巧觉关键懂操作领：
（1）量角器放角面量角器中心点角顶点重合
（2）零刻度线角条边重合
（3）角条边量角器刻度角度数
（4）注意：零刻度线重合条边指圈0°读圈刻度 前教材较重视概念教学现成总结性概念现新教材省略面领觉帮助学生总结较 利媒体图量角器放角清晰边边想加深认识理解效果错
点 线 角意义 角度量 角分类 角画法 三角板拼画角 知识间联系复步步深入知识产生设计渡语然紧凑未文盲知识掌握少没掌握正确学方法求教师时润物声教会学生学方法：善观察善思考善加工提炼善总结课环节提醒学生：观察角度数什发现？引导学生目观察提高观察思考力






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